英語音標怎麼練習？大家學習的經歷是怎樣的？

01-04

初中的時候啟蒙老師是一位自學轉行的英語老師
自從他教完我的英語之後
我的口語就一直沒有正常過
現在想重新練習一下音標知識
有什麼好的途徑?

不知提問者是否更想問的是「英語發音該怎麼練習」？

我覺得學習英語音標是練好英語發音充分非必要條件：

身邊有一些根本不會英語，沒受過英語正規教育的人但英文歌唱得相當標準（只不過她不知道自己唱的是什麼意思，只是知道那個音該怎麼唱）；也有一些人，練得特別刻苦，音標也能分清，知道哪個音該怎麼發，可是發出來就是不好聽，不標準。

舉這個例子是想告訴timger，take it easy，不要太過死扣音標，畢竟發音是一個連續的過程，獨立的音標需要連成單詞，短語，句子，文本才會有意義。

（老師的第一次教育確實很重要，一不小心會對學生以後的發展造成很大影響，讓同學們改都不知道怎麼改。發發牢騷。）

方法的話，姑且提出幾個可行的：

1、要樹立自信，就算覺得自己發音不標準，也得多張口聯繫，不要覺得發音錯誤，不好意思。而且在不斷練習，不斷被身邊的人指出並糾正的過程中反而會學習得更快。

2、在正確掌握了音標獨立的發音之後，從單詞，短語，句子，段落，篇章這幾個層次分階段練習。最好找有音頻的一些資料，聽別人怎麼讀，然後跟著錄音自己再讀，聽自己讀的和錄音讀的有什麼區別和不足的地方，然後有針對性地進行糾正。（音頻的選用我覺得還是先學英音吧，因為英音使用的音標更規範，貼近於國際音標。如果學的是美音的話，帶有許多捲舌音，兒化音的成分，跟國際音標有些出入，不利用掌握。先把國際音標學好，要是喜歡美音以後再練。）

3、相關資料推薦：

新概念英語國際音標與語音語調教練（附mp3)（新概念這一套的書都不錯，從一學到四的話，進步應該非常顯著。）

教授英語國際音標的視頻http://www.tudou.com/programs/view/s66-DFhgEt0

想到什麼再來補充。祝timger學習順利O(∩_∩)O~

我個人的經驗是要有老師指導，隨時糾正自己不正確的發音。沒老師的時候也要跟著錄音什麼的反覆聯繫，並將自己的聲音和有聲材料進行對比。聽寫音標是個快速熟悉音標的好辦法。

有了音標的基礎之後，就可以繼而練習辭彙（重音），習語（連讀），句子（語調），篇章段落（感情）了。

只要做到認真，細心，謙虛，謹慎，訓練出標準的英語語音並非難事。

祝學習順利。

謝邀。

1、為什麼要學音標

學外語，無論什麼樣的方法，什麼樣的教材、課程，從結果看，一開始學習的收穫就是辭彙量的積累。學音標不是為了看音標符號來讀對單詞的發音，如今電子辭典都帶真人發音功能了，不需要這麼刻苦了。

學音標是為了幫助我們學外語的人發對音，英語有很多音是中文沒有的，我們藉助音標，能讓嘴巴適應這類從未發過的音，音標是工具。像partial、special這樣的單詞，通過學習音標，讓嘴巴適應發音，在學習過程中遇到就能讀，能讀才能記得住，記憶才牢靠。如果不學音標，直接靠多聽來模仿，事倍功半。

在這比如這幾組詞：quiet、quite / abroad、aboard /dairy、diary / 由相同字母不同排列順序構成的單詞，如果不學音標一開始就讀對發音，坐等哭吧。讀對了，就能記住不混淆，讀不對，永遠記不清。

多練習/?/這類發音，努力發對garage的音。反而是/?/跟/i/的區別慢慢積累辭彙的過程中掌握。

音標是工具，學習它，利用好它，學英語磨刀不誤砍柴工，事半功倍。

party是初學者很容易記牢的單詞，可即便我告訴ial是形容詞詞綴，你背過partial，沒學過音標就讀不對，讀不對就記不牢。那麼partiality、impartial，party你認識，你天天跟他一起玩，你連它爸partial，它媽impartial都認識了就忘記，怎麼好意思跟party做朋友呢。

2、音標要學到什麼標準

很多人怕學音標，是因為對初學者來說，靠自學的話一開始很難熟練掌握它，尤其是幾個中文沒有的音。沒有老師來檢驗，很難一開始就正確掌握。但不掌握沒關係的，比如最喜歡被大家做例子的bitch與beach，它容易難為初學者，長母音與短母音的區別得靠大量辭彙、聽力積累才有感覺，沒那個感覺，總是易錯，可辭彙量積累多了，自然而然就分清楚了。如果有老師指導，那直接學American Accent Training就好了，此教材第一章那套音標比我們學的kk音標豐富多了。但我們沒老師，靠自學的人，就老老實實掌握我們能掌握的，把elephant讀對，能聽清楚especial，能發treasure的音，就好了。

先簡單涉獵，再慢慢熟練掌握，音標的學習很簡單，幾個小時；但掌握音標很困難，得積累單詞的時候多注意，事緩則圓，可完成度高，別一開始追求太高的目標，打擊自信。

3、如何學音標

（1）、有辭彙量積累的，只要高考能憑自己實力做題考90分以上的，就直接學《謝孟媛音標課》，優酷能搜到；

（2）、凡是高考選擇題靠蒙，作文題靠抄閱讀這樣的底子，老老實實的把《賴世雄美語音標》買一本，聽著Mp3把音標學一遍。

基礎差的人，學英語要有播講，其中視頻課的效果一定好於音頻課，音頻課優於自己看文字。

去西藏玩的朋友都知道上高原前吃點高原紅，避免高反；學音標差不多，再你學一門新的語言前，練下基本的發音規則，你遇到第一個困難（遇到單詞總讀不對），你會知道問題在哪裡，是因為自己某一個音不會發，退回去找這個音最簡單的單詞練習，然後再來挑戰這個音節多有點複雜的單詞。從心態上，不茫然，迷茫是英語學習的一大敵人。

我有一個外國朋友，永遠發不對「xue」，「學習」永遠是「xie xi」，但並不影響他使用中文，這樣的音目前他怎麼練都發不了，我建議他索性不要太在意，日後會有一天會領悟，聽起來像玄學，可我學英語音標好幾個音一開始總是無法區分，區分也馬上就忘記了。但我不是止步於此，我是繼續往前，在積累辭彙的過程中慢慢習慣了發音。如果一開始就牢固掌握音標，發音練習標準，這自然是最佳選擇，可這樣的選擇前提是有專業的老師教，一對一的練習，門檻太高。反而輕鬆一點，簡單涉獵，知道框架大概，然後用辭彙量的積累，在背單詞的時候多聽真人發音，不知不覺就掌握了。

開通了個人公眾號——sparetime2017 / 姜大白，在哪裡我把關於自學英語的內容系統的整理了，現已開門迎客，歡迎大家去看一看，有朋自遠方來~
http://weixin.qq.com/r/szrexuPEML5Prael92_h (二維碼自動識別)

看了回答，好多人要麼說音標不重要，要麼說口語怎麼練

針對提出的問題，如果你想直接練習音標呢，提供兩種打法：

1.正規軍打法。北外上外有很多教材，在我初學英語時代也學過，具體名字不記得了。這個有一個問題是，很多時候你聽錄音已經完全不能區分了，尤其是在沒有大量模仿訓練的基礎下，學習的成就感很低。

2. TG打法。如果你想變態般地訓練自己的發音。雖然不齒李陽家暴的行為，但是他當年出的一套當時賣500元的發音寶典其實還是不錯的。每一個音用一盤磁帶大概20分鐘的容量來講解，大量重複的訓練。這個適用的場景是，你已經有一定的發音基礎，想重新回爐訓練的時候，其實是不錯的。會給你一個返璞歸真的思考。

為了避免過於局部而丟失了宏觀的掌控，建議同時模仿連續的語料系列。這樣你在全局的語音上還是可以有很好的感覺的。一開始可以找一些慢速的如VOA Special來玩玩，到後面想自虐的話就試試VOA News唄。然後用Adobe Audition把原本節目里的開場音樂做進去，哈哈，特有Feel.

謝邀。

音標知識涉及到兩方面。其一是發音，其二是每個音在單詞拼寫中的表現。

發音的練習，首先學會每個單獨的音。這裡中國學生容易犯錯的地方在於母音里的長短音。長音和短音的發音是不同的，不是光有長度區別，口型也不一樣。所以很多人感覺自己發音不標準，最直接的就是這個部分沒有掌握好。

單獨的音基本發准之後，需要放到文章中去練習。這時可以跟讀材料，找語速較慢，語音清晰的材料跟讀，模仿其中的細節。練英式還是美式則根據個人喜好。這個過程中會發現文字放到文章中時，會有音變現象，基本就是重讀弱讀連讀等等。體會這些細節，然後去模仿。

關於發音基本就是這些。但學好音標的重點在於將發音與拼寫對應起來，這樣才算是在學表音文字。每個音都會有對應的字母拼寫組合，母音的變化會多一些。百度一下會有這方面比較詳細的資料，可以自學。

但這些內容的掌握是要靠大量讀單詞，把每個單詞中的每個音所體現的拼寫都看出來，體會出其內在規律，並且逐漸積累起對一些特例的了解。學到位的情況，聽到單詞瞬間就能反應出這個單詞的形態，而記單詞的時候，也僅需要記住其發音就基本OK了，省時省力。

補充一下記單詞方面的東西，除了語音知識，最好再了解一些構詞法方面的內容，比如前綴後綴。對於單詞量的提升會有巨大幫助。

中國人學英語為什麼這麼困難和痛苦？我認為一個很重要的原因就是音標沒有學好。學音標的價值就是你能根據音標能拼讀出一個你不認識的單詞，就如一個漢字你不會讀，你查詞典上的拼音，你就敢讀出來一樣。

單詞是音形義的三位一體，音形是緊密聯繫的。如果你再掌握一點讀音規則和拼讀規則，你就能就敢「見字能念，聞音能拼」了。

一個單詞是音形義三位一體。所謂的背GRE不用知道發音，那說明沒有掌握好發音規則和拼寫規則。就象我們看見一個漢字的形聲字一樣，形旁表屬性，聲旁表發音。耳朵和嘴巴和眼睛和手是我們的四大記憶設備，發音動用到了耳朵和嘴巴兩大設備。只用眼睛和手來背GRE來背單詞不能不說是一種遺憾。當然有些單詞不符合發音規則，但這只是少數。

當然會有人說，老外不學音標的，其實不是不學，而是自然拼讀法，即一個字母有幾個音標的讀法，在字母和讀音之間建立起對應關係。舉個例子，字母A中國人就教其字母音，而老外母語教學是字母A對應幾個音標。就象中國的文盲也不懂拼音，照樣能說能讀是一個道理。英語的音標和漢語的拼音方案是一回事，它們是一根拐杖的作用，即輔助作用。它們是音形之間的一把鑰匙。

很多人沒有真正認識到音標的本質，就人云亦云，說老外不學音標什麼的，這是誤導。我們是外語學習，不是母語學習。在掌握讀音規則和拼讀規則再提升一步，如重讀規則，你就敢見字猜音了，當然這是很有難度的。

也許我們可以先不學音標，在掌握一定量的單詞的讀音後，再來總結音標這個語法更好。

對初中生甚至他們的老師，語音的教與學都是很枯燥的，也是難以掌握的。或者像老外的自然拼讀法，以字母來代替音標，可以起到同樣的效果。

英語為母語的國家不採用國際音標教學，而是自然拼讀法，在音形之間建立了某種對應關係。很多中國人覺得英語難學，就是國際音標這道難關沒過。我在想，中學是不是也可採用自然拼讀法來教音標？現在外面的培訓機構都在推廣自然拼讀法。

見字猜音－－－猜字訣是高級心法

見字猜音是高級階段，即給一個不認識的新單詞，能根據讀音規則和拼讀規則和重讀規律來判斷它的讀音。就就象我們看見一個漢字的形聲字一樣，我們敢猜它的讀音。形旁表屬性，聲旁表發音。那看見一個英語單詞，我們就不敢猜了呢？

自然拼讀法是我所說的見字猜音的初級階段。因為它沒有涉及重讀規律。

舉個例子，a"cademy, aca"demia, aca"demic, acade"mician, acade"mese，

因後綴不同，重讀發生改變，母音字母e有不同的讀音。母音字母在重讀和非重讀時有不同的讀音。

目前中國的英語學習方法多如牛毛且有眾多的門派之爭，但實際效果其實並不理想。重溫大師林語堂的經驗之談，對指導我們的英語學習很有好處。為什麼中國人學習英語這麼辛苦且效果極差？也許就是教與學不得法。

何時中國才能再出幾個林語堂？

林語堂名篇《英文學習法》

林語堂大師的啟示：我們怎樣學英文？ - 令狐沖學英語的煩惱 - 知乎專欄

http://zhuanlan.zhihu.com/Englishlearning/20556861

商業轉載請聯繫作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。

作者：richard zou

來源：知乎

無他法，就是多說。不管是模仿材料還是和別人對話都無所謂，張嘴才是硬道理。

我的口語是純玩Grand Theft Auto玩出來的，因為裡面什麼腔調都有，當年很喜歡學著玩。現在我學印度腔都沒問題，但是美國人民很詫異地說我是英國腔，大概我那喜歡英國腔的初中老師還是影響很大吧……

另外，英語母語的美國人民評論說，不管你們口音有多糟糕，他們依然可以聽得懂，造成理解障礙的其實是混亂的重音和斷音。不像日本人民直接把發音變得面目全非，中國人民的英語難懂並不在於單音發得不準，而是經常在很詭異的地方加重音……

講講我練音標的體會，希望有幫助。

問過很多學生，音標學得怎麼樣，回答都是學過，應該都會，然而檢查50音標，發現很多音標都讀得模稜兩可，問怎麼做的口型舌位，也一概不知。

什麼才叫學會了音標？兩個標準。

1.能講出每個音標的口型舌位。退而其次，每個音標每一次的發音都能做到完全一致。

2音標表能順背如流。退一步，能順讀如流。如果在沒有時間思考的情況下也能讀對每一個音標說明掌握的也不錯。

3見到兩個音節或以內的單詞能腦補它的音標構成並且按每個音標的口型舌位把單詞以很慢的速度讀出來，說明你可以不用學音標了。否則，繼續補音標課吧！

4建議先練練美式。除了流行，還有資料多，教學資源遠比英式豐富。

那問題來了，音標要怎麼學？

一定要有視頻或者至少圖片來演視口型舌位！

一定對著鏡子誇張的練習，反覆練習直到能做對動作！

最好找老師學音標，這樣你會快，會標準不痛苦！

賴世雄的，我學了之後，聽voa，會聽出它發的是什麼音，慢一點，可以寫出來（是發音，不是單詞）。

學賴世雄的音標之前，我建議可以先找舌點陣圖口腔圖，你得先明白哪裡是舌面，舌根，硬鄂什麼的，這樣聽賴的講解，知道舌頭放哪裡，會更有底。

Ps:感悟，以前偷懶的，現在全補起來了。╮(╯_╰)╭

我一開始學賴的時候，就有點草草了事，因為有時不懂什麼叫硬鄂，舌根，就很沒有標準，自己發的音有點像就可以了。因為本人普通話也不標準，什麼前鼻音，後鼻音，一直都不太懂，某天看了視頻才知道，裡面老師先給你口腔圖舌點陣圖，認識裡面的結構，才開始學發音，那時我才知道了後鼻音，是舌根抬上去。所以再學賴，就有知他說的是什麼意思，知道舌頭放哪裡。

其實，我覺得學日語也一樣，可惜，我貌似，沒看到誰會告訴你一個個發音，告訴舌頭哪放。

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借個地方總結一下

1 音標

（1）學音標，賴世雄，大概一個星期

（2）複習音標，掌握音標。可以每天讀單詞，只讀不用特別記。一天讀個300個單詞，一個星期，讀到看到單詞能發音。

2 聽

（1）聽力辭彙與i+1材料。從知友那知道，聽什麼voa，美劇，首先要有聽力辭彙，跟一般所認識的閱讀辭彙不一樣，要馬上反映過來。另還有聽力材料i+1，聽不懂voa，所以再找簡單的，如esplod，甚至初中材料。（因為我那個上初中，高中的時候，中考高考不需要聽力考試，老師就不對這個專門練習，又不怎麼喜歡美劇，可想而知我真的聽的很少，真的比別人的基礎差。）

（2）方法，聽寫。這樣能夠促使你，一定要聽出來，能檢查出來。一定要總結歸納，可以一張紙，上半部寫，下半部總結出生詞等。再把生詞都寫在一個本子上，查英英字典，從音、形、義、例句，解讀生讀，增加辭彙量。英英詞可用朗文第五版，具說就用3000個常用詞解釋生詞，簡單明了。

音標之於單詞可大概理解為拼音之於漢字的關係。

那麼，你在上一年級學拼音之前就不會說話嗎？

既然答案是否定的，那麼就證明拼音不是學漢語的必備條件，由此，音標也不是學英語的必備條件。

我的建議是，先積累辭彙量到2000左右，然後開始學習音標。不要問我為什麼，照做就可以了，等你開始做了，你也就不會再問如何學好音標這樣的問題了。

學音標一定要多聽，多練。可以去網上下載一份視頻教材或購買一套帶錄音磁帶的教材，跟著仔細練習發音。其中要注意兩點：一是要動口，絕對不要只聽不練。要反覆地練習。剛開始時你可能發現學了就忘，這是學語言很正常的事，別泄氣，我們要做的就是反覆訓練。多學幾遍自然就記住了。你可以一天就學幾個，第二天再學幾個，同時複習以前學過的。或者一天學完，然後再每天複習一遍。直到你能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發音為止。

我們學音標時，往往會參雜了大量的中國式發音。受母語的影響，這無法在短時間內完全避免。我們可通過多聽純正的英語對話、英語歌曲等，像BBS就是一個很好的電台，仔細聆聽他們地道的發音，隨讀加以區別，特別是在語氣、節奏方面。久而久之，對習得、掌握一套純正的發音大有益處。

請做一個追聲音的人。

學任何一種語言的發音，都是先磨耳朵，後練嘴。不要沒有仔細聆聽就瞎模仿。學語音的過程跟學聲樂挺相似的。聆聽的時候，閉上眼睛，把精神集中於鼻尖，保持平緩的呼吸，腦子裡想像一下錄音者的舌頭是怎樣運動的，和母語的聲音聽起來有哪些不同。聆聽和模仿的內容越簡單越好。聆聽是開口的基礎是悟的過程，聽熟悉了再進行有針對性地跟讀模仿，真的很輕鬆。不要浮躁，不要急於開口，先聆聽。【我曾給250+個英文系本科生上過大一英語正音必修課，各種折磨我耳朵的奇葩口音都接觸過。我的學生的問題基本上都是中學六年聆聽不夠就急於輸出。】

自己的故事：初中的第一堂英文課，老師就用很嚴厲的口吻跟全班說：「我只允許課後聆聽模仿英美人士灌錄的英文錄音帶的聲音，包括我在內的中國老師的語音語調禁止模仿。」初一整個學年，我都在聽英國人朗讀的課文錄音（還是邊寫數學作業邊聽英語）。至於我的發音，幾年前系裡的幾個美國同事問我是不是在英國呆過，然而我至今沒有去過任何英語國家，只去過德國（我的德語系好基友們很鄙視我英倫腔的德語，因為我沒有在德語發音上花任何心思，就如你的英語一樣）。

聽起來我的故事比較非主流，但這卻是正道的一種（除了一邊做數學題一邊聽英文這種作死數學的姿勢之外，這個別學我）。

另外不知道問主的年齡。我只想提醒一下，年齡越大，需要你在練習時付出的耐性越多，任何自己不拿手的事情都是這樣。

至於音標，不是不重要，只是也沒有到特別重要的地步。在你連聽讀訓練都不夠的情況下不要花太多時間去專門學（一點不學也是不現實的），那只是注音符號而已。發音練熟了，系統學注音真的不要太簡單。

PS：現在聽說初中英語教材早就刪掉了一些簡單的發音規則的教學內容，不知道這是不是真的，反正幾年前聽我的學生說是這樣的。如果真是如此，我覺得挺不合理的。其實我還是覺得我初中時候學的人教版那套Junior English for China教科書（就是那套Li Lei和Han Meimei的故事）裡面初一年級每個單元的語音入門知識歸納與練習編排得蠻好的，讓當時的我受益非淺。畢竟，語音最好還是要從娃娃抓起的。

樓主是想學音標還是想學英語發音，兩者還是有點區別。

我們通常所說的音標指國際音標，英文全稱叫international phonetic alphabet，簡稱IPA，是國際語音學會制定的用於為全世界所有語言注音的符號系統，符號大概有一百多個，一般一門語言用其中50個左右。英語用了其中48個符號。如果樓主肯定是想是學音標相關知識的話，那麼樓主實際上就是在變相學習語音學的東西了，語音學基礎教材基本都會把國際音標所涉及的音素全部講完。我建議樓主用這幾本書：

林燾、王理嘉的《語音學教程》，這本書以漢語為例。

Peter Ladefoged 的《語音學教程》，以英語為例。

如果樓主是想學習英語發音的知識，那麼我還是建議你抽時間好好閱讀林燾、王理嘉的《語音學教程》和 Peter Ladefoged 的《語音學教程》。兩本書大概閱讀的話，一個星期也就搞定了，至於為什麼，後面我慢慢講。然後你再根據你想學英音或者美音選擇你需要的語音書，英音可以選《英語語音在用》，美音可以選《美語發音秘訣》（美語發音秘訣真是本好書，就是講得太玄了），你會發現原來這些東西已經見過了，一個音一個音的練，一點一點突破，注意細節，再仔細把教材過一遍。有效率地練習，練法千千萬，你可以選擇你自己喜歡的方法，讀大聲，讀小聲，讀快，讀慢，早晨讀，晚上讀，一次讀久點，一次讀一點，以上都可以，但需要圍繞一個核心，核心就是（針對一切學習，不管是學樂器，還是學數學，還是學廚藝……）——有目的的訓練，用正確的方式把你不習慣的東西練習慣。

目標（需要糾正的音）——練習（朗讀，大膽說出來）——反饋（和錄音對比）——糾正（什麼地方有問題，輕重？長短？發音部位？音高？找出不同點，強化練習，改正）

目標：

我建議直接上語音學的書主要基於兩點考慮：

我們平時所用的發音教材裡面的注音都是寬式注音，很多注音和實際發音是有差別的，尤其是美式英語，基本上是用英式英語的注音，如果沒有看過相關的書，是很難了解其中的差別，這就是為什麼我們經常說，音頻裡面老外發音怎麼和注音不一樣。
牙牙學語小孩有一種特殊能力，就是能夠聽出音素間很細微的差別，比如輕音和濁音，兩三歲的小孩就是聽得出英語dog里的d和漢語多的d之間的差別，絕大部分中國成年人，就是聽不出（老湘語和吳語區除外）。這種辨音能力會在一個人掌握母語後會迅速消退，那麼我們成年人只能通過閱讀專業書籍才會知道這些細微的差別。

所謂專業才是王道！閱讀語言學書籍就是為了建立一個正確的目標，不至於讓自己的練習走偏，就像唱歌，如果樂譜都是錯的，那後面的練習就完蛋了。

閱讀林燾、王理嘉的《語音學教程》你也會有這種感覺，原來某某音是方言的，怪不得和普通話有差別，原來漢語裡面某某音和英語有這麼大的差別。 Peter Ladefoged 的《語音學教程》里，前國際語音學會會長在書里記錄畢生所學，我非常推薦。這本書里每個音標怎麼發講得很細，怎麼糾正，甚至英國人和美國人發音細微的差別都講得很透徹，很多書裡面忽略的語音語調，在這本書裡面也有很詳細的論述。看書的時候粗略地看看英語沒有的音標，有概念就好，英語需要的音標仔細跟著走一遍，精讀下來基本學個七七八八了。

語音學的書籍本身不是什麼高科技，沒有多少公式，沒有多少邏輯推理，有的只是一個音一個音給你講怎麼發，音素比較多，稍微用點心，最多一個月，誰都能看懂。看完之後，終身受用，以後學其他外語，什麼音標你都不會害怕。

練習：

一定要說出來，如果不開口，一切都是扯淡。如果說不熟練，放慢速度，等慢慢說很輕鬆了，再加快速度，由慢到快。記住：欲速則不達。

反饋：

學習發音時，多聽，泡耳朵很重要，很多剛開始聽不出來的音，需要被長期轟炸才聽得出。這也是為了方便自我反饋。最終，糾錯的人還是要靠你自己。聽得出差別了，就離會發這個音不遠了。長期轟炸耳朵還有個副作用——提高聽力。

糾正：

有些人有個問題，就是不喜歡糾正，比如高中的時候，一個錯題，一錯再錯，高考的時候同樣的題目還在錯，這就是沒有好好地自我糾正，要知道，學霸們都有一個記錄錯題的小本子。等樓主入門以後，在後面學習中平時多糾正，多留意，發音其實和口語是相關的，練習口語的時候順便就把口音糾正了，一石二鳥，何樂而不為。

細節：

所謂細節決定成敗，做生意如此，說英語也一樣。很多人講英語好像又沒有什麼問題，甚至是專業播音員，但是還是覺得缺點老外的味道，就是有些細節沒有做好，這裡可以說說幾個大家容易忽略的地方：

發音的輕重，英語輔音發音普遍比漢語強。
母音的長短！該拖一拍就拖，該斷則斷！長音短音大不同，你覺得沒有問題，老外卻覺得是節奏有很大的問題。母音分長短不是英語獨有現象，拉丁語有，日語也有，古希臘語也有，荷馬史詩的格律，維吉爾詩歌的格律，都是由母音長短決定的。漢語的方言也有母音的長短，為什麼我們覺得部分廣東人說普通話時，時不時要拉長母音，因為人家母音也要分長短，不小心把習慣帶進了普通話。
語調！英音美音語調大不同，漢語因為有聲調，所以語調不重要。英語美語語調其實很複雜，語調甚至包含了語氣，語調錯了，老外也許就一臉懵逼了。
不要被寬式注音騙了，比如：一個t就有[th]、[ ? ]、[?]這幾個變體。老美的l永遠發的都是[?]。如果不知道，看看語音學的書吧。
音質！！！！！！！！！！！！最被忽略的一點，英國人發音尖而細，甚至有咽音。美國人聲音低沉，口腔後部強烈共鳴，喉嚨炸裂出嘎咧音（話說美國人把這日耳曼人的傳統繼承得真好，德國人丹麥人冰島人我聽上去感覺都有這麼個嘎咧音）。

不要相信什麼語音能交流就行，能把口音練好，盡量把口音練好，換成一灣灣的朋友說國語一口醬紫就可以把很多人麻出一身汗。一口糟糕的口音就是在QJ聽眾的耳朵，很多時候國人覺得還行，其實口音也是重得不得了，只是我們是中國人，感覺不強烈罷了。老外也喜歡和口音正的朋友聊天。當然，表達不能太差，辭彙量，流利度都得要過得去，不然雞同鴨講也是很虐心的。

我一直堅信一點，學英語，避免學了也開不了口的最好方式之一是，用嘴學。

我特別懷念高中時代的早讀課，全班70號人一起讀英語，有氛圍，開口練了，感覺自己的英語口語是在進步的。而隔一小段時間不早讀，比如放小長假回來，再讀英語，就覺得老彆扭，嘴巴不靈活，想吐出點東西，但又磕磕絆絆，肌肉被拉扯，這感覺太糟糕了。工作之後喜歡在流利說、魔方秀、趣配音這些軟體里配音玩，也算是種對語音語調很有幫助的口語練習方式。那些時候是經常玩配音，開口練得多，為了一個兩三分鐘的視頻，願意花上一個小時。平時經常會看之前的配音視頻，覺得配的很好。斷了很久之後，現在偶爾去配音，視頻都不敢發出來，要臉。不管是有意義的開口還是機械性的開口，多開口練習總是好的，它能訓練你的口腔肌肉，說英語更自然。

學生時代背單詞，我特別喜歡用嘴背，發音肯定用嘴了，中文意思讀出來而不是心裡默念，怎麼拼寫念出字母來，不光是筆頭寫。

英語文章習慣讀出來，不管是課本上的還是習題上自己喜歡的文章，都會在做完題目之後讀一遍，是複習也是練口語。語法也如此，眼睛盯著筆記，手握著筆，用嘴念語法點的方式讓耳朵聽，輸入語音版語法，帶動眼睛看，帶動心去理解，帶動手去勾畫，每個設備（器官）都在運作，很容易走火入魔，沒時間左顧右盼。所以說，多開口讀總是好的，口能帶動耳、眼、心、手一起運作，專註在英語上，效果總是不錯的。

那怎麼開口練呢？用嘴學該怎麼學？

我指的不是一開始就把英語用起來，不是一開始就去說英語，用英語和人交流，這樣對方會跑的，況且沒有輸入，說你也是胡說，有這份勇氣是好的。

這指的是輸入方式的變化，不再默默地。

可能你習慣默默地背單詞，那不妨讀出單詞，讀出意思，讀出它的字母。

可能你習慣默默地看語法，那不妨讀出語法，讀出例句。

可能你習慣默默地做閱讀理解，那不妨寫完後讀出英語文章。

可能你習慣默默地做聽力，那不妨做完後再聽，你跟讀它。

可能你習慣默默地寫英語作文，那不妨思考出的英語句子也念出來。

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輸入的環節里有讀英語說英語，那輸出的時候，真正和人說英語的時候，會順暢很多。

反之，輸入的時候是默默地，那真正和人說英語的時候，你也會是默默地，啞巴了，開始沒訓練說英語，結果就不足為奇。

學英語，你是怎麼學的，就能怎麼用，別妄想默默學大口說。

你的疑問可能是：我想開口，可問題是，單詞發音太土啊，句子很不流利啊，文章更是不敢嘗試。解藥是，文章要能讀完，每個句子要順，句子要順，單個詞發音要會，單詞怎麼讀，無非就是懂音標。

改變輸入方式，用嘴學英語的第一步，對於EFL(English as a Foreign Language)學習者，就是學音標。

以下引自百度百科：

英語是拼音文字，字母就表達語音。然而英語有40多個發音，卻僅有26個字母。為了能準確標識發音，引入了語音符號，這些語音符號稱作音標

（Phonetic symbol）。

國際音標分為兩種：英式音標（DJ音標）和美式音標（K.K.音標）。

字母就表達語音，所以國外小孩從小先接觸自然拼讀，看單詞的字母就知道發音，這樣能掌握簡單單詞的發音。

英語有40多個發音，卻僅有26個字母，所以自然拼讀有局限性。為了能準確標識發音，引入了語音符號，這些語音符號稱作音標（Phonetic symbol）。成人學發音，該學音標。

關於是學英式英語還是美式英語，絕大部分人都是沒有必要去區分的。在英語能夠地道地使用之前，不地道的英語都是中式英語，英式、美式都是地道英語，所以別越界。不過，英式音標和美式音標，可以選其一，需要一套固定的語音符號。這時，你讀的單詞、句子、課文、說的英語，可以說是偏美式發音或者偏英式發音，這個「偏」字很重要，表示沾邊，「發音」這兩個字也很重要，表示只是發音上的英美之分。

那怎麼學好音標，學會發音？

材料很重要：