我還該讓孩子繼續學鋼琴么？
孩子今年四月份滿七周歲，學琴已經一年零兩個月了，每天練琴約一小時，每周練五天，家裡沒有琴，一直是家裡老人送她去琴行練琴的，最近檢查了一下她的鋼琴學習情況，發現，她最近學的曲子，瑤族長鼓舞，已經陸續練了兩個月，竟然不能流暢地彈下來。
孩子樂感和節奏感從小就不好，她是剖腹產生的，協調能力也比較差，唱歌也有些跑調，讓她學鋼琴的目的，就是鍛煉手眼腦的協調，提高專註力，另外希望她將來能愛上音樂，在將來的生活中有音樂陪伴。我發現和她同時學琴的同學的學琴進度都比她快很多了，我問過孩子老師，她說進步慢是一個階段，慢慢來就好，但我怕老師不願意打擊我沒有說實話。孩子自己對鋼琴的態度一般吧，不很喜歡也不抵觸，我就想問問各位老師，像我孩子這種情況，是否確實不適合學琴，我再讓她在鋼琴上花費時間是否值得？
不是小孩笨的原因。而是練琴造成進度慢。原則上來說，誰陪課，誰陪練。老人如果不陪課，光送小孩去練琴，等於全靠小孩自己練。這樣練琴的效率就很差。因為小孩自覺性都不夠，對老師提出的要求也容易理解出偏差。很難練到位。
最好家長一方陪課陪練。
______________________________前兩天簡單回答了這個問題，但回頭想想心裡很不舒服，再來吐槽幾句。提問的家長很典型的又要馬兒跑、又要馬兒不吃草的心態。自己不願付出，琴也捨不得買，平時也很明顯不陪課不了解孩子學習情況，連陪練琴都是家裡老人去。才六歲孩子，怎麼就扣上一堆唱歌跑調節奏感協調性不好的帽子。連剖腹產都拿出來說，可見腦子很漿糊。我對他的判斷很懷疑。這麼貶低自己孩子，是親生的不是？根據我帶學生視唱練耳的情況來看，這個年齡的孩子唱歌節奏不準、跑調是很正常的。但是通過訓練都會很明顯改善。很多孩子走調其實是因為音域不夠，比較常見的，do re mi能唱准 fa sol la就唱不上去，全唱成一個音高。有一個學生接手的時候，附點，六八拍都不會我都快教哭了，耐心指導了一段時間，像弗吉尼故鄉那種都是切分音的曲子也能彈准了。我作為老師是很反對看死一個孩子的，很多孩子只是需要一個開竅的機會。尤其是家長都沒陪孩子學琴卻指責孩子這也不行那也不行，真的很讓人生氣。就你這種水平你也生不出個莫扎特來呀。謝邀。
非常贊同以上答主的幾個觀點，第一個就是陪同，家長一定要陪同孩子上課，要明確知道留了什麼作業，有哪些需要改正，哪些需要注意。家長的堅持造就了孩子的堅持。家長每一節課都了解了內容，回去帶孩子練琴甚至是家長和孩子一起練習，作為一個幼師角度來說，其實非常促進親子之間的關係的。
鋼琴的學習有一段時間是枯燥的，沒有進步的，甚至是失望的，家長的陪同鼓勵是很能幫助孩子繼續學習的，為什麼大家都說成人學琴學不好是因為爸媽打不過了，這是有道理的，其實就是沒有人陪伴，走不過枯燥沒有進步的坎兒的。學琴沒有進步有的時候很正常，突破瓶頸就是新的一片天。
第二個就是剛剛樓上提到的興趣愛好問題，我不知道題主是讓孩子自己選擇的鋼琴還是題主幫孩子選擇的，不過如果沒有熱愛的話其實可以選擇讓他嘗試一下各種興趣愛好，培養更好的興趣。如果孩子願意彈琴練琴的話，家長一定要鼓勵，不要圖快圖進度圖他彈的特別好，題主已經知道孩子自己自身的不足，就以培養各種音樂感覺為主，慢慢來，只要他有一點興趣，最好讓孩子堅持下去。如果真的練習不下去，選擇其他的興趣也是未嘗不可。
第三個就是堅持，家長千萬不要過度！過度！過度思考我還要不要讓他繼續學下去，只要他有一絲的熱愛，就要讓他堅持，懂得堅持才能有成功啊。
第四個就是，買一架琴讓孩子在家練練琴最好，有歸屬感……這是我小時候的感覺……並且家裡人更容易陪同了…
最後，為孩子找一個靠譜的並且有耐心老師，上課互動多一些的有趣的老師，今天有個老師就告訴我，你一定要和孩子有很多交流，幽默一些的讓他掌握該掌握的東西，孩子的路還很久，要慢慢來的。
以上。
她有更想學的嗎？如果木有就繼續學鋼琴。
才學一年多鋼琴，彈瑤族舞曲本來就超水平演奏，所以斷斷續續的很正常啊。如果木有針對性練習，那這兩個月的練琴其實都是在白費力氣，說不定第二個月的彈奏水平跟第一個星期是一樣的。
相信鋼琴老師！
請孩子喜歡的陪練老師！再說進度慢，跟誰比呢？還是為了在幾年級之前達到什麼水平嗎？應該什麼不好就重點練習什麼，節奏感不好就跟節拍器慢慢來，樂感不好家裡多聽多放音樂。不過小孩子自己練琴的確是木有效率的。
講一個我陪練的小姑娘，她對鋼琴算是有熱情（目前也沒一首曲子彈的流暢），但是每次練琴都在磨磨蹭蹭的，彈哈農總是憋著眼淚，彈一遍就摸摸腿，看看我（這就解釋了她為什麼陪練老師還找好看的），然後聊兩句幼兒園發生了什麼。
可是她依然在學鋼琴，因為她喜歡（小朋友的不排斥就可以理解為喜歡啦），才6歲就自己創作了《小愛心》，雖然旋律不是很清晰。
所以啊，鋼琴應該是一生的陪伴，也是進入音樂殿堂最完美的樂器（以後喜歡什麼樂器自己很容易上手了），題主多鼓勵，在家裡多營造音樂氛圍，多帶孩子聽聽音樂會（條件允許的話，因為我聽過一次大型音樂會，深受觸動）
另外多跟老師溝通，相信老師！請孩子喜歡的陪練老師！謝邀！
總感覺這些答案在答非所問呢。
題主問是否還應該繼續學習，你們都在說應該讓家長陪同？
？？？？
不說多了，我先說我的想法：
琴，一定要學！理由如下：
1.小孩子本身協調性，樂感，節奏感就差，這難道不更應該繼續學習嗎？如果現在都放任不管，那以後怎麼辦？題主要知道，童年時期是可塑性最強的時間段，所以得在這種時期儘可能的發現小孩子的不足，然後慢慢矯正。
2.題主希望小孩以後可以愛上音樂，我就直接說了，現在有人不喜歡音樂嗎？每個人都愛「聽」音樂，這就跟吃飯一樣，已經屬於習慣性的東西了。但是，如果要懂音樂，那就沒這麼簡單了，你需要很系統的學習這門學科，雖然這都是以後的事，但是對於音樂的啟蒙和入門，鋼琴是最好的選擇，沒有之一。
3.對於逆商的培養！這點是最重要的！！我看有答主說為什麼不讓小孩子學自己喜歡的東西，這句話是對的。但是，在沒有適當的引導下，小孩子喜歡啥？只喜歡玩。他們的大腦還未發育成熟，沒有獨立思考的能力，你能指望他們幹啥？所謂從小培養獨立性，但不是這麼培養的。另外，說句良心話，鋼琴，真的真的很苦。。。每練一首曲子，真的就跟挑戰整個人生一樣艱難。每一個音符都是一個挫折，我小時候經常因為譜子背不下來然後偷偷哭。但是現在來看呢，當我遇到挫折的時候，我能很快地調整自我，很快的想出解決的辦法。我依然討厭他，但是並不懼怕。
這就是從小練琴的好處，他的好處在於，不管你今後是否依然從事音樂行業，你都會比別人成熟的更早，因為你從小就吃著別人沒吃過的苦。長大以後你會發現，生活中很多事情都是不足以畏懼的。
所以我衷心希望題主能讓小孩子繼續學琴，不要因為眼前的階段而放棄，鋼琴是一個回報周期非常長的樂器，就跟長個子一樣，你天天看著自己的小孩兒，覺得他怎麼一直不長個子，但等你兩三年沒見到他，再看到他時，你會發現原來他已經長這麼大了。
祝好！彈好鋼琴的確是需要有天賦的。俗話說的老天賞飯的那種。可是，天賦不夠仍然可以學習鋼琴，這個在於你對學習鋼琴的正確定位。例如，你想讓一個身高僅有165左右的成年人，非要練成劉翔那樣的100米跨欄。這就屬於定位有誤。
再來說您的孩子，看了一下介紹的情況，家裡到現在都買鋼琴，對於學習是非常不利的，這個年齡的小朋友注意力集中程度低，時間短，所以看起來的一個小時是要打折扣的。琴行畢竟是公共環境，如果隔音效果不好，那麼孩子練琴時對聲音的辨識訓練也是要再打折扣的。家長沒有做到陪課陪練，沒有自己深入了解學習鋼琴所需的正確態度和常識，僅僅依靠老師每周一次課，然後小朋友自己練習，這一點再次折扣。
請您仔細掂量掂量，所有這些折扣以後，學習收效還剩下多少呢？ 最後還有一句，即使老天賞飯的那一類孩子，如果沒有正確的引導，沒有踏實的訓練，這碗飯還是會被老天收回去的！作為一個從小學鋼琴的來答答。語言不通順的地方還請見諒。首先興趣肯定是第一位的這個毋庸置疑的，我小時候是自己主動要求學鋼琴的所以自覺性還是比較能夠保證的，當然遇到需要經過刻苦練習的曲子我也曾經想逃避著不彈過。其次，天賦也是不可忽略的，畢竟藝術這個東西，天賦是個嚇人的東西，我算是比較有天賦的，別人彈十遍的，我彈三四遍就會了。也有比我天賦更高的，他們可以通過曲子理解出自己的感情那種。因為都是一樣努力有可能更努力，但是結果是，有天賦的彈得更好，這個是不能否認的，學習還是可以通過努力的，但是藝術這個東西，講真有天賦的明顯更有成績。最後家長陪同確實很重要，畢竟不自覺人人可能都有，我對鋼琴很有興趣也不可能天天能夠坐4個小時，我不是藝術生但是我記得我小學暑假，每天坐5個小時坐的我屁股都酸了。但是不能管的太嚴要鼓勵而不是批評，或者把批評變成建議，比如，那個地方怎麼做可能會更好啊當然這個最好讓孩子自己選擇怎麼做。一味的批評會適得其反的，會產生逆反心理。還有可以找點好聽的曲子有時候讓孩子自己練練提升興趣，如果孩子把該練的曲子都練完如果彈彈別的啥的，不要反對，說明孩子對鋼琴還是有興趣的，起碼能彈出來也是種對自己的認可啊。在孩子同意的情況下可以報比賽，結局不重要，重要的是可以看看其他人的水平也可以激發孩子的勝負欲吧。這裡要強調，比自己孩子小的鋼琴水平不一定也在你孩子之下，因為天賦不同，學琴的時間不同，有的拼專業有的只是業餘學一個特長的情況不同，所以不要看比你孩子小的孩子彈得比他好就說自己的孩子。至於要不要繼續讓孩子學鋼琴這件事，首先就是先激發興趣比如帶他聽聽音樂會不給壓力啥的，如果孩子實在不願意也不要勉強，如果孩子有別的興趣就讓他學吧，畢竟不管是什麼興趣，對人生確實作用很大。暫時就想到那麼多想到再來補充。在這裡也表白一下我的鋼琴老師和我的家人謝謝你們的鼓勵和包容，讓我沒有半途而廢並且更愛鋼琴了。
作為家長，您在硬體和精力的投入上比那些進步快的孩子家長要多嗎，如果沒有，就要對回報有一個合理的預期。至少我去過的琴行大部分鋼琴是不適合練琴的。
陪練課需要專業陪練老師 家長陪練或者指望孩子自己練琴純屬浪費時間拉低效率 學琴時間才是最重要的
我小學四年級考的八級（9歲），6歲開始學的鋼琴，到現在說實話挺後悔沒有繼續學下去考完十級，因為當時貪玩，我媽媽也是遵循我自己的意見，而且她覺得八級也不錯了，就沒再考級之路。
我的建議是繼續堅持讓你的小孩學下去，雖說彈鋼琴需要一定的天賦，但是只要一直努力練下去，會取得比較好的效果。我也是剖腹產，而且還是早產，但我沒覺得我協調感和節奏感差，所以這些都不是理由，小孩子年紀小，自制力差，家長有義務監督小朋友堅持。
你覺得小朋友進步慢，可能她還沒有開竅，你可以多陪陪她繼續練，每個小朋友的接受能力都不一樣嘛，作為家長需要給她一定的信心和耐心喲。我當時學的時候，有很煩躁的時候，覺得自己好可憐，其餘小朋友都在玩，為什麼我每天都要練琴。但是當自己彈出一首曲子的時候，又會很有成就感。你的小朋友現在估計在學習瓶頸期，你要多鼓勵她，單雙手多練練，慢慢培養成就感。
一個人擁有一項技能是挺好的一件事，特別是讀書工作後，有時彈彈琴感覺挺不錯的。而且現在彈琴和小時候的感覺不太一樣，可能是對音樂對感情的認識更加深刻了，所以會驚喜和珍惜自己的學琴生涯。學琴的過程可能會枯燥，但是家長要多督促和鼓勵，小朋友長大後會感謝你的栽培，要想郎朗小時候練琴，不知道挨了他爸爸多少次打呀。個人觀點：為什麼不讓孩子學擅長的東西？學任何本事，都需要大量的練習時間，而孩子的時間是很寶貴的，讓她們學擅長的東西尚且不一定能學出所以然，更何況不擅長的呢。現在都說全面發展，我倒是覺得有一樣本事能拿得出手就不錯。
個人觀點……剖腹生的就協調性差，真的，這孩子是你親生的嗎？還有這樣的家長？太讓人怒了，心疼你孩子，放過她吧，估計你除了逼她學琴想顯唄別的地方對她也很苛責吧？奉勸你一句，以後孩子做不好什麼事，如果你不想毀了她，千萬別拿剖腹產來罵她！
最後問題是我讓孩子在鋼琴上在花時間是否值得。請問家長你覺得什麼叫值得呢？同樣一份牛排，賣八十塊錢，男士吃不飽覺得不值，女士吃不完覺得超值。老人覺得在家做成本更低所以不值，小孩因為喜歡牛排店的裝修風格和玩具覺得超值。當你把你的孩子和別人家的孩子放在一起比較得出結論是他協調性不好，樂感不好，節奏感不好。你的孩子有沒有把你和別人家的家長放在一起比，彈琴一年多為什麼我爸媽都不買給我買琴。是爸媽對我沒信心學下去還是家裡條件不允許。我說的話確實不順耳，因為我見過太多本來可愛有趣、智力也完全足夠學習音樂作為業餘愛好的孩子，他們一個個像天使一般，可惜被一雙沒有教育經驗的父母活生生的給毀了。我們身邊常常有這樣的小孩，孩子小的時候機靈、活潑、有趣、反應快、接受新鮮事物比大人都快。可是隨著時間推移，孩子身上的這股氣越來越少，甚至膽小，怯懦，家長鼓勵去做怎麼都不肯嘗試，怕失敗。這是為什麼呢？這樣的孩子，真實的就在我身邊，昨天我還見了他。完成上面這個變化，僅僅花了半年時間。這孩子第一次見我和我高興的說發汽車動機的原理，說他的偶像周杰倫。我們還一起彈唱他偶像的歌曲。而昨天他的口頭禪是：我怕……我不要……我不行的……我就來一次……半年前他班主任反映孩子老喜歡打架，上課做小動作，上課不乖。他媽媽懷疑他是多動症帶著孩子去上海求醫，想盡各種方法要讓孩子乖，現在孩子真的變乖了……所以，題主，值不值得學鋼琴這個問題，不是你問別人，而是問自己才能真正知道答案。
放過孩子吧剖腹產就一定協調性不好，什麼邏輯家長不講科學 就是毀孩子
鋼琴不是一門簡單的藝術，手眼協調能力不行有其它更好的鍛煉方法，不要在鋼琴上死磕了。另外一周練5個小時，進度肯定慢
當然可以不學
作為一個鋼琴老師兼陪練。在我看來，您孩子的問題是大多數這個年齡段都會遇到的常見問題。這個時候的孩子普遍沒有形成練琴意識，而培養意識是需要長期打磨。而且一旦一段時間沒看住就會出現倒退。 一個曲子練習兩個月還彈這樣，老師是需要負一定的責認的。上課的時候老師有沒有提出關鍵具體的問題，有沒有提出解決這些問題的方法。有沒有對於如何練琴或者把練琴意識循序漸進的傳達給孩子。來上課、挑點兒毛病、回去練、回來還這樣，如此反覆。進度慢是可預見的。 上課是一方面，練琴的部分自然要負另外一部分的責認。不知道您的孩子是有人陪練還是直接去琴房自己練琴。目前的效果來看，雖然每天練習一個小時，但是都是在不斷的重複同樣的東西。熟的地方一直熟，不熟的地方一直也都不熟。雖然我沒聽過您家孩子彈琴，但是應該主要是音準、節奏與指法方面的問題。這個年齡段的孩子如果我們不能看住練琴，告訴他們如何解決問題。他們自己解決這些毛病的概率幾乎為零。 不過好在孩子還在剛起步的階段，現在開始解決問題也不晚。按我的經驗來說，開始的時候底子如果沒打好，學中間想換路子，會十分麻煩。煩請好好斟酌
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