大學的學習有記筆記的需要麼？高效記筆記的方法和訣竅？

01-05

如題，想下學期好好學習天天向上了！

筆記事實上不是單一的記錄，而是一個將知識「轉化固定」的方式，並且有助於你對知識的深度思考。所以如果真的懂做筆記的人，它的筆記極有可能滿足以下幾個條件：知識（概念以及其定義），對概念的自己的理解，包括一些（有趣的）擴展知識。甚至是一些小塗鴉。

周圍有學霸朋友，上課筆記基本上是沿著一條線去走——把從講師聽到的內容立刻在腦內轉換成自己的語言然後寫在筆記本上。也就是內容上的及時理解與翻譯。將上述的條件很好的融合在了一起。
雖說有幸進入了日本頂尖的高級學府之一，與周圍的學霸們相比，學渣一名。我從高中開始貫徹的做筆記信條就是：「不斷實驗、改進，找到最適合自己的筆記法。」，因為自己是一個極度的三分熱度症患者，所以做筆記的原則一個大條件就是好玩（最重要）且有成就感

以下是我個人的筆記法，以我的生態學筆記為例，僅供參考。

背景：因為生態學老師明明是日本人偏偏不乖乖用日語上課而用（超彆扭！）的英語上課，教科書也是英文的，So，自習是唯一的出路。

資料，老師課上的內容筆記（幾乎是空的），課件（PPT），教科書，和其他的參考書。

方法：文字內容分顏色，圖文並茂。

上課的內容是講述：所有的假說都必須要經過科學的驗證。例子是上圖的經典的「犀牛與犀牛鳥相生相愛的和諧共存的故事」，但是它們真的相生相愛嗎？因為實驗過程是全英文的文字，想要記下來特別難。SO，我就畫流程圖（將文轉圖的過程讓我對整個實驗過程有深刻的印象）。既然要畫圖，那當然要畫又簡單又可愛（丑）的圖呀！文字記錄部分省略。

Begonia花瓣大小的Trade－off。

左頁是實驗得到的數據（Doug S and John A,1995）Graph56是矢原教授上課時展示的概念圖。

右頁的左半是教科書上記載的內容，有我擅自的總結和刪減。黑色字是一般的論述，背景介紹等……綠色部分是「事實」，黃色部分是「假說」或者「不準確、錯誤的理論」，藍色字是提示。

右頁的右半是註解。藍色字是單詞釋義或與左半相同用於提示。綠色字體是補充說明。感到理解非常費力的話我會用中文或者英文進行再說明；或者是教科書上沒有登載的知識。

Comparative Method，Bats的睾丸大小與大腦大小變化相關性（同時也是Sperm Competition的一個例子）圖示的基本上是PIC的製作方式。
左頁基本上與上圖相同。紅色字體是需要注意的地方（問題點）。
右頁上半是PIC的製作方式的流程圖。橙色字體是結論，只用於一個章節（實驗）的末尾因此與綠色區別開來使用了。右下角的圖是總結的圖示（有睾丸越大大腦越小的傾向）左邊的小櫻桃是睾丸右邊的小核桃是大腦……

黑色：其他字體以外的任何內容

藍色：提示、標示

紅色：警告

黃色：假說、不準確的理論

橙色：最終結論（這裡指的是一個實驗而非理論本身）

綠色：事實描述

沒有經過專業訓練所以特別難看不過，嗯，最重要的是能區分部分就好了！

畫畫圖，寫寫字，順便還吸收到了許多有趣的知識！

電子版筆記（PPT）

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給大一新生用的複習筆記

目錄（我比較注重知識的層次推進，基本上是micro到macro推進。）

內容圖文結合注釋。畢竟是複習筆記，比起死板的文字，更重視難點的解釋和圖解。

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自己的學習筆記。pathway的概圖。細節（蛋白質的domain等）

以前覺得上課做了筆記感覺非常充實，現在發現，誒，記了用它複習也好累啊

因為首先上課的時候記錄的東西非常的沒有條理，其次是字太難看了，而且我記筆記有個不好的習慣就是只喜歡記對於我來說覺得比較難的東西和對於我來說比較容易忘記的東西，然而很多感覺複習的時候還是要費一番心思去看，一點也不輕鬆，看的我很難有興趣以後看，而且我大學有的時候老師上課好快啊，我基本上是記不完全的誒

雖然感覺書比較鬆散，但是真覺得還是書上的重點什麼的條理還是比較清晰的

其實我現在也在探索這個問題，主要是覺得上課的時候好多同學都不像我一樣一直忙著低頭記筆記（主要對於我來說是高中養成的習慣，感覺高中很多東西很好理解，但是記憶的東西非常多，還有各種題型考的非常細緻，不像大學基本上從來不考比較偏又難的東西，高中我學校就喜歡這樣考啊）

我覺得大學的時候我的思路要改改了，首先我是可以手機的，完全可以拍照到印象筆記的特定筆記本中然後在旁邊批註我為什麼要把這個題目拍下來

其次是我感覺大學的東西比我高中的要難啊，而且就像電路那麼厚我感覺我可以選擇提前複習（其實我大學之前真的沒有這個習慣，因為我高中，今天嘗試了一下預習，發現哎，不會預習啊，要麼就是把老師講的東西都看上一遍，要不就是蜻蜓點水，我要去百度怎麼預習了），之所以選擇提前預習是我現在不想花太多時間複習了，畢竟這是在大學不像高中，我並沒有要求自己成為一個學霸，我只想高效的獲取知識也不想花太多時間

然後大學的課本考的東西真心不會專門為了把我們考倒而出題，所以那些比較細節的東西我還是忽略吧，然後的話我以前是沒有這個意識的。。。習慣了高中，我做筆記的思路可能要改變了

最後一個是利用筆記總結的問題，總結的話感覺以後還是在期末考試的時候用筆記本總結比較好吧，其實我大一的筆記基本上沒在複習的時候用上，主要是感覺完全沒有重點，我感覺記筆記對於我來說還是很重要的，所以這個問題的探索我還是要追究到底，其實這個答案主要是我對自己的思考。。。。。

話說要不我以後在毛澤東課上練下字把字寫工整點吧

可以記在書上配著書中的內容也方便記憶理解。

不是所有的筆記都要記在筆記本上的，書上有的、總結歸納好的畫個重點符號就好了。

咋高興咋來，咋記得快咋來……

這個問題，我遇到過。我現在對記筆記的態度是:上課時候一定不記，用手機拍照或者勾畫書上的內容。記筆記在平時不記，因為需要寫作業與理解書本內容。在周末的時候，感覺有現時間就去把之前的筆記給記了。筆記的作用是很好的，如果每周都看一些筆記，然後期末的時候再去看一篇，效率很高。

本人親測，推薦推薦

http://st.h5.xiaoe-tech.com/st/3lKIoqyS1 (二維碼自動識別)

我感覺還不如直接寫在書上，看的時候直接翻來看，若是記在筆記本上，浪費時間不說，還有可能丟了筆記本。