如何快速提高自己的英語閱讀能力？

01-03

除了豐富自己的辭彙量和堅持每天的閱讀，還有其他什麼方法快速的提高。

提高英語閱讀速度，首先要來看看如何從本質上提高閱讀速度，其次才是如何針對英文閱讀來提高。以下是綜合本人親身經歷的一些小技巧，（個人經過實踐，將原先的閱讀速度提升了三倍，現在幾乎兩天可以讀完一本中等長度的英文書籍），同時結合了一些速讀方面的英語權威文章總結出來的，希望對大家有幫助。

人是怎樣閱讀的？

閱讀其實是一個很複雜的技能。科學家們曾經認為當我們閱讀時，雙眼都集中於同一個字母上，而最近的研究證明並不是這樣。科學們最新發現人在閱讀時，雙眼在同一時間其實是鎖定在相隔兩個字之外的不同字母上，因此人的大腦會將這不同的影像形成單詞。

速讀的益處

大多數的人每分鐘的閱讀速度在250字左右，這意味著通常人需要花費1-2分鐘來閱讀一頁書或一頁文件（對大多數的英語母語者而言，非母語者閱讀英文的速度會更慢）。因此，如果能夠加倍提升你的閱讀速度，那你可以省出一半的時間處理更多的任務或用來玩耍。速讀的另外一個好處在於可以幫助你更全面的掌握全文，這導向一種更宏觀的理解能力，對事業和工作都有相當的益處。

拋棄不良閱讀習慣

大多數人通常都有一些或多或少的閱讀習慣，減慢了你的速度。提高閱讀速度的關鍵在於克服這些不良習慣，從而培養一種有效的閱讀方式。以下是一些常見的不良閱讀習慣。

Sub-Vocalization

Sub-vocalization是指閱讀過程中在腦中讀出每個單詞。大多數人都或多或少會這樣做。這樣其實很浪費時間，因為你其實可以比讀出單詞更快的理解其含義。克服這一習慣可以大大提升你的閱讀速度，不然你的閱讀速度其實是和說話的速度一致（差不多每分鐘250-350個字）

Reading Word-by-Word

一個單詞一個單詞的閱讀不僅減慢速度，而且當你的注意力集中在單獨的單詞上時，你通常會迷失整體含義。按逐個單詞進行閱讀，理解能力常常不如通過幾個單片語合的閱讀來的快而準確。

Inefficient Eye Motion

速度慢的閱讀者常常容易在字裡行間關注單個單詞。人眼其實同一時間擁有1.5英寸的視距（通常是4至5個單詞的間距），而大多數的閱讀者並不能充分運用這一特性。要訓練這一技能，在閱讀時要放鬆，讓視野關注"a block of words"，而不是單個字。當你逐漸嫻熟運用後，你會發現你的眼睛會越來越快掃描到一行文字的末尾，並且可以迅速移動到下一行的文字。

Regression

Regression指的是不必要的重複閱讀。有的時候，人在閱讀的時候會跳回之前讀過的詞，或者跳回之前讀過的好幾句，來確認自己讀的正確。當你這樣做的時候，你丟失了文字間的進程和結構，而且你對內容的整體理解會減弱。因此，在閱讀中要非常警惕重複閱讀行為，除非萬不得已，不要允許自己反覆閱讀已經讀過的內容。

Approaching Reading Linearly

家長老師總是教導我們閱讀要仔細，逐字逐句，每個段落都不能遺漏。但實際上，當你這麼做的時候，你給予那些補充性材料和主要信息同樣的關注，通常是不必要的。

可借鑒的方式是，掃描標題、段落標誌和加粗標註的字。沒人規定你必須按照作者書寫的先後來閱讀，你完全可以快速掃描，從而決定哪裡值得精讀，哪裡可以略過。

總結一下，掌握了這些快速閱讀技巧只是第一步，重要的還是訓練。從一些簡單的閱讀材料入手開始訓練你的速讀技巧。除了以上這些比較general的速讀技巧之外，提高英文閱讀速度，最關鍵的是要培養英語語感。這點沒什麼花樣，只能靠多讀。個人推薦幾個私藏的英文閱讀工具供大家參考。

一個是Medium，英文世界的簡書。每天都有各類人的文章，涉及範圍廣闊，從各專業領域乾貨到英文雞湯，大家可以各取所需。

另一個心愛的是Seed，這個app是可謂是我用過最好的英語閱讀神器了。不但可以訂閱幾乎你想看的所有重要外媒，包括小眾的一些藝術設計科技重磅媒體都有。而且app 里內置的百科和點詞翻譯功能更可以避免閱讀過程中遇到生詞或專業辭彙時要跳出查詢，在軟體之間的切換的麻煩，可以大大提升閱讀的速度和體驗，強力推薦給大家。

最後，不是所有的材料都適合用來速讀的。特別熱愛的小說，法律文件、財務報告、包括來自男女票的情書，這些最好還是逐字逐句的去讀吧，哈哈。

前面的朋友說的對，語法和辭彙是基礎的的基礎，如果忽視這兩者，作為外語學習者想要進一步提高是比較困難的。

我寫過一篇博客「要快感不要語感」 http://blog.shanbay.com/archives/307 轉載部分文字供參考：

我曾經在一個論壇上幫助另外一個網友對一句英語的理解分析，後面有幾位仁兄出來說這樣的分析大可不必，因為學語言就應該囫圇吞棗，只要語感強就可以，不要去鑽語法，畢竟學習的目的不是成為語法專家。

我對這樣的說法並不贊成。

學語法當然並不一定要成為語法專家，但是學會了一兩個知識點，就可能在以後的學習中少走很多彎路。實際上那一句話的語法點就是一個獨立逐個結構，並不是什麼生僻的語法問題，點明了5分鐘就能明白這是怎麼回事了，而以後在閱讀過程中再碰到類似結構，就不會糾結這究竟是啥。

說到這裡，我承認有些標題黨，我其實不反對語感的重要性，但是語感並非與生俱來，特別是對於外語，肯定需要後天培養，那培養的途徑是什麼呢，不外乎大量閱讀，這點即便是支持」語感」至上的朋友都不會反對的吧？可是問題在於，如果在語法知識或者單詞積累不夠的情況下，閱讀能有快感么（或者有希望達到么）？囫圇吞棗的結果，自然也是含含糊糊模稜兩可；看完一篇似懂非懂的文章，會願意再去看另一篇似懂非懂的么？

特別是很多時候語法知識的缺失，會導致對句子和文章的誤讀，譬如最近扇貝網有用戶在論壇上請教一句話的翻譯：Believing that something or someone made us feel the way we do gives rise to the concept of victimization. 參與討論的兩個朋友給出了兩種不同的解釋，實際上他們的英語水平都很好，只是其中之一這回不小心犯了兩個錯誤，1是認為」the way」可以用「that」代替，於是原句變成了「Believing that something or someone made us feel that we do gives rise to the concept of victimization.」，而實際上the way 本身並不能成為賓語從句的連詞；第2個錯是忽略了後面的gives 意味著主語必須是一個第三人稱單數或者主語從句或者動名詞。

這句話正確的解讀方法是」Believing that something or someone made us feel the way we do gives rise to the concept of victimization」，句子的主幹是「Believing gives rise to the concept」, 「that something or someone made us feel the way we do」是動名詞「believing」的賓語從句。翻譯成中文便是「認為我們的感受是某件事或某個人所造成的，便導致自己產生受害的想法。

所以說，我很贊成通過大量閱讀來培養語感，但這和學習語法和辭彙並不矛盾，前者是知其然，後者是知其所以然；單純的脫離閱讀只學習語法當然不行，但是在閱讀，辭彙的基礎上再學習一些語法知識，會有事半功倍的效果。

總結一下，對英語的學習不能怕麻煩，放過一個辭彙也好，一個語法點也好，就是失去了一次提高的機會。學習的過程自然是艱苦的，但是不經過一段時間這樣艱苦的歷程，那麼學習英語永遠是一個差事。希望大家有朝一日能真正的通過英語學習其他領域的各類知識或者娛樂獲得快感和成就感。

快速秘方沒有，我說點慢速提高英語閱讀能力的辦法，就是大量地讀。但讀什麼有講究，有幾種讀物必須都讀。

1，人文學術著作

2，理科學術著作

3，通俗小說

4，嚴肅小說

5，散文、雜文

6，詩

7，報紙雜誌

8，網帖、推特

9，其他

每一種的語言特點和辭彙範圍都不一樣。至於是精度還是泛讀，查字典讀還是蒙著腦袋讀，適當搭配著來。

以上至少要廣泛涉獵六七類，包你在十年後突飛猛進。

二語習得專業的重大研究課題就是研究人類語言能力的本質，而二語閱讀能力是很多研究人員非常關注的一個話題。但是閱讀能力的組成（學者們常說的construct，構念）是非常複雜的。（口語能力、聽力能力、寫作能力等等所有的語言能力相關的construct都是非常複雜的）

閱讀能力非常受到大家關心的另一個原因是閱讀能力是所有人學習的基礎，不光是二語閱讀能力，即便是做數學題，讀題能力也是閱讀能力的體現。

想要提高英語閱讀能力，不妨先看一下，這個閱讀能力可能受到什麼因素的影響。對這個問題的爭論不管是在學界還是教學界都沒有達到一致，因為首先我們就陷入了這樣的困惑里：

第二語言閱讀，究竟是一個閱讀問題，還是一個語言問題？

學者、教學一線的教師和千千萬萬的英語學習者都有一個共識：閱讀能力的內涵非常豐富。它不僅包括辭彙量、語法知識、推理能力、背景知識等等，還和我們的工作記憶等心理加工過程相關。閱讀能力，是一種普適的能力（domain general），一個閱讀者的通用的理解能力，一種更高層次的心智活動。它涉及到預測、分析、綜合、推理和背景知識的提取等等能力。而語言能力，涉及我們平時關注的辭彙量、語法知識、語音編碼等等能力。

那麼，對於英語閱讀能力來說，是閱讀能力更重要，還是語言能力更重要呢？究竟哪個因素佔了最大的影響「份額」還是一個未解決的問題。有一些學者認為，當一個學習者的英語水平比較低時，英語語言知識的影響份額就更大，但是當他的英語水平比較高時，那麼他的普遍的閱讀能力（包括母語閱讀能力）就形成了「天花板」---這就是所謂的二語閱讀的「門檻效應」。

Jeon和Yamashita

(2014)考察了10個可能和第二語言閱讀能力相關的因素，包括：

1. 單詞知識

2. 語法知識

3. 第二語言解碼能力

4. 母語閱讀能力（也就是普適的閱讀能力）

5. 語音意識

6. 拼寫知識

7. 形態知識morphological knowledge

8. 聽力理解能力

9. 工作記憶

10. 元認知能力

研究者的結論得出：單詞知識和語法知識和閱讀能力的相關性是一樣的，整體的第二語言能力比更泛的語言能力平均相關性更高；聽力理解能力和閱讀理解能力也高相關，似乎可以說明，輸入性的、理解性的整體的語言水平很重要；形態知識也高相關，這可能是因為形態知識既包含單詞知識也包含語法知識。還有學者認為，拼寫對於高水平閱讀者的也有重要作用。

這是目前為止關於閱讀問題vs語言問題在學界方面較為全面的一個研究。也有學者試著構建一個多因素影響模型（freed et al，2017），但是發現很困難，因為這些因素的影響力並不是簡單疊加那麼簡單，也有我剛剛說的那種情況，當一個人語言能力比較高時，可能他的背景知識、文化知識的權重就更高，而當他語言能力比較低時，辭彙量的影響力就非常大。我們不可能構建出一個適用於閱讀能力差異非常大的不同學習者的統一模型。

這是和英語閱讀能力有關的研究的簡單介紹，那麼知道了目前學界得出的大概的結論，我們作為一個學習者如何利用這個結果來調整自己的英語能力呢？

首先需要先自評一下自己大概屬於什麼水平，是屬於閱讀能力比較高的那一類呢，還是比較低的那一類。有人說，那我不知道自己是高還是低，我們都考過四六級，也有人考過托福雅思，那麼就根據這些大規模標準化的考試結合自己對自己的感受來決定。如果四六級都是剛過線，那大概率是水平稍低的。如果托福過了25，雅思過了7，自然是比較高的。

大致決定了自己的水平（以下簡稱高水平、低水平），就採用和自己水平相對應的訓練策略。高水平的同學，更需要的是訓練自己的閱讀速度、快速獲取信息的能力，通過大量的泛讀來提升閱讀能力。這時，高水平學習者可能要注意的是，你們的英語閱讀能力的天花板是你的語文閱讀能力，也就是說，閱讀能力，作為認知能力的一種，你只能達到這麼高了。對於低水平的同學，可能需要背單詞、增加辭彙量、學習語法、了解不同的語法所表示的功能，通過精讀把語言知識的基礎打紮實，先確保每讀一篇文章，能保證自己沒有知識盲點。

具體精讀和泛讀的方法，有千千萬，具體採用哪一種並沒有什麼固定的作法，只要適合自己的就可以。精讀和泛讀也可以根據自己的學習階段的進程而有比例的結合起來。

平時和@邢嘉澤小朋友溝通稍多一些，邀請他做這篇回答的小秘書，有問題的朋友請留言，我們看到了會一起回復的！

為什麼你每個字都認識卻讀不懂文章，做不對題？

英語閱讀作為各類英語考試中的不可或缺一項困擾了中國學生許多年，本系列文章將從學術英語的高度出發，來全面地分析一下英語理性篇章的閱讀。在各類閱讀考試中，永遠逃不開理性篇章的閱讀，而本文將帶大家揭開理性篇章的神秘面紗，並相應科學地提高自己的閱讀技能。

在本文中，你將全面了解到：

1. 英語閱讀理性篇章是什麼？難在哪兒？

2. 所謂的「閱讀理解能力」到底是什麼？

3. 關於速讀/多讀/精讀/泛讀的誤區？

4. 閱讀技能訓練的方法論？

本文是創作計劃第253篇文章，如果你也想加入最活躍的留學生創作圈子、擴大影響力並賺取有誠意的稿費，歡迎戳這裡入坑。

自我介紹

李浩，2021er，杭州人，今年將入讀UCD，托福108（閱讀30，寫作29），ACT32（閱讀30，寫作8）（ACT我的痛QAQ）。熱愛研究英語辭彙、閱讀和寫作理論，最近在研究GRE學術閱讀和寫作，是個愛學習、愛開車的大齡男青年。

英語閱讀理性篇章是什麼？難在哪兒？

在開始講解分析理性篇章閱讀之前，我們當然先要了解了解什麼是英語閱讀的理性篇章了。理性篇章指的就是以說明或議論為主的非虛構學術英語篇章。拿美國留學生可能會碰到的英語標化考試來說，英語閱讀的理性篇章包括了托福閱讀、SAT和ACT閱讀中的自然科學和社會科學篇章、GRE verbal閱讀等等。

對於正在準備標化考試的學生們來說，理性篇章常常是許多人的噩夢。那麼它到底難在哪兒呢？

首先，我們常常對於理性篇章的語言和題材感到陌生。同其他幾種英語相比——如直白、口語化的生活英語，追求準確、書面化的商務英語，報道事實、敘述為主的媒體英語——理性篇章的句子由於要追求準確和書面，又常涉及專業知識，所以常常顯得又難又長。而就題材而言，理性篇章不會摘一段Harry Potter，而會講岩石的構成及其形成原理。題材的陌生又加劇了我們對理性篇章的恐懼。

其次，邏輯的疏離使得理性篇章「難上加難」。在看英語小說或者英語雜誌的時候，我們能夠一句句順著段落看下去而沒有任何困難的感覺。然而，理性篇章中的邏輯構造，常常會使我們不知文章所云。先強調一點：此邏輯非彼「邏輯」。在這裡，邏輯指的是論據和論點還有分論點和總論點之間的關係。在理性篇章的閱讀中，我們常常會迷失在一大堆事例、數據或圖表當中，而不明白各個段落究竟想表達什麼。

而這個問題，正是我們在平時的學習中缺少邏輯的訓練造成的。有多少同學，在每次做完閱讀題目回去精讀文章的時候，只是一句句話翻譯，而從來沒有做過文章結構的分析和文章邏輯的梳理？許多同學常常認為閱讀訓練就是背好單詞、練好長難句、掌握一點語法，而完全忽略了邏輯訓練的重要性。沒有了邏輯結構，就像人沒有了骨架、建築沒有了大梁，理性篇章就只是無數個單詞和句子的組合，是完全沒有意義的。那麼如何訓練邏輯呢？除了精讀文章的時候要學會分辨論點和論據，讀完文章後總結全文的結構之外，還可以多多關注我之後的結構化閱讀的文章哦~

所謂的「閱讀理解能力」是什麼？

我們從小到大學英語，閱讀理解四個字應該聽了不下100遍了。可是，就算是學了這麼多年英語，我們似乎對於「閱讀理解」這幾個字還是懵懵懂懂，一知半解。在我看來，理性閱讀篇章最主要考察的閱讀能力不是廣義上、缺乏定義的「閱讀理解能力」，而是：

信息提取能力（TOEFL/ACT）
邏輯分析能力（SAT/GRE）

事實上，不同的考試有著對不同閱讀能力的側重點。如TOEFL和ACT，側重的是考生在閱讀中的信息提取能力；而（老）SAT和GRE，更加側重的是考生的邏輯分析能力。在這裡簡單說明一下，因為SAT去年經過了較大的改革，閱讀分項也變化巨大。現有的新SAT閱讀也慢慢開始偏向考察學生的信息提取能力而不是像老SAT那樣著重考察複雜的邏輯了。

所以，就以上的標化考試而言，我們主要要訓練的閱讀技能的大方向無非兩個：信息的提取能力和邏輯的分析能力。至於具體的方法論，之後會詳細分析。

關於速讀/多讀/精讀/泛讀的誤區？

速讀：

常常在市面上看到各種有關快速閱讀的書籍、培訓課程等等，說得好像學了之後就能一目十行，提高閱讀效率。我自己也曾經上過這個當，因為當時我考的ACT閱讀對時間的要求非常高，我為此困擾至極。然而我最後發現一個殘酷的事實：就算我看的快了，我依舊不知道文章在說些什麼。這就是真正的問題所在。所謂的速讀，永遠不是什麼靠眼球快速移動的玄學，而是有取有舍、有詳有略的閱讀方法。至於什麼要取、什麼要舍，什麼詳、什麼略，我在之後的結構化閱讀的文章中會詳細講述。

多讀：

「閱讀不好就多讀」是一個永遠對但是沒什麼用的想法。因為它無法提供具體的操作步驟。目標本身不量化，目標本身就無意義。所以一定要將閱讀的能力進行分解，對每種能力進行量化，再分別對應地去多讀多訓練。具體的分解量化請看後文。

精、泛讀

「泛讀練速度，精讀練理解」，看似正確，卻缺乏準確的定義。泛讀讀什麼？怎麼個泛法？精讀到底要精到什麼程度？這些都是這句話沒有回答的問題。在我看來，真正有效的精讀和泛讀要照這樣做：

泛讀各個學科的材料，讀的多而廣，目的是克服畏懼心理和加強對題材語言的熟悉度。精讀要高度重視文章結構、段落核心、句間關係、長句主幹、邏輯提示辭彙，目的是深入地分析文章結構，訓練邏輯分析能力。

閱讀技能訓練的方法論？

在講訓練閱讀技能的方法論之前，我們先來看一張我對英語理性篇章閱讀的分解圖。

在這幅圖中，我認為：英語理性篇章是由段落和段間邏輯構成的，各段落是由句子和句間邏輯構成的，而各句子又是由單詞和語法構成的。

由此可知，我們分解量化的訓練目標應該有：整體篇章、段落、段間邏輯、句子、句間邏輯、單詞和語法七個部分。

在我們平時的閱讀訓練中，甚至是一些對閱讀技能理解不夠深入的培訓機構眼中，關注的對象基本上只有：單詞、語法和句子（長難句）這三項。而這就導致了許多同學會遇到的「我感覺每個字都看懂了，怎麼就是看不懂文章/做不對題」類似的問題。因為我們完全忽略了其他四項重要的能力——句間邏輯、段間邏輯、段落和篇章——的訓練。

關於各項能力的具體訓練方法，文章的結構化閱讀法，還有SAT閱讀中的理性篇章的具體解法，我會在之後的推文中為大家詳細講解。

作者：李浩

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首先，建議題目修改為：如何正確的提升自己的英語閱讀能力？

學習英語多年，堅持不相信速成。

首先，要提升英語閱讀必須要找到適合自己的英語讀物和材料。

很多人一上來就會被書店或者別人推薦的書單給弄的暈頭轉向，這麼多「好「材料，我應該選什麼呢？

我的經驗是：學習資料不在於多，而在於恰當，在於精。

The Economist 雜誌是我迄今為止我覺得用來強化英語非常好的材料。

關於經濟學人，很多童鞋聽到大神說它是閱讀必讀、考研聖經什麼的，就心急的下載了，打開就看見滿屏幕的英文，生澀的難詞是攔路虎，複雜的概念拗口又難讀，實在是讓人不得要領，讀完了也覺得沒有什麼提高。

那為什麼還選擇Economist？因為它的英文是真正的高手之作，國內任何經過改寫編輯的教材和它沒有可比性。它眾所周知地規範，優美，風格簡練，緊湊，而且大部分文章都是信息和觀點類型，十分符合我們英文寫作考試的特點。

簡單總結下，Economist文章有如下和我們的考試需求相關的特點：

集中了大量論證和觀點型文章的典型句型；
集中了大量經濟，時政，科技，文化等寫作常考領域的辭彙；
有許多關於中國的文章，既可以吸收信息，也可以學習觀點，考試時巧妙運用，不愁沒想法；
多種數字的表達方法；
多種句式和結構的靈活表達。

看到這裡，你可能猜到了一點點：我們也要列清單了。沒錯，自己找，自己列。

用Economist的文章來學英語寫作，適合什麼人群呢？大家的首要目標是通過寫作考試，而考試的難度越大，適合度就越高。反之同理。當然，如果你四級都過不了，卻非要考高翻啥的，那是違背自然規律的，不列為適合人群。

你需要根據自己的英語實際情況來分析自己適合什麼樣的材料。（可以私聊我詢問）

樓主不建議使用你們自己的英語課本。原因之一是，課文都被老師榨乾了，味同嚼蠟，不適合再拿來琢磨。

有哪些適合英語初學者讀的英文原版書？ - 知乎

在這些閱讀材料中，我又非常推崇英文雜誌（不一定是經濟學人）。

英文雜誌非常適合學習英語，是英語學習者的理想選擇。

首先，它們是攜帶型的，現在大多數的雜誌通常還配有電子版。其次，雜誌大多刊載簡短的文章，用易於理解的語言編寫。

除此之外，大多數雜誌都有很多插圖。這些圖片可以幫助你理解文章內容。本文以《國家地理》為例，講述如何閱讀一本英文雜誌。

閱讀步驟

《國家地理》中刊載的文章大多屬於標準英文學術類文章，是一本十分適合提高英語能力的閱讀材料。

其實在大多數讀者眼中，《國家地理》更像是一本百科全書而不僅僅是一本雜誌。如果你愛好科學並且習慣英語閱讀，這本雜誌對你來說會是個極佳的選擇。

這裡，給大家幾個閱讀提示。

1、選擇自己感興趣的篇章進行閱讀

《國家地理》的每篇文章都配有精彩的攝影作品，你可以根據圖片或是標題等判斷自己感興趣的內容進行閱讀，這樣讀起來會覺得輕鬆很多。

2、選擇自己適應的節奏進行閱讀

你可以選擇在 30 分鐘內閱讀 10 頁，或者花 1 小時瀏覽 1 頁。

比起聽力和口語這兩種短時間內信息量極大的方式，閱讀單位時間內接受信息量沒有那麼大，節奏可以完全由個人來決定。

3、選擇恰當的難度水平

如果在讀文章時，你需要每三個詞就查一次字典，說明這篇文章的難度對你而言較高，你可能很快因為閱讀障礙太多而對文章失去興趣，感到氣餒甚至放棄這篇文章。

因此，建議選擇合適的難度，一般來說，生詞率不超過 15% 是一個不錯的標準。畢竟，選擇文章進行閱讀的標準不在於「難」，而在於「精」。

4、選擇生詞進行記錄

在進行第一遍閱讀時，不必忙著把所有不認識的單詞都記下來或者查出來。

嘗試在讀的時候猜測他們的意思，用筆標記它們，完成第一遍的閱讀後，可以選擇查字典並記錄下來，作為學習筆記積累起來。

5、了解作者

《國家地理》有很多專欄作者。在讀文章之前，可以先調查一下作者的寫作背景和寫作風格，這樣不僅有利於理解作品，還可以體會作者語言運用，加深對寫作語言風格的理解和掌握。

6、了解文章內容

在閱讀文章之前，可以結合文章題目和導語信息，先對文章進行提問和預判。比如情節如何發展，人物如何反應，作者會怎麼展開文章內容。

讀完後，要結合文章內容回答在讀之前的思考和提問，對文章內容進行總結。

這樣我們不僅可以對文章內容有更好的了解，還可以總結常見的寫作技巧，有朝一日運用到自己的寫作過程中。

7、定期閱讀

《國家地理》一年發表 12 期，即每個月發布 1 期。可以嘗試將 1 期雜誌感興趣的的內容均分到這個月的每一天，每天花上不長的時間，15 分鐘到半個小時，為閱讀制定時間規劃。

8、雜誌訂閱

前面介紹了《國家地理》的一些閱讀方法，如果你感興趣的話，可以通過如下方式訂閱。

國家地理官網

國家地理的官網為我們提供了 3 種訂閱方式：DIGITAL（電子版）；PRINT（印刷版）；PRINT PLUS（電子版並附加印刷版）。

雜誌推薦

《心理牙線》（Mental Floss）

「外太空聞起來像什麼？」，「為什麼沒有老鼠味兒的貓食？」如果你是會問這些問題的人，你會愛上《心理牙線》。這本雜誌大部分是短篇文章，充滿稀奇古怪的問題。

《快公司》（Fast Company）

《快公司》聚焦商業與科技的創新領域。它有許多成功人士的採訪以及關於有趣的新公司的一些資訊。

《讀者文摘》（Reader"s Digest）

《讀者文摘》實際上不是關於書籍或閱讀，它是關於人。在裡面你會發現一些圍繞生活展開的個人文章。有簡單的寫作故事，有趣的名人時刻，從鼓舞人心的個人傳記到詼諧幽默的笑話，應有盡有。

總之，閱讀英文雜誌可以讓我們在了解不同文化風情的同時提升自己的英語能力。

雜誌的選擇多種多樣，最重要的是自己喜歡，從而養成長期的閱讀習慣。

打完廣告我就跑

【經濟人2015-16全集】The Economist 電子pdf版本

《經濟學人》1843年創刊於英國。是一份包含新聞、政治經濟觀點和深度分析的周刊。該雜誌所有的文章都不署名，皆由集體創作。The Economist字體和鮮紅的底色,秉承了刊物創始人James Wilson一貫倡導的樸實無華的作風。《經濟學人》讀者定位為高收入、富有獨立見解和批判精神的社會精英，與此相適應，文章始終保持了一種獨特的格調:不拘一格、敘述樸實、用詞準確和忠於事實。

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快速提高的辦法就是，用最多的時間去練，人家一天一個小時，練一年練成；你一天十個小時，一個月就夠了……快吧~~~哈哈哈

以上是說真的。。。。只有老老實實地讀，而且時間連續性越大，效果倍增。

因為每次重新開始閱讀，都會有一定的時間用於進入狀態，但你中間間隔時間越短，進入狀態的時間也就越少，效率也會越高。。。。

以上說的都是真的……

題主，我換個問法問你：如何提高文言文閱讀速度？這樣是不是覺得親切輕鬆了許多？

我們要熟練掌握、理解文言文詞語，做到秒速反應，堅持大量閱讀，但最重要的一點，是了解文言文句式的表達方法。

那回歸到題主的問題，同理，在擁有穩定且大量的辭彙量，保證閱讀量的基礎上，要提高閱讀速度最重要的一點就是熟悉英語的表達方法。

不熟悉英語的表達方法，光靠語感、速讀訓練想提高閱讀速度，那是不可能的。不超過半行的簡單句也許能勉強應付，但要面對句型稍微複雜的長難句，就一點用都派不上。

不信？你去練練速讀，培養培養語感，然後掃讀個《出師表》試試？

所以，怎麼才能熟悉英語的表達方式呢？多讀么？當然！但出了多讀，更重要的是讀什麼。這個時候，一些英語工具書就特別重要了。

1. 如果你完全搞不清主謂賓、定狀補、從句使用等，請拿出初高中英語課本，好好過一遍語法知識

2. 如果你對語法有大概的認識，那麼恭喜你，我要向你安利一本書了：楊鵬《gre gmat 閱讀難句教程》，噔噔噔

本書兩大要點：

1）教你如何按意群讀書，將一個由多個單片語成意群當作一個整體進行理解，擺脫多年逐字逐句閱讀英語的壞習慣

2）列出了英語常見表達類型和結構（長成分、倒裝、省略、短語被分割等）且逐句進行分析講解。全書一共只有100多句，但如果能夠認真看下來，有打開英語閱讀任督二脈的奇效

例如：

TAs my own studies have advanced,I have been increasingly impressed with the functional similarities
between insect and vertebrate societies and less so with the structural differences that seem,at first
glance,to constitute such an immense gulf between them.
本句子的中間一段 impressed with the functional similarities between insect and vertebrate societies and less so with the
structural differences 容易令人看暈。其中的 insect and vertebrate societies and less so with 由兩個 and 連接了三個部分。然而
它們其實不是同一層次的並列，第一個 and 實際上是 between insect societies and vertebrate societies 的一部分，是並列的,
而 and 之後的 less so with 其實是對於一個完整的表達方式 I have been increasingly less impressed with 的省略形式,去掉了
與前面重複的成分。
後面修飾的 structural differences 的定語從句 that seem, at first glance, to constitute such an immense gulf between them 中,又
出現了一個彆扭的插入語 at first glance,把應該連在一起的 seem to 粗暴地分開,令人不熟悉此類難句的人倍感不適。

3. 如果你拿下了楊鵬gre長難句這本書，那基本打下了提高英語閱讀速度的大框架。而接下來安利的這本書是：《manhattan gmat sc》

這本書本來是用來指導gmat的語法選擇題。但如果你拿下了楊鵬長難句再看這本書，這本書能讓讓你對英語的精準理解更上一層樓。體會到英語的native speaker 稍微改變片語位置、時態、代詞就能改變整個句子含義。

例如：

Right: the child drew a square in
the sand, but the ocean erased it
Right: the child drew a square in
the sand, but the ocean has erased it.
Wrong: the child has drawn a
square in the sand, but the ocean has erased it.

其中正確的兩句各自所表達的含義也有很大差異。《mahattan gmat sc》中，對十一種常見問題進行了詳細說明。

學習不光要下苦功，更要找對方法。要努力，更要努力對方向。

英語閱讀理解命題規律及技巧。

1、原句重複出現，200%錯。正確的都是有改動的，即同意替換。

2、文章是按順序出題的。你要覺得不是，就是你做錯了。

3、選項中意思完全相反的2個選項，其中之一是對的。（要有這個意識）。

4、就一般而言，some people，表作者不認同的觀點。few people，表作者的觀點。

5、用文章里舉例的句子來作為選項，直接排除。200%錯。（要有能辨別這個選項是不是文章中例子的能力）。

6、某某人說的話，或者是帶引號的，一定要高度重視。尤其是在段落的後半部分。很有可能就是某個問題的同意替換。即題眼。

7、有的時候，一句話可以設2個問題。不過這種情況很少出現了，非常少。。

8、文章基本以5段為主（也有6段、7段的），要把握每段之間的關係。一般來說，一段一個題，只是一般來說喔。。

9、一篇文章總會有5、6+個長難句，且總會在這裡設問題。所以，長難句必須要拿下！！

10、每段的第一句很重要。尤其總分結構的段。有的時候第一句話就是題眼。考研英語，總分結構或者總分總的段落很多。。

11、若文章首段以why為開頭的，這裡若設題的話，選項里有because的，往往就是正確選項。不過這種類型的題，很少見了。。

12、有時候每段的第一句話，僅僅是一個表述。而在第2或3句以後，會出現對比或者轉折。一般來說，轉折後面的是作者的態度。你要注意的是，作者對什麼進行了轉折。那個關鍵詞你要找出來。

13、在應該出現答案的地方，沒有答案。。接著往下讀。答案可能會在下一段的開頭部分。因為文章都是接著說的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過這種情況並不多見。。

14、一個長句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明。是的話，這的地方可能會出題。出的話，答案就在這附近。而實際情況是，文章在談論某個問題或提出某個觀點時，有時會再做進一步的解釋說明。這種情況下，這裡往往會設問題。不過，這種情況很少見了。。

15、有些句子僅僅是解釋補充，或者是起過渡作用的。這樣句子的特點是，句子比較短。注意，答案一般不會在這兒出現。選項中出現，肯定是干擾項。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長難句。一些作為過渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個判斷力。

16、正確選項都是原文中的個別幾個詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換！！就看你能不能找得到。考研英語，考的就是這個！！那個關鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什麼類型的題。。

17、每一個問題，在原文中，都要有一個定位。然後精讀，找出那個中心句或者關鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個「中心句」。

18、選項中的幾個單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時看上去很舒服，注意，干擾項。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除。總之，選項的單詞是拼湊的，肯定錯。

19、一定要注意文章中句子的賓語部分，尤其是長難句中主幹的賓語。上面說了，考研英語大都是長難句里設題。你要知道的是，長難句里，最可能是出題的就是句子的主幹部分！主幹的主語、賓語是什麼，一定要知道。正確選項的題眼往往就在這兒。當然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細。小心陷阱。

20、若某個問題，是特別長的一個句子，一定要看清問的是什麼，別打馬虎眼。這是做題時需要留意的地方。

21、注意問題的主語是誰，它和原文題眼的主語原則上是一致的。主語不一致，一般來說，都是錯的。

22、即第6條，某某人說的話，尤其特別長的句子，或者是帶引號的。60%以上會出題。題眼就在這兒。這裡又提了一遍，就是要引起你的重視。

23、錯誤的選項，往往是就文章某一方面而說的，其特點是：所涉及的，僅僅是某一個小問題，或者很具體，非常具體的一件實事。200%錯誤選項。這是考研英語最經常遇到的干擾項。一定要會識別。

24、中國人出的題。多是總-分結構，或者總-分-總。所以每段開頭結尾，都要注意。（這裡指的是中間沒有出現轉折的段落）。整篇文章的開頭結尾。也要重視。

25、文章的結構，要麼總-分或總-分-總，要麼轉折、對比，要麼舉例說明。就這麼幾個套路。

26、對選項中的「重點詞」（即主語、賓語、修飾語）都要看清楚。有的時候，選項中，會對原文中本來正確的事做錯誤的修改，來作為干擾項。你要注意的是，選項句子的主語（與原文）是否一致、賓語是否符合原文意思，或者用一些牽強的修飾詞，來做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項的特點之一。

27、某人說過的話，有時並不是題眼，但可以從側面或某個角度來反映作者的觀點，也就是作者想表達的。正確答案都是和這樣的觀點相一致的。要把握關鍵詞，有感情色彩的詞。做題時，要有這個意識。

28、就某個詞或者某個句子設問題，不用猜詞。就一條，文章主旨！不用去研究這個詞什麼意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨（前者更重要）。

29、接著28條說，不管什麼題型，上面說的還是其他別的題型。很絕對的說，反映主旨的肯定對，前提是你能確定它就是主旨。考研英語，一直到2011年，這一條還沒變過。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達的意思即可。如2011年爭議題37題。

30、注意中心句（即題眼）和前後句子之間的關係，是接著說的，還是轉折關係。這裡出題的話，要把握和前後句子之間的關係。是並列關係的，可以從這些句子里找同義詞。是轉折關係的，就通過轉折關係句子里的關鍵詞的相反意思來判斷。前提是在你讀不懂的情況下。

31、凡是舉例的，都是為了說明觀點的。那麼，這個觀點（中心句），一般來說，會在舉例之前就表達了。但有時候也在舉例之後。總之，作者舉例想說明的這個觀點，你一定要找出來。

32、排除2個選項以後，選出和文章主旨相關的選項即可。不知道主旨就把握關鍵詞。

33、辭彙題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近（就是那個同義替換詞），原文這附近的句子，是並列關係或者解釋說明句的，就從這些句子的關鍵詞的相近意思去把握。是轉折關係的，就從關鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個關鍵詞。和30條一起理解吧。。

34、如果原文中出現「 A is B and C」。若某一問題，選項中出現了B沒C，或者只出現C沒B。肯定錯，直接排除。可能你會問了，同時出現B and C 咋辦？目前還沒出現過這種情況。。注意，這裡說的B和C，是單詞或者短語。。這是干擾項的特點之一。實際情況是，這個句子不是題眼。

35、接34題說，還一種情況是，若B和C是2個長句子，中間用分號隔開的。且這兩個句子都是作者想表達的，選項中都出現了。。一般來說，選項中會對其中之一做錯誤的修改來作為干擾項。而另一個是對的。（如05年TEXT1 ，第一題。不過總體來說，這種題型非常非常少見。偶在這裡想說的是34條。這樣的干擾項，你要會識別。）

36、注意幾個詞，yet錶轉折，hardly表否定。while 有時是比較，有時也錶轉折。比較的時候，注意比較的對象，要弄清楚。轉折的時候，你要知道作者對什麼進行了轉折。

37、如果你對「關鍵詞」比較蒙，或者你想問：我怎麼知道哪個是關鍵詞？解釋一下，關鍵詞就是句子中主幹的賓語。尤其是一些你覺得比較重要的句子。這樣的句子多數是長難句。一般來說，一個句子主幹的主語，賓語，和其他的修飾部分，都是很重要的！！賓語是主語的賓語，所以，和主語是要對上號的，對不上不行。（也就是26條的主語是否一致）。至於修飾的部分，干擾項常常在這裡做手腳，比如會有一些特殊的限定，千萬要留意，別疏忽了。。

38、什麼是中心句？即反應文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點。中心句即題眼，選出正確答案，看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以，中心句不知道在哪，或者讀不懂，很難選出正確答案。中心句的具體位置，見下條。

39、很關鍵的一條，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。一般來說，總分結構的段落，中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前後。轉折段，中心句在出現轉折的地方，或者後一句（一般來說在該段的第三行上下浮動）。再就是某某人說的話。要注意這句話和前後句的關係，是並列還是轉折。然後來把握這句話的意思，把握不了就通過前後句是並列還是轉折關係的關鍵詞來把握。

40、每個問題，要還原到文章具體的某一段落。若此問題在某段的後半部分，且你沒有太看懂，這段已經完事了。。要養成一個習慣。接著看一下段的第一句話。實在做不出來的話，就選那個和下一段第一句話的意思差不多的選項。只能這樣了。。（貌似是13條的重複）補充下，這只是小技巧，只起補充作用，有時候用不上。。

41、每段的第三行，一般來說，也是該段的第3句話（也可能是第2、4句話）。其特點是：句子很長，由兩句或者兩句以上組成，是個長難句。尤其是 that mean ，the notion is that 之類的，一定要重視。要把握句子的主幹。作者想說的是什麼（把握作者強調的是哪個句子）。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子，若出題的話，句子的主幹就是正確選項。起補充修飾作用的一定要看清楚。。每段最重要的三個地方：段首，段尾，和這兒。再就是帶引號的。中心句一般就在這幾個地方。其實也就這麼幾個地方。。別的地方一般都是過渡句。。

42、若是轉折段的話，要注意轉折的那個句子，一般都是在41條的那個地方（即第三行上下浮動）。轉折前後都要看，看對比的是什麼。在看不懂的情況下，通過前面的，來翻譯後面的（反向翻譯），來找關鍵詞。反之亦然。

43、最後一段，主要看段首和段尾。（最後一段是轉折段的情況很少）。若是敘事段的話，敘事部分以外的，重點看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現答案的話，段尾可能會作干擾項（見54條），但也不是絕對的（有時段首段尾都會有答案的提示）。段尾若出現答案的話，段首可能會很普通。一定要把握哪一句話是重點，選項中有相近意思的不是片面的敘述，一般就是正確答案。要把握重點的句子提到的被說明對象（句子主幹的賓語），也就是作者關注的。

44、選項中出現ONLY 的，目前還沒有對的。

45、說明原因的，且僅僅是說明原因而已。目前沒有對的。

46、中心句特別長的，2小句組成，選項中這2句都出現了，怎麼排除？反映主旨的是對的。就是作者關注的對象！還一選項是對其進行具體的解釋說明，或者補充，或是對主旨的一個具體現象的反應，或是對其造成的後果的敘述。這一選項一般會做錯誤的修改而作為干擾項（即使不做錯誤的修改也一樣是干擾項）總之，這樣的題，符合28、29條的就是對的。符合23條的，就是錯的。

47、一定要注意，誰是用來修飾誰的。起修飾作用的詞或句子，來做選項，一般是錯的。被修飾的那部分來作選項，一般是對的。

48、因果關係的題，很直接、很簡單的因果關係，直接排除。間接的因果，反映主旨的，可能是對的。總之，因果關係的題，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具體的事或是什麼的。都是干擾項。

49、48的補充，正確選項反應的，往往是實質的，根本的內容。選項反應的若是很具體的某一表現，一般都是干擾項。

50、干擾項有時出現的生詞（可能是你不認識的），是與文章主題無關的詞，而非同意替換。（這就需要你的基本功了）

51、新趨勢，有些題要懂文章才能做出來。讀不懂很難選出來。而且，長難句明顯增多。有時，它會讓你崩潰到單詞都認識，卻不知道文章說的是什麼。這時候什麼技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說的是啥，也就是誰和誰的關係。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用「誰和誰的關係」來概括。

52、通過首段或者前兩段，來把握信息點。也就是作者想說的，是誰和誰的關係？

53、接著上面說，一篇文章談的是什麼，或者說「誰與誰的關係」，一定要弄懂。這個具體的什麼「關係」弄不懂的話，「誰與誰」一定要弄明白。比如，一篇文章說的是A與B之間如何如何。若問題問你A，選項有B的，往往就是正確答案。若問你B，你就可以先把沒有A的選項排除。

54、最新趨勢，最後一段，段尾很明顯不是總結，而是以補充為主的句子。注意，這裡可能會以干擾項的形式出現。

55、如上所說，中心句出現的地方無非就是段首、段中、段尾，或者帶引號的句子。但是，這也是干擾項常常出現的地方。所以，你的基本功，對文章理解的程度，是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧，但是想拿理想的分數，光靠技巧是不現實的。

56、有的時候，你會遇到出現2到3個否定詞的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上這裡會設題，這句話里的關鍵詞一定要找出來。這個地方是要練的，到時候出現了，別蒙，別犯怵。。

再補充一條，however 後面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個題，題眼都是however 後面的句子。所以，這個詞一定要敏感。

創建於 2017-05-15

禁止轉載

快速提高語言能力（聽說讀寫）對於提出這種問題的人是不可能的，就醬。什麼時候不再考慮快速，什麼時候才會有可能快速。

作為看英文教材會掃得很快的人，我想分享一些小小的感想和經驗。

首先，我們的閱讀速度一定不是一成不變的。一般來說，當我們需要深入理解、享受文字（的內容、描述、韻律等）時，我們會慢慢地「默讀」；而當我們必須要在有限時間內快速找到有用信息（做閱讀題、閱讀學術文獻、參考資料等）時，我們才需要「掃讀和尋讀」。所以，當你只是為了read for fun的時候，完全可以慢慢默讀，享受閱讀內容的樂趣，和閱讀這件事本身的輕鬆愉悅。當你是為了大量閱讀、儘快掌握某種技能時，才需要用到一系列的快速閱讀技巧。

那麼，在這種情況下，如何盡量提高英文的閱讀速度呢？我一般會通過下面幾種方法瘋狂地刷完一本書：

如圖，這是一本管理學書的目錄和子目錄。讀這些目錄的目的是：找出我已經知道的知識、排除我不需要知道的/太難的知識、定位我的目標閱讀位置，縮小閱讀的範圍，可以大大節約時間。

B.讀章節標題/小節標題/邊欄關鍵字/bullet points/特殊字體

好的閱讀材料都是邏輯非常清晰，並且會用高亮、加粗、彩色字體、邊欄標註出重點內容，這其實已經是一種幫讀者進行的篩選，告訴讀者下面這一段大概會講到什麼內容、重點是什麼、重點出現在哪裡……所以如果你看懂這些字，基本上可以覆蓋到80%的重點。

C.讀表格/插圖

有的時候，圖片講述的內容會比文字講述的內容更清晰、簡潔，因為省略了很多不必要的修飾、補充成分，尤其國外的教科書，厚厚一大本，可能重點內容只佔20%【手動微笑】。

這是一幅總結筆記技巧的Mapping圖，一眼看上去四點主要內容（加黑字體）非常清晰：為什麼做筆記、上課前、上課中、上課後要怎麼做。下面的文字中，有很多都能通過關鍵詞推斷出大概意思，例如before class: review text一定是指在上課前要複習課文，after class: review w/in 24 hours一定是指在下課後24小時內複習……通過閱讀圖片中的關鍵詞並進行推斷，速度會大大超過閱讀乾巴巴的文字。

D. 讀中心句/總結句

終於來到了讀文字的部分！一般來說，英文中的學術寫作套路相當一致，基本上就是：中心句-解釋/說明/補充-例證-總結重要觀點/引出下一段的中心思想。所以如果只是為了「了解」，那麼讀中心句、解釋部分、總結部分就足夠了。承擔這些功能的句子通常出現在第一、二句以及最後。

另外，也可以通過信號詞來迅速定位重要部分，常見的信號詞包括：

表示定義：[KEY WORDS] is known as.../is referred as...

表示分點討論：first/second/third/also/moreover/another...

表示原因：reason/because/since/as/for/so/therefore

表示優點/缺點：advantage/disadvantage/benefit/drawback

表示對比/轉折：however/in contrast/on the contrary/but

表示舉例：for example/for instance

表示解釋：in other words/that is to say/or

簡單粗暴地說，沒有上述信號詞的內容大略瞄一眼就行了！

然！鵝！！！轉折來了！！！

不難發現，上述快速閱讀的方法的出發點都是「剔除不需要細讀的內容，最大可能地用有限時間去讀最重要的內容」，而可能很多人想問的是，我要如何從根本上提高自己的英文閱讀速度？

遺憾的是，想要達到這個水平，真的是不下點兒功夫不行啊……

幸運的是，快速理解英文的技巧還是有的！

假設我們讀到的句子是這樣的：

The manager starts a new business. He must

answer some questions: Where will the business be? What is its name? What is a

good company structure?

這些句子很簡單、很容易理解，因為它們都是簡單句：每個句子當中，只有一個動詞。單詞也非常簡單，沒有太多的修飾成分。

但大多數學術文章的畫風是這個樣子的：

Given the questions of how to manoeuver in the dark, what solutions

might an engineer consider? The

first one that might occur to him is

to manufacture light, to use a lantern or a searchlight. Fireflies

and some fish have the power to manufacture their own light, but the process seems to consume a large amount of energy.

除開加粗的偏難單詞以外，我們會發現這些句子通常有不止一個動詞，例如第一句裡面的given, manoeuver, consider；第二句裡面的occur,

manufacture, use；第三句裡面的have, manufacture, consume——每個句子裡面都有三個動作！

所以這就是讀懂長難句的關鍵：區別謂語動詞和非謂語動詞。

非謂語動詞在句子的作用是修飾，可能是形容/補充；而真正決定句子意思的是謂語動詞，它表明句子的主語對賓語的動作。所以要快速讀懂句子，讀者需要做到的就是快速排除修飾成分、找到句子的主幹（主語、謂語、賓語/補語）。

修飾成分一般包括：

that/which/who引導的定語從句 (the first one THAT MIGHT OCCUR TO HIM)

when/where/why引導的定語從句

動詞現在分詞（doing）和過去分詞（done）引導的定語成分

動詞現在分詞（doing）和過去分詞（done）引導的狀語成分 (GIVEN THE QUESTION, what solutions might an engineer consider?)

介詞短語（question /OF HOW TO MANOEUVER/IN THE DARK）和動詞不定式（the power/ TO MANUFACTURE THEIR OWN LIGHT）引導的補充成分

所以排除掉這些修飾成分，剩下的句子就是主幹了。

這個段落的主幹是：What solutions might an engineer consider? The first one is to manufacture (make) light.Fireflies and some fish have the power, but the process seems to consume energy.

是不是簡單多了？

有一本《超級英語閱讀訓練》就是用這種成分斷句的方法，讓讀者能夠以欄位而非單詞為單位理解文章。如果能夠長期堅持練習，英文閱讀的速度一定會有大大提升的！

絮絮叨叨，長篇大論，希望對大家有幫助。

圖片及文章來源：

Loykie Lomine, Martin Muchena, Robert A.Pierce; 2014, Business Management,Oxford Cambridge IELTS 7 with Answers, 2009, Cambridge

Longman, D. and Atkinson, R. College Learning and Study Skills. 1999.

Wadsworth/Thomson Learning

說一個非常簡單但行之有效的英語閱讀方法。

選擇難易適度的讀物，最好是兩者都有。

可以同時選擇幾種類型的英語材料來讀。

簡單易懂的建立自信心增加愉悅度，生詞不會很多，但是可以很好的積累。

難一些比較有挑戰性的，比如生詞多，句子複雜內容艱澀的，可以用來精讀理解。

比如簡單的英語讀物，我通常選擇流行的暢銷小說（一般不會太難），或者同人文（實際上歐美在各個領域都有很多同人文，寫的不錯的很多），無聊的時候抄起手機或者Kindle看看，生詞很少，讀起來也快，不用費腦。可以鍛煉閱讀速度，熟悉英語表達，和作為英語閱讀的入門。

難一些的英文讀物，我一般是選自己專業方向的書或者文獻。其他感興趣領域的書籍也好。生詞很多，加上句式複雜，只求閱讀質量不用求速度，重要的辭彙要記住，中心論點和討論的問題要能看懂。一點點讀下來可以學到不少高級的表達方式。

這樣搭配，一是不會因為讀太難的東西，總感到挫敗。二是，日常或者複雜的表達方式都可以掌握，多看多讀，慢慢的自己也就會用了。

綜合來說，就是一邊建立自信，一邊突破自我。

如果再進一步的話，講故事和提出問題是很好的確保閱讀質量的方式。

對於簡單的故事，讀完之後試著用英文給人或者空氣講一講有趣的地方，吐槽和評價都可以（比如我看了XXX小說，很喜歡或很討厭，就可以講講為什麼討厭？有什麼情節我覺得有趣或者有病？哪裡邏輯不通等等），講不出來的地方就再重新回去看看，是情節沒理解還是什麼原因。

對於複雜的文獻，模擬或實戰一下報告演講，提出問題、引導討論，做出答案（我發現自己讀的的最好的文獻和書永遠是我需要給presentation或者領小組討論的那些）。如果提不出問題，分析不了文章，自己提出的問題也回答不了，那肯定是有不少沒看懂沒理解的地方。如果理解了但說不出來，那乾脆用這個機會一起練練。

這樣讀完書，順帶還能練個口語和表達，有空的話可以直接寫寫，把寫作也一起練了。

當然這個流程要花一些時間，但相比單純的運用閱讀技巧和選擇材料，我自己這一套練習做下來，提升非常快，反正做複述自己沒事就對著空氣講講也不花什麼功夫。

還有非常重要的一點，太簡單的內容可以練練一目十行，太難的也不要硬讀。

自己練習閱讀，要在有效練習的基礎上不斷建立信心，才能把閱讀這件事情作為長期習慣堅持下去，並且享受其中的成就感。除了單純的辭彙和技巧，很多時候內容本身也是一大難度，在於對這種語言文化的了解和自己的理解力上。而放一放之後，也許某些經歷或者自己想通的道理，再讀同樣的東西的時候，可能就能理解了。

閱讀，無論哪種語言，其實應該是件有趣而有益的事情。

【提高英語閱讀能力的2大途經】

英文閱讀學習，最有效的是這2種學習方式：

各種考證類閱讀的精讀，需要有老師手把手講解，才會有較大幫助；缺點是比較枯燥；
英文原版書的精讀，同樣最好有高手帶著，進步快；

推薦第2個精讀原版書，因為還能幫你解決一大難題：很多人即使英語很好要讀英文原版書，都會覺得頭大、畏難情緒，這個很正常，因為畢竟英語不是我們母語，同樣的內容，用中文看，大家肯定覺得更安全、更輕鬆。所以需要通過刻意練習精讀英文原版書，消除畏難情緒，然後你就會發現自己走上了一條康庄大道，get到很多樂趣，並且漸漸地語感、理解就到位了。

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正好我最近有開設原版書精讀的【悅讀課】，可以留意。

【先悅讀，再談英語學習】

英文學習無外乎聽、說、讀、寫四大項，做好輸入、輸出兩大功課。其中，聽力與口語相輔相成，聽力是輸入，口語是輸出；閱讀與寫作關係密切，閱讀是輸入，寫作是輸出。作為一名聽說讀寫全能型選手和英語演講辯論愛好者，悅然最愛的無疑是「說」，但悅然卻認為「讀」這項經常被忽略的技能最基礎、最重要。

閱讀是英語學習的基礎，因為門檻最低、收益最大。你不需要有良好的聽力、不需要克服當眾發言的恐懼、不需要清晰的邏輯文思如泉湧，你只需要去閱讀，就會有收穫。那如何讓英文閱讀的收益最大化呢？按照熱門暢銷書《刻意練習》一書中所述，讓高手帶著你迅速習慣，走出舒適區，制定清晰可執行的目標，自身專註練習，得到實時有效的反饋後，就能夠培養起足夠的興趣、學習動力，並在短期內得到較大提高。

讀一本書，無人指導，你面臨巨大的困難：畏難情緒、遲遲不行動、有疑問得不到及時高明的指導，可能書里1000個知識點，辛苦學習下來，感動了自己，但只掌握了其中200個知識點，還很可能掌握程度非常淺，閱讀中看到英文知道中文意思；反過來想主動表達時卻想不出可用的英文表達了。

學神、學霸們可不這麼學。

書里1000個知識點，刨除不明覺厲、現實生活中使用頻率低的200個知識點，只學800個「這一點很高明，大家體會下，知識點不在於多，而在於有用、學精學到位。貪多嚼不爛+隨便放幾個沒用處的高難低頻辭彙，讓學員不明覺厲，這種理念悅然不推崇，也不會去做。只給你最有用的。」
學習的每個知識點，根據使用頻率高低決定掌握程度深淺。200個低頻表達，做到看英文能明白中文意思；200個中頻表達，更進一步，做到想表達時能主動運用；200個中高頻表達，再進一步，做到聽到能及時反應出意思，寫作表達時能主動使用；最後200個高頻表達，向前一步，做到口語表達時能主動使用。

讀一本書，而不是幾篇文章，因為我們不要只見樹木、不見森林；因為我們要學習的，不僅僅是英語，還有思維。所以「悅讀課」會選擇英文原版書，選擇non-fiction非小說類，不讓你迷失在情節中而忘卻學習英文表達；更讓你在讀完書後，可以思考書中所講述的職場、社會學、心理學現象，觀照現實生活，成為一個英語更好、思維也更成熟的自己。

【往期悅讀課回顧】

查看往期「悅讀課」講解《Harry Potter哈利波特》和《Rich Dad Poor Dad窮爸爸富爸爸》優質原創圖文推送，請點擊悅說越好煉英語
往期悅讀心得分享：

內含福利 | 悠長夏日讀英文「權力的遊戲」幾點心得

2個月讀完2000頁「權力的遊戲」原版小說是種怎樣的體驗？

【部分摘錄上文提到的閱讀英文原版書技巧，希望對你有幫助】

一、手把手教你保持閱讀的勁兒

讀完權力的遊戲原版小說《冰與火之歌》2本總計2000頁英文原版書，悅然花了暑假2個月期間，悅然保持了每天平均閱讀1-2小時的強度，正好在9月份開學前讀完。

從不奢求有大段的時間才讀，而且是一有時間就閱讀，積少成多，養成了閱讀的習慣，而且閱讀的速度也不錯。早上起來，坐班車、地鐵里，用手機讀，到了公司幹活，午休的時候用電腦里的PDF讀，傍晚回家路上繼續手機讀，傍晚時分在宿舍用大屏幕的iPad讀，讀累了就聽有聲書，在夕陽西下的小院子里，踱步，聽著中世紀的金戈鐵馬、命運沉浮，別有一番意趣。

別在閱讀前給自己設置很挑戰、很具體的目標，比如一天一定要讀完1小時，一定要讀完多少章節，通常這樣就把自己給嚇壞了，反倒令人畏懼、拖延，不願意行動。讀書讀得累了想放下了，就提醒自己，one more page to go再讀一頁試試？把這個章節讀完試試？所幸電子書隨時都能提醒你本章節已閱讀了多少，預計還有幾分鐘讀完本章節，簡直是堅持閱讀道路上的貼心小助手！

二、大部頭原著推薦電子書，而非實體書。

《冰與火之歌》是一部鴻篇巨著，典型的書中大塊頭，這樣的作品實體書重 + 字體小 + 看著就讓人心裡打退堂鼓，相反，電子書具有摘抄方便、查單詞方便、簡便易攜帶，以及最重要的，悅然上面說過的提示閱讀進度功能，是閱讀大部頭的上乘之選。

三、藉助有聲書，進入故事，減少用眼疲勞。

悅然很幸運，當時找到了一套非常好的「冰與火之歌」有聲書資源，裡面的人物，尤其是Sam（John的好友，胖子，愛上野人妹子一起去學城求學那位）的感覺，憨憨的，有一點膽怯但又有自己的堅持，和電視劇里Sam演員的聲音給人的感覺幾乎一摸一樣。因此每每讀書累了，就會聽有聲書來讓自己換種方法堅持。

更何況，聽懂有聲書，還能練習聽力和提高口語，模仿語音語調啊，簡直一舉多得。

四、找到自己的興趣點，進入一個新奇的世界。

讀萬卷書行萬里路，有時候是一件事。因為在書里，在你熱愛的故事裡，你早已經奔赴各地、遷徙萬里、體味了人生百態。

【本期悅讀課時間】

金九銀十，不是隨便說說。
涼爽的秋天，最適合學習和投資提升自己。
出門旅遊玩耍，更要學習拼搏；在家宅著休養生息，不如順帶學習。
21天可以養成閱讀原版書的良好習慣；
一個月的悅讀課，悅然手把手帶你走心高明的學習。

悅讀課時間：2017年10月1日-2017年10月31日

【悅讀課的2大特色】

【1. 強互動，和小夥伴一起學習】

市面上很多課程，都採用了微信群的形式。但是微信群難以沉澱信息，很可能有價值的討論、提問與答疑就在大家的聊天中流失了，而這些，也是寶貴的學習材料。市面上很多課程，其實與公眾號一對多的交流沒太大區別，而高翻學習口譯，強調小夥伴互相點評、學習的「同伴教育」理念讓悅然受益匪淺。

本次悅讀課，悅然已與鯨打卡小程序官方合作，將採用微信群+鯨打卡小程序配合使用的形式：提供布置作業、學員遞交作業、學員互評互學、老師點評的功能。希望大家通過強互動，不僅和悅然學，也和同期小夥伴學，更是提高自己的作業質量與英文水平，讓大家可以向你學。

【2. 不只是悅讀，含2次高附加值拓展課程】

省心的做法，當然是只做精讀講解，但悅然偏不喜歡只做省心的事。本次悅讀課，還包含2次拓展課程，內容可能涉及演講、口語、辯論、口譯等能力訓練；也可能根據大家屆時的需求量身定製，比如如何完成從學生到職場人的完美轉身、在聯合國實習是一種怎樣的體驗？而且這2次拓展課程，將採用音頻形式，給你更豐富的信息量，更逼真的課堂體驗。

————更多課程信息，請點擊首發鏈接：

秋高氣爽好讀書，加入英文悅讀課一起LEAN IN向前 | 限時優惠】

@悅然

所有的語言學習都需要大量的「輸入——轉化——輸出」的過程，也就要求你必須每天大量的閱讀+背誦好的材料，學習相關的知識，然後大量的說+寫+譯。英語學到一定程度之後，你會發現，限制你英語能力提高的，其實是自己的中文水平~~

在選擇的讀物靠譜的前提下，請盡情享受量變轉為質變的過程吧！

我來說說，這個問題我正好在我公眾號第一篇文章就說過（公眾號創立了一天，覺得不錯的歡迎掃文末二維碼關注哈～～）

《你不知道的外刊閱讀「3+2」法則》

外刊閱讀

3+2法則

很多備考的同學以為，外刊閱讀就是一個記憶生詞的方式。但是，僅僅只是如此嗎？外刊閱讀的玄機可大了，要完全吃透、搞定外刊閱讀。Shay有以下「三部走」原則：

1、第一遍：通讀全文，查出生詞，標記出自己覺得比較難／精彩的語言點；

2、第二遍：思考剛剛標記點如何翻譯，思考作者這樣寫的深意，做到知其然也知其所以然，然後盡量用簡短的語言概括段落大意；

3、第三遍：複習自己總結的語言點，根據段落大意在文末寫出本文的邏輯結構

如果你做到了以上三步走，那麼基本上就把本文吃透了。

別急，玩轉外刊，這還沒完呢。我們還有一波口譯要練習呢！

你可能會納悶，明明是篇文字，怎麼練習口譯。在對外經貿上課時，老師傳授給了我們這樣一個方法：

兩位同學結伴練習，吃透全文意思後，分別用口語化的表達寫出中文和英文speech架構（而非全文），然後互相演講做口譯練習。一個人練習時，可以寫出中文和英文speech架構，錄音speech，再做口譯。

一般經過這種3+2的練習模式，這文章基本上就是你的了！親測這種方法對於口筆譯、邏輯思維能力都有很大的作用。小夥伴們不妨嘗試一下哦！

這是我用「三步走」原則做的外刊精讀樣板：https://pan.baidu.com/s/1pKDzqFx

感興趣的同學不妨下載一看，歡迎挑錯～至於最後兩步口譯外刊，那就看你自己時間和能力啦～

共勉！

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個人覺得英語學習就四句話。

聽力不行就多聽，閱讀不行就多讀，口語不行就多說，寫作不行就多寫。

對錯好壞不論，流利性和熟練度上來了張嘴能跟八國聯軍對罵兩個點，提筆能寫出一篇800字議論文，收到鬼子發來的郵件一秒看完大意，這已經是大部分人眼中的「英語好」了

有句話不是自己原創但是印象深刻：比起方法，其實堅持二字要重要的多。

先不提倡（不是反對）一種方法：自己去讀各種東西（不管是不是你興趣有關來提高。

理想的狀態是有一個語言專家陪你讀，你讀完一篇，他能夠跟你核對你是否讀懂了，這樣一篇一篇地閱讀。

但是你去哪裡找一個這種靠譜語言專家？確實太難。

因此你還有一個方法：最頂尖的英語設計閱讀題目，題目要能夠有效檢查出你是不是真的讀懂了。換句話說，也就是閱讀甚至親自參加較高水平的英語考試。

下面又產生一個新問題：什麼考試比較靠譜？

托福跟雅思（雅思難度略低與托福，可能有主觀爭議）是這類考試最入門的選擇。出題人的背景與能力都有保障，並且題目設計相對合理，比如托福聽說讀寫四項，其中與本題相關的閱讀部分辭彙8000+，外延辭彙至10000以上。如果你能句句懂題題對並且知其所以然，那個時候你已經有勝任大多外企要求的閱讀能力。

往上走還可以考慮SAT跟GRE，原理類似。我舉個例子來說明一下你自己讀文章跟有題目檢驗的閱讀你閱讀效果不同。

閱讀內容：When the first mechanical clocks were invented, marking off time in crisp, regular intervals, it must have surprised people to discover that time flowed outside their own mental and physiological processes. Body time flows at its own variable rate, oblivious to the most precise clocks in the laboratory.

意思不太難對吧，想像一下你如果自己去閱讀各類文章，一遍下去你肯定是類似的感覺。好，現在我引用題目來檢驗一下你是否真的讀懂了：

Which of the following, if true, would undermine the validity of the author"s assumption about the impact of mechanical clocks mentioned in those sentences above?

(A) People were oblivious to time on a physical level before clocks were invented.

(B) People have always perceived lime as composed of discrete, uniform intervals.

(D) Mental and physiological processes are very predictable.

(E) Body time does not move at a constant rate.

想想這個過程：句句懂，題題對，知其所以然。如果你用這個嚴苛的方法訓練自己，不介意別人眼中你在做類似「應試教育」的努力，我敢保證你一定比自己隨性瞎讀提高快得多。

首先你所謂「快速」，真的很難回答，要麼就是你沒日沒夜的下功夫，要麼就是持之以恆的堅持學習，要不然談不上提高。

第二，所謂「方法」，這是關鍵，一定是有的！

我想跟你說的是，如果你閱讀上不去的話，去學學掃讀和跳讀，閱讀的要點就在於理解，而掃讀和跳讀是提高閱讀理解速度的不二法門。

掃讀和跳讀的速度即是最後決定你閱讀速度和質量的關鍵，你的眼睛在句子中反覆掃描，找到熟悉的詞句，猜出不熟悉的詞句，通過不斷的前後文聯繫來搞明白文章的意思。停下來查詞典是初學者，一般人不會這麼做。但許多人在猜出某個不熟悉的單詞後，也會有把它「記憶一下」的衝動，這也是大忌，而且挺難糾正。有這個習慣的人，閱讀速度的提不高的。

閱讀必須保持速度，猜中陌生單詞的意思後繼續向後看；閱讀必須經常跳讀，大範圍的把前後文聯繫起來。你聯繫的越寬廣，閱讀能力越好。英語能力強的人往往不是單詞量巨大的人，但他們幾乎什麼文章都看得懂，而且很少查詞典。他們是在大量猜詞意、句意的基礎上，熟悉了詞根；熟悉了句子的一般組成；甚至熟悉了英美語言習慣。

那麼要如何訓練掃讀和跳讀呢？國內的學習者，我建議你用這個工具速讀狂閱讀課_速讀狂，這是很短的課程，內容來自國內幾個大學的出國培訓部。中國人的英文閱讀訓練需要先針對漢語閱讀習慣，老外的內容往往隔靴搔癢。這個課程通過網頁功能設計，幫助你理解啥叫掃讀、跳讀，還有其他一些閱讀上的小技巧。然後是少量的訓練，讓你起碼掌握基本技能，而不光是理論上明白。

在訓練時，對你的注意力要求很高，不要喊累。如果你以前學習經常走神，那這個課程甚至能幫你把注意力提高一個層級。

兩到三周學完，不必過多複習。掌握技能後直接去搜英文文章來看。早期閱讀跟著自己的求知慾走，不要讓文章難度超過自己的知識範圍。

如果你有注意力障礙，那可以經常複習這個課程。在教育理念上，對付多動症的一大法寶就是足夠的緊張。

最後還是再次提醒，英語無捷徑，告訴了你問題關鍵所在，那就一定要堅持不懈的去做，空談誤國實幹興邦，對於學習同樣如此！

想提高閱讀能力，在語法和辭彙量不至於拖後腿的前提下，你需要：

多聽。

英語的長句最難的部分就是快速斷句。只要正確斷完句，剩下的就好辦多了。

網上，包括知乎上的大量回答，都告訴你需要好好補語法，學會找謂語動詞來斷句。

這沒什麼問題。但問題是你學會以後會發現自己的速度還是慢得一筆。人家看完兩三句你還在吭哧吭哧地斷第一句。

看著長長長的句子，光找動詞都十幾秒，別的都還沒看呢。

這種使用語法的短句方法是必須掌握的，但是這個速度確實是慢。

這個方法拿來專門對付偶爾出現的特長特難句，有奇效。

但是句句話都這樣分析累不累。

想快，就多聽文章錄音。

聽到關了錄音看著原文都能腦海自動播放那種程度。

然後再看原文。

你順著讀文章，腦海里的錄音會告訴你哪裡該停下，哪裡是強調。

然後你再逐段理解意思，合成整句意思。

這樣不斷地鞏固自己的「斷句條件反射」，直到最後看什麼文章都自動知道該在哪裡停，停到哪裡就看懂到哪裡，這個速度就練出來了。

應該會有人說這是默讀吧。有不少答案都說默讀會慢。

就算是默讀吧，還有大把人看的還追不上人家錄音讀的速度呢。

覺得默讀慢，無非是自己讀的速度太慢而已。

默讀出sss那種速度，什麼閱讀理解都砍瓜切菜。

以上。