作為老師，你如何看待問題「老師可以有多壞」以及基友問題「老師到底可以有多好」？
題主看了這兩個問題感觸很深。。
很好奇知乎的老師們是怎麼看待這兩個問題，以及回答中的現象的ˊ_&>ˋ附兩個問題傳送門：老師可以有多壞http://www.zhihu.com/question/39532486
老師到底可以有多好http://www.zhihu.com/question/39825196
把問題換成「人到底有多壞」，以及「人到底有多好」，照樣會有許多刷新做人標準的答案，大家也不會因此改變自己做人的方式。
我上學期期末連打帶掐收拾了一名學生……二年級……
如果被錄像……我一定會上新聞的……努力一把或許可能上頭條……
內容我都想好了……學生苦苦哀求，淚流滿面，痛哭流涕求饒……老師步步緊逼，虐打學生…………
真相嗎……
佛教故事，或許可以幫助你。佛印與蘇東坡
有一次佛印禪師與蘇東坡相對打坐，蘇東坡問佛印：「大師，你現在看到的蘇東坡是什麼呢？」
佛印反問他：「你先說說看，你看到的佛印是什麼？」
蘇東坡懷著競爭心理，開玩筆說：「我在打坐時，我用我的天眼看到大師是團牛糞。」
佛印對蘇東坡說：「我在打坐時，我用我的法眼看到你是如來本體。」
蘇東坡回家後，洋洋得意地告訴了他妹妹，蘇小妹說：「哥哥你實在輸得很慘，我難道不知道么，修行期間一切外在事物都是內心的投射？你的內心是一團牛糞，所以看到別人也是一團牛糞；人家內心是如來，所以看到你也是如來。」
我現在也是一名老師，我總是告誡自己，不要成為那個小時候讓我覺得是噩夢的老師。她是三四年級的班主任，我一二年級和五六年級的成績都是班級前十，到她手上以後是倒數，相信她所有的學生都不喜歡她，她姓潘，叫cuiqin 。說幾件她做的事，小時候體育不好，被她逼迫每天早晨到主席台鍛煉跳躍能力，就是雙腳併攏，跳上去再跳下來，主席台的高度是我跳躍的極限，所以有一次跳失誤了，正好磕到膝蓋下面的骨頭，鮮血直流，一起的同學趕緊去告訴老師，本以為她會說不要跳了，結果，呵呵，換個矮的繼續。晚上回去不敢告訴媽媽，只好說是自己不小心跌的，那時候家長也比較傻，沒追問，於是那塊骨頭現在都是癟在裡面，用手能摸出來。像這樣的小事舉不勝舉，班裡有個男生，犯了錯誤，她讓我們班每個孩子都上去打他一巴掌……有幾個孩子，學習一般，她卻從不刁難，因為每當她喉嚨疼或者需要什麼的時候，這些孩子就能立刻買了胖大海或者她需要的東西送給她，每當這時，她一定大肆表揚，某某真是體貼老師。因為這些事，很討厭她，以至於不想去學校，厭學，成績一落千丈，在她眼裡，我就是個不折不扣的差生。現在她家住在我家附近，我見了她肯定是不會打招呼的，我媽有時會打個招呼，有次我媽看到她，聊起我來，她問我現在在哪，我媽說在某中學（那時距離我小學畢業已經十多年了），聽到我在某中學，她特別詫異，說了句讓我無語的話：還在念初中啊？在她眼裡，寧可相信我弱智到念了十多年的初中，也不願意相信我是一名人民教師。可事實就是如此，她不教我以後，成績又突飛猛進，一路上初中高中大學都很順遂，不說是品學兼優，至少說的過去。親身經歷，所以常告誡自己，不要成為那樣的老師。猶記得四年級快放暑假那天，她來上最後一節課，說：告訴大家一個壞消息，老師下學期不能繼續教大家了………後面的話我已不想聽，因為我同桌悄悄對我說了句：這是我聽過最好的消息。
看到了特想瞎寫一寫，允許我答非所問一下，我想從一個學生的角度，我自己來說
當然我並不是想說老師有多壞，但是確實是改變了我的人生。
水平不行，就權當寫給自己看了吧。
當時家裡環境不能說太好，父母都很辛苦，家裡也不是很富裕。
在我們區的一個小學上學，也算普通學校里比較不錯的小學了
小學，我還算班裡的好學生，大班長，成績名列前茅，尤其是背誦有些天賦
小學嘛，裡面根本不會有學習太差勁的，不溫不火的這樣畢業
初中父母考慮讓我去好一點的學校，讓我接受好一點的圈子，學習資源
就這樣，在父母滿懷期待的目光下，我背上了書包踏進了我的初中
初中是一個環境非常複雜的學校，怎麼說呢，這個學校是一個一流學校的分校
師資都是互通的，比較雄厚
但是學生們大多都是有錢人家，最起碼不是我這樣的家庭來上學的
我也想說的也就是我的初中老師，班主任。
一開始一如往常，我的成績一開始還跟得上，在班裡就這樣混著混著。
慢慢的，我的成績稍微有些下滑，老師揪出我在家長會上全班批評
我很不解，為什麼是我，比我下滑還要多的人怎麼沒事兒
我媽和我說可能是對我期望比較高，讓我好好努力不要給他丟人了
但是事與願違，逐漸事情開始發生了變化，
老師對我的態度慢慢的越來越差，我不明白我哪裡做錯了
叛逆心也逐漸在我的身體里升溫，開始交朋友，玩鬧
但是每一次發生任何事情都是我來承擔後果，
班上有人說話，主要說話的兩三個人到最後都沒有事兒，我作為一個傳了句話的
讓班主任當著所有人的面揪出來，踢到樓梯里，接受全年級的人在樓道里奇怪的目光
我犯了什麼錯也就不說了，大大小小，從來不是主犯，更像是給人頂杠的一個角色
換句話說，我想我就是犯了天大的錯也不應該在十幾歲的年齡承受那麼多的痛苦
我成了全班的挨打王。
讓當著所有人的面在講台上一腳踹到桌子上，班裡的人哈哈大笑，
不讓我上課讓我站在辦公室門口，讓進進出出的老師們看著我搖頭一嘆
把我拽到「廢棄辦公室」，扇我巴掌，打得我鼻血流了一臉
當著我最好的朋友以及一直暗戀的人的面給我狠狠的抽了一巴掌
我到現在還記得我暗戀的那個她看著我，一臉可憐的表情
說真的，我沒有干殺人放火打架的事情吧，
我為什麼要受到這樣的待遇，
後來偷偷的學壞抽煙
所有公子哥們都沒有事兒，我被叫到政教處叫家長，我哇的一聲哭了，我說：老師你打我吧，求你別告訴我的爸媽，我不想他們難受。苦苦哀求一點沒用。我媽來一臉失望看著我，和老師說好話，保證再也不會了。
第二天，讓我站在校門口，戴上禁煙的橫幅。接受全校初中高中所有人的觀察。
說真的，我的初中是我最痛苦的回憶，也改變了我的人生軌跡。
我所有的努力上進在初中被攔腰折斷，
在我作為一個懵懂少年的時候，給我的不是幫扶引導，而是拳腳相向
實難想像，
我成了全班基本上沒有什麼資格和別人平起平坐的人，
被人叫到廁所欺負，被人使喚端茶送水
所幸我認識了到現在依然很鐵的幾個哥們，由於他們我才沒有更慘。
我不知道我應該怪誰，應該怪我自己不爭氣不努力不學習吧。
十年左右了
前幾年過年，我們初中兄弟幾個互相拜年，他們來了我家和我父母聊天
聊到了初中，我媽說我不努力不上進，
他們有個人說，真不明白初中時候我為什麼會被那樣對待，按理說他自己犯的錯更厲害更多，和老師掀桌子，氣哭代課老師，打架抽煙無所不作，最後也沒有被打啊。
我媽說那不清楚了，當時我和他爸忙，沒時間管他，哎，，
突然我的兄弟說到：阿姨，你給老師送禮了嗎？
我媽說：沒有啊，怎麼還有這麼一說。
我兄弟說到，我不管犯了什麼事兒，老師都是安撫我幫助我，從來沒有放棄過我，我和老師打架最後我父母都不知道，他（指的是我）上課偷吃一口東西都被打的不行。看來是沒有給老師送禮的原因，當時我爸每年給他送禮，據我所知全班都在送禮，畢竟家裡都不差這個錢也有這個意識，送了禮老師對孩子關照。
說真的，我想到這個問題了，我明明就是當了那些富家公子的炮灰啊，班裡要抓典型，我就是典型啊！他們比我過分千倍，但最後抗了的只能是我啊，因為我沒錢我沒送禮我父母不如他們父母可怕啊！
到現在，我依然覺得我的初中是我的噩夢，在那樣的環境下，所有人看我的眼光都帶著嗤笑。我像個小丑一樣，卑微的活在那個世界。
對了，我還是說說我的現狀吧，初中畢業後，成績不理想，父母更加辛苦，我高中時候也長大了一些，懂了一些，又開始正能量的努力，努力爭取了班級的團支書，學的也一般般。
後來上了大學遇到我的貴人，把我從問題青年一步一步教育出來，從一開始要被系部拉入黑名單的到加入學生會從成員到部長到最後的主席。
真的十分感謝我的這位貴人，我的輔導員，多少次的促膝長談，和我談人生談過去談未來，教我做事教我做人。給了我那麼多美好的東西。他在我身上下的心血多到讓我每每回想起都會熱淚盈眶。
也是他改變了我對老師的看法，老師，應該就是桃李滿天下教書育人的吧，老師也應該就是不論走在哪裡都要接受他的學生們尊重愛戴的目光的吧，老師應該真正能擔當得上老師二字，為每一個學生的成長提供幫扶的吧！
現在我畢業回到家鄉，開始工作，一切都好，努力工作，努力壯大自己。
現在家庭較為穩定，不像以前那樣辛苦。經濟上也還不錯。
但是我還剩下為數不多的自卑，我想，一切都會好的吧，我的未來，我會過好的吧。
寫的很亂，思緒萬千，想到初中都會很難受。
真的不知道對我初中的老師說些什麼，他改變了我大學前的所有生活，讓我自卑讓我自閉，讓我抑鬱難擋不敢抬頭看人。
也真的謝謝我大學的輔導員老師，是他改變了我大學之後的所有生活，讓我相信自己，讓我明白我也並不差，讓我明白我的未來也可以過的很好。
「老師可以有多壞」、「老師可以有多壞」這兩個問題我關注了很久，也許是因為老師對絕大多數人的影響力僅次於父母，才會有這種問題。
誠然，學生那麼多年，遇到的老師有好有壞，初中的時候遇到極度勢利眼的老師，受到過不公平待遇，成績一直挺差的。高中遇到的老師都挺好的，所以我脫離了苦海，原本對大學無感的我瞬間有了對知識的渴望。嗯，老師是一個強大的存在。也就是高中的時候我有了做老師的理想。不過，我身邊的很多人都說不要做老師，說這行沒多大發展前途，工資死，累，苦，弄不好名聲還特臭。就連我的高中老師都說以後能不做老師就不做吧。
就在昨天，我很認真的跟我媽說，「說認真的，我以後要是當老師了，你怎麼想？」我媽也認真的說，「當什麼老師啊？沒得什麼發現空間，你看你現在大學學那麼好的專業，以後出來當老師？你還不如當初學專科算了，還可以免學費，別當老師，說正經的！」（不知道我媽為什麼覺得專科也可以當老師，真是這樣？不懂……）
看吧，很多人對老師天然的「偏見」。
我的一個舍友也很不喜歡老師，可她的父母讓她大學一定要考一個教師資格證證，說以後要是實在找不到別的工作，就當老師吧。我的那個舍友也說，要是以後真的沒辦法只能當老師了。我當時說，「說得好像當一名老師很容易似得。」
後來我把這話說給了我一個學姐聽，她說，「當老師確實挺容易的，你只要有什麼什麼證書，然後怎樣怎樣就行，比起你現在這個專業要考的證書容易多了。」她還分析了現在國家放開二孩政策，老師這個需求應該以後會比較大。
好吧，看來老師這個行業的門檻確實不高啊。
我感到難過，我覺得老師應該是受到很多人尊敬的職業。我覺得這是一個偉大的職業。
「教以美好，授以希望」這應該是每個老師要達到的教育目標。
為什麼現在老師這個行業變成了高不成低不就的職業？為什麼當老師變成了實在找不到其他工作的無奈之舉？
我現在在知乎上問了其他幾個問題，並截屏了下來
這個是醫生的相關的問題
這個是律師的相關的問題，沒有我要找的類似於×××可以有多壞，可以多好這樣的問題，倒發現另一個問題。
我還問了其他我能想到的職業，都沒有這樣的問題（也許有遺漏）。然後再看看老師的。
我想，這至少能說明一個問題，就是老師在讀過書的人一生中的影響是比較大的，有些時候僅次於父母。
你看，老師的關注度和討論度是在其他職業中至少能排前三。可老師的社會地位和工作待遇呢？我上面說的幾個事例應該能說明問題。並不是對教師的不滿，只是恰好那個老師是個壞人或者好人，又恰好影響了一個孩子的一生。
教師也不過是個平凡人。我認為這類答案都是帶有強烈的主觀意識的。
各行各業都有人渣和模範，這與職業無關，就是人品問題，那些壞老師在學校就是壞老師，在公安局就是壞警察，在醫院就是壞醫生，都危害社會，只是看影響程度罷了。我是初中老師一枚，今年26了，教齡3年，剛開始上班的時候沒什麼感想感觸，現在讓我總結的話，我覺得老師=責任，這是一組同義詞。這是個人的愚見，是自己工作經歷總結出來的感想吧。我負責學校的共青團工作，領導似乎太信任我了，讓我一手包干，沒有人指導，沒有人過問，想怎麼弄就怎麼弄。大家都知道，長大後慢慢覺得共青團這個事情似乎…沒什麼大不了的啊？回憶起自己當初對於入團的事情那麼緊張在意，覺得學生時代的自己真是傻爆了……（不要黑我屏蔽我啊，我沒有反共啊，我很熱愛祖國，這只是成人看待事情沒有小時候那麼揪心了而已），走入社會後更加急功近利地認為做什麼事都應該功利一些，好比傘只為了雨而生，買唱片只為了不讓CD機閑著…於是第一次開展團的工作，我想得太簡單了，通知學生寫申請書、批准、簡單上團課、簡單宣誓、OVER，一切是那麼忙忙慌慌，那麼無所謂，我也為自己找借口——畢竟還有那麼多的工作等我做呢！簡單點又如何？事後很久都沒有覺得不對勁，人慢慢變化了也不知道，隨著工作時間的流逝，我也慢慢成長，心智慢慢成熟，考慮事情不再那麼單邊，突然某天回憶起囫圇吞棗帶領學生入團的事情，我覺得自己真是該批評！我到底是在做什麼？我是在破壞一群孩子的象牙塔啊！想起他們好奇的眼神，想起他們提到「團」時的熱忱，一無所知卻那麼嚮往它，這樣的心境，難道十年以後他們還會有嗎？！我為什麼要過早的去破壞，孩子們覺得那麼神聖的，作為引路者的我，為什麼要冷冰冰的對待？我檢討！這時我也才慢慢清醒，今天教給他們的東西即使將來幫不上大忙，不能讓他們的人生轉折，那又怎樣？社會再險惡，那又怎樣？一切只能讓孩子們今後自己慢慢去感受、經歷，我不能過早的就進行某種扼殺，宣判！第二次如團，我認認真真的對待，遞交申請書、審核、篩選、上課、宣誓、結業，一切按部就班，秩序井然，我不知道今後他們回憶入團經歷會是怎樣，今後會如何看待，但我確定我帶給了他們某種信仰，這，就夠了。我不是壞老師，也不是好老師，我只要求自己，儘可能地負責，無論任何時候。
我小學早上了半年，從一年級下學期開始上的（我出生比別人晚半年所以這樣），當時班主任教我到三年級，我們中午吃飯是食堂把飯用桶裝好給個大勺子送到班裡，班主任給盛飯，有一段時間她是一個一個叫到前面去盛飯，美名其曰「紀律好的先吃飯」，但因此，我連續三天沒有吃飯，當我告訴了家長的時候，我母親去學校找她，她說「哦我不知道她沒吃上飯啊，她也不跟我說，那麼多孩子我都管不過來」，因為這事我媽媽在學校外找了個小飯桌（就是一個專門管理小孩子午飯和午休，接孩子的託管班）。在這之前，這個老師當著全班同學的面說我偷錢，只因丟錢懷疑我的同學是同校老師的孩子。小學的我是個不折不扣的差生，考到的初中也是一個收底的大頭校，幸而初中遇到的老師教學水平和人品俱佳，我考進了區里最好的初中，在想小學遇到的那些人渣老師，總會覺得初中遇到的那些老師，真的是人生一束光。
學好不容易學壞一出溜
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