怎麼教育一個不想學習的孩子？

01-04

這篇文章只是我從事教育事業，以及觀察周圍家庭之後得出的一些感想，基本都是個例，希望給各位家長作參考，邏輯客不喜勿噴。

我在文章提到的「愛學習」，指的是孩子在學校能「學得下去」，走進社會後也願意通過學習、閱讀提升自己。但不代表這個「愛學習」的孩子一定會收穫社會認可的「成功人生」，成為一個「德智體美勞」全能的優秀孩子。希望看到「成功寶寶培養法」的家長，可以就此打住。

現在進入正題。

我是一名教師，除了做好日常教學的本分，我一直在思考一個問題：為什麼有的學生「愛學習」，有的學生「不愛學習」？這個問題實際上很複雜，愛學生的學生中，有學霸，也有怎麼學都學不好的，努力地讓人心疼的孩子；不愛學習的孩子中，有學渣也有成績過得去的孩子。這樣複雜的問題我肯定也無法解決，但是有幾個明顯的因素在影響著孩子們。其中一個，就是在知乎上被認為是殘忍的「智商差距」。但是，據我觀察，如果我們不考慮有很高天賦的孩子，就看普通孩子，智商差距的背後，更殘忍的是因素是，一些孩子的家庭情況太普通甚至是貧困，家長忙著掙錢，在孩子小時候沒有重視智力的開發和閱讀能力的培養，甚至認為「考好試就好了，買閑書影響學習還浪費錢！」。高中階段的學習，很大程度就是在拼閱讀能力，你能不能理解這篇文章，你能不能理解這道題要考你什麼知識點……這些孩子從小就沒能鍛煉自己的閱讀能力，家長的眼界也限制了孩子的視野，家長忙著掙錢，孩子如何「仰望星空」？

而今天這篇文章，重點要探討一下，那些生長在小康家庭，甚至是「小富二代」的孩子，為什麼會「讀不下書」。我想，大凡有正當職業，收入比較穩定豐厚的家長，都會以自己的方式關心孩子的教育。家長們在孩子讀書的時候，會擠出時間接送孩子，回家之後會妥善安排好孩子的起居飲食，學費和學慣用品、練習冊的費用完全不用孩子操心，可以說為孩子營造了良好的讀書條件。這種家庭的孩子，從小就沒有經歷過求學路上的物質阻礙。不僅如此，家長們還非常重視和教師的溝通，尊重教師，因為他們知道，孩子在學校需要教師的幫助，家長的素質很大程度決定了老師在本分之餘對孩子的態度。回家之後，除了安排孩子的生活，也會督促孩子讀書，跟孩子講「謀生艱難，一定要讀好書，將來上個好大學，生活也許能輕鬆一些」的道理，督促孩子做好作業，「聽老師的話」……如果正在閱讀這篇文章的家長們，你們就是如此做的，你們肯定會有些委屈，我為孩子的教育付出那麼多，為什麼我的孩子反而不愛學習，成績比不上一些家庭情況一般，家長又不怎麼管的孩子？

這是因為，你重視的「教育」，實際上是「考好試的好處」，你並沒有潛移默化傳達給孩子「敬畏知識」的品質。

說說我成長過程的一些細節吧。小時候我跟奶奶在一起生活，奶奶總是跟我講起老家的哪位叔叔寫得一手好書法，哪位伯伯認得古書…..不止一次得意地跟我說起，小學時先生教了他們一個字，60多個筆畫，在我們方言里，意思是「摩肩接踵往前走」，說完，怕我不相信，總要找個紙片，一筆一划地寫給我看。小學有一次上學我把英語書落在家裡了，奶奶從家裡氣喘吁吁地跑到學校，她說：「讀書，沒有課本怎麼行喲！」……我想，看到這裡，各位家長已經可以知道了，無論你自認為在教育上為孩子付出了多少，你跟這位老人相比，你缺了一種東西——敬畏知識。奶奶的年代，吃飯都成問題，更不要說受教育。所以讀過書的人，都能得到他們的，可以說是「莫名其妙」的尊敬。奶奶小學學的一個字，成為了她向別人誇耀的「好工作」、「房子車子」。即使我的父親在我小時候，把更多的時間用在謀生上，不怎麼管我的學習，但是每次我跟他要錢買很貴的筆（小時候也曾經虛榮過啊），他總是說：「只要你認為學習需要，就去買吧。」他不說「只要考試需要」或「老師要求」，他給我一個暗示，物質的支出，應該服從你精神的需求而不是其他，他將「學習知識」提到了很高的位置，他學歷不高，出身貧困，對知識，也許也有那種「莫名其妙」的敬畏吧。

從小，上學讀書在我心目中就不單純是為了考好試，而是一件聖潔、值得驕傲的事——我在學習知識哪！就是這種聖潔感，讓我經歷了應試教育的「反人性的折磨」之後，經歷高考之後，仍沒有喪失求知的熱情，沒有喪失思考的興趣，沒有喪失對世界的好奇心。

各位痛心孩子不肯好好念書的家長們，你們可以反思一下，在為孩子的教育「付出」了那麼多之餘，你是不是無意識地暗示過孩子，讀書只是為了考試，為了找份好工作？是不是不經意說過某某親戚小孩只會「死讀書」，情商太低，將來肯定「在社會吃不開」？你內心是不是覺得學好知識，讀透理論並不能幫助你更深刻地看待這個世界，反而是你的人脈，你的信息來源才能幫助你掙到錢，讓你在咱國家「混下去」？

是的，你們是對的。

正因為你們是對的，所以你不能指望孩子們熱愛讀書。

因為你們的孩子沒有經歷過你們的奮鬥，他如果對讀書沒有興趣，你也不能指望他非常成熟、有目的，或者說功利地為「未來」去奮鬥。成年人尚且有那麼多妥協，你要求一個孩子為未來，「很久之後」的體面工作而讀書，這很難成為他讀書的動力——換言之，他跟你們一樣，並不敬畏知識。

愛因斯坦說：「這個公式很美。」你能感受到這種美麗嗎？如果你感受不到，那你能理解，進而你鼓勵孩子去感受，去追求科學的美了嗎？你曾經看過一些書籍，深刻得「像一把斧子，狠狠地將混沌鑿開一條縫，透進一線光」（豆瓣網友語），讓你看到一個全新的世界，讓你激賞不已么？……如果你從來沒有體驗過知識、思考帶來的樂趣，而你卻希望你孩子讀好書，考個好大學，而你的孩子也沒有受到其他人的影響，那麼你的孩子成績不錯只有兩種情況（據我觀察）：1.他非常早熟，很小就失去孩子的天真，有了成年人的功利算計；2.他有點小聰明，能迅速糊上一面質量不好但能撐到高考的知識牆（但他本來可以更好的，本來可以，如果他「讀得下」）。

行文到此，我已經將我的思考和各位家長分享完了。但原諒我的啰嗦，我還要請各位家長思考一下，即使你對「愛智」嗤之以鼻，不以為然，但你真的做到督促孩子學習了嗎？你是不是讓孩子在房間里「好好做作業」，然後自己和朋友在客廳打麻將？你是不是沒有幫助過孩子的學習，僅僅只在拿到期中期末成績之後，對孩子發一通脾氣，過後還寬慰自己「平時不能給孩子太多壓力」？你有沒有對孩子說過：「爸爸（媽媽）給你買手機，是希望你能隨時聯繫我們，如果你拿去玩影響學習，到時候不要埋怨父母沒有管你就好了」……是的，你似乎盡職了，但是，如果你沒有真正為孩子營造良好的學習環境，如果你沒有真正花時間和耐心幫助孩子克服人類都有的惰性……如果你只是說一說，孩子就會變好，那麼，這世界將沒有不盡責的父母，沒有變壞的孩子。

所以，請各位家長思考一下，你確定你重視孩子的教育嗎？

你是否相信，誰都想通過不斷學習來不斷獲得成就感。但為了誰學、想學什麼、想怎麼學是有差異的。

如果一個孩子不想學習，怎麼教育都是沒用的，我們對教育的理解潛台詞是灌輸式的，這個問題有趣的折射出了社會的潛意識，首要問題是讓一個孩子開始想學習，然後教育才真正發揮作用。古希臘賢者蘇格拉底說過：教育不是灌輸，而是點燃火焰。

天天逼著他去上網打遊戲，不去就打，讓他上網上到夠，到時候讓他養成偷偷學習的壞習慣，可好？

過年我監督我弟學習，我弟不想學習，然後他說他要今天不學習明天學習一天。

我答應了，他然後和他看了一天的動畫。

第二天，我放鬆監督做自己的事去了，他堅持學習了半個上午和一個下午。然後玩了一個晚上的minecraft……

然後我就和他說:「你不是說要學習一天的嗎？」

他裝傻說:「我說過嗎……」

「你自己不講信用你就不要要求和別人談條件，你根本沒有控制自己的能力！」然後憤恨的balabala一堆，關鍵表現的很失望。

然後和他說「所以當你父母指責你學習時，不許你抱怨，因為你沒有自制力，必須被逼著。」

主要就是得到一個把柄，讓孩子以後至少不得不服。

ps:我弟現在初二，也是沒有學習動機，但品行方面很好，所以靠信用牌還是有用的。我覺得這種方法很失敗的，能自己能學習是最好的。我曾和他討論過學習的意義，但他這個年齡段很難「自覺」的學習。我那時候亦是如此，所以很遺憾。

我也想問這個問題，我有個學生高二了，腦瓜子不錯，就是懶得要死。沒人回答

我們家剛好也有一個差不多大小的小朋友，我問了問媽媽這方面的經驗。一二年級這時候課堂學習內容比較簡單，讓他認真完成作業，認真聽講即可，不用給他太大的壓力，不要使用罰寫等方式，會讓他感覺學習沒意思。這一時期的孩子對什麼都有好奇心，建議重視課堂外的培養，發現他感興趣的地方和他的長處，發展他自己喜歡的興趣，建立他的自信。可以給他買一些適合這個年紀看的有意思的知識性的讀物，培養閱讀的興趣和對知識的好奇心。比如，有一套書「數學童話」系列，可以培養對數學的興趣;小孩子看的科普書，可以培養他對科學知識的興趣;一些簡單適合的文學類童話故事書，可以培養他閱讀的興趣，培養專註力，為他以後學習語文做積累。總之這個時期的孩子可塑性很強，應該不要給他太大壓力，培養好的習慣，發展他的長處和興趣。

「成長問吧」是父母有方為眾多家長及孩子提供的一款教育類問答產品。父母有方邀請教育領域的強人、培養「牛孩」的優秀家長、辣媽、學霸入駐成長問吧，以自己的親身經歷和經驗給家長及孩子提供一對一、有針對性的問答服務，幫助回答解決家長及孩子生比較關心的學習、教育、就業等方面的問題。

讓孩子去吃苦吧

我們應該讓孩子知道，有的時候他需要為自己的選擇所付出相應的代價，他不愛學習，討厭上學，會相應導致他沒有一個較好的學歷，學歷雖然不是最重要的，但卻是一塊敲門磚，有了這個學歷我們才能去到另一片視野較好的地方。我有一個同學，高中時不愛讀書，厭學，和家裡鬧了很久，然後他媽媽就和他約法三章，說你不上學了就需要自食其力，家裡不會像你提供任何資金，然後他欣然同意了，認為自己還找不到一份工作養活自己嗎，他也真的堅持了，但是最終他發現到了社會上，他什麼也不會，做不了輕鬆的工作，於是他變去找辛苦的工作，最終他發現自己什麼技能也沒有，老闆讓做個什麼他也不會不明白，這時他才認識到學習的重要性，回到了學校繼續復讀了一年來念書。讓孩子知道學習的重要性，並加以引導孩子走上學習的道路。

這個問題我還在探索之中，先佔個坑