請問作為初二狗怎麼寫好作文練好字？表示自己很努力了。。。？
作文，練字
寫作這件事 可能是要看一點點天賦的 我個人認為其實到了初二沒有那麼多時間去看書 所以以下是我的觀點
首先 好的句子的摘抄
我小時候啥都不看 言情小說都不帶看的 結果初一的時候我不好好念書 看的第一本書 是白落梅的 歲月靜好現世安穩
第一次看的時候真的什麼都看不懂她和語文課本上的不一樣 語言根本就不明白她想表達什麼 慢慢啃慢慢啃 後來才看明白
實際上寫作分數不高 有很明顯的原因在於語言我後來看我同學的文章我才知道 很多人寫作文太口語化了 寫作和講故事不一樣 同一個意思不同的表達可能會差很多個檔次 因為暫時想不出什麼例子就先不舉了而你要做的是 摘抄你自己有感覺的句子比如你在語文書上是真的覺得這句話你覺得好 你就記下來我這個習慣完全改不了 一旦哪裡看到自己有感覺的句子 沒本子就會記在桌子上 不建議你積累特別長特別細節的句子 積累的初期你要使用 試著把它套用到自己的文章中積累的多了 你可以開始自己寫我看白落梅的書看了一個學期左右 也沒多少本 大概兩三本 我在期末的時候就開始可以寫自己的句子了
其次是觀察
不要在寫作中套很籠統的案例初二的話應該還是記敘文我的習慣是看題時間要充足 在考試的時候我寧願花更多的時間去想自己的主題而非匆匆忙忙動筆多多觀察身邊的事情 刷知乎也可以同時看看新聞和別人的觀點 知乎可以提供很多議論文的思路 也有很多寫文章寫得很好的答主
此外 記敘文不要空洞的寫對話對話里出現太多的的語言其實很多都是口頭語 如果本身描述方面已經很口頭語了 整篇文章檔次就特別低在思路這方面 其實也沒啥實質性建議QAQ其次是體裁
等待語言思路都沒問題之後 你可以開始嘗試換方法寫
一般初中作文都是體裁不限的對吧記敘文佔比重極大但是！ 第一人稱我們是可以更改的用慣了第一人稱我們不妨用第二人稱第三人稱老師肯定和你說過有什麼好處但作文最忌諱千篇一律 我有很多高分作文都是用第二人稱寫的（但是一定要有把握啊babe！！）最後我想說 不妨每次寫作文 不要覺得是在寫作
每次我身邊的人一想到考試要寫作文真的都很苦惱 可是我從來沒有擔心過
換言之 我更享受寫作的過程在學習的過程中 如果可以慢慢地改變自己的心態 能看到的東西更多等到真的有一天你的作文沒有讓你覺得這麼苦惱的時候 試著自己去掌控題目不要被題目掌控很多很多的題目包括後來的議論文 老師在出題時也許已經想到答案了特別是議論文 你不要害怕去表達自己的觀點 不要怕寫不好 我有一次期中考試 議論文 原先分數只有二十分 因為幾乎全年級只有我一個人反對這條看法 可是最後閱卷老師在二下面划了一撇 我就越到高分段了可能沒辦法像我這麼沒心沒肺 但我沒有那麼在乎我作文的得分每一次所寫都是我想的 不委屈自己去編纂什麼例子什麼情感每一次都是我想說的所以每一次 我都很享受寫作願有所幫助
晚安=)呸。
努力個屁。作文努力了卻找不到語感，勉強可以怪智商，
練字你說你努力了沒效果，騙誰呢。作為一個字能看的過去文筆也還可以的高三文科狗，我簡單說說我的方法。
關於作文
我們語文老師不止一次的說過初中對於語文的奠基作用，因為你在高中可能沒辦法沉下心來看大部頭的書，所以我建議初中的時候多看書，你才初二，還有好多時間可以看書，多看一些不同類別的書，比如歷史，名著，詩詞，傳記等，看的多了你會發現寫東西一點都不難，甚至不用刻意積累素材你也可以寫出一流的文章。這是我自己深有體會的，如果高中你仍然能堅持看書的話那當然更好。不過我說的看書是看有意義的書而不是網路小說或者瑪麗蘇矯情的少女雜誌。那沒什麼卵用。關於寫字
高二的時候我的字還跟狗爬的一樣沒法看，字沒有骨架，軟塌塌的不成樣子，描了N多本字帖也無濟於事。發生轉變的是某一天的一節歷史課（到現在我都超級喜歡這個歷史老師），下課前他和我們聊寫字，拿著筆在講台上用那種正確的握筆方法給我們說文科生一定要有一手好字，那種方法和我小時候我爸給我說的一模一樣（你可以百度一下握筆方法，就是一寸一尺一拳那個），我聽了正想嗤之以鼻時，他說：「不過是個筆，你怎麼能讓它控制你的字。」然後我開始用那種方法重新練字。不得不說一開始我的字更丑了，而且沒法好好控制筆，但寫作業，記筆記都這麼握，結合著正楷字帖，慢慢的竟然意外的變好了，雖然不是一流的字，但起碼能看了。所以握筆方法很重要，堅持練字。我是一個非常喜歡寫作和練字的文科生，如果你還有其他細節想問歡迎私信??
以上字寫好了，至少在學校里會得到很多好處！
即使學習不好，也要把字練好！
你現在才初二，還有很長的練習準備時間，並且初高中的管理模式能使人花更多的時間和精力在「學習」上。大學狗表示受到太多的誘惑每天握筆的次數都沒幾回。。。。
所以每次寫作業，記筆記都是練習的機會。不要為了追求速度潦草了事，而是端端正正，一筆一划地寫。(整潔但是並不好看的字會給語文等試卷加很多的卷面分！)然後就是找個類型喜歡的字帖，對著臨摹，想如何下筆提筆，琢磨結構，最後形成自己的風格。
高贊是個不友好的壞蛋不要理他。本人還是初一新生啦，語文成績還好，語文課代表，其實作文可以寫好，但就是太懶，周末盼著看電視，作文也就湊合地寫滿，這個星期準備寫作文提綱，參考一下吧，第一次寫就寫了一小段，希望能幫到你。
作文我不知道，我屬於要不然高分要不然跑題的那種，思想禁錮得厲害說說練字吧小時候家人建議過我練毛筆字，我覺得「太落伍了吧，誰還練這個」，嗯，這是二十年前的事情了
練字我沒打好基礎，當然，並不是所有人都是從小練字的，有一點，我一直被同學說寫的字沒勁兒，即使我用力寫，下面幾頁都能印上痕迹，依舊會被說看起來沒勁兒
明白了吧，這是字體本身間架結構風骨的問題。有一種說法，字如其人嘛，我的性格就是，現在的說法是「喪」吧，所以寫不出有精氣神的字體於是，我採取了一種行動初三的時候，我同桌的字，公認的好，一直到高三我們又在一個班，他的字還被老師讚歎。但是並不是正楷那種，我感覺有點圓，但是有骨架在。我就抄他作業，一筆一畫的抄，他怎麼拐我就照著怎麼拐，就這樣，風骨沒學到，但是字比以前齊整多了當然，少年，抄理科作業是不能解決問題。高二的時候，我和四位美女坐一排，我們是二五二的排位。那四位學習不錯字體也不錯，只有我，我一直是個粗糙的女紙中文還行，交英語作業的時候，一水的漂亮字體，到我這裡就……痛定思痛，我重操舊業，開始抄作業，還是一筆一划，她怎麼拐我怎麼拐，她哪一點連筆我也哪一點連筆，抄了一段時間，大功告成當然，少年，能好好打基礎還是把基礎打好，長大後你會發現，字體好也是很加分的ps：我當年的英語作文，就是依靠字跡清晰，沒有劃痕得高分的啊，說點我的經驗吧
我感覺我可能比較笨吧
也可能比較自我小的時候做很多事情是沒有靈感的
一味的瞎練並沒有什麼效果
比如說寫作文寫的特別快，也沒覺得自己有什麼問題，感覺還寫得挺有新意毫無疑問分數不高，字也寫的不漂亮直到長大挺大了，突然有一天才發現
原來自己練字的時候，缺乏對自己的控制比如說怎麼樣下筆用力才能讓一橫特別直，怎麼用手去控制筆，而不是單純的寫寫作文也是，並不是單純寫我想的我經常想到哪寫到哪，自我感覺良好
後來才突然發現自己並不清楚自己當下看可能很難看清楚自己可以試試過一段時間回頭去看看自己寫的東西例如議論文，自己寫的每一句話是否清晰表達了自己真正想表達的意思。怎麼樣一步步推進，讓自己的文章更有邏輯性，觀點清晰。是不是每句話足夠精確精準，有沒有辦法讓它更精準一些。
描寫性的文章，看看自己描寫的和別人的描寫有什麼樣的差距，自己能怎樣更好的描述出自己想像中的場景。自己腦海里是有這樣的場景的，所以怎麼描述自己腦海里都有。但別人腦海里並沒有，所以怎麼樣用言語描述在別人的腦海里構建出來你想像的場景，需要把自己放出來看自己寫的東西。
總的來說，對我來說，當初沒有進步，可能是自我控制並不好，例如想到什麼就寫什麼。而且也沒有那種能跳出自己思維審視自己的能力。後來有了，開始有所改善。希望對你有一丟丟的幫助。方法不對吧，寫好字的方法很多，但是我覺得還是要堅持，靜心，原來練字的時候，練著練著似乎一切都明白了，字為什麼是這樣，至於初中的作文的話，我的作文一直在40上50滿，我當時覺得沒什麼方法，可能是我閱讀量大一些吧，建議背一些應付考試，課下看自己喜歡的書，都可以
題主可以放張你考試答題卷上作文那一面的照片嗎
一般來說。。
才初二，懂個啥啊？趕緊卸載了知乎，該幹嘛幹嘛去。。你瞅你想的這是什麼倒霉辦法！寫作文練字！要麼寫好作文要麼練好字！沒啥天賦還是個三心二意的傢伙！
作文先學會固定的格式，往裡面填充內容，寫多了在想修辭文采，練字去關注知乎上練字好的大神，看他們的文章教程 @相庸
個人經驗，作文只要你語文基礎功達標（基本的語法，辭彙量），剩下都看對不對老師口味。
中文的語法其實不用深究，寫作文做到通順就行，辭彙量靠閱讀，小說雜誌報紙電視網路都多看看就有了。以及，
作文寫的好的人寫別的未必好，文學功底好的人寫作文必然不算差（差一般是因為內容不光偉正，偏題，不合老師口味等）
字。可簡單了，玩命練，肯定好看。我沒練，所以丑。推薦閱讀：
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