漢語存在日語概念里的「敬語」嗎？

01-04

「令尊」、「惠存」、「敬啟」、「此致敬禮」算不算是敬語？
補充：這個「敬語」是指日語、韓語語言中的敬語，之前沒說清楚，不好意思。

最近在看一些文獻，想對原答案作一些補充。

高田博行等三位學者，在「歴史語用論の基礎知識」（收入於『歴史語用論入門』大修出版社、2011）一文中提到了一般意義上politeness和日語中「敬語」（honorifics）的區別：

「敬語」は英語でhonorifics（オノリフィクス）と言い、ポライトネスとは異なる概念である。世界の言語に普遍的であると考えられるポライトネスが「広義の敬語」と呼ばれるに対し、日本語のような敬語は「狹義の敬語」と呼ばれる。

而這種「狹義的敬語」可能縱觀世界語言之林，也唯有日韓兩國獨有。

つまり、オノリフィクス（狹義の敬語）は少數の言語だけに見られる、すでに文法の一部となった精巧で體系だった仕組みのことであり、どの言語にも見られるような、さまざまな方法で他者に丁寧さを示すポライトネス（広義の敬語）の一部に當たるのである。

所以，從語用學的角度來看，「廣義上的敬語」在範圍上涵蓋了「狹義上的敬語」，而漢語也有類似的敬語表現（即題主所列舉的「敬辭」），但漢語缺少如同日語那樣體現在語法結構中的「狹義敬語」的表現，所以這又是漢語語日語的不同之處，或者說「漢語不存在日語概念里的「敬語」」。

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（原答案）

首先感謝各位的回答，很有啟發。故，與此基礎上，採擷眾長，輯成粗論。

首先，基本贊同 @曹一宇先生的觀點，即：

日語中的「敬語」概念有狹義與廣義之分。狹義者，現代日語之「語法體系」；但論廣義，則還包括泛指「敬稱」的辭彙表達。

敬語とは、言葉で表現する主體（書き手、話し手など）とその相手（読み手、聞き手）やその話題中の人物との社會的関係（親疎、権力の大小）と態度を表す言語表現である。ポライトネスを実現する手段の一つであり、狹義には體系的に文法化されているものを指すが、広く敬稱などの語彙的表現を含む場合もある。

（參見wiki：敬語）

其次，以史料見，若論「親緣」，則不妨一探，作為現代日語定基之江戶期漢文體（訓讀）的敬語表達。

（圖1）

（圖2）

為了便於諸君一見訓點原貌，故截圖以示。（1932年刊，《漢籍國字解全書》，中村惕斎講述：《論語示蒙句解》，元祿14（1701）年自序，享保4（1719）年刊）

如圖1、2可見，同一個漢字「曰」字，在這裡出現了兩訓，圖1訓點為「ク」，念法為「いわく」；圖2則表記為「玉ハク」，讀成「たまわく」。

再以寬文12（1671）年刊，初刻本《小松版四書集注》為研究對象，統計「玉ハク」訓點之用例，共183處：
以孔子為對象的使用例162處；以孔子外所用例17處，分別為「堯舜」（1）、「舜禹」（2）、「舜」（3）、「禹」（3）、「先王」（2）、「文王」（1）、「泰伯」（1）、「天」（1），「父」（2）；（另有4例無法確定）
因而，當「曰」之訓表記為「たまわく」時，幾乎都緊隨孔子，或孔子之言論出現。（齋藤文俊，《漢文訓読と近代日本語の形成》，勉誠出版，東京，2011年，p.219-220）

故，學者齋藤文俊有論：謂漢文訓讀中的「敬意」表達，以《論語》論，便是對《論語》作者其地位之重申。而在訓點資料中，又能一窺，起原作者與讀者中介作用的翻譯者（加點者），於注訓時所表之態。（同上書，P.217）
（另可見鈴木朖，《改正読書點例》（國會圖書館藏本）最後一節《書ヲ読ム二心得チガヒノ事アル一種》：……孔子ハ格別ノ師ナレバ、君親ノ列二タフトムハ、其作者ノ尊ム也。……「哀公問テノタマハク」「定公問タマハク」トヨムべシ）

所以，在近世中前期，漢文訓讀「敬語」的一種表達，體現於其漢文訓法——即「同字異訓」。若以假名亦作一國文字來考，則不外乎同一概念之下，以換詞表「內外尊卑」之「秩序」。如権田直助《漢文和読例》（P.55）所記：

……和文、歌書等にいへるは、皆、吾が君主、皇親、或は、尊貴の人なる故に、「たまふ」といふ詞をもいひそふるなり。これのみならず、「ます（坐）」、「まつる（奉）」、「のたまる（宣）」、「のたまはく（宣）」の類、皆然り。これ尊內?外の定理にして、人としては意得ずはあるべからず。平常の言語も亦同じ。

再則，從近世的漢文體（訓讀）向近代的漢文訓讀體的演化中，上述以訓點作補足，所增添出的輔助成份有稱「體段語」（體段語），如「當是時臣唯獨知有韓信不知有陛下也」，其書下文（書き下し文）為「是時に當りて臣は唯獨り韓信あるを知りて陛下のましますを知り奉らざるなり」，其中「奉る」便是在漢文訓讀的過程中，通過訓點添加出的輔助成分。用詞，則是針對「陛下」所選取的，含「敬意」含義的對應詞「奉る」。故，日語中，「敬語體系」的特殊性，在近代的日本語界已是「常識」：

諸君も知り玉へる如く我日本語には禮節の用語太だ多ければ、洋語は更なり、支那語に比較しても、尊?貴賤を分別するの詞は、言語にも文章にも常に付著して、厳重なる體段を成せるものにて候ふなり。故に、往事の博士等が漢文の経史諸子を訳読せる時には、原文に無き體段語を付け加へて読む事を恆としたり。

（福地源一郎，《明治今日の文章》，《國民之友》，1893年，P.204-208）

綜上所述，

題主所問：

漢語存在日語概念里的「敬語」嗎？

1、因漢語中似不存在，有如同上文所舉漢文訓讀法所演變而來現代日語語法體系（敬語），所以無法證明漢語是否有「敬語語法體系」，這一點， @tianyue jiang、 @曹一宇、 @蕭西之水zhenduo等諸先生皆已明言。

2、然，正如 @白隱、 @趙瑾昀兩位先生在評論中所道，漢文體由近世向近代的漢文訓讀體的演化中，其「換詞（訓）表敬意」之法與漢語中的「詞語變化體系」（ @白隱先生言）是有異曲同工，或說極為相似的。如日語概念擴展到語用範圍，即敬語體系還包括針對不同場合，有不同用法之時，那麼在下則粗淺地認為，此一現象於漢語中也是存在的。為表區別，此地暫時稱其為「敬稱化現象」。 @方妙妙、 @裘捷等諸君所贊同者，不才敬以為此。

其實很多朋友都沒仔細看題主的問題。題主不是問「漢語中存在敬語嗎」，而是問存不存在日語中那種靠動詞變化來以及一些句型結構來表達敬語的成分。而且我們在解答這個問題的時候還要考慮到語言的變遷情況。如果只是對於「漢語中存在敬語嗎」這個問題，答案很明顯，肯定存在。從歷史過程來看，古代漢語有大量敬語存在。但是同樣也是歷史造成現代漢語里很多敬語大大減少了。我說的是日常使用頻率上。估計地球上每個語言都多多少少存在敬語的。只是表達形式不一樣罷了。日語因為是動詞為主的語言，所以靠動詞各種變形來表達。僅此而已

日語和韓語在語法類型中都屬於黏著語，

即通過在詞根的前中後粘貼不同的詞尾來實現語法功能。語法意義主要由加在詞根的詞綴來表示的。

而所謂敬語在日語中是有著一套規範、系統的語法規則的。通過對詞語的前後綴增添、變形等形式進行敬語變化，當然也有其他形式。

漢語則屬分析語或稱孤立語，

這類語言的特點在於其一般不是通過詞形（即詞的內部形態變化，又稱作屈折變化）來表達語法的作用，而是通過獨立的虛詞和固定的詞序來表達語法意義，

而且一般而言，分析語缺乏多數的格變化。

漢語中有著一些表示謙讓、恭敬的敬辭，卻沒有形成一套規範的語法系統。

所以我認為漢語中的「敬辭」無法與日韓語中的「敬語」同等平行而論。

一句話：存在，而且比日語麻煩得多。只是現在【大陸】沒了。香港台灣等地還用得飛起。

某些中文日文都不大行的人敬語是什麼都沒搞清楚就別和我評論說什麼不是日語里的敬語了。

以後我也懶得開評論了。拜拜~

糊你們一臉。這是維基百科的定義。

日語敬語是日語中用於表達敬意的表達方式，用來表示說話者、說話對象、話中人物之間的社會階級、親疏等關係。出席使用日語的許多社交場合必須使用敬語，以表達適當的身份關係和禮貌。日語的敬語系統發達，部分概念與朝鮮語極為相似，也有和漢語類同之處。說話人會根據談話內容以及對象，而使用相關的辭彙或是動詞變形。

之前我做過一個回答，強烈駁斥了中文裡引進敬語的理論。

今天得到一份資料，讓我想起畢竟日本還是跟我們學的，這些都是我們當年玩剩下的，你們那些「お慶び申し上げます」都太弱了。

特么的我們大天朝很多年前就玩到飛起了啊！！！

我唯一慶幸的是，我們新時代的人不需要被這東西束手束腳。該幹嘛幹嘛。

隨手拿出來一部分：

答復對方詢問：辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠承下問，粗述鄙見，尚希進而教之。上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必爲是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見笑。

這東西你們看著是不是腦子裡可以反應出類似的日文了wwwww

感覺這些東西可以慢慢拿來發掘。

不過說了那麼多，還是日語里的敬語比較神經病。

謹以申聞謹奏，中文六個字

日語敬語的話這四個字是這一段的縮寫

かしこみかしこみもうしたまうことをきこしめせとかしこみもうす

（謹〔かしこ〕み以〔かしこ〕みも申したまうことを聞〔きこ〕しめせと謹〔かしこ〕む奏〔もう〕す。）

以下全文。

公文常用語彙
? 公文常用語彙為公文書經常使用的字彙，在此最主要是瞭解其使用方式。
一、【查】：
　　常用於起首，當起首語，尤見於獎狀類。
　　例如：
　　　　　查本校五年甲班楊○○同學

　　　　　參加○年度全校書法比賽榮獲
　　　　　第一名特頒獎狀以資鼓勵
　　註：獎狀類無標點符號。
二、【關於】：
　　常用於起首，當起首語。
　　例如：
　　　　　主旨：關於台端建議加強學校人倫教育一案….。
三、【制定】：
　　若用於公布法令，必須放在開頭。
　　例如：

　　　　　主旨：制定「國防法」一份，…。
四、【訂定】：
　　若用於公布行政命令，必須放在開頭。
　　例如：
　　　　　主旨：訂定「台中市立圖書館圖書館外借使用要點」一份…。
五、【修正】：
　　若用於修正法令，必須放在開頭。
　　例如：
　　　　　　主旨：修定「商業登記法」第○條、第○條及第○條…。
六、【廢止】：
　　若用於廢止法令，必須放在開頭。
　　例如：
　　　　　主旨：廢止「動員戡亂時期立法委員選舉辦法」…。
七、【特任】：
　　為任用人員用語。
　　例如：
　　　　　主旨：特任高○○為台灣省第○屆省主席…。
八、【特派】：
　　為任用人員用語。
　　例如：
　　　　　主旨：特派王○○為○特種考試台灣省及福建省基層公務員考試典試委員長。
九、【任命】：
　　為任用人員用語。
　　例如：
　　　　　主旨：任命張○○、李○○、林○○為薦任公務人員。
十、【茲聘】：
　　為任用人員用語。
　　例如：
　　　　　主旨：茲聘陳○○為總統府資政…。
十一、【貴】：
甲、為有或無隸屬關係上級對下級適用。
　　　　例如：
　　行政院函
　　　　受文者：○○政府
　　　　主旨：請貴府自明 (九○) 年度加強推動…。
乙、為無隸屬關，不管上下級平行關係均適用。
　　　　例如：
　　 ○○縣政府函
　　　　受文者：○○鎮農會
　　　　主旨：關於貴會○年○月份理事會議…。
十二、【貴機關；貴單位】：
　　當同時行文數個不同機關，涵蓋「鈞」、「貴」，甚至「大」，或是同時混有「局」、「科」、「室」、「處」，或是公、私單位相混時適用。
　　例如：
　南投縣政府函
　　　　　受文者：本縣各鄉鎮市農會、各鄉鎮市公所、本府各局科室
　　　　　主旨：本縣訂於5用20日 (星期三)下午2:00假縣立文化中心演講廳舉辦心靈座
　　　　　　　　談會一場次，屆時請　貴機關派員…。
十三、【鈞】：
有隸屬關係下級對上級適用。
　　例如：
　　　　　台中縣政府函
　　　　　受文者：行政院
　　　　　主旨：鈞院函囑本府查復…。
十四、【大】：
　　無隸屬關係下級對上級適用，
　　例如：
　台北縣政府函
　受文者：監察院
　主旨：有關大院於87年3月6日考察本府時所囑…。
十五【本】：
　　機關或單位之自稱適用。
　　例如：
　　　　　新竹市環保局函
　　　　　受文者：行政院環保署
　　　　　主旨：檢送本局90年1月…。
十六、【鈞長；鈞座】：
　　屬下對上級長官適用，常見於簽。
　　例如：
　　　　　簽於民國89年9月3 教育局
　　　　　主旨：本縣擇訂於9月10日舉辦第十屆全縣運會，屆時擬請鈞長撥冗主持開
　　　　　　　　幕儀式及觀禮等，…。
十七、【職】：
　　屬下自稱 (字體宜小些) 適用常見於簽。
　　例如：
　　　　　簽於民國89年10月3日 ○○局
　　　　　主旨：職因受聘為八十七年度高中聯考監考人員…。
十八、【台端】：
　　甲、長官對屬下當事人適用。
　　例如：
　　　簽於民國89年10月3日 ○○局
　　　主旨：……。
　　請核示。
　　請台端代理出席 (長官手批)
乙、對當事人 (男女兩性) 適用。
　　例如：
　　　　　花蓮縣政府函
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：依據台端88年10月3日申請書辦理。
十九、【課員；技士…】：
　　長官對屬下直稱或間接適用。
　　例如：
　　　　　簽於民國89年10月3日○○局
　　　　　主旨：……。
　　　　請核示
　　　　請吳課員辦理 (長官手批)
二十、【先生】：
　　對個人直稱 (男性) 適用。
　　例如：
　　　　　台南縣政府函
　　　　　受文者：王建國先生 (住：……)
二十一、【女士】：
　　對個人直稱 (女性) 適用。
　　例如：
　　　　　屏東縣警察局函
　　　　　受文者：陳妙齡女士 (住址：……)
二十二、【君】：
　　對個人直接或間接(男女兩性) 適用。
　　例如：
　　　　　台北市銀行函
　　　　　受文者：張成家君 (住址：……)
二十三、【該】：
　　對機關間接用語，如於文中再次提起時，以「該」代替之。
　　例如：
　　　　　交通部函
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：內政部消防署為辦理…，而該署表示…。
二十四、【渠】：
　　對個人間接用語，代表「他」。
　　例如：
　　　　　台灣台中地方法院檢察署函
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：本署業已對陳君進行…，豈料渠竟…。
二十五、【渠等】：
　　對二人以上間接用語，代表「他們」。
　　例如：
　　　　　台灣台中地方法院檢察署函
　　　　　主旨：…。
　　　　　說明：本署對張君等三名進行偵訊…，豈料渠等竟…。
二十六、【竊；竊職；竊位】：
　　太謙卑之用語，現已不用。
二十七、【奉】：
　　為接獲上級機關公文或首長之指示，引用於公文者，但宜儘量少用，今多「依據」。
　　例如：
　　　　　民國89年11月20日簽於本府計劃室
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：本案係奉行政院89年7月25日○字○號函辦理。
二十八、【准】：
　　為接獲平機關公文或首長之指示，引用於公文者，但宜盡量少用。
　　例如：
　雲林縣政府函
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：准貴府90年2月20日號函。
二十九、【據】：
　　為接獲下級機關公文或首長之指示，引用於公文者，但宜盡量少用，今多用「依據」。
　　例如：
苗栗縣政府函
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：據銅鑼鎮公所86年11月1日○字○號函辦理。
三十、【奉悉】：
　　為接獲上級機關公文或首長指示，於引敘完畢時用之，常用於書函。
　　例如：
　澎湖縣政府書函
　　　　　受文者：台灣省政府
　　　　　主旨：……。
　　　一、鈞府85年6月10日○字○號函奉悉。
　　　二、…。
　　　三、請察核。
三十一、【敬悉】：
　　為接獲平行機關公文或首長指示，於引敘完畢時用之，常用於書函。
　　例如：
　彰化縣政府書函
　　　　　受文者：高雄市政府
　　　　　主旨：
　　　　　一、貴府89年9月3日○字○號函敬悉。
　　　　　二、…。
　　　　　三、復請查照。
三十二、【已悉】：
　　為接獲下級機關公文或首長指示，於引敘完畢時用之，常用於書函。
　　例如：
嘉義縣政府書函
　　　　　受文者：路竹鄉公所
　　　　　主旨：……。
　　　　　　　　一、　貴所88年12月31日○字○號函已悉。
　　　　二、……。
　　　　三、復請查照。
三十三、【復…函】：
　　一般復文用之。
　　例如：
　　　　　台北市政府函
　　　　　受文者：萬基營造股份有限公司
　　　　　　　　　(住址：……)
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：復貴公司88年8月17日○字○號函。
三十四、【依據…函辦理】：
　　於告知轉行辦理引據時用之。
　　例如：
　　　　　屏東縣政府函
　　　　　受文者：各鄉鎮市公所
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：
　　　　　　　　一、依據交通部90年1月4日○字○號函辦理。
　　　　　　　　二、……。
三十五、【…函諒蒙鈞察】：
　　於對上級機關在同案上繼辦文用時，再度提示前已函寄公文時用之。
　　例如：
　　　　　高雄縣政府函
　　　　　受文者：經濟部
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：
　　　　　　　　一、本府87年3月3日○字○號函諒蒙鈞察。
　　　　　　　　二、……。
三十六、【...函諒達】：
　　對平行或上級機關於同案繼辦文用之。「諒達」相當於「照理應該收到了」之意。
　　例如：
　　　　　斗六市衛生所函
　　　　　受文者：雲林市衛生局
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：
　　　一、本所90年2月1日○字○號函諒達。
　　　二、……。
三十七、【…函計達】：
　　對平行或下級機關同案繼辦文用之。「諒達」相當於「應該收到了」之意，語氣較肯定。
　　例如：
　桃園縣政府函
　　　　　受文者：平鎮鄉公所
　　　　　主旨：……。
　　　　　說明：
　　　　一、本府○年○月○日○字○號函計達。
　　　　二、……。
三十八、【令仰】：
　　期望語。目前以「希」代之。
三十九、【仰即】：
　　期望語。今以「希」代之。
四十、【謹請】：
　　結束語。例如：「謹請核示」。今多以「請核示」代之。
四十一、【呈請】：
　　結束語。例如：「呈請裁示」。今多以「請核示」代之。
四十二、【敬請】：
　　結束語。例如：「敬請核示」。今多改以「請核示」。
四十三、【飭】：
　　命令語。函請改善。
　　例如：
　　　　　因…，故應予函飭改善。
四十四、【知照】：
　　期望及目的語。
　　例如：
　　　　　主旨：檢送…一份，請知照。
( 同「請查照」)
四十五、【遵照】：
　　期望及目的語，同「請照辦」。
　　例如：
　　　　　主旨：重申教師不得於校外兼任補習授課，請遵照。
四十六、【遵照具報】：
　　期望及目的語，同「請辦理具復」。
　　例如：
　　　　　主旨：檢送…調查表 (格式) 一份，請遵照具報。
四十七、【鑒核示遵】：
　　期望及目的語。
　　例如：
　　　　　主旨：檢送…計劃書一份，請鑒核示遵。
　　今多改以「請核示」、「請鑒核」。
四十八、【飭遵】：
　　期望及目的語。要求轉給下屬單位照辦。
　　例如：
　　　　　主旨：檢送…一份，請飭遵。
　　今多改以「請轉行照辦」。
四十九、【飭辦】：
　　期望及目的語。要求轉給下屬單位照辦。
　　例如：
　　　　　主旨：檢送…一份，請飭辦。
　　今多改以「請轉行照辦」。
五十、【轉飭】：
　　期望及目的語。要求轉給下屬單位知照。
　　例如：
　　　　　主旨：為改善上課品質，上課期間嚴禁使用手機，請轉飭。
　　今多改以「請轉行」、「請轉告」。
五十一、【抄陳】：
　　抄送語。對上級機關或首長用之。
　　例如：
　　　　　簽於民國89年12月31日本府○○局
主旨：……。
說明：抄陳萬利商行營利事業登簿一份。
五十二、【抄送】：
　　抄送語。對平行機關或首長用之。
　　例如：
　　　　　抄送陳君○○建議書一份。
　　　　　此致
　　　　　計劃室
　　　　　　　建設局：
五十三、【抄發】：
　　抄送語，對下級機關或首長用之。
　　例如：
　新竹縣政府函
　　　　　主旨：抄發本縣○年人口統計表一份…。
五十四、【檢陳；附陳】：
　　附送語。對上級機關用之。
　　例如：
　　　　　羅東鎮戶政事務所
　　　　　受文者：台東縣政府
　　　　　主旨：檢陳本所○年第一季結離婚統計表一份…。
五十五、【檢送；檢附；附送】：
　　附送語。對平行及下級機關用之，以「檢送」最常見。
　　例如：
　花蓮縣政府
　　　　　受文者：秀林鄉公所
　　　　　說明：檢送本府辦理88年常備役士兵抽籤結果明細表一份…。
五十六、【請鑒核；請鑒察】：
　　主旨欄之結尾語。下級機關對上級機關，須正式函復准駁者。
　　例如：
　高雄縣政府函
　　　　　受文者：行政院主計處
　　　　　主旨：檢送本縣89年度○○○計劃書三份，請鑒核。
五十七、【請核備】：
　　同上。
　澎湖縣政府函
　　　　　受文者：行政院主計處
　　　　　主旨：檢陳本縣89年第一季○○○表二份，請核備。
五十八、【請核示】：
　　主旨欄之結尾語。下級機關對上級機關，對事件產生疑義之請示。
五十九、【請備查；請鑒核備查】：
　　主旨欄之結尾語。下級機關對上級機關，收件後若覺合於規定，得函復同意備查，否則，不答覆亦表示認同該案；對該案若有意見，則應函復指正。
六十、【請惠允賜 (釋) 復】：
　　主旨欄之結尾語。下級機關對上級機關，請求答復用之。
六十一、【請查照】：
　　主旨欄之結尾語，上對下及平行機關用語。
六十二、【請查照辦理】：
　　主旨欄之結尾語。上對下及平行機關用語。強調「辦理」。
六十三、【請查明見復】：
　　主旨欄的結尾語。上對下及平行機關用語。強調須在一定時間內將問題癥結查明並予以答覆，故公文內通常有指定辦理之期限。
六十四【請查照辦理見復】：
　　主旨欄的結尾語，上對下及平行機關用語。強調須在一定時間內將辦理情形予以答覆，故公文內通常有指定辦理之期限。
六十五、【請查照轉行】：
　　主旨欄的結尾語。上對下及平行機關用語。強調「轉行」，故通常透過中間單位行文至其他相關單位。如由經濟部行文縣市政府轉知鄉鎮市區公者。
六十六、【請轉行照辦】：
　　主旨欄的結尾語。上對下及平行機關用語。強調「轉行」及「執行」。
六十七、【復請查照】：
　　主旨欄的結尾語。上對下及平行機關用語。答覆下級機關請求時用之。
六十八、【復如說明，請查照】：
　　主旨欄之結尾語。上對下級平行機關用語。答覆下級機關請求時用之。
六十九、【希查照】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級機關用語。
七十、【希照辦】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級機關用語，強調「辦理」。
七十一、【希切實辦理】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級機關用語，強調事件之重要性。
七十二、【希辦理見復】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級機關用語。強調須在一定時間內將辦理情形予以答覆，故公文內通常有指定辦理之期限。
七十三、【希查照轉告】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級機關用語。強調「轉行」，故通常透過中間單位行文至其他
相關單位。如由經濟部行文縣市政府轉知鄉鎮市區公所者。
七十四、【希轉行照辦】：
　　主旨欄的結尾語。上級對下級機關用語。強調「轉行」及執行。
七十五、【准予備查，請查照】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級用之，對應於「請備查」。
七十六、【准予核備，請查照】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級用之，對應於「請核備」。
七十七、【應予照準，請查照】：
　　主旨欄的結尾語，上級對下級用之，對具有準駁性質者。
七十八、【准予照辦，請查照】：
　　主旨欄的結尾語。上級對下級用之，對具有準駁性質者。
七十九、【未便照準，請查照】：
　　主旨欄的結尾語。上級對下級或平行單位用之。否定用。
八十、【歉難照準，請查照】：
　　主旨欄的結尾語。上級對下級或平行單位用之。否定用。
八十一、【應予不準，請查照】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級用之。否定用。
八十二、【應從緩議，請查照】：
　　主旨欄之結尾語。上級對下級用之。否定用。
八十三、【請卓參】：
　　主旨欄之結尾語。平行單位或無隸屬關係者，如一般資料等用之。
八十四、【敬表同意，請查照】：
　　主旨欄之結尾語。平行單位或無隸屬關係者用之。
八十五、【同意照辦，請查照】：
　　主旨欄之結尾語。平行單位或無隸屬關係者用之。
八十六、【至紉公誼】：
　　表示答謝對方於公務上的協助，使業務圓滿達成。本語之後不再接「請查照」之類的用語。
八十七、【呈請核示】：
　　簽呈的請示語及結束語、主旨尾語。限呈請總統用之。
八十八、【謹呈】：
　　簽呈的請示語及結束語、簽末結尾語。限呈請總統用之。
八十九、【簽稿併呈，請核示】：
　　簽呈與公文稿併附時在簽末的請示語及結束語。通用語。
九十、【是否可行請核示】：
　　簽末的請示語及結束語。
　　通用語。
九十一、【是否有當請核示】：
　　簽末的請示語及結束語。
　　通用語。
九十二、【未敢擅專請核示】：
　　簽末的請示語及結束語。
重大決定或決策，以不敢自行決定之謙詞用之。
九十三、【謹陳；右陳；敬陳】：
　　簽末的請示語及結束語。
簽請首長用之。
九十四、【可】：
　　長官對簽呈裁定的常用語。
九十五、【如擬；如擬照 (速) 辦】：
　　長官對簽呈裁定的常用語。
九十六、【准如所請】：
　　長官對簽呈裁定的常用語。
九十七、【緩議】：
　　長官對簽呈裁定的常用語。
指不同意。
九十八、【如○秘書擬】：
　　長官對簽呈裁定的常用語。
指不同意。
九十九、【…餘如擬】：
　　長官對簽呈裁定的常用語。
　　表示另有指示，除依指示辦理外，其他如原擬。
一○○、【發】：
　　長官對稿表示許可發文。若僅簽章不表示意見時，亦表示裁定發文之意。
一○一、【呈稱；令開…；內開…】：
　　引文起首語。已廢用。
一○二、【…等情；…等由；等因】：
　　收束語。已廢用。
一○三、【…據此…】：
　　轉承語。已廢用。
一○四、【著即；伏乞；仰懇】：
　　客套語。已廢用。
一○五、【…為禱；…為要；…為荷ㄏㄜˋ】：
　　結尾語。已廢用。
一○六、【尚無不合 (妥) ；姑且照準；似可照辦；存備查核】：
　　不肯定語。不用。
一○七、【似】：
　　不肯定語。正式公文不用。
然簽呈上，對於可能窒礙難行者，
得用「似有所窒礙難行之處」等柔和語氣。如果以本案窒礙難行語句，恐失之武斷。
一○八、【奉此；准此；具呈前情；准函前由】：
　　轉承語。已廢用。
一○九、【在案；各在案；在卷；各在卷】：
　　處理經過語。已廢用，但迄今仍偶爾見到，應避免。
一一○、【合行；合亟；相應；理合】：
　　累贅語。已廢用。
公文類別與結構
一、令：
　　（一）發布規章－可不分段
　　　　　　　　　　　　　　　　蓋機關印信
　　（二）人事命令－固定表格
二、呈：
　　限對總統使用
三、咨：
　　總統與立法院監察院間使用、國民大會
四、函：
　　（一）上級機關對下級機關
　　（二）下級機關對上級機關
　　（三）同級或不隸屬機關
　　（四）民眾與機關間
　　　　　１、主旨：
(1) 全文精要說明目的與期望
(2) 力求具體扼要
　　　　　　　(3) 不分項一段完成
(4) 能用主旨一段完成的勿分割為二段三段
(5) 定有辦理或復文期限的須敘明
　　　　　２、說明：
　　　　　　　(1) 敘述事實來源經過或理由勿重複期望〈如請核示請查照等〉
(2) 祇摘述來文要點
　　　　　　　(3) 提出處理方法分析〈簽〉
(4) 視內容改稱「經過」「原因」
(5) 公告用改為「依據」指法條或機關名稱
(6) 需列舉副本收受者的作為、附件名稱份數
　　　　　３、辦法：
　　　　　　　(1) 提出具體要求或處理意見勿重複期望語
　　　　　　　(2) 視內容改稱「建議」「請求」「擬辦」「核示事項」
(3) 公告改為「公告事項」或「說明」
(4) 三段內容截然劃分避免重複
五、公告：
　　（一）向公眾或特別對象宣佈
　　（二）張貼布告欄〈蓋機關印信〉
　　（三）利用報刊等傳播
　　（四）盡量利用表格
　　（五）登報公告免署職稱姓名
　　　　　１、主旨：
(1) 全文精要說明目的與期望
(2) 力求具體扼要
　　　　　　　(3) 不分項一段完成
(4) 能用主旨一段完成的勿分割為二段三段
(5) 定有辦理或復文期限的須敘明
　　　　　２、說明：
　　　　　　　(1) 敘述事實來源經過或理由勿重複期望〈如請核示請查照等〉
(2) 祇摘述來文要點
　　　　　　　(3) 提出處理方法分析〈簽〉
(4) 視內容改稱「經過」「原因」
(5) 公告用改為「依據」指法條或機關名稱
(6) 需列舉副本收受者的作為、附件名稱份數
　　　　　３、辦法：
　　　　　　　(1) 提出具體要求或處理意見勿重複期望語
　　　　　　　(2) 視內容改稱「建議」「請求」「擬辦」「核示事項」
(3) 公告改為「公告事項」或「說明」
(4) 三段內容截然劃分避免重複
六、其他公文：
　　（一）書函：
　　　　　１、用於公務未決階段
　　　　　２、代替過去便函備忘錄
　　　　　３、可用三段式或條例式
　　　　　４、由發文者署名蓋章或蓋章戳
　　　　　１、主旨：
(1) 全文精要說明目的與期望
(2) 力求具體扼要
　　　　　　　(3) 不分項一段完成
(4) 能用主旨一段完成的勿分割為二段三段
(5) 定有辦理或復文期限的須敘明
　　　　　２、說明：
　　　　　　　(1) 敘述事實來源經過或理由勿重複期望〈如請核示請查照等〉
(2) 祇摘述來文要點
　　　　　　　(3) 提出處理方法分析〈簽〉
(4) 視內容改稱「經過」「原因」
(5) 公告用改為「依據」指法條或機關名稱
(6) 需列舉副本收受者的作為、附件名稱份數
　　　　　３、辦法：
　　　　　　　(1) 提出具體要求或處理意見勿重複期望語
　　　　　　　(2) 視內容改稱「建議」「請求」「擬辦」「核示事項」
(3) 公告改為「公告事項」或「說明」
(4) 三段內容截然劃分避免重複
　　（二）表格化的公文
　　　　　１、簡便行文表
　　　　　２、開會通知單
　　　　　３、公務電話紀錄
　　　　　４、移文單
　　　　　５、其他
　　　　　１、主旨：
(1) 全文精要說明目的與期望
(2) 力求具體扼要
　　　　　　　(3) 不分項一段完成
(4) 能用主旨一段完成的勿分割為二段三段
(5) 定有辦理或復文期限的須敘明
　　　　　２、說明：
　　　　　　　(1) 敘述事實來源經過或理由勿重複期望〈如請核示請查照等〉
(2) 祇摘述來文要點
　　　　　　　(3) 提出處理方法分析〈簽〉
(4) 視內容改稱「經過」「原因」
(5) 公告用改為「依據」指法條或機關名稱
(6) 需列舉副本收受者的作為、附件名稱份數
　　　　　３、辦法：
　　　　　　　(1) 提出具體要求或處理意見勿重複期望語
　　　　　　　(2) 視內容改稱「建議」「請求」「擬辦」「核示事項」
(3) 公告改為「公告事項」或「說明」
(4) 三段內容截然劃分避免重複
備註：
　　　一文
　　　一事
　　　一項
　　　一意
　　　條例次序：
　　　一、　　　二、　　三、
　　　（一）　（二）　（三）
　　　１、　　　２、　　３、
　　　（１）　（２）　（３）
常見的寫作缺失
一般的缺失
　　一、長篇大論
　　二、文白夾雜
　　三、重複詞句
　　四、分段不當
　　五、未用標點
　　六、錯字連連
　　七、稱謂不當
　　八、立場不明
　　九、失去禮貌
　　十、用印錯誤
　　十一、文號標錯
　　十二、引據錯誤
文書處理修正內容
　　一、用紙尺寸統一：
公文用紙採A4；便條紙用A5
　　二、以書函取代簡便行文表
　　三、取消部分公文表格欄框
　　　　簽、函、開會通知取消欄框
　　四、公文內部資料排列依序為：
管理資料、本文、正本、副本
　　五、公文格式中增加列機關地址及傳真號碼
　　六、採橫式製作
公文撰擬之要領
一、如何寫「主旨」
　　（一）表達行文的目的及期望
　　（二）具體扼要，如敘明辦理時間或復文期限
　　（三）語氣肯定，切勿模糊
　　（四）不必分段分項，要有標點
　　（五）以不超過50字為原則
　　（六）敬語與期望應列再主旨段
　　（七）What、Who、When、Where、Which
二、如何寫「說明」
　　（一）Why
　　（二）事實、理由、法規、來文、前案、經過、附件、副本
　　（三）不重複主旨、不跨越辦法
　　（四）分項列舉，注意因果主從，整體性列前，細節個別事項列後
　　（五）引據應摘要敘述，不宜全部照抄
　　（六）每一分項的起首字注意不宜相同
　　（七）內容繁雜過長，可列為附件
　　（八）副本分行如有要求作為時，應予註明
　　（九）附件名稱、數量應予以說明
　　（十）分項的標示要正確
　　　　　一、二、三、；
　　　　　（一）（二）（三）；
　　　　　１、２、３、；
　　　　　（１）（２）（３）
　　（十一）分項以不超過三~五項為原則
三、如何寫「辦法」
　　（一） How
　　（二）具體、肯定、可
　　（三）可改用「擬辦」「建議」「請求」「核示事項」
四、副本的「巧用」
　　（一）沒有正本則無副本，有正本可沒有副本
　　（二）副本只作「適當」處理
　　（三）蓋印正副本相同，右上角標出「副本」
　　（四）對上級盡量不以副本行，以示尊重
　　（五）加強聯繫或增加效率可以用副本，但不必濫用
五、「行文單位」的寫法
　　（一）單位應寫全銜
　　（二）中央先地方後
　　（三）機關先個人後
　　（四）省先市後
　　（五）本單位列最後，但應稱「本」，不必再寫全銜
　　（六）個人稱先生、女士或君
六、「附件」的表示法
　　（一）如文、如主旨、如說明、如說明一
　　（二）直接註明名稱及數量也可
　　（三）兩件以上可用「見出」
　　（四）可註明封發時附件向承辦人洽取
　　（五）可以文先發，附件另送
作法技巧之原則說明
一、簽
　　（一）方式：制式紙、便條紙、空白處簽
　　（二）結構：主旨、說明、擬辦
　　（三）時機：先簽後稿簽稿併陳以稿代簽
　　（四）文末：
　　　　　１、內部行文，可以不必寫右陳○長
　　　　　２、幕僚性質的單位主管或機關首長遇重大情事，逕行簽陳其首長及直屬上級機關首長，文末則以右（謹、敬）陳○○長○○長之下不必再寫姓某某長二人以上時「先大後小」或僅寫一人即可
　　（五）署名：簽名（姓＋名）或蓋職章（不必寫職、呈等字樣)
　　（六）日期：例0723
　 1000
　　（七）會簽：先會或後會，多單位時另以會簽單
二、函
　　（一）一段、二段、三段，視情況而定，不必硬分
　　（二）函末署名
上行文（職銜、姓名、職章）
平、下行文（職銜簽字章）
　　（三）注意公文正確用語不能自創，例如期望語用「請查收」
三、箋函
　　（一）以中式八行信箋為
　　（二）一字不成行，一行不成頁，不宜行行弔腳
　　（三）為尊敬故可用平抬或挪抬，但名字不拆置兩行
　　（四）箋函製作同私人書信，惟特別注意身分、地位、關係
　　（五）用字遣詞屬「功力」，要注意恰如其身分、恰如其當
　　（六）以機關單位立場或首長個人名義進行陳述、請示、致謝候問之用
　　（七) 結尾問候語，請下必用「安」，頌下常用「祺」、「祉」、「綏」
四、書函
「書」與「函」之結合，代替「備忘錄」、「簡便行文」
　　（一）用於公務未決階段
進行磋商、協調、徵詢、通報之用
　　（二）不如函正式，運用上較賦彈性
　　（三）用語、日期、文號皆與函相同
　　（四）署名蓋條戳
五、會議文書－開會通知
　　（一）直接列開會議名稱
　　　　　不必再列開會事由
　　會議名稱不必加「動詞」
　　（二）主持人寧「大」勿「小」
　　（三）出列席標示：機關先個人、上級先下級
　　主辦單位人員列最後
　　（四）議程列出項目及時間，內包括報告事項討論事項、臨時動議
　　（五）備註：其他事項如提醒攜帶資料與會回條回擲時間….等等
　　（六）蓋單位戳記
六、會議文書－會議紀錄
　　（一）記錄（動詞）與記錄（名詞）宜區分
　　（二）決定（洽悉、准予備查）
　　　　　與決議（照案通過、修正通過）
　　（三）一般會議僅記錄結論、議定結果，不記錄討論過程，但諮詢會議要錄發言要點
　　（四）紀錄經呈主席核定後發不必事前會簽
　　（五）臨時動議有無皆列其項目
　　（六）散會記下時間
七、法規
　　（一）規章的種類應區分清楚
　　（二）規章的用語應正確使用
　　（三）規章的訂、廢、修程序嚴謹
　　（四）規章的寫作勿像寫作文
橫式書寫數字使用原則
公文書橫式書寫數字使用原則
　　一、為使各機關公文橫式書寫之數字使用有一致之規範可循，特訂定本原則。
　　二、數字用語具一般數字意義 (如代碼、國民身分證統一編號、編號、發文字號、
日期、時間、序數、電話、傳真、郵遞區號、門牌號碼等)、統計意義 (如計量單位、統計數據等) 者，或以阿拉伯數字表示較清楚者，使用阿拉伯數字。
　　三、數字用語屬描述性用語，專有名詞 (如地名、書名、人名、店名、頭銜等)、慣用語者，或以中文數字表示較妥適者，使用中文數字。
　　四、數字用語屬法規條項款目、編章節款目之統計數據者，以及引述或摘述法規條文內容時，使用阿拉伯數字；但屬法規制定、修正及廢止案之法製作業者，應依「中央法規標準法」、「法律統一用語表」等相關規定辦理。
數字用法舉例一覽表
阿拉伯數字/中文數字
用語類別
用法舉例
阿拉伯數字
代號(碼)、國民身分證統一編號、編號、發文字號
ISBN 988-133-005-1、M234567890、附表 (件) 1、院臺祕字號0930086517號、臺79內字第095512號
序數
第4屆第6會期、第1階段、第1優先、第2次、第3名、第4季、第5會議室、第6次會議紀錄、第7期
日期、時間
民國93年7月8日、93年度、21世紀、公元2000年、7時50分、挑戰2008：國家發展重點計畫、520就職典禮、72水災、921大地震、911恐怖攻擊、228事件、38婦女節、延後3週辦理
電話、傳真
(02) 3356-6500
郵遞區號、門牌號碼
100 台北市中正區忠孝東路1段2號3樓304室
計量單位
150公分、35公斤、30度、2萬元、5角、35立方公尺、7.36公頃、土地1.5筆
統計數據 (如百分比、金額、人數、比數等)
80%、3.59%、6億3,944萬2,789元、639,422,789人、1：3
中文數字
描述性用語
一律、一致性、再一次、一再強調、一流大學、前一年、一分子、三大面向、四大施政主軸、一次補助、一個多元族群的社會、每一位同仁、一支部隊、一套規範、不二法則、三生有幸、新十大建設、國土三法、組織四法、零歲教育、核四廠、第一線上、第二專長、第三部門、公正第三人、第一夫人、三級制政府、國小三年級
專有名詞 (如地名、書名、人名、店名、頭銜等)
九九峰、三國演義、李四、五南書局、思史瓦第三世
慣用語 (如星期、比例、槪數、約數)
星期一、週一、正月初五、十分之一、三讀、三軍部隊、約三、四天、二三百架次、幾十萬分之一、七千餘人、二百多人
阿拉伯數字
法規條項款目、編章節款目之統計數據
事務管理規定共分15編、415條條文
法規內容之引述或摘述
依兒童福利法第44條規定：「違反第2條第2項規定者，處新臺幣1千元以上3萬元以下罰鍰。
中文數字
法規制訂、修正及廢止案之法製作業公文書（如令、函、法規草案總說明、條文對照表等）
行政院令：修正「事務管理規則」
第一百十一條條文。
行政院函：修正「事務管理手冊」
財產管理第五十點、第五十一點、
第五十二點，並自中華民國九十三
年二月十六日生效……。
「○○法」草案總說明：……爰擬
具「○○法」草案，計五十一條。
關稅法施行細則部分條文修正草案
條文對照表之「說明」欄－修正條文
第十六條之說明：一、關稅法第十二條
第一項計算關稅完稅價格附加比例已
減低為百分之五，本條第一項爰予配合
修正。
公文用語
ω 一、起首語
ν 查　　　　　為、玆、特、請
ν 關於　　　　函送、檢送、陳報、彙報
ν 按　　　　　訂領、修訂
ν 玆查　　　　本、貴、台端
ν 謹查
ν 玆訂立
ν 玆修正
ν 玆廢止
ν 特任
ν 特派
ν 玆派
ν 玆聘
ω 二、稱謂用語
ν 鈞
ν 大
ν 貴
ν 鈞長、鈞座
ν 台端
ν 先生、女士、君
ν 本
ν 職
以下非公文用語，乃生活用語
ν 本人、本席
ν 該
ν 令堂
ν 家兄
ν 舍妹
ν 小兒
ν 尊翁
ν 賢伉儷
ν 愚夫婦
ν 尊府
ν 寒舍
ν 大作
ν 拙作
ν 貴體、貴恙
ν 賤軀、賤恙
ν 拙荊、賤內、賤辰
自稱有哪些？生活非公文用語
ω 愚　　阮　　　　我　　　　余　　　　賤內
ω 在下　竊　　　　　　　　　　　　　　拙荊
ω 草民　敝人　　　　　　　　　　　　　內子
ω 奴才　老夫
ω 小的　老朽
ω 卑職
ω 下官　　　　　　本人、我、某
　　　　　　　　　　　本席
　　　　　　　　　　　職
ω 三、引述語
ν 甲、直接引述
λ 奉：上級
λ 准：平行
λ 據：下級
λ 奉悉
λ 敬悉
λ 已悉
λ 復
λ 敬復
λ 依照
λ 根據
λ 遵照
λ 諒蒙鈞察
λ 諒達
λ 計達
λ 根據……案陳……函：
λ －，經函准………函：
λ ○○○一案，經陳奉行政院……函示：
λ ○○○○○○字第○號函略以：
ν 乙、間接引述
λ （１）復……函。
λ （２）依
　　　　　依據
　　　　　根據
ν 一、復…函。答復時用。不可寫：復…函辦理。「復」不可寫「覆」
ν 二、根據…辦理。根據來源（１）對方來文；（２）第三者來文；（３）法令（４）批示；（５）協商會議紀錄根據（最不客氣，限引下級及法令）、依據（引平行）、依(引上級)根據○○案陳…辦理。依據○○函轉…辦理。依據奉交下…辦理。
ν 三、根據…辦理兼復…函
ω 四、經辦語
ν 遵經：　上級
ν 遵即：　下級
ν 業經
ν 經已
ν 均經　　　　　平行、下行
ν 迭經
ν 旋經
ω 五、准駁語
ν 應予照準未便照準
ν 准予照辦所請不準
ν 准予備查不合規定
敬表同意
同意照辦
ν 礙難同意歉難同意
ν 六、請示語
ν 是否可行？
ν 是否有當？
ν 可否？
ν 當否？
ν 七、期望語
ν 上行：
ν 請鑒核、請核示
ν 請鑒察、請鑒核備查
ν 請核備
ν 平行：
ν 請查照、請查照
ν 請查照辦理
ν 請查照惠復
ν 請查照辦理惠復
ν 下行：
ν 希查照
ν 希照辦
ν 希辦理見復
ν 希轉行照辦
ν 希切實辦理
ν 八、附送語
ν 附陳：上級
ν 檢陳：上級
ν 附
ν 附送
ν 檢附
ν 檢送
ν 九、結束語
ν 謹呈敬陳此陳此請
ν 謹陳右陳此上
ν 十、批示語
　　　　　可　　　傳閱　　　　緩議　　？依法辦理
　　　　　如擬　　婉復　　　　再議　　？依規定辦理
　　　　　照準　　函復同意　　免議　　著毋庸議
　　　　　照辦　　照辦並復　　面議　　
　　　　　閱　　　存　　　　　嘉勉　　
　　　　　發　　　存查　　　　慰留　　
　　　　　行
　　　　　同意
　　　　　公布
　　　　　＊閱、悉、知、謝謝、0.K.、A.CK紅字非公文用語
行文用語
行文用語，即公文行文時，未表示目的、期望、核准、駁回、附送文件等之專門述語。
起首語
查、關於
通用
盡量少用
制定、訂立、修正、廢止
公布法令使用
特任、特派、任命、派、玆派、玆聘、僱
任用人員使用
下行文
經辦語
遵經
對上級機關用
上行文
已經辦理
遵即
同上
上行文
已經立即辦理
業經
通用
業經辦理
均經
通用
均已經辦
當經
通用
當時即辦
迭經
通用
屢次經辦
旋經
通用
其後不久即辦
核准或同意或駁回語
應予照準
機關對人民申請函同意時用之，或對下級機關核准時用之。
平行文
下行文
准予照辦、准予備查
機關對人民申請函同意時用之，或對下級機關核准時用之。
下行文
未便照辦、礙難照準、應從緩議、應予不準、應予駁回
對下級機關來文之請求不準時使用。
下行文
應予駁回須列舉駁回之理由或法令。
敬表同意、同意照辦
對平行機關來文表示同意時使用
平行文
歉難同意、礙難同意、無法照辦、不能同意辦理
對平行機關來文表示不同意時使用
下行文
引述語
奉
接獲上級機關來文，於引述時使用。
盡量少用
准
接獲平行機關來文，於引述時使用。
盡量少用
據
接獲下級機關來文，於引述時使用。
盡量少用
奉悉
接獲上級機關來文，於引述完畢時使用。
例：鈞部○年○月○日第○號函奉悉
敬悉
接獲平行文，於引述完使用。
已悉
接獲下級機關來文，於引述完時使用。
引述語
復……函
於復文時使用
例：復貴局○年○月○日○字第○號函
引述語
依據或根據……辦理
陳述告知辦理之依據時使用
例：依據大部○年○月○日○字第○號函辦理。
………
諒蒙鈞鑒(察)
對上級機關發文後再繼續行文時使用。
上行文
例：本部○年○月○日○字第○號函諒蒙鈞鑒
………
諒達、計達
對平行或下級機關發文後，再繼續行文使用。
平行文或
下行文
計達：計算時日公文應已到達。
期望及目的語
希、希照辦
對下級機關有所期望時使用
下行文
平行文偶用之，但應避免。
請
對受文者有所請求或期望時使用。
平行文或上行文
下行文亦可用之。
轉行
對下級機關希望將本文輾轉發行(轉行)下去時使用。
多屬下行文
下級機關向上級機關報核公務，請求上級機關轉行其他單位亦偶用。
鑒核
對上級機關使用
上行文
請鑒察考核。
核示
同上
上行文
考核後請指示，以便遵行。
核備、查照
同上
上行文
考核後，留存備查。
查照、查照辦理、查照見復、查明見復復。
對平行機關使用
平行文
查照意即「使其知悉」。
希查照、希照辦、希辦理見復。
對下級機關使用
下行文
請示語
是否可行、是否有當、可否之處
通用
除外語
除………外
除………暨………外
通用
抄送語
抄送
對平行機關使用
平行文
附件語
抄發
對下級機關使用
下行文
附、附送、檢附、檢送
公文有附件時，對平行或下級機關使用。
平行文或下行文
附陳、檢陳
公文有附件時，對上級機關使用
上行文
結述語
謹呈
對總統簽使用
上行文
謹陳、敬陳、右陳
於簽末使用
上行文
此敬、此上
於便箋使用
稱謂用語
稱謂用語
適　　用　　對　　象
文別
備　　　　註
鈞
有隸屬關係之下級機關對下級機關使用。如鈞院、鈞部、鈞府等。
上行文
鈞字上須空一格表示尊敬對方
鈞長、鈞座
１、屬員對上級長官使用。
２、有隸屬關係之下級機關首長對上級機關首長使用。
上行文
鈞字上須空一格表示尊敬對方
大
無隸屬關係之下級機關對上級機關使用。如大院、大部等。
上行文
如台北市政府行文給考試院文中提到考試院應稱為「大院」。
貴
１、無論有無隸屬關係，上級機關對下級機關一律用貴。如貴部、貴校、貴局。
２、無隸屬關係之平行機關，或機關與民間團體間稱貴。如貴會、貴社、貴公司。
下行文
平行文
為表示敬重「貴」字上可空一格。
同右
先生、女士、君
機關對人民依性別稱先生或女士，或通稱君
平行文
台端
１、機關或首長對屬員使用
２、機關對人民行文，文中提及受文者(個人)，一律稱台端
下行文
平行文
本
機關或人民行文時，文中一律自稱本。如本院、本部、本市、本人
上行文
下行文
平行文通用
該、稱
公文中提及第三者之機關、團體時稱「全銜」或「簡銜」，如一再提及，必要時可稱該。如該部、該省、該公司。對職員則可稱該或其職稱
。
1、提稱語
1.1
提稱語是附在稱謂後面，提高稱謂的語詞。
提高稱謂，也就是對受信人進行尊敬擡舉的意思，如「希聖老師尊鑒：」；再如，運使學士閣下(王安石《上杜學士言開河書》)、某公道席、某先生台鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。
有的提稱語除提高稱謂之外，還有請受信人察閱此信的意思，如「賜鑒」、「青鑒」等。
我國傳統書信中常用的提稱語很多，使用時要特別注意與稱謂的配合。
在禮儀簡化的現代生活中，提稱語常常被省略。省略提稱語後，在稱謂下加冒號「：」，如「希聖老師：」。
1.2
Table 1.1 書信中請察閱敬語
應用物件常用敬語
尊長尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒
師長尊鑒、台鑒
平輩台鑒、大鑒、惠鑒
晚輩青鑒、青覽、收覽
政界鈞鑒、台鑒、勳鑒
女性芳鑒、淑鑒、懿鑒（年高者）
夫婦儷鑒
宗教道鑒
Table 1.2 常用禮告敬語
應用物件常用敬語
直系尊親謹稟、敬稟、叩稟、叩上
上輩謹上、敬上、拜上、敬啓、謹啓、謹上、謹肅、肅上
平輩敬啓、拜啓、謹白、上
晚輩手書、手諭、字、示
Table 1.3 傳統稱謂敬語
應用物件常用敬語
祖父母、父母膝下、膝前
長輩尊前、尊右、尊鑒、慈鑒、賜鑒
老師函下、帳下、左右、吾師
兄弟、姐妹手足
平輩閣下、足下、台右、台鑒、惠鑒、大鑒、執事、同志
平輩年幼者青覽、青盼、如握、如晤、如見、如面
同學研右、硯席、文幾
小輩知悉、見悉、閱悉、親閱、親覽、收回、收覽
長輩女性懿鑒、懿座
平輩女性妝閣、妝次、繡次
文人史席、著席、撰席
新進英鑒、偉鑒、台席
1.3
這裡再對較常見的提稱語約略作些解釋。
足下古代最初用爲下對上的敬稱，後來書信中多用於同輩之間。
膝下舊時子女致父母的信，多以「父母親大人膝下」起首。人幼時常依於父母膝旁，家書中用「膝下」，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。
垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒台鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，後稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用於對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用於尊長，也可用乎輩。台鑒適用較廣，「台」有「高」義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。
勳鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勳業績者，可用「勳鑒」。對道德君子、望重學者，可稱「道鑒」。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用於友朋往來書信。「惠鑒」，就是賞閱的意思，但語意分量較「賜鑒」爲輕，適用於一般書信，師長對已獨立的後輩學子，也可用此客套。
慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱「慈鑒」。夫妻，或情意親密的男女之間，可用「愛鑒」。給友朋夫婦二人之信，可用「雙鑒」。女子間往來書信，可用「芳鑒」。
禮鑒給居喪者信，用「禮鑒」。如，愛國之士李公撲遇害後，周恩來等致其夫人唁函即稱「張曼筠女士禮鑒」。
公鑒共鑒同鑒用於致團體或多人的信函，可於所列人名之後，書「諸先生共鑒」等。
道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用爲學生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用於平輩間，寫信人與受信人不必有師生關係。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。
覽閱知悉一般用於長對幼、前輩對晚輩的稱呼之後。
2、啓辭
2.1
啓辭，就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。
常見的啓事敬辭「敬稟者」，意思是說：「我恭敬地稟告的事情如下。」
啓辭理應屬於信件正文的一部分，由於舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現時書信中還常可以看到，所以將此單獨提出。
2.2
啓辭又分爲兩類。
(1)表示寫信人以誠懇的態度，請受信人閱讀信文。
(2)根據具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。
2.3
第一類，表示寫信人以誠懇的態度，請受信人閱讀信文。
Table 2.1 傳統啓事用語
應用物件常用語
祖父母、父母及上級叩稟者叩肅者謹稟者謹肅者敬稟者敬肅者
尊長謹啓者敬啓者茲肅者
通常使用啓者茲啓者逕啓者
請求時使用敬托者茲懇者
喪家訃告時使用哀啓者
詳細說明如下：
敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用於致父母尊長的信，如「母親大人膝下，敬稟者」。
跪稟者義同「敬稟者」，用於子孫對尊長。
即稟者同上。
敬啓者寫信者自謙爲恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內容。既可用於同輩，也可用於下對上。
謹啓者謹，是謹慎、鄭重的意思。用於同輩。
徑啓者徑，這裡是直截了當的意思，一般公私書函通用。
拜啓者拜，表敬詞。用於友朋往來書信。
敬呈者與「謹呈者」，皆用於下對上的公私書函。
懇啓者用於平輩，表示下面信文將寫求助於對方的內容。
茲啓者茲，這裡，現在。茲啓，意即今在此陳述。態度客觀平和，不含明顯敬意。
哀啓者向親友報喪的書信用此。
複稟者用於對尊親或上級的回信複稟。對平輩可用「再啓者」。
專啓者用於專談某實事的書信。
2.4
第二類，根據具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：
頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，嚮往尤深。頃獲大示，井所賜物。惠書奉悉，如見故人。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。數獲手書，至感厚愛。展讀琅函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啓蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至爲寬慰。蒙惠書並賜大著，燦若河漢，拜服之至。疊接來示，因羈瑣務，未及奉複，深以爲歉。台函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大劄敬悉，稽複乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚爲懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙。久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達覽。
Table 2.2 傳統寒暄用語
分類常用語
人事敍別用於父母自違慈訓，倏忽經旬。叩別尊顔，已逾數月
用於尊長揖別尊顔，瞬經匝月。不瞻光霽，數月於茲。疏逖德輝，忽經一撚。睽違道範，荏苒數年。
用於師長不坐春風，倏經旬日。奉違提訓，屈指月餘。不親講席，瞬已經年。疏奉教言，寒喧幾易。
用於平輩不奉清談，忽將一月。揖別豐標，瞻圓幾度。不親乏宇，裘葛已更。睽違丰采，數易春秋。
用於女性不親懿表，瞬已浹旬。奉違閨範，倏爾逾時。自隔壺儀，年華如駛。憶別芳顔，星霜幾換。
用於文官不瞻福曜，又複經旬。睽違鈞宇，萱莢屢新。拜逖鈞顔，倏將一載。
用於軍官自違幕府，蟾月幾圓。不瞻旌節，忽已經年。
自共事而別某地共事，長荷雲情，別來星序頻移，未由一晤。
自同學而別憶自某校研摩，獲親麈海，別後山川間隔，時序頻遷。
自送行而別憶昔行旌遠指，趨送長途，別來物換星移，幾經屈指。
自迎接而別憶某停車某市，荷蒙握手言歡，別後歲秩遷流，不覺星霜幾易。
承送行而別憶某驅車某處，荷承把袂流連，別後天各一方，彼經停雲兩地。
承賜物而別憶某地握手，暢敘情懷，別時依依不捨，荷以厚儀相貺，至令篆腑，感何可言。
承賜餞而別昔日把晤，盛意頻叨，臨賦驪歌，複承賜宴，離人未散，早已心鐫。
節令敍別自春別及夏東風握別，倏屆朱明。憶風雨別離，正綠野人耕之候，乃光陰迅轉，目下已是碧荷藕熟之時。
自春別至秋知已闊別，春複徂秋。賦別離於昔日，楊柳依依，數景物於今晨，蒹葭采采。
自春別至冬春初話別，倏忽歲寒。鳥弄春園，折楊柳而握別，驛馳冬嶺，撫梅萼以增懷。
自夏別至秋麥天一別，容易秋風。昔聽蟬鳴青槐，方攄別意，今睹鴻飛紫塞，頓起離思。
自夏別至冬不通聞問，經夏涉冬。炎日當空，方賦離情於涼館，寒風吹沼，忽牽別恨於灞橋。
自秋別至冬自經判袂，秋去冬來。玉露初凝，邇日別離不舍，雪梅將綻，今宵感概偏多。
地點敍別自京中分別憶京華把袂，飫聆麈談，明月清風，至今在目。
自省會分別憶於某省會聚首，快我私衷，自賦河梁，又經久別。
自縣城分別相聚邑中，時親教益，自經握別，離索殊增。
自鄉中分別奔走四方，久離鄉井，從此遠隔，頓覺闊疏。
自他鄉分別憶自某鄉把晤，同馨情懷，分別以來，徒深饑渴。
自旅館中分別昔日旅邸聚談，疊荷殷殷關注，嗣認睽違兩地，頓覺歲序推移。
自火車上分別憶昔日邂逅相遇於車上，接領教言，別後卻山河遠隔，不覺數年。
自船上分別自同舟某地，借挹蘭芳，別後相違，寒暄數易。
自近處分別不親淑度，倏忽邇時，咫尺相違，如遙百里。
自遠處分別關河修阻，跋涉維艱，憶隔光儀，遞更節序。
3 正文
信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啓辭單獨成行，正文可在啓辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確爲原則。一般說來，應先談談有關對方的事情，表示關切、重視或謝意、敬意，然後再談自己的事情。正文寫好後，如發現內容有遺漏，可補充寫在結尾後面；或寫在信右下方空白處，並在附言之前加上「另」、「又」等字樣；或在附言的後面寫上「又及」或「再啓」字樣。
4 結語
4.1
寫信對人敍事論理，說完正事就結束，收得太急，顯得不太禮貌，因此要說上一兩句客氣話，就象平常至朋友家聊天，臨告辭之前需要說幾句過渡，完了再告辭。書信中如「臨書翹企，敬候佳音」、「因故遲複，請諒」、「恕不詳敘，望早日面談」等等。
結尾應酬語的寫作原則與開頭應酬語同，須從正文內容引出，要簡捷自然，不落俗套。一般來講，從書信中心內容自然引出的結尾應酬語就比較活潑和諧。
結尾敬語，敬告對方談話到此結束，與前段的啓事敬辭相呼應。前頭用「敬啓者」，後面「敬此」、「肅此」；如果前頭用「茲複者」，後面則用「專此」、「草此」之類。我國傳統的信函書劄中結尾應酬語和結尾敬語很多，並且人們還在根據書信內容的需要不斷創新。
書短意長，不一一細說。
恕不一一。不宣。不悉。
不具。不備。不贅。
書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。
餘客後敘。余容續陳。客後更譚。
草率書此，祈恕不恭。匆此先複，餘後再稟。特此致候，不勝依依。　　臨書倉卒，不盡欲言。謹申數位，用展寸誠。書不盡意，餘言後續。　　諸不具陳。謹申微意。請長紙短，不盡依依。言不盡思，再祈珍重。　　日來事忙，恕不多談。專此奉復辟。手此奉複。敬候回諭。
4.2
結語分類總結。
請對方回信：
盼即賜複。翹企示複。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。
敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。
告訴對方不用勞神回信：
謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜複。
答復對方詢問：
辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠承下問，粗述鄙見，尚希進而教之。上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必爲是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見笑。
請人應允：
所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。
表示關切：
伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲(依依思念)。善自保重，至所盼禱。節勞爲盼。節哀順變(用於唁函)。
表示感謝之情：
諸荷優通，再表謝忱。多勞費心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已。
4.3
Table 4.1 傳統結尾應酬用語
應用物件應用環境常用語
長輩親友臨書謹肅寸稟，不盡下懷。
肅此奉陳，不盡欲言。
請教乞賜指示，俾便遵循。
幸賜清誨，不勝銘感。
請收伏祈莞存。伏望哂納。
候複乞賜鈞複。懇賜鈞複。
申悃肅此、敬此、肅此奉稟、肅此敬稟。
保重寒流來襲，伏請珍衛。
寒暖不一，千祈珍重。
平輩親友臨書臨紙神馳，不盡欲言。專此奉達，不盡所懷。
請教乞賜教言，以匡不逮。如蒙不棄，乞賜蘭言。
請托如承俯諾，實濟燃眉。倘荷通融，感激不盡。
請收敬希鑒納。至祈台收。
候複幸賜好音，不勝感激。
申悃特此奉聞。草此。
申複專此敬複。
申賀敬申賀忱。用申賀悃。
申謝肅此敬謝。用申謝忱。
辭謝敬抒辭意。敬達辭忱。
感謝感荷隆情，永誌不忘。私衷銘感，何可直言。
請鑒伏乞鑒察。伏祈垂鑒。
敬祈明察。並祈垂照。
饋贈土産數包，聊申敬意。附呈薄儀，聊申下悃。
謹具芹獻，借祝鶴齡。薄具菲儀，用申賀敬。
保重秋風多厲，珍重爲佳。暑氣逼人，諸祈自衛。
弔唁恭陳唁意。借申哀悃。
居喪人節哀保重伏祈節哀順變。還乞稍節哀思。
5 祝辭
5.1
祝辭，就是書信結尾時，對收信人表示祝願、欽敬或勉慰的短語，如「即頌近安」、「此致敬禮」、「祝你進步」之類。
其中，「即頌」、「此致」、「祝你」等詞，緊接正文末尾書寫；「近安」、「敬禮」、「進步」等詞，另起一行，頂格書寫。如果祝頌語的文字較多，也可獨立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩部分。如果信箋下方餘地充分，或者爲了突出祝辭，也可將「祝」、「頒」、「此致」等宇樣獨佔一行，空四格書寫，而將「安」、「好」、「敬禮」等另行頂格書寫。頂格書寫的祝辭後一般不加標點符號。祝辭應根據具體情況恰當擇用。
Table 5.1 傳統請安用語
應用物件常用語
祖父母、父母敬叩金安敬請福安
尊長恭請福安敬請康安順請福履順叩崇祺敬請崇禧虔請崇安恭請福綏
老師敬請講安虔請誨安肅請麈安祗叩教安
上級恭請德安敬請勳安祗請鈞安
平輩祝你安好此頌曼福即請道安敬頌台安敬頌大安順頌時綏即頌時祺此頌時祉敬候佳祉即頌佳勝即頌近祺此祝康吉即候日祉順候起居並祝安健
小輩順詢近祉此詢近佳即問近好即問日佳
文化人敬候撰安敬祝著安即頌著祺敬請文安即頌文祺祗請著安祗頌道安順頌撰安即頌文址
女性長輩敬頌壼安壺安敬候坤祺
女性小輩此詢壺佳即詢閏好
商人即請財安順頌籌安順頌商祺
旅途者敬請旅安順請客安順頌旅祺順候旅祉
賀喜信敬請儷安恭賀燕喜順賀大喜
賀年信敬賀年禧敬賀年禧順賀新祺順賀新禧
季節敬請春安即頌春祺並頌春禧順候夏址此頌暑安即候夏安即請秋安順頌秋祺並請秋安敬頌冬綏此請爐安即請冬安
5.2
常見祝辭分類總結。
書信內容主要是談一件事的，可用：
專此，致專此，祝專此即請專此布達，即頌專此奉複，並祝(復信用)
一般書信，用於平輩、友朋之間：
即頌即請順效順祝
或爲：
此候此請順致順頌即候
或爲：
祝頌請問致候
對尊長，可選用：
恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請敬頌
平輩間，爲強調敬意，也可用：
恭頌恭請恭候
爲強調鄭重其事：
謹祝謹賀
對晚輩：
此詢順祝即問祝(你)願(你)盼望
對祖父，頌祝；
起居永福
對父母輩，頌祝：
金安福安
對尊長：
康安鈞安崇安履福頤安
對女長輩：
慈安懿安坤安玉安
平輩友朋間，可按四時頌祝：
春社暑安秋棋冬餒
逢年尾歲首，可賀：
新禧(元旦)春禧(春節)年禧歲祺節禧(節日通用)新年快樂新春愉快
常時可頌：
近祺日祉時吉時綏起居安吉行止佳勝工作順利台安大安
當日可達之信，頌：
晨安早安午安晚安刻安
對女性可頌：
淑安妝安閫安
對未婚女子，頌：
閨安
對父母健在而承歡膝下的平輩，可頌：
侍安侍祉
對晚輩後生，祝願：
學業銳進工作好生活愉快幸福健康進步侍棋課祉
祝收信人全家：
闊府康泰全家幸福
祝收信人夫婦：
雙安儷安儷祉
賀有喜慶事者，道：
喜安慶祺
賀新婚者：
燕安燕喜
賀生子者：
麟安
對家居者，頌：
潭安潭祺潭祉
對行旅者：
客安行祺旅一帆風順旅居康樂
唁喪，請候：
禮安孝履
問病，祝頌：
早日康復痊安
對蒙遭意外不幸者，祝禱：
否極泰來
對知識界，可泛頌：
文安道安研安文祺雅祺
對編輯：
編祺編安
對寫作者：
著祺撰安筆健
對教師：
教祺教安誨安
對軍界：
勳扯戎安
對政界
政安勳安升安公祺鈞祺崇祺
對工商實業界：
籌祉財安吉利贏祺盈祺發祺運祉事業昌隆宏猷大展行止佳順萬事順
遂百事稱心諸事如意盛利久發財源茂盛日進鬥金
古時書信，頌祝語大都融貫在正文中，至近代才逐漸形成祝辭獨立一欄。所以，書信正文中如已包含祝福內容，或者本身就是祝賀信函，那麽視辭一項便可省去。還有，信一開頭就稱「你好」的，如果信末再寫祝好之類，便顯得累贅了，應注意避免。
6 署名
6.1
箋文結尾，要寫上發信人的名字和寫信的時間。需要注意的是，應在名字之前加上相應的自稱，名字之下要選用適當的禮告敬辭。
6.2
自稱，是對受信人的自稱，如給祖父母寫信時自稱「孫」（或「孫女」），給老師寫信時自稱「學生」，給哥哥寫信時自稱「小弟」（或「小妹」）等等。一封信中的自稱與開頭所書受信人的稱謂是相呼應的，它們之間反映著寫信人與受信人之間的關係，有時還反映特殊的感情或自謙。
書信中署名的一般運用規律如下：
1. 直系尊親給子孫寫信時不署名，只寫「祖父示」、「父（母）字」即可；
2. 給家族中或其他關係中特別親近的人寫信時署名但不寫姓，只寫名或字，如「男偉」、「女兒迎峰」、「摯友洪東」、「愚兄曉林」等；
3. 其餘關係用全姓名，如「學生林濤」、「同學趙白帆」等。
6.3
關於禮告敬辭，如「學生趙白帆敬啓」、「男偉叩」、「魯迅啓上」等，這些便是自稱、署名、禮告敬辭三者聯用的形式，其中的「敬啓」、「叩」、「啓上」等，即所謂禮告敬辭，也叫做「末啓辭」。
禮告敬辭的使用應切合寫信人與受信人之間的關係。
時間是書信寫作必不可少的內容，按常規，都把寫信的時間寫在最後，在禮告敬辭之下；如果省略掉禮告敬辭，則時間便寫在署名之下。
Table 6.1 傳統禮告用語
應用物件常用語
直系尊親謹稟敬稟叩稟叩上
長輩謹上敬上拜上敬啓謹啓謹上謹肅肅上
平輩敬啓拜啓謹白
晚輩手書手諭字示
6.4
署名的後面，可加寫啓稟詞，也可不加。常用啓稟詞如下：
對尊長：
叩叩上叩稟敬稟
對平輩：
上敬上謹啓鞠啓頓首親筆手肅
對晚輩：
字示白諭手白手諭
6.5
在署名或啓稟詞後面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下方。另外，還可以在日期之後，寫上撰信時的處所、氛圍、心境等，如「舟中」、「燈下」、「萬籟俱寂」之類。
7 附候語及補述語
7.1
附候語是附帶問候的辭令。給親朋寫信時，如果與受信人的家人或身邊朋友、同事也有交情（如「請向某某致意」，「請在某某前問安」），或者寫信人的家人及身邊朋友、同事也認識受信人，往往在信中附帶致以問候，表示思念及之情（如「某人囑筆問候」）。所以，附後語通常有兩種情況：
1．寫信人附帶問候受信人身邊的親友
例如：
①令尊前乞代請安（附帶問候受信人的父母）
②令兄處乞代候（附帶問候受信人的兄長）
2．寫信人代自己身邊親友問候受信人
例如：
①廣平及海嬰隨叩（附帶代妻兒行禮問候）
②家父囑筆問候（附帶代父親問候）
附候語的寫作應特別注意三點：一是要注意稱謂的恰當，二是另行寫起，三是力求簡練。
7.2
補述語，即信寫畢之後又要補充說明的話語。補述語一般用「又及：」、「又啓：」加以提示。補述語不宜過長。
Table 7.1 傳統信劄附帶問候用語
應用物件常用語
請受信人代爲問候長輩令尊（堂）大人前，乞請叱名請安。某伯（叔）處，煩叱名問候。
請受信人代爲問候平輩某兄處，祈代致候。某友處，祈代致候。
附帶問候受信人的晚輩順候令媛近佳。順問令孫康壯。
代長輩附帶問候家嚴（慈）囑筆問候。某伯處囑筆問候。
代平輩附帶問候某兄（弟姊妹）囑筆問候。某兄附筆道候。
代晚輩附帶問候小兒（女）侍叩。小孫隨叩。

我：去幫我把手機拿來。

通信員：我覺得你應該用請字，顯得更有禮貌。

我：去幫我把手機請來。

我沒文化

不過我覺得千古完人空一格肯定算

我認為是沒有

桂武磊等說的都只是尊敬的說法 即同一意思用不同的辭彙表達只是表達時的個人選擇 無關語法

而日語的敬語或者說敬體是一個語法體系

有嚴格的上下長幼之分 舉個例子在漢語中說您父親而不說令堂禮貌和尊敬程度並不會有明顯差異說你爸爸也是可以的並沒有到不禮貌或不敬的程度辭彙的選擇完全取決於個人意願而在日語中稱呼對方父親用お父さん在別人面前提到自己的父親用ちち這是語法規定的但是在稱呼自己的爸爸時候就可以自由選擇啦~ 如果用お父さん的話這裡的お父さん就和漢語的敬語是一個意義層面上的敬語了

其具體表現是詞尾、助詞等的變化 贊同tianyue jiang 的回答

我想強調的是日韓語中的敬語是一種語法的稱呼漢語中的敬語就是字面意思兩個「敬語」不是一個意義層面的

本人對外漢語教師

但是想從一個其他角度回答這個問題

我在本科升研究生的那個暑假

找了一個全職的工作，幹了兩個月。

這個工作呢，可以接觸一些高級人士

比如什麼什麼總

什麼什麼局長什麼什麼廳長

然後呢

這兩個月，我覺得我把我這二十來年的敬語都說完了

在之前

我從來沒有出入過這種場合

也沒說過這麼多敬語

那兩個月真是覺得敬語好多

同年，我前往韓國實習

韓國的敬語大家都知道

簡單說，在句子後面加上敬語，比如什麼什麼「喲」，什麼什麼「思密達」

現在，在西班牙工作，西班牙語的敬語也不是很難，比如用不使用你我他以表示尊敬，有點像漢語的「這位是老王」，不能說「他是老王」，去飯店吃飯，「你們幾位？」，不說「你們幾個人」

接觸了不同語言後

再結合我自己早年的工作經歷

我發現漢語的敬語最牛逼

這已經不是一個「語」可以概括的了

這是一個敬語「系統」

給你倒酒，不能說倒，要說給您滿上

請你看看，光一個請字還不夠，還要說過目

僅僅把你換成您，也不夠，還要換動詞

僅僅說請，也不夠，還要添加其他的東西

我自己寫的東西，他們可以說這是誰誰誰自己寫的

領導寫的東西，就不能說自己，要說親自寫的

有的時候

替換了動詞導致語義發生細微變化

因為詞義有細微變化

但是沒關係

敬語就是這麼牛逼

漢語的敬語系統，簡直牛逼上天，我覺得比很多語言都高級。

漢語中存在敬語，且主要以名詞為主，所以一般又稱為敬辭。

體現方法為加上如令、貴、鄙、拙的前綴。和日語與韓語一樣，都是尊人貶己。

漢語的謂語不存在敬語。因為漢語不是膠著語，不可能在動詞後面加後綴。

很多人洋洋洒洒寫了一大堆的東西，其實是屬於不平等待遇表現而非敬語。連這兩個概念都搞不清，卻搶贊加宣揚民族主義的民科怎麼會這麼得勢？

漢語的敬語是將常用詞替換成敬語詞形成的

日語的敬語有兩種，一種是像漢語將常用詞替換成敬語詞形成的，另一種是成套的敬語語法體系

後者完全沒有

首先表明態度：沒有。

日語和韓語中的敬語是出現在一句話的末尾的，沒有實質的含義，而且去掉敬語之後正句話的意思不發生變化，只是在語氣上顯得不那麼尊重。

日語和韓語中的敬語所反應的應該是說話雙方的關係，比如年齡長幼、地位高低以及關係遠近，同輩的人不必用敬語，晚輩對長輩需要用敬語，初次見面的人互相了解之後也可以確定彼此是否需要用敬語對話。

有這樣的敬語的語言還有泰語，因為別的語言沒有學過所以不敢隨意補充，但泰語中的敬語略有不同，首先是男女所有的敬語不一樣，其次是敬語可以單獨使用，表示應答、同意等意思，而日語和韓語中的敬語沒有此功能。

再說到漢語，我們說話的時候會在句尾加上一些固定的詞么？不會。所以，漢語中是沒有這樣的敬語的。至於「敬辭」這個概念，相信每種語言里都有，而且數量未必會比漢語中的少。對他人所使用的表示尊敬的詞是有具體含義的，而敬語沒有，這是兩者最大差別。

雖然沒學過日語，但是還是想表達一下觀點，看了前排一些答案，我對他們認為「漢語不存在敬語」的理由是這麼理解的：日語的敬語是通過黏著語獨有的語法現象來表達的，與漢語表達類似功能的手段在語言學上不屬於一個範疇，所以漢語不存在日語語境下的『敬語』。」

有幾個地方會混淆。

一.首先，「敬語」這個詞的意思：1.表達尊敬意義的語句 2.語言學術語，泛指表達尊敬意義的語法現象 3.日語語法術語，表達尊敬意義。

二.對「語法」這個詞的理解。語法也是有廣義狹義的。1.泛指所有格體態變化、詞法、句法 2.特指語言中研究格體態等屈折變化，不包括詞法、句法。

這兩個問題在討論之前不約定好，就是雞同鴨講。

對於（一1）和（一3）應該沒疑問，漢語有（一1）意義上的敬語，沒有（一3）意義上的敬語。

（一2）就要討論「語法現象」採用的到底是（二1）還是（二2）。

想必毫無疑問，英語里「倒裝」和「虛擬語氣」，屬於「語法現象」。並且，倒裝句與屈折變化完全無關，虛擬語氣也只是以詞的屈折形式為基礎，實際上是句法範疇，裡面不會涉及具體某個詞應該怎麼變形，而是研究怎麼把已經變形完畢的詞拿來組裝。所以有理由推測我們通常說的「語法現象」指的是（二1）。所以，語法現象不會只局限於屈折變化。然則，雖然漢語沒有屈折變化，但這並不是漢語不會有類似語法現象的理由。

此外，語法是從語言應用中總結出的，而非語言以語法為根衍生出來。所以，在語法現象分類時，單單從形式上研究，而不考慮實際應用，這樣的原則是片面的。

我看題目描述覺得題主想問的是（一2）意義上的敬語，但是不明白為什麼下面回答的都在以日語和漢語語法不同為理由，這是（一3）。世界上沒有任何兩種語言的語法是完全相同的，相同的部分也絕不是替換一下單詞就一樣了的。但是它們都有共通的語法現象。

你去找幾篇民國時候的公文，書信什麼的看看。然後找幾封清末的，還有你們家曾有親戚在台海對岸的話，如果八十年代曾經曾經通過信箋的話，你都可以找來看看。遠不止是令尊，惠存那麼簡單。

當然現在顯然是沒有了。以後也不會有了。

「茲介紹xxx處xxx同志前往貴處辦理xxx事宜，敬請予以協助「

不存在。

漢語里，應該說現代漢語中：

您，令尊，甚至包括貴庚，高壽，鄙人，犬子，這個叫謙敬詞——謙敬詞是詞。三生有幸，等等固定的短語，這個叫成語，還是詞。

比如：令尊近日可好？用不太尊敬的說法就是：你爸最近咋樣。你看，句子的成份，順序，甚至每個地方的詞性等都沒有任何變化。只是換了個「詞」罷了。

事實上，連這些詞我們在生活中也不會用了。說出來只會感覺很怪。漢語不光沒有敬語，敬詞和使用頻率也在減少。

日語里（也是現代日語）

敬語是語。這是敬語最大的特點，是語法。

敬語很複雜。因為敬語嚴格區分：1尊他語。2自謙語。3鄭重語。成體系。

日語的敬語在我個人認為是語法里的最大boss，難度之難超乎想像。同時，日語超級細膩，內心戲超多。每天大量使用，不說敬語才奇怪。

比如這句：発表させていただきます。

直白的翻譯是：請允許讓我來發表一下。包含了一種：謝謝您讓我發表呀，因為您讓我發表，我才能發表的情感。因為這句話中包含了漢語根本沒有的授受動詞，裡面還有一種恩惠的傳遞——從對方處得到了好處，我受益了。

好吧，說人話就是：我要總結了。才不管你允不允許我發表，我都要發表。就是告訴你們一聲，老子現在要說話了，你們都給我閉嘴好好聽。

這句話真正有用的部分其實是：「発表する」。再縮減一點也只有「発表」這個詞了。後面的敬語是：いただく（もらう的自謙語）但是這樣還不夠尊敬，要再變成「いただきます」才行，為了接いただきます，同時表現出自謙，不能只接這個詞，要把整個句子都改變。如果不加這個敬語，那麼這句話「発表する」就可以了，鄭重一點也不過「発表します」。現在來和最開始的例句比較一下，是不是除了「発表」這個核心詞外，整個句子變得面目全非？

（手機實在是無力整理，如果想知道這個句子到底怎麼從變來的，裡面有哪些語法，只能說說來話長了，包括了「使役態」，「授受動詞」，「敬語」，「動詞活用形」等幾大塊，連著講也夠講一周的。。。）

再比如：座る這個詞。

座ってください表示一種輕微的命令，坐下！

お座りください表示尊重，您請坐。語法結構是「お+ます形+ください」，純粹通過改變句子結構來達到尊敬目的。

貌似沒有哪種語言的敬語程度可以媲美日語了。如果有，那也只可能是韓語了。敬語不光是客套，更是細膩情感的載體，民族特徵的體現。

手機回答排版無力

日語韓語的敬語是用一套規範的語法系統來表達尊敬的，這和語言性質有關。【注意下文的漢語指的是現代漢語，而不是文言文】然後漢語的語言性質與日語那可是千差萬別的區別呢，首先漢語是靠詞語的詞序和詞語含義來表達不同的意思的，詞序和詞語會影響意思的表達。也就是說漢語的敬語也只是用詞改變而已。然後漢語沒有任何辭彙的變形，區分意思幾乎都是靠虛詞來區分，漢語沒有時態，複數，所有格，體等語法概念。這一點就與世界上大部分語言不同了。

然而日語是黏著語，意思就是靠詞語的附著各種成分來表示語法意義，而且幾乎許多意思都是由動詞變形表達的，動詞比助詞還重要，敬語的動詞變形很複雜，比簡語複雜得多，因此可以通過不同的變形表達出很多意義。而漢語表達大部分高層次意義則只能靠語境語氣和用詞來表達。

所以我認為漢語是沒有敬語的，充其量就是謙詞而已。【不過漢語博大精深能秒好多語言啊……這不是自我感覺良好呢…】

看了前面的幾個回答。大概是這樣：日語中的「敬語」是語法上的，是硬性的。而中文中的「敬辭」，是禮貌和修養上的，而非語法的規定。

當然有。只不過漢語不是黏著語，漢語的各種態，格都是通過加字或者換詞達成的，而不是加語綴。範文的話最近的，你可以去找找80年代初廖承志和宋美齡互相打嘴炮寫的那兩封信。

【神聖】滿洲利亞第三帝國 劉淑娟仲敬淆姨仁皇后

在這句話里，每個字都是敬語

我們平常說「貴乎要完」的那個「貴」不就是敬語嗎