歐盟伊拉莫斯碩士交換項目是什麼體驗？
本人現在國內985高校讀研一，電氣工程專業，希望在研二出國交換一學期或一年。想了解歐盟的伊拉斯謨項目的碩士交換（master mobility），在出國的半年或一年內的生活學習狀況，包括課程、科研、生活的情況，謝謝大家！
蟹邀~
第一次答題比較惶恐 決定好好回答一番的 但是仔細一看題主的問題和Junjun哥的回答（是的我認識Junjun博士我們EM的校友群還是很活躍的認識了不少有趣的博士們）似乎已經把問題說清楚了：題主混淆了我們Erasmus+的兩年制碩士項目（也有瑪麗居里博士項目）和短期的交換的項目。我印象中在校友群裡面認識的本科伊拉斯謨短期交換項目的同學有來自南京大學的同學（應該屬於校級定向合作項目），碩士層面的短期交換機會不詳。
不請自答自己的伊拉斯謨碩士項目「在出國的一年半內的生活學習狀況，包括課程、科研、生活的情況」如下：首先請允許我打開我們項目「MARIHE： Master of Research and Innovation in Higher education management"(Home - Marihe)的主頁大面積引用項目簡介：
MARIHEis supported by the Erasmus+ Programme of the European Union under the action of a Joint Master Degree. Prior to year 2014, MARIHE was supported as an Erasmus Mundus Masters Course.
Erasmus+ Joint Master Degrees aim at fostering quality enhancements, innovation, excellence and internationalisation in higher education institutions; at boosting the attractiveness of the European Higher Education Area (EHEA); and at improving the level of competences and skills of Master graduates, and their employability.
The Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) is responsible for the management of certain parts of the EU"s funding programmes in the fields of education, culture, audiovisual, sport, citizenship and volunteering, among them the action of Erasmus+ Joint Master Degrees.
1.課程
項目四個學期分別在1奧地利（Danube University Krems）-2芬蘭（ University of Tampre)-3北師大-4德國( Applied Science University of Osnabruek) or芬蘭(UTA)or奧地利(DUK).最後一學期按照論文的方向是學術型或者管理應用型，結合個人意願和導師雙向選擇分派到德國或者其他兩個大學（德國是應用科技大學，國際管理學院，論文偏應用的和希望第四學期繼續學習兩門管理課程的可選，答主我就選了這個方向。現在正在Osnabruek沒吃午飯給你們辛苦地答題啊。。。orz）我不清楚其他項目的課程設置，之前也沒有在其他主流留學國家經受過高等教育，前三個學期的課程都偏重理論，而且有個特點，因為老師們從歐洲不同國家請過來給我們項目單獨上課，很有可能不是來自我們自己學校，所以很多時候需要一個周3天或者5天從早到晚一直上課。非常集中。就我而言，我們很多老師都是在歐洲高等教育非常牛逼的，名字經常出現在歐洲（有時候是非洲或者亞洲）的高等教育學術會議上面。所以他們忙裡抽閑來上個課也不容易，可以理解~~只是全班人馬午飯後必須要多喝幾杯咖啡了。
按照歐洲Bologna process對統一歐洲各國高等教育的課程標準和質量的要求，以及由此奠定的Erasmus項目得以實現的基礎--歐洲課程標準框架和學分轉換制度，伊拉斯謨項目的參與學校需要共同制定教學大綱、具體課程表、考核標準、任課教師等等，在項目通過歐盟審核之前這些計劃都必須具體到每個點，才有可能拿到為期5年的項目基金、能夠出現在官網的項目列表裡面開放招生。每一年Erasmus 課程質量檢測小組都會有年度評估報告，第三年末左右有項目中期考察，如果通不過下個五年計劃就宣告泡湯，項目解散（European Higher Education Area website 2010-2020| EHEA)。
很高興地告訴大家我作為關鍵的第三屆成員之一，為我們項目能有十周年慶作出了點貢獻。
另外三位男同學（來自美國、德國和衣索比亞）以3D列印和高等教育的創新模型為題參加了西班牙一個學術會議。
最近老師發來一個清單2016年比較重大的高等教育會議的單子，有個2016年9月在劍橋的比較想去，可是可能那時候已經畢業回國了。然後我自己最近在跟進德國的難民高等教育的情況，希望有機會可以寫成一篇paper。我的碩士論文選題初步決定是探討中國與歐洲的高等教育雙學位項目的項目質量控制問題和挑戰。歡迎前輩們給我一些建議。
我的EM母校們是：
Danube University Krems( Austria)https://www.google.de/webhp?sourceid=chrome-instantion=1espv=2ie=UTF-8#q=danube%20university%20kremsUniversity of Tamepre (UTA) http://www.uta.fi/en/UniversityApplied Scienceof Osnabrueck http://www.campus-lingen.hs-osnabrueck.de/沒有寫BNU 因為她不能夠給中國護照的國際學生註冊，所以我想我大概不能在她校友檔案裡面查到自己的信息。這裡請注意，我作為中國學生跟世界其他國家學生一樣平等地向項目官方網站提交自己的申請材料完成申請，並不是BNU的學生出去交換。我之前沒有在BNU學習過，我的本科和第一個碩士的母校是華中科技大學（Huazhong University of Science Technology）
據我所知，MARIHE是目前唯一一個還有中國高校參與的伊拉斯謨+碩士項目。他幾百個項目清單請看ERASMUS+官網：
當然了，這裡面有很多牛逼的項目有牛逼的學校參與，例如LSE，帝國理工之類。3.生活
首先，如果你有幸拿到了名額不多的獎學金，那麼不是土豪做派的孩子真的一個月1000歐很夠用了。（中國學生在中國學期沒有獎學金，合同上面這麼寫的，why？這是一個很好的問題，我問過小米，說是規定在自己國家的那個學生都不能拿到獎學金）前三個學期來自世界各地的全班同學一起集體半年跨國搬一次家。這是我們項目最大的特色。在不同的國家都會安排不同的語言和文化課程，有當地學生buddy帶我們解決生活中的困難。因為項目是英語的，每個地方又只是呆半年，奧地利德語，芬蘭語，漢語，德語換來換去，所以大家學習當地語言的積極性不算特別高，但是還是學到了一些基本對話。比如我就熟練掌握了至少十種語言的「我愛你」 ：p一些難忘的回憶：奧地利維也納的歌劇音樂會，咖啡廳和馬術表演，sacher torte和美泉宮，還有奧地利特色的酒庄餐廳；芬蘭人的外冷心熱，高科技，智能化城市，世界第一的教育制度，桑拿和冰湖冬泳；德國，我剛來一個月不到，覺得人民很友好，物價相比芬蘭實在更友好了！我分到的學生宿舍目測有20平，月租240歐，實在過於寬敞（上海朋友已經揚言要殺死我了）~
沒辦法，總有一種「這兩年是我有生以來最接近夢想的時刻以後再也沒有了」的感覺。
（註：我們項目的instagram： marihe_erasmusmundus 有許多的同門師兄弟姐妹的生活片段）
關於其他諮詢：
作為一個關心Eramsus+在中國的branding的高等教育專業學生，我算是校友會的積極分子，作為歐盟的志願者在北京的國際教育展參展，因此經常在微博和微信上面收到一些諮詢問題，但是我能給出的唯一建議是，不要讓任何人替你做決定。
還有就是如果選擇拿了獎學金讀了Erasmus+，肯定不會後悔。（當然如果你的另外一個offer是哈佛耶魯全獎什麼的，當我沒說。）P.S. 不接受「你看我的背景是這樣這樣有幾成把握拿到獎學金」這樣的評估要求
我又不是中介：（PP.S 也不解釋「為什麼你可以拿到獎學金你是什麼背景」你去問歐盟呀 ：(結語：
借用前陣有個EM學長孟常在Erasmus Mundus Master"s in Journalism, Media and Globalisation項目10周年慶典的時候說的（盜用自他朋友圈）：「我們總是再一次確認，這兩年經歷是如何根本上改變的改變了各自的生命。」
以上。
參考資料:http://erasmus-plus.ro/erasmus-plus-joint-master-degree/Erasmus MundusEuropean Higher Education Area website 2010-2020| EHEAHome - MariheHome - Mundus Journalism我13年到15年讀的 伊拉斯謨全球研究 Erasmus Mundus Global Studies
僅代表個人對該項目說一些想法吧 不具有普遍性 僅供參考
該項目是一個比較跨學科的人文碩士項目（注意跟國內大學交換去伊拉斯謨有所差別）
可以分別於第一二學年選擇就讀於以下兩所歐洲大學（申請僅作參考，最終須服從組委會調劑）:- London School of Economics (United Kingdom)英國倫敦政治經濟學院- Roskilde University (Denmark)丹麥羅斯基勒大學- University of Leipzig (Germany)德國萊比錫大學- University of Vienna (Austria)奧地利維也納大學
- University of Wroclaw (Poland)波蘭弗洛茨瓦夫大學此外，可以申請（尤其推薦歐洲學生）去歐洲外的項目合作大學讀第三學期，具體有：
Dalhousie University, Halifax, Canada加拿大戴爾豪斯大學Fudan University, Shanghai, China中國復旦大學Jawaharlal Nehru University, New-Delhi, India印度賈瓦哈拉爾·尼赫魯大學Macquarie University, Sydney, Australia澳大利亞麥考瑞大學University of California at Santa Barbara, USA美國加州大學聖塔芭芭拉分校Stellenbosch University, South Africa南非斯塔倫布希大學Addis Ababa University, Ethiopia衣索比亞亞的斯亞貝巴大學（2012年起新增）University of Yaoundé, Cameroon喀麥隆雅溫德大學（2012年起新增）University of Otago, Dunedin, New Zealand紐西蘭奧塔哥大學（2012年起新增）另外：2015年起新增
Ghent University,Belgium比利時根特大學我所就讀的13-15年那一屆一共招收了來自30個不同國家（和地區）的81名學生
當然為了平衡，這81名學生不會同時在同個大學就讀，但是會在第一學年的夏令營和冬令營聚首，夏令營和冬令營在歐洲大陸的那幾個大學所在國家輪流進行（英國被排除在外的原因估計是因為非申根區簽證比較麻煩，另外費用較之歐洲大陸會貴很多）可以看得出來，Erasmus Mundus Global Studies是一個相當國際化的項目。
就讀這個項目的學生最怕被問到的問題就是「什麼是Global Studies？你們究竟學的是什麼？」這個問題實在不好回答，因為它的範圍實在是太廣泛了，幾乎完全取決於你對自己興趣的定位和所選擇的大學路徑(mobility track)，因為各個不同大學系部對同一項目的側重點也不同。具體可以看這裡：http://gesi.sozphil.uni-leipzig.de/joint-projects/emgs/study-programme/我讀的是萊比錫大學和維也納大學。
先說德國的萊比錫大學就讀體驗吧作為中國教育體制培養出來的學生，個人感覺總體在學術上確實跟歐洲學生差距不小，德國大學治學嚴謹，對學生要求很高。而文科項目的閱讀材料和論文尤其多，所以經常閱讀課前材料到深夜，找重點，做總結etc。對於中國學生而言，語言上（跟英美/大多歐洲學生相比）已經沒有優勢了，所以稍顯辛苦。但最後結果是好的，幾乎重塑了自己治學的態度和方式。據同學間了解，課業任務的繁重只是在第一學年就讀萊比錫大學如此，其他的大學聽說沒有那麼辛苦。而在維也納大學
跟萊比錫大學相比，第二學年的閱讀量和課業任務輕鬆了不少。而選課自由，更是基本上可以自己定製你自己感興趣的課程了。Global Studies的學生在維也納大學可以從各個人文社科類系部選擇自己感興趣且（多少）相關的課程，自由度非常大總結一下我在這兩個大學學習所涉及到的學科：歷史（全球史理論）、政治（國際政治/地區安全和衝突）、宗教、文化史（現代中東歐文化史）、地理（地圖分析）、社會學（移民研究）、法學（國際人道主義法）等等等等。若選擇其他大學，側重點可能有顯著不同。
這當中自然存在一個不可避免的問題，就是不專。我們常自己開玩笑說Global studies is everything and nothing. 所學學科很廣泛，但是不會很透徹（當然也取決於你自己的側重點和選課安排）。不過，這從一方面培養了學生多維度的思考模式。而在眾多國籍宗教民族文化背景的同學們之間課內課外的「衝撞」交流也很可能對學生的三觀進行「重塑」。
舉個簡單的例子，我去這個項目之前，從來沒有機會面對面的跟來自香港和台灣的同學討論兩岸的事宜，聽取和交換不同的意見，學會換位思考。
這類似的小事，還有很多很多，最終對個人的影響都是積極的，也是一輩子的影響。此外，伊拉斯謨是有獎學金的，據說只有一成的學生能拿全獎，其他的都要自費。我是自費的。
全獎競爭特別激烈，要知道你是跟全世界的優秀學生競爭。如果拿到全獎，學費生活費就不用擔心了。一個月有1000歐（聽同學說的，具體可能在這個範圍有所浮動）的樣子，在歐洲大陸國家，這筆錢對學生而言，生活社交小小旅遊一把綽綽有餘了。我們項目同比學費不算高（去英國的大學例外），還可以申請學費減半，基本都能拿到。而且如果不掛科表現OK，第二學年還給發一定的助學金（大多數二年級學生都能拿到，分所在國家地區，助學金標準稍微不同）。在歐洲讀伊拉斯謨全球研究的兩年，應該是我迄今最開心的兩年，最難忘的兩年，一生的回憶和財富。交了全世界很多不同國家的朋友，若說現在各個大洲我都有朋友/校友這一點也不誇張（南極洲除外啊），然後順便玩了很多國家很多地方，認識了很多會一生都珍惜的朋友。
但是最重要的，在這個過程中，雖然學業上它並不是一個保證飯碗適合就業的專業（其實最對口的是國際/非政府組織等，這個項目去聯合國歐盟實習的校友和同學還不少），但是這整個學習的過程，留歐的經歷，對我個人起到了一個「重塑」重生的作用，不僅僅是學術上，更多的是人生態度，世界觀，國際視野的培養，多維度思考的能力，跨文化溝通的能力等方面。
去讀這個項目，應該算我迄今做得最對的決定。對了，最開心和難忘的是我27歲生日那天，在德國的萊比錫，來自各個國家各種膚色宗教信仰的同學/朋友們齊聚寒舍一起給我開生日派對一起嗨的那一天，芬蘭姑娘親手給我做了生日蛋糕，還在上面用奶油畫了我最愛的德國樂隊的Logo，我記得我很開心很開心的喝得爛醉，然後一個斯洛維尼亞的朋友和其他朋友把我扶上床。知道我第二天還要去柏林看演出，把我的車票/演出門票找出來放在桌上，第二天一早還打電話把我叫醒。這樣溫暖的global moment在那兩年實在是太多太多，滿滿的甜蜜而幸福的回憶。
【2.23第二次重新編輯】
看了@NANCY LAl的回答， 我決定好好回答一番。這大半年來遇到好多歐洲本科生跑到別國EM交換的，好像差不多都半年的樣子。就是所謂的短期交換生項目。我不知道中國高校和歐洲這邊也有交換，還是碩士= =|||我所在ERASMUS MUNDUS是EUROPEAN MASTER項目，兩年制。Joint master degree，畢業後拿三個學校的畢業證書。
我所在專業：EMTM- European Master in Tourism Management
第一學期（秋季9月到12月中旬）：南丹麥大學University of Southern Denmark(Denmark) Syddansk Universitet第二學期（春季2月初-6月中旬）：盧布爾雅那大學University of Ljubljana (Slovenia) University of Ljubljana第三學期（秋季9月初-12月）：赫羅納大學Universitat de Girona (Spain)Universitat de Girona第四學期：這時候的選擇可以留在以上三所學校任意一所，或者是EMTM項目其他合作大學，比如巴西聖保羅大學，中國中山大學，美國的亞利桑那州立大學，此處有清單：Erasmus Mundus European Master in Tourism Management OR 你在某國找實習也行，但大家的任務是都要完成畢業論文。每個人都會有相應的導師。我的狀態：目前第一學期結束，第二學期是2.5開學的，已經上課兩周了，2.26周五考試。
2.23第一次編輯：
給@NANCY LAl的回答點個贊！目前在盧布爾雅那進行第二學期的學習，希望在暑假之前在這裡完善下對1/2EMTM的感受。我們的官網是Erasmus Mundus European Master in Tourism Management 歐洲旅遊管理碩士。看著EMTM申請隊伍壯大真是開心。EMTM2015-2017（我所在的一屆）已經是第六屆了。第七屆的申請去年下半年早已經開始（如今貌似獎學金申請通道已經關閉）。好了，再貼上給一個妹子的部分私信回復：
"1.本科是什麼專業背景並沒有太大問題。我們班有本科學藝術/翻譯/商科/文學等等的。2.當時提交的是個人簡歷CV+動機信+推薦信+雅思成績單+各種活動或專業背景的說明（比如獲獎證書/參賽證明）。3.關於EM項目的獎學金，在我們班是被四個大牛拿走了，學霸類型，或者是來自比較牛的本科學校。不過之後的三個學校還會陸續提供一些小的獎學金。比如丹麥的大學就有獎勵每個人6000丹麥克朗用於大家搬到斯洛維尼亞的路費。還有斯洛維尼亞的盧布爾雅那大學經濟學院也會提供比較豐厚的SCHOLARSHIP，不過拿這個獎的一般是有商科背景的同學。西班牙GIRONA大學也會給獎，名額不多。如果有獎學金的名額申請，學校都會陸續發郵件通知。」————————————————第三次編輯分割線———————————————————
過了三周才來碼字的我醉了1.課程
具體課程安排詳見EMTM官方網站哦。第一學期在南丹麥念書其實課程壓力比較小，四門課基本上都是整周沒有特別趕的時候。到了學期末交paper可以。可持續發展旅遊這門課上教授邀請了在澳洲做大堡礁相關旅遊的教授來做講座，挺多收穫的。STRATEGIC COMMUNICATION，教授會請KOLDING市政廳和其他丹麥城市市政廳的部門人員來講他們關於MARKETING的CASE。南丹麥大學的KOLDING校區是一棟三角大樓，拿過紅點獎，24小時刷卡可入。第二學期在盧布爾雅那大學課業壓力就上來了，五門課，上完一門直接考試之後再開始另一門，基本上是一天從9點上到下午三點的節奏，中間當然有1小時的break，不過還是和法國高商那種高強度沒得比啊，我的大學同學在EDHEC還是忙到晚上八點的，九點十點還要奔去自習。不過也看個人，這個學期我們有了獨立的EMTM ROOM，全程拿來給我們上課，下午和晚上可以自己進來自習（算是有特權吧），圖書館差不都19.45就關門了。第三學期在西班牙的赫羅納大學，對我來說是今年秋季入學，因此我這邊的消息比較少。2.考試
第一學期以交PAPER為主。第二學期有筆試或者是PRESENTATION+PAPER（組隊為主）。3.語言
英語授課。全班三分之二的人講西語，所以來的同學最好還是PRE下西語哈哈，據說在赫羅納不會西語很難SURVIVE，當然也有成功活下來的。4.課餘
EMTM私下底下的玩法：作為整個EM群體中的一員，個人認為伊拉莫斯就是個很能瘋能玩能學的組織。平時沒課不緊張的時候各種派對，走廊上自己家市區酒吧，還是挺熱鬧的。大家也會組織一起看球賽，閑暇的COFFEE TIME，生日會的話真是誰生日就吃一通，去年自己生日的時候，我室友給我辦了個生日會，悄悄安排好場地最後領我進來的。也會一起出門旅行。學校會安排FIELD TRIP，丹麥學期主要探訪了丹麥的WADDEN SEA NATIONAL PARK，一群人穿上漁夫裝浩浩蕩蕩入內，跟著當地的工作人員涉水看當地的生態資源。
斯洛維尼亞學期組織了ITB-是在柏林的全球最大的旅遊貿易展之一，B2B，全球TOP的酒店集團和各國的TOUR OPERATOR和AGENCY都會來參展，還有E-TECHNOLOGY相關的各種旅遊+酒店software。同時還有各種LECTURE可以聽，內容包羅萬象，包括日本的機器人酒店、GOOGLE、中國的百度有來，阿里旅行、攜程網、錦江集團的管理層做了INTERVIEW TALK，未來旅遊業LUXURY的發展，SPA和WELLNESS的發展前景，等等。有興趣的可以百度/谷歌下ITB。5.社交
ERASMUS作為特殊的群體很容易接觸到形形色色的人，不過主體還是學生啦。交談也是「」舉杯「間的事情，很容易就稱兄道弟了（我覺得這是事實）。斯洛維尼亞這學期我們一半的人住在DORM里，整幢DORM基本上都是ERASMUS的人，包括題主提到的本科/碩士的伊拉莫斯交換生。因此派對和其他活動是常有的事，所以認識人也不是什麼問題。6.特色
最後作為兩年內讀三個大學的項目，再加上旅遊管理這個專業更加緊我們平常假期里的旅行，林林總總的生活經歷加總起來，對我而言環境適應性是相當高了。這和GAP YEAR相比有時候真沒啥區別。不過全民遷徙真的是件很痛苦的事情，尤其是對我這種旅行如搬家，搬家如搬山的人來說。其次跨文化交流往往帶來culture shock。記得一次和印度小哥討論印度人用手吃飯和如廁的問題。我其實對此不甚了解，相信大家對這種文化都有些誤解。他打的比方很有趣，大意是說你用手抓了東西吃是擦乾淨好呢還是洗乾淨好呢，哪個更衛生呢。我說當然是洗乾淨咯，他說那就對了，那我們如廁完畢也是洗乾淨-PP，而不是用手擦。（此時我谷歌了一下，發現彈出來的第一條就是」印度人上廁所用水洗，而不是用手摳的！請不要以訛傳訛「）大家有問題留言吧，寫得不是非常專業，也沒融入自己太多見解，以後想到再慢慢ADD好了。歡迎留言+私信。
如有同門師兄師姐或同窗路過，如有問題還請指正！_____________________美如畫的EMTM大家庭分割線___________________________________
看看更高端的歐盟瑪麗居里項目吧，一般是博士或者博後項目，工資很高，network非常好。
本科的時候很幸運有機會通過Erasmus Mundus Action 2的CONNEC去歐洲交換了一年.
當時一起交換的碩士學長學姐有和我們本科生一樣一年需要修滿40學分,由於學姐在國內已經完成了碩士階段的所有課程,沒有轉學分的需求,所以可以隨意選任何專業英語授課的課程.也有邊跟著老師做研究的,邊選一選自己感興趣的課程.學習上的話,可以很輕鬆~
後來本科畢業又讀了Erasmus Mundus Action 1的碩士項目（和Nancy一樣讀的是MARIHE）就發現,交換的那一年真的太輕鬆,和學長學姐小夥伴各種玩歐洲不要太開心,所以有機會就去吧,不會後悔噠!
看到這個有趣的題目和回答，忍不住要把自己的EM經歷從Day1到今天Day560的微博日記曝光給大伙兒： #西遊學記# 爪哇猴民共和國的微博 。希望大家可以通過一點一滴看到一個真真切切的EM碩士學生的日常（吃喝玩樂遊學，此六項排名不分先後，不分先後，不分先後！）
簡單說下自個兒的情況，有需要的同學們可以留言諮詢，樂意提供幫助。
我在國內本碩連讀藥學專業，外企工作4年，在職期間申請EM，拿到offer後辭職來EM的Chemical Innovation and Regulation項目念2年碩士。第一年在巴塞羅那大學上課，第二年做畢業課題在葡萄牙Algarve大學，今年9月畢業，回國。目前項目里同學有拿到歐洲大學PhD的offer的，有在歐洲找到工作的，也有堅定回國的。首先，Erasmus Mundus joint master degree 項目，要從研究生一年級開始念，一般2年學制，翻譯成歐盟內大學間的聯合培養更準確，拿聯合學位。Erasmus項目，主要是已經在歐洲高校註冊在讀的學生，交換到別的大學學習，一般只能拿到原註冊高校的學位。題主提問的情況，只能申請erasmus 項目給中國的極少數名額，不少名額直接分配到高校，不能自由申請。
體驗的話，可以參考我朋友的博客：https://praveenem15.wordpress.com/category/all-posts/intergration-week/
具體可以看我的另一個回答：歐洲的免費留學？ - junjun 的回答Erasmus+ is the European Union programme for education, training, youth and sport. It runs for seven years, from 2014 to 2020，交換半年或者一年，基本是一個世界性學習平台，國內也有不少學校跟歐盟European Commission有合作，所以國內有部分高校的學生也有機會參加這個項目，只是國內的競爭要大的多，關於Erasmus+，在歐盟高校你的成績只要在6分以上就有機會申請了，但是最好成績要好，這也是優勢，那麼我就來談幾點吧
a。歐盟各國之間的語言交流主要還是用英語，雖然說德語，葡萄牙語，法語等在歐盟主流，但是在歐盟國家英語還是必須的，尤其是對亞洲學生而言，可以說語言是我們亞洲學生的最大障礙，但是不要怕歐洲人也有很多人說不好英語的，你大膽的說就是了，當你感覺自己的英語不錯，但是在課堂上如同聽天書時，你或許會有所體會。
b。歐州的教育跟國內我覺得還是有本質的區別，舉個例子，在國內所有人一套卷，在國外每個人不同的主題或試題，你適應了應試教育，當你來到歐洲學習，那將是一個不小的衝擊，如果你乾的不錯，你可以得到滿分10分 with distinction，當然說實話，混日子和好好混那真是有區別，混日子你也可以拿到畢業證哦，好好混那就意味著沒日沒夜的學習哦，如果你是一個愛學習的人，要知道你來到歐洲學習那將是壓力驟增，瞬間減肥那是有可能的。
c。因為Erasmus+是個國際性的項目，所以就需要一個共同的教育框架，Bologna process，主要用來確保歐洲各國之間教育水平有一致的標準，確保各個國家的教育相互銜接，比如說在一些歐盟委員會一些教育的分支機構，都會對Erasmus+學校的教育質量進行評估的，有的還授予quality mark 和European Diploma Supplement Label Award，總之有很多的指標性的東西來確保教學質量，所以你看到的一些泰晤士報等，前1000 Universities Ranking，其實這些排名機構都是考察特定的指標給出的排名哦。
d。課堂學習，歐洲教育是沒有教材的，你很詫異吧，是的沒有教材。當你思來想去如何pass the exams你就會知道原來從頭到尾看一本1000頁的英文電子書時，你是多麼的無助，做好準備，什麼熬夜學習，趕報告那是時常有的事情。
f。交朋友不容易，在國外，最瞧不起中國人的不是外國人，而是中國國人自己，所以孤獨是比你的學習課程還重要的必修課，這裡我偷偷告訴你哈，別去趴那些歐洲的外國人哦，垃圾也是多得很，能力不如你的也大有人在，要有自己的骨子哦
g。你要知道和你班的同學，Erasmus+來的，他們的能力一般都是比較強的，你可以說國際學生不怎麼樣，但是你要知道Erasmus+來的都是學校里學習不錯的哦，因為是獎學金，所以必須有競爭啊，仔細的觀察老師的教學方法，仔細的觀察哪些Erasmus+來的國際學生，他們都有值得我們學習的方法和態度哦，所以搬出一句話，師夷長技以制夷。
f。生活，在歐洲的生活，living expenses和rent fee都是相對較貴的哦，當然了你如果你是Erasmus+來的我想，哪些錢足夠你花了，甚至在中東歐這些國家你還能剩下不少的錢，住宿不像我們在國內的4人間，6人間，雙人間是最常見的了，因為歐洲人或則外國人都是有宗教信仰的，所以哦，要注意人家忌諱什麼。
g。貴在堅持，過了這段經歷，你會知道，國內學習那都是嘻嘻哈哈的小事，加油嘍。
謝邀@nancy lai 。 我來對EM在科研方面講點自己的體會（每個人的視角不同，僅供參考）。
EM的科研體驗可以分為兩塊，碩士階段和博士階段。
1.碩士階段
個人而言，歐洲的碩士並不是針對科研，主要還是教學到科研的過度。如果是本科是學習學科背景與基礎理論知識，那麼碩士階段會在實驗室學到很多技術原理和科研入門知識。
而且碩士階段在實驗室的時間非常少，老師也不會指望把你培養成主力。畢竟絕大多數碩士生都會在短時間內畢業，然後去找工作，能繼續從事科研的人比例很少。真正從事科研主力工作的還是博士和博士後。從導師的角度來想，剛剛把你教會你就跑了，我為什麼要費那麼大力氣培養你？
但是每個實驗室都有自己獨特的技術和科研風格，在不同實驗室可以多感受，了解不同的科研思考模式，接觸很多技術。
所以，EM碩士在科研方面的主要作用為：1，學習不同技術；2，接觸不同的科研思路；3，如果你想繼續科研生涯讀博，方便聯繫導師。
2.博士階段
博士和博士後才是科研大軍主力，EM項目無非是方便交流和申請基金。
讀過博士的應該都清楚，每個實驗室條件有限，不可能讓你無限制做你想做的東西。簡單點說就是：「能做什麼做什麼，而不是想做什麼做什麼」。實驗碰到瓶頸了怎麼辦？幫你聯繫另外一個能做的實驗室過去做。缺設備怎麼辦？找個有設備的實驗室過去做。這個技術不會怎麼辦？聯繫個會做的地方過去學。而EM交流的便攜性恰恰彌補了各實驗室之間的短板，在不同的實驗室用不同的設備和技術完成同一個課題。其實沒有EM項目，實驗室之間的交流也很多，不一定是校外交流，也可能是校內交流。最終目的就是集多人之力，完成一個項目。
從基金申請來看，這個更多是為了幫助實驗室申請基金，也能平衡不同區域科研能力差值。簡單點說，你一個人出去要錢別人是看你一個人的面子，一群人去要錢就不得不看一群人的面子。人多力量大，人多好要錢。其次，科研就是燒錢，歐洲多地區的經濟發展水平不一樣，科研水平差異很大。通過交流形式一起發文章，平衡差異。
就這麼多，歡迎其他科研狗補充。
EM Joint Master, 占坑，回答
人生的一筆有用財富和值得回味的經歷
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