怎樣看待在校教師有償補課？

01-04

先把題目改一改，加上「強制學生補課」幾個字。

如果學生和家長都是自願的，還去怪罪老師就過分了。我們學校就有家長求老師補習的呀。

話說老師的收入確實不咋滴，「知識改變命運」喊了好多年，結果傳授知識的人還那麼窮，社會地位那麼低，叫國人崇拜知識就太可笑了。

國家在教育上尤其是基礎教育的投入有多少，你我都心知肚明。

美國的班級學生人數不會超過30，中國起碼50＋。美國學校有專業專職的心理輔導教師，中國只有班主任，還是擔任主科教學的。聽說大多數班主任自己心理就有問題。至少我有啊！

出了力不討好，錢還少，易遭民眾誤解，政府也不站在老師這一邊。難怪那些優秀又高尚的人都不願意從教。

反正我是沒品沒文化的俗人。

老師開輔導班這件事，不符合規定，可道理上還講的過去，用自己的專業技能來創造財富，滿足社會剛性需求。所有有一技之長的人都可以這樣致富，可為啥老師不行？

可你要是用手中的權力讓自己的學生成為你的印鈔機，這他媽的吃相是不是太難看？

我在課堂上跟你學沒學明白，你課後能給我講清楚？

就算要補課，也要別的老師補課，非常不建議跟著自己的任課教師補課！

教師課外補課現象要幾方面看。首先其實是社會有需求。學生的能力和基礎有差異，同樣的內容有的孩子在課堂上解決了問題，有的孩子就不行；到了高中差距會更大，無論哪個水平的孩子都會有補課的需求，請老師補課或參加老師的補課班或參加社會辦的補習班，老師收取合理的報酬，有什麼不應該的？其次是教師的付出與收入嚴重不成比例。教師這個職業非親歷是不知道個中有多少辛苦的。不但身體勞累，壓力之大難以言表。以高中老師來說，每臨近高考，學生和老師的精神都同樣要幾近崩潰。而收入呢？哪一個城市的教師收入能在本城市名列前茅呢？又有多少教師能只依靠本職收入買得起房呢？

對於一件違規的事情，不知道為什麼有人覺得可以去做？你們的意思是支持老師違規嗎？

教育部15年出台6條禁令，明文禁止在校教師有償補課。

現在是舊聞回顧時間；

內地一四線城市，一所初中，暑假期間有一名家長實名向市紀委舉報，該校老師普遍存在有償補課的現象，請市紀委予以關注。

當地市紀委迅速組織力量，徹查了當地所有學校的課外有償補課現象，把所有義務教育階段的校長齊聚一堂，要求立即禁止這種情況的發生。效果非常好，一周之內，在職教師有償補課現實禁絕。

過了一周，市政府的大門非常意外的被幾百個家長堵了，述求就是，老師不補課，孩子學習跟不上後果誰負責？

1、堅決反對老師自己忽悠學生在自己那兒補課。尤其對沒有師德的老師，上課不好好講，或威脅學生。我遇見過，初中數學老師，跑去跟學習不好的孩子家長說，你孩子不補課的話肯定上不了高中，然後每次考試放水，讓家長覺得孩子補課真有成效。

2、不反對老師有償補其他的課。但還是那個原則，不補自己的學生，不放水。最好可以補外校學生。

3、提高教師尤其優秀教師的待遇吧。誰有錢不想晚上周末陪愛人孩子老人啊。生活壓力這麼大，不出去掙點錢，連孩子老人都養不起。

作為一個老師，在機構待過，在學校待過，我覺得，補課的需求是必然的，畢竟所有家長都希望孩子能上個好學校，家長除了在補課上花錢、找靠譜老師外，也沒有其他途徑了（畢竟能輔導自己孩子全科的家長少之甚少）。既然有這個需求，且這個需求也不違法，能做的，就是合理解決這個問題。

機構是不錯的選擇。但是，機構也不是都靠譜的。機構里的老師，一部分確實很優秀，但還有數量不少的一部分，額.....挺操蛋的。

相對於機構，我覺得學校老師，尤其是名校老師，基本功還是要紮實一些，如果這幫老師能出去補課，不講經濟效應，至少對很多有條件願意學的非名校學生來說，是很好的機會。（我初中的時候，聽過某工大附中某老師講的語文課，我的天啊，講的太好了。可惜那會兒沒有錄音筆，那課講的，完全不亞於後來的百家講壇啊）

所以，我的觀點是，教師可以有償補課，但最好不要補自己學校的學生。家長也最好去找比較好的老師，不用太多課時去給自己孩子提點（就像我初中聽的那個老師一樣，我覺得，聽10節課，就茅塞頓開，比學校效率高多了）

另外，大家要堅決抵制濫竽充數渾水摸魚的老師。其實這位部分人不配稱之為教師。

我這教師（小學）工資低於3000（包括績效的），教師補課280一個月啊！！！周一到周五每天2個小時！！！教師犧牲寶貴的休息時間，為學生答疑解惑，努力提高學生學習成績。說真的，280可能就夠你在外面搓一頓，買個面膜什麼的。他們教師也是憑著自己的辛勤勞動獲得報酬，何況這個報酬還極低，學生都是家長自己送去的。然而，大部分人都覺得教師這個職業是崇高的，怎麼能進行有償補習來玷污這個職業？就算要補習也不能進行收費啊。我想說教師也是人，他們也要生活。

題主，你都有答案還來問什麼？你們學校的情況看你的描述，你是很不願意的，既然你不願意，沒人能強迫你，你看不慣也可以去告他們。我相信你不願意你老師強迫不了你，當然他可能會對你有看法。

我就是不懂你一直強調有償補課什麼意思，那是不是無償在晚上或者假日補課你就開心了。看你的描述是初三你們班主任才這樣要求補課的吧？高三，初三在中國是什麼時候我相信大家都懂。

你不願意補課，他不能強迫你。沒必要上來黑，不然你期望的提高教師門檻會可能沒那麼一天。

強制補課你可以告他

有償補課你愛去就去，不去拉倒

成績是你自己的，愛學在哪都能學

我一個月就2000多，一大家子要養，出賣自己勞動力掙點零花錢，不貪污，不受賄，不收禮……這被你們罵的……你們都是吃風喝水養活家人嘛……

題主問題是怎樣看待，而不是這件事情對不對。所以我的看法就是支持。不代表這不違規。

為什麼支持？有人說老師收入低，我覺得如果從社會和家長的角度，這點不對。而且中國不是哪個地方收入都低。我爸一好朋友，中學高級，每月拿到手的收入，7550，年終績效30000起。這還只是一個普通鄉鎮中學老師。我爸退休，每月收入還有七千。

之所以支持，因為在現階段，這是對教育最好的選擇。

大家都說教育公平的問題，師資分配的問題。好的老師資源就像好的醫生資源那樣，就那麼多，怎樣讓更多家長享受這樣的優質教育服務？允許老師走向社會，用經濟槓桿來適度平衡。

對於孩子來說，出適當的費用，能享受更好的教育。對於老師來說，通過走向市場，能更完善自己的教學。而且還能增加老師收入，提高教師的職業吸引力，何樂而不為？

怕老師不好好教的，其實只要有制度性的約束就好了。君子之約，第一，你別補自己學校教的孩子，第二，你不能耽誤自己的正常工作。老師在付出額外勞動得到額外收益的同時，也不會影響正常的教學。一舉多得。

教師是一個很依賴經驗的職業，而現在的情況，補習行業大量剛畢業大學生的湧入，使得市場陷入一種價高質低的境地。在職老師的進入，會讓這個行業競爭正常化，差異化。也讓家長多一些選擇。現在的情況，一個學校里的優質師資，一旦補習成規模，唯一的路就是辭職離開學校。這對於學校，對於老師，對於學生，實際是三輸局面。

就拿魔都來說，過去幾年，全市數學最好的一所學校的數學老師十幾人被社會機構集體挖角，許多稍有名氣的老師，立刻引來機構的爭搶，一些補習有經驗的老師，立刻辭職……不要以為教師隊伍穩定，我老婆學校，每年都有八九個老師辭職。過量的流動，對於學校，絕對不是好事。

別提什麼師德高尚，比如我，當初做老師，一個月到手5000左右，可看中一套房，算算首付後一個月房貸6000，你說我不辭職，拼一把，還能怎樣？現在拼出來了，小有名氣，生源不愁，可是你認為我真的不想回到學校去享受個穩定的養老嗎？至少我本身對於教育，是有熱愛的，可是現實呢？如果允許老師有償補課，我會離開嗎？我們一屆當初18個男生，現在還在教育行業的，剩下6個。你覺得這是教育的幸運嗎？一屆240個畢業生，現在還在學校的，一半都不到。我們可是對口分配的師範生。至少在現在的魔都教師群體中，以我專業的角度，沒有見過比我們那批人水平更高的小學老師。這既是教育的痛，何嘗不是我們這批人的痛？

更何況，禁令本身在許多地方是名存實亡的。如果領導要成績，就必須默許孩子補課，如果要補課有效率，就必須允許在職老師進入市場。所以在教師補課這個領域，基本就是民不舉官不究的狀態。

在現有制度下，補課不對，但這確實是一段時間內，代價最小的方法

我當然支持老師校外補課，但是有一個原則——不補自己學生。

補自己學生，難免會有瓜田李下，利益輸送的嫌疑。這不好。

你的老師的話，可能因為沒法進行其他補習，老師收入低，有無奈，但不應該

初三在我們班主任那裡補過英語，他還是我親戚呢，我覺得世界上唯利是圖，這種事情就不要見怪多怪了。

就事論事，你老師做得不對。他明顯是利用自己的權威逼你補課，而且從你的敘述來看你們整個學校都是這樣，強買強賣，非常之渣。強烈建議你去舉報你們老師。記得新買個電話號碼，讓朋友幫打過去。

其實校外補課絕對絕對是要支持的。原因就是教師工資低。你作為學生，可能覺得老師讓你補課怎麼怎麼你了。但你換位思考一下：

1，你當地的樓價多少錢一平米？（我家鄉是6000起/平米）

2，你當地的物價如何？最簡單的衡量標準：就是你出去大排檔吃一個蛋炒飯要多少錢。（我家鄉是8元起）

3，你老師的工資（包括各種津貼）一個月大概有多少？（我家鄉，新老師一般4500都有吧）。

4，你老師有多少個孩子？

這些你綜合到一起看，工資比樓價低，人就不用吃飯了。即使家庭雙職工，也只是勉強能供樓啊（還動用了祖宗三代的積蓄作首付）。老師也有小孩有父母要養啊。你以為政府整天說的老齡化是假的？現在二胎放開了，但效果沒起來，原因是什麼，養不起小孩啊。為了一套房，年輕教師要搭上自己的青春愛情甚至賭上父母的晚年，你即使不參加補課，也不要在這喊苦好不？

大大大BOSS們希求的是老師們能講奉獻精神，講園丁精神，要特別能戰鬥，特別能吃苦。你以為老師害你，老師也不過是想通過犧牲業餘時間榨取自身的剩餘價值罷了，況且，補課，總體來說還是湊效的。讓你捧個場交點補課費，有能力負擔就參與咯，沒能力也不要砸場好嗎？

我不是老師。

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經諮詢做教師的一個同學，他說，行有行規，要正本清源。我認為這種觀點也可取。政策規定不能補課，那就不要補。如若要補，低調些，最好走遠點補，同城容易被舉報。

我只說兩點：

教育部門基本上清楚哪些人在補課，他們查補課就像以前的警察掃黃一樣。記住，是以前的。

補課收入高，來錢快，目前風險比較低。

三線城市，市內教師每年暑期補課收入在5——15萬之間。舉報的大多是培訓機構，現在有些學校把學生外包給培訓機構（機構負責管理），老師負責動員和上課，這樣很難查。況且進城的老師大多和教育部門有關係，他們會自己人搞自己人？

補充：

前天參加一個會議，會上某一中學校長介紹經驗時提到了他們補課，會場有教育局的領導在座。教育局是默許了的。第二天聽說他學校每個學生收800補課費，這在農村學校也不少了。

首先，不謝邀，因為沒人邀請我

然後寫一下兩天前打車時與計程車司機探討出的正解。

…………………-背景-…………………東北三四線小城，還是弱的那種，重工業基地里沒有重工業的地級市。經濟陽痿到懷疑自己是女人的那種。

做車，廣播電台播放市內新聞，嚴厲打擊在校老師違規開設補課班。

這裡就不寫討論過程了，直接寫結果。

首先對於我們這種小城市來說，教育資源是永遠比不上一般的二三線城市的，更不用說北上廣深了。但是我們不得不承認，高考是我等貧民幾乎唯一的逃離線會。為了在高考中拿到更好的成績，補課是不得已而為之的。

而在校教師補課最大的好處就是，他知道你什麼不懂，什麼不會。哪裡是最容易犯的錯誤，哪裡是最重要的考點。這都是普通補課班裡永遠都比不上的。

所以，在這裡立一個flag。我支持在校教師開設小型規模的學生補課班。

但是，開班和強制補課的最大區別就在於，作為一個老師，你是追求成績最大化，還是利益最大化。因為保持了壟斷地位（班主任開班）得經營者們能夠很容易的以非強制名義進行強制補課。簡單來說，只需要在課堂上說一句話「這段我昨天在家裡講過了，這裡我們就不再講了。」這隻能倒逼不願補課的學生們必須去參加補課。

但是作為一個老師，為什麼要開設補課班？！而且是在違法違規的前提條件下？

以下為行為分析，在我們這種小城市裡什麼人會去當老師？普通教師的待遇在這裡並不高，一般在3500-5000之間。

1.真的有夢想的人，願意教書育人，願意為下一代付出青春。

2.某些「二代」家庭，不需要靠子女這點工資養家糊口，只需要找一個「聽起來」很有面子的工作。而對於他們來說當老師並不需要太多的努力，甚至對於某些人來說只需要一次「權利小小的任性」

3.家庭並不出色，但認為教師的收入待遇很好，願意當老師的人。

而造成私開補課班的原因顯而易見:

第一種人，確實收入略低，家底不夠厚。只能靠補課掙錢，但是這種人萬萬不敢過火，因為一但出事兒了一沒有關係門路洗白，二也不忍心對孩子們區別對待，因為夢想。

第二種人，當老子們的能量逐漸減少，收入又無法維持父子代關係圈的level。只能靠補課維持，而在年輕時沒有生活壓力，估計也沒心思全身心的投入到教學中去，水平一般得情況下如何維持補課班的收入？答案顯而易見。

第三種人，經歷了幾年的工作，突然發現收入並沒有達到當初預期的那麼多，要麼琢磨三產，要麼去補課。而這種人，一方面期待收入上的提高，另一方面又忌憚一但被發現無法洗白。也是最搖擺的一部分人。

以上，是一個我們三百四十八線小城的計程車司機的見解。

可以補課啊…我覺得沒問題…本來就是一個競爭社會…為什麼要要求的這麼白蓮花？

謝邀

我覺得沒問題

只要老師在學校好好教，在外面開輔導班沒問題的。

但有的老師為了讓你報名小課賺錢，在學校不好好教，還冷嘲熱諷那些不報班的學生，這就不對了。

在職教師校外有償補課絕對應該是被釘在共和國教育史的恥辱柱上的陋習。

首先有關規定是不允許的，其次道理上說中小學教師的教學內容一般是備課組共同準備的結果，教師私自在校外有償補課相當於是竊取了其他教師的勞動成果出售。更不要提這項規定出台很大程度上是因為之前很多教師為了謀求補課的收入在學校利用職務之便逼迫學生請他們補課。關於教師收入的問題，目前教輔機構非常多，而且待遇也超過體制內教師的收入，我覺得教師覺得待遇不好完全可以去選擇辭職去教輔機構任職甚至自己開辦培訓學校（我認識幾個這種情況的教師）。

就我的個人經歷來看，有償補課是非常糟糕的。而且諷刺的是大多數用各種骯髒手段逼迫學生參加有償補習的教師最後往往陷入校內教學不佳，將更多精力投入有償補習這種惡性循環，其實對教師也是有危害的。

說個題外話，我覺得中小學教育最重要的是反覆練習，是記憶和理解基礎概念基本方法，補習這種本來也沒什麼卵用。

謝邀、

說真的、只要不是七八九十線貧困村縣、一個半小時40塊錢的這個價錢簡直良心、老師放棄自己的休息時間給學生補課其實也挺不容易的、

老師在面對一個班的學生講課的時候、只能儘可能以中低水平的學生為授課主體、儘可能地讓他們獲得課本中規定的知識、對於水平更高的學生只能退而求其次、以鞏固他們現有的知識為主、所以如果這部分水平較高的學生的知識結構出現了問題、老師一般不能在課堂上解決、而由於這些學生的知識缺口不平均、所以在課間以及課餘時間解決也存在難度、所以才催生出這種所謂」補課」的情況、

我並不是專門從事教育類行業的、但我的家人和身邊的朋友大部分都是教育工作者、你可能覺得學生補課壓力很大很累、但我想說的是、老師也想閑著啊、老師比學生更想閑著更想玩兒、學生沒錢還願意窮開心呢、老師這種有收入的不更想出去玩兒么、都是有家有室的人、逢年過節周末放假誰不想帶著孩子出去玩兒、老師真的是為了學生好才會做這種事情、還冒著被上面抓到丟工作的風險、現在除了老師誰會為這幾千塊錢冒這麼大風險啊、

不過看你的描述你學習還算不錯、既然這種補課並不是強制的、多你一個少一個也真的無所謂、就算老師真的是為了創收也不差你這幾百塊錢、你不如把這個作為一種學習的工具、需要的時候就掏錢去、不需要的時候就不去就是了、沒必要把這種很常見很普通的事情想的太複雜、實在你要是受不了的話、直接打電話舉報也不是不可以啊、反正你現在是義務教育、他們是不能拿你怎麼樣的、

哎。答主其實不是反對老師有償補課，希望的是所有人都不補課吧。你們學校不補別人學校補，別人班補。你不補別的孩子補。心裡不好受吧。以前我們學校就有貼大字報反對補課的，那有什麼用。

總有一部分人希望自己孩子不學，別的孩子也不學。就像我高三的時候上活動課總是出去玩，但是大部分同學都在教室里自習。我也希望別人能跟我一起出來玩，因為怕別人作業比我做的快。

但那可能么，勞逸結合在競爭社會永遠是個夢。