在泉州五中就讀是一種怎樣的體驗？
泉州五中作為泉州地面上也是福建省內著名高校，傳說此校無補課，多社團，不抓衣服頭髮早戀，基本年年拿省狀元，本一率接近百分百，國際部畢業基本都是進世界名校，想知道各位學霸在其中的學習體驗。
11年畢業的五中人過來貢獻知乎處女答
早上看了後面幾屆的師弟師妹們的回答感覺還是有點失落的，不讓帶手機、裝監控、開實驗班這些事情在以前是不可想像的，可能現在的五中和以前確有不同，我的回答只能是「我體驗的五中」了。
答主目前是大四狗一枚，就讀於南方某工科985，算是已經完整經歷了本科階段，將自己的大學與五中一比，才知道什麼叫做「從一個大學一樣的高中來到了高中一樣的大學」。首先五中作為一個高中有著非常豐富的課餘活動，運動會籃球賽這種不用說了，記得那時候每周都有兩天晚上在梯形教室放電影，《老男孩》《天使愛美麗》《這個殺手不太冷》都是在那時候看的，高一高二的時候周五下午還有選修課，類似於大學的通選課，大家換到不同的教室講講電影鑒賞、文學鑒賞什麼的，雖然還是有很多學霸們拿著作業去聽，但是對我個人而言還是非常享受的。高一時還參加過辯論比賽，其場面比大學時候參加學院級別的辯論賽大多了。我受家裡影響比較熱衷於參加學生會這類的學生組織，高中的時候就開始報名競選學生會，高一那次學生會競選是我至今經歷過最印象深刻的學生組織競選，作為一個只有兩千多學生的高中的學生會競選會場，大家都是自願自發出席的情況下，出席的人居然擠滿了整個梯形教室，甚至有人就站在走廊上看，有的候選人演講結束以後台下鼓掌歡呼，有的候選人演講結束以後一片噓聲各種喝倒彩，整個會場熱鬧非凡，當時主管學生工作的洪老師全程微笑，只有在倒彩喝得太嚴重的情況下提醒大家注意禮貌。這與後來我在大學裡參加的強制要求出席，整個會場一片肅穆，團委老師都面色凝重，誰當選早已心照的學生會競選大會完全不同。高三的時候剛才那位洪老師提出了「百團大戰」的說法，大力發展學生社團，洪老師在給我們上課的時候坦言好多家長給他施壓，不讓他搞學生社團，但是他還是堅持要做，後來我在大學裡認識了幾個五中的師弟師妹，都是高中社團的活躍分子，明顯組織領導能力比同齡人高出一籌。大學有沒有天文社我不知道，但是五中的天文社有天文望遠鏡。除了各種社團，五中還有電視台廣播站模聯等等，都搞得有聲有色，但是不太了解就不多說了。
五中是一個很聽得見學生聲音的學校，11屆經歷過洪校長後期，也經歷過從一來就被人詬病的劉校長，至少在我們那時候劉校長還是聽得進學生的話的，我剛入學的時候籃球場的塑膠都爛了，大家抱怨了一學期以後那個寒假就修了新的球場，後來大家抱怨足球場是塑膠的沒法踢球，就換了人造草（可惜是在我們畢業以後了）。高二下學期的時候因為教學原因班裡的同學希望能更換某些科目的老師，我作為班長第一次到校長辦公室直面淑芳，儘管那次被她小小說教了一頓，但是最後還是跟我們要求給我們換了任課老師。（這個事情雖然過去很多年但是心裡依然過意不去，感覺真的是很對不起被我們換掉的兩位老師。）再說一個小細節，五中在我入學的時候（2008年）教室和走廊就有公共WiFi了，彼時好多人還不知道WiFi為何物，甚至國行的手機都還禁用WiFi模塊。突然很懷念早晨連著QZWZWIRELESS邊看昨晚的歐冠集錦邊吃早餐的日子~~
說了這麼多玩的，該說說正經的了，五中毫無疑問是福建的一流高中，儘管接受的生源只在大泉州範圍內，市區以外的很多優秀學生由於各種政策原因還沒法到五中來，但是高考成績相較於福州廈門許多面向全省招生的高中依然不遑多讓，高考省狀元這些年也拿了不少。最重要的是，五中並非衡水黃岡一類的高考工廠，五中大部分學生都是初中從實驗中學過來的，大家一定都能明白我在說什麼，五中作為一個高中就制度而言簡直寬鬆到令人髮指的程度，補課是沒有的，體育課音樂課美術課被占也是比較少見的，至少我讀書的時候，手機可以完全不受限制地帶進學校里，高中時候經常數學王在課上講了一個段子，然後哼哥馬上發條QQ空間（那時候還沒有微博和朋友圈），幾分鐘後下面一片評論（那時候還沒有點贊這種坑爹功能）。不抓頭髮，好多中學要求女生一律齊肩短髮男生一律板寸，而在五中你頭髮愛怎麼弄怎麼弄，只要不到影響市容的地步都沒有人管你，當時隔壁有個哥們頂著一頭金毛讀了三年高中。不抓校服，我自己就是個例子，高二開始特別是夏天我從來不穿校服，然後就整天被同學調侃是非主流。還有一點，晚自習愛來不來！！高中三年晚自習都是愛來不來，感覺在學校效率高就來晚自習，感覺在家裡舒服就在家，晚自習上一半肚子餓了自己去食堂吃點東西，看書看不下去了自己去操場散散步都沒人管你，甚至高二下學期的時候正值南非世界盃，我們在教室做一份卷子之後就去校外飯店看球，看完之後再回來跟數學老師討論一下剛才伊瓜因進的那個球，跟初中在實驗晚自習上個廁所都要跟老師說真是完全不一樣。 為何學習氛圍這麼寬鬆的學校能拿出全省一流的成績，除了生源好以外，我以為主要靠的是兩方面，一方面靠學生的自覺，大家心裡都知道什麼時候該學習，有哪些東西該學，有的同學雖然上課不聽講，但是自己會看課本會做題，周末不上課，但是很多同學周末自己到學校來學習，早上很早就有同學來早讀，下午放學後可能打球打得很瘋，但是大家基本都是趕緊吃飯趕緊回去學習，晚自習儘管寬鬆，但是非常安靜，大家進出教室都是靜悄悄的。這種自覺我覺得真的非常重要，一個人只有自己知道自己需要做什麼，才有可能把事情做好，若非如此靠任何力量的逼迫都沒有用，特別到了大學裡我特別有感覺，在學業壓力小了很多的情況下，正是從前培養的這種自覺驅使我克服了各種誘惑，靜下心來做自己該做的事，而不是整天混日子等考試。另一方面靠的就是老師的認真負責，我在五中遇到的老師，包括前面說到被我們換掉的老師還有其他音樂美術信息技術等等老師，都非常的認真負責，而且態度都和藹可親。幾乎所有課上完之後老師都會留在教室或者走廊等大家來問問題，如果問題多的跟老師說一下老師晚自習還會過來給大家解答，極端如化學庄以前就住在學校里，24小時standby解決所有化學問題，任何學習上的要求跟老師提出老師基本上都會滿足你，老師的講課水平比起大學遇到的許多老師不知道高到哪裡去了，特別是數學王上課的時候還會根據課堂內容講各種段子，真真叫寓教於樂循循善誘。正是優秀而自覺的同學，加上認真而負責的老師，配上輕鬆而自由的環境，才造就了五中這樣成績優異，沒來過的人想來，離開的人還想回來的一流高中。竊以為陳寅格在清華所說的「獨立之精神，自由之思想」也不過如此。 最後關於五中現在的改變說幾點自己的看法，看到後幾屆的學弟學妹們說他們被各種約束，感覺有點失望，確實劉校長來了之後好多東西都變了。就我個人而言，經歷過實驗中學那種嚴苛的管理，也經歷過五中人一直推崇的自由的氛圍，還經歷過大學裡各種官僚主義教條主義，依然還是最喜歡五中的氛圍，離開五中的四年里，我越發堅信，高考工廠那種機械化甚至有些僵化的模式培養出來的只能是考試機器，或許通過這種模式確實能夠提高考試成績，但是對一個人的未來發展絕無好處，而我目之所見周圍那些在五中這種自由的氛圍里成長起來的人，都在離開高中之後展示出了超越同齡人的領導力組織力和成熟的思想。更有，我的前幾屆那些在高中時候創辦了電視台廣播台和各種社團在學生會擔任職務並花了很多時間的學長學姐們，好幾個最後都在高考中拿了全省前幾名，一如11屆入學的時候那個08年保送港大同時拿了78萬獎學金的謝姓學長所言，我們好好玩，順便拿高分。 總之，在泉州五中就讀是一種很好的體驗，相信每一屆的五中人都有這種感覺，我媽媽的舅舅今年八十多歲了，是五中五幾屆的老校友，他們讀書的時候還叫做「省立晉中」，每次我去舅公廣州的家裡探望他的時候他總要說起以前在五中讀書的故事，他們同屆的老人家有一半已經去世了，剩下的一半每年都還會從全國各地回泉州聚會，回五中看看，只因有一份牽掛在那裡。附一張11屆高考結束時候一位記者在校門口拍的照片，圖片轉侵刪，好多朋友都上鏡了：
我在哪裡，五中就在哪裡。
我是你的遊子，你是我的故鄉。
誠如斯言。以上。(結尾有彩蛋)
在校文科高二狗來答一記
先說來五中之前的印象吧，從小在泉州長大，身邊也不乏有五中的學長學姐，從小耳聞目染，所以從小就對五中懷著敬畏之心，傾心已久，在讀初中的時候尤其嚮往五中的自由學風，因為在實驗的三年受了太多束縛。
來了五中的第一年就搬到了新校區，所以沒有什麼機會體驗桂壇校區附近的美食，只有日復一日的食堂體驗， 味(nan)道(yi)一(xia)般(yan)，所以如果是個只顧著吃而全然不顧其他的吃貨請出門左轉，千萬不要過隧道╮(╯▽╰)╭
在五中讀了一年半也算是對五中有了一些認識，怎麼說呢有一些意外之喜也有一些失望吧，意外之喜就在於相較於小學初中階段而言可以很明顯地看到有太多優秀的同學在為自己的未來奮鬥了，每次回到班級都可以看到許多人埋頭苦讀，或許知乎上的智商決定論並不屬於他們，但是每每看到這樣的堅持都會為之佩服，感覺過去的玩世不恭也因為太多這樣的情景也磨去了不少。五中的作業其實是不算多的，像我這種懶人天天不讀書打打球看看貓都可以按時做完作業，但是如果真的有心向學的同學僅僅滿足於這般自然不夠，但一樣可以在作業以外找到自己的一片天地，這裡不累述。
五中的師資力量不說全國，在省內也絕對可算翹楚，我所遇到的諸位老師都可說是相當負責(請劉校長往我支付寶轉賬五毛不謝)記得在我高一時就選擇放棄理科時，我的物理老師卻還沒有放棄我，堅持給不成器的我解答問題，雖然最後還是選擇了文科，但還是十分感念老師的幫助。所以說基本上只要是願意主動學習，都可以得到解答，但是學生自身的努力程度還是要佔大多數。沒有人能夠給你全面的輔導與支持。我見過有人下課放學都埋頭苦讀，也見過有人不學無術，渾渾噩噩
五中在社團方面還是給予相當大的自由空間了，在五中成立過自己的社團，自己組織活動，聯誼，基本上學校在這方面不會有太多的干預，這點值得肯定。每個人都可以找到自己興趣的社團，但是有許多人都不會太願意參與這類活動，或許是覺得浪費時間吧，但我覺得就像鮑勃迪倫說的，所有你樂在其中的時間都不算揮霍。學習並不是高中三年的全部，在參與課外活動的同時培養的組織，管理，溝通的能力其實在某種程度上比學習成績更寶貴。但是有時候真的覺得太多的五中學子意識不到這一點，略感可惜。 當然，有意外之喜也自然有所失望，五中在校風上自由二字早已名存實亡，各種奇葩制度也是層出不窮，監控器、監聽器，無所不能嘆為觀止，有些舉措固然值得叫好，但有些舉措卻非叫停不可。有時看到貼吧上學長學姐在為了五中學子的每一分權利爭取，再看到同齡人的沉默，未免不覺羞愧，看到有人說桂壇之後再無五中，但仍然發自內心希望有人能夠扛起這面旗幟。雖然沒有親自經歷過洪立強老校長的五中時期，但是與學長學姐對比之下亦可見高低，鄙人愚見是，一校之根本在於學風，五中不缺踏實勤奮之風骨，卻唯獨缺少開拓進取之精神，所以我在五中看到的大多數學霸都只是在勤奮程度上令人嘆為觀止，但鮮有能在時政見解，學識博廣，廣泛涉獵上能讓人佩服的學霸(王翊大學霸例外，簡直不是人。 。。。)，大概便是因為學風吧。或許這般踏實勤奮真的可以出得了狀元，但是長遠來看卻未必不是扼殺了學生的天性。
說真的，五中帶給我的影響遠比我過去任何一個年齡階段所受到的影響大:它教會了我勤奮的重要性，我曾經以為天賦可以彌補一切;它也教會我對於未來的選擇，在五中，我曾經以為永遠也不會失去的卻也最終失去了，我曾經以為永遠不會得到的卻也得到了。在五中，我第一次有了對象牙塔的期待，我有了想要奮鬥一生的理想，不是一個虛無縹緲的目標;我第一次有了對學習的追求，希望可以縮短與他人的差距。私以為五中帶給學生的，遠遠不止是光榮榜上的幾個名字，遠遠不止是課本中的詩詞歌賦，它是對於一個人三觀的形成真的有太大的影響，你可以和與你有完全不同政見的同學暢談，可以和志同道合的基友出行，可以在運動場上揮灑汗水，尋找生活的意義。
但最重要的是，它是每個人夢開始的地方，是你願意全力捍衛榮譽的母校，是你不會後悔來到的學校，是你在年暮時仍然能夠微笑著回憶起青澀年華的地方。
五中加油！大家加油！高三加油！
建造五中！
正在被名為劉淑芳的女人一點點毀掉。
------------------------------------畢業的時候淑芳很理直氣壯的說：「我們這一次考得不如廈門福州，是因為我們的生源不好。」一生黑2015.4.1 編輯：修改了幾個錯別字
2015.4.24 編輯：修改了一個非常愚蠢的筆誤...----------------------------------------------------------------------------------------------------------------本人14屆畢業生。早上看到這個問題就決定上來寫寫我在五中的體驗了，可能相對會長一點，本文分三個部分，第一部分寫五中是怎麼流逼的，第二部分寫個人在五中的主觀體驗，第三部分寫一些不太好的話。以下大部分結論和推論主觀成分較多，不同意我們可以討論討論，或者直接無視我。
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首先我想說明一點，說到五中的好成績，很多人喜歡說是「老師好」，但我認為對成績影響最大的還是生源。
如果要說老師好的話，這點其實不太好說。畢竟包括我在內的大部分人只上過一間高中，橫向對比是不大可能的，所以如果執意說是因為「五中的老師比其他學校好」基本只是基於對群體的歸屬感隨便下的結論。
但是，雖然我們不能說「五中的老師比其他學校好」，也可以毫不慚愧地說「五中的老師好」。從招聘來說，我以前的班主任說除了六所教育部直屬的師範高校只要本科生即可以外其他的都是要碩士文憑的，而我看了今年的招聘計劃已經變成全都要碩士了，雖然學歷不代表一切，但學歷確實代表很多。
從主觀感受上，三年以來被許多老師教過，只有四個老師班裡都覺得教的不怎樣，其中兩個我想是因為剛剛執起教鞭經驗缺乏所導致，一個確實是職業生涯岌岌可危，最後那個就不作過多評價了，呵呵。
但是五中只是單純地收了一批本來就會讀書的學生，然後再把他們加工成優秀的高考機器嗎？並不是。五中最讓我感到驚嘆以及懷念的是它的學習環境。
這裡就又要再插一句，我見過很多五中人都喜歡說什麼五中的「自由學風」和「學術氛圍」.......................五中雖然確實是一所像大學的高中，但是這麼說真的不會把自己抬太高了嗎？再怎麼像大學，學校里教的依然是機械的高考內容，根本配不上「學術」二字。想起高一的時候曾有一陣子要嚴抓校服頭髮（當然最後不了了之），當時微博就爆炸了，也有一堆人喊什麼「五中自由之風不復存在」............逗。
好，牢騷發完我們繼續正題。五中的學習環境是怎樣的？大概來說就是不好意思不正經，就算真的不正經也會裝出個正經的樣子。本人初中就讀於實驗初中部，在泉州的初中中應該也是當之無愧的老大了，但和五中就不是一個畫風。有人可能會說初中生跟高中生不一樣，但根據我的觀察，很多正經人一升上高中就是那副正經樣，而那些後來才正經的人受影響而變正經的成分根據我觀察大於因為「長大了懂事了」變正經的成分大（當然，這種說法十分主觀）。
實驗初中部不乏努力勤懇的「好學生」，但真正吃香的似乎是那些「有混的」。至少，在實驗，吸煙喝酒愛打架（順便，在實驗那三年阿混子一堆堆，真正對干來就沒幾次，呵呵）並不是一個非常惹人厭的行為，甚至還有點受女生歡迎。而那些讀書非常好的同學，似乎並不會引起很大的崇拜。總之，混混們在的生存狀況還是比較好的。而在五中，那些有混的反而成了保護動物。校園凌霸或暴力也不是沒有，但完全和在實驗的時候不是一個數量級。而如果被人聽說有什麼抽煙啊，混七混八啊，基本是不會太受歡迎的。而那些年段前幾的同學，若是被提起時多多少少會被加上一點崇拜的口氣。而同樣是稱霸一方的高中，就我去雙十就讀的初中同學的說法，雙十依然是存在混子的（不知道是不是真的，如果有路過的雙十人輕噴）。
就是在這種地方。你可以認真地讀書。你不會因為一本正經地說「想提高成績，考個好大學」或「這個世界太神奇，我想知道好多有關於它的知識」被嘲笑。在五中，優秀的確是一種習慣。初中時成績就不錯的人到了高中為了不被落在後面於是努力學習，彼此形成了一種良性競爭，培養了認真的氛圍。而一些成績相對較差的，在感受到這種氛圍後也開始督促自己了（說真的，一些看起來不太認真讀書的同學也是很想努力學習的，他們會虛心請教學習的方法，努力搞懂自己不懂的問題，但自控力也是有限的心理資源，他們老是玩不代表他們真的想玩）。還記得在高二的時候我和我同桌還有前面一對四個人形成了一個「作業軍備競賽小隊」，想想真的是挺懷念的...
而只有一個大家都想讀好書的氛圍是不夠的，衡水也能做到，但衡水並不被大部分的學生喜歡。五中難能可貴之處在於它有一個勤奮好學的氣氛的同時又十分的自由，或某些人口中的「自由學風」。五中管的真的非常松（當然從我讀書起就越來越嚴了，這個後面再說），不穿校服基本不管，不抓頭髮（除非非常誇張），老師不但不管談戀愛甚至還會調侃一些情侶（會有老師叫你不要談朋友，但並沒有出手干涉），遲到也管得很松，晚自習偷偷出去溜彎甚至翹掉老師也不怎麼管。而同時，五中的社團事業也很發達（通過和大學同學對比），導致我在上學期社團招新時根本沒什麼熱情，和其他大學同學形成鮮明對比。當然，五中社團在數量和內部結構完整的程度上都是和大學的社團不能比的，但也八九不離十了。（不過我不知道是不是泉州的高中社團都這麼厲害，參加過兩次社團嘉年華的閉幕演出，不乏許多其他高中的精彩表演）
那麼，這些自由可以是對五中成績的一個貢獻嗎？按下不表，後面再說。但個人感覺這種自由帶來的是思想上的開放。都說外國人思想比中國人更有創造力，這其中的原因十分複雜，地理文化因素占很大比重，但不可忽視的一點就是外國的高中自由度確實高的多。穿不穿校服，抓不抓頭髮，看起來有點無關緊要，但私以為確實對人有一種無形的束縛（無意識的力量是很大的）。這也可以理解為什麼高一「整頓校風」那段風波中很多人都炸了（雖然我覺得大部分人只是根本不想被管而已）（這麼隨意揣測別人是很流氓的），因為這種管確實沒必要。
在五中，死讀書是沒有出路的。在五中我遇到了一群嚴肅活潑，思想成熟的朋友。在大學裡（希望不要被大學同學看到），許多同學吧人挺好，也不乏思想深刻或社交得體的同學，但較少兩者兼有的，大部分人的社交能力在我看來仍停留在初三至高一的水平，不是太單純就是太欠；那些相處起來很舒服的同學，則並不給人一種熱愛知識的感覺。而在五中兩者兼有的同學大大地有。當然這裡還有一個變數沒排除就是地域差異，因為一個高中同學覺得「泉州地區的人確實比較思想開放」。
這麼說不知道妥不妥，總之，在五中，同學對你的影響是比老師大得多的。
這就是五中大概的氛圍，總體來說和我現在在大學裡的感覺差不多。這就是五中的厲害之處。很多人感嘆「從一所像大學的高中走入像高中的大學」，雖然有為了抒情而過分誇張的成分，但某種程度上確實是的。當然，值得慶幸的是我的大學似乎也挺像一所大學的。
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好了，相對嚴肅的部分說完了，我們來說說我的個人體驗吧！！！
花了三年在桂壇巷，還是很喜歡這個地方的。當初初中時一次來到五中大門前，是經過麗都（已被拆），走過一條陰暗的小道，就突然看到一個大門有一幫穿綠校服的人進進出出，當時在想這麼有名的學校竟然在這種這麼偏僻的地方。後來讀了三年，覺得這種感覺真的挺別緻的。最喜歡這種小巷幽靜的感覺，特備是桂壇這個名字特別好聽。梅雨季節，學校里某棵樹長出來的花（我並不知道那個是不是就是桂花）伸到學校牆外，特別美。
（這是學校外面的花）
可能大部分人並不喜歡雨天，但我特別喜歡下雨，五中的雨天尤其愜意。高考前一陣一直下雨，那些日子真的非常開心。晚上回到租的小屋子躺倒床上關上燈，然後聽雨點打在鐵皮上的聲音，真的太治癒了。或者那些大考前的溫書假，只有幾個人的空空的教室，複習累了跑到教室門口向外看看雨，然後偷偷回頭瞟一瞟隔壁班的女生。
（這是某溫書假的雨）
（這是高考前夜的暴雨）
另外五中最令人印象深刻的必然是旁邊的貓貓狗狗！！而其中最有名的必然是第一家小賣部那隻大黃貓！！
（這是大黃貓)
怎麼摸都沒脾氣的大貓！！超萌！！
(這是蠢蠢的合照）
雖然阿姨養貓可能有部分拉生意的成分在裡面，但她確實養的很仔細，阿姨人也很好，感謝阿姨和她的貓，激勵一代五中人！！！
而五中旁邊的狗，我們這夥人印象最深的是煲仔飯老闆養的狗（簡稱煲仔狗）。
（這是即使打盹都如此憂鬱的煲仔狗）
煲仔狗最顯著的特徵是它憂鬱的眼神，讓人不禁好奇它有著怎樣悲傷的過去。煲仔狗特別膽小，你走到它旁邊的話他會立刻遠離你。有時它會躺著曬太陽，如果你不小心站在一個影子會擋到它的陽光，它會憂鬱地起身，帶著憂鬱的眼神緩緩走到其他地方，再憂鬱地躺下，留下一個因為觸動了它的憂鬱而愧疚不已的你。寒假的時候回五中路過龍宮震驚地發現煲仔飯不見了，直到在龍宮的另一頭看到了在和一隻大型犬調情的煲仔狗，我才發現煲仔飯只是搬得稍微遠了一點。
至於五中附近的食肆，我也不好作太多評價。總的來說就是，比哥和瓦罐不錯吃，老塞和每日鮮不錯喝，總體都很不錯。
前面說到，五中是非常自由的。高一高二的時候印象最深刻就兩件事：玩樂隊，打擼啊擼。玩樂隊的故事要說又是一大堆了，總之就是在高中時幹了我本以為大學才能幹的事情，並且導致大學也沒什麼興趣玩樂隊（和學校里樂隊水平差有關）。而平時大考一考完，就和一堆小夥伴一起去五黑，想想都很美好。
到了高三這兩個活動都停了，但是不得不說我的高三過得一點也不苦，完全沒有小時候傳說的那麼恐怖。作業很多，於是吃飯帶著一張練習（基本是英語單選），在等的時候寫作業，滿含青春的熱血啊。但這個高三並不是只有汗水。高三跑小賣部的頻率明顯高於前兩年，主要是給自己一個機會散散心，和小夥伴們談談人生談談理想之類的。或者某些考前的夜晚來到教室自習，然後讀不下去了跑出去吃吃玩玩。想當初我就是這麼在班長的帶領下遲遲地學會了撞球。
不知道是不是因為青春快結束了，高三做了很多之前沒做的事。有時晚自習下課了一堆人浩浩蕩蕩跑去龍宮吃燒烤或去百源路吃麵線糊，這些都是之前沒有的，也只有在這種快分開的時候才會覺得這真的是難得的機會。有趣的事情還有很多，比如元宵節那天晚上我和另外兩個小夥伴在泉州街上亂走，一開始是嘗試跟維持秩序的警察握手，後來變成了和路人玩 give me five ，最後一路走回五中，在離開的時候朝著呂振萬大喊一句「元宵節快樂」。還有一個印象深刻的是高考前，沒多久突然流行起了玩彈硬幣，還很蠢地設置了各種技能，甚至高考那幾天封教室了在圖書館繼續玩，高考之後口語考試時在七中繼續玩...
（這是一張沒拍好的班級全景）
總之，這種高三再來兩遍我都不嫌多。
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好了，最美好的回憶也說完了，我們來談談比較不和諧的話題，五中的女王。
女王在五中不受歡迎是一個公開的秘密，甚至不需要是一個秘密。就我感覺而言，她在老師當中也並不是很受歡迎。
女王招黑最大的一點就是她致力於五中的「去五中化」。不得不說江山易改本性難移，她的一些策劃在五中都是不了了之，除了前面提到的嚴整校風，還有我高一還沒入學時聽說的月考制度。
另外一個充滿爭議的便是國際班。當初初三時，我們數學老師就一直說國際班是「騙錢的」。是不是騙錢的我不能妄下定論，因為就五中貼門口的廣告來看似乎頗有成效，而一些我需要仰望的學霸也從普通班跳去了國際班，我想國際班還是有一定作用的。但你說辦國際班的初衷中有沒有賺錢的成分？我想是有的。國際班有一個規矩，在高一幾次大考中發揮優秀的人可以進入普通班。這什麼意思？？是不是，我中考沒考好，湊出一筆比一萬八贊助費多得多的錢，再給我一次機會讀五中？聽說最近泉州連擇校這個制度都要取消了，不知道國際班的政策是否依然如舊。（不過我有好多好基友就是國際班來的，沒有國際班還真不行...所以這個我也寫得很糾結....大家開心就好）
而還有一項引起了非常大的爭議的便是「興趣班」。如前面 @張昊文 所說，這個興趣班「令人作嘔」。個人而言我的作嘔點在於五中正因為不分快慢班顯得親切而一視同仁，而如今搞了個興趣班（注意這個叫法，當了婊子還想立牌坊），將年段前幾十的人集中起來上幾節課。今天可以搞一個興趣班來補特定的兩個科目，是不是明天就敢真的成立一個實驗班出來了？（但是說實話興趣班的那段日子還是挺快樂的，兩個老師都很親切，並且親眼見到了年段里的一些大神，真切地認識到了自己的渺小）
女王另一招黑點就是好大喜功。上面的興趣班是什麼意思，就是想拼個高考狀元。就我個人感覺，女王似乎很熱衷於被電視台採訪，我讀初中時也沒怎麼聽說魏校長上了電視怎樣，而五中的主頁幾乎隨時能看到女王微笑的臉龐和左上角泉州電視台的標誌。
另外高一剛進去是也聽說女王要搞一個「百團大戰」，我至今不清楚五中的社團是因為她這麼一搞才這麼豐富還是她只是順水推舟借花獻佛，我真的不知道。反正我只知道後來女王並沒有對這些社團多大力協助，尤其新一屆高一不再在桂壇校區後這一社團交接難度巨大的時刻學校也並沒有提供多少幫助。
當然了，要顯得很厲害，自然得請一些厲害的人來學校了。靠譜的人不是沒有，比如郭光燦教授。但是除去校友之外呢？最令人印象深刻的就是鄒越和葉瑞財了。尤其是後者，作為一個愛好心理學並且最終選擇了它作為大學專業的人，真的是很受傷。葉瑞財也是很厲害，這一鬧鬧到央視了，女王不知道是不是應該高興啊，青蛙服走出地方台，直擊中央台，贊！！可惜就是沒點出五中和我的大名啊！！
不過女王的這些花樣也不全是一場空就是了，五中交響樂團就我這個純業餘來看還是有點意思的，至少沒鬧出什麼大笑話....
說實話，我曾希望我們這一屆的高考一敗塗地，來證明女王的政策並不可行，可惜我們這一屆似乎考得不錯。但是假如五中必須要穿戴枷鎖證明自己的高考成績無人能敵，那我們寧願不要。且不說自由的五中才是我們熟悉的五中，從人才培養來看真的只有嚴壓才能出精英嗎？
寒假曾組團去了一趟新校區，一開始進校門就遭遇了攔截，要跟老師打電話才給進。跟著新一屆一起搬到那裡的老師們也抱怨新校區雖然設備齊全，但不如舊校區討人喜歡。可能這只是單純的懷舊吧，不知道高一開始就在城東的學弟學妹們感受如何。「新校區就像一個華麗的大監獄」，在聽聞了新校區的一些制度後，班長如是說。
城東時代的五中，在女王的帶領下，會走向何處，我很迷茫，也很擔憂。五中，好命遇到你！ 上了大學以後，記憶力退了很多，但是關於五中，總有些人和事永遠也忘不了。 高中時代最刻骨銘心的人無疑是杜海智，我的語文老師。上高中以前，我不愛閱讀，所有的必讀名著都是看簡介，所以我的語文成績一直都是渣渣的。大概是海智和初中的語文老師形成太強烈的對比，她從來沒有因為我語文成績不好嫌棄我，讓我覺得沒有讀好語文真是太對不起她了。從那時起，我很發奮地看書。剛開始語文素養真的很差。記得有一次看《傾城之戀》，還不知道「死生契闊，與子曾說」的「契」什麼意思，我會問，她會很認真地給我講這個字的意思、出處、相關的故事。看到結尾的時候（不記得是金鎖記還是傾城了），欲哭無淚是文學帶給給我的初體驗。那種痛苦和其它無法描述的感受是我第一次體會過，那時心裡久久不能平靜，打電話給她「杜老師，我今天看完了張愛玲的書，覺得人好難受……」她在電話的那頭靜靜地聽，很溫柔地跟我對話。後來，我經常「彙報」我的讀書進度和感受，一直鼓勵我。記得剛進五中，最差一次語文考過全班倒五。後來有次大考，我的作文居然被當成範文印出來了！海智在課堂上念，我坐在下面裝作很淡定的樣子。曾經我卑微到塵埃里，現在開了花。 她跟我「秀恩愛」是常有的事。有一次，她當著班上同學說我的眼神很真摯，「我們做知己好不好？」我很開心地點頭，兩人都笑得很無邪。講《記阿必》的時候，海智在課上說：「璇璇，我推薦你看楊絳的作品哦。她的文筆很好，而且很適合你……」（大抵是這樣，原話記不清）我才知道原來那個字讀作「jiang」。後來楊絳成了我最欣賞的當代女性，她和錢鍾書的愛情也是我最欣賞的。海智帶我「認識」了很多人，知道很多有趣的事，原來讀書和讀書人也不都那麼悶，不同的世界自有它的精彩。如果不是那段時間靜下來讀那麼多書，我大概不能體會到讀書能夠給予我什麼。 除了老師，還有就是同學了，他們也都超可愛！小懌和我經常騎著腳踏車在泉州的大街小巷找好吃的，那悠閑自在的日子就像古城的平常；泡麵加個雞蛋就很好吃，我總是負責煮，阿琪愛洗碗；施珊紅總是很傻很天真，天天給我講算命的事；後桌有個男生眼睛很小，有時晚自習會拍下我的肩膀，「幹嘛？」，他挑挑眉毛「你猜猜」，那股恨啊，於是我現在兩隻眉毛都能自如地挑動；後桌的另外一個男生很黑很搞笑，經常模仿老師的各種經典動作；前桌的男生經常帶老爸豆乾，那味道讓我至今都想念；班長在自習回去的路上假裝搶劫把我嚇得臉都抽搐了，反過來把他嚇到；班級籃球賽，其他班的人都看好對手會贏，為他們加油，滿滿的看台，只有13班在為自己加油，手腳喊並用是我第一次那樣瘋狂，那個勁！我們的MVP!……太多太多…… 在五中，讀書的日子很寧靜，日出而作，日落而息。 我愛五中！那裡有一群天真無邪的人兒，有我純粹的時光。在那裡，我知道了自己想要什麼，也讓我能夠追求自己想要的。有信念的人是不會被輕易打敗的！ 我11年離開五中，現就讀於武漢大學。不久，我就要去巴黎高科，繼續我的精彩~晚安~
超級超級超級長的文章，慎點。
14屆文科生在可啪的煩死人的期中考後來跟風闡述一下自己對五中的一些想法(第一次編輯的時候寫下這句話，現在距離期中考結束已然過去半個月了orz）。打算借鑒一下@怨婦尿飯的結構，把我的想法分成三個部分，第一部分談一談五中優秀的地方，第二部分說一些個人在五中的經歷和感受，第三部分是一些關於五中的擔憂吧。
優點這個部分想先說說社團和一些課餘活動。對於市內或省內其他高中的社團發展情況不甚了解，因此無法做出比較，但從自身感受來看五中的社團算是發達的了。社團數量很多，基本上涵蓋了同學們各門類的興趣。社團活動也是頗為豐富，參加過的一些活動如足球賽、話劇展演等都留下了很美好的回憶。這部分的情況和@怨婦尿飯差不多，在此不贅述。
順便提一下，在現在2017屆高中剛入學的時候，我曾有幸跟其中一些同學進行了交流。其中的很多男生都斬釘截鐵地表達了對電競社籃球社等社團的熱忱，我個人的建議是可以嘗試發現一些自己的新的興趣或技能。比如說我在高一的時候突然發現我這種這麼段子手的人為什麼不去演個話劇（尤其是喜劇之類）什麼的呢，於是結識了一群段子手，並在段子手的路上越走越遠。雖然現在還是只能寫出一些大部分人都不會笑的段子。真是心酸。
扯遠了。五中的學風自然是優點之一。所謂五中的自由學風大概是同學們擁有一些選擇，可以有更多時間做自己喜愛的事情。當然，這很大程度上基於五中的生源是泉州市內最優質的一部分。我記得我在初三的時候遇到過一個五中的學長，他對五中學習氛圍的看法是當別人都在讀書的時候你也會跟著讀。我認為這是對於五中學風的精妙概括，自由的同時同學們有自制力，雖然這種自制力可能來源於同伴壓力。這個時候肯定有很多人覺得自己高中大部分時間在玩耍，毫無自制力可言，我倒是觀察到大部分人在高二就開始把更多的時間投入了學習。個人更傾向於在每一個階段都投入適當比例的時間在學習和課餘生活，反正高一高二挖的坑高三也難免要補，與其這樣我還不如把高一高二用來瘋玩的一部分時間放到高三去玩呢。
同時說一下五中的老師們。非常幸運的是在五中遇到了幾位非常優秀的老師，不僅在學習上也在生活中給我啟迪。大部分老師都在教學中鞠躬盡瘁，教學水平也毋庸置疑。我這裡闡述的是自己遇到的情況，老師中當然也有水平不如人意者，具體情況具體分析吧。
第一部分大致如此。
現在就來說說在五中的經歷和感受，想以分享經歷為主，感受說多了未免煽情。
相比很多時候上大課的大學，高中的班級顯得很袖珍而溫馨。印象比較深刻的如高一的時候同學在班級後方的一小塊空地上組織扣籃大賽，這件維持了將近一個月的事情使我達到了高中生涯浮誇水平的巔峰。上課唱歌下課唱歌有時候拍點低智商視頻什麼的也是常有的事，尤其是唱歌，其實覺得坐在我附近的同學也挺慘的，特別是有一回發現同桌的成績好像下降了，真是怎麼想都賴我。至於什麼課間十分鐘打球翹課打球炎熱夏季的中午放學打球撐雨傘打球周末考文綜之前打球用各種體位打球簡直家常便飯，鑒於畫風實在華麗就不放圖了。很多男生的高中生活中籃球都佔了一大部分，確實籃球是增進同學友誼加強社會主義思想道德建設發揚中國特色社會主義文化的重要途徑。
比較不一樣的是我的生活還有足球啊，而且是生活中很大一部分時間心甘情願地被足球佔有了。理論上足球真的一點都不好玩，一群人圍著一顆球瞎搶瞎跑踢幾百年都進不了一個，更可怕的是作為一名後衛我基本上沒有什麼射門機會，最為可怕的是我的技術實在糙基本功實在糟糕所以你們想像中的什麼馬賽迴旋蚌埠迴旋雷哥迴旋我一個都不會，所以我還踢什麼球嘛。然而我就是迷上了足球，那種抬頭望見萬里晴空低頭看到陽光遍地眼前是一群熱情洋溢地向球撲來的夥伴的感覺，簡直是人生一大享受（對不起我語無倫次了）。無數次地噴過五中那曾經是綠油油橡膠地旁邊還有旗台阻礙我們前進的足球場，再回首發現那是幾屆足球狗魂牽夢縈的故鄉。當然足球給我帶來了其他東西。舉個例子，我在高三結束的那個暑假參加了市賽。第一場踢出了截至當時的有記憶的最糟糕水平，球隊輸球由我導致，身為門將的發小被我坑得快哭了出來，這一切基本可以歸因於心態不穩定。這是高中足球經歷中意義最深遠的一次輸球，讓我又一次意識到穩健心態的重要性。足球不斷地提醒我冷靜的好處和不冷靜的壞處，這當然有助於我的進步。這是我從足球中獲得的重要的技能（？）。
說說唱歌吧。高中很幸運地結識了幾個有這方面興趣的摯友，於是開啟了探索的道路。尤其是跟Holger同桌期間，常年處於唱歌或討論唱歌的狀態，擾民水平達到巔峰，趁機在這裡向老師及周圍的同學道個歉，真是頗有一些不務正業。後來發現徐偉福頂樓的舞蹈室很多時候並沒有鎖門且空空蕩蕩，於是時常借用那裡的場地唱歌，興許能遇上幾天那裡的音響不錯，插上手機放著伴奏，享受不輸去馬路對面的歡唱。高二歌手賽的時候幸運地進了決賽，發掘了第一首比較適合自己的歌。這次比賽也是一次美麗的體驗，高中時期少有機會登台唱歌，雖然聽眾不多，但就像在開一個小型個唱，很是溫馨。還有一個生活的壞習慣是每晚吃完飯必定在自家書房裡唱歌聽歌半小時，不過到了後來也成了調劑生活的利器。總之，在高中形成了唱歌的興趣和習慣，想想這也跟足球一樣成為一個離不開的東西了吧。
當然也參加過一些其它活動。比如在高二的時候演了周朴園，通過奇妙的服裝把一個正經的劇演得令人忍俊不禁，不過在話劇排練期間劇組成員的協同還是很讓人懷念和感動。參加過模聯，結識了一幫優秀的人，開拓了眼界。
突然想講講高三。你身邊曾經瘋狂打球的那幫同學可能都翹體育課讀書了，雖然課間吃香腸和貢丸的習慣不會改變。以及聊天的話題可能從巴薩0—7慘遭拜仁血洗變換到太陽高度角和地方時，雖然高考前兩個禮拜還是有人觀看了拉莫斯的頭槌絕殺。高三就是這樣的過程，人們把更多的時間放在了學習上，但一些熱愛還是沒有完全消減。順祝2015屆高考加油。
第二個部分大致如此。進入比較敏感不想說太多的第三部分。代表個人觀點，歡迎有不同觀點的家長老師同學來討論。預告一下，估計很多人會跟我持有不同觀點。
覺得五中好像有點急。很多事情發生得很迅猛，迅猛得似乎不那麼合理。很多時候我分不清高速發展和躍進之間的區別。具體不舉例了。
此時很多人開始把校領導大大地批判一番。就從我個人與校領導們接觸的情況來看，校領導們基本都懷有對五中長遠發展的期許。很多關於他們其他心態的猜測並不一定真實。然而社會的輿論、關注點給了他們很大的壓力。
第三部分就這樣吧。
畢業一年，頗為懷念，當然咯，很多事情終究只能躺在記憶中，而且人也無法永遠活在過去，路還是要向前走。把這個回答當成了對自己以往生活的一個大概盤點，把一些日思夜想的細節從記憶里再拖出來描繪一遍。只是一些個人觀點，歡迎討論。以及在前面的回答里看到雷哥說他有空也要寫一寫，但願他不要忘記。
最後搶一下雷哥的台詞：歲月你別催，該來的我不推。謝@黃竑垚邀請。
此刻我在成都，翻開的書擺在第104頁，我有點迷迷糊糊。
在看到問題的第一時間，鼻子里彷彿嗅到了那年夏天的味道。那時候，我在吳長榆大樓三樓最靠近辦公室的那個教室里，刷著題目，腦袋想充斥著「我再也不想做題了」的想法，卻還是努力做下去。一抬頭，大家都在為人生揮灑著汗水。記得小學每天去上學的時候，外公牽著我的手走過九一路，總會看到那一片青蛙綠。
不好看，真的，我當時就這麼覺得。但在如今每次匆匆路過五中時，對於那件校服卻由衷地懷念。那一抹綠記載了很多東西。下課鈴響拿著球往籃球場跑的時光。食堂的雞排。校門口小賣部那隻要麼正在睡要麼準備睡的貓。龍宮的燒烤鹵料。老師耐心地講解。女孩如花般的笑靨。晚自習做題的沙沙聲。回家路上昏黃的燈光。那些錯過的離開的人。那些遇見的留下的人。還有那個穿著青蛙服傻裡傻氣的自己。真棒。電視劇《十八歲的天空》里有句台詞，「時間能改變很多事情，一個人，一個地方，之所以對你有意義，是因為時間讓你對他產生了感情，當你一直停留在這個地方的話，你會察覺不到的」。
五中不完美，也有這樣那樣的不好，但在離開五中三年後的現在，我什麼都不記得了。腦子裡只剩下那些美好。題主問在泉州五中就讀是怎樣一番體驗，我的答案是幸運。
在無憂無慮的青春期，五中給了我一個舒服的空間，教給了我很多道理。
背負著越來越沉重的人生，才越來越明白努力的意義。以上。謝 @黃竑垚 腰！
離開五中快三年了，高考前的記憶已模糊，鄙人的語文又處於作文經常三十分離題的水平，跑題請隨意摺疊。。。
什麼體驗呢？各位答主也都說了，是一所很有大學氣息的高中，同時優秀的人遍布你的周圍，無形地督促你讓你不得不努力。自由風氣雖然在一定程度上受限，但已經是在這個年紀能感受到的最棒的氛圍了。
話說高三下的我每天帶著相機DV到教室記錄課間，後來越來越大膽老師上課都敢錄，高考期間也在休息室拍了一會兒，是不是覺得這樣的人能考好就是奇蹟了ˊ_&>ˋ很可惜奇蹟就是沒有發生，考前有點懈怠基礎沒打好光顧著玩自己作死也怪不了時辰，不過還是留下很多影像資料，學沒白上。。後來大一寒假面對20G海量素材，剪了兩個禮拜製作出了視頻特輯，拷到如圖的定製U盤給班級同學老師們人手一份，也算沒白走這一遭了
謝師宴上老師同學看著這個視頻三秒一爆笑，我看著他們，感覺這個世界上沒有比這更幸福的事情了。
確實是跑題了。。在五中就讀的體驗可能說不出來了，得回去看看自己剪的視頻才找得回感覺。但離開五中後接觸因「我是你的遊子，你是我的故鄉」這句話而永遠團結的散落在世界各地的五中人，是讓我最為動容的體驗。。。
未完。。高考留華大的一隻小菜雞表示，每當自己要墮弱的時候都會謎一樣的出現五中的學霸學長學姐在一起的消息來喂我狗糧。。。。。。提醒我追上那個被寄予厚望的自己
作為一個新校區的小高二，我來說說我的體驗吧。學習氛圍不用說了。反正我每次一進教室的感覺都是這樣的：
食堂很大，但是因為人多所以特別擠，尤其是小高一進來後，只要晚到幾分鐘基本就得排10分鐘的隊，而且還找不到座位。飯菜的味道其實沒有大家說的那麼不堪，至少是給人吃的。
學校的音樂、美術、電腦教室也很都棒，而且最近還開放了圖書館，如果中午不想回宿舍圖書館也是一個學習的好去處。學校風景也很不錯，比如校內有好幾塊似乎很厲害的大石頭，還有種滿荷花的水池，但這都不重要，最酷炫的是一個音樂噴泉！
2012屆畢業生一枚。
自己算不上是讓五中驕傲的學子一名吧，所以前兩年看到朋友們經常轉發關於五中的消息會很自卑地選擇「打開—看—關掉」。然而不知道是不是因為下學期就要走上社會開始人生新階段，對於一路走來的學生時代頗為留戀和感慨，所以還是想回答一下。
對於我來說，泉五的影響不僅存在於我就讀的那段時間，起碼持續到我現在或者將來。
其實就讀期間就是，大家都好勤奮聰明厲害。而高中畢業之後，如果你堅持關注關心你當時的大部分同學們，你會發現，無論他們到哪裡，他們都會保持一種習慣——堅持優秀，不知道這是不是已經被訓練成流淌在身體里的血了。到大學以後你會遇到各種各樣的人，而能夠堅持和鞭策不斷進步抵制誘惑的人很少。
所以很好玩的發現是，微信是我進大學以後才流行起來，微博是我高中時代流行的。所以微信加的大多是大學同學，而微博是我高中同學。所以當你打開微信和微博時，你可以看到兩種不同的狀態和追求。（當然這裡不排除我自身大學的質量的問題）。你會發現，優秀的人是一直在堅持的，而有些人……則是……我不說了。我總很慶幸高中時代能遇到這麼一群優秀的人，他們帶給我的影響是我畢業之後受用最多的。
大三下有種如夢初醒的感覺，就是要給當初的自己一個交代，雖然在大學嚴格要求自己會很辛苦，但當你看到比你優秀厲害的高中同學擔負更多辛苦更多的時候，你真的沒有理由讓 自己的人生（自動加粗）荒廢下去。還有哦，在高中我認識了人生很重要很重要的朋友，我有理由相信她會陪我走到底。
現在會很感謝上天的安排讓我在全福建排名靠前的高中就讀過。也不知道自己是積攢了幾輩子的福氣這小半輩子能夠認識到這麼優秀的朋友們。我知道自己身處的劣勢，但我也希望這輩子不要辜負了自己的努力不要辜負了一直在身後的老師同學。
希望有一天，真真正正能夠讓五中驕傲。好啦。小高三們應該快高考了，考個好的大學～～～
（原諒我放蕩不羈的匿名，只因不想被人挖出）以前在知乎一直處於潛水狀態 看到這個問題硬生生被炸出來 來個處女答關於五中如何如何好，我不再贅述，前面的回答句句心聲。趕在畢業之前說說自己這兩三年對五中變化的一些感受，畢業之後會再回來更新，因為想法一定會有不同了。我自己一直稱呼2015屆是桂壇之光，有兩個最後一次的一屆，很有意義的一屆吧。遷校區之後高中部從我們這就算真的斷代了，怎麼說，不管是初中部的熊孩子還是高一高二們，對五中的感覺、對五中的理解還是有很多不同的。真是個不願承認的事實，但就是如此。或許對城東的學弟學妹們而言，他們早已不再好奇鎮校之寶八十萬是何方神聖，但卻能對三百萬鎮校石娓娓道來。環境不同校園文化也就不可避免地發生些改變。放假時候曾經很興奮地去各種新生群混跡，後來發現，對於五中，我和他們的想法差得不是一點兩點。曾經很多人悲觀地說，桂壇已死，獨立精神自由思想已死。貼吧里很多人在討伐，懷念那些已經失卻的自由，抱怨現在的管制，吐槽那些所謂的官僚腐敗，嘲笑諸如鄒越葉瑞才這般牛鬼蛇神。但最嚴重的現狀是，混貼吧的高中生變得越來越少了，言論陣地逐漸開始沒落。我算是個樂觀主義者吧，堅持認為，無論制度和環境怎麼變，最重要的是人。只要五中學子仍舊熱愛五中，只要五中的老師仍然如此，只要五中的學習氛圍仍然如此，五中的生氣就仍然在。可是接觸了一些學弟學妹之後卻發現，當現實的五中與前輩們所說的五中差距越來越大，他們中失望的人變得越來越多。甚至聽過很多人說後悔來了五中，所謂的自由真可笑之類的話。我很生氣，會和他們爭辯，最後我敗下陣來。我不說話了，因為我們經歷的就是不同的五中。制度變了校區變了，最為令人痛心疾首的後果便是，五中的有些學子開始不再以五中為傲，甚至以貶毀它為樂。或許我是在杞人憂天，又或者我所說的並不代表全部。但我只想說，希望換校區和擴招之後的五中，不要喪失本應有的那種氣質。希望五中的血液仍然流動著，希望學子們仍然能為這所學校感到驕傲，為身著青蛙服而自豪。希望五中的精神不要從我們這屆開始斷代吧。
關於老生們常說的傳統被破壞之類的，並不是秀什麼優越感，只是想把心目中最好的都分享給一代一代從五中懷裡成長起來的所有人。所以看到有些前景晦暗的改變會有些擔憂，唯恐讓自由尚學之風被改革吞沒，擔心學弟學妹的前途和處境，並不希望讓你們討厭呀。真的好想拉著學弟學妹的手回到過去讓你們看看那時候的五中有多棒，就像很想讓學弟學妹們拉著我們的手讓我們看看你們眼中現在的五中有多棒一樣。
體驗是。。。我竟然相信，它是愛我的。。。（不是在搞笑。。
既然這裡是知乎，不是百度貼吧，那麼誇大其詞是無可饒恕的。
開頭先引用 @王嘉燁 學長的話「我的呼籲：當我們在討論實際的，如同規章、制度等東西的時候，請不要只用自由、公平、正義等抽象的字眼來論證，就如同在語文考試中你被要求回答對某一段某一句話的體會，你回答」很美，寫得很好「，這樣的說理是很乏力的。」
家裡就在桂壇附近(不得不說當初聽說要遷校吐血三升)，桂壇旁邊好吃的其實沒實驗的多。我接下來的話姑且就當做從理科生的角度來做補充吧。
新校區風景還不錯，樹種了很多。（10年後這些樹必讓城東校區呈現另一番風貌。）但願10年後周圍不是高樓遍地。食堂還不算難吃，但是三年誰都會膩。既然旁邊有世界城，跑出去、叫外賣改善伙食並非問題，畢竟班主任明確表示我們可以這樣干。但是學校的工程建設存在很多缺陷，這是我最為不能容忍的地方，一是這與學生、職工的安全息息相關，二是我懷疑工程存在偷工減料以及工程款的。。。。。。
再來說說跑操，我倒是覺得比起連做兩套操這種感覺好多了。有人拿來和衡水比，也不想想衡水是什麼時候跑，他們跑的時候手裡可都拿著書的，那哪能叫跑操啊！
高一高二年玩的時間可以很多，讀書時間可以很多，既然教學設施，文體設施五中是領先且都基本建設起來的，能不能過個有收穫的高中生活，就在於吾輩自身的權衡了。
五中的精神，風貌，百分之九十應該體現在基層上，即，大部分都極度負責任而和藹的五中老師，以及我們。答主說「溝通的能力其實在某種程度上比學習成績更寶貴。但是有時候真的覺得太多的五中學子意識不到這一點，略感可惜。」後半句我不是很同意，不知道是不是理科班相對來說在看課本的時間會少一點，大家還是很溝通的來的，並不會各自為營。況且，不同的人讀書方法以及不太一樣吧，我們也沒有權利去評價什麼是對的。同時，就我所認識的，有廣泛涉獵，樂於運動，學識廣博（可不僅限於學問之時）人還是挺多。
@易默聲你大概發現了我跳過了「政治見解」這個東西。我堅持的還是這樣一個觀點：傾向於保留的，善於表達的，以及不感興趣的都是對的。因為政治這個東西。。。。。。比方說我只想做個醫生，我感興趣的是化學和生物，政治那玩意，我有我自己的見解，但我不想碰，更不想發表。
因而，既然我們還有在貼吧上爭取權利的（但不得不說有些的觀念簡直拙計以及誇大其詞），有那些在這些奇葩政策下依然儘可能讓生活自由的，有這些大多數時候和我們站在一塊的老師。那我們應該探求的，也許不是五中的自由校風被政策打壓了多少，而是我們要怎麼自己把這樣的校風繼承起來，傳下去。以智能機事件為例，最後不還是沒能夠把禁令實行下去。
而那些自己在五中不學無術過得渾渾噩噩的人，是的，有這些人，我想他們沒有資格去抱怨五中。
而至於劉女士，我只不過去冷眼旁觀的態度，因為以她來和五中的歷史，學風，學生抗衡，太嫩了，她不過是舞台上的一個喜劇演員罷了。監控器擺在那，但鮮有老師拿來監控學生。興趣班有，但裡面的學生都不會有優越感，畢竟只有兩門科目和晚自修在那。校長犯傻，但我們沒跟著一塊犯傻，這便足夠啦。而最悲哀的，是我們身為五中的在讀生，然後喊：「等樹木長成了人也變了，激昂的學風蕩然無存。」這實在是對自己的諷刺。
我更樂於看到的，是每個穿著青蛙服的人，無論他是那些埋頭讀書者還是活動社交豐富者，他所樂衷的不是感嘆「桂壇不再」而是能默念「我在，桂壇便在。」
看到此問題棄筆怒寫答案
利益相關：泉州五中最後一屆福建自主命題生，即2015屆。@劉昱暉
我們是幸運也是不幸的一屆
幸運：
和往屆的前輩一樣，我們繼承泉五的傳統。 用三個詞概括就是：自由，獨立，和諧。1. 先從和諧說起，由於我校一貫生源優良，素質比較高（當然我不算，時常冒髒字），所以類似其他中學的地痞流氓小混混啥的比較少，聽起來十分lowbee的事情就幾乎沒有。所以，在五中就讀，我不需要擔心的就是被此類無賴騷擾。 雖然管理越來越緊而且經常有一些驚人的舉措，但是相對於其他學校來說我們還是蠻寬的。所以啦，師生之間的衝突也就少了很多~故稱之和諧。2. 再說自由。我們能擁有自由的思想其中一個原因上面提到了，即校方的不過度緊的舉措。但是，更重要的是，在我們本年段這800人和數十位老師組成的平台上，師生之間彼此都是平等的，當然這不意味著失去了基本應有的尊敬。平等帶來的好處不言而喻，這很顯然地培養了我們自由的學風(雖然和某些高等學府相比仍有差距)，我們學生可以自由地和老師探討和交流問題。引用本年段年段長歐陽修·盧靈飽含深情的話：「15屆的孩子們是我帶過的最能問的，問得老師晚自習前都沒飯吃。」這證明了什麼？顯然，這證明了本年段老師都很苗條，除了賴德君老師。3. 獨立，這一點很明顯地可以從往屆前輩們身上看出來。就按比例來說，據本人寡聞，假期回校的學姐有60%能夠獨立籌辦小型的校園活動。這也直接導致了這些學姐看上去沒有男朋友。好了不吹了，蠻累的，肺活量不大夠。
不幸的是，，，，，
我們是桂壇巷最後的一屆高中生。必然的，這將直接導致學校周邊小餐飲店生意蕭條。也許明年，很少人會吃韓媽媽老闆娘最擅長的炒飯了；也許明年，喜歡把wifi名字拼成「haozhiwei」的好滋味小店帥哥老闆就只能賣裡脊烤串和超級難吃的三杯雞飯給外校學生了。客源減少直接導致的是什麼結果？倒閉。當我回到熟悉的桂壇巷，見到的只有緊閉的店鋪大門，我心底肯定會發出這樣一個聲音：日 了 狗 了。6月之後，從此桂壇再無16歲傳奇。由於我們是桂壇最後一屆高中生，所以在學校組織的初中後輩喊樓活動的時候，我折了特別多的紙飛機，扔得特別用力。為了發泄心裡的悲涼，面對著一群不能面對高考的小毛孩的悲涼；也為了使盡自己的力量，在這多麼操蛋的一屆里狠狠地送給天空三個字：塞林木。我們是桂壇的最後一屆高中生，老師們在這屆之後會前往城東校區。那麼，在回到熟悉的桂壇之時，能看見的只能是打扮得花枝招展卻很明顯毫無內涵的初中老師；去到城東見到熟悉的面孔卻又發現那副曾經的軀殼已經變了樣，刺鼻的建築廢渣廢料的氣味也許會惹人生惡吧。 不幸的是，我們寒假沒補課啊……和我們一樣的還有可怕的福一現在距離高考還有60餘天，表示十分沒有底氣可以比得上福一那群大學霸，況且還有雙十等學校的追趕。共勉。
勉個屁啊！！！好生矯情！！！
PS:上五中的話，務必考高中
初中質量還是實驗中學初中部比較高。我特么就不相信劉淑芳能搞個什麼玩意兒出來。最後：壯哉大五中。謝 @GilbertHong 邀。好話都給你們說盡了，學校還是不錯的，也許能是個中國二流的中學。但也蠻容易培養出一批自我感覺頗為良好的校友，上述個別答案已經自證了。
滿得都快溢出來的ego還是較為刺眼的為了這個問題特地來回答嗯。 每個人心中都有不一樣的體驗。但我覺得對於大多數人而言，最深刻的一個印象是這裡是一個分水嶺。 唔像一個讓你脫離小學初中的稚嫩懵懂，而又提前為你步入大學，步入社會準備好的訓練場。城東校區的第二批學生感受到的是一種空白和自由，是一種可以放手施為為五中留下點什麼的空白和合理表達自我想法的自由。
以下是個人的見聞和看法：學習方面，泉五的學習氛圍確實很好，每到下課後總有同學圍住老師提問。就成績而言，泉五確實總有高考科目成績優異的人，他們中的大多數人非常勤奮，當然也有小部分同學學習效率很高，在投入時間較少的情況下獲得比大多數人更好的成績。在這樣的學校里就讀，壓力或許更多地來自於自己（當然也看家長對教育的見解如何了）補充：還要提一下興趣班這件事。首先我認為將年段前幾十名同學挑出來上所謂「興趣班」的舉措不公平，其次就2014屆理科興趣班而言，作用似乎並不大。第三，這個只有年段前幾十名同學才有資格有興趣的「興趣班」實在讓人作嘔。說到師資，泉州五中固然有很優秀的老師，但遠不是所有老師都如此。而且我的老師們對同學們的態度或多或少都會和同學們的成績相關。社團活動：我在校期間基本只參加、組織過天文社的活動，由於天文社有自己的專有活動地點（天文台），因此除了為講座申請地點外基本上不和社團聯合會或學生會打交道，所以這方面並沒有很大的發言權。至於上面的同學提到的學生對社團活動積極性不高的情況，我只能說對於天文社而言，剛開始有興趣的同學不少，但隨著時間的推移，只有真正有興趣的同學會一直參加活動。我個人覺得這些同學能一直參與我們的活動已經讓我很滿足了。
作為剛剛成為高三狗的五中生，由於接下來學校的活動基本已經和我沒有關係了，在此寫下一些東西聊表紀念。
第一印象就是學校里的學生都很會玩。無論是社團活動，還是運動會入場式，亦或者一年一度的遊園會，各種創意層出不窮。而這些活動的組織者，也基本上是學生自己。最有代表性的就是每年的換屆晚會，一場3個小時左右的大型晚會，場地（一般是在舊校區體育館），資金（學生自己拉贊助），節目（各種社團自行編排），設備等等問題都是由學生自己解決。這真的讓我一個從老師掌管一切的初中來的學生訝異萬分。第二印象是學校里的學風很好。所謂學風，沒有那麼高大上，你可以理解為人云亦云。只不過這裡的大部分同學，人云亦云地在讀書，每當自己偷懶不想讀書的時候看到周圍的同學還在埋頭苦幹，心裡真的有種負罪感。需要說明的一點是，我所見到的大多數五中學霸，並不屬於死讀書類型。上上一屆的福建省文科狀元林子晗，是我們五中足球社的社寶。而我這一屆的理科年段第一林子涵（歷史就是如此巧合），熱愛足球天文，文學涉獵頗廣，我覺得用博古通今形容確實不為過。年段前幾里，也有熱愛爐石傳說以至於遊園會的時候在學校里開辦爐石比賽的學霸。優秀，這裡有很多優秀的人，給著每一位同學無形的壓力以及隨著而來的讀書動力。第三印象是學校里的老師很好。五中的老師講課能力不容質疑，而且許多老師都很有個性特點，因此時常被我們學生調戲（2333成哥）。五中的老師下課一般都會停留個幾分鐘來解決學生的問題（高一的時候還沒有體現，高二的時候特別明顯，因為學生常常把老師留下來問問題以至於老師常常沒有時間上廁所_(:зゝ∠)_），即使老師有事一下子沒有時間，他也會下一次見到你的時候認真地和你講解。這種盡職盡責真的讓作為學生的我頗為感動。第四印象是很多學生思想開放，能夠獨立思考。當有事情發生時，大多數人可以保持理性的看待（我認為這要很大歸功於我們學校的語文老師給我們每周固定印發的閱讀材料），比如上一次李碧華來演講的事情，有很多人十分地反感於是不遺餘力地抨擊，但也有學生站出來冷靜地說我們不能做網路暴民（順便一提，五中生的意見現在有一大部分是通過表白牆發聲的）。雖然最後李碧華的演講真的帶給人很多不快，但同學們在表白牆上的爭論確實讓我覺得五中學生在需要的時候能夠表達自己的意見而不藏著掖著實在很難能可貴。我並不是說做一個憤青難能可貴_(:зゝ∠)_，理性的發聲才可貴。依稀記得中考時，我在志願表上填下了五中的名字，心裡仍惶惶不安，心想這會不會成為我做的最後悔的決定。現在回想，如果當初沒有填下五中，我才會後悔一輩子。————————————————————分割線——————————————————以及學長學姐所說的 「新校區像一座華麗的大監獄」。也許是你們想多了，並沒有這麼糟糕。儀容儀錶仍是不檢查的，唯一嚴抓的有三個方面：一是上課期間或晚自習期間玩手機，二是中午午睡鈴過後打籃球，三是遲到_(:зゝ∠)_然而嚴抓的方面也沒有如此之嚴，大部分情況下是三天打魚兩天晒網，比如段長說這幾天要抓一下遲到的，然後第二天就通報批評了50多個遲到的名字（這種早自習通報一堆人名字的行為在學生看來實在是很搞笑），我們並沒有當回事，然後過了幾天就不了了之。還有例子就是我的後桌學生會主席經常上課玩手機然而老師睜一隻眼閉一隻眼（畢竟人家有能力考年段前面），以及我們的年段第一即使家住的近依然每天傲嬌地遲到，然後和記遲到的老師開心的打招呼。理趣文趣的依然是存在的。而且看樣子到高三的時候會重新編排實驗班（就是徹徹底底的實驗班）。這讓我非常的，非常的，不開心。監控也是存在的，然而老師並沒有使用，每次老師都用它來嚇唬我們，實際上監控頭早就被我們那軟體轉成面壁姿態她也沒發現（說明她根本沒用過監控_(:зゝ∠)_）。所以，新校區並沒有學長學姐想像的那麼糟。學校的制度或許是存在的，但這些可有可無的限制條例在學生和老師的想法面前並沒有多大作用。規章是死，人是活，這種嚮往自由的精神紮根在五中學生的腦海中，五中就是自由的。以我，一個高一起就在城東校區就讀的學生，我所體驗到的，是自由，是美好。每當下午放學我緩緩走在從教學樓走到食堂的路上，看著有人去向圖書館，有人打籃球踢足球，有人跑去社團搞活動，有人背著筆記去聽講座，而我可以悠閑地在校園裡繞著圈圈，各人走個路，沒有一絲阻擋，我真正感受到，你們說的，我體驗到的，五中的自由。推薦閱讀：
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