生物學中有什麼悲傷的故事？
@fpspaul 在為什麼會有迴光返照？中的回答
大腦：各單位報告目前情況
心：機能喪失99%
肝：機能喪失99%
肺：機能喪失99%
胃：機能喪失99%
脾：機能喪失99%
腎：機能喪失99%
大腦：外界援助已經無法扭轉局勢，腎上腺素儲備還有多少？
腎上腺：腎上腺素僅餘5%且無法再製造
大腦：所有腎上腺素分配給神經系統及聲帶肌肉，準備給外界傳達最後信息，其餘各單位做好停機準備，本指令不再重複
不行這題我得答做蛙那個實驗的時候我們組是我去挑的蛙一個大盆別的蛙都亂七八糟在跳
它就在角落裡呆著 不大
到我手裡之後 摸了兩下涼涼的小腦瓜就乖乖呆在我手心裡了到那塊板上它還看著我伸展它四肢他有些抗拒一個圖釘釘進它左前掌它開始掙扎他看著我我咬著牙釘了另三個摸摸他的肚子我看看同組的小姐姐表情都不好 手套都不肯帶
突然迷之想哭今天觀察心臟跳動和反射我發誓這輩子最細巧的活就是開它的心包膜小心臟一跳一跳 它烏亮亮的眼 看著我事後還想了很多當時我只想為啥這麼難啊?接著做它疼不做也疼??我們不會搗脊髓啊！別看我好不好??一下就綳不住了袖子捂著臉蹲下來哭
手套真他媽臭 比凍豬腎還臭然後老師來了 小姐姐們也帶上手套做 老師帶著聽說搗脊髓的時候舌頭都吐出來了還上電極是嘛 看它的心電圖實驗結束就直接扔到回收袋裡(?)可是我們那組蛙心臟還在努力跳啊眼睛還是亮的啊就這樣四仰八叉扔到袋子里了回來心情沉重了好久
在想這當中的善惡啊道德啊收益啊如果我全程不動手小姐姐肯定也會做的可我還是會難過另 本專業是生物製藥 上述僅僅是我的選修先前解剖豬心豬腎後 食慾會有幾天受影響結果這次給我整抑鬱了我覺得我不配做動物解剖如果它的宿命是為解剖獻身那我得有收穫才對得起它我覺得我沒有
小姐姐們也沒有但是蛙死了如果有人能讀到這裡我得對你說謝謝可我現在心情真的不好行吧
白眼果蠅抖擻精神。
先交代下背景，生物遺傳學碩士，免學費，每月800+補助，勉強經濟自理，吃不飽，餓不死。過年時想換個手機，想要父母補貼一半的資金，他么又一次面露疑惑，為什麼我都24歲的人了，還要伸手向家裡要錢，就不能邊學習邊打工嗎？我努力解釋我的專業每天需要朝九晚十的做實驗，搖個菌啦，構個載體啊，做個western呀，很費時間的，連雙休都沒有。他們怎麼都不信，認為我就是懶惰，不然就讓我說說做出了什麼東西。哎，生物狗傷不起，真得是忙得沒有兼職的時間，而結果又不顯著，真是對身心的巨大考驗。
生物專業某實驗班大一萌新自殺，在生科院引起軒然大波，人們談及此事時表情複雜。一位博士師兄被問及此事時，情緒激動的說：「大一就自殺，這也太便宜這小子了！」
生物系某博士在網路空間的表現很心理扭曲，動輒噴人，被網管封了好幾回了。熟悉他的人說，王博士的課題涉及有機化學領域，他們實驗室的通風櫥都是用的普通玻璃，他要在毒死和炸死、扎死之間選一個，所以精神負擔很重。
某念了七年沒畢業的老博士拿著精神病院的診斷書辦休學手續，導師安慰他：「我念博士的時候養細胞，第一次快養好了，全城停電！解放後本地最大的停電事故！細胞餓死了。第二次快養好了，趕上不可言狀某事，我是堅守科研崗位，實驗室里的其他人都上街了，細胞又餓死了。第三次沒等我養好，學位委員會說看你是經得起大風浪考驗的又紅又專知識分子，正好上邊有政策說要優待，就讓你畢業吧。」然後該生的病情加重了。
生物專業某博後，辦理了出站手續，9月即將開始留校後的青椒生活。某夜，他突然上吊自殺，朋友發現屍體後，慘叫著從他的住處跑出來報警。第二天，消息上了報紙，提及裸屍。博後新婚的妻子匆匆從外地趕來料理後事，一年後她對社交圈子裡的朋友說，她去年當了兩個月同妻，還是嫁的玩性虐的重口味。
某博導在福島核泄漏事件期間接受媒體採訪：「大家都知道，人的甲狀腺會吸收輻射，所以核事故之後要服用碘劑避免傷害。我們國家目前是安全的，大家要是不放心，可以系圍脖保護甲狀腺，不讓甲狀腺吸收輻射。」事後，對學校感情較深的同學在貼吧發言，說教授講笑話呢，你們聽不出來是姿勢水平不夠。
由於生科院給人「學生物學久了會變態」的感覺，學校決定把生科院搬到面朝大海、春暖花開的新建分校，充分陶冶師生情操，確保他們身心健康。去分校要從火車站坐40公里的車，生科院跟同去的法學院、計算機學院一定會幸福的在山海之間好好相處吧。
以上事例來自多所學校，你們不要聽風就是雨，隨便硬點哪個學校啊！
在學校食堂吃魚、牛蛙這些東西的時候，都會詫異這些東西切的如此不規則，下刀的角度力度如此奇葩。簡直就像是我切的一樣。
後來某堂解剖相關的實驗課結束後，和人聊天說，我們這些實驗做過的魚，只要是觀察實驗，沒有上過藥劑的，一般會送到食堂。原來真的是我切的。 自那以後我再也沒吃過學校食堂。-----------
上了知乎才知道原來吃實驗材料是常態分享一條前年的朋友圈.....
如果實驗動物給我們帶來了震撼的話。有時候學生物的人，包括自己的選擇，才是一個悲傷的故事…這個故事的主題就是博物。在人人勸退的生物類專業中，彷彿有時候分類學專業更是其中的下品。
博物主要涉及的植物學、動物學以及一些大型真菌的分類。當代生物專業，對動植物教學不重視；當代生物學生，對動植物學課程也是漠視和躲避。雖然有最近幾年紅極一時的博物雜誌博物君，可是真的願意沉下心來去各種生境採集和認識、鑒別的人，有多少？你佩服博物君的博學多才、博聞強識，但是不管是普通人甚至是生物專業的學生，都不願付出一點點的努力。
在一眾的985學校的生物類專業中，有些「現代化」得厲害，壓根不開設植物學和動物學專業；有些學校僅僅開設選修課，選課的熱度也可想而知；我母校在內的學校安排低年級時學習這類課程，可是現在也面臨將動物學、植物學合併成普通生物學一併學習的改變了。
-下面是我親身對於博物的一些經歷和體會。
本科前兩年，系統學習了植物學（形態解剖、系統分類、生理）和動物學，也追隨師長前輩去野外實習幾次。一切都烙印在心裡…
在八仙山和山下的農家樂，在北戴河和海濱的小招待所，
在天目山和山腳的小別墅，在舟山群島和小鎮中心的賓館…清晨的時候，鋪開正在製作的臘葉標本；天蒙蒙亮的時候，掛上望遠鏡觀鳥；吃罷早餐，拿著工具上山採集植物；下午坐在大方桌旁，翻著植物志、鑒定手冊，記錄今天的收穫；晚上鋪上大白布，點上高功率的射燈，誘蟲；有時根據潮汐的時候，去趕潮，採集潮間帶的動物，最早的一次凌晨兩點多就摸黑起床收拾。在山上有各種可愛的灰蝶、粉蝶、蛺蝶、鳳蝶等，老師追在後面大喊，"你們抓得再多，都只是鱗翅目一個目啊！掃網掃網，一個班全抓蝴蝶了，當心考試不及格！"；在沙灘上，五六個人一起鏟一個巢沙蠶，結果發現還是對方逃得更快，只鏟到了巢；
在海邊一米多深的泥塗里，互相攙扶著行進，拉一個一米乘一米的樣方…瘋狂地刨所有的所有的動物測豐富度，老師在身邊悠悠地拍照；
在考完海濱動物鑒定之後，一個師姐追出來，就要打我，我說「」啊啊，師姐怎麼了」。師姐說，這幾天就采了一個紅螯相手蟹，還是你自己採的，你考試的時候寫的什麼鬼？你這幾天見過你寫的另外一種蟹么？知識越多越反動！在岩礁的潮間帶撿海星、海燕、海蛇尾，各種海葵噴水，戴上手套猛抓肉球近方蟹，漲潮的時候先後背了兩個女傷員上岸，回去才發現自己的腳也破了很多處。在晚點名之後，我一個小破孩和兩位老師，一位師兄，騎兩輛雙人自行車，到海濱停下來，奔跑，聽下時感受海浪，和夜幕下的磷光…
有的人只是純遊樂，考核的時候突擊背幾個拗口的名稱就作罷了。當16的春天來到的時候，你在心裡想，「今年的金銀木和白梨開得好早」，以前和你一起的同學，居然叫它小黃花、小白花…
真的要承認，大多數生物專業學生，就是消極對待難有經濟效益的博物類課程的人；而我，也在不再去野外之後，腦海中的術語和名詞也減少並維穩在日常常見的物種里。
記得我的老師曾經和我說過，你是你的同學中記植物最多的，而且就算是個你以前不認識的植物，你寫的名字也基本都對，科屬有時候都可以說對；我說，老師你有啥要求我做的，我這就做！老師說，你個死小子。好好認，別天天賣萌。
我對老師說，對於既定的植物，我可以學習得快，可是我認識了很多師兄和老師，他們也都不是做分類的，怎麼就認識那麼多動植物呢…老師說，其實都憑興趣，單單搞分類，文章和經費都是天方夜譚，所以很多很多的博物界前輩都是一頭做著自己的事業，一頭堅持著對分類學的熱愛…確實，他們之中有藥學院的副教授、數學系的博士生、植物生理實驗室的技術員，可是他們都是見多識廣的可愛人。
博物真的有很有趣，你不需要植物、動物（昆蟲、鳥類、魚類等）樣樣精通，只需要你不要忽視學校讓這樣課程還存在的堅持，和每位熱愛博物的前輩的付出…這就不再是個悲傷的故事。生物學了幾年，還是五穀不分，見到了博物君發的戴勝還很驚喜，戴勝可真真出現過在課本上啊。附一張中二時期組織校園植物鑒定的活動海報。
奇葩年年有，今年特別多。
我在知乎隨便一個小吐槽，惹得評論區里某位「睿智理性客觀」大罵我炒作抄襲，指責我杜撰編故事這位仁兄不知道大學生創新創業項目，不知道本科生可以進實驗室學習，不知道教育部重點實驗室和某位老師的實驗室之間並沒有衝突關係，不知道本科生可以發文章，無知又淺薄，還說本科畢業論文99.999%都是抄的？這句話我簡直想打人啊！這位仁兄你沒念過大學吧，99.999%是抄的論文查重你是怎麼過去的？辛辛苦苦做畢設的孩子們會掄起四十米的大刀剁你的你信不信？還拿我跟童瑤比，我簡直謝你全家，我有人家那麼厲害就不care你個小雜碎了！當然我特別感謝這位仁兄，有了他的存在我突然覺得我研究生導師可愛多了呢！總之，我懟他懟得好累.....已經舉報了，還沒刪除而已。
就這種素質……
不過知乎還是好人多，謝謝大家給我的意見和鼓勵！
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我算不算一個悲傷的故事？ ♀?
本科南京某985大學，在某教育部重點實驗室打了兩年多工，混了幾篇SCI，最高一篇二作
考研因為天天做實驗沒咋複習 調劑去了某西北985大學，師從某教研室主任……
重點來了……
我導師不學無術，混資歷做了教授和主任
一篇SCI都沒發過，注意是一篇都沒有哦～??手裡沒課題，沒錢用百度文庫看文獻人也很奇葩經常帶我們出去吃飯喝酒 十餘年沒主動看過文獻實驗方案全靠想當然種種種種 之所以悲劇是因為本想好好做科研可是在這裡有心無力現在也只能混畢業了所以呀～
科研不是你想做想做就能做生物界很多這種混資歷不作為的老師而且這種老師在985學校里也有很多很多人說生物苦生物累 我倒是寧願苦和累只要值得就好自己也在努力
不過可能能力實在有限並沒有什麼成果心裡實在很悲傷……補充：
蘭大很多學院很多專業都很不錯學風很嚴謹我導師只是個別現象大家不要以偏概全再補充：看的人越來越多我還是匿了吧畢竟我還是一隻沒有畢業的慫包發生在大二動物學實驗課的時候。
昨天實驗課解剖魚，問一旁的同學為啥要把它的頭用紙給包起來，同學答：不忍心看到它絕望的眼睛…一個很好的朋友學醫學，給出的回答是，我每一次解剖動物都完整到位，若我因同情憐憫而不忍下手，知識學不到、技能掌握不好、就會有更多的實驗動物和人來承受這些苦難…向他們致敬。下為原文：
一隻兔子在注射過10ml的烏拉坦之後仍然能感覺到頸部隱隱的疼痛。一隻兔子被兩隻強大殘暴的手從籠子抓出來肚皮朝上五花大綁地給放在解剖台上，門牙被繩子強行勒住，耳緣粗暴地注射了烏拉坦，給減去皮毛割開脖子——還用了一把很鈍的剪子，連乾淨利落的疼都做不到，在軟綿綿的疼痛中隱隱地哀嚎著、掙扎。一隻兔子從一出生就呆在實驗室里的籠子里，每天被喂著固定質量和種類的飼料，見相同的人類，面對相同的環境，沒有人問過一隻兔子喜不喜歡，願不願意，一隻兔子只知它的出生就是為了在試驗台上迎接痛苦的死亡，一隻兔子只知它此生的生命都將「被奉獻」給人類所謂的偉大的動物醫學或生理學事業，一隻兔子沒有選擇，也不能選擇。一隻兔子從未見過秋風吹過的金黃色的麥田，在安逸溫暖的陽光下享受徜徉著的時光；一隻兔子未曾見過漫天飛舞的雪花，在銀裝素裹千里冰封中看毛茸茸的冰掛掛滿蒼松的枝頭；一隻兔子從見過奼紫嫣紅的春日，漫山遍野的鮮花在柔軟鵝黃的草地上打滾兒，聽聽吹面不寒楊柳的風聲；一隻兔子從未見過綠樹成蔭的盛夏，在緩緩盛開的水姜花跟前，聆聽她娓娓地訴說和十九年蟬浪漫的往事。一隻兔子未曾見過世界。不知道珠穆朗瑪峰的山巔有魚貝的化石，不知道珊瑚海的海底有鯊魚的群隊；不知道黃河的洶湧波濤虎口有堅挺的風沙渡，不知道普羅旺斯有迷醉的薰衣草花海；不知道北冰洋的海水多麼寒冷刺骨，不知道尼加拉瓜大瀑布多麼雄偉壯麗；不知道曾有人跪倒在安第斯山脈的腳下，不知道曾有人居住在瓦爾登湖的湖畔；不知道古老的尼羅河的河底有過怎樣的傳奇，不知道遙遠的Kapler-452b的星球是否有動人的故事。一隻兔子未曾夢見故鄉。一隻兔子沒有教它魂牽夢縈的世界，也談不上心底最柔軟的地方，一隻兔子不知道昏黃的燈光下母親憐愛地望著它的眼神是怎樣的奪人心魄，在繁弦急管中穿行的車水馬龍是怎樣的孤寂哀涼。一隻兔子未曾有過愛人。一隻兔子沒有抬眼看見的那個清澈的眸子就怦然心動的瞬間，無所謂「回首椅門，卻把青梅嗅」的羞澀，無所謂「曉看天色暮看雲，行也思卿，坐也思卿」的刻骨，亦無所謂和誰「舉身赴清池，自掛東南枝「的悲壯，一隻兔子沒有在陽光傾瀉的午後，「沖一杯淡香悠悠地咖啡，支一架實木古漆的畫板，還有那些隨意搭配的晃動的光影」，需要在揉碎的時光里安靜地陪在它身邊的人，一同去消磨這精緻而蒼老的宇宙。一隻兔子的動脈血管被剪開，血流如注。一隻兔子被扔在了水池裡。一隻兔子的前大半生，幾乎從未有過太大的心緒起伏和情感波動，可現在感覺到了，湧上心頭的莫名的、巨大的孤獨與悲哀，像被遺棄在了宇宙的邊緣，看不到生物的跡象，抓不住世界的衣角。一隻兔子感到了痛徹心扉的疼痛，尚有一口氣，孤獨、嘆息、絕望、被黑暗籠罩，一隻兔子此刻活下去的渴望多麼強烈，多麼渴望有人來救救它哪怕只是看它一眼。一隻兔子拼盡全力踢蹬著水池壁。生命最悲哀的事，不是不精彩，而是連選擇經歷的機會都沒有。一隻兔子終於重新變得對周圍空洞蒼白的世界變得漠然了。一隻兔子死了。謹此為我的動物學和動物生理學實驗課所殺戮的生命表示無比沉痛的歉疚與哀悼。記於2015年12月我以前是學畜牧獸醫的，勉強也能算生物學相關。
當時學校不大，有幾頭實驗用牛，有一門必學的手藝叫瘤胃穿刺術，就是找到瘤胃的位置，用手術刀切開外皮，用一個針管猛地扎進去，用來給脹氣的牛瘤胃放氣，扎得對了針會呈8字形運動。我們這一級人比較多，有30多個學生，當天輪流練了一天扎針，後來聽說那隻實驗牛回去流產了，據說牛流了很多眼淚，養牛的也哭了。一天跟師兄殺了幾十斤（你沒看錯...）的小鼠，都是斷頭的...師兄要取血，只要血清也無所謂凝血，只要不停的斷頭就行了...那天下午整個實驗室瀰漫著血腥味，一個師姐說你們好噁心哦...我要拍了放網上，你們會被人肉的....
那會剛研一....轉載，作者不詳(因為網上的來源實在太多了，暫不標註，哪位知道原作者是誰的麻煩告知一下，我立刻進行補充，謝謝！)
實驗室里冷極了，沒有窗戶，不知道是白天還是黑夜。這是一周的最後一天——周末。在這又冷又黑的晚上，一個蓬頭散發的小女孩在試驗台前坐著。她從家裡出來的時候 還穿著一件外套，但是有什麼用呢？那是一件很大的外套──那麼大，不知是哪一年買的。她工作的時候的，就穿上白大褂了，實驗室的師弟嘲笑說，何必穿實驗服呢，你的破大衣都可以當抹布了。
小女孩只好一個人做實驗，一雙小手被PE手套捂得蒼白。她的面前的膠板上有一串點樣孔，還有好幾管菌落pcr產物。這一整天，目的基因還是沒連上質粒，誰也沒幫過她。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地點樣。燈光落在她的乾枯的長頭 發上，那頭髮捲曲著披在肩上，看上去很久沒梳，不過她沒注意這些。每個桌上都堆滿 了文獻，實驗室飄著一股LB培養基的香味，因為這是老闆催要結果的時間——她可忘不了這個。
她在上完出某個樣後停了下來，蜷著趴在桌子上。她覺得更冷了。她不敢跟老闆說，因為她試了所有的taq酶，試劑盒，質粒，沒p出陽性的菌落，老闆一定會罵她的。再說，換做別的題目跟這個一樣難。她們頭上只有paper，雖然網上有好多類似的文獻，但到她這裡就是不work。
她的頭腦幾乎絕望了。啊，哪怕一次小小的成功，對她也是有好處的！她敢把上萬 塊錢的酶全丟進去連接載體，能夠把基因轉進去嗎？她終於又拿出一塊跑完的膠。紫外光照上去了！一個一個樣點在膠板上出現了！她把小手攏在紫外燈下。多麼溫暖多麼明亮的小點啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一台測序儀的顯示器前面，顯示器還是全新鋥亮的，顏色鮮艷，字跡清晰，上邊的顯示的序列明明就是目的基因，多麼舒服啊！哎，這是怎麼回事呢？她剛把頭伸過去，想看的仔細一些，她坐在那兒，眼前的膠板上顯出一行刺眼的陰性、引物二聚體、模板，就是沒有陽性菌落。
她又上了一遍樣。用150v跑完又用100v再跑。紫外燈的光落在桌子上，那兒忽然變得像列印出來的paper那樣潔白工整，她可以一直看到paper上的字跡。Nature的logo，Abstract和Instroduction。更妙的是這篇paper的一作，赫然署著自己的名字！看上去那麼誘惑，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，新跑完的膠板上還是只有陰性的樣點，她面前只剩一張又硬又舊的桌子。
她p了十幾個菌落，又跑了一塊膠。這一回，她感覺自己坐在布置整齊的會議室里。條幅上寫著「畢業答辯」，比她去年師姐畢業時用的條幅還要大，還要美。紅色的條幅上貼著那幾 個白色的黑體字，投影儀屏幕上許多幅美麗的彩色畫片，跟頂級會議里的presentation一個樣，在向她眨眼睛。小女孩向畫片伸出手去。這時候，板子又爬好了，不出意外，沒新點。只見ppt上的圖片越升越高，最後成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中划出了一道細長的紅光。
「有一個什麼人快要死了。」小女孩說。唯一疼她的師姐畢業前的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到沃森和克里克那兒去了。
她又連接了一管載體。這一回，她把所有的酶的量都加大了。師姐出現在燈光里，是 那麼溫和，那麼慈愛。
「師姐！」小女孩叫起來，「啊！請把我帶走吧！我知道，反應一結束，您就會不見的，像那漂亮的跑膠，發表的paper，布置好的答辯會議室一個樣，就會不見的！」
她趕緊拿出所有的膠板，放在紫外燈下，要把師姐留住。一大堆膠板在紫外燈下放出明亮的光，把實驗室照得跟白天一樣明亮。師姐從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。師姐把小女孩抱起來，摟在懷裡。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有PCR，沒有論文，也沒有畢業的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在實驗台前上，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在周末 的實驗室累死了。新一周的太陽升起來了，照在她小小的屍體上。小女孩坐在那兒，手還握著正要上樣的EP管。
「她想自己轉一個基因……」人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西 ，她曾經多麼幸福，跟著她師姐一起走向新世界的幸福中去。《生物學》
這是我在空間看到的
說一個暴力又血腥的。初次接觸生物學，是初中時的生物課，與體育音樂美術思想品德勞技課等被視為可被任何主課佔掉的一類。還有，估計為了少配老師少發工資，我們學校的生物課是化學老師教的！雖說兩個課都是理科，但天知道差別有多大。我們的老師姓馬。上生物課要去專門的教學樓專門的教室，記得最開始學的有洋蔥皮染色，放在顯微鏡下看細胞壁，還有培養基養細菌什麼的。大家充滿興趣。終於有一節課，上課時，生物兼化學的馬老師進門提進來一隻雞，一隻活雞！這節課大家要解剖雞，當然每人一隻雞是不可能的，兩個人三個人五個人十個人一隻雞也是不可能的，因為馬老師只帶來一隻雞，我們只能看著他解剖！嚴重懷疑這隻雞是老師買來晚飯要燉掉吃的吧！雞放在講台上，腳被綁起來了，歪斜腦袋看著我們，等待被解剖，豐富我們的知識。那麼問題來了，解剖雞，我們需要的是一隻死雞，我們要先neng 死它才行啊！是馬老師要neng 死它！殺雞這個艱巨的任務對於知識分子出身的馬老師是不可能完成的，抹脖子還是剁掉頭，還是直接開膛破肚？馬老師不得頭腦。思來想去，一個同學建議拍死它！就像拿板磚那樣拍！該同學拿著自己的鐵文具盒對著雞的腦袋啪啪兩下，比劃著向老師演示。馬老師覺得可行，找來一條略粗的板凳腿，那個年代是同桌兩人坐一條板凳的哦，教室後面有一些壞的板凳。馬老師拿著板凳腿對著雞頭一頓敲打，場面慘不忍睹！！雞頭雞腦糊成一團，血濺三尺啊！膽小的女同學都不忍直視了。就這樣，一隻雞被敲破腦殼死掉了，為科學獻身了。等我再看時就看到癟著頭的一隻雞，血剌剌的頭。直到現在十幾年過去了。我還記得這節課，我最終也沒學生物學，辜負了這隻雞。
十六年前，大學拿兔子作藥物實驗，做完一看真肥，和實驗老師打了招呼，反正做的葯沒啥毒性，就拎二隻回宿舍了，怎麼收拾呢？
把傻逼舍友遞上來的解剖刀一腳踢飛了，那上面還有六幾年大體老師的脂肪呢，惡不噁心啊。最後用水果刀剝的皮，去的內臟，用剪刀切的塊。累了一頭汗東家借爐子，西家借鍋子，北家借了半包剩下的酸菜魚料包，南家借麵條，準備就著肉湯再來個面。一燉，香一樓啊，一嘗有點淡，我就去超市買包醬油。回來一看，東淫西盪，南浪北賤，全特么在我們寢室。再看鍋里，連麵條都沒了。累半天，這幫賤人毛都不給我留一根。真特么是個悲傷的故事(?_?)大學時候一節生理分組實驗課的內容是測心電圖，我自告奮勇做被試，結果心電圖怎麼都是一團亂七八糟，然後就被老師罵了，「小小年紀瞎想啥呢」， 然後給我們組打了低分。 我又被同組要出國的同學及學霸班花罵死。
很久以後才知道原來我是預激綜合症。實驗室為了做生理實驗需要從動物房拿了一批兔子進了實驗室，全是公的。等晚上班準備做實驗的時候，他們已經在一起關了整整一天！然後！看到它們的時候，全班都驚呆了…一隻公兔子在強暴另一隻公兔子，另一隻公兔子的菊花都被爆出了血…論在場男孩子們的心理陰影面積。別嘲笑人家泰迪了，至少人家不對好基友下手呀…
生物科學 大一那年 解剖兔子用的是耳緣靜脈注射空氣法作為實驗小組組長 是我親自挑選的兔子 兔子都很肥 我自己組的兔子 無論注射多少次空氣都不死 甚至耳朵都扎爛了 最後沒辦法 是老師處死她的打開腹腔之後 腸道位置一直在蠕動 大家都笑著說它肯定很貪吃 死了還沒有消化我手欠 用手術器械剪開了"腸道 "滑出來很多隻還未成形的粉紅色胚胎當場 眼淚就流下來了 實驗課也沒有上 直接回寢室哭到暈厥 一個星期也沒緩過來 後來副院長告訴我 這是養殖場的問題 不應當解剖懷孕的兔子但是六年後的今天 依舊還能回想起 兔子顫抖著卧在托盤裡的樣子 還有。。。所以 考研的時候 第一不選的就是動物專業 而是寧願每天配牛肉膏蛋白腖培養基的微生物專業 結果沒想到依舊是落到了動物學專業 這下殺的更狠 殺的是豬
意識到所有實驗動物的苦痛，飽受內心的煎熬，和社會輿論道德壓力做鬥爭，然後壓抑、克服一切，繼續為了人類健康的事業奉獻自己的生命和飽受煎熬的內心。這不叫悲傷，這叫勇敢。那些只會高舉道德的大旗叫嚷著殘忍並且享受著科學帶來的一切福利的人，他們永遠不懂什麼叫奉獻。不可與夏蟲語冰。（遭遇過醫患的朋友更是如此吧， 夫哀莫大於心死
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