沒條件擇校的家長，應該從哪些方面注意培養孩子？

01-04

劃片就近入學，學區內一所學校，教學質量口碑極差
換地方，家庭條件也不太允許，代價太大
作為家長，應該哪些方面注意教導自己的孩子，使學業和素質都能不至於太落後，求指教

作為名校工作了十年的一線教師和准小學生的家長，我在教學的同時也時刻提醒自己在自己孩子身上要避免哪些錯誤才能讓孩子的成長不留遺憾。分享我的觀點如下：

1.擇校與其是擇老師和教育資源，不如說是在給孩子找個更好的教育環境。其中最重要的是孩子的同學資源而不是老師資源。老師的素質沒有外界想像的那麼大，更現實的情況是，在普遍學生水平較低的班裡，再好的老師也只能從最基本的教起，如果遇到不落實的學生，第二天班上一半都不會，對不起，老師只能再來一遍，和老師的水平真的關係不大。

2.好的學校集中了較好的家長資源，願意斥巨資給孩子買房上學的家長都是重視教育的，對孩子關注和要求都比較高，在這樣的環境出來的孩子，大部分是把學習當回事（個別叛逆的例外），一山更有一山高，孩子不容易有自滿的情緒，會一直有目標。當然也和性格有關，有孩子越是競爭壓力下越有動力，有的就受不了壓力，容易消沉，還是要基於對孩子的了解。

3.學校的好壞和孩子的前途不是對應關係，學校教育的影響遠遠比不上家庭的影響大，家長要培養孩子的什麼素質呢？

一是保護孩子的學習興趣，每年都不乏有小學很優秀的孩子，速記，書法，英語從小就學，但上了初中死活不學了，特別叛逆，家長也著急也管也吼也揍，什麼都不管用了。老師會說這種情況就是學「鼓」了，成長過程中孩子是需要玩耍的時間的，幼兒時期不滿足一定會在以後的某個時期補回來，有的是高中，有的是大學。千萬要保護好對學習的興趣。

二是養成好的學習習慣：學習習慣基本是小學三年級左右定型的，所以在這之前一定要關注孩子的學習習慣，具體的都是我們從小就聽慣了的：課前預習啊，上課認真聽講啊，回家先複習再寫作業啊，上學的時候覺得真是廢話，那些學霸一介紹經驗就說這些，凈敷衍我們，當了老師才知道這真是金玉良言，學霸之所以是學霸因為他們很好的貫徹了這幾點。

進入知乎以來的處女答，因為用手機打字很不習慣，也沒大有邏輯。進入教育行業十年，看到每個家長對孩子的全心付出，有令人羨慕的也有令人唏噓的，有很多感慨可能有點跑題，希望對家長們有點啟發。

小學階段拉下的差距一般不會太大，就算學業拉開了一點差距，初中要補上也不難。因此如果實在沒有能力換學校的話，一般的學校也可以接受。注意是「一般的」，也就是10分要有5分6分的水平，如果是3分4分，你就算自己教，也別把孩子送過去。

說句不好聽的話，你在小學積累的那點點優勢，到了初中可能三節課就補回來了，但如果你在小學階段留下了1平方厘米的心裡陰影，可能到了初中能長成一平方米。而那些糟糕的小學，主要作用就是給孩子帶來各種心理陰影，從小孩子層面的欺負，到老師的各種變相體罰和語言打擊，再到家長的言傳身教，對於身心尚未定型的小孩子來說，任何打擊都可能轉化為心理陰影。

在家庭教育上，你得學著和孩子一起成長，讓他對你建立起依賴和信任（六七歲的小屁孩就別講獨立了），你得和他有話說，最好能無話不說。

在人際關係上，你得幫助你的孩子對抗校園霸凌，給他樹立起「我們不惹事，但也別讓人惹我們」的觀念，某些特殊的時候，你可能需要找找孩子有沒有年紀大點的兄弟姐妹可以拉來撐腰。

在師生關係上，太過腦殘的作業你可以支持他不寫，甚至乾脆你幫他完成，比如罰抄xx一百遍之類的。在他和老師發生衝突的時候，不能一味維護老師，而是要不偏不倚。

在學業上，補習班什麼的看情況，但不要勉強的太厲害，也不要以為報了補習班就萬事大吉，該監督還得監督，該鼓勵還得鼓勵。

不過說到底，你還是多交點擇校費換個好學校比較好，初等教育本身就是拼爹的，誰的爹錢多，誰贏。

千萬不要隨波逐流。千萬不要隨波逐流。千萬不要隨波逐流。

我小學在片區，初中在民辦。學習環境很重要。很多小學成績比我好的同學，上了片區的初中，一下子和我差距拉大了。同齡效應很可怕。

弟媳在市裡一所知名小學的另一個校區，注意另一個校區。她有機會在本部交流了一學期，感慨非常深。布置下去的作業，本部完成的質量非常高，家長配合積極度很高。分校，家長几乎不管，不怎麼配合，工作起來並不順暢。。。就是整個一個學習氛圍不一樣。

既然題主暫時無能力擇校，那一定要保持個體的清醒！千萬不要，隔壁老王家也沒做作業，我們沒做也沒啥事，這個心態一定不要有。

我所表達的並不是希望題主「高壓政策」，而是作為父母自身更多的去提升自己，你希望孩子怎麼樣，你先自己怎麼樣。

同樣作為父母，我也為孩子教育煩惱，我自身也深知環境的客觀影響。我現在能做的是，努力提升自己，使自己優秀，只有我優秀了，才有資本使孩子優秀。

我也有個女兒，所以非常理解為人父母的心情，我來說說我的體會。

事實上，目前我國的小學、初中9年義務教育階段，學校的作用越來越不重要。因為，1、義務教育僅僅提供最低門檻的普及教育，而私立教育才提供優質教育。2、與學校相比，家庭教育，或者說父母才是教育中的決定性因素。

關於第一點，知乎上的討論已經非常多了。總之就是，義務教育就像基本醫療保險，提供的都是基礎的、最低保障的醫療條件和藥物，要想得到優質的醫療，就必須掏錢自費。關於第二點，在我所居住的城市，某個小學曾經發生過這樣一件事。幾個家長去教育局投訴，說老師布置作業太多，教的內容太多，不符合減負的原則。結果老師只好每天布置非常少的作業，在學校就看著學生們完成。學生回家後沒有任何作業，每天就是各種玩、盡情的玩。我能說什麼呢？我可以為我女兒將來某一天可能減少了競爭對手而偷著樂嗎？其實每個人的人生，從一開始就打上了家庭的烙印而不自知。

所以，如果你不滿足於學校提供的教育，帶你孩子去找個好的私立教育機構吧。新東方、學而思、網路教育體系……還有各種本地小型私密的家長圈裡口口相傳的優質輔導班等等。反正我的孩子是，在學校大家都不說，一個偶然的機會去了學而思、新東方之類的，呆了半年慢慢發現，她們級部的前50名都沒閑著，基本都在。我說她們小學是本市最好的十所小學之一，一點都不誇張，甚至還能再往前排。

我再說一個我在學而思新東方觀察到的現象。1、基本上所有的學生都來自於知識家庭，父母的職業都是文教、白領、中產之類，都受過高等教育。我沒有看到過哪怕一個來自於體力勞動者家庭的孩子。我祖上也是農民出身，我並不排斥歧視任何人，我只是述說我看到的現象。2、大多數孩子的家庭都住在文教單位聚集的市區，少部分學生家庭在以前傳統的工廠區，類似瀋陽的鐵西區那樣的。有一個最遠的，家住幾十公里外新市區，那裡原本是個縣，後來城市擴大划進了城區，每次上課來回跑。而這種生源的家庭分布、社會階層分布，與考進本市最好的兩所高中的生源分布是相吻合的。

我們不談論正確與否，只說利弊。所以，該怎麼辦題主自己拿主意吧。實施過程中注意：1、循序漸進、逐漸加量，萬不能一下子把負擔壓得太重，就像琴弦，猛一緊斷了就麻煩了。2、德智體全面發展，不能偏科，而最重要的，健全的人格、高情商比輔導班更重要。

以上僅供參考。

好學校有差生，差學生也有好生，這是肯定的，問題是比例小啊。

說要尊重孩子興趣是最重要的同學，你先想想自己小時候最大的興趣是什麼？吃喝玩樂啊！

有時間再認真答題。

吃完飯認真答一下，沒有條件擇校並不可恥，父母能想到並認認真真做到培養孩子，那更是孩子之福。

我提供一下個人經驗吧。首先是老老實實培養學習習慣。低年級良好學習習慣包括:上課認真聽，課後複習思考，連續做作業不開小差。

建議父母做的是: 從現在開始每天為孩子講故事或陪伴孩子聽故事(MP3)半小時以上——培養聽的習慣。

聽故事後和孩子討論故事內容，盡量讓孩子發表意見，即使是觀點很幼稚也不要嘲笑孩子，如果三觀實在不正，可以聊天式說自己的看法，盡量不要用批判語氣——培養獨立思考習慣。

孩子做作業前讀課文，數學的話可讓孩子說說今天老師講課的內容——培養讀書、複習習慣。

家長盡量陪伴低年級孩子做作業，陪伴的意思是看他做，或者在旁邊練字，不能看手機看電視，每30-40分鐘可以上廁所喝水。(如果家長不在旁邊，或者只是在旁邊玩手機，小朋友容易分心)——培養連續做作業的習慣。

這幾條是基礎，但是能認真做到的家長真心不多。每當老師說孩子作業一塌糊塗，家長總是理由多多:

我已經讓他認真做了，可是他就是邊做邊玩。（缺乏陪伴和指導）

我要培養他的獨立能力，讓他自己做，可他就是自制能力差。（家長懶惰）

家長下定決心做到陪伴和指導，就是培養孩子好習慣的關鍵。當孩子學習習慣建立後，家長才能逐漸離開。有些孩子到二年級就可以養成，但是也有孩子到中學也無法養成，這主要取決於家長而不是孩子。

這幾點，看似簡單，其實對家長要求很高，想想一個晚上都不能看手機，簡直要命。

孩子學習習慣養成，對孩子的將來帶來巨大的影響，將來他就可以自覺學習——成績優秀——成功轉化為自信——覺得學習是獲得成功來源——繼續認真學習。

看！良性循環！

學習興趣不但是課堂學習，還有課外學習。課外班的選擇應該由孩子自主選擇，但是最好先帶孩子上各機構的免費試聽課，讓他有接觸選擇的範圍。

選擇某興趣班後，請家長按時接送，長期堅持，不要半途而廢，並且盡量創造機會給孩子表演。讓孩子把成功感轉化為興趣。我建議男孩學樂高車模航模跆拳道游泳等，女孩可以繪畫唱歌舞蹈。注意樂器是所有興趣班的最最最困難模式，資源不太豐富的家庭要慎重考慮。

暫時想到這麼多，其中關鍵詞是：家長

孩子的興趣不僅僅是尊重，更重要的是培養興趣。長期興趣可由成功感轉化而來，所以，請培養孩子學習習慣，讓他有成功感，才能持續激發他的興趣。

那個，我的個人經驗只能說，學習環境真的很重要！

換學區房。。

比什麼亡羊補牢的措施都有用。

不說低資源小學能不能出人才吧，總會出的。

然後你要花6年時間的努力和犧牲童年做到跟別人一個起點。

答題：上下學接送，周末報班，自己督促，有意干涉孩子的朋友圈子。

做好放棄工作陪讀的準備。

起點低，不付出代價是不可能跟別人吃一樣多的資源的。

問題在於這個代價是孩子來付還是家長來付。

不請自來，望題主諒解。

感覺我自己剛好可以答答此題，因為個人經歷比較奇葩，自己初高中上學的時候都是在當時區片內最好的學校，但是工作後一直在區片內最差的初中學校帶最差的班級，所以深有感觸。我比較傾向於存在主義的思路，家長需要分析好自己家庭和孩子的具體情況，在接連不斷的選擇中領悟人生意義，順便也能幫孩子順利上完中學。

首先你有沒有教育口的人脈？如果有，是能幫你去更好的學校還是只是能幫你打聽一下各個學校的情況？

其次你家的家庭條件如何？這包括兩方面，一是家庭收入這個大家都懂，二是父母陪伴孩子的時間，這個容易被忽視釀成大問題，比如有家長一年300天在外面出差，或者半年時間在醫院給老人陪床顧不上家，那你素質再好對教育孩子也沒多大用……因為他不在你身邊。

最後是你家孩子的天賦如何？其實很大程度就是智商啦，我放在第三不是說它不重要，只是很多家長在評估自己家孩子的學習稟賦方面都會出現心理學上的自我拔高……俗話說的好，都以為自己養了個天才兒童，然並卵。

好了思考完這三個問題，說說相應的對策吧，僅供參考，歡迎拍磚……

1.有教育口人脈有家庭條件孩子又是高智商，呃，沒必要答了吧……

2.有人脈沒條件高智商，一般這種都是教師世家之類的情況，雖然清貧了點，不過家庭氛圍濃厚往往習慣修養不錯，往最好的學校送吧，雖然父母手頭緊張點，不過畢竟認識人多孩子機會也多，想自己帶在身邊的除外。

3.有人脈有條件沒天賦，父母能做到前兩條按說孩子智商還不高一般不可能，也許是意外傷害啥的影響智力，也許是晚慧。前一種我表示很同情，後一種錯過了就相當可惜，所以我建議往最好的學校送！後一種賺到了，前一種至少日後有個不錯的同學圈子。

4.有人脈沒條件沒天賦，這個就相對慘點了，往往人脈質量也不咋地……推薦你最靠譜的人脈在哪裡你就往哪兒送，不要考慮學校質量了，有人照料才是關鍵。

5.沒人脈有條件高智商，通常是本本分分的小中產家庭，高端上班族和打拚小老闆居多，苦於交際能力不行或者專業太窄，教育口一竅不通。推薦送去好的私立學校，那邊雖然也拼關係，但是畢竟經濟效益第一，錢比較好使，也不耽誤孩子脫穎而出。有兩個例外，比較疼錢的這種，當我什麼都沒說吧……還有三觀正的要命的那種，可以送去一般的公立學校，孩子優秀的話碰到老師欣賞他的概率還是蠻大的，我只是說花錢送他去好的私立這個概率更大。

6.沒人脈有條件沒天賦，這個情況和5挺像，比4是好點。屬於往哪送都差不多的，但是這種家長要特別上心，最好中學階段以孩子為中心，因為這種孩子無論上哪個學校，要麼變成路人戊，連路人甲都不會注意到你的，那就需要家長給予關愛，雖然是代償有副作用，但也比沒有強。要麼就變成校園暴力的受害者，或者揮金如土的小老闆，屁股後面跟一票混吃混喝的小弟，這種以後會作死的……

7.沒人脈沒條件高智商，這種比較少，屬於父母那代人底子不錯但是家庭重大變故，一般仔細一扒拉就發現奇慘無比的那種。這種孩子往公立學校送，哪怕學區裡面的公立差點也沒關係，孩子優秀總有老師慧眼識珠的，而且學校差點那麼這種沒法拼爹的孩子機會就稍微多點，唯一注意的是要有教養，如果這種孩子教養人品又慘不忍睹，那走歪路的可能性大家可以腦補。

8.沒人脈沒條件沒天賦，這種其實不算少，如果你覺得身邊很少這種人，那麼恭喜其實在中國大範圍內你已經混的蠻不錯啦……雖然這種家庭的家長和孩子也不會看知乎，但我還是想說那句古老的雞湯，人人生而平等的真正意義在於，人人可做到獨一無二。

知乎首答，裹腳布也罷，婆婆嘴也罷，如果有用甚是開心，批評有據也是快事，撕逼扯淡一概刪除，謝謝！

多陪伴孩子

陪伴孩子讀書，做遊戲，旅行，運動

如果要排順序的話，

1. 最重要的是：長身體！！！與其讓孩子在有些所謂的名校裡面被各種作業競賽折磨的沒有個人閱讀時間和體育鍛煉，不如利用菜場小學的空餘時間多鍛煉身體！

2. 發現並培養孩子的學習和閱讀能力小學階段，學習內容就那些，只要養成良好的學習和生活習慣，小升初時候加速是來得及的。老師和學校固然重要，關鍵還是孩子自己理解概念，培養學習的能力。

3. 遊戲，旅行

希望樓主能利用菜場小學較低的競爭壓力，利用孩子更多的自由時間，好好幫助孩子積累能量。這些基礎的素養和興趣，是任何名校和教師都希望孩子擁有的！一生受益！

不生

熬了一夜，腦子短路模式中，啰里八嗦的說了一堆，都是個人的一些淺薄看法，說的肯定有許多不道不妥之處，請題主和諸看官海涵。

要相信，家庭教育才是學校教育和社會教育的基礎。

在一個不怎麼好的環境中，自律和不會被突破的底線很重要。

我認識一個孩子，她因為中考失利，去了一個不怎麼特別好的高中，每個課間、午休，班裡除了她，沒有人學習。而她學習，還會被孤立、被笑話、被當作異類去欺負。

那些孩子的理念彷彿是：我不學，但我看你學我就生氣。

如此這般的學習環境，孩子依然沒有改變自己半分。她甚至把每天上下學路上的時間也用來學習，高二分文理科，要重新分班，孩子通過自己的成績，去了文科實驗班，從此也就離開了那樣一個學習環境。

也就是說，某樣東西、某種習慣，一旦刻在骨子裡，那麼是不會被環境輕易影響甚至改變的。

比如個人的素質、修養，以及良好的習慣和心態。

而小學也正是打基礎的關鍵階段。小學時期培養出的學習習慣以及看待學習的心態，會在未來路上一直伴隨著孩子，並對他產生重要影響，甚至可以成為某些東西的決定性因素。

所以我個人覺得，作為家長，在孩子初入學時，要從各個方面去幫助孩子培養和建立良好的學習習慣。

比如，「陪讀」，就是在我看來的一件挺重要的事情。陪伴即引導，無聲但很有力，而且應是走心的「有效陪伴」，我們也參與和融入到孩子的學習中去，也或者可以設計一些小遊戲，比如讓孩子當老師，每天回家，讓他把當日所學課程給家裡人講一遍，就像老師那樣，家長在這個過程中不要敷衍，這將有可能成為最有效也最快樂的複習，甚至慢慢還可以以此方法引導孩子去預習。

諸如此類的小方法還有許多，讓他在初接觸「學習」的階段盡量多的感受學習的快樂，這是良好的學習習慣能夠得以建立的一個關鍵因素。

另外建議注意培養孩子的閱讀習慣，讓他愛讀書、會讀書，讀書很重要，可以讓一個人受益終生。閱讀能帶給一個孩子的，是課堂上永遠給不了的。

就像很多家長說自己的孩子「很主動的學習」、「不讓學還不高興」、「特別喜歡看書」、「現在已經看過多少多少、哪些哪些書」…別的家長聽了很羨慕，覺得「抄上了」，其實這世界上除了投胎，沒什麼是真正「抄上的」，包括我們所看到的別人的每一份看似撞大運般的「好運氣」。一個願意主動學習、主動閱讀，並把學習和讀書當成快樂的孩子，在他幼年時，父母所付出的一定非常多。這就是前期辛苦、後期輕鬆。養育孩子的路上哪可能有什麼「不勞而獲」呢。

那麼比學習更重要的，就是素質以及個人修養上的培養，這種教育從孩子出生時其實就已經開始了。全天生活皆教育，不忽略每一個細節，保護孩子與生俱來的純善、美好以及愛的能力，潛移默化、身體力行地告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，什麼應該做，什麼不應該做。

不人云亦云，不隨波逐流。

在這個過程中，孩子個人素養慢慢建立，不會妥協的底線慢慢形成，而這些東西比學習更重要，這將伴隨他一生。

另外，初入學的孩子，有一句話特別重要，其實從幼兒園時期就應該開始說：「什麼事都可以告訴爸爸媽媽」。

當他在學校做錯了事、挨了批評、考了不好的成績，回來告訴爸爸媽媽的時候，一定不要批評他，並且要認真的去傾聽，並儘可能的幫助他。

讓孩子樂於並習慣把學校里的事情主動講給爸爸媽媽聽，是一件特別重要且難得的事情。千萬不要用一兩次衝動的怒火或批評毀掉它。

另：剛入學的孩子可能有「入學綜合症」，有的表現為小情緒，有的表現為刻意的搗亂和不聽話，這只是個別現象，不是每個孩子都會出現，但要堅信，孩子一切不可愛的行為都是在渴望愛。

這個階段一定要特別耐心，因為這是孩子最需要家長的耐心和支持的階段，不要在他最需要我們的時候，因為一些本質是「想要確認愛」的小錯誤，就輕易站在他的對立面。

讓孩子明白，我們任何時候都特別愛他，我們永遠會在他需要時陪伴他、支持他、幫助他，來自家庭的愛是一個人最堅強的後盾，有了這種力量的孩子，永遠不會壞到哪去。

人的一生什麼樣的環境都可能遇到，所以在任何環境中都能堅持自己並尋找快樂，不妥協不放棄，就成了一種特別珍貴的能力。

但一切都不是一朝一夕建立的，其實這個問題是個挺大的命題，說起來不容易，做起來更不容易。

總之，就是要從點點滴滴中，把那些好的東西慢慢變成孩子自己的。

授人以魚不如授人以漁，就是這樣吧。

最後，家長的心態要放平，就如同沒有真正的「差學生」一樣，什麼學校其實都算不上真正的「差學校」。

尤其不要當著孩子表現出對學校環境的焦慮，也不要刻意去直白的如此說教孩子：這個學校不太好，別和你們班誰誰誰學…

最好的教育都在細節里，如前文言：要通過細節教育和身體力行的影響讓孩子自己知道什麼是對、什麼是錯，我們不可能永遠能跟在身邊告訴孩子什麼是對，什麼是錯，所以，讓他擁有對一切對錯的判斷力，才是最重要也最根本的。

最後，祝願孩子即將開啟的學習旅程，是充滿美好的！願孩子的學校生活，能夠帶給他無限的快樂與收穫。

認清現實，尊重現實。學校確實對孩子有很大影響，在沒法選擇的情況下，只能靠家長自己。首先讓孩子做到的，必須有一個家長能做到。比如陪他學習，就不能在玩手機。合理分配資源，家長能自己解決的，比如某些學科，或者某些特長，就可以由家長承擔。省下錢去投資自己無法幫助孩子學科。多讀書，不論是文學，還是科普，歷史，盡量拓寬孩子眼界。這樣做家長很辛苦，孩子也苦。但是沒辦法，我們能做的只能是盡自己最大努力讓孩子將來能過的好一點。讓他的孩子能輕鬆一點。至於什麼憑孩子興趣就好之類的，在家庭沒有絕對實力為他鋪路的條件下，是很冒險的事情。畢竟沒人能為你孩子將來負責。

1.報口碑比較好的補習班、特長班。一是差學校的教學水平肯定會有不足，二是可以多和好學校的家長孩子交流，參考他們的標準、學習他們的方法。從成績上來說，重點小學與差小學相比，低年級的班級平均分差距就可達到20多分，而到了高年級，差學校可能會出現班級平均分不及格的情況，好學校仍然能保持90+。所以如果你的孩子成績在班裡比較靠前，不要沾沾自喜，要想一想同樣的分數在重點小學是什麼水平。建議題主在分數上對孩子要求高一點，班裡名列前茅是最基本的（差不多也就追平重點學校的普通水平），能在全年級數一數二更好。另外每天的作業也要嚴格把關，做對、做全還不夠，最好每一個字都要認真寫，預習複習什麼的也都要到位。

2.多和孩子交流，了解他在校的情況，越細緻越好，對差學校里可能出現的種種負面現象有心理準備及應對措施。比如來自老師或同學的校園欺凌事件，比如老師錯誤的教學內容、錯誤的價值觀輸出以及不恰當的管理方式等等。要尊重孩子、認真傾聽，還要能準確識別出孩子沒意識到的問題，以及孩子是否有意或無意誇大、降低事情的嚴重程度，是否對事實有所隱瞞、歪曲，原因又是什麼，等等。

3.保護孩子的好奇心，培養孩子的質疑精神、探索精神。如果到了差學校，就不要對老師的知識淵博抱太大的希望，就是平常上課也可能會出現一些錯誤（事實上老師出錯在重點小學也有），所以不要對老師說的所有的東西都照單全收，也不要把老師的話當成聖旨，在尊重老師的基礎上學會獨立思考很重要。建議多訂一些好的課外雜誌，多接觸外面的世界。

我能把我的孩子送進最好的公辦校（去年中考狀元）。但是沒去，去了一個二流民辦初中，原因是孩子心理成熟晚，去一流的也可以，但是不想讓孩子當分母。第一個原因，是民辦校老師比公辦要有很大的責任心。第二個原因是從自己孩子心理角度出發，找到他相對適合的環境。我的教育心得就是，家長在孩子身上投入的精力與孩子成才成正比。切不可盲目相信孩子行，在哪都行的老套教育理論，那是自欺欺人。家長也要懂一些教育心理。我真心感覺家長懂教育的太少了，很多時候家長應該學習。

都讓開讓我來…

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我說的是我自己的經歷。

家是農村的。家裡條件也不好。我上初二的時候國家要求鎮級的學校都要合併，歸到縣去。然後我們那所不大的學校（初一初二初三大概300人左右）直接要求轉學，有很多人因為這個問題直接就不讀了。而我則去了縣城的中學，然後玩了一年，你沒看錯，玩了一年。那次集體轉學毀了很多人。初三畢業時沒有考到普通高中，然後我整天大腦都是懵的。我媽告訴我說：你成年了，你自己以後的路，你自己走。你要讀書我去看能不能找點關係進高中，你要出去學藝，我們也不攔著。然後我做了一個我自己感覺都挺明智的選擇，去了縣城一個職高上學（這所職高在我們當地名聲特別爛），在職高三年，只明白了一個道理。你的拳頭硬，你在的位置高，你就不會被人欺負。本人現在大一開學就大二，在承德某高校就讀。正在想是否「走的」再遠一點。

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跑題了跑題了，第一次發，別介意。

孟母尚需三遷，你說呢？

好的學習環境太重要了，太重要了！

培養孩子的學習態度，一個好的態度決定了你的孩子能達到怎樣的深度。讓孩子養成良好的學習生活習慣，習慣對孩子一生影響重大。幫助孩子樹立正確人生觀和價值觀。

我琢磨著，如果分不到好的學校，我就讓孩子退學自己教，哼！

我還年輕，但是讓我一想的話，其實你要尊重他的天性吧，像是性格比較安靜的小孩子你可以讓他試試看讀書寫字修心，要是他好動啊，靜不下來這樣，你陪他打籃球踢足球游泳，不用太在意現在不學這個不學那個以後會怎麼樣怎麼樣，起跑線比別人家的孩子慢一步怎麼樣，你應該也試過父母說別人家孩子吧，其實從我現在的角度來看，我不後悔以前沒有學樂器，寫字沒人家好看，哪哪不如別人，我現在過得很安逸，我愛的人和愛我的人都過得很好

關於學業

教孩子學會學習，學會思考，學會自我調節，學會自我培育，比什麼都更強！而書可以成為一個很好的工具，引導孩子反思、成長……

家裡一定要營造閱讀、學習的氛圍；

和其他家長（愛學習的小朋友）多溝通，多組織共讀聚餐等私人活動，讓孩子愛上學習，有一幫愛學習的好朋友，哪怕身處其他環境，也能減少外界對孩子的影響；

可以找一些專業的老師教孩子學習的方法等。

關於成長

每一次都用心陪伴，像對待成年人一樣和孩子平等相處，自然你會發現自己需要提升的地方，孩子需要發展的地方。

和各任科老師，特別是班主任多溝通，了解孩子的動態，不錯過每個關鍵時候；

多組織、參加小朋友的聚會，讓孩子不孤單，鼓勵孩子邀請好朋友到家裡玩。

（暫時只想到這些，但願對你有所幫助~）