美國的教育現狀究竟如何？
之前看過許多報道，無不盡讚美之能事，都把美國教育描繪得十分先進，下到小學，上至大學，是無數國人嚮往的「教育天堂」。然而一部紀錄片《等待超人》卻顛覆了以往的認知，它展現的是美國公立教育的慘狀，這不禁讓我疑惑：
1、先進的美國教育是否僅局限於美國私立學校？美國的私立教育真實情況是怎樣的？上私立學校需要什麼條件？ 2、美國的公立教育真的如此糟糕？ 3、片中評估教育狀況用的都是「數學和閱讀掌握情況」，為什麼美國如此注重數學和閱讀？美國的「熟練掌握數學」在中國相當於什麼水平？ 4、在美國，學生如何升學？5、教師聯盟在教育改革中所起的影響？終身制很明顯阻礙了改革的進行，它是否為教師聯盟所維護？
問題有點多，希望對此有些了解的人能解答一下，謝謝。 補充一點：我的了解很大一部分來源於《等待超人》。
看完各位的答案，我想為美國的公立學校說兩句公道話。本人現在就在美國念教師資格證，馬上就要畢業了。期間已經在公立學校實習教課。在美國學教育+工作已經近四年，近距離接觸美國公立和私立學校的學生還有老師，我相信我還是有一定的發言權的。
我所說的一切都不是絕對，什麼都有例外，個案永遠可以反駁任何言論。我只說我親眼看到的和體會到一些事實。
1、先進的美國教育是否僅局限於美國私立學校？美國的私立教育真實情況是怎樣的？上私立學校需要什麼條件？
美國公立和私立學校的差別其實最主要的是學校的設施資源以及生源質量。老師的話其實都差不多。甚至我可以說，因為私立學校不需要教師資格證也可以教，有些私立學校的老師甚至還不如公立老師的好。但是因為學生都是有錢人家的孩子，所以相對來講素質都比較高。美國那種很作的富二代比較少，有錢人多半都是自己努力奮鬥來的，所以他們在教育自己的孩子上也比較謹慎，不想國內那麼寵著孩子。
再者來說就是很多公立學區的福利待遇都比私立學校要好，這點在退休金上體現尤為明顯，因為是政府養著的公務員，所以很多私立學校都無法養你到進棺材。
所以除非是很有錢的私立學校，否則一般的私立學校也很難請到好老師。這年頭私立學校遍地開花，好多家長對公立學校不滿意就自己開個私立學校，然後連個像樣的校長都沒有就那麼開學了。。。我就親眼見過不止一所這種學校。老師甚至連美國的教育大綱都不是很了解就教課了。
但是也不是我黑私立學校，還是有很多好的私立學校的，尤其是天主教私立學校，這個在美國是個聯盟，有自己專門的考試。很多信天主教的人都很有錢，從教堂就能看出來，特豪華的都是天主教堂，基督教堂都很小。所以一般天主教私立學校都還不錯。
非宗教的私立好學校肯定也有，我就不舉例介紹了。
2、美國的公立教育真的如此糟糕？
美國公立學校的教育是否糟糕並不是取決於老師的好壞，而是生源的質量。美國是個比中國社會要複雜很多的地方。各種移民，而且還可以持槍，販毒、黑幫，無所不有。這個去洛杉磯市中心走一圈就知道了。為什麼南加州大學中國留學生總發生慘案，就是因為處在洛杉磯市中心南邊特別亂的地方。
我認識的一個老師就跟我說她以前就在一個很貧困很亂的公立小學教書，班裡的學生什麼樣的家長都有，父母有進監獄的，有吸毒的，有黑幫的，有撿垃圾的，有兄弟姐妹8個人住在一間卧室里的。那些孩子就是沒法有一個安靜的環境去做作業，你讓他們怎麼學習？你拿這種學生的考試成績當做老師的工作指標是不是過於荒唐？你怎麼能拿這種學生的成績和比弗利山莊富人區的孩子的成績比較然後得出結論是老師教的不好？以前《洛杉磯時報》還拿學生成績來定老師是否合格，然後登載在報紙上，後來輿論壓力給取消了。
公立學校招老師有著比私立學校繁瑣得多的過程和手續，畢竟是招公務員嘛，所以就很謹慎。
美國的教師培養體系我覺得國內很值得學習。他們的公立學校招老師是一定需要教師資格證的。而教師資格證可並不是像國內一樣，交個800塊錢報個班，背背，考個試就完了的。美國的教師資格證是需要修課+考試+實習才能拿到的！修課平均都是五六十個學分，然後加上各種州立考試和一個學期的實習，實習期間有三年工作經驗以上的老師帶你，給你意見，監督你教課，各種考核，然後才能拿到初等教師資格證。注意，是初等哦！不是永久哦！這個過程一般是需要一年半到兩年，跟念研究生是一樣長的。
而且別以為當上老師就萬事大吉了。剛開始要有試用期兩年，期間校長會抽查你的教案，推門進屋看你上課，你還要參加一個項目，寫各種報告，參加考核，才能拿到永久教師資格證。新老師第一年工作基本都要備課至少晚上七八點以後才能下班，十點十二點也都不是新鮮事。每天各種會，還有培訓。所以每個在美國當老師的人上輩子都是折了翼的天使。。。活累錢少。。。教師工會幫著給申請漲8.7%的工資，請求班裡學生少點怎麼就不對了。。。
最新洛杉磯工會教師罷工遊行的消息可以參見這裡：Teachers union rally in downtown L.A. draws thousands in call for contract demands
而且雖然老師的工資都不是很高，基本年薪都是四萬美金左右開始起跳，也就是月薪三四千美金，隨閱歷緩慢增長，但是不好的學區的老師的工資還是比好學區的要高一點。為什麼？因為學生不好教，所以才要提高工資來吸引好老師啊！反而倒是大家都搶著去好學區，所以好學區的工資就比較低，大家寧可賺少點也想教好學生。好學生無論你怎麼教，都不會差到哪去，所以很省心。
很好，我經常推薦《等待超人》，以打破很多人對美國教育的幻想。大多數國人對美國教育的認知來自媒體上的文青式描述，假的太多。
1、先進的美國教育是否僅局限於美國私立學校？美國的私立教育真實情況是怎樣的？上私立學校需要什麼條件？
基礎教育階段，私立學校佔了不到10%。私立學校和公立學校的質量相當。私立學校以宗教性質的為主。上私立學校就是要多花錢。學校好不好和私立公立沒有必然關係，要看所處的社區。所謂私立學校是精英教育，公立學校是平民教育，那是胡編出來的說法。2、美國的公立教育真的如此糟糕？
是的。3、片中評估教育狀況用的都是「數學和閱讀掌握情況」，為什麼美國如此注重數學和閱讀？美國的「熟練掌握數學」在中國相當於什麼水平？
不管哪裡基礎教育都是以數學和閱讀為主啊。小孩子要學會讀書識字和基本計算。咱們的核心課程不也是語數外么（多了個英語，這個好理解吧）。所謂「熟練掌握」相當於咱們畢業考試或會考的及格吧。這個水平因為過於簡單，一般國內沒人關心這個。4、在美國，學生如何升學？
小升初、初升高一般都是就近入學，沒有升學考試。沒有升學考試或統一考試，這是美國公立教育的病根子。小孩子學得怎麼樣？教師自己出題自己考，導致很多教師亂搞不負責任不好好教。布希上台後搞了NCLB，推標準化測試，也就是州內的統考，招來教育界罵聲隆隆。5、教師聯盟在教育改革中所起的影響？終身制很明顯阻礙了改革的進行，它是否為教師聯盟所維護？
不是教師聯盟，那個字幕有不少翻譯錯誤，是教師gong會。教師gong會是美國最大的政治捐獻團體，主要捐助對象是民主黨。雖然gong會都是垃圾，教師gong會是垃圾中的戰鬥機。教師gong會在教育改革中的影響就是強力阻礙一切教育改革。它對教育改革的阻擊是在聯邦、州、地方等各個層面的。它真的很給力的哦，很少有教育改革措施能夠突破它的屏障。只有在某些地方，教師gong會的勢力較為薄弱，教育改革措施才得以在地方上施行。在不少地方，教育改革的提案都會被教師gong會扼殺在搖籃里。有的時候就是啟動了，教師gong會還可以打官司把它否掉。====================================
補充問題的回答：
1、國內所宣傳的美國「創新教育」（這個名稱不是很妥當，但我也不知道叫什麼..）真實存在么？如果是，存在於什麼樣的學校？如果不是，真實情況是什麼樣？
不叫「創新教育」，但是他們有形式比較多的各種活動。類似國內的興趣小組或科技節之類。軟硬體條件好的學校基本都有搞，條件差的學區里有學區專員組織出來搞搞。大學旁邊的學校往往可以藉助大學的資源來搞類似的活動。不太清楚這方面現在國內搞得怎麼樣了，估計由於升學壓力沒那麼豐富。3、這樣的話，美國對學生要求還是很低的咯？如此，根據片中數據，照這個標準而學生數學和閱讀熟練掌握能力只在20%-30%，便可看出美國公立教育真的很糟咯？
的確很糟啊，不是虛張聲勢。不過在西方發達國家裡面比的話，美國算是中游吧。類似的： 英國懸賞￡500解答一道中國高考數學考試題4、這麼說，標準化考試在美國仍沒有推行嗎？那SAT又是怎麼回事？
NCLB 推動的標準化考試已經推行了。這是因為它用的是蘿蔔加大棒的方法，不參加的州拿不到聯邦的經費吧，這樣大家就只好參加了。聯邦逼著州推動教育改革，對學校進行評價。接下來聽好了，說出來嚇死你啊。50各州已經有33個州得到NCLB的豁免了。因為實在太差不可能達標啊。 No Child Left Behind Waivers Granted To 33 U.S. States, Some With Strings AttachedSAT 和 ACT 是標準化考試，但是這隻有高中畢業要上大學的學生才考，而且是學生自己去考。政策上和學校及教師沒啥直接關係，不作為官方的評估標準，因此 SAT 和 ACT 對教學基本沒啥指導作用。
5、教師gong會致力於維護教師權益么？為什麼強力阻礙教育改革（改革傷害到了教師權益？）？教師gong會致力於維護教師gong會成員的利益。教育改革傷害到了教師gong會成員的利益。但這不是權益。任何gong會都是通過政治手段謀取特權，而不是正當權利，同時傷害到社會其它成員的利益。任何改革都會傷害一部分人的利益，這是必然的。教育改革中的一個大頭就是推動教學評估，這必然傷害到差教師的利益（不是權益）。教師gong會反對教學評價，反對績效工資。Teachers Union Facts1、先進的美國教育是否僅局限於美國私立學校？美國的私立教育真實情況是怎樣的？上私立學校需要什麼條件？
不是局限於私立學校，而是公里學校確實很糟糕。公立學校里的學生整體質量非常低，要知道，SAT那麼簡單的數學，美國學生很多只有三四百分。而且大部分學生沒有形成好的世界觀教育，對於嘗試已經匱乏到毛骨悚然的地步。當時我在我們城市最好的學校做過一個Project，班裡大部分學生成績其實都不算太糟糕，SAT成績都是在1800左右的。但是大部分人都認為新加坡是中國的一個城市，也有人認為是日本韓國的，還有一大部分學生都沒有辦法搞清楚到底密歇根州在美國的什麼地方。公立中學整體非常慘，但即便這樣其實也不乏一些優秀的學生，因為在一群混混中是很容易出彩的，而且很容易樹立自信，並且美國教育系統整體教員質量很高，如果某個學生非常優秀，自然會給予在學校里更多的關注，於是他就會越來越優秀，也就是你去美國公立高中聽課的話，會發現，同一個班級里兩級分化極其嚴重。
所以其實很多家庭條件比較好的學生會去上私立學校。然而美國的私立學校以教會學校為主。學校各方面要求都很嚴格，同時都課程把握比公立學校要強的多。但是費用極高，基本上快接近大學的費用了。在美國的教育體系里，公立學校就是為了保證更多的學生可以有學校上，但是要是想要接受更好的教育，同時不保證學生的自我制約能力的話，還是推薦私立學校。也就是因為這個原因，所以私立學校和公立學校比門檻就高很多了。相當優秀的私立學校申請難度不會比大學簡單，要寫各種的申請材料，提供各種成績，可能還要參考家庭教育背景。但是公立學校，只要屬於這個學區的，就一定可以上。
2、美國的公立教育真的如此糟糕？
是的，很糟糕。而且在一些偏僻的地方還更加糟糕。有興趣的可以看一部叫做《Detachment》的電影。Adrien Brody演的，那是很多學校的真實狀況。
3、片中評估教育狀況用的都是「數學和閱讀掌握情況」，為什麼美國如此注重數學和閱讀？美國的「熟練掌握數學」在中國相當於什麼水平？
事實上數學和閱讀能力是基礎。中國沒有說過，但是其實國內的教育也是，否則不會數學語文外語佔分比例最高。基本上是數學能力支撐了更高層次的理工知識和邏輯能力，閱讀能力則支撐了一切學習的前提。所以美國無論各個層次的考試，SAT、GRE、GMAT等等基本上閱讀和數學能力都是重要科目。
美國人大部分數學衡量標準比國內稍低一下，其實知識的掌握比較接近，只是沒有國內那種高解題難度的需求。高中來說的，美國高中四年畢業的學生，知識掌握接近國內高二內容，但解題能力稍弱。當然這只是泛泛去談。因為其實美國的數學天才不比國內的少。美國教育體系的好處就是，給適合的人施加適合的教育。如果你的未來發展不需要太多數學，那隻學最基礎的，幫助你之後思維的就足夠了。4、在美國，學生如何升學？
如果是公立學校，只要在學區內基本上就可以直接升學。私立學校就是靠申請了。但其實也不是所有私立學校都很難，都那麼好。也有一些給那些家裡有錢但是成績一般的學生準備的。只是教學環境會比較好。
5、教師聯盟在教育改革中所起的影響？終身制很明顯阻礙了改革的進行，它是否為教師聯盟所維護？
跟上面@姜鋒 說的一樣，應該是教師工會。而且你要是在美國待時間長了，發現大部分工會都是沒事找事的。阻礙也是一定的。基本上美國教育的希望全都被教師工會給毀了，因為要保證教育的推進，一定會影響到教師的利益，但工會要維護教師的利益。可是要衝破工會的阻礙幾乎不可能，因為他們有錢、有人、有政治手段、還有強大的控制社會輿論的能力。
最後我總結一下。現在出國留學的越來越多。也有很多家長諮詢我初中高中出去留學的事情，我完全不贊同太早出去。我覺得中國的高中教育其實本身不能算差，至少和美國的去比。我是比較贊同在中國接受還基礎文化的教育，即便被洗腦了，大不了去美國再洗回來。我有很多很多朋友都是高中出去，即便上的是個私立學校，但是因為遠離父母管制，而且學生整體競爭壓力小，就徹底墮落了。當然也不乏就此成才的，但是這種賭博的事情還是少做為好。
如果宏觀的去說，美國的公立教育真的相當糟糕。即便大學是如此，除了一些名氣比較大的公立學校外，別的真的非常的差，無論教學環境還是同學質量。相當一部分美國學生進來的水平低的難以想像，因為學校招生人數太多，所以也無法保證教師學生比例，只能開出一些幾百甚至上千人的大課，對於每個學生的照顧程度也很有限。但美國大學的好處是，有很好的淘汰制度。所以撐過第一年就發現那些成天混日子的同學基本都消失了。1、
先進教育並不僅局限於私立學校。美國公立學校排名第一第二的學校，並不比私立學校差。很多媒體，大眾批評美國公立學校，很多說法我贊成，但並不表示公立學校裡面一個好學校都沒有。美國的公立學校是根據孩子居住的地方劃分學區的，所以中產家庭住的區域，公立學校也自然會好。而且公里學校為了給聰明的孩子更好的教育，會開很多類似私立的學校，比如「天才學校」，「特長學校」等等，這類公立學校需要考試才能入學。 很多有錢的父母更喜歡私立學校，其中一個原因是私立學校的衣食父母就是孩子，家長會可以決定一個學校的發展方向。而公立學校很少受到孩子父母的左右。自從小布希發布了no child left behind act (不放棄任何一個孩子），公立學校把目光主要集中在了那些州統一考試過不了的孩子，布希的這個法令給學校很大壓力，要求每個孩子必須都通過州考。如果當地並不開設特殊學校，聰明孩子可能就會被影響到，因為學校為了不關門，只能去照顧笨孩子了。 私立學校為保證生源，一般會要求入校前給孩子一個考試，學校擇優錄取。教會的學校會要求孩子的父母也是教徒等。公立學校從學前班到高中，一共13年是全免費的，如果家庭收入低，午餐也是免費的。但私立學校是要交錢的。2、
公私立教育對比，其中有一個因素要考慮，就是孩子是來自何種家庭。教育不僅僅是學校的工作，我相信更多的是父母對孩子的教育。我相信，如果一個孩子學壞，有40%是學校的責任，60%是父母的責任。能去私立學校的孩子，父母都是能拿得起學費的中產家庭。而對貧困家庭來說，一本書可能是全家的一頓晚飯。另一個原因是美國的社會歧視書獃子。美國高中最受歡迎的孩子並不是考到年級第一的，而是橄欖球員和啦啦隊長。這樣社會風氣下，很多貧窮的父母想讓孩子出人頭地，會鼓勵孩子去打球，而不是多讀幾本書。而中產家庭就更重視孩子的教育。
3、
因為數學和閱讀是學好任何一門學科的基礎。如果你的數學能力和閱讀（語言）能力很高，那無論是讀文讀理，都會很快掌握知識。只有給公立學校的州統一考試會考數學，英語，科學，歷史等等，高中升大學的考試SAT，只考數學，閱讀和寫作，研究生考試也只考數學，閱讀和寫作。美國高中畢業生如果能解二元二次方程，那就算是能熟練掌握數學了。4、在美國，學生如何升學？小學初中高中都是根據家的所在地劃分學校的，如果孩子智商超常，可能會在小學時就被老師推薦去考「天才學校」，如果孩子智商一般，但成績很好，小學畢業後可以考給學習好的孩子準備的特殊學校。當然，前提是當地教育部有開設此類學校。高中畢業後如果想上大學，可以參加美國的高考，大學會根據你高中4年的成績，高考成績和其他經歷來決定是否錄取你。謝邀，首先某些人對於「一國之XX」，進行很明顯的單方面捧高，這顯然就應該警惕其「真實性」，雖然題主的了解僅僅來源於美劇，但是對於這個問題的多角度思考，我覺得是蠻不錯的習慣。
那麼我來回答問題吧。
1、先進的美國教育是否僅局限於美國私立學校？美國的私立教育真實情況是怎樣的？上私立學校需要什麼條件？（1）並不局限於，公立教育無論是基礎教育還是高等教育都有名校。但是實際情況下，公立教育體系的平均水平要低於私立教育。因為在公立教育設置之初，就是有「服務性質」的機構，美國式公立教育在傳期的考量本來就是給本州，本地區提供教育服務的產物。體現出「低價，普及教育服務」的最初目的。- 所以首先在生源上，以服務本地區學生為主，而非進行全美無差別選拔。
- 其次，公立教育的資金來源單一，很多事情做不到。
- 最後，公立教育的管理也不怎麼樣。
所以造成公立教育平均水平上，教育資源堪憂，學生質量不行，學風很差，正常的教學秩序和高質量的教育項目完全無法正常開展。故而水平不行。
而公立名校是怎麼來的呢？高等教育方面主要來自於自我改革，比如建立UC，UT這類的公校系統聯盟，來抱團取暖，共同平衡資源和開展項目。從而有了水平突變。而基礎教育的公校名校，主要是背靠地區的富裕程度和受教育水平提升的。（2）基礎私立教育上其實未必私校有太多優勢，但是因為學區制度，公校的頂級名校和私立學校其實差別不大，無非一個抽學費，一個抽房產稅。。所以基礎階段不是什麼「公立私立的問題」，而是「精英學校和普通學校」的問題。高等私立教育的情況也只能說相對公校在平均水平上好一些。畢竟私校有更充足的資金，更好的資源，以及更好的生源選拔，如果能夠培養出更好的「教育產品」，這便會是一個良性循環，再加上從歷史上，私立教育一直是精英教育的主體，故而頂級，一線，甚至二線的私立教育應該算是比較成功的。當然，這也意味著更高昂的學費，以及「少數人才能上」。
但是私立教育也不能說很完美，實際上二線下，三線的私立大學一樣搶不到好生源，沒有好生源，就沒有很好的「教育產品」保持學校名聲，也缺乏學術發展的基礎，這樣的話私立教育無法盈利，校董會可能會減少或者乾脆退出投資，這樣形成惡性循環。中等偏下的私立教育基本上靠「引進國際生」來保持活性和取得學費。（3）怎麼上私立教育？這裡主要說高中，因為這塊關注度要高一些。首先你需要保證有一個殷實的家底，起碼中產階級。這樣你才有可能付得起高昂的學費，其次，你的父母要從小培養你一些「閃光點」，來包裝你的經歷和特長，其實需要從小給予你比較高質量的小學，中學教育，這樣才能保證你有一個「努力學習的機會」，其次，你需要努力學習，在成績，特長，經歷上都有所建樹。所以你先需要家裡有錢來保證「教育資源」，然後是你自己的努力。。剩下的就是在升學前，完成申請材料，標準考試，GPA審核與提交這些事情了。
2、美國的公立教育真的如此糟糕？
這個其實在上一點（1）中具體說了，平均水平確實不怎麼樣，主要在學區制下，和「所在地區的富裕程度和受教育水平」直接相關。但是此類富人區的畢竟是少數，所以大部分地區的公校質量很值得商榷，這個不難解釋。高等教育里，公立教育的名校必然是自我改革過的，要麼是建立系統化的「公立教育聯盟」報團，要麼是引入大量私人資本，進行產業化改革。而進行過這些的公校畢竟是少數。所以其他有更多的公校水平不濟也很好理解。
3、片中評估教育狀況用的都是「數學和閱讀掌握情況」，為什麼美國如此注重數學和閱讀？美國的「熟練掌握數學」在中國相當於什麼水平？
美式教育在標準考試的評價，是延續20世紀中期歐洲人的「分類能力」考察，類似於現在的PISA，一般就是氛圍閱讀能力，數學能力，科學能力等等分塊考察，故而這類教育評估出現在美國其實不奇怪。因為這種評估標準，也影響到了教學方面，尤其是在高中以前的教育理念基本如此安排。但是高中階段還是以學科製為主。「熟練掌握數學」這個標準可高可低，整體而言，美國的數學水平遠遠比不上中國，從實用的角度來看，大量美國人賬都不怎麼會算，但是精英階層互相對比的話其實差不多。整體而言，不考慮AP課程，只說通用課程的話，數學難度大約最高在我朝初三水平，當然AP課程不一樣，一般達到大學預科的樣子。實際上基礎教育階段精英高中的數學教育和我朝其實相差無幾，都是有大量的訓練積累而成。而其他大部分學校都比較松，這和「生源水平」，「精英教育理念」，「教育資源分配」都有關，所謂美國是因材而教的說法實際上是某些人真心想多了，實質就是有些兩極化。
4、在美國，學生如何升學？
都是申請制度，無論是公立還是私立，高中或是大學。在學業完成後，準備標準考試成績（sat，ssat），準備PS，準備GPA審核，準備老師或教授推薦信，準備可以證明自己「閃光點」的材料，準備面試。區別在於，公立會很明顯照顧「本地區」的人（程度很高），一般以服務本地區為主。
5、教師聯盟在教育改革中所起的影響？終身制很明顯阻礙了改革的進行，它是否為教師聯盟所維護？
教工聯盟實際上是一個「政治聯盟」，他不完全是針對教育而言，他實際上相當於教工組織的一個「黨」，在教育立法推動上的立場非常「保守」，其次比較極端，近年來比較喜歡宣揚「反智主義」，倡導所謂「快樂教育」，批判「努力學習」，認為精英教育對美國不利，從而開始莫名其妙的裁剪公立教育的課程設置，教育資源，在生源上降低考核的比重，而是宣揚「計劃制度」。。在教工立場上，主張爭取高保障，高福利，高工資，裁剪人員保證行業就業，等等。終身制，只是其中之一的。
僅僅以「精英教育」理念立國的美國而言，教工聯盟的這種「保守」，「平均主義」自然是阻礙的教育發展的，因為畢竟美國的教育還是按照「高競爭」，「精英化」，「兩級並列」的方式去走。我的孩子要上小學了，怎麼選學校呢？有個網站叫GreatSchools， 找一個10分的學校把孩子放進去就好了，有人問說放就放的啊？是啊，在那個學區里租個房子住就好了。私立的不像公立的，沒有評價標準，只能靠口碑，我們那邊靠海的地方那片有個私立聽說不錯，可是那價錢太貴了，還是算了吧。特地把《等待超人》看完了，這部紀錄片關注的是最底層的那些學校學區，要是以此來說公立教育糟透了，基本上就和看了關注西部失學兒童以後說中國教育糟透了一個性質，以偏概全。對了，片子里所有的學校都能從GreatSchools上面找到。基本上關注的就是1分2分的學校。其中60分鐘的時候灣區那個7分不去想要去9分的孩子算是另類了。不過話說回來，灣區9分的概念和普通的9分完全不一樣，是的，10分也分三六九等的，SAT可能差好幾百呢
美國教育理念之 --- 「沙 礫」
今天美國朋友轉來了一篇論述美國教育理念的長文:美國最時髦的教育理念：Grit（堅毅）。
據說美國教育界研究者正在開展一種GritResearch（自制力完勝智商，預示青少年未來學業表現的研究）」。
Grit一詞在古英語中的原義是沙礫，即沙堆中堅硬耐磨的顆粒。Grit可譯為「堅毅」，但其涵義遠比毅力、勤勉、堅強都要豐富得多。Grit是對長期目標的持續激情及持久耐力，是不忘初衷、專註投入、堅持不懈，是一種包涵了自我激勵、自我約束和自我調整的性格特徵。如果你見一個孩子「能很投入地一直做一件事很久」，這就是Grit。
「
據文中介紹，美籍亞裔心理學家、賓夕法尼亞大學副教授Angela Lee Duckworth從2005年開始，一直致力於研究性格對於成功起到的作用。她對數以千計的高中生進行了調研，並跟隨西點軍校、全國拼字比賽冠軍、國內一流大學等進行觀察和分析，她發現：無論在何種情況下，比起智力、學習成績或者長相，堅毅是最為可靠的預示成功的指標。
由此引發了新的教育理念--
-讓孩子在學習中面對更多掙扎和冒險，而不只是獲得了正確答案。而按一般認知，智商是與生俱來的，而堅毅是每個人都可以開發的，所以，若按此理念，父母和學校可以有很多空間幫助孩子塑造堅毅的品格。
文章進一步闡述，近年來，對於過往的「未來的競爭是以智商為代表的認知技能的競爭」，並因此幫孩子學習知識、增添技能、獲得學歷、考取證書……所有這些，都是在給孩子在這條線性的跑道上增加成功的籌碼的思維模式。 美國一些經濟學家、教育家、心理學家和神經科學家等各個不同領域的專家都對這種認知假設提出了質疑。
他們普遍認為，決定孩子成功的最重要因素，並不是我們給幼年的孩子灌輸了多少知識，而在於能否幫助孩子培養一系列的重要性格特質，如毅力、自我控制、好奇心、責任心、勇氣以及自信心，這些都將影響其一生。
比如，美國心理學家Daniel
Goldman完善的情商概念指出，兒童未來的學業表現、事業成就、生活的幸福程度，只有不足20%取決於智商，其餘絕大部分是由情商決定的。
2012年，斯坦福大學心理學教授Carol Dweck和《紐約時代周刊》編輯保羅·圖赫的著作-《性格的力量：勇氣、好奇心、樂觀精神與孩子的未來》，已經將「培養堅毅性格」的教育理念帶入大家的視野。2013年，賓夕法尼亞大學心理學教授Angela Duckworth在TED的演講則引起教育界對「堅毅」的空前關注，Angela Duckworth教授和她的團隊甚至制定了測量「堅毅指數」的工具。
正向心理學（Positive
Psychology）則提出了七項指標，認為它們是預示孩子未來成功的「七大秘密武器」。這七項指標分別是：Grit堅毅、zest激情、self-control自制力、optimism樂觀態度、gratitude感恩精神、social intelligence社交智力、curiosity 好奇心。
比如說，一個六歲的孩子是否知道3+2=5根本不重要，重要的是在學習的過程中，TA是否願意在第一遍回答成3+2=4之後重新嘗試，直到得出正確答案為止。即應該教會孩子的不是跑得多快，而是在摔倒之後站起來繼續跑，哪怕TA是最後一名。
。。。。。。
最後，文章還列出了，Angela
Duckworth教授提出的五個認為可以行之有效的塑造堅毅的方法。
1.把挑戰擺在孩子的面前 真正的成功往往發生在人們突破邊界和障礙的時候。如果你的孩子一直沒有機會戰勝一些困難，他可能永遠不會具備面對挑戰的自信。體驗冒險和障礙是孩子學習的一個重要途徑。
2.不要在感覺糟糕的時刻結束 許多人認為，才能是與生俱來的，我們擅長什麼或不擅長什麼，皆是因天賦所致。這可能會導致孩子養成輕易放棄的習慣。其實，即便是天才也需要通過不懈的努力來磨練自己的天賦。這樣的鍛煉能使他們認識到，學習過程中需要克服一些不適感和障礙，這是很自然的事。
3.適時必需的推動 當孩子學習任何新技能時，適時地推動孩子：制定時間表，然後鼓勵孩子堅持，反覆練習。「我還沒有聽說過哪一個孩子是完全自動『上鏈』的。」Duckworth教授說。
4.擁抱無聊和沮喪 事實上，獲得成功通常是一段相當漫長的旅程，並且布滿艱難險阻。困惑、沮喪、甚至覺得無聊透頂，這些都是旅程的一部分。然而，如果孩子明白，學習遇到困難並不意味著他們很笨，他們就會更有毅力堅持下去。這樣的鍛煉讓孩子養成一種自信——「嘿，我自己能解決。」
5.分享父母的失敗經歷從失敗中站起來繼續前進，這是孩子所能學到的最好的能力。
原來這就是傳說中的『砂礫』，跌倒了，起來，前進；再跌倒了，再起來，再前進。。。直至沖向成功的終點。 想起了幾句老話,「失敗是成功之母」,「性格決定命運」。。。是啊，知識可以灌輸，而品格的形成則需要自身的千錘百鍊。只有讓孩子們練就了『金剛不壞之身』，才能真正去面對這風雲變幻的大千世界，也就沒有什麼可以阻擋他們前進的步伐！
1。就大學來說 我覺得公立學校的教學質量也是有保障的。私立大學的資源肯定更充足，但其實我覺得公立大學的資源也是足夠的，關鍵看你願不願意用，不願意用，私立的資源再多也是浪費。而且公立大學開設的專業多，好的公立大學更是非常多元化，學生可以嘗試和體驗各種東西。文理學院理念不太一樣，專註於基礎理論型學科，去職業化，課業負擔也重。所以我覺得，100名甚至200名以內的大學都是很好的，只是適合不同性格的人，還要看學生自己的積極性。
4。每個州應該都有差別。我所在的州初中升高中是沒有考試的，直升。但學校和學校之間的差別還是挺大的，我不太情緒如果想去好學校應該怎麼辦。高中升大學就是傳說中的SAT和ACT啦。ACT不是所有大學都認的，所以必要時還是要考SAT，想考名校肯定也要考SAT，SAT比ACT難度大。高中階段都可以考吧好像，考完了然後高四第一個學期期末考試考得好的話後面就可以隨便玩了。美國學校普遍採用探究式學習，
讓下一代掌握提問、表達思想以及創新能力。教育既不是為解決工程類問題存在的，也不是為灌輸大量知識而存在。
教育的 「拉丁語」 本意是 「激發」。
讓靈魂受孕，釋放無數的思想。併合成的信息，然後用於創新。
培養學生的最核心能力是學會分析他人的觀點並闡述自己的觀點。
在交流中能收穫意外的驚喜和新事物，這就是共同思考的模式。美國教育現狀如何其實是一個很大的命題，可以說的東西太廣泛。本人因為研究生專業和工作關係會經常接觸到美國不同學區（南加州地區）的學生，家長，還有行政人員。所以對美國基礎教育有自己的一些看法。
首先，美國教育在我看來是有強烈的階層劃分的。常聽到「舊金山灣區某某地方小黑屋一百萬美元」，其實也是華人群體熱愛的學區房。「學區房」顧名思義了，你住在這個地方，你就可以上這個學區的學校。由於學校財政很大部分來源於稅收（美國徵收房產稅），房子越貴，稅收越多，給相應的學校投入的經費越多。學校有了錢，自然可以修好的學校設施，僱傭更好的老師，前來報道的學生由於多來自重視教育的高收入家庭，自然整個學校的運作也是一個良性循環。相反，不好的學區由於資金，生源等各種原因，很多都只能保證學生「能有學上」，但是質量如何就難以保證了，大家常常聽到的美國校園drug（毒品）和sex（性生活混亂）等問題重出不窮，也不難想像一個糟糕的校園環境是如何影響學生了。這些年，有越來越多的政府特許學校（charter school)出現試圖打破這一現象，比如有些學校專門錄取低收入家庭但是學習很高的學生，你不一定要住在所謂的學區房，只要滿足他們錄取的標準。不過，這些同學聊天的時候估計會說「我的爸爸在某某監獄裡」，「我媽媽因為爸爸吸毒上癮要和她離婚」，「我的媽媽早上很早就去大樓掃地了，她要打三份工」等等。其次，就是大家關心的學習問題。國內很多人羨慕美國的輕鬆教育，如何培養創新能力，不會死讀書等等。其實當你真的深入了解後，你會發現好學校的競爭一點不亞於國內，也許小學期間大家會感覺「好輕鬆啊，上課就像在玩」，的確美國人重視寓教於樂，獨立思考，這是我們的教育里非常忽略的一點。不過按照亞裔父母的標準，獨立思考和創新能力並不能解決一切，你依然需要努力和勤奮來彌補不足，超越他人。所以，小學時期2點就放學了，但是還有各種鋼琴班，足球班，游泳班在後面等著呢。而在一般的或者不好的學區，學生們早早放學，回家就玩啊，滑滑板，打遊戲，看電視，作業也就是頂多一個小時就可以寫好的了。這也是為什麼分化在小學時候就已經開始了。 到了中學，課業開始加重，尤其是高中涉及到考大學。想去好大學的學生自然要加倍努力，更高的GPA，更多的獎項，更全面的能力證明。每天只睡5小時也是很正常的。總體來說，美國因為國家的強大，人均資源佔有高，這樣相對少的競爭環境讓他們並沒有強烈的「讀書改變命運」的意識。即使高中畢業就進入社會，也可以找到一份月薪2000刀的工作，生活也還是過得去的。但是這樣的情況在未來會愈發困難，因為全球化的競爭，美國不可避免受到衝擊，你必須付出更多才能過上更加體面的生活。所以，現在的美國人也在感嘆自己的日子沒有父輩那麼容易了。美國是全球最重要的教育樞紐，全美有4000多所大學和學院，在世界排名前100名的大學中，70所美國，15所英聯邦，10所歐洲，2所中國；在世界前20名的佔17所。能在全美大學排名前50的都是名校，最有名的是常春藤聯盟學校，超過80%的美國諾貝爾將得主都是出自這些名校。教育資源，教育質量公認世界第一。
根據2017年胡潤百富出版的中國移民報告白皮書統計，美國以9分的高分，連續三年成為中國人最想移民的目的國。其中在教育、投資目的、移民政策適用性、海外置業、護照免簽以及華人適應性各項指標均排名第一。
儘管美國(USA)的歷史只有200多年，但發達的國民經濟和舉世無雙的現代文明，加之瑰麗旖旎的自然風光使得其成為旅遊強國。 被譽為美國第一大都市的紐約、尖端建築雲集的芝加哥、加州第四大城市舊金山（ 聖弗朗西斯科）、美國第二大城市洛杉磯（ 天使之城）、首都華盛頓、黃石公園、科羅拉多大峽谷、鹽湖城、奧林匹克國家公園、五大湖風景區、夏威夷群島、神秘的阿拉斯加州等都是旅遊觀光的好去處。
文化
美國的文化產業非常發達，其總體競爭力位居世界首位。 20世紀30年代到第二次世界大戰前，美國初步形成了文化產業的基礎和框架； 20世紀中期，美國文化產業進入快速發展時期； 80年代以後，隨著文化商品化程度的加深，美國憑藉經濟、技術和知識等方面的優勢，開始向世界其他國家、特別是發展中國家進行文化產品的傾銷；進入90年代，隨著經濟全球化的不斷深入，各國文化產業壁壘不斷被打破，企業兼并重組浪潮洶湧澎湃，在美國出現了一批超級跨國文化產業集團，引領全球文化產業的發展。
當地生活
美國人口分布呈現出極不平均的現象，大部分集中在五大湖、 密西西比河及大西洋沿岸附近。但人口繼續向西部和南部的「陽光帶」 遷移，其中西部落基山脈各州的人口增長迅速。美國總人口中約有77% 居住在城市地區，其中近半數集中在37個大城市，這在很大程度上是受就業機會驅使。由於新移民湧向大城市，大城市的居民向郊區搬遷，郊區人口的增加快於市區。
環境
位於北美洲中部，領土還包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中部的夏威夷群島。北與加拿大接壤，南靠墨西哥灣，西臨太平洋，東瀕大西洋。面積約為962.9萬平方公里（ 其中陸地面積915.8960萬平方公里） ，本土東西長4500公里，南北寬2700公里，海岸線長22680公里。大部分地區屬於大陸性氣候，南部屬亞熱帶氣候。中北部平原溫差很大，芝加哥１月平均氣溫-3℃，7月24℃；墨西哥灣沿岸1月平均氣溫11℃，7月28℃。
EB-5項目基本介紹：
EB-5是美國的一個基於職業移民的簽證類別代碼，被國人簡稱為"美國投資移民"項目。在1990年立法設定。申請人投資最低50萬美元到美國的一個企業，通過該項投資在美國本土創造10個永久就業，從而獲得美國的有條件綠卡，2年後條件解除獲得無條件綠卡，投資5年後退出投資，收回本金。
特點：申請人無學歷、語言、年齡、商業背景的限制自由出入美國，移民監寬鬆；認可多種資金來源。
申請條件：
- 申請人須年滿18周歲，其配偶及未滿21歲的未婚子女可隨同申請；
- 移民申請人將50萬美元投資與美國移民局（usics）批准的區域中心的投資項目中，5年後返還本金；
- 向移民局證明50萬美元投資款的合法來源；
- 無犯罪記錄；
- 無感染性疾病；
申請流程 ：
- 條件評估，簽訂移民代理協議；
- 投資款到位，準備材料，遞交I-526申請；
- I-526獲批，轉國家簽證中心（NVC）階段；
- 獲得2年臨時有條件綠卡；
- 持臨時綠卡第21個月，申請條件解除，獲得永久綠卡；
註： 辦理周期約30-36個月。
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這個問題太宏觀了,也不可能比較。如果光是要比較會做題，那誰贏很明顯了。沒有一個標準，沒辦法比。而且和哪個國家的教育比？我暫時默認中國作為對比對象好了。
兩國教育我都經歷過6年以上，只想說自己的想法。 （我本科和碩士都是公立學校，還上了一年公立高中交換生。）
實在不想列舉一堆理由，不過如果給我再選一次受教育的機會，我選美國。
有條件的，背上行囊，留個學吧，走萬里路勝萬卷書。不瀉藥，過來給資本主義洗地。先說背景，答主是美國特許學校（私人辦學、政府出資，半公立性質）11年級學生。學校在US News高中排名上掛了好幾年的首頁。在這個學校讀書的最大感想就是覺得自己真是弱爆了。。。數學課程上普通學生的配置一般是八年級pre-calculas, 九年級AP calculas AB, 十年級AP Calculas BC, 難度的話料想大家都有所耳聞。如果是對理工更有興趣的學生，一般會在九年級（高中的第一年）完成所有AP Calculas的學習，之後學校會提供post-AP課程，線性代數和向量分析是其中最受歡迎的課程，答主整個年級88個人，有37個現在在向量分析的班上。當然，也有數學相當弱勢的學生，但至少也會在11年級完成AP Calculas BC的學習。其他的理科的話，一般來說AP是標配。在其之上學校會提供Capstone課程，Capstone的科學課程難度一般相當於top20大學的大二下到大三下（經評論提醒已改）水準。身邊立志成為醫生/碼農/工程師的小夥伴們一般都會從八年級開始學習各種AP科學課程，十年級進入Capstone水平——這個時候人均年齡才15/16歲。學生通常會在11年級時達到學校的畢業標準，三分之一直接申請大學，另三分之一為了榮譽學位/比大學還優良的資源和學習氛圍/沒申到想去的top 5 大學等等原因留下來。完成四年學習的學生們一般會拿到十到二十門的AP成績，能幫助他們在大學節省至少一年的學習時間。由於高中提前畢業/AP替換大學學分，許多人的大學畢業年齡預計在20歲左右。===想在這裡提出的是，與許多人所假設的不同，答主的學校由於其「半公立」的性質，學費幾乎可以忽略不計，並且招生時不加選拔——當然前提條件是需要住在這個區域，答主所住的地方應該可以算是全美有名的富人區——因而只要基本條件滿足，所有人都能夠上答主所在的學校。答主自己覺得很有意思的是，在跟許多附近居民聊天的時候他們都會展現出「每天百頁閱讀量幾千字論文的學校打死都不去」的態度。另一方面，答主自己的既學霸又個性爆棚的同學們對這些批判的反應都不屑一顧：連兩位數乘除法都要用計算器算半天的人，還有什麼資格來談人生？===
之前有編寫過一篇關於美國中考的文章，也許可以就問題3做一些解答。下述內容轉自《別出心裁的美國中考 --- 「小賽達」》米豆教育微信（公眾號：imeedow）版權所有SSAT，俗稱「小賽達」，是為北美地區眾多優秀私立中學服務的入學測試，在功能上與中國的中考類似。但其採取的考試形式與國內中考迥異，不同年級的學生竟可以參加同級別考試；考試內容設置上更是別出心裁，甚至與GRE（北美研究生入學考試）類似。米豆小編在此為大家帶來關於「小賽達」官網介紹的獨家解讀。別出心裁SSAT目的是衡量學生學習潛能，因此不同於以往的成績測驗（achievement test）。在國內我們接觸到的考試往往是屬於成績測驗，用於檢測學生就課堂上所講授知識的接收程度。SSAT將學習潛能分成三個衡量維度：語言（verbal）、數量（quantitative）和閱讀能力（reading）。考試的設計者並不希望考生因為對某門課程十分精通而獲得高分，而是希望能客觀的評估出該考生在課堂及課下所習得的學習能力。以一道簡單的計算為例：Add 0.98 + 45.102 + 32.3333+ 31 + 0.00009A. 368.573 B. 210.536299 C. 109.41539 D. 99.9975 E. 80.8769543這道題在中國學生眼裡很容易被看作是一道冗繁的計算，但事實上SSAT的考察點僅僅是學生對小數及小數點位數的認識。在SSAT的官網介紹上，設計者明確指出該考試並非旨在衡量學生的學習動力、耐心以及創造性；而這些品質卻正是中國的基礎教育中所最強調的。透過SSAT考試的設置，我們可以看出美國的基礎教育更注重的學生的批判思維和問題解決能力。以上述的考題為例，一個計算水平很差的美國學生依舊可以很快的解決該題，憑藉的是換角度思考和對基本概念的理解。 科學考量SSAT與北美大多數官方入學測試一樣，是一門標準化測試（Standardized Test）。其含義，簡單而言就是每張SSAT的試卷難度都將保持一致。而且，在設計試題中，考官們會極力保證50%的學生可以正確解答一半以上的題目，讓考試成績可以形成以總分半數為均值的分布：以SSAT低年級測試為例，其最低分為900分，最高分為1800分，那麼一半的學生都可以獲得1350以上的分數。相比較看中分數，學校錄取委員會會更看中學生成績的百分比。SSAT的官網介紹將自己定位為常模參照性考試（Norm-Referenced Test），透過百分比體現考生在其類似總體中的相對位置。為了實現這一目標，每個考生都有其對應的對照組。對照組成員是過去三年內在北美第一次參加SSAT標準測試的學生，他們與特定考生年紀、性別相同，考試時間集中在周六、周日。由此，考生的百分比分數給學校錄取委員會提供很強的指示性。SSAT的考試成績除了體現出強效度外，其評分信度也高達0.90。在選擇題部分，考生每答對一題獲得1分，打錯一題扣1/4分，跳過一題不扣分。暗示考生學會放棄也是一種智慧。
批判性思維能力是SSAT最為側重衡量的部分。當解決了語言難關，中國的考生們往往都能得到平均分以上的成績；但真正要拿高分卻還是不容易。據分析，在高難度的考題中，思維能力和語言的比重是8:1。
批判性思維本質上是一種經過訓練習得的思維方式，簡單而言，就是人們為決定相信及做什麼而進行的合理的、反省的思維。這與被灌輸「什麼是對，什麼是錯」有著本質上的區別。SSAT的考題全程貫徹了對批判性思維兩個核心要素的考察---「洞若觀火」及「據理力爭」。我們從中國學生最感到困難的閱讀和寫作這兩部分來分析。
「洞若觀火」
SSAT的閱讀以篇幅多和題材繁雜為特點：在40分鐘內學生需要完成7~8篇文章的閱讀；且文章的題材不局限於條理相對清晰的說明文和議論文，以主觀性閱讀文章為主。如此大的閱讀量不僅對中學生，甚至對高校學生難度都不小。
但是通過對考題的分析，國內現有的教育機構都發現SSAT的閱讀考題是非常規範化的，主要包括主旨題、細節題、推斷題、辭彙題和作者觀點態度題五大類型。換而言之，SSAT的閱讀真正考察的是考生的閱讀習慣。看他是否能在短時間內理解信息，且在關鍵細節上不犯錯誤。這正對應了批判性思維中核心的一步，對信息的搜集、綜合和評估。
「據理力爭」
雖然SSAT的作文部分並不被計入總分，但也會被當作寫作樣本（WritingSample）寄給招生委員會。一篇缺乏論點或議論的文章也會為錄取學校大大減分。要想用一篇25分鐘寫出的短文打動招生老師，無須花哨的辭彙、語句和深刻的觀點，考生應當展現的是一種要將觀點清楚表達，說服讀者的態度。
在新版的SSAT作文考試中，創造性命題（CreativePrompt）被引入。考生們大可不用再寫談大道理的議論文，而將生活中自己如何判斷展現在寫作中。以一篇中年級測試的作文考題為例，以「Theclassroom was empty.」為首句寫一篇文章。這是一個非常生活化的畫面。教室的「空」也許是因為缺少了課桌椅而帶來空間上的空曠；也許是因為沒有朋友讓心裡覺得空蕩蕩；也許是因為學不到知識而感到空虛……甚至考生還可以馬上轉筆，寫到現在「教室可擠了」。但無論如何，只要能把觀眾說服了「哇，這教室曾經還真是很空啊」，這就可以是一篇高分作文。
國內現行的教育體制大多還是嘉獎聽話的乖孩子，但也許我們還是應當多鼓勵孩子們勇於提出自己的觀點。這正是鍛煉孩子批判思維的起點。私認為美國式中考考察的更多是一種品質、一種習慣。中國的考生除卻要花大量時間記憶單詞外，並不應當利用題海戰術和答題技巧來對付這場考試。如果能在SSAT中自然獲取高分，那就說明你比別人更適合美國的教育。
（米豆獨家）
我的孩子在美國從學前班上到高中， 公立私立都上過，對美國的教育還算了解。
中國人看美國教育的時候，往往會范兩類錯誤。一是喜歡田忌賽馬，比如拿中國的省重點比較美國普通高中。二是忽略了美國喜歡自我懷疑自我批評的民族性。比如電影里的問題在某些地方確實存在， 美國教育確實需要改革，但是以我個人的經歷， 如果可以重新選擇， 我還是會毫不猶豫的讓孩子從小在美國接受教育。
挖個坑，慢慢填。。。。在國外，一個學者去當公立高中當老師是會當成loser的。學生犯事根本不能管，罵一句就會被投訴，一般就是直接送校長室，多一事不如少一事，一般能不管就不管了，學習好的都會被當成書獃子，被欺負，nerd這個詞是非常貶義的，受歡迎的都是體育好的。大學是拉開差距的地方，社區大學和名牌大學的收費能差到10倍。(我所在的野雞大學一年學費五千刀，有些大學的學費將近五萬)對於一個沒有家庭幫助的高中畢業生來說，上大學是非常昂貴的。
公立大學其實和私立差別不是很大，但是小學初中高中差別太大了。公立大學的經費主要是州、聯邦、捐贈。但是基礎教育公立學校的經費90%來源於區內的房產稅，通常房價高的區，收得房產稅比例也高，我們這邊房價最高的區收到了3%的房產稅，而房價低的區房產稅也收得低，比如1%甚至更低，要知道房產稅是直接和房價掛鉤的啊。為啥這樣，我聽我口語老師講，因為是區內的人自己投票決定要交多少房產稅的。有錢人更願意多交房產稅，這樣他們學區內的學校就超級好，類似於個小的college，有圖書館、體育館、噴泉啥的，一點不會比私立差到哪裡去。我老師還抱怨她搬家以後，新家每年要多交5000刀的房產稅呢。而學區差的地方，是真的差。我當時接受TA培訓的時候，老師就特彆強調每個學生的背景知識是不同，有些人高中就學過，有些就完全不會。我有個美國朋友就抱怨她微積分的老師把前三章跳過不講，然後直接導致她什麼都聽不懂只能退課。
在美國做過幾周的公立中學志願者，簡單說下自己的體會。這個課程是關於了解水資源環保及凈水方法的。課堂教育為主，室外採集水樣為輔。課堂上一般會把室外採集的水樣帶回來，自由組合成6個小組，每個小組分發一套凈水工具（幾張濾紙，過濾用的小杯子，大頭針等）。老師先介紹背景資料，讓大家思考幾個問題：比如水是什麼？什麼樣的水才算純凈？然後把任務布置下去，即在課上用凈水工具包把面前的不幹凈的水變成乾淨的水。我感覺這樣的課程發動孩子們的主觀能動性，培養動手能力；課上隨意討論，氣氛輕鬆自由，主體上還是能學到不少知識的。說幾個不足吧：不同人種的孩子融合性差，基本上全班按照種族自由組合為小組，私下用自己的語言交流，老師想過去指導還要請孩子們說英語；凈水工具過於簡單，只有幾個杯子，濾紙之類的，只能按照孔隙大小過濾的順序把水預處理一下，想要徹底過濾，還是需要更複雜的工具，這點老師並沒有和大家指出，當然條件所限可以理解；孩子們討論之後開始動手凈水，做得快的15分鐘就好了，拿給老師看，做得慢的幾個拉丁裔女孩直到下課還沒有理出頭緒，老師也沒有顧得上指導，直接叫大家下課。這樣理解和動手能力強的孩子在這種課上感覺比較簡單枯燥，稍差的孩子又跟不上，沒有樂趣和成就感可言。感覺中國的基礎教育已經達到這樣的標準了，甚至某些學校從實驗室條件和師資來講要遠遠好於美國的公立中學。當然公立中學課程和師資都比較基本，可能無法代表整個美國的基礎教育水平，僅供參考。
關於美國的教育，我附上一個視頻。或許是文化不同，在國內，還沒見過一個孩子輕輕鬆鬆就說出把人殺掉的話語，而且原因是為了逃債，感覺美國在世界的各種做法確實源自他們的教育方式。
【吉米雞毛秀：兒童圓桌會議支招美國還債 小朋宇提議殺光中國人】@鐵手Desperado視頻
美國中國是怎樣組織教育制度的，要從考大學這個節點上往回推。
簡單地說，美國是工農兵推薦上大學，不用考，拿個破成績單出去亮一亮，大學就收了。
中國是強調知識改變命運，是科舉制，以極其恐怖的難度淘汰一批。我這裡放下一句，美國的教授來考中國的大學，能考上大專的都不多，九成九妥妥的沒書讀。。。。
沒有考大學的指標壓力，美國的教學可是天花龍鳳，不偏重開挖知識的深度，更強調 動口和動手，比如說科科考零分，但是在台上一瀉千里，大言不慚，臉不改色，毫無內容但是滔滔不絕，那就是正宗美國教育的產品了。
作為老師就專門布置一些沒有標準答案的東西，讓大家自己學習如何學習，比如說假設你是非洲總統如何弄得非洲三年變成世界第一，你就自己去上網搜、自己想觀點，什麼觀點都能接受，老師就是教你如何表達觀點。
這樣老師根本就不用認真備課，學生也懶懶散散，只要你不是在課室里隨意大小便，基本上老師不會幹涉你。
所以，有位中國的教授移民美國後淚如雨下，說美國都是天才教育，全靠自己學，老師水平還不如個小學生。我不認同他的說法，但美國的教育給人的感覺，他也不算有說錯。
如果你的孩子比較自律比較愛學習，成績上在美國很容易出人頭地，why not？又不是偷又不是騙，是同學笨老師懶，我成績好沒傷害誰吧？
從這個角度來說，我認為美國的教育更容易被中國孩子事半功倍地利用，而且順便就把英文就學成母語了，尤其在語言這個層面上，不費吹灰之力完爆北大清華，挺爽的。
至於中國的教育，優點在於知識紮實，給許多有科學天分的同學打下了極其優質的基礎。中國學生在知識的體系以及深度方面，完全把美國拋在腦後。
但這樣的深度難度，對於學生以後投入社會有沒有什麼幫助呢？其實又有點並非學以致用，大家畢業後在日常生活中很少再用到那些東西，非得要用一個橢圓的面積，化學分子的配平差別來區分在學校表現好壞，又有點製造人間苦難的味道。
世界上中國的數理化的話不是最難的，說難蘇聯是老大哥，在洋人大學裡有不少俄羅斯教授，尤其是那些美女助教，金髮碧眼身材好，寫公式算題目速度很快，她們當初讀初中高中理科比中國深一個級別。
除了樹林還有印度。別看印度窮，中國學生在印度的數學面前，也成了一窮二白。人家什麼都不說，上難度。
最終的結果，蘇聯跟印度的大學都沒有名氣。中國，走的就是他們的路子，結果讀得辛苦學分在世界上還沒用，真不知道該找誰說理去了。
美國是個沒讀大學的人跟讀大學的人，在尊嚴上都能平起平坐的社會。富人開好車、住好房子、娶漂亮老婆，普通人開普通車、買普通房子、娶普通女人，藍領的收入甚至分分鐘比白領高，你一個中國博士後，未必比人家一個修房頂的白人收入高。美國本地人無論讀不讀大學都不心急火燎的，不讀也不缺少什麼。
中國讀考大學的難度，跟中國資源分配不平衡有關。中國的窮人在富人面前很可憐，他們需要改變命運，高考就是其中一次機會。
所以如果大學人人可讀的話，肯定又是富人優先，窮人真的就失去希望，過不下去要暴動了。於是高考必須難考，必須單獨考量分數。
往回推高中就必須辛苦，初中要為高中做準備……這個壓力一倒推到小學開始競爭。
所以我認為中國現在的教育制度是適合中國社會的，要改的話要先改社會，再說下去就沒意思了。至少在中國你可以打下一個很棒的基礎，中國有很多傳統觀點也是很有益處的，在國外學不到的。
總之，在中國是真正的學習知識，打好了基礎走到全世界都沒問題，問題是不是學以致用、有點壓抑；美國的學校就不是在讀書，吸毒打架早戀，不妨自己勤奮學點東西，考大學也容易，但如果想不讀書不考大學也混，那就小心了，中國人的膚色不好混，你讓孩子啥書不讀將來是娶不到好老婆的，不要把自己孩子變成白人那樣爛泥扶不上壁，那樣絕對害了孩子【美國教育現狀
----近七成學生負債纍纍】
眾所周知，出國留學無疑是一項高額投資，以美國留學為例，每年大約需要30萬的留學費用，而且近幾年來，隨著學費逐年增長，學生負擔也不斷加重。
研究報告顯示，美國2016年大約有7/10的學生身背留學債務，學生債務的平均量比上一年同期年增加接近4%。同時相關數據也指出，關於學業的貸款金額已經超越房地產貸款金額，穩居全美第二大貸款數值，成為壓在無數學子身上最重負擔。早前奧巴馬在北卡羅萊納大學演講，呼籲控制大學生貸款利率，但是卻引起發了學生的遊行，集體對抗高額學費帶來的壓力。
「我有8萬美元的學貸，我該如何還清？「
人民網根據美國教育部一份最新的資料顯示分析，那些來自低收入家庭的紐約大學畢業生，肩負著巨大的聯邦貸款。這個學校將一紙通知書送達，學生一年至少要奉上3萬美金，他們畢業後平均的負債數額為23250美金。
對此情況資深公共政策分析師指出，「學生債務對每個借款人是不一樣的，來自普通家庭背景的窮學生去申請貸款，和那些將從法學院畢業並獲取一個法律學位的人相比，有很大不同。」其實從客觀角度去看，貸款會將一個低收入的年輕人在今後幾年置於一種劣勢地位，限制一個年輕人去積蓄、去爭取一份他們期望的工作。小編是真的覺得當今社會對年輕人真的越來越不友好了！
【解析原因
----大學教育商業化，申請越多，負擔越重！】
原因1 債務背後是每年瘋長的入學人數！
由於美國大學教育商業化程度很高，所以大學學費作為大學教育的價格，其實很大程度上由市場供求關係決定。因此，雖然學費每年都在上漲，學生貸款債務的負擔也越來越重，但大學申請者並沒有減少，反而每年進入大學的人數都在增加。
原因2
政府對教育的撥款逐年降低！
還有一個不能忽視的原因是近幾年來，不論是在公立學校還是私立學校，政府預算對教育投入的縮減都讓接受高等教育的成本更多地轉移到了學生和家庭身上。截止到2016年，美國近50個州已經將學生人均教育撥款降低到2350美元，比上一年低了近15個百分點。
原因3
大學設施的升級改造！
美國大學為了吸引更多的學生申請報名，學校要花重金聘請頂尖的教職工，建造、維護先進的教學設施。不論是高級的圖書館，還是領先科技發展的實驗室，甚至還有學生活動中心，都是真金白銀堆出來的哦。羊毛出在羊身上，這些費用也要學生買單。
原因4
逐年增多的教職工人數！
隨著大學申請人數的增多，美國高等教育體制要養活的人越來越多， 教師之外的職位大大增加。從2000年到2016年，從美國大學領工資的人數增加了 35%，比之前的兩個10年增長速度都要快 50%以上。這裡面增加的人比如運動教練、比如IT技術人員等。
儘管學費高昂，但莘莘學子的求學熱情依然無法阻擋。作為一項終身投資，優質的高等教育被期待帶來等價的高額反饋，甚至換來美好的未來前途。而在所有「價格不菲」的高校文憑中，小編注意到了這麼一支「沒有最貴，只有更貴」的隊伍。
據《商業內幕》（Business Insider）調查，全球最貴的文憑項目包括：醫學專業研究生、商科MBA、藝術類和音樂類本科文憑等。7大最貴文憑中，除了有一個來自於英國的劍橋大學，另外6個全部出自美國大學。而所列費用僅為學費，不包括住宿、書本、生活費等其他支出。接下來，就讓我們來了解下，獲得這些全球最貴的文憑到底要多少學費，以及究竟是哪些美國牛校盛產最貴文憑。雖然上不起學，看一看也是好的嘛~
1
學校：巴德學院
學歷：音樂學士
（Bachelor of Music）
＊課程時長：5年
＊學費總和：253,520美元，約175萬人民幣
學院簡介
巴德音樂學院2005年由巴德學院創立，音樂專業全美排名前20，學院提供五年制音樂本科學歷和藝術本科學歷，學生將獲得音樂學士和文學學士雙學位。巴德學院德音樂老師主要來自於茱莉亞音樂學院和柯蒂斯音樂學院，教學嚴謹，為學生提供很多的演出機會。《普林斯頓評論》在「最佳課堂體驗」和「綜合最佳大學體驗」中，將巴德學院排名第一，並將巴德列入「最有價值的私立學校」之一。
2
學校：塔夫茨大學醫學院
學歷：醫學博士
（Doctor of Medicine）
＊課程時長：4年
＊學費總和：238,056美元，約165萬人民幣
學院簡介
塔夫茨大學是25所「新常春藤大學」之一，其醫學專業世界一流。這所大學裡有北美唯一一所營養學研究生院以及世界上第一個臨床營養診所及世界有名的營養師培訓基地。泰晤士高等教育和世界大學學術排名（ARWU）均將塔夫茨大學醫學院列為世界最佳的臨床醫學院之一。另外，《美國新聞與世界報道》顯示：塔夫茨大學醫學院在醫學研究中名列51名，在護理類研究中名列54名。
3
學校：哥倫比亞大學
學歷：醫學博士
（Doctor of Medicine）
＊課程時長：4年
＊學費總和：230,536 美元，約158萬人民幣
學院簡介
哥倫比亞醫學院創立於1767年，是哥倫比亞大學的一個研究院，坐落於紐約市華盛頓高地的哥倫比亞大學醫學中心。其內外科學院為美國著名的醫學院之一。美國新聞與世界評論根據平均MCAT（醫學院入學考試）、GPA和入學率顯示哥倫比亞大學醫學院是美國最受歡迎的醫學院之一。2011年申請成功的本科生平均GPA和平均MCAT成績分別是3.78和35.7。在美國研究型醫學院中哥倫比亞醫學院目前排在第8位，基層醫療水平則排全美第43位。
4
學校：哈維穆德學院
學歷：科學學士
（Bachelor of Science）
＊課程時長：4年
＊學費總和：209,532美元，約145萬人民幣
學院簡介
哈維穆德學院是美國頂級的文理工程學院學院之一，也是最貴的本科學院之一，以科學、工程、數學領域教學為主，是「小常春藤」之一的優秀文理學院，同時還是克萊爾蒙特系列學院之一。美國《新聞與世界報道2008》把哈維穆德學院列為「美國最好的大學之一」。但需要注意的是，學校課程難度非常大，考試評分也相當嚴格哦！
5
學校：莎拉勞倫斯學院
學歷：藝術學士
（Bachelor of Arts）
＊課程時長：4年
＊學費總和：204,784美元，約142萬人民幣
學院簡介
莎拉勞倫斯學院是美國一所私立文理學院，創辦於1926年，創辦之初是女子學院，1969年開始實行男女同校教育。學校曾拒絕了普林斯頓大學合併的請求。在福布斯雜誌發布的2010-2016全美費用(僅包括學費和食宿費，不包括課本費、學生的個人花銷以及各種保險費用)最貴的大學排名榜單中，SLC位居第一，成為全美2010－2016最貴院校。
6
學校：賓大沃頓商學院
學歷：行政工商管理碩士
(Executive MBA)
＊課程時長：2年
＊學費總和：192900美元，約133萬人民幣
學院簡介
賓夕法尼亞大學沃頓商學院被譽為現代MBA發源地，創立於1881年，是美國第一所大學商學院，也是世界上歷史最悠久學術聲譽首屈一指的商學院。學習賓夕法尼亞大學沃頓商學院工商管理碩士專業的學生一般都會成為具有領導地位的職業工商管理人才，掌握生產、財務、金融、營銷、經濟法規、國際商務等多學科知識和管理技能。
國際生申請要求可不低，賓夕法尼亞大學沃頓商學院工商管理碩士入學要求申請者本科畢業，GPA最低3.0，托福100以上，需提交GMAT成績。
美國以高品質的教學質量和靈活的教育體製成為全世界莘莘學子夢想的留學聖地。其高等教育層面多且相當分散，以競爭和自治高等學府為特徵。
目前，美國共有大專院校4,180家左右，其中1,700多家為兩年制，2,450家實行四年制。除了1,700家左右的公立院校(由所在州、市、或縣經營)以外，還有2,480家私立院校。在美國的兩年制院校中，「社區大學」佔主體，對希望學習入門級或普通語言課程的新生有特別實際的意義。現在，在美國高等院校註冊的學生超過1,400萬人，其中絕大多數(1,100萬)就讀於公立院校。美國的大學生中大部分(56%以上)是女生。同時值得注意的是在職學生所佔的比重(近40%)，他們是一邊工作一邊上大學的正式專業人員。
本科和研究生學習
在學術學習課程以外，美國的高等院校還為高級職業培訓提供實踐課程。這種課程一般由兩年制的「社區大學」提供。學生完成兩年的學習後，除了發給證書和文憑以外，還可以獲得「副學士學位」。
美國學生獲得的學位一般是「文學學士(BA)」或「理學學士(BS)」，在完成為期四年的學業以後頒發。在頭兩年學習期間，美國學生要學習普通學科領域的一些必修課程，第二年結束後選擇一門(或兩門)專業課，剩下的兩年就學習這些學科領域內的課程(儘管他們並不受其限制)。獲得學士學位以後，多數美國人會結束他們的「學習生涯」，開始找工作。我們把以獲得BA/BS學位為目標的四年制課程學習稱作「本科學習」。
決定繼續進行學術深造的人可以在一年或兩年後獲得「文學碩士」或「理學碩士」學位。「碩士學位」只有本科院校才能授予，專科院校則無權授予。同理，只有本科院校授予職業學位，如法學博士(法學)、醫學博士(醫學)以及眾所周知的工商管理碩士，即MBA。完成這些職業學位通常需要二到四年的時間。
在美國，獲取博士學位(哲學博士，或Ph.D.)需要四到六年的時間。博士研究的第一階段一般為期兩年，結束時要對此前所學所有學科領域進行一次總體考試，稱為「初試」或「資格考試」，通過後就可以開始為博士畢業論文進行研究。
最終獲得M.A./M.S，職業學位或博士學位的連續學習稱為「研究生學習」。
美國教育體系一覽
I.小學教育年級K-6
II.中學教育學術/培訓
初中年級6-8
高中年級9-12
學術/大學課程
外語3年
數學4年(包括代數三角函數)
自然科學3+年
歷史3年
英語4年
選修科目2+年(藝術，戲劇，音樂)
III. 高等教育
聯合學位(AA/AS)
初級學院- 2年
本科學位(BA/BS)本科-4年
碩士學位(MA/MS)碩士–1-2年
博士學位(Ph.D.)1-?包括論文
專業學位(MD,JD,DDS,DVM) 3-4年
IV. 文科
大學學士項目通常在8個學期(15周/學期)內結束。
學生們通常每學期要拿12-15學分
大部分科目，每門課授予3學分，最多能拿9-18學分
一般來說，學士學位需要大概128學分，然而，各個學校要求也各不一樣。
A.課程劃分：
核心課程：(普通教育)一年級學生/二年級學生60+學分
專業課程：三年級學生/四年級學生60+學分
選修課程：全部 8+學分
B.核心課程
1.基本資格要求
寫作：2學期
外語：2學期
數學：邏輯，離散，數學，微積分，數據分析，統計
2.基本知識要求
文學 1科
哲學/宗教1科藝術1科
歷史學習2科
社會科學2科
自然科學2科(之一是實驗科目)
3.專業(專攻方向)
訓練專業
跨學科專業：美國研究，通訊，計算機科學，環境研究，藝術，性研究
跨科系專業：提供最大限度的彈性
自設計專業：滿足非傳統的興趣
副修科目：對專業的補充和職業培訓
4.職前培訓項目
法律，醫學，牙科，等等
學生們就讀一個訓練專業(生物，化學，生物化學，政治研究，歷史，英語)和接受相同的，專業學術建議，特別是相關的課外活動和項目，和接受關於準備資格考試(三年級末)的幫助。
評分制度
級別分數含義
計算平均分(GPA)，用每科的分數乘以科數，然後加起來得總和，再乘以每科的學分，最後除以12個學期。例如：4科(3學分/科);3A"s + 1B = 45 除以12學期=3.75 GPA。
C.轉移申請
如果申請人符合以下條件，申請人可以申請或當申請人符合其他學校的入學條件時，可以申請其他學校：
1.在一個合格的學校取得足夠的學分
2.平均分達到2.0
3.可證明申請人一直有良好的社會身分
這是大部分文科院校承認轉移學生在前一個學校成績保持其學術項目完整的政策，國際學生必須提供他們大學成績的英文翻譯件，包括學過的課程和成績。通常一個專業公證件是可接受的。
已經完成2年高等教育的學生不建議其提出轉移申請。
D.研究生課程
研究生課程申請人必須順利完成4年學士學位(包括所有核心課程)，否則，需要完成過渡課程。
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美國人民罵，中國人民捧。美國人民不是真的罵，中國人民不是真的捧。兩方都意味著比單純的提出態度以外多的多的反思和手段。
美國公立學校還是很棒的 很多人都會選擇就近的公立學校 而不是讀什麼國人所謂的好學校重點學校什麼的 因為各種資源都差不多財經郎眼說得好 美國人培養的是學生的創造力 中國人培養的是解題高手（人形電腦）至於你說的數學 我身邊很多人的實例都告訴我美國人數學確實不好別人是這麼想的 能用計算機算的為什麼要動腦算（計算機絕對是美國學生必備的東西） 這個例子如果你真懂的話自然知道美國人聰明在哪最後財經郎眼 中美教育比較
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