我的孩子是自閉症嗎？

01-04

男孩目前三歲7個月了,求幫忙分析。讓我特別擔心的情況：
(1) 不管是家人還是老師用語言叫他他都不理，這也是最讓我擔心的地方。在家裡要很大聲音叫很多遍他偶爾才會理，一般來說要呼喚他最好是用手拍拍他。
(2)在幼兒園顯得很內向，不主動和別的小朋友玩，和別的孩子也基本沒有語言的交流。這個學期他換了一個班級. 老師問他問題時他能夠回答：「好」、「有」、「沒有」等簡單詞語。上個學期快結束的時候（今年六月份），當時老師說他會主動去和邊上的小朋友玩，但方式不對，不怎麼說話，而是以直接動手去拿別人的玩具，或者戳一下別人、拽一下女孩子的辮子之類的方式。這個學期換了新班級後目前顯得很內向。
(3)語言和同齡孩子相比明顯差很多，zhi chi shi j q p r z c s 這些輔音發不出來，說話不清楚。現在能說簡單的句子短話、但還是含糊不清、有一些字詞除了媽媽誰也聽不懂。
(4)小區樓下經常有很多老人閑坐，孩子非常害怕其中某幾個老人，看到以後會嚇得把頭埋進媽媽懷裡，或者蒙住眼睛。

(5)在小區樓下和熟悉的小朋友一起玩的時候融入的也很慢, 有時候當其他小朋友圍在一起他會主動走過去加入他們，但有時候需要我的引導。
(6)他有一些習慣性模式，要他改的時候一定要先告訴他，讓他同意，否則就會發脾氣。比如說，他每次去幼兒園要背書包，最近幼兒園老師要求孩子們不要背，前天早上我就對他耐心的解釋了一會兒，然後問他「以後不背書包去幼兒園了，好不好？」也不知道聽懂沒聽懂我的解釋，他回答「好」。以後真的就不背了。諸如此類事情很多
(7)據幼兒園老師反映，在幼兒園吃午飯時，一定要老師把著他的手吃第一口之後他才肯自己吃。玩玩具也要我送他去的時候給他玩第一下，之後他就能自己玩。
(8)有時候有些事情明明他自己能做的，一定要我幫他，我不願意的話，他就會拿著我的手來做，比方說按遙控器、脫褲子、穿褲子
(9)在外面和陌生人不說話，在兩歲多時剛開始學說話時我教他和人打招呼他都會叫：爺爺好奶奶好，之後過了一陣子不知道為什麼就不願意說了，目前還是不和別人打招呼。和熟悉的鄰居在我的引導下他會看著對方說拜拜。其他的話就不說。
(10)每天從幼兒園放學回來問他今天在幼兒園玩了什麼，吃了什麼，他非常少回答，或者就說：我不知道。很偶爾會說在幼兒園拉尿尿了，睡覺了、起床了、吃了飯。
孩子的其他一些情況：
(1)身體發育良好, 身高體重正常。

(2)今年3月份送進幼兒園的,目前是第二個學期了, 能遵守課堂紀律, 不論是室內課,還是室外課. 上學期教六一表演的班級舞, 也能跟著學.
(3)3歲時能認識約300字，會數1—100的數字，現在基本的顏色、形狀都認識。但是要求他念以前學會的字，他通常是不願意念的。
(4)喜歡看動畫片，如《熊出沒》、《大頭兒子和小頭爸爸》
(5)可以不用扶上下樓，但是顯得很不穩當; 喜歡爬高，在幼兒園可以自己玩滑梯，太高的地方知道害怕，會轉過身讓腳先下.
(6)有尿意和想大便時，會對媽媽和奶奶說，但是其他人帶他的話，他不說，不知道是不是不敢說，最近還發生過因此尿褲子的事情.
(7) 吃飯基本不挑食，愛吃魚蝦一類，不愛吃豆類食物.
(8)會正確使用「我、我們」、「你」這些代詞，從來沒聽他說過說「他」這個代詞
(9)會吃醋，我和其他孩子太親昵他會生氣
(10)能看懂簡單的圖畫故事書，有時候會要求我重複給他念他喜歡的故事書
(11)會假裝一個物品指代另一個物品。比如最近他喜歡把玩具桶假裝是做飯的鍋，自己假裝切菜，做飯，做好之後會假裝餵給我們吃。

(12)在家裡和爸爸媽媽、外婆外公都會說話。比如，昨晚吃晚飯給他多盛了點，他吃著吃著就開始玩開了，我問他「**，飯還要不要了」，他回答「我吃飽了，不要了，媽媽吃」。
(13)從小眼神交流就沒有問題，還在嬰兒時期就會好奇地盯著人的眼睛看.
(14)在家裡可以自己吃飯（會漏飯），渴了會和我說：媽媽我要喝水。我把杯子倒上水他會自己喝，可以自己穿鞋子，知道正反.
(15)很親自己的家人. 孩子爸爸在外地工作, 平均一到兩個月會回來看他一次, 每次爸爸回來他都很高興,尤其是第一天非要粘到爸爸,而且爸爸很容易把他逗笑.
(16)喜歡模仿自己親近的人. 爸爸媽媽一些動作他都愛模仿, 還有他最近親密的小夥伴的動作也會模仿, 電視上偶然看到拳擊賽也會舉起小拳頭模仿動作.
(17) 更小的時候，兩歲半以前吧，爸爸媽媽抱著他晃來晃去他會很高興；坐在推車裡的時候要是推他提速，讓他體會加速的感覺，他也會很高興。

謝邀，結論先上---是不是自閉症？不知道。

我是老師，我不做診斷，哪怕我知道我也不能告訴你。

我接下來要分析一下我從這麼長的題干里看出的問題。

3歲7個月zhi chi shi j q p r z c s 這些輔音發不出來的話，我可以肯定的就是口腔發育一定是有問題。

在你或者其他家長看來這是語言的問題，其實不然。

語言只是一個表現形式，不是問題本身。口腔+語言理解+社交經驗==你們認知中的語言。

但是其他的認知理解，你孩子的能力是已經超過了3歲，其實問題並不大。而模仿手眼協調大運動等也沒有太多的落後。

所以我推測導致你孩子目前為止的問題最大的原因就是---保護過度。

保護過度有以下幾個影響：

1.可能流食吃的過多，讓咀嚼能力沒有得到進化，進一步影響到了發音。

2.所處環境的封閉和單一也讓孩子的大腦沒有充足的感覺刺激，讓大腦更遲鈍了。

3.社交環境的不豐富也讓社交經驗沒有得到積累，也就是說接觸人太少，無法熟悉他人的行為模式，所以出於開放狀態下更加的不適應。

所以我的建議如下：

1.少吃甚至直接不吃流食，每天讀拼音本的單音節，必要的話可以嘗試口腔按摩和發音訓練。

2.儘可能多的戶外活動，最好的父母一同，越自然的環境越好，頻率越高越高。可以去參考我專欄下有關感覺刺激的文章。

3.在小區或者熟人中尋找一個固定的玩伴，如每周一次或多次的互動，由少及多可有效改善孩子在幼兒園的融入情況。

4.鼓勵自己多做一些力所能及的自理活動如。減少幼兒園的看護壓力。

5.不要強迫孩子和其他人打招呼，擺手即可。盡量遠離小區的老年人吧，我個人認為他們對孩子帶來的負面影響可能會比較多，他們的行為模式很難保持一致或者說很難在一個頻道上。

李老西的家庭干預指南

謝邀。雖然寫得很詳細，但是我並不能根據這個描述做診斷性的報告。因為這個第一沒有使用專業工具，第二沒有經過專業人士的問診和評估，而我作為一個特教，不說在網上，就算直接接診，我也不能說你的孩子就是/就不是自閉症。

然後根據這個描述說說，我想了很久，覺得還是不能說是或者不是，如果是要做針對性的干預，我都是可以提一些建議，是不是...這太難了。

最後還是建議家長去醫院或者婦幼保健院去做診斷。

我媽看電視有什麼多動症自閉症醫院的廣告後就一直懷疑我多動症，到現在也過得好好的，除了人有點逗逼。

失眠的時候看到這道題，感慨萬分。

我記事比較早，還不怎麼會說話的時候的事都能記得一二(或者可以說是說話比較晚)。你家孩子的一部分特徵我小時候都有，可以回答一下這道題。

(1) 不管是家人還是老師用語言叫他他都不理，這也是最讓我擔心的地方。在家裡要很大聲音叫很多遍他偶爾才會理，一般來說要呼喚他最好是用手拍拍他。

其實是做某件事，玩某個玩具，觀察某個東西，或者是單純地坐在那裡發獃的時候太專註了，完全陷進自己的世界裡去了，所以注意不到外部環境的變化(就像睜著眼睛睡著做夢一樣，沒有太大動靜吵不醒)，所以聽不見別人在叫自己。

(2)在幼兒園顯得很內向，不主動和別的小朋友玩，和別的孩子也基本沒有語言的交流。這個學期他換了一個班級. 老師問他問題時他能夠回答：「好」、「有」、「沒有」等簡單詞語。上個學期快結束的時候（今年六月份），當時老師說他會主動去和邊上的小朋友玩，但方式不對，不怎麼說話，而是以直接動手去拿別人的玩具，或者戳一下別人、拽一下女孩子的辮子之類的方式。這個學期換了新班級後目前顯得很內向。

這一點我倒是還行，沒那麼內向，和別的小朋友還有有點交流的，只不過大部分時間還是沉浸在自己的世界裡，自己一個人坐在一邊玩花片，或是想像地上有格子玩單腳跳，有的時候別的小朋友也會拉我玩過家家，她們演美少女戰士，我演那隻沒有台詞的黑貓。不過我心裡還是很羨慕那幾個能和大家玩得開能當主角的女孩子的，只是不知道該怎麼做。

(3)語言和同齡孩子相比明顯差很多，zhi chi shi j q p r z c s 這些輔音發不出來，說話不清楚。現在能說簡單的句子短話、但還是含糊不清、有一些字詞除了媽媽誰也聽不懂。

這個沒有，只有在學拼音的時候發不出n這個音急哭了。

(4)小區樓下經常有很多老人閑坐，孩子非常害怕其中某幾個老人，看到以後會嚇得把頭埋進媽媽懷裡，或者蒙住眼睛。

我小時候害怕劉歡，邁克爾傑克遜，F4以及其他留長發的男人，原因是在我的概念里女的是長頭髮的，男的是短頭髮的，長頭髮的男人在我眼裡和奧特曼被打的怪獸一樣嚇人，更恐怖的是劉歡還沒有脖子，老爸還總拿劉歡的照片嚇唬我玩，簡直心理陰影。你孩子害怕的幾個老人可能在某些特徵上異於常人，所以才會嚇著孩子吧。

(5)在小區樓下和熟悉的小朋友一起玩的時候融入的也很慢, 有時候當其他小朋友圍在一起他會主動走過去加入他們，但有時候需要我的引導。

就是比較害羞，不知道怎麼跟人相處而已。

(6)他有一些習慣性模式，要他改的時候一定要先告訴他，讓他同意，否則就會發脾氣。比如說，他每次去幼兒園要背書包，最近幼兒園老師要求孩子們不要背，前天早上我就對他耐心的解釋了一會兒，然後問他「以後不背書包去幼兒園了，好不好？」也不知道聽懂沒聽懂我的解釋，他回答「好」。以後真的就不背了。諸如此類事情很多

這個我身邊別的小朋友也會這樣，很正常。

(7)據幼兒園老師反映，在幼兒園吃午飯時，一定要老師把著他的手吃第一口之後他才肯自己吃。玩玩具也要我送他去的時候給他玩第一下，之後他就能自己玩。

這個我也不知道為什麼，就是天生的比較抗拒新的東西，沒有吃過的東西不敢吃，沒有玩過的東西不敢玩，要媽媽硬塞給我，我勉強嘗試了一下覺得還行才接受了。

(8)有時候有些事情明明他自己能做的，一定要我幫他，我不願意的話，他就會拿著我的手來做，比方說按遙控器、脫褲子、穿褲子。

這個我沒有。

(9)在外面和陌生人不說話，在兩歲多時剛開始學說話時我教他和人打招呼他都會叫：爺爺好奶奶好，之後過了一陣子不知道為什麼就不願意說了，目前還是不和別人打招呼。和熟悉的鄰居在我的引導下他會看著對方說拜拜。其他的話就不說。

不喜歡被迫地跟人打交道，不喜歡為了「多餘的」「沒有必要的」人際交往離開「自己的世界」走出來。媽媽不強調不逼我我還比較正常，可以根據情況決定要不要跟人打交道，說了我反而就不想做了。現在長大了，有的時候還會犯這毛病，只不過能夠比較理性的把這種不耐煩的情緒壓制下去老老實實完成任務。

(10)每天從幼兒園放學回來問他今天在幼兒園玩了什麼，吃了什麼，他非常少回答，或者就說：我不知道。很偶爾會說在幼兒園拉尿尿了，睡覺了、起床了、吃了飯。

就是懶得回答而已，覺得媽媽問得太細，回憶起來太麻煩。

孩子的其他一些情況：

(1)身體發育良好, 身高體重正常。

這一點和你孩子一樣。

(2)今年3月份送進幼兒園的,目前是第二個學期了, 能遵守課堂紀律, 不論是室內課,還是室外課. 上學期教六一表演的班級舞, 也能跟著學.

這一點和你孩子一樣,因為覺得規則很重要，應該守規則，對自己要求比較高，有點完美主義。

(3)3歲時能認識約300字，會數1—100的數字，現在基本的顏色、形狀都認識。但是要求他念以前學會的字，他通常是不願意念的。

因為懶得念，覺得煩。

(4)喜歡看動畫片，如《熊出沒》、《大頭兒子和小頭爸爸》

小孩都這樣。

(5)可以不用扶上下樓，但是顯得很不穩當; 喜歡爬高，在幼兒園可以自己玩滑梯，太高的地方知道害怕，會轉過身讓腳先下.

因為四肢不太協調，有時候可能是在發獃，所以不穩當。

(6)有尿意和想大便時，會對媽媽和奶奶說，但是其他人帶他的話，他不說，不知道是不是不敢說，最近還發生過因此尿褲子的事情.

因為不好意思和陌生人打交道，不敢麻煩陌生人。

(7) 吃飯基本不挑食，愛吃魚蝦一類，不愛吃豆類食物.

哈哈，口味也跟我一樣，豆子這麼難吃的東西就不要逼他吃了嘛。

(8)會正確使用「我、我們」、「你」這些代詞，從來沒聽他說過說「他」這個代詞

這個我爸媽也討論過，不過我覺得沒什麼大不了的。

(9)會吃醋，我和其他孩子太親昵他會生氣

這是當然的。

(10)能看懂簡單的圖畫故事書，有時候會要求我重複給他念他喜歡的故事書

這也很正常。

(11)會假裝一個物品指代另一個物品。比如最近他喜歡把玩具桶假裝是做飯的鍋，自己假裝切菜，做飯，做好之後會假裝餵給我們吃。

我會把蠟筆全部掰斷炒成菜給爸媽吃，就是想像力太豐富，沉浸在自己想像的世界裡而已。

(12)在家裡和爸爸媽媽、外婆外公都會說話。比如，昨晚吃晚飯給他多盛了點，他吃著吃著就開始玩開了，我問他「**，飯還要不要了」，他回答「我吃飽了，不要了，媽媽吃」。

(13)從小眼神交流就沒有問題，還在嬰兒時期就會好奇地盯著人的眼睛看.

(14)在家裡可以自己吃飯（會漏飯），渴了會和我說：媽媽我要喝水。我把杯子倒上水他會自己喝，可以自己穿鞋子，知道正反.

(15)很親自己的家人. 孩子爸爸在外地工作, 平均一到兩個月會回來看他一次, 每次爸爸回來他都很高興,尤其是第一天非要粘到爸爸,而且爸爸很容易把他逗笑.

(16)喜歡模仿自己親近的人. 爸爸媽媽一些動作他都愛模仿, 還有他最近親密的小夥伴的動作也會模仿, 電視上偶然看到拳擊賽也會舉起小拳頭模仿動作.

(17) 更小的時候，兩歲半以前吧，爸爸媽媽抱著他晃來晃去他會很高興；坐在推車裡的時候要是推他提速，讓他體會加速的感覺，他也會很高興

剩下的這些都很正常。

綜上，你家孩子可能跟我小時候一樣，只是想像力比較豐富，容易沉浸在想像里，不太喜歡也不太擅長跟人打交道而已，他自己開心就好。

不要大驚小怪，不要從負面評價他當前的性格，更不要刻意地去改變他的性格，強迫他變外向，這樣反而可能給他帶來痛苦(成年後依舊為真我假我糾結，為人際交往感到焦慮，對真實的自我感到不自信)。

他不和人打交道的時候你可以通過觀察或者詢問，了解一下他到底是在專註於自己的事情呢，還是不願意和這個人說話呢，還是想和對方說話卻又不知道怎麼開口呢，如果是第三點那你可以對他進行進一步的引導，如果是前兩點那就不要簡單粗暴地非逼著他跟人打交道了，等合適的時候再和他好好溝通一下。

希望對你有幫助。

謝邀！

1、你寫的太詳細了。但要了解問題的根本原因，即孩子為什麼會這樣？到底是何發展障礙？等等，需要的比這還要詳細很多。

2、你不能輕易把孩子當成自閉症來看，你不能在沒有明確結果的時候給孩子帶上自閉症帽子。當然這是醫生給帶的，但在自閉症這個問題上醫生並不比你高明多少，你自己首先不能放棄。

家裡人對孩子也太關注了我覺得你對孩子的敘述仔細的讓我覺得可怕

孩子的社交性是需要父母去引導的幼兒園老師帶那麼多孩子是管不過來的孩子和同齡孩子玩也不會讓他變的更加外向

看你的孩子那麼小年紀就會這麼多字我想也許你們下了太多功夫去教孩子卻忽略了孩子真正的需求

如果你們想讓孩子變得外向起來第一是要多陪孩子不要給他壓力陪他按照他想要的方式玩不要限制他（注意遠離危險）第二多去戶外接觸大自然第三不要刻意帶他去人多的地方第四不要為了鍛煉他的膽量刻意讓他接觸自己害怕的事物或環境

自信心開放性都是需要父母逐步培養的

我的孩子三歲了中文一個不認識英文字母認識3-5個數數只能1-11 我從來不知道原來四歲不到的孩子就可以學會那麼多厲害！佩服！

及時就醫，只有醫生可以做出綜合診斷哦

我的弟弟就是自閉症，雖然從你的問題裡面真的也無法判斷，但是我有幾個意見你可以參考看看

1.觀察孩子是否喜歡甚至是只看電視廣告，不要是那種電視購物的廣告，

2.跟孩子說話的同時看著他的眼睛，四目相對的那種，看看他是否在刻意逃避和你進行眼神交流(這一點很重要)

3.觀察孩子對玩具的喜歡，是否特別喜歡那種一直在轉圈的玩具，就是在原地一直轉圓圈的那種，會不會一直盯著看很久很久

4.對疼痛的感受是否比較遲鈍，比如說，弄傷了哪裡應該會很疼的，但是孩子好像沒啥反正

5.我們平時玩的那我瑜伽球表面有那種凸點的那種，讓他去觸摸，看他有沒有表現出抗拒或者害怕

6.自閉症孩子最大的問題就是感情的冷漠，不像普通孩子，對父母家人有感情有依賴，你觀察孩子，平時爸爸媽媽離開他，或者下班回來跟他打招呼的時候他是否表現出不開心或者期待的感情，

如果說以上幾點都有，那就有點可能了，但是，個人建議，這種病症還是去大醫院進行正規的診斷和檢查，自己觀察都是沒啥用的，不準確就不說了，孩子已經三歲了，如果萬一是的，那已經快要錯過最佳治療時間了

補充，，，剛剛沒有把下面的細看完，個人感覺不是自閉症，可能真的只是內向而已，不過如果還有疑問就去醫院看看吧

應該不是，但是需要引導。我一個朋友的孩子去年情況比你孩子癥狀多，去醫院都確診了就是自閉症，我朋友不相信自己的孩子是，帶他去很多地方檢查，有個醫生說，不管是不是，但是他才三歲是最好的人工干預時機，你可以帶他去自閉症兒童中心去上幾堂課看有沒有幫助。結果半年，孩子的情況就有了很大改善。最近去檢查，醫生說孩子很健康很聰明。所以我的建議是，保險起見，去醫院做個檢查，現在這種疑似自閉症的孩子挺多的，可能這段時間你是否重視他的問題決定了他的終生。

因為不是專業人士，只作為媽媽回答問題，我覺得寶寶沒有自閉，是極度缺乏安全感，在沒有你的地方，他什麼都會害怕，他很害怕改變，害怕新東西。建議你先改變自己與他相處的模式，不要專註於學數字，文字，而是真心實意的讓他感覺到你無私滿滿的愛。

寫的很詳細，贊一個。我覺得才不到4歲不用想那麼多。我三歲才認識100多漢字，到了初中都內向的不行，被女同桌說有自閉症…

在我看來你家孩子可以去專業機構做下感統訓練加強本體感知覺

關注本問題及回答本問題的各位親，非常感謝你們。

我現在就把我的孩子當自閉症來看待，來幫助他。

請問一下有誰了解深圳或者南昌有比較好的干預機構。非常感激。

我建議去醫院或專業機構診斷.

樓上的答案有不少安慰題主的, 我理解題主也非常需要一些支持來證明孩子不是自閉症. 但是畢竟他們都沒有看到孩子.

如果孩子只是內向, 缺乏安全感, 去診斷排除一下, 媽媽心裡一塊大石落地是最好的結果. 如果孩子確有譜系特徵, 那麼早診斷, 早干預非常重要.

我覺得是譜系內的。

叫他不理，口語不清，會不會是聽力有問題導致？可以去查查聽力。

.尹建莉老師的關於自閉症的文章推薦您去看一下

祝好！

還是想問一下

孩子從小誰帶大的？主要撫養人平時的性格是怎樣的