和班主任發生矛盾後.不讓在本班級.學校也沒辦法，要怎麼做？

01-03

我被攆家裡了事情是這樣的班主任課上我們四個在講話然後偏偏讓我站起來拿凳子去門口坐著我當時就過去坐著了不過是背對著同學但是非得讓我正過來當時太丟人頭腦已發熱（不要問我講話的時候怎麼不覺得丟人）就是想跑趕緊離開然後他說一句我往外挪一步最後一點一點挪到走廊了他說好你別回來下午叫家長立馬去政教處班主任女的 40多這種讓老師掛不住面子的事算上我是第三起前幾次都處分了然後就我這次點背直接讓回家還不是反省等通知！等老師不生氣再說！等一年的節奏？這老師雖然40多教了這麼多年但是她頭一次當班主任威嚴太次所以會發生這種事我和家長做了一天等到的結果就是這個呵呵.. 怎麼道歉都沒用了她說要麼讓校長把我換下來要麼你就不能在這待著我家長問下次出現這種情況你還這麼處理被？她說對我以後就這麼處理再一再二不能再三我現在悲劇了一直在家待著我高二. 特別無奈今天打了個電話還是那樣她說等我消氣的我等你幾年？大家說說就這麼點事至不至於？我雖然有錯在先我的天這麼對我真的無情

第一次在知乎上真正看到「問題學生」現身說法、從自己的角度闡述師生矛盾。從這個角度看，你的這個問題是很可貴的。在日常生活中，叛逆類學生往往和老師的溝通不暢：雙方都給對方貼了太多標籤，難以達到真正的交流目的。

注意：此處「問題學生」不是貶義詞，只是對於這種情境下學生的一種歸類；事實上，相對應的，應該也有「問題老師」一詞。

先解決你的事兒。你知道你和老師最大的分歧點在哪裡嗎？你覺得雖然做錯了，但老師不該反應這麼大，因為別人這麼做她就沒有如此苛責。但是這個老師很可能早就對你有看法了，能夠在課堂上故意給她添堵的人，平時估計也不會太安分。她是不是第一次管你我不知道，但她應該忍你很久了。

其次，課堂是什麼地方，眾目睽睽，你上課說話不合適，老師處理了你。結果你故意跟她擰著來，比如說她讓你到門口去坐著，結果你就背對同學而坐。在老師的角度看來，你背對的可不是同學，而是她自己。這個動作傳達的是否定，是拒絕。然後你還一點一點往外挪，最後想跑掉。這時候為什麼老師說你不用回來了？因為她的內心深處對於和你的交流已經徹底失去信心了。她不認為你還能聽進去她的話。而在課堂上，她必須要想辦法迅速回到正常的教學之中。

至於之後她的態度：要麼校長換了她，要麼讓你轉班或者轉學。你覺得這是對你的懲罰，其實這句話在表明她的心情：她不認為她還能約束住你，她沒有信心可以和你正常交流，因為你在此次事件中從頭到尾都在反抗，沒有一絲絲交流的誠意。而且她認為，不但此次如此，今後再發生諸如此類的事情，你還是會這樣桀驁不馴。她知道如果繼續教下去她還會為你操很多的心，而你將永遠不會領情，只會記住她發怒的那些瞬間。所以，為了互不耽擱，最好的辦法就是她不再教你，表現出來就是要麼換了她，要麼換了你。

把這個老師的心理活動說得這麼詳細，不是為了幫她開脫，而是讓你明白她到底是怎麼想的，你才能有針對性地解決這個問題。

說真的，你小子這樣的，要是在我班上，我也煩。以後你當了老師當了家長，或者是現在生活中你遇到自己的同學朋友故意這樣激怒你，你也會煩。我們得先承認這個事實，雖然聽起來不好聽。你跟老師交流的時候，你也得承認這一點，但要有技巧。你可以說，老師，其實我這臭脾氣我自己都討厭，有時候衝動起來我的確控制不住自己。但事後我是知道錯的，我希望老師不要放棄我，要對我嚴格要求。

這麼說可以安撫你老師的情緒，讓她的憤怒和失望得到承認和緩解。一旦恢復了理智，很多問題就好說多了。同時你也要明白，這件事情你做得最不好的地方，不是上課說話，而是後來那一系列的小動作。我猜你應該是個男生。男子漢啊，以後是要做社會棟樑的，要有自己理想追求的。必須早點成熟起來，而一個成熟的男人，是不會在公開場合撕破臉，把大家都搞得下不來台的。有什麼問題，下課以後到辦公室找老師要說法，或者寫封信給老師，或者跟其他你信得過的同學和科任老師談一談……這麼多種方法，都比在課堂上和老師對著干要明智得多，對於你的成長也好得多。否則，就為了一時之氣，給別人添堵，給自己添亂，家長也跟著傷心著急。你說划算不？

至於題主在另一個答案下面回復說，老師現在拒絕與你交流。這一點倒是不用太擔心。從你的問題說明裡面看，她並沒有把話說死，只是說等氣消了再說。你也就先別急著解決這件事。先好好想想，在這件事里，你有哪些地方處理得不妥當，可以從中吸取什麼教訓，對於你的成長有什麼價值，如果老師消氣了，你該怎麼跟她說，以後再遇到類似的情況，你又該怎麼應對和處理。一件壞事能不能有一個好的結果，關鍵看當事人的態度。

下面的內容是寫給一些同行們的，如果你沒興趣，可以不看哈。

我一直覺得，作為老師，最好不要在課堂上和學生發生衝突。有問題最好在辦公室里解決。課堂上觀戰的人太多，雙方的腎上腺激素都會飆升，很容易控制不住場面。（其實任何一個成熟的人都應該盡量約束自己在公開場合的表現，這一點剛才我跟這位同學也說了。）

拿這位老師來說，她的問題也許在於，自身是第一次當班主任，急於控制住場面，對於挑戰自己掌控力和權威性的學生很難容忍。同時，當她平時發現這個學生叛逆的苗頭時，並沒有及時去交流和教導，而是採取了「你不犯大事兒我就先放過你」的態度。結果自己對學生了解不足，學生也對老師了解不足，才發生了這樣的事件。

事實上，越是這種有可能發生大衝突的同學，越應該在平時的小事兒中注重教導和交流。注意，是教導和交流，不是教訓和批評。

同時，老師在遇到問題學生的時候，盡量不要說「以後有你沒我，要麼換了我，要麼換了你」這樣的話，不管你們說這話的時候是憤怒的、悲傷的、還是失望的，在學生耳朵里聽來就是一個意思：你討厭他，排斥他，想讓他從你的眼前消失。如果事後又缺乏交流的話，這些話很容易造成新的師生矛盾。

當然，學生的這種看法並不一定就是你的真實意圖，就像學生上課故意和你擰著干不代表他就真的想為難你一樣。不過在師生比如此之大，大多數師生沒辦法得到有效交流的情況下，並不是每一對師生最終都能互相理解。

翻看答案的過程，基本上又是一次審視教育輿論環境的過程。除了@青葭的答案比較中肯客觀，且有操作性之外，其他的都是只站在單一角度噴口水。這個問題處理上，確實老師有不冷靜的地方，批評學生語言不妥，但是沒有涉及到職業道德，不應該被噴。而學生則是每個學校里我們最不想與之發生衝突的「問題學生」，一個「叛逆」就可以擺脫所有責任。

解決方案：儘快設法與老師和解，返校上課。如果不能，果斷換班，避免正面衝突，不要聽信那些煽動性的建議，你學不學得好，對老師沒有那麼大影響，沒必要用自己的人生去和別人賭氣。有條件的話，可以考慮換學校，重新開始。

所以你看，不是老師不想管學生，是沒法管。管了，學生不領情，課堂沒法繼續，班級氛圍，教學秩序都受影響；不管，輿論饒不了你，說你誤人子弟，個人和班級都受影響。

對於那些建議一級一級申訴的答案們，想說你們真是閑著沒事幹，站著說話不腰疼。高二的學生學習時間多麼寶貴，一邊是消耗時間老師學校對立，一邊是換班換學校儘快投入學習，哪個對於一個即將參加高考的未成年人是更加科學的選擇？但是根據答主自述的情況，應該是對於學習和高考本身就沒有報很大的希望，那麼與老師耗下去可能不失為逃避自己學習責任的一種途徑，只是老師精力浪費得多了，最終影響到你曾經的同班同學，在壓力日益加大的高二高三，你以為還會有多少同學站在你的一邊？所以最後可能不是你想不想換班的問題了，而是你留在原來的班裡，同學們怎麼評價你的問題了。

還有，教師隊伍里也有唯恐天下不亂的人，打著教書育人的旗號，營造師生對立的氛圍。美其名曰為了學生，實際上是為了自身狹隘自私的目的。這種人我不想評價。建議以後教師選拔的時候，加強師德師風篩選考核。

以上怒答，手機碼字，缺乏邏輯，不喜者請忽略。

利益相關，高二班主任一枚，同樣是第一輪帶班。

高二階段一般是學生情緒波動比較大的一年，大概是因為周圍環境已經比較熟悉，高考壓力又非迫在眉睫。較為舒適的環境容易讓人放鬆，容易放縱情緒。

看到題主的描述，我不免會想我會如何處理這件事。很遺憾，題主的班主任大部分做法換做是我可能也是一樣的。

非常認同@青葭老師對事件性質的分析，題主並不是挑動了班主任的負面情緒，實在是你在被懲罰之後的一系列舉動只釋放出一個信號:拒絕溝通。以我的小暴脾氣，大概還會理解成你對我人格的侮辱=_=。當然作為老師，在課堂上跟學生糾纏不也是在浪費大部分學生的時間嗎？這一點我極不認同你班主任的做法。

題主在描述中嘗試跟老師和解，能夠重回學校上課，然而在字裡行間，我卻讀出了許多不服和埋怨。所以，我很疑惑，在你跟老師道歉的時候，是否真的表現出了道歉的誠意，換句話說，你真的覺得自己有錯嗎？

題主覺得班主任把你逼到了絕路，在我看來，這位老師恰恰對你還抱有希望，才會一次次聽你的道歉。如果徹底對你不抱希望的老師，大概會幹脆拒絕溝通，或者讓你回校上課，但是從此把你視為透明人。然而你看，你的老師還在等你給他一個真誠的台階。

高二學生，最小也有15、16歲了吧，成年也不過兩三年之後的事兒。所以，學著像成年人一樣思考和解決問題，該忍則忍，該認錯就認錯，別人的例子並不能說明其他這麼做的同學沒犯錯，不是嗎？

最後，個人建議:如果真的還想回去讀書，保險點的做法就是真誠認錯。當然其他答主提出的非常規手段也可以嘗試，不過後果也要考慮清楚。如果不想回原來的學校，那就想辦法轉學，而且要儘快。如果感覺學校真的不適合自己，可以考慮離開學校，讀書並不適合每個人。

從題主的描述來看，題主還是想回班級回學校繼續上學的。

那麼一切就以回到課堂為目標來制定方案：

你被老師喊起來罰站直至趕出課堂的原因是什麼？

你覺得是因為講話挑戰了老師在課堂上的權威嗎？

並不是。而是在於你在課堂上講話的行為侵害了其他希望聽課的同學們的權利。作為課堂的組織者和管理者，老師有義務和責任維持正常的教學秩序。

就如同你在影院看電影的時候，身邊有人放著外放聽音樂或是大聲講電話，你的反應會是如何？是不是也會希望工作人員迅速出面制止這種行為？

找到了問題所在，下面來說解決方法：

老師和學校拒絕你進班進校，是出於私人恩怨嗎？

我覺得，個人感情因素可能有，但是絕不是主要因素。最主要的是老師不能確定你現在能不能在課堂中不會成為擾亂課堂秩序的「不安定份子」，你如果有想法回到課堂，請向老師和全體同學表明這個態度，而不是去僅僅去請求得到老師的個人諒解。

其他回答裡面說去找上級部門維權等等方式，這些方式不是不可以，只是我覺得這些都沒有直接面對問題出現的根本原因，並正面解決之。繞圈子也許可以達到你的目的，但是可能會付出更多不必要的成本且不一定能對當事學生自身的成長起到積極的教育幫助作用。

雖然我也不是老師眼裡的「好學生」，但是我頂多在有把握的學科上面不聽課不做作業，所以老師也不怎麼管我。反觀題主，不僅上課講話影響同學（不管自己對這門課有多麼擅長，也不應該影響到別的同學學習的權利），而且被批評之後採取的態度和行為真是各種奇葩。一是批評到一半「頭腦發熱」跑了，二是覺得出這種事情是老師「威嚴太次」，現在給點威嚴又是老師不近人情，那我只能說「對對對，你說的都對！」最後是題主對這件事情的態度，問題描述裡面出現了「呵呵」，到現在都不認為自己錯了，為了提問題強行偽裝中立立場，然而字裡行間早已暴露態度，走好不送！

他還是個孩子啊。

這句話是多麼的無懈可擊哦。

我直接給你說方法吧。

連續打電話求她，最多兩個星期～一個月，她就放你回去了。

但是呢

你這種孩子

是絕對考不上一本的

走個藝體

還能擦個邊讀二本

不過一般都是交錢讀三本和大專

然後每天網吧酒吧往返

這就是你的大學生活

好好享受你剩下的兩年

都高二了啊

還以為初中呢

————————

不管你們是挺他的，還是嘲諷，沒用的，他就是這種不懂事叛逆的人，覺得面子大過天，一身名牌愛裝逼

（名牌也可能是淘寶的）

我高中同學像你這樣的一大把

除了學習其他啥都干（沒錯，包括嫖）

其他人是想不起來有這樣的同學還是咋的？

還有在這個問題下繼續挺他的以前的問題同學，你們是還沒長大？無藥可救。

第三次不給老師面子

還是班主任

老師讓站起來背對著老師

你不是自己找事？

各位看官，你是老師你能忍？還挺他呢，到時候真遇到別發火哦

在座的同學也數數他文中的錯別字有多少

還讓他學習呢

你信不信他回去還是插科打諢，照樣為了面子跟老師作對？

別忘了

第一個在底下罵老師傻逼的

就是這種人啊

勸他有屁用

你還好意思說老師無情這樣對你

是你無情在先，謝謝。

我要較真起來你信不信你每一句話我都反駁的過來？

最後，讓我告訴你你當時被老師攆的時候普通同學的心聲：

哪怕你帥成狗

他們也覺得你是傻逼

當然

等你回去

狐朋狗友還是那一幫

好好學習的還是那一幫

其實並沒有人在乎你「珍貴」的面子

反正高考又不是比誰面子大，小弟弟

我媽是高中教師，快三十年的班主任，你這樣的學生我聽她說了不少。

家在小縣城的普通高中，很多學生只是混個文憑，沒打算學的，能考上二本的都算尖子生，大概就這樣的情況。

我媽趕過不少學生回家反省，一般時間是三天，家長打電話來求情的時候還會布置作業，哪張卷子要做完之類的，但是這得建立在家長和學生都有反省的意思的情況。如果是橫了吧唧的那種，找教導主任找校長施壓絕口不提自己犯錯的那種，說真的，我媽當了這麼多年班主任，教學水平有目共睹沒在怕的，學生回來也不會再管了，座位調到最後一排拉倒愛鬧鬧。

現在高中是不能開除學生的好像，所以你的老師估計只是要你反省，給她台階，不要對著干，說真的，不管什麼老師都不會對懟老師的學生有好感，你就算懟贏轉校轉班，有什麼用，老師都知道這個學生不能管，毀了的是你自己。

我覺得你的老師並不壞，只是情商低而已。你不喜歡她可以，但是不要為了這點能忍就忍的小事毀了前途。

就欣賞你這種有血性，有自尊的漢子！雖然我現在也是一名老師哈，但是我讀書的時候也是天生一根反骨，跟教導主任扭打成一團，後來因為犯了別的事在家休學一個月，最後導致高考只考了 600 零幾分，但我不後悔，人活著要有氣節！

我給你說說班主任錯在哪兒。她是錯了，不過不是你說的「沒有人情味」。你的班主任在課堂上跟學生吵架，非要爭出個輸贏來，這做法絕對是不對的。她好好上課，讓課堂秩序穩定住就行了，有什麼事簡單處理下，課後再批評教育也不遲。跟學生慪氣幹什麼？讓全班同學不聽課只看笑話嗎？

當然我不是說你就沒錯了，你自己行為習慣不好，總是惹事兒，你自己是爽了，別人呢？這次事鬧大了，正好也在家反省一下。不過就算你真的沒書讀了，那也應該是按照程序來辦，按法律和校紀校規來辦，而不是聽從班主任的個人意志。（順便說一句，倘若真按校紀校規辦，你可能真的就沒書讀了……你可以研究一下校紀校規的內容）

當然你這老師 40 多歲才第一次當班主任，說明你們學校沒有別的老師肯當班主任了，校長才讓她上的，撤了她就沒別人了。她自己說不定也不想當，所以自暴自棄，想怎麼管就怎麼管了，不然她也不會說「要麼我走，要麼你走」，其實意思就是要你走。我估摸著你就算回到班上也沒有什麼好日子過，不如想想別的辦法。

關於整個事情經過的分析， @青葭老師已經說了一遍，我都同意，所以不贅述了。我再給你說說怎麼辦吧。

下面是正文！

這件事最好的結果就是你轉到其他班，然後埋頭苦幹，卯足勁兒搞學習。拼搏兩年，最後考個好成績，最好是全校頭幾名。

把功勞、榮耀，還有上頭按一二本上線人數撥發的獎金，都歸給新班主任，讓老班主任眼紅去吧！

興許來年還有可能讓你回學校給學弟學妹作報告，談談自己是如何從一個「壞學生」變成「好學生」之類的話題，這時候你就可以揚眉吐氣了：

——我最後要特別感謝我高二時的班主任 XXX，如果不是她上課的時候公開羞辱我，讓我滾回家再也別來了，我也不會有輝煌的今天……

你你既報了「不共戴天花板」之仇，又考上了好大學，還順便還了其他老師一個人情。三全其美，是不是最好的結果？（為什麼說是還人情呢？因為在你差點沒書讀的時候，願意收留你到 ta 的班，這不是送了你一個人情嗎~）

最壞的結果呢？就是不論學校處理結果如何，你還是原來那個你，在學校各種無理取鬧欺負老師，等到事情鬧大了又怪別人無情。這場風波過後，你在學校混完兩年日子，以為自己終於解脫了，最後卻考上一個你自己都沒聽說過的學校——但你的老師們才懶得管呢，他們反正是真的解脫了，歡天喜地送瘟神。

因為欣賞你的血性，我為你寫下這篇回答。但我也知道，「英雄」這個東西，不是人人都能當的，在很大的概率上，你可能只是「狗熊」。所以我受到很多質疑，說我是在做無用功，說你沒救了，說我只是在感動自己。

其實關於你的一切可能性我都想到了，我就想問你一句，別人都說你沒救了，你自己覺得呢？我希望你是一個既有血性，又有人性的男子漢，而不是只顧自己爽，不顧道德和規則的「無腦憤青」，你自己覺得呢？

現在還是趕緊開始第一步，想想怎麼轉班吧！——順便也可以想一想自己這兩年打算怎麼學。

以上建議都是認真的，我以我的編製保證。

我當年也是教高二的不過是國際班托福sat ap啥的基本美國其他國家的少路過看了一下其他答案覺得文化差異好大好大。。。。進來強答一下，不適用就當聽故事了。

我班上也有完全不聽我講的學生，不過顯然國際部老師不會這樣對他們。冒昧問一句你是不是成績不太給力啊所以老師才針對你。。。

感嘆一下我小學也是國內上的，當時年級里有個小老外受不了國內的課堂紀律，天天被他們班主任罰站走廊。。。可憐的娃

愛上課說話的美國小孩兒也見過不少，不過國情不同，老美老師真的不會這樣對他們。。。他們要是上課實在讓老師煩了的話，老師會給他們送到學校專門管問題小孩兒的地方，省得老師在氣頭上也沒法好好說話。然後會有專門人跟你好好溝通。不過國內那麼多學生，這個行不通啊。。。。

提一個跟其他答案不同的思路，你要是真在國內沒學上了，你考不考慮考個托福sat出國？自己學習行的話申個好點兒的名校，學習不給力的話or家境有限的話申個百名開外的普通學校也行。周圍既有奔著名校去的，當然也有個親戚是在國內三本也上不了才出去的而且是老家的也不是大城市的也沒多富有。。。條條大路通羅馬別一棵樹上弔死才是王道

先說明一個前提，我在高考前一個月，和其他三個同學一起闖進別的班打人，結果差點不能高考，這個性質比你要嚴重得多，而且我自己差不多已經放棄高考了。

作為一個有前科的學生，我覺得你做的這些都是小事，小打小鬧而已，沒什麼意思。

為什麼呢？

因為你玩的這些，都是意氣之爭，老師根本看不到你的前途，如果你成績不錯，老師對你的容忍度會高很多。

比如我們一起打架的幾個人，學習成績都不錯，我雖然成績不太好，但是進步最快，從班級中游前進到前十名，這就有了一定的容忍度。

別人的分析你應該也看了，老師早就忍不了你了，結果你還和其他人比平等，有可能嗎？

所以一個途徑最好:轉學或者換一個班級，努力學習，反殺。

當然，要看你的態度如何，我覺得還是有希望的。

有些回答的都是什麼阿貓阿狗…上面居然有個人民教師說欣賞你…什麼別毀了孩子一生…

小子，你就是欠管教，別拿高二不當成年人，也別用學生身份打掩護

你的人生有父母的因素，也有老師的因素，但說到底還是你自己的人生

想怎麼糟蹋都是你自己的選擇

你這樣的到了社會上不知道被人修理過多少次了，還「我知道有錯了，但是至於么」…你當你是誰？普天之下皆你媽？

作了死了自己扛著，最基本的原則，現在慫了，早幹嘛去啦

有些答主…你們當這拍戲呢？還逆襲翻身考985？是不是還要迎娶白富美走上人生巔峰？

你們才特么是在毀孩子

非常理解你哈，高中我就是熬過來的。先講講我的經歷你再考慮如何解決自己的事情。

我高中的最大成功可能就是堅持到了高考吧。

我在重點班，因為瑣事和班主任鬧矛盾，高一總要和他唱反調，心思沒在學習上。那時，我穩居班級倒一、年級倒數。要知道，其他重點班倒數也能排到普通班前十。我的成績讓他在重點班老師中很沒面子。

班主任想趕走我，彷彿自己帶班成績差因為我。他試過謾罵讓我自覺換班，也試過讓我轉文科，還推薦我去當體育生，還嘗試過勸我退學。他已經趕走幾個自暴自棄的人了。我嚇得努力追趕學習成績，但是基礎不牢地動山搖，一時半會還真難趕上。我給他的印象可能就是恬不知恥的在他班裡渾水摸魚吧。

一個人對你有刻板印象之後，你做的努力很難讓他消解偏見。實際上到了高考他的偏見也從未消失。

升高三的時候，我己經不是倒數第一了，我已經能穩定在倒五以外了。我甚至有信心高考的時候考入班級的中上游吧。重排座位，我坐第四排，獨桌。他說沒有同桌的搬到最後一排，別影響班級形象。我搬到了後面。正巧，倒數第一彭同學也獨桌。彭同學抽煙留校察看、打架被開除過，被他爸花錢打通關係摁在這裡，打算考完回家當廠長，我們不是一路人。班主任讓我和彭同學並桌。別人在晚自習，我和他在教室後面對峙。我決意不搬：除非我死。他咬著牙從牙縫裡擠出來：不搬就滾，別在我班裡混。我也忘了怎麼跟他去的辦公室，又怎麼在他的謾罵中從一眾老師的辦公室里走出來的了。

但我記得，當天晚上我沒睡著。我覺得我已經大有改觀，但是班主任就是視而不見。當晚我想明白了，只要我給他台階下，其實他趕不走我的。

第二天上課，我沒搬座位，但是我主動向他問了問題，很弱智的問題，他沒好氣的回答了我；晚自習，我跟他說，上一份考卷某道大題我有更好的解法，順便給他講了一遍，他說可以跟XX商量一下解法。

許久之後的某堂課，他講著試卷，突然停下來說：人要是不要臉，誰也拿他沒辦法了。我知道他說這話的時候望著我呢，我笑著回應了他。

臨近高考，但我寧折不彎的脾氣沒受到影響。班裡搞活動黑箱操作，我把那些人報復了個遍。下午離校，到出租屋我就跟班主任發簡訊說自己做錯了事，無顏回班上課，順道懺悔了自己的所作所為，缺少管教，多謝三年來他的督促和批評指正，並祝願同學都有好成績。班主任回了：不差這幾天了，回來上課。

我們關係緩和了嘛？沒有的，高考晚上他還打了我一頓呢。但是領成績那天，我還笑呵呵的跟他一起拍照了。

同樣犯錯，我就是那個受懲罰的，就因為我不服、我不爽、我咽不下那口氣。你和我很像，可能脾氣秉性容易讓師長覺得不敬吧，雙方都下不來台時拿你發泄也無可指摘了。畢竟你是弱勢的一方，吃虧你要認慫。

你必須承認，學習態度不端正是最大的問題。千萬別跟老師慪氣，誤了大好前程。

你不是第一個面臨這個問題的，也不是最後一個，但是有人解決了，有人退學了。老師永遠也不能因為看一個人不順眼就開除他，除非你正中下懷。

如果自己沒有退路，如果面臨著失學，老師沒有台階下的時候，自己伏身當個台階給老師踩吧。

還有，以後慎言慎行，別讓這種事情發生了，父母不易，多體恤一下他們。

都高二了還上課講話？當自己是幼兒園小班學生？作為過來人的建議，自己做事自己扛，有能耐說話就要有能耐接受制裁，讓你拉下你那高傲不羈有傲骨有尊嚴的臉面去求老師是不符合實際的

按照以往的處理，家長會跟老師說好話，送禮，達成協議，在家反悔一段時間，是真的在家待上一段時間哦，你可以去網吧和其他平時想去但去不了的地方

也可以在家自己給自己兩個耳光，動動你那從來沒在課堂上用過的腦子，仔細想一想，自己都快18了還麻煩家長去給自己擦屁股，這麼做對不對，從這件事情里學到東西

無論是學會以後上課說話不被發現，還是改過自新重新做人，相信我，都會對你有所幫助

挺長一段話，只有少數幾個問號和感嘆號，外加括弧。

你是怎麼思考問題的？

說真的，沒覺得你內心有愧。

好學生來答一個，首先從處理方法上來看是違法的，所以你可以通過合法途徑申訴。接下來就是沸沸揚揚的吐槽，受不了就不要看了。

我很討厭那些差生，不是成績差而是素質。已經是高中生了就應該明白做任何事都要準備好付出代價，父母教育你十幾年沒把你培養成討老師喜歡的孩子結果你們卻吐槽老師跟禽獸一樣。拜託，老師要教那麼多學生，大家誰都不搞特權憑什麼要在你身上傾注心血與愛？

我讀高中初中都遇到過幾個不服管的活寶，他們後來被攆跑了，千萬不要以為你們走後大家覺得很有骨氣，大多數人只會慶幸不會跟一個吵吵鬧鬧的傻逼一起讀書了。上課講話被批判了一下就那麼沖，高考考不上技校不得殺雞潑血了？你的心理素質也許確實不適合在大集體下接受教育。國內真的已經很人心話了，還允許你開個後門，在美國這種問題小孩搞不好是要記錄備案的。要不然美國的反社會人格怎麼比國內多那麼多呢。

其次，快成年了起碼明白願賭服輸吧？考試作弊被抓就認栽不要吐槽應試教育扭曲學生心理，跟老師頂撞就做好三年被孤立的後果甚至天天被整。因為跟你一起的還有成千上萬普普通通的中學生，別人不鬧事卻被一視同仁地對待，請問他們公平嗎？

最後，對差生的沒分寸的包容就是對好學生守規矩的諷刺。如果讓別人覺得「原來鬧事反而可以引起更多注意」你可以說是一個罪人了。害群之馬應該被區別對待，抱歉，我更同情這個老師而不是你。

我們以前老師對付這種學生都是一腳連桌子帶人一起踹翻來幾次就老實了

不尊師乃父母之過

回答一下吧，本人初中教師，題主說的情況我平時有碰到，我學校生源基本上是農村留守子女，「問題生」比較多。

如果我班裡有學生上課講話，這實在太常見了，眼神--警告--站著--站到後面去--站到教室外，程度按學生的表現依次遞進，大部分到第二層就解決了，也有站到教室後面的，但是學生做錯了都會接受後果！我在班上說過，既然你享受了老師給你上課的權利，那麼你也有遵守課堂紀律的義務，下課後我再把犯錯的學生拉過來和他們談談，沒有學生會和我懟著，我也不會有機會弄得那麼僵，其他同事也有很調皮很調皮的學生，直接帶回家父母教育一個星期反省而他們也接受了，初中還是義務教育，實際上這麼做是違反規定的！！但是學校做出回家反省的處理！

題主你做錯了事還要怪班主任沒威嚴，太次？你覺得你在家等了一天都道歉了班主任沒接受就你就呵呵？你置老師的尊嚴於何地？老師讓你站門口你覺得太丟臉，那老師的臉面呢？

你自己做了兩次讓老師下不來台的事都處分了，處分！！能讓學校做出處分決定的肯定不是小事，你說說你做過什麼吧！你高一就能背著兩個處分，高二藐視班主任（站在班主任的角度看），所以這次沒有處理你讓直接回家，你慌了以為是點背，這真的是運氣背不背的問題嗎？是學校認為你無藥可救了啊孩子……

青葭老師的建議很好你可以參考，不要糾結我只上課講話處罰怎麼這麼嚴重這個問題，你已經透支了老師對你的容忍度，這是你前期不良表現積累下來的，在網上網友不清楚具體情況，但你自己清楚的你在學校什麼境地……

真心實意的道歉，不管換不換班都給老師留下一個認識自己錯誤願意改正的印象，以後即使上課不聽也不要做影響課堂秩序的事！至於某個答主說的一層一層上報那個方法，忘了吧，真是嫌天下不亂，自毀前程！現在耐心一點，班主任正在氣頭上，學校也不能不管的，最後還會處理的，最差的結局也是換班！

1. 不上學了反正現在社會流行全民創業

2.跪下求饒認慫好好學習當個牛B哄哄的學霸可能性不高

3.每天堵老師堵老師他娃見一次打一次激化矛盾他不得安生你也不好過

4. 轉學