如何教 3 歲兒子寫字？

01-05

前幾天教我3歲的兒子寫數字1-7，我整整教了接近兩個小時，但最終結果不是很好，中途我實在沒有耐心，打了他一下，雖然很輕，但是他哭的很傷心，我也很內疚，真是不知道該怎麼教育這麼小的孩子寫字？不知各位家長有何好點的方法，希望能供我借鑒下！
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看了大家的帖子後，我也是如夢初醒，可能是我有點急功急利了，一切順其自然就好，非常感謝大家的批評教育！直言不諱我喜歡！

希望不是釣魚貼。

我也不諷刺，認真回答：我記得香港教育局是推薦K3才學寫字，就是5歲左右。大陸幼兒園一般也是大班才開始教寫字。

人手臂的發展，大致按肩、肘、腕、指這個順序發展。3歲的孩子小肌肉還沒有發展很好，手眼協調也不夠，就是說他即使握著筆。也無法很好的預測、掌控線條的走向，所以還不能勝任寫字。

現在不學無術就敢出來貽笑大方的人實在是太多了。

首先，來看一下你的此次教學活動安排：

目標：會寫數字1-7

時長：2小時

評價：目標太多，階段性不強，時間太長。

三歲的孩子，基本上可以集中注意力十到十五分鐘。所以我們給小班孩子設計的教學活動一般都是這麼長時間。如果超過了，那麼就會穿插一些別的事情，例如上廁所、喝水，洗手，唱歌、跳舞等等。

那在這麼短的時間裡，怎麼保證能教會孩子東西呢？

這就要求老師或者家長不要一次性準備太多內容，可以把內容分開或者分階段來教。

還是拿你的1-7來說，你的目標是會寫，你覺得這麼簡單應該一學就會。不好意思，其實你是在拿成人的標準來要求孩子。

你把自己想像成一個外星人，第一次來地球，發現地球上有數字這種東西，你會問自己什麼問題呢？

1. 數字可以做什麼？可以吃嗎？可以穿嗎？可以玩嗎？（數字的概念/concepts of number）

2. 這些數字要怎麼讀呢？（數字辨認/number recognization)

3. 為什麼數字一定要特定按順序排呢？換一下順序可不可以？打亂的數字要怎麼重新排列回去？（順序排列數字/sequence counting）

4. 如果我拿了一些東西，我要怎麼用數字來形容它們？如果我有一個數字，我要怎麼拿物品來匹配它？（數字數量匹配/number-quantity matching）

這幾個對於成年人簡單到極點的問題，正是為孩子打開數學大門的鑰匙。

注意，這個鑰匙並不是「會寫數字」，因為只有孩子一隻腳邁進數學的大門，會寫數字這件事對於他/她來說才有意義。

那我們再來說寫。首先問問自己，你對「會寫」的標準是什麼呢？

如果是我，我會說「可以在白紙上獨立寫出指定的數字」。

這個目標，我認為在五歲之前達成就可以了。當然很多家長都希望孩子早慧，可是學習這件事情不能揠苗助長。對於三歲的小朋友，你可以用以下幾個方法來循序漸進。

1、準備一些數字模型，比如我最喜歡用的number counters和number puzzles

孩子可以拿著數字把玩，把抽象的數字實體化。比如0像一個雞蛋有洞洞，1像一根筷子等等，用實物來幫助記憶。

2、準備可以塗色或者描畫的數字練習。例如這種：

第一張練習可以幫助孩子形成數字概念，理解數字數量對應。第二張圖作為獨立書寫前的過渡，類似於學自行車時的輔助輪，幫助孩子提高手眼協凋能力和對小肌肉的控制。

教小朋友需要很多耐心和技巧，希望對你有幫助。

三歲的孩子不該學習寫數字

他該學習的是如何表達自己的情緒和意願

學習保護自己的身體學會拒絕別人和說不

學習背會爸媽的電話號碼背不住也沒事出門找個小袋子裝著帶身上

他不該也不需要知道那麼多的「知識」

他該知道的是爸媽是愛他的

知道這種愛是沒有條件的哪怕他不會寫數字爸爸也是愛他的

他該知道他是很棒的是爸媽的驕傲

你這是對5歲孩子的要求。3歲孩子在fine motor方面，能畫豎線、橫線和圓，就算達標了。並不是說你不該教，也不是說三歲孩子一定學不會，只是不要對孩子有過高的要求。

你可以試試自己寫虛線的大大的數字，讓他描，這也是對fine motor的鍛煉。再就是一定要鼓勵鼓勵鼓勵，千萬不要因為他做不到懲罰他。如果你傷害了孩子的自信，打擊了孩子學習的興趣，是撿芝麻丟西瓜，以後你會後悔的。

補充一下，即使是5歲孩子，也是能寫一些數字字母就好了，不要求全部掌握的。

需要接受教育的不是你的孩子，是你！

幼兒園一天只教一個數字。。。

兩小時7個。。。同情你家孩子。。。

3-6歲發展指南，幼兒園發給每個家長一本，可以對照著孩子的年齡去要求

大概三四歲就會13以內的加減法了，至於為什麼是十三，因為有JQK。

也差不多是那個時候，會寫一到九的漢字，中，和繁體的「發」「萬」「東西南北」。

看到題主的補充回答，希望你真的能夠改正。

現在的小孩，有5歲就開始厭學的，就是因為很多家長不懂教育亂教育，非想教出個神童，結果教出個厭學症。

及時懸崖勒馬，你家孩子還能正常發展，不然就危險了。

我只是一個路人，但我想說2小時是什麼概念？

排除非常投入已經忘卻時間的情況，大部分人甚至不能聚精會神1小時，這裡聚精會神指腦力運動，機械運動不包括。知道一節課為啥只有45分鐘伐！哪怕只有45分鐘大部分老師都知道裡面只有30分鐘乃至20分鐘是有效的。

你讓一個3歲孩子學習兩小時，我覺得哪怕玩兩小時玩具可能都堅持不下來！

三歲太早了。四歲半的時候寫字最好了。我崽四歲半開始寫字。買了一套描紅，已經寫完一本了1到20那本。我也沒怎麼教他，讓他自己去描，寫得挺好的了。他讀大班了，中班學了很多東西我崽都是別人寫字他坐後面玩玩具。現在學些漢子，但是中班的筆畫沒學，也寫得有模有樣的。我驚嘆，豎心旁居然連寫的筆順都改了。我崽超愛看書，有給他訂巧虎樂智小天地。雖然現在還是跟班不上，我覺得我崽還是蠻棒的。多給小孩看書吧

我女兒光學1和2，就寫了快一個月，你家小孩好聰明。

我是學教育學的，記得學《學校衛生學》時候老師教過，孩子在四周歲以前骨骼和肌肉的發展還不能勝任較為複雜的動作，如打乒乓球，寫字等。在四周歲以前的過分練習，可能會對孩子的生理髮育和心理發育造成傷害。具體的記不太清了。題主可以查一下相關書籍。

另外，心理學家格賽爾曾經做過一個著名的雙生子爬梯實驗。華生讓同卵雙生子中的一個孩子在他的肌肉還沒有完全成熟的時候，也就是出生後第48周開始練習爬樓梯，7周以後孩子學會了爬樓梯。而同卵雙生子中的第二個孩子在肌肉發育相對成熟後第53周開始聯繫，2周以後同樣學會了。這個實驗說明，在孩子身體和心理發育成熟以前，完全沒必要著急。

還有，孩子很傷心，這件事一定要好好處理，該認錯一定要認錯。對大人來說，這件事很小；而對孩子來說，這件事可能很大。孩子在盡全力依然做不好的情況下被懲罰，如果處理不好，孩子可能會獲得一種無力感。當然啦，每個孩子的性格不同，對一些秉性開朗堅強的孩子來說也可能沒什麼~

我家女兒三歲零九個月，能從一念到一百，能背木蘭詞，也會簡單的單詞，還認識不少字兒，可是她一個字都不會寫，目前只會畫圈，某天她興高采烈的給我看她畫的草莓，蘋果，梨子，其實就三個圈……老師還給她打了個五角星，我自己都覺得老師在哄她也在哄我～

我已經覺得她很厲害了，至於寫字，真的年齡太早，太早，你打他，他很委屈的

我三歲多點的時候被拉去學小提琴哦，當時太小了，貪玩，到沒太覺得多難或者多辛苦，就是人家在玩我在練習，耐不住，被打了幾次，後來我父母自己頂不住壓力不讓我練了。

我後來對那些學的東西一點印象都沒有，主要我內心排斥這東西，太小也根本欣賞不了音樂，也沒覺得拉小提琴多瀟洒之類的。

做符合孩子年齡特點的事，三歲孩子小肌肉發育不全，能畫畫就行，寫字太精細了，寶寶做不到啊！

小時候被爹媽當成早教試驗品聽說讀寫都是日常功課，拿不住長簽字筆就用小水彩筆、油畫棒代替，生字卡貼得到處都是。中班給自己的繪本配文。暑假被老媽按在家裡讀書，大班時為了讀魯濱遜字典都要翻散架了（因為沒拼音，只能查部首）。

以上略。

04年，重點小學入學考試，因承擔著偷題重任，本人對面試題記憶猶新：口算、複述、背誦、找不同等等，（這不是鬼故事）這個成績成為分班依據，而且貌似班主任是知道的。

如果我有孩子，我也希望能慢慢看他快樂成長，但想起自己一路的經歷，真的好方。如果當時慢了一步，不知道還能不能趕上。

如果一定要教的話，盡量寓教於樂吧，當成一種遊戲，不要對成果有太高預期。

可以教，但是要按照幼兒學習的規律來。

可以參考公文數學的ZZ教材。先從劃線條開始，豎，橫，斜，彎，圓。每天按5-10張的量不斷重複練習，10張畫得好了再進入下個10張。從豎到圓起碼半個月。按照鍛煉肌肉的方式，循序漸進，不是不可能的事情。

但是，每天花15分鐘，堅持半個月，教會孩子畫圓。可能在他5歲的時候，不用15分鐘就能學會。家長這麼做的理由是什麼？請想好了再決定要不要教。

我兒子兩歲半了，還不是很認識字，不過會簡單的認識1-9這幾個數字。其實，這麼大的孩子，學習需要在一個愉快的環境，一邊學一邊玩。不要一本正經的坐在那裡學，對於他們來說是很痛苦的。況且2個小時，天啊，別說一個三歲的孩子受不了，就連大人也會受不了吧。正常的學習時間也是40分鐘啊。你回憶自己小學到大學，哪節課不是這個時間量。作為父母，第一，是愛孩子，接納他們的成長；第二，是教育孩子，讓他們明白一些正確的人生觀和價值觀，第三，才是學習知識，而且還要有科學有計劃的學習。尊重孩子的成長時間，千萬不要拔苗助長。

我兒子快六歲了。

幼兒園本來就是不準教寫字的，現在偷偷教，但是他不寫。

老師告狀說他不寫字，我也沒強迫他寫，愛寫不寫。

不過他通過玩遊戲和看電視，看直播，無緣無故的認識了很多字，很奇怪，還會有邊讀邊，無邊讀像。

為何國家規定入學年齡是六歲以上，為何規定幼兒園現在不準教寫字了？

當然這他媽是有原因的。