為什麼不讓本科生當幼兒園老師。?

01-03

幼兒園是人生當中性格培養的最關鍵的時期，但是我和幾位孩子正在上幼兒園的媽媽都有一樣的感慨，就是幼兒園老師，都是20歲不到的小屁孩兒，剛從技校裡頭專科畢業就來當老師了，對孩子說話，非常簡單直接粗暴。
舉例:
孩子動作慢，就把小男孩都叫做小姐…

隨便開男孩子女孩子的玩笑，說什麼男朋友女朋友。
孩子有一次穿了一雙有鞋帶的鞋子，老師就說，下次，再讓我看到你穿這樣的鞋子到幼兒園，你就不要來了。
一個孩子遲到了，老師把全班的同學都拉到學校門口的大屏幕前，告訴他們:下次你們誰要是遲到了，就會在那個大屏幕上面放他們的照片，害得孩子嚇得第二天說奶奶我不吃飯了，再吃飯就要遲到了。
長得很漂亮卻沒有什麼笑容。和我們想像當中的溫和的，愛笑的老師完全不一樣。
從上蒙特梭利早教，可是在幼兒園裡頭，全部都被格式化了，覺得很心疼。

當幼兒園老師的國家標準條件是獲得幼兒園教師資格證書。

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但這個問題的背後其實我想提問者是想表達，您舉例中技校畢業生做幼兒園老師讓您覺得需要有更專業的人士來做幼兒園老師的問題。

您的這個問題背後其實是幼兒園教師培養體系為啥培養不出「好老師」？我就我所理解的向您來做一定的解釋吧。

一個長長的發展故事。。。。。

1、咱們國家有兩個幼教專業人員的培養體系，第一種叫幼師。

幼師培養體系是以技校和中專、大專為代表的培養幼師技能的技能體系。這個教育體系的培養目標是，培養具備能歌善舞講故事技能的技能型幼兒園老師。因為這個教育目標，所以其課程體系都是為了更好地培養老師唱歌好聽，跳舞的基本功更好，鋼琴彈得更好、畫畫手工更漂亮、講故事更好聽的五項技能上~~~

這個教育體系的培養目標是基於上個世紀以來，大家對幼兒教師的定位還在通過教孩子唱歌跳舞就能夠帶好孩子的我成為樸素教育的認識上。

2、與此同時，國家還有一個培養體系就是學前教育專業生。

學前教育專業生以高等院校如北師大、華師大、南師大為代表的專業師範院校來培養幼兒教育（2000後跟國際接軌和區分幼師改名為學前教育）專業教育研究人才的本科、碩士和博士等學歷的研究人才。

說白了，在2000年左右的時候，去幼兒園當老師的都是中專大專畢業生；去高校、教委、出版社、科研機構、公司研發部門的都是高校畢業的學前教育生。

因為，那個時候幼兒園也覺得，高校畢業生五項技能啥也不會，怎麼帶好孩子。（還是認識問題）而考上大學的孩子們，覺得帶孩子是很「低人一等」的工作，不願意去幼兒園。

相看兩厭。

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以上為2000年左右時候的整體學校和學院設置情況。

雖然已經有15年之久，但卻影響著目前的所有發展。

1、供需關係發生了變化。

a、國家高校合併院系調整和大中專撤併風潮影響供需關係。

在2000年左右的時候，國家經歷了一次職業教育的大衰退和本科教育的擴招期，導致全國類似上海幼師這樣的名校都整個學校被合併到高校成為一個學院或者系，大大降低了幼師畢業生，也影響了供需關係。

b、0-6歲兒童市場的發展影響供需關係。

隨著中國社會的發展和家庭對於早期教育的重視與投入，兒童市場的巨大發展帶來了對專業人員的強需求。

2、學前教育從業者的社會地位和收入有所改善。

a、國家對於學前教育的重視，使得在幼兒園的資源匹配上投入更多的資金和人員編製，吸引了更多優秀的本科、碩士甚至於博士進入幼兒園體系。

拿北京舉例，因為北京背靠北師大、首師大、北京幼師（已合併為首師大學前教育學院）和中華女子學院等院校，但畢業生依然被各大幼兒園和各種兒童教育相關產業和機構所分刮，事實上學前教育專業成為了熱門就業專業，就業率達97%以上，社會地位有點一定的提高，但依然無法和中小學老師相比。

很多幼兒園為了調高教科研水平，大力引進有教科研能力的碩士和博士，並提供北京市戶口和編製，吸引了一批體制外並且有經驗的碩士生和博士生迴流到幼兒園體系。

b、學前教育從業者的收入有所改善。

伴隨供求關係的變化，學前教育從業者的收入已經有了大幅度提高，以北京為例，一級一類幼兒園的主班老師工資收入4000-5000元，還有福利和獎金。

而北京地區私立幼兒園的園長，2014年的年薪在12-15w之間，不含獎金。

（以上數字說的是平均水平）

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好了，說道這裡，其實只是介紹了關於這個問題的背景原因。

因為我們討論了這麼多，我其實不願意說「好老師」的標準是什麼。

我表達了這麼多可能只是想表達基於以上的歷史原因，懂教育學、兒童發展的老師們，正在因為大的市場背景逐漸更多得流入到幼兒園這個體系中。但教育的任何一個政策和市場環境的變化其影響都是滯後的。

題目中的問題，是國家在這個教育體系培養出來的老師，和國家對幼兒教師的准入機制根本不匹配。

我一直以來都是改革學前教育從業者課程體系的擁躉。

先聊這麼多，期待碰撞後，完善觀點。以上觀點有些亂。講了講故事希望有人願意聽。

幼兒園老師的工作非常繁瑣和辛苦，想想一家人帶一個孩子，幼兒園老師是一個老師帶十來個孩子，照看幼兒吃喝拉撒，還要負責教育教學，每天提心弔膽，生怕哪個小孩磕著碰著了，遇到了講理的家長還好，遇到無理取鬧又蠻橫的家長，有時候真的是委屈到無法消解自己的情緒。在二線城市幼師的工資水平真心沒有最高答案那麼多，公辦園有編製的寥寥無幾，私立園各種考核壓力。有同等能力的人，在其他相關研究單位或者轉行在公司做一些基礎性的工作，收入和承受的壓力比遠優於幼兒園老師，所以，但凡有實力去做工資更高或者更舒適一點的工作，很難願意在幼兒園堅持，除非是真的非常熱愛，以及能看到自己的未來。所以，不是不讓本科生當幼兒園老師，而是幼兒園這樣的環境很難留得住本科生。

補充一下，如果本科生當了幼兒園老師，在面對這麼多問題的情況下，也未必會更溫柔。

第一步，了解一下你孩子所在幼兒園老師的工資

第二步，了解一下幼師具體的每日工作流程

第三步，想一想這種薪資待遇的幼兒園那些高素質的幼師會來嗎？

我是一名即將畢業的師範生，請以老師的角度看待一下這個問題。老師也是人，也希望自己所在的崗位工資高一些，所以，高素質的幼師都去級別高待遇好的幼兒園了，剩下那些渣渣在普通幼兒園每個月拿著充其量不到兩千的工資在混日子。這是個死循環啊。給你一句實話，看老師的素質高低，先看幼兒園正式工與臨時工的數量，再問她們工資，然後就大概明白什麼水平了

作為一個在讀的學前教育本科生。我想說確實有很多人即使學這個專業，也不想當幼兒園老師。

我們一個專業80多個人。還記得上次上大學生職業生涯規劃課。老師問學前教育的同學有多少以後相當幼兒園老師。只有我和另一個同學舉了手。著實讓人心酸。

我也問過很多同學，為什麼你們不都願意當幼兒園老師。大體的原因有一下幾個:

1.操著賣白粉的心，拿著賣白菜的錢。

幼兒園老師的工資太低了。

2.太辛苦了，什麼都要做。

3.孩子太氣人了，即使她們有人喜歡孩子，她們也覺得自己受不了孩子的淘氣。

4.現在的孩子太金貴了，作為幼兒園老師承擔著太多的責任。如果照顧不好很難對家長交代。

5.社會地位。似乎很多人不能理解幼兒園老師這個職業。因為有太多不是科班出身的人做幼師。導致一說我是學前教育專業，很多人會說幼兒園老師還用上大學（哭笑）

6.不斷爆料的虐童時間，讓幼兒園老師這個職業都黑化了。

當然這些原因中最大的還是覺得壓力大錢少吧。這個職業本身對大家的吸引遠不如這些。

不過，幼師這個行業。如果不是真的熱愛的人還是不要去觸碰了。只有真的熱愛才會成為一個好的老師。要不每天在瑣碎的工作和還不太懂事的孩子中，總會崩的。

雖然我非常喜歡我的專業，我以後也打算當個幼兒園老師，但是我也不確定自己會不會一直堅持下去。不過當我堅持不了的一天，我一定不會在從事這個職業。對自己負責，也對孩子負責。

最後給大家推薦一下，正在圖書館的我看的書吧~強烈安利，不管是學前教育專業的同學，還是家長，都可以看看

http://www.love-freedom.com/ (二維碼自動識別)

學歷高的都看不上這個行業。

都不願在一線好嗎？！

比如我們學校的老師，專業是學前教育，在我們學校是教授，發表無數論文和自己的東西，但是呢，她不去教幼兒園，只教教幼兒園的老師。以及成為機關啊某某幼兒園的教學指導啊等等。

所以她根本不知道孩子真正的狀態，以及孩子問的問題不會是書上的，亂七八糟。每個孩子都不一樣，耐心這種東西根本沒用。幼兒園保教，主要以保育為主吧，這是一項福利對於工作的家長。工資又低，別嫌棄了！也不知道蒙氏班是否真的正規。

我是在校學前教育本科大學生，我的師哥師姐們畢業後都去各地幼兒園當幼師了，畢業後我也決定去當幼師。

其實是不是本科專科並不重要，關鍵是他的專業知識和技能，專業參與，專業創新以及最最關鍵的師德。

南京四城區的編製只能本科生報考

本科生在筆試環節更具有優勢

幼兒園也會著重發展本科生

並沒有不讓本科生去當幼兒園的套路啊

如果這個老師本身很棒

去哪裡都會很棒

蒙台梭利的教育的教育有利有弊

孩子的專註力的確會提升

以前實習的時候如果在幼兒「工作」時

詢問問題

幼兒會說

老師你打擾到我了

但學齡前兒童的天性不就是玩嗎

要讓幼兒發揮自己的天性

上了小學孩子有幾個壓力不大的

不對是有幾個家長壓力不大的

這一切都會好起來。

本人是學前教育本科生在讀。

待幼師工資待遇提高了，國家這幾年通過擴招培養學前教育專業本科生會去一線工作的。

絕大部分的本科畢業生還是在一線從事教學工作，只是他們大多在一二線城市，三線還沒覆蓋到。

更何況，學前教育發展還有一個非常大的阻礙

家長的功力心太強，超前教育的教學理念影響特別嚴重，家長愛看的是孩子的成績，家長互相比較孩子能夠有怎樣的成績。

學前教育是要給孩子培養最基本的生活習慣，現在的幼兒園卻捨本逐末。

某二線城市的雙語幼兒園居然在教大班的小孩looking straight ahead 。

他們學廟會，冰箱的拼寫，卻不知道洗完手可以拿手帕擦手，不知道上完廁所要穿好褲子再出廁所門（我侄子就是上了幼兒園就不提好褲子就趕著出去排隊拿水喝）

具備一定教育理念的學前教育本科生，在實施教學工作的同時，還要服從於與家長園長的教育理念，要探討如何從中取得平衡，難。

中國的學前教育發展，任重而道遠。

但我還是保持樂觀的心態，孩子永遠都是最可愛的。

說實在的我們學校是浙江省學前教育最好的學校，學前教育的本科生和大專生學一樣的課程有時候會碰到和他們一起上選修課我很反感專科生的某些行為還有他們的素質方面當然也不排除真的有很不錯的大專生幼師我們學校很多的本科生都會去一線工作但都是去杭州比較好的幼兒園回家的就不太清楚了我想現在本科畢業的學前教育學生只要是真正熱愛這個職業應該都會去一線工作所以樓主說的不讓本科生去一線工作我想應該是不存在的學前教育還在不斷的普及中未來學前教育專業畢業的本科生一定會滲透到各個層次的幼兒園中的

我是幼師，我周圍幾乎沒有專科畢業的老師，都是本科，還有好幾個研究生。上海郊區的幼兒園。

大學本科學前教育專業

本人現在留在本省省會的一個幼兒園工作。幼兒園蠻不錯的，幼兒園的老師基本都是本科學歷，當然很多也是靠後來進修得來。

而同班同學也基本也在幼兒園工作。

基於以上，所以大概也是有地域之分。

看到題主所描述的現象，說實話，我覺得很正常。孩子必然是要怕一個人或者幾個人。換言之，這幾個人必然是能壓制住他的。不然，孩子就會成為傳說中的「熊孩子」「小皇帝」。作為媽媽，如果你都感覺老師很可惡，很可怕，那孩子必然也會加深這種想法。你如歸換種方式來引導他，比如遲到這問題，嚇得他連早飯都吃不完，那你就和他說下回再早點，動作快點之類的話。家裡早飯吃不完沒有關係，到幼兒園和老師說明情況交代一聲，老師肯定會滿足你的要求的。

很多幼兒園一線教師都是本科生呀，只是前幾年本科畢業生不多，但是從14年開始，本科的畢業生就增多了，考研的人也很多。據我接觸的學前教師整體情況來看，學歷高低並不能判斷一名幼師的優劣。很多優秀的幼師都是大專學歷，她們專業知識和特長相比高中升本的孩子普遍更優秀。

我是學前教育專業本科生，現在就是幼兒園老師啊！

沒有不讓吧，大城市很多啊我的師姐們碩士研究生都在幼兒園工作呀

沒有不讓，你當然可以去。關鍵在於你願意嗎？還是給專科留碗飯吃吧，人家也不容易

就這個工資待遇以及辛苦程度，別說本科生，連專科生都會考慮的。。照你對專科生的認識且按照你的邏輯，當父母是不是也應該要求本科學歷，因為父母也意味著教育孩子。

為什麼呢。很簡單，本科專業學前教育人數不夠。

第一，培養人數不夠。

我們學校雖然整體上在全國不大出名，但很榮幸我們學前教育系是卓越教師計劃中的本科院校中的一個【學前領域20個】，因此，作為學校門面，學校重點花錢給我們。

但是，我們學校學前教育系，每年只招三四十人。為什麼？學前專業教師不夠。每個專業老師只能招到一個，總不能像那些專科學前院校似的，一個老師，一百來號學生，一架鋼琴吧？那些學生想來也許可能幾年大專下來都摸不到鋼琴。

第二，學完出來，根本輪不到一般的幼兒園搶。師兄師姐們的出路如下，第一種，考研。學前只要讀了碩士，就可以任職大專的老師，讀了博士，就可任職大學教授。而且，這個方向也屬於供不應求狀態，畢業的博士都不夠替換退休教師的。更不用說增加老師數量的需求了。第二種，英語好的去了東南亞交中文，只上課，其它不管，月收入一萬加。第三，去學前教育機構，學前領域出版社，學前方面電視台，月收入不好統計。第四，也是學校表現最差的那些，都被省級示範幼兒園，貴族幼兒園高薪聘走了。。。一般來的這種幼兒園，比全部畢業生人數都多。

但是很諷刺的是，現在大眾完全不知道這個現狀啊，我們系三分之一都是調劑來的，很多人來的時候都是哭喪著臉，一臉不情願的樣子，結果後來老師帶我們看了前幾任畢業師姐的去向。。。就。。。大反轉了。

不過學學前真的太累了，至少本科是這樣，我們老師總和我們說，你學學前還想有周六周日？別和其它系的比，【休息時間】你可是學前的孩子(●—●)

鋼琴聲樂舞蹈美術，教育學心理學管理學保健學除了高數什麼都要學，舞蹈鋼琴都有期末論文，還要自己排舞蹈劇動畫片做期末考核，一點招呼不打的就讓我們這些一點基礎的孩子學半年就期末考核上台報告演出，40個人就可以使節目一場非常豐富了。。。。

時間緊急，可能語句不通請見諒，話說其實我是來知乎查有關幼兒園的成功示例為寫期中論文作業的，好像。。。跑題了|?ω?｀)

大一新生，觀點可能有些淺薄。不要太介意啦

我就是學前教育本科大一的學生。個人認為很不幸，我是被調劑的，剛知道這個專業的時候差點去復讀了。全家也陷入了痛苦。來了學校發現我們班，三十人左右只有三個人自願選擇這個專業，其他人都是被調劑過來的。最近去見習了，真的累成狗啦。有些小朋友經常尿褲子，你要去給他換褲子，用手穿過濕漉漉的尿液。有些拉了屎不會自己擦屁股的，要去給他們擦屁股。有些拉褲子里的要給他們洗。還要給他們穿衣服，日常擦鼻涕，吃飯時偶爾喂飯，有些孩子不吃飯，還要哄。中午給他們端尿壺，刷尿壺，他們睡後對教室進行消毒，打掃衛生。如此反覆。。。好心累。。。我覺得我辛辛苦苦好不容易考上了大學，居然做著女僕的工作。這就是目前的學前教育老師的狀況。

目前幼師界含金量最高的學歷：大專（diploma AMI3-6）

抖個機靈，別太認真。

我是一名幼兒園老師…說說我所接觸幼教行業現狀吧！目前很多幼兒園是雙語或者私立國際幼兒園。我在大學學的英語教育專業，現在是一名全職駐班英語老師，我的同事也都是本科生，其中也有些英語專業八級老師，個別研究生以及在海外做過交換生經歷的老師！相對而言中文老師學歷會較低些,但我接觸的他們都是有經驗，認真負責的好老師…當然網上總會有一些粗暴的聲音，不僅是幼教行業，其實各行各業都會有不好的聲音…但這都是小部分…幼教行業確實很辛苦,薪資待遇雖然較以前提高了些，當然不能否認想在這行賺大錢的可能性是為零的…我所處的環境，我所接觸的老師都還是覺得和小朋友一起相處很開心，所以一直願意堅持下去…經常在微博上看到評論調侃幼師沒素質，學歷低，我想這都是沒有真正接觸到這行的人吧…