英語很好的非英語專業學生和英語專業的學生差距在哪裡？

01-04

很多其他專業的學生都能熟練掌握和運用英語。其中全英授課、用全英專業課本、出國交流學習無障礙的也不在少數。和他們相比，英語專業的學生「專」在哪裡？
最好分三種情況：英專學渣、英專學生、英專大神。

英專的學生應該看過這本書吧，學得時候超級嫌棄它，現在很懷念，是我看過的最好的語法書。大部分英專學生不會說語法沒用，或者語法難。語法是個嚴謹體系，是規則也充滿例外，這是它有意思的地方。

英專肯定會學英語語言學，你會不自覺地和漢語對比，會了解很多語言學術語，彌補我們母語學習在語法方面的缺失。同時，對你學習別的語言也有幫助，不會覺得世界上存在主語賓語謂語順序的句子很奇怪。

英專肯定會學翻譯學，雖然在實踐中理論可能不會有那麼大的作用，但總會有潛移默化的影響。

英專也會學習英語國家概況，即使你是理科生，也會知道英國全稱是什麼，蘇格蘭和英格蘭的恩怨，北愛爾蘭為什麼是英國一部分等（可能有人覺得是常識，但是真的也有很多人就是不知道啊）為什麼英專的孩子會知道啊，因為專八會考！不過據說專八改革不考文學和概況了，我覺得這不合理啊。

說到文學，嗯，英專也會學英美文學，有的學校英國文學和美國文學是分開上的。如果你以前讀過漢語版本的英文經典名著，再看一些原文節選，會更加喜歡這些作品。為了應付常識題，你會背誦狄更斯的作品有哪些，勃朗特三姐妹誰是誰，作品分別是啥，狄金森詩的主題等諸如此類的，可能沒都讀過，但是會了解大概。有的學校還會更細緻，專門開英美散文課程。

除了語言學、翻譯學、文學這三大塊兒，英專還會上口譯課，雖然並不是所有的學校都有；還有語言學下面分支的辭彙學，辭彙學超級有意思，有興趣的童鞋可以自己買書看，裡面最實用的是構詞法，你會明白沒有記不住的長單詞，只是不會記。

除了上面提到的，英專還會對聽力、語音、書寫進行專門訓練，這些都是一年級的基礎課程，口語課肯定有啦，雖然學不到什麼。

外語類院校的非英語專業也是有機會專門學聽力翻譯口語的，多好的福利！

因此，英語專業學生的「專」其實是廣，涉及到了語言學習的各個方面，都會經受專門的訓練。

其次，英專教給我們的並不止這些看起來所謂的專業知識和技能，最重要的是英語思維、外語的學習方法和興趣。對我來說，雖然英語不再是專業了，但是仍有類似職業病的東西，旅遊也會看指示牌的翻譯是否有錯誤，看菜單的時候會看英語翻譯是什麼，看文獻的時候看到一句好的表達會複製到自己建立的語料庫，文獻中的生詞會去查，不查不舒服（真的會影響我看文獻的速度，有時候忍著等看完去查，強迫症的感覺）；聽歌的時候看到好句子也會抄下來；至於學習方法，英語專業的學生肯定明白，背單詞書肯定是學不好語言的，擴大單詞量的方法是閱讀，精讀加泛讀；提高聽力水平的前提是自己的發音準確，多聽多練。中學的時候你會覺得隨課本的磁帶讀得好快（現在還用磁帶吧。。。）考四六級的時候你會覺得聽力里得語速好快啊，根本聽不清完全記不住啊；考了專八之後，你會覺得四六級的聽力怎麼這麼拖拉啊；經常聽BBC、CNN或talk
show的話，你會覺得專八聽力真簡單，真的是考歪果仁的！有時候失眠，會去看一些英語報紙報道的和中國相關的新聞，有些用詞真的惡意滿滿。順便提一下，GRE紅寶書也是治癒失眠的良書，而且似乎永遠看不完，從2007到2017，它一直在我枕邊。無聊的時候會打開播客聽英語新聞，當然只是無聊的時候，並沒有堅持，這也能解釋為什麼我沒能在英專存活下去。我覺得這是兩個好習慣，哈哈哈。另外，經常會有三分鐘熱度，想再學一門外語，比如三次下決心學阿拉伯語，現在只會字母，看到阿拉伯語不再覺得是蝌蚪，會一些簡單口語；還有土耳其語希伯來語，連入門也沒達到，但是是土耳其語是我聽過的最動聽的語言了；還有很喜歡泰語，很多泰語歌好好聽啊。這些可能並沒有什麼實際用處，但是也算好習慣小愛好，如果我沒有學英語，也許就不會接觸到這些動聽的語言更廣闊的世界更優美的文字了，也不會到現在還有一個好奇心，哈哈。

題主說到學神，我就說一說我身邊的語言專業的學神。隔壁會議口譯的妹子三年如一日，每早六點準時在浴室讀新聞，刷牙洗衣服都帶耳機聽英語；以前室友每期經濟學人都精讀，而我能把精讀課文吸收、泛讀文章預習已經很滿意了；我的二外日語現在大概是旅遊日語的水平，而曾經室友二外三外的日語韓語的水平已經達到專業水平了，自己還學了拉丁語；現在的德語博士室友不僅自己學得好，在一晚上竟然教了我二十句口語，講了德語語法奇葩之處，我竟然都聽懂了，學會了，我們每晚睡前對話，真的很會教。所以，會教人學語言大概也是英專學生「專」之所在，非專業的學生可能知道這句話就是這麼說，但是說不出為什麼是這樣，他可能是憑藉語感或者對某些知識點不那麼清楚，大概知道而已。

有回答說英語專業課很簡單，考前複習就好了，其實社會科學類的哪門考試不是如此呢，只要複習的不是假書，及格肯定沒問題的。同是專業八級，區別也很大啊，60分和85分絕對不是一個檔次啊。英專孩子一般不會炫耀自己過了專八，因為英專孩子大學學四年，最後一學期考60分不難，難得是考80+，考不過才不正常呢，我就是過了專八但是仍然說不利索覺得自己英語還是好弱好弱。就說這麼多，一個曾經英語專業的孩子對這個問題的認識，期待學神的回答。

P.S.學英語是因為數學差，哈哈，真的有道理。我想說，真的還有反作用，學了英語之後，還會變更笨的。很多老師說，學語言的人學政治學比較困難，因為思辨能力太差了，思維也不活躍，這一點我深有體會，我害怕徹底傻了，沒事兒會解幾道數學題。

要黑英語專業，就直接黑吧。黑不了的話或者不知道如何黑，這裡告訴你。

1. 英語專業啥都不學。就是學如何背單詞。最後考完試都還給老師了。

2. 英語專業畢業了也沒法和國外人談笑風生，所以基本等於白學了。

你看人家土木工程的，畢業就自己蓋樓了；

學建築設計的，大三就設計出鳥巢；

學財經的，畢業炒股就發了；

學中文的，一篇《爾玉鳳你給我站住》就能獲得打賞80萬；

學編程的，剛畢業，立刻開始開發國家級大型財務系統。

就是學英語的，畢業後啥都幹不了，一個個都在家裡啃老或者背單詞呢。

3. 如果你不是北大清華北師大浙大人大南開復旦英語系畢業的，那就最好別說自己是英語專業的，因為別人會說：你的英語就是zha! （插一句，別把自己的出身當作資本。從學校出來五年後，你的畢業院校根本不重要了。畢業後的學習和持續努力更重要）

正式回答一下英語專業都學啥。

英語專業，分翻譯、文學、語言學、教育等多個方向，除了語言的基本功外，每個方向都要學習相應的專業課程，例如翻譯理論，語言學理論、教育理論等，同時，還要學習英國美國的歷史之類的東西。除此而外，其他的選修課和別的專業沒啥不同。

大學本科教育，最重要的不是你學會了多少專業知識，而是你在某一個領域的學科基礎打的如何，你未來繼續學習的能力，你的研究思路與方法是否成型。從這個角度看，英語專業和其他專業一樣，都是教會學生一種系統性思考系統性研究系統性學習一門知識。畢業以後真正繼續鑽研本專業的，只有老師了吧？如果說「英語專業畢業，英語說不好，所以英專學生大部分是渣」，那麼，「學金融的炒股都不發財，所以金融專業學生大部分是渣」邏輯上也正確。

最後加一句，專業無分別。國家設立這個專業，是經過無數專家論證的，不會空耗精力設立一個沒用的專業。做的不好，不要怪專業。你做的特別好，也不要瞧不起別人的專業。如果你真的是佳人，請去北方遺世而獨立，那樣獨立冰雪中最牛。

題主強調的是口語強的學生吧，這麼說，英專的學生可能在聽說方面與非英專差別不大，主要在讀寫方面，而讀寫能力現在被大家認為更為重要，已有許多名家對這方面寫了很多論文，感興趣的可以搜來看，我在此不再贅述。

1.英專學生比非英專學生，以及比native speaker更了解英語本身。注意，不是能力更強，而是英語語言本身，他們生而會說英語，因此不會去剖析詞素，構詞法，英語語言的形成，英美英語的發展史之類。

2.文學素養，一般而言英專學生無論是在名著的閱讀量還是名家散文，短篇小說，詩歌的閱讀量，及對英美作者的了解，會超過一般英語好的學生。能做到像native speaker一樣對其進行賞析，比如我今年的論文題是魯迅的故鄉及H.L.Mencken. The Libido For The Ugly文學對比賞析。

3.翻譯水平，一般而言英專學生進行專業培訓後翻譯水平會高於非英專。學過翻譯的人會知道，翻譯和英語好可以說並不存在因果關係，語言能力只是基本的媒介，翻譯是一門手藝，有許多技巧，需要很多練習，千錘百鍊而成。

4.你們不會不知道，英專要學二外吧，嘻嘻，這算不算一個大差別。

感覺這個提問是對英專表現了一些質疑，我完全不知道有什麼好質疑的。

我高中時成績最好的科目是數學與英語，皆排年級前列。我最為熱愛數學，因為思維跳躍，一步步求解的過程及解題完畢的成就感都太讓我著迷。當年設想的大學專業一個數學，一個英專，在你們眼裡，都是沒什麼前途的專業吧。可惜高考英語超常發揮，刷新我三年以來所有英語考試紀錄，因此大學選擇了英語。無它，我比較懶，且胸無大志，喜歡輕鬆的。

而大學以來，漸入佳景，我開始發自內心的熱愛。

不偏袒的說，每個專業都有不學無術的人，當然會被別的專業的人碾壓，我自進入大學以來，一學期必考一個與專業無關的證，有一個經濟類的證書，某經濟類專業學了一年課後都有許多學生沒有考過，而我只用了15天的課後時間。我舉這個例子並非為了炫耀，而是我當然知道那個經濟類專業學生當然有百分之90，甚至百分之99，毫無意外的在經濟類知識方面強於我，但有百分之一，就是差的難以言喻。而由於某些客觀原因及英專的特殊性，這個不如非英專的比例會大的多得多。

但這絕不能成為黑的理由，不能成為英專不應該存在的理由，我沒有惡膜奶爸的名氣，但我絕不會勸退任何一名學生，不管你是什麼專業。也不管你是自願選的還是被調劑的。

首先第一點，存在即合理。

第二點，說專業差看看是不是自己比較差，不要跟我說英專不好找工作，要不你先做到交傳？

第三點，學無止境，永遠不要覺得自己夠好了，你那點成度，遠遠不夠。保持謙卑。

當然，針對英語越來越普遍的問題我來分享一下作為英專學生如何提升自己，變得更加優秀。

第一當然是把英語學到力所能及的最佳水準，永不自滿。

第二專攻英語能力之上的口譯，筆譯，及語言學。

第三上課時間除特殊情況絕不兼職，相反，報培訓班，大量輸入，並轉化為各種證書，提升綜合實力。

第四學好二外，學精。

第五還能兼顧的話我建議再報一個培訓班，攻研第三外語。堅持學一兩年，到基本水準即可。

我算是對語言蠻感興趣的人，可以說也具有一點點天賦。所以目前二外是法語，第三外語是日語。

英專畢業生來回答一下。

首先，這個提問有兩方面需要澄清：

第一，不同專業不能比較差距，就好比要比較學國畫專業的與學計算機專業的差距在哪裡，因不在同一參照系內，無法比較。

第二，假如樓主是以「英語很好的非英專生」與英專生的「英語」差距在哪裡設問，這個具有可比性。但是，由於題主已經限定「英語很好的」，那麼結論自然是一目了然的：英語好的英專生與英語專業學生在英語方面沒有所謂差距。因為英語專業實際上就暗含了「英語水平更高級，更專業，英語掌握程度更高」。

實際上，我揣測題主想要了解的其實是下面這兩個問題：

1.英專生與非英專生的差別在哪裡？

2.英專生與英語好的其他專業學生相比，有什麼優勢？

如果我的判斷沒有錯誤，那我就從上面兩個問題出發，分享一下自己的想法。

一、英專生與非英專生的差別在哪裡？

要回答這個問題，還是要從英語專業本身性質入手。這就等於回答英語專業教育與其他專業教育有什麼差別。因為，第一，在入讀英專前，大家作為高中畢業生，處於同一起跑線，而英語專業又是文理兼招的專業，所以就無法體現出差別來，第二，在英語專業畢業後，尤其是前三年的工作過程中，英語專業學生與其他專業畢業生的差別較容易判斷出來，這就可以理解為英語專業大學本科教育所造就的差別。因此，這個問題就等於回答英語專業教育與其他專業有何不同？培養結果有何差別？

先說英語專業教育（指本科）。英語專業屬於語言類專業，大類屬於文學（外國語言文學），因此，這個專業和其他文科專業都有相似之處，和漢語言文學專業的培養基本一致。

英語專業教育分為以下幾個方面：語言技能（聽說讀寫），文學（英語文學，包括但不限於英美），語言學（主要是普通語言學和簡單的應用語言學）和文化。當然有些學校還會開設一些專門的方向課程：商務英語，法律英語，金融英語，工程英語等等，這屬於英語在其他學科中的應用，不屬於英語專業教育的核心。

從上面可以看出，英語專業培養的能力（知識）其實就是以下幾種

a.能在實際環境中運用英語，包括用英語說話和用英語寫作

b.能閱讀英語材料，包括複雜的英語文學作品，用源語進行閱讀思考。

c.能客觀地認識英語語言現象（語音，語調，句法，語法等等），並具有一定的敏感度。

d.能了解英語國家制度、法律、習俗和歷史傳統。

以上就是英語專業培養與其他專業不同的地方，也是英語專業與其他專業人才知識結構不同的地方。

但是知識層面上的東西，往往要依賴思維層面。說到底，英語專業與其他專業最大的不同應該是思維層面的不同。教育的本質在於培養人的思維。

正如《大學的觀念》（《The Idea of a University》）的作者約翰·紐曼（John Henry Newman）所說：「只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。」

本科教育培養出的人其實是通用型的人才。英語專業畢業的學生從事各個行業，各種崗位，這也足以說明這一點。

但是我們還需要追問，英語專業畢業生，他們的思維與其他專業的學生又有什麼差別？這種差別是怎麼造成的？

首先，我們需要了解英語專業與其他專業（包括漢語專業）很不同的一點，那就是小班教學（20人左右）。英語專業在大三之前基本是以班級為單位上課的。由此有一個非常重要的能力得到培養：理解與表達能力。實際上在英語專業大一大二的基礎英語課程中，不斷訓練的就是理解表達能力。表達不僅是使用英語去表達，而且還是如何更加恰當地理解說話者的意思。英語專業考試有一個題型叫paraphrase，就是同義替換，給出一句話，讓你用不同的語言表達相同的意思。這就要求，你對語言有非常精確的理解，在此基礎上，運用規範的語言表達出來。這種能力實際上我們在高中語文的閱讀理解就練習過很多次。叫做「找出下面句子中與原文意思相同（不同）的一個。小班教學特別適合於語言專業，因為需要大量輸入輸出，不斷地在語言環境中刺激，從而深化對語言的理解。

理解與表達是溝通的基礎。英語專業學生在大學時近兩年的時間都在做這件事，自然相比較而言，就具有比較好的溝通能力了。這是我認為語言專業畢業生與其他專業不同的一點。而且，英語專業學生不僅是和本國老師溝通，還需要和外國老師溝通，所以相對而言，比其他專業學生就會有更加多的溝通技能。

其次，英語專業使用外教。這是其他很多專業都不具備的。如上所述，這不僅鍛煉了英語學生跨文化溝通技能，還能夠拓展他們的視野，相比較而言，對於異國文化，英語專業有著更為清醒的認識，既不過分崇拜，也不過於貶損。而這恰恰是其他專業對英專生很大的誤解：崇洋媚外。看到的東西多了，不局限於中國，自然會有更強的文化包容心。因此，我認為英專生，比起其他專業，更加包容，更加尊重國外文化。而包容與尊重，是中國社會很缺乏的一個東西。

複次，英語專業使用英語教學，這不僅意味這運用英語，更意味著在英語語境中思考，在英語文化中分析、理解、判斷事情。而我們知道，英語文化主導的是美國文化和英國文化。這就意味著，英專學生受到的教育往往是：在美國（英國）社會，人們是怎樣生活的？而這一切的背景都是英美國家社會制度，尤其是法律（人權），政治（選舉），思想（個人主義，自由主義），等等。在另一個語境中去思考，人常常會獲得意想不到的理解。也正是在英語語境中的長期浸潤，個人認為英語專業學生更加西化，追求自由、民主、允許爭辯和討論，更加具有理想主義色彩。理想主義在這個世界已經是稀缺品了。

綜上，個人認為英語專業學生有三個較為顯著的特點：溝通能力強；視野開闊，包容心強；理想主義。

二.英專生與英語好的其他專業學生相比，有什麼優勢？

有了前面的不同，那麼總結起來有以下幾方面的優勢：

a.較高的英語水平

b.較好的溝通能力

c.較為開闊的國際視野

d.良好的跨文化交際能力

以上這些能力特別適合從事外貿、外事、語言教學、新聞等職業。

如果你只拿英語和英語專業的比，那還真不好說。那麼這些英語好的同學對英國，美國，英聯邦國家的認識又有多深呢？你們確定自己背下單詞就能和我們四年都沉浸在西方思維的比嗎？為什麼英語專業還存在，因為我們不僅僅學的英語，更多的是文化，思維，還有很多很多。

我不明白為什麼在眾多專業中英語專業總是被單獨提出來區別對待，我不明白為什麼英語專業的學生總是被誤解被質疑被嘲笑。

英語專業和其他專業一樣，有特定的研究對象和研究方向。文學，語言學，翻譯，跨文化研究……它們都在英語專業的研究範圍之內，都需要紮實的專業知識與熟練的專業技能作為基礎和支撐。

英語專業的學生和其他專業的學生一樣，有天賦異稟的學神，有認真刻苦的學霸，也有所謂的學渣。有人質疑許多英語專業的學生英語不好，英語能力不如其他專業的學生，然而其他專業的學生如果不努力學習專業知識，錘鍊專業技能，同樣會被本專業以外的學生趕超。在這一問題上各個專業的學生都面臨相同的狀況。而且我們不能因為自己認識的某個英語專業的學生英語不好，就對整個英語專業持否定態度。

誠然，國內英語專業存在各種各樣的問題，英語專業培養方案與培養體系有待進一步發展與完善，但是不能因為這些問題而否認英語專業存在的意義與價值。即便有人想黑英語專業，也請將自己的論斷建立在對英語專業的充分了解之上，不然只會貽笑大方。

利益相關：英專小白一枚

現在黑英語專業都這麼委婉了嗎

只有差別，沒有差距

英語專業的學生，也分方向的，分成了翻譯，文學，語言學等多個方向，這些方向的鑽研內容，對英文技能有一定的促進作用，然而不是直接為了訓練英文技能而設置的

非英專的人，英文技能經過自學努力，未必比英語專業的人差，甚至可能會好，這是事實，這裡的差別就是在，非英專的人，英美文學知識，翻譯學知識，語言學知識，必然比不上英語專業學生，只要前者能做到及格的話

但同理，一個學金融會計或者物理專業，同時英語較好的人，英語專業人的金融財會專業知識或者物理知識，必然也是比不上這些人的

術業有專攻，英文技能放一邊，再討論，會好很多

對英語專業的誤解和抹黑，相對來說也能少點

當然，從就業角度來說，我對任何一個英語專業的學生，抱有的態度，都是勸退，就像我勸退生物專業一樣

因為我說了，任何專業的專業課程設置，對英文技能的提高都沒有直接促進作用，在這種情況下，不如讀別的專業，然後自己安排專門針對實用技能的訓練即可

更多精彩，請關注公眾號「惡魔奶爸Sam」，id: lxg-milk，或掃以下二維碼，歡迎加入

可能會是在數學成績上的差距。

I am a dull english major student, maybe i can give you some stuff.

This problem will be very good to understand if you can change it to a corresponding way.

As we all know, Mr LuXun had majored in medical , but he was famous in Chinese literature and essay writings.

yet,those contemporaries who learn for classical Chinese would not better than him.

At the present level of education, I do not agree with that the English major students of the normal universities can develop any specific ability for their perspective.

Other students of other majors also appear to not fit their own major, Cause We put the university on the wrong label, university education not about employment as we regard it as a channel to find jobs is totally wrong.

however,this is china style ,since we are in china,Nothing is impossible..

這個要匿。

利益相關：

某211工科院校最沒存在感的英語系的學生，本科畢業1年零四個月。現就職於某世界500強企業國際市場開發部門，三個月前就職於某世界500強企業國際業務（現場），實習於某NYSE主板企業。

我就是你們說的學渣（年級倒數第一還是第二來著畢的業），但是吧，我的英語，還湊合（好歹過了個專八），目前在做工程企業海外項目合同管理與海外市場開發工作。

------------------------------------------------------------嘿嘿嘿------------------------------------------------------------

一般而言，英專同學「吹牛逼」優勢，遠大於其它專業的同學：

1. 上學時有足夠多的爛課和大把的時間讓你干別的。我試過，一個星期不在課堂也沒啥人問你幹啥去。這個是「吹牛逼」的時間保證。

2. 就我個人的理解，英語專業課程設置客觀上講比較支持英專同學去干別的。一方面，絕大多數考試突擊就能過；另一方面，沒有什麼實驗實習實訓之類能對整個個人計劃產生關鍵影響的課程安排；另外，大多數教師（就我所畢業的學校而言）對學生也沒什麼期望，所以管的松。這個是「吹牛逼」的空間保證。

3. 根據上面的眾多回答，社會各界對於英語專業的評價非常低。我們也不是瞎子，找不到工作就得跪啊，因此轉型對於絕大多數如我的學渣一樣是「發展的必經之路」。結合社會現實與個人愛好，主動展開個人職業生涯規劃的討論，並據此作出行動。相對其它就業情況更有把握的專業同學來說，這樣的行動對英專學生更有價值和意義。你們討論的是如何找到一份好工作，我們討論的是能否在社會中活下去，因此，越早轉型就越有競爭力，今後的收益就會越高。這個是「吹牛逼」的經濟可行性。

4. 處在高校的具體環境下，有很多獨到的優勢資源可供使用。無論是輔修專業、跨考、成人自考還是校園實習，相對於暴露社會，這些機會的密度和頻次都要大一個量級，而且難度也相對較低。這個是「吹牛逼」的技術可行性。

總的來說，「窮則變，變則通，通則久」。單純的談「英語很好的非英語專業學生和英語專業的學生差距在哪裡？」類似的問題只能使英專學生陷入無盡的自我否定當中，因為這個問題的答案就是「差距可以忽略」。因此，英專學生一定要主動出擊，避免你自己的利益相關方問這樣的問題。

我們「吹牛逼」的目的，就是使「英語很好的非英語專業學生和英語專業的學生差距在哪裡？」這種問題，變為「拿到ACCA的英語專業學生和會計專業的學生差距在哪裡？」。進而轉換成自己的優勢，人無我有，人有我優，才能提高自身在市場當中的競爭力。

高數成績很好的非數學專業的學生和數學科學專業的學生差距在哪裡？

大物大化成績很好的非物理、化學專業的學生差距在哪裡？

計算機成績很好的非計科專業學生和計科專業學生的差距在哪裡？

中文能力好的非中文系學生和漢語言文學專業學生的差距在哪裡？

我們英專不是學英語，我們是用英語學習。謝謝

我也不明白為什麼黑我們英語專業的，我們學習幾十年的英語就已經很不容易了。要不是數學不好，你以為我會選英語？

有一次遇到一位英專過8級的同學，他說從沒看過一本英語原著，過了專八其實也不會說，我非常震驚，是真的嗎？他也不像混過去的啊，所以英專具體學什麼的呢？我非常好奇

英語非常好的英語專業學生，中文水平會更好。

語言在當今社會的重要性也毋庸置疑吧？就算一生只說一種語言，那談吐之間也是一門學問。我們研究語言是被這世上包圍著我們的不論口頭還是書面的那些字元所吸引，所有學問都需有心之人，只要它存在，就是一門藝術，人生神秘又密切相關的一部分。

我們學精讀，感受作者字裡行間有力的論證方式和語言功底；

我們學泛讀，日積月累地掌握著一些地道的表達；

我們學文學，感受「小說被認為一個民族的秘史」，感受語言的力量和振聾發聵的影響力；

我們學語言學，知根知底地對所有語言的運用作用以及起源發展性質構造有了一定的了解；

我們學翻譯/口譯，擺脫著中式思維，向著正宗英語靠攏，以及感受著口譯的刺激和強大；

我們學二外，雖不精，但基礎紮實的都不錯，像法語還能和英語有共同性，這是一種語言思維，並不是炫耀學的多。

其他還有聽力，語法，寫作等等，大家都學的，這點忽略…

其實也就這些，有學的好的很出色的，也有為了應付考試的，也有甚至不學習每天打遊戲的…在哪個專業不是這樣的？

世人對我英語專業誤解太深，像在被吐槽的風口浪尖上的那一股遺世獨立…

她是很多人熱愛的源泉，也是一種生活方式...

We all are way too materialistic.

We are entitled to be different, why there is too much confusion about how English majors enjoy their life.

物質當然需要考慮，但我就是討厭有些人首先拿物質來評價一個專業…

每個人都不一樣，喜文喜理本都提倡，我很開心有這麼多學科可以去涉足，我最喜歡的還是在語言文字里，不過，我也很好奇，其他專業都在學什麼呢？（微笑）no offense

其實在中國學什麼都一樣，大學教育的本質不是為了培養一群社會主義的機器，而是讓我們去尋找一種文明，同時也是去尋找真正的自己。

英語很好的非專業學生多了自己的專業，就業方向多了選擇。但英語專業的學生也可以有自己非英語領域的感興趣行業。總的來說，英語是一門語言，交流的工具。

專在對詞的運用（詞義精準和用法精準）和語法（句法）以及辭彙上，口語可能看不太出，一旦落在紙上（composition），差別會很大。

這也是我們老師一直強調的。

我認為這是正常（mediocre and above）英專學生應該具有的在語言運用這一塊上的優勢。

至於在翻譯(口譯)，第二(及以上)外語學習，文學，語言學等領域就不用說了。

簡略回答下(裝逼+方法論分析)，僅限語言學專業

英專和非英專的區別在語言學專業知識上區分非常明顯

舉個例子吧，比如說San Duanmu在Syllable Structure and Stress中提到的Chinese Maximum Syllable Structure中的CGVX結構。沒看過論文的非英專學生能猜出來這是啥嗎？

再引申一下，你能不能解釋下「盤」和「牌」的兒化為什麼是一樣的？

再舉個例子，Chomsky的轉喻理論是啥，當然這是很簡單的，你花個一個小時應該能理解

那麼Lakoff關於基本層次範疇提出的10條特點是什麼，你能不能解釋下？基本層次範疇理論我大概花了20個小時才徹底弄懂。

再或者語言表層結構和深層結構的聯繫，然後再用Lakoff的CG結構劃分方法把He thought that he was the criminal. 劃分一下結構。

實話告訴你，除了最後一個問題外，其他的問題都不是語言學的期末考試題。。。

～～～～～～～～以上是裝逼～～～～～～～～～

語言學現在還在發展，就好像蓋樓房，你必須找墊第一塊磚頭才能墊第二塊磚頭，而後一層層積累才能建成大廈。

任何科學都是如此。而真正區分的是方法論。

語言學的方法是語言認知，比如語言學中表層結構和深層結構的聯繫的理解。只要可以完全掌握語言的人都能做到。方法論門檻太低。

但是理工學科的基本方法是高等數學和實驗等等，方法論門檻很高。你在研究這個學科之前，你需要花大量時間學習高級方法論，因此門檻設得很高，所以難。

換句話說，蓋語言學的樓只用用手，而蓋物理化學的樓需要用挖掘機，你得先去藍翔跑一趟。