如何評價李萬忠處處學衡水的做法？

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武威一中校長李萬忠，從2015年9月擔任校長以來，處處學習衡水一中。武威一中的校服被換成了和衡水一中樣子一樣的。增加了通報批評一類的。最可惡的是晚自習不讓上廁所，只要上廁所就算違紀。我就可笑了難道你校長不上廁所？表面上是為學生好，可是養了一批拍馬屁老師！為了討好李萬忠校長，個個老師不知道抽了風還是怎麼了，低眉笑眼的。在以前的老一中是沒有的。武威一中作為甘肅省級示範性高中，每年高考優良率居全省前列，但是李萬忠來的這一年卻大幅下降。這種教育真的有問題嗎？李萬忠曾經擔任武威二中校長，可把那個學校糟蹋好了。本來的武威二中也是省級示範性高中，高考卻考的不如市級示範性高中武威八中。現在又來糟蹋一中了。作為學生怎麼向校長提出些意見？還有很多事那都說不完，太欺負學生了。學生們沒有一個不罵李萬忠的。

衡水中學教育模式的精髓不是通報批評也不是跑操更不是校服

你就是想到這裡來發泄一下嘛

發泄完了該學習學習該投訴投訴吧

很多人眼紅衡中的教育模式

但是在這個學校做老師巨累

起的比學生早睡的比學生晚還要做比學生多的題然後總結成幾張紙幾本書

想學衡中模式還是先學學老師們都在做什麼吧

我一直覺得一邊吃零食一邊津津有味的看這些二傻子怎麼學衡中是一件很有趣的事。

這人只是笨而已。

我一直只喜歡和聰明人打交道，因為笨人如果笨起來，什麼蠢事都做得出來。

這位大概是去了一趟衡中，然後覺得學生的精神狀態很好，學習狀態也很好，什麼都很好，然後自說自話的認為這些是因為紀律嚴格……

我大概能猜到陪同他們參觀的主任都說了些什麼，無非就是「責任教育」「熱情教育」「素質教育」云云，但是丫腦袋裡想的肯定是

「你看你們衡中這麼多官話套話，學生拚命在這學還不是因為管得嚴？」

然後就記住這個了哈哈哈哈哈哈哈哈哈

看別人犯傻我總是特開心。

真是八嘎。

學生要是不想學，不知道為什麼學，光靠紀律毛線用都沒有，這點無數學校都已經證明過了。

照這位這個學法，他就算把教學樓重新刷了漆再在門口放上衡水中學四個大字，升學率還是該怎麼樣怎麼樣，沒準搞出學生的逆反情緒來升學率還會崩掉。

雖然說想刷升學率的話學衡中不是啥壞事，但是我一直覺得衡中打開大門讓人參觀不是啥好事。畢竟今年一百多清北加上92%的一本率再加上一大堆港校和出國，誰看了都眼熱，眼熱就想學，學又只能學一個表面，畫虎不成反類汪，白白敗壞了衡中的名聲。

啊對了，要是讓我這個衡中出身的老油條給你出出主意的話，不妨往校長門上貼個字條，指出衡中老師非常敬業奉獻，班主任五點半和學生一起跑操，十點下了晚自習下班，任課老師七點之前全部到位，有課的上課沒課的做題，做完題從自己做的題里抽有意義的給學生出卷子，周測當天熬夜判卷子第二天早上出成績云云。

反正如果老師反水事情會很好玩對不對？

不過你聽我瞎說之前也得掂量掂量，畢竟我這人看熱鬧從來不嫌事大。

祝好。

哦對了，往校長門上貼東西有風險，別讓攝像頭拍到。

瀉藥。現在全國高中整體來說就是拼一本率，甚至是清北人數。而每個省每年一本率變化不大，清北人數更是相對穩定，這就導致了各個高中爭搶生源越來越激烈。

所謂「巧婦難為無米之炊」，年輕人，教育不是萬能的，如果學生基礎差，甚至厭學、抵觸情緒嚴重。學誰都沒用！這是一個基本的判斷。

貴校應該生源還可以，所以校長才會雄心勃勃，希望大有作為，而事實是，任何改革都要先凝聚共識，並恰當做好利益再分配。強推的效果就是怨聲載道，甚至不如不改。下面我就圍繞凝聚共識和恰當的利益分配兩方面談一談。

1.凝聚共識

任何一次改革都要最大限度地凝聚共識，使各個方面理解改革之原因、配套措施、最終目的。學習衡水中學，乍一看原因、措施、目的都很清楚，不言自明，實則不然。

（1）學生方面

之前正常放假，學校管理鬆散，已經形成了一種風氣和慣性。而由於生源不差，所以成績也大體說得過去，所以學生當然會抵制減少放假、加強管理的衡水模式。校長強推使得學生自身並沒有意識到高考就是你上我下的殘酷競爭，對優秀學生團體而言，內驅力是最為重要的，顯然這次改革沒有做到這一點，學生反而將高考成績下滑歸咎於學衡水，實則是改革帶來的抵觸情緒。

（2）教師方面

學衡水大大增加了老師的工作量，如果一個學校的教室群體對學校工作的認同度不高，普遍存在職業倦怠，那麼改革也只能是做做表面工作，而內心估計和學生沒有什麼差別。

（3）領導層面

學校領導層簡單地認為將衡水模式複製過來就好了，那就大錯特錯。只學怎麼延長時間，怎麼精細化管理，而缺乏人文關懷，學生認為很多制度缺乏人性，制度就並未發揮激勵和督促學生學習的作用。只是不斷地加強教師的工作強度，而沒有從教學認同，情感關懷，特別是物質利益方面去激勵教師，反而認為管理的手段多了、權力大了，那改革就會走向改革的反面。

2.利益分配

改革就重組，人都是有惰性的，改革如果和自身利益無關，甚至有損既有利益，支持改革才怪呢。而全國這麼多學校都學衡水而不得要領，除了一些外部的原因外，就是既要馬兒跑，又要馬兒不吃草的緣故了。曾聽衡中校長說：從來不怕別人來學習，因為他們學不走。又聽衡中教師感慨：衡中給了他們尊嚴——聲譽、高薪等等。反觀其他學校呢？

貌似歪樓了，其實作為高中生，認清高考的殘酷性，踏踏實實學習進步才是正道。對學衡中這件事的問題實在不是你們一個學校出現的問題，希望能幫助到你認識這件事情。

學紀律比學跑操靠譜（沒錯，我們校長學人家跑操，就羨慕人家的跑操），不過衡水紀律太嚴格了，況且這也不是人家成績好的唯一原因。

我記得知乎有一位轉學去衡水的，說他們一輪複習每節課上什麼都分配好了，考完試會仔細分析錯題之類的。這才是他們的秘訣吧。

我們學校……草草複習，首創六輪複習23333

如果你們校長真的可以把衡水模式完全複製或吸收部分精華套用到你們學校上，可以說對你們是很有好處的事情。儘管可能學習過程變得更加艱苦，枯燥，對個人行為的約束也會增大。

衡水模式的成功不是說一句限制學生自由忽視素質教育就可以抹殺的，其效果眾目共睹。所以才有無數學校去學習經驗，這種提高升學率學校長臉學生受益的事情大家都想做。

當然這一切都建立在成績的提高上，如果僅僅模仿形式對提高學習沒有什麼卵用不如不學。如果你確信他無能，不妨等等看，我相信教育局不會放任這種校長毀掉一所省示範中學。

另外他來的這一年高考升學率應該算在上一任校長身上

同武威一中現高二學生

我真沒覺得李萬忠的做法有什麼不妥

對我這種沒自控能力的人來說

我是真的感謝這種強有力的規則

而且跑操我也覺得很好

要是沒有跑操我可能都不怎麼去操場

更談不上什麼運動

我覺得高中三年不吃一點苦沒有意義吧？

而且2017年武威一中考得很好啊

我覺得你這麼說有點過了.

照你這描述...

我感覺這位校長不管學不學衡水

去哪邊都能把哪邊的學校毀掉

既然有衡中學子的回答我也就不多說這位校長的做法錯在哪？

我覺得既然題主提出了這個問題，一定是利益相關者，老師亦或學生。既然沒有辦法改變那就不要適應，升學率下降是學生以及老師的共同問題，我個人覺得學生應當以高考為重，盡量免受負面影響，別想著打倒（階級）敵人一樣，儘力做好分內事。

我真的很高興被邀請回答這樣的問題，說！明！我！還！年！輕！如果真的如你所說的，遇到這樣的校長，還真的挺可怕的。應該請家長們聯名向當地教育局發出申訴，然後自上而下的解決問題！加油同學，最後，不要讓壞校長成了壞學生的理由！

你們是這一個學校學衡中我們河北省一個省的學校不論小學初中高中都在學衡中啊！！你們不服還可以去別的學校我們不服不管去哪個學校都差不多啊(?_?)