本科臨床醫學學生初次參與科研，應該怎樣選擇老師？
本人臨床五年制，大二下學期，準備開展大創科研項目。應該選擇年齡大級別高（副院長、學科主任）但是申請難的大牛老師，還是選擇相對年輕級別較低（年輕教授、副教授）但是容易申請的老師？
謝邀，答主從未參加過任何創新或者創業大賽，在這一點無法提供可參考意見。在此給題主點個贊，這一直是我很羨慕的人生經歷，我竊以為創新大賽得之為幸，未得之也是不錯的人生體驗，儘力就不必太強求結果。我的求學經歷更適合比較普通的學生，答主是普通一本五年制學生，學校不是985，211。在本科階段也就是個成績還算不錯的學生，因為一心要考研，所以未簽工作，在初試階段付出了很大的努力。選擇的導師的時候，我首先是確定了專業，因為我的初試分數在當年還算高分，自己對面試也比較有信心，所以沒有考慮調劑的問題。大部分學生在最初選擇導師的時候都是瞄準科主任或者大牛去的，大牛資源多，課題基金也多這些都不假，但選擇的時候一定要認清自身實力，大牛學生多了去，你若不是小牛，就是埋在打雜的人群中，畢業老闆都不見得知道你的名字（我絕非危言聳聽，身邊比比皆是啊）。而且畢業工作大牛根本不會管，課題要自己操心，因為他么都是一做多少年的大課題，論文寫好都是給師兄師姐改改，工作也是自己找。若你是小牛，且願意長風破浪，或者有獻身學習的精神，那麼選大牛非常適合你。再說說年輕小導師，年輕導師一般都處於事業上升期，野心勃勃且想法眾多，急需人實現這些想法。對待學生都是很關愛的，有些導師的大弟子不僅論文一句一句畫紅線改，工作都要親自打電話，真的是好貼心啊。小導師比較適合科研能力一般，畢業打算工作的學生。小導師的缺點就是課題小，且無法招博士生。要想繼續深造，就不要選了，不然還得自己考博。處於兩者之間的中型導師（姑且這麼叫吧）是最多也是最需要甄別的。大致分為得過且過型和再攀高峰型，若是不幸選到了前者，那麼整個碩士期間你會在自怨自艾和相看不順眼中渡過，若是後者，還是很不錯的選擇。
最後提供一些我自己認為有用的甄別導師的方法
一是關於科研，可以在pubmed或者其他資料庫搜索一下導師近三年為第一作者或者通訊作者的論文，不僅要注意論文的影響因子，也要注意看看這些科研成果是否為一個體系，還是說分散雜亂，這也能反映該導師的科研前景，是圍繞一個方向一脈相承，還是說只是為了職稱或者審查灌水的文章。二是關於就業，一定要打聽導師的年齡和身體狀況，還有科室換屆，快退休的老主任的學生真的不是很有優勢，如果剛好碰到你畢業新主任上，想留院就是大問題。不請自來
本科期間做課題跟過三個老師其中一個是同學申請的大創，我作為搭檔參與第一個是個不算年輕的教授，不算是超級大牛但也是個出色的博導
也是對我影響最大的一位，嚴謹認真，不論是文章還是報告，每次都會幫我認真仔細的修改提出意見，課題也會給我認真講解。最令我感動的是有一次報告讓我拿回來改第三次，我改好之後發到她的郵箱里，那時已經快晚上10點了，然後在我複習了一會準備睡覺時，大約晚上12點前，收到了她給我發回來的改正版，不僅挑出了我的語法錯誤，還細細寫明了每個段落該如何寫。這個老師在我們專業的學長口中大家都非常的敬重尊敬她，有過學長跟她做大創，每一個人在離開時都會告訴後輩們他在實驗室遇到的這位可敬的老師。
這樣的老師可以向學長們打聽，真的遇到過這樣負責老師的學長會給你耐心推薦的……
第二個是個年輕的老師，也是我作為搭檔跟的同學的課題的老師
是個平時挺隨和嘻嘻哈哈的老師，但是嚴肅起來也挺凶的。也是他的態度擺正了我們兩人對待大創一開始有點無所謂的態度。具有所有年輕老師所具有的品質，優秀的理論、科研能力，指導能力也強，對於實驗思路把握也令人佩服。第三個……是把我們借走的
不想多說啥了，全靠自學，全靠自學，全靠自學……想要用做CRISPR/Cas9做，我們不會，讓我們自學
好的，我們自學會了，然後講給他聽
設計實驗，有疑點，找他討論，說一堆沒用的，再把問題甩回來，讓我自己想辦法
我們誰是導師來著？……相對年輕級別較低的啊。
大創這種其實很低級的科研活動並不需要太大的平台，體驗好不好主要看老師和師兄師姐的負責程度。
大牛老師會非常非常忙，一大票博士碩士還管不過來，願意拿時間照顧科創小組的是少數。
年輕老師在帶科創上出成績的熱情比較高，經常拿著小鞭子抽打我們「趕緊去實驗室搬磚，爭取拿個上海市級項目！」
——來自剛剛被導師開了兩個小時會餓到絕望的知乎客戶端。
真相的話，大創實際上是個政績工程 ，大家都是水一水，努力發兩篇綜述再學點點技術，pcr啊western之類。
畢竟我們課內東西也很多，也沒有什麼特別的空閑天天泡在實驗室。暑假基本上整個組的同學都在資本主義國家遊學233，也沒人在學校幹活。
師兄師姐也不會讓我們做特別重要的實驗啊（主要是因為我們實驗做的太爛吧qaq），多數時間是打打雜。聽說隔壁班的妹子去實驗室主要工作是給一種植物削皮榨汁(?????????)
總體來說，除非個人對於科創特別有熱情、願意花大量時間在實驗室，大創想出很棒棒的成果蠻難的。但總歸是能寫到cv里的一段經歷啦~
（哭著去篩一大堆基因去）
正好本科有幸參與過兩年的科研訓練，可以拿來說一說。我們本科大學有大學生創新創業計劃，所有同學都可以聯繫導師討論課題設計，報名參加學院和學校組織的答辯通過就行了。我認為選擇導師的時候盡量打聽清楚導師的科研的態度，並不是所有的導師都有顆熱愛科研的心，更多的是工作被科研綁架，不搞不行。我選擇的導師是一個樂於上下而求索的消化內科教授，我是提前打聽好她的研究方向和對學生的態度，主動跟教授聯繫，表示自己積极參加的態度，跟她一起設計課題，雖然現在看來當時做的實驗真是在玩兒，不過教授也沒有放羊，定期跟我們小團隊交流，制定下一步方案，現在覺得那都是很珍貴的回憶。總的來說，本科階段不能把做出成果放在第一位，應該更多考慮的是自己有沒有機會真的參與進去和得到鍛煉，所以呢，選擇導師需要考慮的是她對科研的態度和對學生的態度是否積極，以及是否樂於施教。
謝邀 ！本人沒有參加什麼大創之類的競賽，只是跟題主有相似的經歷，也是大二，但做實驗也有一年。
但如果題主想要進一步投身科研的話，我倒是能給些意見。這要看自己想要什麼了，如自己主只是想學學實驗技術，給自己增長一點科研方面的經驗的話，建議是年輕老師。年輕老師相對來說精力比較多，人也更好相處，代溝小。
但如果大家不僅想要學實驗技術，還想進一步發表SCI之類的話，那具體是要看老師的。
第一是看老師手上的項目多不多，這樣你拿到文章的概率大一點。一般年輕老師職稱不高的，都需要項目文章來幫助他自己升職稱，但因為正因為有升職稱的壓力在，且沒有很多的經驗，可能有的地方需要自己非常上心。而大牛老師手上的項目也多，但他沒有升職稱的壓力，可以更關心你個人的發展。但你要找那種沒有行政職務在身的教授，純搞學術那種！找那種沒有行政職務在身的教授，純搞學術那種！找那種沒有行政職務在身的教授，純搞學術那種！重要的事情說三遍！！！
第二看老師評價，這個一定要詢問過在那老師底下做實驗的師兄師姐，從他們那裡可以得到很多經驗。每個老師都有自身的缺點和優點，我遇到過很多老師，有年輕老師，也有大牛老師:一些年輕老師缺少經驗，這個不指實驗技術，而是對一些學校和學院項目缺少了解，這樣對學生的自身發展有些局限，且很可能他們只把學生當做苦力（想自己儘快拿到文章）對於一些有目的的學生是不利的；一些大牛老師人很好，學術很牛，經常幫助學生這樣的例子也有很多。
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本人大二，做實驗也一年了，作為「過來人」，力所能及給大家一點經驗
在做實驗之前一定要讓老師知道你的目的，你要拿到文章之類的，你不說，有些老師可能也就糊弄過去了。
做實驗不是一天兩天的事，一個月兩個月實驗一直失敗，一直在找原因的事也是常有的，做實驗就是要堅持！要犧牲假期時間，看別人各種出去旅遊浪，不用太過羨慕，有失就有得！
要虛心請教學長學姐或老師，在開始做實驗之前，要清楚的知道步驟及原理，認真看老師學長學姐的操作，實驗過後要做實驗記錄。
雖然說科研很重要，但學習更重要，千萬千萬千萬不要本末倒置，學習永遠第一！不要因為科研使得自己的專業課都掛了，這是萬萬不可的。要合理安排時間，不要讓自己太累，該吃吃該喝喝該睡睡。
最後，如果還有問題可以私我，雖然自己有實驗經驗，但是在實驗大牛面前不值一提，希望題主能順利找到合適的老師
還有方便的話，大家給個讚唄
謝邀！我在本科期間沒有申請過大創，基本沒有正經接觸過科研。那就說說我讀研以後的感受吧，希望有幫助。對於科研小白來說，後者也就是年輕一點的導師可能在你入門科研階段幫助要比前者大得多。牛導常身兼數職，公務纏身，可能你們面談的機會很少，而郵件也不一定能秒回。而年輕一點處於上升期的導師通常有更多的時間在科研上，他還在科研上有很大的熱情與向上的期望。由於仍經常在實驗室搬磚，對實驗有關的技術也更為熟稔。對於初入科研的臨床小白，這樣的導師更能step by step地帶你做研究，讓你更快的學會從調研文獻、設計實驗到具體的實驗 trick、論文的撰寫與投稿等有關科研的全過程。
剛剛完成大創答辯，來回答一下
如果題主只是想申請大創項目的話，建議找大牛老師，雖然他可能不會指導的特別多，但是他的研究生、博士生也都是相當比較優秀的，指導一般的校級項目也還可以。如果申到國家級或省級項目，大牛還是會相對重視一些，他本人可能就會提供更多的指導。而且大牛指導老師還會在大創申請過程中有隱形福利（你懂的...）大牛，名聲好，以後出國打算可以給你寫推薦信，實際上作為本科生在實驗室的存在感稍低，除非你優秀，否則大牛對你也沒啥印象吧
再者，雖是副教授級別的，實驗室規模會比較小，6，7個人的樣子，肯學肯吃苦，也優秀的話，在實驗室可以相當於一名准master，
建議你把幾個導師最近的文章找出來看看，那種多產的副教授也很好啊，你做的好，也可以在文章裡帶你名字。
我當初跟的是副教授，大二下開始的，花了2個月才開始熟悉起來，大三課業繁重，爭取多擠時間去實驗室做實驗，有時熬到凌晨1點多，做了1年多，後開換校區後也就沒去了。發了篇5分的文章，老師把我列為2作，1作是準備畢業的碩士學長
謝邀。一般不建議選擇大牛，因為一般他們沒有時間和你接觸，並且在這個階段更多的是接觸科研和體驗。所以找一些實驗室能夠讓你實實在在的動手學習一些技術，能夠旁聽組會就更好了。有些年輕的老師，由於資歷前，沒有人手，反而更能夠和你交流和一起做事，這個反而會學的比較多一些。此外，你以後打算以科研還是以為臨床為主，也會影響你找什麼樣的導師。選擇和你未來目標工作相接近的導師，如果搞臨床，就找臨床老師，如果以科研為主，就可以找基礎老師。
謝邀。大創沒參加過，只參與了挑戰杯。當時年少，精力充沛，靠著無與倫比的熱情申了兩個項目。指導老師分別是教授和青年教師。如今實驗室也有很多申了各種科研項目的小同學，切身體會是看題主參與項目的目的。如果只是為了拿個獎，讓簡歷更漂亮，建議選大牛，雖然帶你的基本是像答主這樣的「半吊子」研究生；如果想要學到更多，年輕老師是最佳選擇，他們會很認真的輔導你的課題，甚至和你一起分析數據，解決問題。
你想參加大創？大創是創業賽啊，對於營銷財會專業的同學是比較對口的。醫學生還是做做基礎實驗或者參加大挑比較好。如果純粹想要讓簡歷好看一點，那也是可以的。關於課題，特別牛的老師，你是難以接觸到的，而且不了解這個老師會不會把課題成果都留給自己。我個人建議去找學院負責科研的輔導員，會有導師拜託他們物色學生。還有就是生理，病生老師手裡有很多課題的。關於比賽，校或者院里的科創協會會有申報這些項目，叫學長學姐幫你找團隊負責人然後你去介紹自己的特長經歷，讓他們帶你一下。也有團隊是公開面試招人的。最近是大挑省賽在籌備階段，找團隊還有機會，祝好運。
謝邀，如果是我的話我會選擇年輕，級別較低的老師，一則因為更容易申請，另一則因為這些老師對學生的指導更為直接，與老師的交流溝通也更加方便。
難道我們是不同的世界？求爺爺告奶奶才終於有個大老闆肯收我們，哪裡還有我選的機會啊
本人二流醫學人士，工作後某天突然開竅，正在努力往一流行列進取，但願為時不晚。正題：我的導師是大牛，選擇大牛的優勢是資源豐富，只要你真的有很強的能力，尤其是自主創新能力，大牛給你非常廣闊的平台，但絕不會手把手教你。但如果你能力一般，大牛給你的僅僅是視野，這是選擇年輕小牛比較好，他會手把手教你，讓你成長為能力強的人，師生共進步。最好的結果是導師從小牛成長為大牛，學生從平凡成長為拔萃，到時繼續合作，保持師生關係！
大牛不會親自帶本科生的，就是碩士也不一定親自帶，還會把你分給下面的年輕人帶的。
臨床醫學本科想申請早期接觸科研的話，建議先寫一個專業一點申請書，可以是套路一點的。也可以先找篇碩士畢業論文看看，摸清楚套路，然後再寫。這樣成功率高一點。
啊，跑題了。
補一句，其實我是推薦不是大牛的那種，因為大牛太搶手啦！而且你個本科小透明人家不一定會在意！觀察上課老師吧，講課講的的，是講師的，年齡在28以上的，個人感覺比教授副教授好，因為教授副教授自己的項目還忙不過來，哪有心思管你一個學生自己想的課題，況且經費還不多，做出來成果了最多核心，人家想要的是sci 。但是講師就不一樣了。如果想法不錯，可行性又高能發核心當通訊作者也是極好的。以上是我個人的見解，因為我學校是三本可能思想有局限性，不喜勿噴啦。祝題主早日發核心(￣▽￣)
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