教師說課怎麼準備?

01-04

最近正在準備招教面試，師範專業，報了培訓班，報了之後才發現以前上課老睡覺，現在終於報應來了！

說課要準備的話呢，一來是報培訓班，報培訓班的好處對於那些沒怎麼上過講台的人是有很大好處的，培訓班會大量加強練習，讓人背模板，能夠快速的掌握說課的技巧！但缺點是致命的，培訓班出來的，大家都千篇一律。而且背模板以及練習一些手勢什麼的，會讓人覺得特別不自然！

如果要自己準備的話，可以在網上多看看優秀的說課視頻！我也會在我培訓的過程中不斷完善我的答案！

首先，你需要注意你的姿勢，一定要站得比較有精神，不能有太多小動作，也盡量不要緊張到什麼動作都沒有，顯得太生硬！

然後，說課。

1.上台介紹，沒有必要的話就盡量少說，說的越多錯的越多。一般為，各位評委/老師，大家好！我是 XX,今天我說課的題目是《XX》,我將從教材簡析，教學目標，教學方法等六個方面來進行今天的說課

2.首先我說一說教材簡析。也就是所選課文出自哪個版本哪個學段上下冊第幾單元第幾課，文中主要講了(概括課文主要內容)

3.基於對教材的分析，我將本課的教學目標制定為:三維目標，根據課程標準和課本後的習題來制定。

4.結合本課的教學目標，本課的教學重點是…教學難點是…

5.接著來我說一說學情分析和教學方法，根據學段學生的認知心理特徵，建議根據皮亞傑的認知發展理論來說，簡單概括。所以我確定了(情景教學法、引導啟發法、實觀展示法、遊戲活動法等)教學方法，(教學方法選一種最主要的)這種方法能夠(這種教學方法的優點)，再說學法，學法一般就是自主合作，或者合作探究。

【已經通過招教考試走上教師崗位的我閑著沒事來把題答完，雖然關注這個問題的人不多，但是希望有需要的同學能收穫點經驗，我考了招教和特崗，兩個筆試面試都過了，最後選擇了招教，我們地區當時特崗是說課，招教是結構化面試。】

6.我們常說教學過程才是一節課的重中之重，所以接下來我說說教學過程。（不同學科的教學過程不同，但差別不大。我專業語文報考英語現在教數學。。。。）無論是哪個學科，都不外乎導入，新知，鞏固練習，課堂小結這四個環節，這裡要強調的是，導入部分，因為現在非常提倡情景導入，這就需要教師有很好的表演功底特別是小學教師，所以這塊兒我們都是把導入直接演出來的，比如我特崗面試抽到說課鄉下人家，我說到導入這塊「首先是導入，我會情景創設這種方法來導入，那麼在這一課中，我會這麼導，"走在鄉間的小路上，牧童的歌聲在遊盪"，同學們，今天天氣這麼好，老師要帶你們和我一起走在鄉間的小路上去看鄉下人家」，在黑板上板書課題，「以上就是我在導入這部分的簡單呈現，接下來的新授課部分呢，我會。。。」後面各個板塊說出來，我當時是邊說課邊板書的，所以後面說板書的時候就不用長時間背對評委寫字了。

7.說板書設計。那麼在說課的最後，我來說說我的板書設計，在黑板的主板我主要呈現這節課的主要內容。。。，副板是這節課課堂練習等活動的呈現。板書簡潔明了，能夠凸顯本節課的重難點。

8.結束. 以上就是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師，你們辛苦了，然後一個微笑，鞠躬，退場。

你好，看了幾個答案，第一個寫的還算闊以，但是結構性不夠嚴謹，教師編面試放眼全國來看，基本就是兩種形式，一種試講，一種說課，今天來給大家科普一下如何說課。

說課說到底也是面試，關於面試禮儀的重要性我不多說了，讓評委感受到你態度誠懇，行為謙虛，有教師範！就OK，面試你能改變的只有你，而不能左右他人，放鬆心態，輕鬆應戰！

說課由哪幾部分呢？1.教材分析包括本節課的內容，作用，地位，以及三維目標，重難點2.學情分析分析學生心裡特點，能力特點，思維特點 3.教法學法一般選擇新課改提倡的教學法啟發式教學 4.教學過程重中之中，出彩的導入，清晰的重難點，合理的教學設計，適宜的家庭作業 5.板書設計一定新穎，字跡工整，提倡文科圖文並茂，理科提綱式板書設計 6.設計理念誇一下自己是如何符合新課改以及素質教育的就ok！

當然，說課的內容順序可以適當改變，不同水平的老師說課的方式也會有一些不同，以上給的是比較正規全國通用版。

再說說，說課的時間，全國來看，一般10分鐘為多，有6分鐘說課，有15分鐘說課，根據時間的不同，教學過程，銜接語也是要適當改變，另外關於說多久呢？一般說80%規定時間就ok

關於說課，小知識點太多，一時半會也打不完，之前的課程都是導師決勝7天7晚說課，還有不太懂的同學，可以留言！如果諮詢的多了，可以考慮開一個LIVE。

好的說課，一定聲音抑揚頓挫，有一定肢體語言和動作，表情和眼神要到位，不能給人家背書的感覺，一定是說，娓娓道來的趕腳！！

面試其實更多的是需要教師現場指導！如果條件不足可以模仿優秀視頻或者朋友當評委，反覆練習！

感謝你的閱讀！另，感謝你的贊，贈人玫瑰手有餘香

進校十年內的教師下半年搞說課比賽，我也是醉了，現在的藥理學和臨床脫節的這麼厲害，我如何大言不慚地說教材反應當前水平，頭大，對課程的認識也不夠，我覺得三年內的新教師真心沒法說好，說得好也只是背稿子自己可能都不能真的理解，還是需要時間。

反覆看教材

不斷堅持練習

形成自己獨特的精彩的模板

練習板書粉筆字

可以對著家人練，朋友練，任何熟人練，把他們當成評審老師