為什麼部分為人父母的人不言傳身教，反而把希望和責任寄予到教師身上？

01-04

教師
*、…歡迎教師們共同討論教學中各類問題，包括掌握學生心理、維護課堂紀律、對學生思想教育、如何與家長溝通、引導家長如何對待學生、如何關愛問題學生、如何教學生怎樣對待不美滿的家庭環境、教師個人專業技能提升……

原因很多。隨便提幾點。

1，現代教育在中國也是剛剛起步，很多東西宣傳還沒到位，比如家庭教育。

2，很多父母的受教育程度不高，由此認識不到家庭教育乃至教育本身的重要性。更別說教育方法了。

3，人性如此，下意識的會把責任往外推。能分清責任歸屬，並把自己的責任自己承擔的，一般都是受教育不錯的。

如今全世界都已認同，教育既是藝術，又是科學，所以教育從業者在職業分類中被劃入專業技術人員。

最理想的情況是，即使學生雙親是雙文盲，或者學生雙親都不在身邊，只要他的老師是合格的專業技術人員，這個孩子在學業和心智上也都能正常成長。

事實上，哪怕是在今天的上海，也有少部分孩子的家長文化程度不高，對教育或有心無力或無心無力。這些孩子雖然可能會成長地慢一些，可能老師要多花一些心思，但他們只要想學好，成長之路上依舊不會掉隊。

家長能言傳身教，那是最最好了；如果不能，孩子「走偏掉」的幾率也不是很大。
但我們老師最煩惱的，是個別高學歷、高階層家長自認為很懂教育，又處處看不上學校教育，於是故意跟老師對著干，護犢子，是非不分。

2014年我帶高三的時候，5月某天校長抽查作業，我班某生門門交不齊，於是他父親給校長寫了這麼一段。得，高三衝刺了父母都支持不交作業，我起個啥勁。

首先建議將問題改為

為什麼一部分家長忽視家庭教育，反而把所有的希望和責任寄予到教師身上？

如果要我回答，答案很簡單

因為在這片土地上，廣大的人民中有很多都不是在生活，只是在生存，為生存而努力。

倉廩足而知禮儀，對於溫飽邊緣的人民，家庭教育過於奢侈了。

你可能反駁我說，家庭教育所謂言傳身教，並不需要額外投入，只需要父母做好自己就行。

問題是，求生存的人很難做好自己。

底層人民要生存，要麼靠超負荷的勞動，要麼靠坑蒙拐騙這些手段

無論前者還是後者都無法勝任言傳身教這個工作。

謝謝邀請。贊同@楚煙客老師的回復。

我想，教育來自父母、教師和同伴、社會，恐怕並無爭議。而題主覺得言傳身教只是針對老師的要求，恐怕與所處位置有關。

現有的教學體系，不論中外，都有許多教師和家長的矛盾，而這些矛盾歸結到底，恐怕是大家一致的對於教育的失望和無能為力。說白了，底層互掐而已，想到這裡，不如該幹嘛幹嘛去吧。

曾經大家都沒錢，家長因為孩子不聽話對老師道歉回家給孩子打斷腿，老師因為學生成績不好而自責主動免費去孩子家裡輔導。

而現在呢？大家都有錢了，孩子在學校犯了錯誤卻不準老師教育回家各種寵著孩子，老師上課不好好講課明裡暗裡向家長要紅包收補課費。

這是錢的錯誤么？

也許是西方教育的某些方面衝擊太大了？

現在的教育，廢棄了傳統的中式方法，而西式方法又沒學好不是全拿過來了，現在很多孩子正朝著越來越熊的方向發展。

這就是特色教育吧，我倒是挺擔憂未來的……

公民個人素質不高，不知道孩子有問題，知道問題不知道怎麼解決問題。

能推給老師還不錯，就怕老師也淪為教書匠，除了上課的知識什麼也不知道。那推給誰？

小孩自己自生自滅

目前我們學校在推「做家長是最偉大的事業」的家庭教育觀。。。

可以參考。。。

因為他們懶，並且蠢，看到不喜歡的結果需要有人背鍋

題目自帶優越感，而且打擊一大片。

話說回來，教師不過是教育行業，或稱教育產業的一個職業，特別是沒有班主任，輔導員等帶班任務的任課教師，除了上好自己的課外，確實沒有其他義務，也沒有什麼能力去改變學生的人生。

而許多成年人都知道，在工作生活中的技能，大多是在社會中自學，生活實踐中得來的，而非學校教育。

學校教育對於大多數有條件讀書的人來說，是拿一張文憑的工具，而文憑不過是一些工作單位的敲門磚，其他什麼也不是。

在學生時代，孩子們待在學校的時間比家裡長，所以，從時間考慮，老師們有更多的時間去影響一個孩子；在班級里，大家處於競爭狀態，而老師的看法直接影響到孩子的榮辱感，所以小時候老師的話比父母的話更有影響力。基本上不管教育的時間還是影響效果，都是學校強於家庭。我覺得你的提問本身不太客觀，父母不是不言傳身教，更沒有把所有希望寄予老師

有些和你這種感覺，但是不強烈。

不知你那邊的環境，我這邊還是很多家長並不了解教育的，自己自制力也欠缺，很難起到言傳身教的作用。

了解現狀，努力改善。家長可以不專業，我們不行。

從根子上說，上推三代，幾乎都是農民，就沒有良好的家教氛圍和家教傳統，所以輪到自己教育子女時，也就沒有源自家族的、現成的經驗可以照搬或借鑒，又因為自己的父母在家庭教育中不重視身教(因為是農民或者文化程度並不高)，所以自己也就缺乏這方面後意識。那些名門望族，之所以人才輩出，也正是因為這方面的原因：有良好的家教傳統並且重視對孩子的教育。

因為這麼想的家長根本沒能力對孩子言傳身教，根本就不是個單純的意願問題。

攤上這種家長，教育只能指望老師嘍。

省事兒

是因為所有的父母都願意給孩子最好的東西。

如果這些父母對自己的能力很自信，那他們一定會把自認為優秀的東西教育給孩子的。

但是，他們很清楚的知道，自己沒什麼拿得出手的東西，所以只能寄希望於自己心目中優秀的人——教師，能教給孩子最好的知識和做人的道理，這也是為什麼父母通常要選擇盡量好的學校的原因之一。

可是，現實的情況是，教師往往只能教給孩子知識，而做人這一塊，他們也無能為力，因為，他們也只是普通人。

父母和教師都很難教會孩子很多道理，所以孩子只能在社會的磨礪中不斷學會做人做事，但幸運的是，社會的磨礪不輸於良好的家教，同樣不幸的是，有很多道理，有的人三歲就會，有的人經歷了無數的苦難才學會，甚至可能一輩子都學不會。

但上帝是公平的，不論是誰，都會經歷不同的煩惱，他擁有你羨慕的一切，但他也一定擁有針對於他的難題，而且，不一定比你的更好解決，甚至，這個問題對你來說根本構不成問題，但對他就是天塹。

當有一天這兩個人遇見了，他們會發自內心的說：「我真羨慕你！」

我真羨慕你，想買什麼就買什麼！——大春

我真羨慕你，活的像個傻逼一樣！——夏洛

教師是專業人員，第一，你是怎樣知道，家長不言傳身教的，第二，你從哪知道家長把希望寄托在教師身上的。先問是不是再問為什麼。

懶

瀉藥。原因很簡單，因為省事。這部分父母下意識的認為老師可以起到代替他們的作用。

很多人沒有意識到孩子最重要的老師是父母，忽視了家庭教育，單純以為孩子在學校成績好就能有個不錯的未來……

我發小就把全部希望都寄托在孩子身上希望他能成材而不知道怎麼教育孩子…

很多家長也是，他們會對孩子說爸爸媽媽那麼辛苦都是為了你，你可一定要努力讀書，以後爸媽就指望你了，花錢給孩子報各種班，找老師學鋼琴學畫畫練書法，自己卻節衣縮食……這無形中會給孩子增加很大的壓力，不利於性格成長……孩子的言行、舉、止、著裝、待人接物等各方面都受父母的潛移默化

一個人一生中最重要的不是學識，不是財富，而是經歷，經歷鑄造性格……性格決定命運

太感同身受了，教過這麼多年學，聽到的最多的話是：老師，您多費心，我們也不會教孩子，孩子就愛聽您的話。其實我想說很多孩子身上的好習慣並不是老師能教出來的，這需要家長在家裡的點滴灌輸和教育，老師在校也就起引導指導作用，你能說一個天天在家看電視打麻將的父母，他們的孩子靠老師教就能養成愛讀書愛學習的習慣？老師不是神，一些習慣每天都在教育，可是家庭沒有這方面的氛圍根本就不行。說多了都是淚。哎。