求建議：初三女生不承認作弊，還控告老師體罰，做家長的該怎麼辦？

01-03

在準備期末考試的那一周里，語文老師編製了一份古文默寫的卷子，提前1天發給學生自己準備，並要求保持卷子空白。我女兒在準備期間，將自己還未掌握的那幾句，用鉛筆輕輕地寫在了卷子上，以便加強記憶。並在次日測驗開始前，用橡皮擦掉了這個鉛筆印。
但是語文老師認為鉛筆印擦去後還有痕迹，屬於作弊行為，罰她到教室後面罰站。中午，老師還叫了家長到學校，反映學生作弊，要求次日中午前道歉，否則上升到學生處去處理此事。
放學後，我這個家長和孩子談了大約1小時，勸她要麼自己去找學生處諮詢是否算作弊，要麼向老師道歉。但她還是寫了個條子給老師，表示自己的行為不是作弊，不會為沒有做過的事情道歉，並說老師罰站的行為違反了教師法。
現在語文老師大怒，打電話問我怎麼辦，我建議期末考試後去學生處仲裁此事，老師說馬上處理為好，否則失了威信。

求建議：這事兒是否算作弊，估計學生處也很難仲裁，多半是調解一下；老師體罰固然不對，咱也不能到學校以外去申訴。接下來被老師穿小鞋的可能性最大的，家長該怎麼辦，即讓孩子承受自己固執己見的後果，也讓老師心裡好過點呢？

作為一個很傳統的90後表示，嚴師出高徒，老師說了不要去在卷子上寫東西還寫，不是不聽老師話是什麼？現在老師越來越難當，罰個站還算體罰當時我被鋼尺打過冬天站教室外面家長都覺得老師做得對，煩了錯就該罰，哪那麼多有的沒的。建議：讓女兒和老師好好溝通表示自己沒有按照老師說的做，然後表示自己會好好學習，自己並沒有去作弊自己應該在考試前把卷子給老師看一下這樣就不會出現這樣的誤會，老師又不會和孩子較真要是真去仲裁了，孩子以後就會和老師較真的覺得自己了不起的，老師就會開始任由你孩子自由發展了。

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本來不想再看了，現在來說一下看了不少表示支持的答案中我的看法

學校本身環境比較單一，應該建議她向學生處諮詢，或是徵詢其他非利益相關者的意見，並且除非她個人願意，否則不要強迫她向老師道歉。否則在她的心中容易形成：家長的形象就和老師捆綁在一起，成為她的「敵人」。這樣對接下來的高中階段的教育會更加不利。

我絲毫不覺得，老師和家長捆綁在一起有任何的不妥，尊師重道天經地義，家長不配合老師還想孩子學好？老師還敢管？

我認為最重要的是讓你的女兒的利益最大化，老師好不好受，利益是否受損，說到底，關我們屁事？

看到這兒我就笑了，老師不好受還想自己女兒利益最大化？無論你信不信我是不信。罰站怎麼了？體罰？都是玻璃心吧！一個家長如果連老師的話都當耳旁風都不去聽還指望孩子學好？而且我覺得這個老師應該是一個年輕的教師，年輕的教師想樹立威信肯定有一些不妥之處但我從下面的某些答案中絲毫看不出對老師的尊重和理解反而是對孩子的袒護，一句話要想孩子好就得讓她明白一些道理，最起碼的尊重老師要有！

我的父母是老師，他們對我很嚴打罵不在少數！但我很感激他們！他們長掛在嘴邊的就是：」孩子就和小樹苗一樣，要靠一些蠻力讓他們不長歪，小時候不打長大了樹都歪了就再也直不起來了「。

最後這位家長說孩子要去美國讀高中，這件事按照你家孩子的想法沒有任何的好處可言，如果有人想扯什麼美國教育之類的，先送上一句：」Bullshit！」 如果你還想繼續為你孩子好那就去尊重一下老師，初三了孩子肯定在叛逆期和老師好好溝通溝通才能真正幫助你的孩子，記住孩子家長和老師斗，稍微厲害一點的老師不用穿小鞋就能讓同班同學和你的孩子拉開差距。

謝@mei shao 邀請。

第一次有人邀請我回答。

利益相關：前X東方數學老師。

先表明一下態度，這件事分兩個方面來說：

1，從學生角度，這件事妥妥的是作弊，沒商量，以我當年的作弊經驗來看，孩子十有八九也是知道的，或許就是耍了一個小聰明罷了。

2，從老師的角度來說，這件事情妥妥是小題大做，也許她最初是為了解決作弊問題，可是隨著事情的發展，她的行為已經過於受到情緒干擾了。

接下來再來簡單的揣測一下老師和孩子的動機哈：

1，從孩子角度來說：這種事情我當年也干過類似的，無非就是耍一點小聰明，拿一個好分數，大家連上都好看（當然不排除孩子真的是擦過了，沒擦乾淨的情況）。這個年齡的孩子在叛逆期，要面子，讓她直接承認作弊應該是挺難的，我當年老師手裡抓著證據問我，我都是不承認的，逼孩子承認也沒什麼意思。

2，對於老師來講：在我之前的回答中，初中老師教育學生被學生嗆聲，應如何應對？ - 拓跋千羽的回答，我闡述過我的觀點，在一些老師的心中，自己的面子和尊嚴的位置是要遠高於孩子的成長和教育的，以「老師說馬上處理為好，不然失去了威信」這句可見，她要的根本不是解決孩子作弊的問題，而是解決孩子頂撞了她，她威信掃地的問題。更讓老師生氣的可能是在找過家長之後，孩子還是這個態度，這是很典型的家長不作為，其實老師這樣，一小半是沖孩子，大部分是沖家長。

說道這裡，問題已經很清楚了，其實雙方現在都已經不關心是不是真的存在作弊這件事情了，關心的只是面子的問題。

那要怎麼解決呢？說說我的建議，僅供樓主參考：

1，這件事情老師在第一時間已經請了家長，無非要的就是家長的一個態度，如果孩子拒絕道歉的話，我認為家長是有必要帶孩子向老師道歉的（個人認為不單單是口頭上的道歉，還有一些物質上的）。並向老師告知，女孩子面子薄，孩子自己已經偷偷的哭過好幾回啦，因該是在心裡認識到了錯誤，家長給老師保證下不為例，就不要讓孩子在公開場合道歉了。如果老師還認為有必要道歉，你就把孩子叫到身邊，替她給老師道歉，我想，正常的老師這時候應該也不會過於追究的。

註：我不知道知友們看到這段話會怎麼想，我理解在一個公民社會這種公然的行賄是不推崇的，甚至是可恥的，但是我依舊認為，在我們這個還沒有完成轉型的國家裡，在人情在有些時候還大於法理的社會中，有些事情不得不做。我的底線是，我為了一些事情不得不行賄，但是我拒絕受賄。如果有反對的，歡迎噴我.....

2，沒有必要讓孩子一定要承認作弊。其實事到如今她心裡一定也明白自己做的不對，知道不對，下次改了就行了，給孩子留一個面子不是挺好么。但是，家長還是應該和孩子多談心，（不要反覆提及做弊）只是告訴他，有些時候，瓜田李下是一件很麻煩的事情，做人要嚴謹，沒必要給自己找不必要的麻煩，還有，遇到問題不要衝動，要及時和家長溝通，父母是你最堅強的後盾。

最後說幾句，我個人認為，在整個事件中，家長是有責任的，沒有及時把事態控制在可控的範圍里，而是放任矛盾激化了。在老師——學生——家長三方關係中，家長的位置很關鍵，也很重要。在處理關係的時候，我建議一定要在老師眼前擺出，家長和您站在一起，孩子有什麼問題要及時溝通，家長一定盡到責任；也一定要在孩子眼前擺出，父母永遠是你的朋友和後盾，不管發生什麼，要及時和父母溝通。這樣才能建立起一個良好的紐帶關係。幫老師打孩子和幫孩子斗老師都是不可取的。如果說的還是不夠清楚的話，麻煩參照婆婆——媳婦——兒子關係，要想家庭和睦，好丈夫一定是兩頭哄，而不是讓媳婦和媽直接衝突。

好吧，第一次被邀請，好開心，希望我的回答能幫到您，祝好~~~~

說一個發生在我初中時候的事情作為老師方的一個反例：

有次我數學作業沒帶，沒法上交，數學老師是來代課的，別班的班主任，出了名的嚴厲。

他的處理方式是，讓我（和另外兩個沒帶作業的同學）去門口站著，還要我們帶上數學書自學。

我當時還爭辯來著，因為作業沒帶是作業沒有做不想上交的常見借口（正如在紙上寫字後擦掉，是想作弊不被發現，發現後還能爭辯的常見做法），但是數學老師口氣嚴厲的把我頂回去了：「作業交不上，不管什麼原因，我的規矩就是不能坐在這裡聽課。」

然後我們就乖乖罰站了去了。那兩個同學雖然是我一起玩的朋友，但同時也是賴作業，不上進的「差生」，他們還問我怎麼也會沒做作業，我只好再解釋一遍我是真做了，只是忘了帶。要知道，我初中可是「好學生」。

那節原本無聊的數學課，由於被扔到了外面反而變得非常有趣，至今我還記得，和另外兩個罰站的同學聊天，看天上成群的麻雀飛來飛去。

課後，數學老師叫我們去辦公室，先把其他兩個同學訓了一頓打發了，就剩下我。我正想再解釋，他卻先問我自學得怎麼樣了。我說我把整整一周以後的內容都學完了，課本上所有練習都做完了，他看了看我遞上去的課本，說：「老師知道你是認真做作業的，交不上是真忘記帶了，但是其他同學不一定這樣看。如果我沒有處罰你，其他同學會怎麼想？以後大家都用沒帶這個借口就不會被處罰了？」

所以，我覺得，這事老師的態度是對的。這個事情不管有沒有作弊的意圖，在別人看來，都可以假定是為了作弊，怎麼處理關係到威信，殺雞儆猴，必須要做的。解釋可以私下去做，但是處罰（哪怕主觀上沒錯）必須是當眾的。

至於處罰方式是體罰，則是另外一個話題了，從就事論事的角度來說，處罰是對的，處罰程度是不恰當的。

理解你的用心，但顯然，除了體罰這一項，這位老師是沒有任何錯誤的。我告訴你一句吧，在我這個大學碩士考試中，考試時桌面上有字不管是不是你寫的不管內容一律算作弊。我的意思並不是想說作弊怎麼判別，只是告訴你作弊行為不同的學校是不同界定的，而且你女兒的行為顯然不合適，而且這種體罰你認為學生處會當大事？？所以你投訴和仲裁不是明智的選擇。我相信你女兒的話，沒有有意識作弊，她只是沒意識到自己的行為是不妥當的，你要和她解釋，有些事不僅要做的不僅自己沒惡意，也得讓別人覺得你沒惡意。孩子有自己的認識和不畏強權是好事，但這是在上級有明顯錯誤的前提下，你不能一味縱容，否則會助長或無意間在她心中種下打規則擦邊球的種子，而且要考慮這位老師的難處，在沒有明顯錯誤的情況下如果他低頭以後怎麼管學生？？隨著你孩子爬的越來越高，規則對他的束縛會越來越多，別說不合理，因為咱們不是規則制定者，所以要從小培養孩子敬畏規則，別投機取巧打擦邊球。這件事你不應該支持他，除非你想讓她變成陶淵明，你也知道，哪位天賦奇才的老人最後只能種地，更何況在我們這個複雜的社會。

這老師還是負責的

要是腹黑的老師就會誇孩子牛逼由衷的誇~讓孩子有甜頭，回頭栽大的。

我比較鼓勵學什麼樣考什麼樣~不是自己的都是虛的，小事兒都虛榮，大事兒可能沒參與的分啊。。。。但是不是成績不理想破罐子破摔啊~

這點想想是不是平時對於結果和分數看得太重，攀比略多，忽略了些東西啊~

題主這事兒讓孩子自己解決是最好的，這是小事兒，別保護太好~在旁邊關注著孩子真正的思想動態才是應該做的，可以參與討論，讓她自己做決定，自己做好承擔後果的準備。

不然這事兒不會少。

可憐天下父母心啊。

這絕對是一次好的教育機會。

老師那邊不要撕臉，也不要完全站在老師或者孩子一邊。

撕了臉，老師刁難孩子。

站老師那邊，孩子家裡就逆反，不好好學。

站孩子這邊，孩子會變成熊大人。（做事兒不顧後果，只從眼前個人利益出發，吃虧就反咬。。。就不一一列舉了）

題主加油

看了大家的建議，我來彙報一下我的做法和事情的結局：

1）家長的做法：綜合大家的意見，我沒有出面去和老師賠禮道歉，也沒有助長孩子去和老師叫板。我把這些答案直接給孩子看了，讓她知道這件事並沒有標準答案，統計下來認為她有錯的占多數。

2）老師的做法：老師很高明，首先是當事的語文老師在班上發起了一次民意表決，結果大多數同學投了「是作弊」，借別人的嘴說出了自己想說的話；隨後班主任老師出馬和學生談心，並未上升到學生處去解決。

3）學生的感受：承認自己沒有準確理解老師的要求。

謝謝各位參與討論者。

既然老師已經要求保持卷面清潔了。有鉛筆印老師認為是作弊就沒什麼錯。

我覺得你女兒有自己的想法很好啊。

她都敢直接說出自己的想法，而不是一味聽你們的安排，說明她有自己的原則和堅持，那麼我認為她說不是作弊就肯定是沒作弊。

老師的話，我也不知道那老師怎麼樣，反正沒師德的也挺多的。

我支持你女兒的行為。

簡單得很，如果你憑你的智慧覺得相信你女兒不可能為了小便宜作弊，那就維護她的利益，如果你覺得不是，那就跟她說明這樣的行為就會判斷為作弊，是瓜田李下，警戒她下次不能在卷面書寫答案。道歉對改過並沒作用，另外罰站並不算體罰，她也可以選擇不做。

這明擺著就是想作弊啊……增強記憶寫哪不好...

大家都是那個年紀過來的，您女兒的手段真的不高明

感覺就是故意想作弊的。。。雖然解釋的似乎滿有道理，但是你們都不覺得那個解釋實在是牽強嗎？

多大點事

為啥我覺得這根本就不是個事兒啊？這個老師有點問題吧，這種模稜兩可的事情，其實很難判斷到底是出於什麼目的，除非之前明確說過，這種行為按作弊論處，恐怕是不能判人作弊的。知乎上的各位敢排著前胸說自己大小考試從來沒做過弊的，能有幾個人？即使跟老師一起批評孩子，又能怎樣？孩子能服氣？本來挺簡單一事兒，這是要搞複雜的節奏嘛？本質上來說，是溝通欠缺，雙方都有點問題，我要是老師的話，警告一次就算了，為啥要按作弊論處呢，萬一記入檔案，就不太好了。

你女兒都知道了老師罰站的行為違反了教師法。感覺你這個家長不如女兒啊。