想讓孩子以後學鋼琴，現在才一歲，我該如何培養他的興趣呢？只想讓她學好，玩兒好，不想給他太多考級的壓力？

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女兒一歲，想等她大點讓她學鋼琴，並不是完全為了考級，想讓她喜歡鋼琴，喜歡音樂，長大後有什麼心情可以通過音樂來表達。哈哈，這只是我的期望！家裡有架我小時候學的雅馬哈電子琴，現在每天都會打開給她玩一會兒。我該怎麼培養她的興趣，讓她喜歡玩兒鋼琴呢？我應該多大讓她接觸鋼琴課呢？

卸腰，我給你個靠譜的辦法

一般孩子學琴的年紀5-6歲為佳，你現在還有三四年的時間。你既然想讓孩子開始學了，那我建議你現在就買個琴，然後你自己找老師開始學。你也不用練太多，一天半小時一小時就夠了，這個方法有非常多的好處：

1.孩子在1-3歲的時候是非常喜歡模仿父母的行為的。當媽媽的天天鼓搗的東西，孩子才會真正意義上的有可能對它產生興趣，寄希望於三四年後突然有一天抱回家裡一個大傢伙，然後孩子直接開始對這玩意感興趣簡直是異想天開……你天天玩天天練，孩子看在眼裡，才會萌發「我也想去鼓搗鼓搗」的想法。

2.你開始學琴之後，對整個鋼琴學習將會有一個比較清楚的認識。知道這玩意得怎麼練，知道這玩意怎麼學之後，等你孩子開始學你就不會是那種「我們家長也不懂啊，丟給老師教就行了」類型的奇葩家長了。這幾年的時間你也可以換換老師，體驗多了你也知道哪些老師教的好，哪些老師教的爛。能為你孩子選出一個非常負責的老師，對你孩子以後的成長非常有幫助，不至於到時候把孩子往琴行一帶，對老師倆眼一摸黑也不知道教的咋樣。

3.你學過個一年半載之後你自己就會發現這東西的難度究竟有多大，以一個成人的智商去理解老師的講解再去思考孩子的智商會接受多少。這樣孩子以後即使遇到困難你也會知道這玩意是「真他喵的不好弄」，還是「別人家孩子怎麼都這麼厲害」。你孩子以後能少挨不少揍，對孩子的心理成長也大有裨益。

不是我自誇，我給你的這個方法在培養孩子學鋼琴這個角度來說，絕對是最佳的。家長作為孩子的領路人永遠都是最合適的。如果我上面說的東西你作為成人都做不到的話……那我覺得你還是換個方向比較好，己所不欲，勿施於孩。

希望你的孩子能有一天愛上鋼琴。

聽，大量地，無特定目的地聽。

玩的時候聽，吃飯的時候聽，拉屎的時候聽，睡覺的時候聽。

你需要做的是看書，從入門書看起，你把樂理學了，等到孩子四歲，帶她學視唱練耳，五歲開始接觸樂器。

音樂天分是培養出來的

我將鄭老師的觀點及讀完的感受，進行了整理。如果親愛的們有培養孩子學音樂的打算，希望這篇可以給你一點啟發。讓孩子學音樂前，很多家長會糾結一個問題：他到底有沒有音樂天分

感覺自身沒啥音樂細胞，估計娃也好不到哪去…如果真沒有，可以培養嗎？要怎樣培養？

首先，請明確一點，你期待中孩子的音樂天分，要達到怎樣的高度？

是會唱歌或彈樂器自娛自樂就夠啦，還是希望他成為第二個莫扎特？

如果是前者，很多娃都有這個潛力，若是後者就需要專業老師來幫助你判斷，孩子的音樂天分究竟有多高。

親愛的們，先想想下面這幾個問題，自我判斷一下：

懷孕時給娃做音樂胎教了嗎？出生後是否有意給他創造音樂環境？
你和孩子爸或親友中，是否有人從事音樂工作或很愛好音樂？
家族中是否曾出現過很成功的音樂人？

這幾條但凡沾一點兒邊，你的娃也不會一點音樂細胞都木有。

好比小米粒，愛唱歌完全遺傳我的基因，唱得還不錯(五音皆準聲情並茂)，曾試過讓他學小提琴，但他興緻缺缺，學習效果挺一般。

專業老師對他的評價：絕對音準較差，不太適合練習弦樂。但米粒性格外放，基本音準還不錯，更適合練習聲樂，關鍵是他也喜歡。

教育專家和腦神經專家曾做過研究，孩子「接受聲音」的黃金期是從胚胎期直到兩歲，而兩歲到五歲是次黃金期

想讓孩子學音樂？趕緊在這兩個期間讓孩子多聽，多去感受，別等他五六歲了才著手…有點晚！

只要你不是期望孩子成為貝多芬再世(這個…真有點難)，只希望他學習並享受音樂，抓住這兩個黃金期，音樂天分完全可以培養！

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你給孩子音樂養分了嗎

如何給孩子音樂養分？簡而言之，就是大量的聽音樂！

只有多聽，大腦對音樂旋律、節奏、敏感度才能慢慢建立，更重要的是，通過感受音樂，孩子才能真正對它感興趣。

巴赫，家族中出過五十幾位音樂家，父親和哥哥隨時帶他感受音樂。

莫扎特，父親是傑出音樂家，母親很喜歡唱歌，從小各種耳濡目染。

就算出身寒微的勃拉姆斯，父親只在酒吧拉提琴，吹法國號，但經常在家中和朋友合奏各種樂器，同樣給了他很好的音樂熏陶。

看到沒，這就是好的音樂環境帶來的力量！強大的遺傳基因+後天的良好培養，才讓他們成長為音樂巨匠。

很多家長，完全木有給孩子創造任何音樂環境，上來就直接報班，也不管孩子能否適應，每天逼著練習…

明明孩子的琴拉得像鋸木頭，還在那兒幻想娃成音樂家後，各種鮮花掌聲……夢啊做得太美。

就算你家娃音樂天賦很好，後天沒經過熏陶培養，也很難超越天賦一般但接受過大量熏陶培養的孩子。

想讓孩子在音樂方面有一定建樹，必須在正式開始學習前，給他充足的養分！

在吸收「營養」的時期，千萬別把聽音樂當成任務或技巧來訓練，讓孩子盡情享受就好。讓音樂自然而然，成為他生活的一部分。

這兩個誤區一定避開哈：

1. 五線譜等於「音樂」

很多80或90後，當年上音樂課的第一個任務就是認譜。要帶孩子感受音樂？行！先認五線譜唄。

學音樂當然得認譜，但這只是學習的「具體」表現，完全無法代表音樂的全部。

未做任何鋪墊，上來就教孩子認譜，尤其是較難的五線譜(相對簡譜)。他肯定有點暈，這堆小蝌蚪是什麼呀？亂七八糟的。

尚未真正感受音樂之美，就學這些過於具體的知識，純屬本末倒置。而且一旦產生反感情緒，再想讓孩子對音樂感興趣…難嘍。

2. 學樂器等於學音樂

在不少中國家長的眼裡，學樂器就等於學「音樂」。為什麼？

因為樂器看得見摸得著，學習進展能夠清晰感受。家裡來了親朋好友，叫娃出來彈一曲，拉一段，收穫一片讚美聲，多有面兒。

所以，你說要多聽音樂，他就只給孩子聽器樂演奏…王道，這才是王道！

殊不知唱歌、跳舞、做音樂小遊戲、看影視作品或各類音樂劇…都是學音樂的手段。

這些有趣的活動，可以培養孩子的音樂能力，還能讓他多層次、多角度的感受音樂的形式與魅力。

什麼是音樂能力？例如對固定拍子、音色明暗、音量強弱、聲音高低、速度快慢、力度大小的感受等等。

音樂能力就像地基，想蓋高樓大廈，必須先夯實基礎。只有地基打得好，無論將來學聲音還是樂器，才能更加遊刃有餘。

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怎樣帶孩子欣賞音樂

睡覺時間，可以隨時隨地放音樂給孩子聽。吃飯、看書、畫圖、玩遊戲…什麼時間都可以哈。

也不用要求孩子正襟危坐，他玩他的，只要身處音樂環境就OK。注意聽音樂時，音量別太大，再好聽的音樂如果吵人，也會變成噪音。

播放器材，不用過於昂貴但也別太粗糙，那是在毀音樂…在經濟能力範圍內，選擇最好的就行。

嬰幼兒期的小寶寶，在睡覺、起床、吃飯、遊戲時，可以選幾首特定音樂放給他聽，以便養成規律的生活習慣。

此外，孩子通常喜歡某一首或幾首音樂反覆聽，這會讓他們更有安全感，父母完全不用糾結是不是需要換。

凡事重質別重量，只要音樂質量到位，哪怕幾首曲子聽幾年，一樣能幫孩子訓練出靈敏的耳朵和高品位的鑒賞力。

做功課時真的可以聽音樂哦~前提是舒緩的輕音樂。我小時候就這樣，完全沒覺得音樂會讓我分心，反而能安撫情緒，幫我集中注意力。

我想，給孩子學鋼琴，重點應該放在學音樂上。鋼琴是手段，音樂是目的。所以對一歲的孩子來說，不要過多地考慮將來學哪一種樂器，主要應該考慮做好音樂啟蒙。

我女兒八個月大，據我觀察，她現在最感興趣的聲音還是人聲。所以對這個年齡的孩子來說，多聽兒歌，等再大一點學唱兒歌，都是很好的音樂啟蒙。

也可以買一些奧爾夫樂器當玩具玩。聽兒歌的時候打個節奏什麼的。

非常贊同 @Mr1900 的回答，雖然不是鋼琴專業人士，從家中有琴童的家長角度來看，是完全一樣的。從一家家長的角度來答一下這個題吧。

關於孩子學琴的年齡

非常認同孩子5-6歲開始學琴是比較合適的。我自己的孩子三歲開始，因為幼兒園有鋼琴課，幼兒園的鋼琴課一開課就可以加收一年1萬多的藝術費，而鋼琴課從原來的四歲開始開課變成了三歲開始開課，這中間的故事就不多做描述了。

在孩子學琴過程中，我發現手指力度今年（6歲）有明顯變化，之前彈和弦三個手指感覺都是軟的，一度認為她沒有力氣，不適合練琴，今年開始和弦下去的時候非常有力非常到位。同時，由於對手指的掌控更好了，對於力度控制就有很大改善。之前是弱音一彈容易聽不見，強音一彈就手指僵硬。今年也是有明顯的變化。當然同五歲那年老師花的力氣分不開，但是也同手指的掌控也不開。

不過孩子同孩子之間一樣千差萬別，但是大部分3歲的小朋友真的什麼都不懂，學琴的確有點兒浪費時間浪費精力和錢財（希望天才音樂少年們不要來質疑，畢竟大部分孩子都不是天才）。

關於琴童家長至關重要的角色

對於家長對孩子的影響我一樣非常贊同Mr1900的意見。

我有一個朋友，孩子五歲半開始練琴，因為父母都是音樂愛好者，孩子五歲半一開始就學的飛速，不到半年把我家小朋友3到5歲兩年的都學了，而且節奏感非常好，手指力度輕重適宜。他的媽媽在家裡拿著曲子練，讓他產生了極大的練琴的興趣。

彈琴必須要練，在我看來，天才不是從娘胎里一出來抓著琴直接能彈的行雲流水，天才是有足夠的興趣能支撐著彈一個小時兩個小時三個小時...而不厭倦。

可惜的是，我試過自己練琴，被孩子她爹嫌棄，自尊心極為受挫而放棄了。但是孩子每一節鋼琴課我都會在邊上聽。孩子練琴我參與度非常高。

幼童學琴必須有一個高度參與的家長。

也非常慶幸我在這裡找到了一個不介意我聽課的老師，在美國，有很多老師是介意家長聽課的。

學琴開始真的要比較慎重，因為花上去的時間精力非常的巨大。

關於學琴不得不說的

首先，孩子啟蒙老師非常重要。

我家小朋友幼兒園的老師都是職業中專，高專或者師專畢業的小姑娘，對於孩子練琴的態度以及手型的糾正並不堅持，而幼兒園上課家長看不到，憑藉每周練琴本上區區兩三行的總結家長不知道該如何下手。導致後面花了非常大的力氣來改變手型。建立一個好習慣並非特別難，但是打破已經形成的壞習慣需要花上n倍的力氣。打基礎真的非常重要。

好的老師就意味著高額的學費。家長要做好心理準備。

其次，學琴一路都是挫折教育，每一次要幫著孩子面對挫折需要又有堅持又有策略。

孩子學琴練一首曲子，總是從認譜開始，練右手，再練左手。這兩步都不是太大的問題。合手是第一個挫折。左右手一個要彈跳一個要連音，慢慢的練，幾遍幾十遍的重複對幼童而言是很痛苦的。好不容易合手沒問題了，一個音看錯了或者左手想當然被右手帶過去了，又或者左手和弦力度太大需要變柔，又或者加速加的漏音了……後面出現了一連串問題，每一個問題因為已經練成了壞習慣，要揪過來就要花費非常大的力氣一遍一遍重複，錯了再來。孩子小，經常會接受不了。

再次，除非是天才，孩子總是會各有各的軟肋。觸及軟肋的時候會異常艱難。

我家小朋友天生有比較好的耳朵，聽音練習基本不出錯。看起來這一點非常好，但是……（但是後面往往才是重點），視奏起來一塌糊塗。

她每次練新的曲子我都會給她聽CD，她聽完CD手指到琴上，不用眼睛看譜就能用手指來分辨。因此她慢慢養成壞習慣，就是不看譜，直接記譜。一開始看起來她是為數不多的記譜彈琴的，卻在後續開始練視奏的時候痛苦不已。她靠聽，用手指試來分辨音，不是靠認五線譜來分辨音。視奏不能看琴鍵的時候，她盯著五線譜就各種抓狂。我突然才意識到，脫離CD和鍵盤她居然連認G都要花半分鐘時間。這種時候需要家長面對現實，找到問題根源，然後和孩子一起來面對一起來解決。

她唯一一次上課的時候哭就是視奏，看到視奏練習怕的不行。

找到問題之後，我每天給她一段簡單的視奏練看譜，每次碰到新曲子，不談先唱譜。堅持了一個暑假之後有不小的改觀。

老師有很多學生，精力有限，不能面面俱到，家長才是跟孩子在一起時間最長的人，如果家長不能去幫孩子，光指望老師是不行的。

最後，也是最重要的，彈琴不要圖進度，切忌攀比。

孩子從小就是在"努力比自己更棒"的教育下成長的。因此彈琴沒有任何壓力。直到我看到朋友孩子愛上彈琴，非常熱情地將自己的老師介紹給了他，直到他半年完成了她兩年的課程，直到他媽媽告訴我很多曲子他都是自己要求學，直到親眼看見那個孩子天天抓著媽媽要學理論書里的新內容...

我的孩子學琴三年，這一段時間突然非常討厭練琴，但是每一次跟她討論我們不學了，她都會哭著說我要學。用她的話說就是我喜歡彈，我不喜歡練。

各種抵抗理論作業，一周的作業非要一點一點做，拖到最後才肯完成。當我每一次說XXX怎麼怎麼樣，看看人家XXX。她根本不聽，一副不在乎的表情。練琴的時候她大聲地哭，我大聲的呵斥，家裡雞犬不寧。結果就是曲子越彈越快，練的很好的參加表演的曲子都因為求快而漏音，彈錯...

我和老師都非常的疑惑，這是怎麼了？

我一度覺得她根本不適合練琴。直到從不把學生拿出來比較的老師告訴我，舉個例子吧，一個聲樂非常有天賦的跟她學琴的十幾歲的姑娘，我聽過她唱歌，分分鐘可以上」我是歌手「的節奏，學了五年琴，比她學的水平稍高一點。

而我在同朋友溝通中也了解到朋友為了孩子練琴自己練，一天分幾次練，以及提前把老師要教的曲子在家練好等等」加速「方式，以及老師偶爾抱怨這種方式會養成一些不好的習慣，上課的時候糾正也有很大問題。急於求成的心也讓老師很抓狂。

我冷靜下來，檢討了自己的錯。告訴孩子，我們不比。我們努力，只為了比昨天的自己更棒。

老師計劃用一個月停下來，回去練，糾正她圖快，想超越的問題。結果，一周，她完全彈出了又流暢又正確的曲子。

老師說，我們彈琴要做烏龜，不能做兔子。

經過這一段孩子一直扎紮實實的學，拋開進度，不在乎是不是一本書學了一整年，或者更長。有意思的是，一本書學到最後的時候，她一周內能把書里的曲子練的很好，上新書的時候沒有感覺遇到瓶頸，非常順利，新的曲子上手要快很多，彈出來的感覺也要好很多。

做一隻烏龜，把一步一步踩的扎紮實實。

讓我非常欣慰的一幕……

祝樓主的孩子也能愛上彈琴。

有一點兒差點兒忘了，就是關於保護孩子的手。這一點非常重要。

我家娃練琴碰到帶8度及以上跨越的老師都會跳過，所有曲子如果出現跨越，如果是連音狀態，那麼就改成斷音，如果連音的部分對曲子效果影響很大，那麼就不練這個曲子，放到以後再練。手指的一些跨越練習全部跳過，避免拔苗助長。

這個絕對不是聳人聽聞，老師的恩師出了一套非常好的學琴的教材，是California Certificate of Merit的考級用書。然而，非常可惜的是，他如今只能用左手彈琴...

Keith Porter-Snell, Pianist

分享下我的經歷，希望對你有啟發。

一開始，想學琴的是我媽，那時候她剛生完我沒多久，我才只有一點點大。正好家裡有親戚在琴廠工作，就花了1000塊買了台「金陵」鋼琴（現在已經停產了，畢竟20多年前）。

我媽就整天學琴練琴，哈農，高師這些，漸漸能彈致愛麗絲或者一些經典電影音樂之類的，我印象中我媽彈得還挺不錯，至少在對比我長大後接觸到不少學琴的成人後，我媽媽相當努力了，而且很堅持，我想這潛移默化的也對我學琴的態度有些影響吧。

家裡經常放音樂，印象深刻的是每天早上起床的鬧鈴是「愛的羅曼史」，即使我很小也覺得美極了。我媽沒事就放蔡琴、劉文正、鄧麗君，我四五歲就能把他們的歌唱個遍了，還會放貝多芬病毒還有神思者的音樂，當時《悲情城市》和《故宮》都是我的最愛，我至今還非常喜歡S.E.N.S，還有一台留聲機，我爸就放小林明子、卡朋特，abba這些音樂，現在這個老古董還能堅持工作，但是因為唱針很難再配，所以很少用了。但是音質真的很不錯。現在想來。兒時聽熟的這些音樂，一定為我之後的音樂審美有非常大的影響。

跑題了。。其實家裡沒有刻意想去培養我什麼興趣，也沒說為了培養我的興趣硬是放古典音樂來聽，估計當時放古典音樂我也不會有興趣，畢竟審美沒達到那樣的高度。但是因為爸媽都喜歡音樂，所以我自然耳濡目染。

回到鋼琴。我每天都一邊玩一邊聽我媽練琴，更關鍵的是「她不讓我碰鋼琴」，畢竟猴孩子的破壞力是巨大的。所以這個「大玩具」對我就很有吸引力了，我趁她不在家或者在忙的時候，就偷偷擺弄琴鍵，更多還是覺得好奇。

有一天家裡來了個調琴師，趁我媽跟他說話，我就跑去玩鋼琴了，我還記得我的眼睛只是剛好能看到琴鍵，所以可能三歲左右。我隨便按按，彈出我覺得好聽的旋律，結果彈出的是幾組分解和弦。調音師覺得大讚，讓我媽一定送我去學琴，然後我就走上了二十年習琴之路。

開始學琴我就進了寄宿制幼兒園，每天定時定點上課練琴，所以每天練琴的習慣就養成了，印象中家裡從來沒練琴的事揍過我，「好習慣一定要從小養成」。

最後提一句，興趣有一部分由性格決定，性格又有一部分寫在基因里。所以這事不能強求，如果孩子不喜歡，沒興趣，不要強壓，他的興趣會在別處，家長要用心尋找，揚長不避短。

首先，拋開音樂和鋼琴不說，從培養孩子的角度，請不要把自己的興趣強加給孩子。

根據您的描述，自己對鋼琴和音樂非常的憧憬，而孩子的想法和偏好您似乎並沒有提到過。家長越是對孩子某方面期望越高，孩子的進步在家長眼裡就越是渺小。最後會使孩子不堪壓力，興趣之路也會無疾而終。作為一名鋼琴老師，這樣的悲劇見得實在太多了。

雖然我們無法掌控孩子的興趣，但是家長可以有方向的適度引導，但是請再次擺正心態:引導不會直接決定結果，也許您在孩子的音樂啟發上費勁心思，孩子卻在美術的道路上越陷越深。如果是這樣的結果，希望您也能欣然接受。

現在說正題:如何引導啟發孩子的音樂感覺？

正如其他答主提到的，第一件事就是多聽。不一定非要是古典音樂，流行歌曲，兒童歌曲，都是很好的聽的材料。

第二，激發孩子的自我意識。藝術需要感知，有了感知才能通過藝術去表達自己的情感。

第三，在孩子面前表現出對音樂的憧憬。比如對音樂相關人員表現出羨慕，對樂器表現出好奇，對音樂表現出陶醉，孩子也會感同身受。

第四，不論學什麼樂器，一旦開始了學習道路，請家長時刻不忘初心。很多家長一開始說「只為了培養興趣」，但是在輿論壓力和社會成就的誘惑下，帶著孩子與初衷背道而馳，最終淪為考級機器和比賽機器。所以請明確您對孩子的規劃和期待，如果是培養興趣，那麼孩子對音樂保有興趣就是您教育的最大成功，同時也請不要羨慕那些「成就非凡」的孩子或者想讓自己的孩子成為其中之一。這需要家長非常明確的價值觀，以及堅持初衷的強大內心。

第五，找到價值觀匹配的老師。鋼琴老師很多，不分好壞。有的老師以讓學生全數通過考級作為事業成功，有的老師以賺錢多作為事業成功，有的老師以學生彈出精緻作品作為事業成功，有的老師以建立學生獨立學習習慣作為事業成功，有的老師以培養學生興趣作為事業成功，當然也有很多老師不知道自己要什麼。說到底都是老師的價值觀在起作用，而想遇到合適的老師，只能說難上加難，我也實在沒有什麼好辦法，唯有多對比，多打聽，多和老師溝通。和買東西一樣，不要最好只要最合適。

最後，希望您心愿成真！

我沒有音樂細胞，我老婆只有一點點音樂細胞。我的辦法是從小一直給他聽鋼琴曲，然後提前幾年買了鋼琴放在家裡。然後告訴他聰明智慧是好的，學鋼琴可以更聰明。

我們好象是五六歲的時候開始學的，一直說鼓勵的話，有段時間不想練了，就彈一次給二十，後來不給錢也能堅持學。我們不考級，逐步轉成邊彈變唱，以免學的太枯燥。

我一路旁聽了幾年，一點不會鋼琴，我兒子會彈琴，我就承認他比我強。

可以多搜尋不同類型古典音樂給他聽，氛圍比較重要，家長喜歡，孩子就容易跟著喜歡。

學習方向可以和未來老師溝通。

4周歲左右可以開始初步系統學習，過早的話孩子接受能力非常有限。

作為曾經從三歲半開始學琴的孩子，最後沒有學下去的我勉強答一下。

我小時候背負了母親的期望三歲半開始學，當時父母每周從魔都浦東騎自行車送我去浦西上海音樂學院上課，不可謂不拼。我的手部條件從小就被看好很適合彈鋼琴，寬厚有力。

從我有記憶開始，每天都要花三四個小時練琴，童年基本沒有怎麼看過電視。父母為了給我營造良好環境，也是保持比較「刻苦」的生活節奏。

然而我學到小學兩年級，考完四級，就不願意學下去了。一直到初中，我在家每次看到那架鋼琴都是繞開走的。當時我家搬家，中二的我提出，要不把鋼琴扔了吧。

時間實在太久遠了，現在我已經看淡很多，但我還是很清楚，鋼琴沒有給我留下美好的回憶。

明明是一件很好的事，為何最後落得這個結果？

一，學習鋼琴（樂器）是一件枯燥而艱苦的事。在孩子幼年時期投入大量的時間佔用大量的精力去完成這樣反覆的訓練，對很多孩子來說是一種折磨。

二，教育的核心是因材施教。我本身是一個特別活潑，探索欲特彆強的人。我母親也說當時送我去學琴的初衷是為了讓我坐的住一點。而其實，這本身就是相悖的。用枯燥的樂器練習佔據我珍貴的童年時光，我自己覺得挺可惜的。

最後和你分享一下我的一些想法吧。我的女兒也剛剛一歲。我因為自己的經歷，和老公一早就達成共識，不讓孩子太早地進行樂器學習。

讓孩子愛上音樂的方法有很多，每天陪孩子一起唱歌跳舞，播放不同語言不同風格的音樂作品給她聽，等孩子再大一些可以帶她去看音樂劇表演，教她一些基本的樂理知識，認識各種民族樂器和西洋樂器，再到一起去聽音樂會，等等。

我想，等她有了一定音樂素養的累積，到了一定的年齡，當她自發的提出想要學習某種樂器的時候，我們會全力支持她。到那個時候再說，我們不要求結果，只希望她習得一個愛好特長。

別說什麼有情緒用樂器表達什麼的，特別不接地氣。女孩子好好培養情商，懂得如何處理情緒才是王道。

我女兒小的時候特別想讓她學鋼琴或者琵琶，想盡一切方法熏陶，可是無論怎樣孩子都沒有興趣。終於孩子4歲的時候鬧著要學小提琴，擰不過她由了她，學了大半年已經會了好多曲子，現在基本就是二到三周一首曲子，孩子依然很愛學，其實我們真的很難確定孩子的未來，讓孩子多接觸一些，拓寬孩子的眼界，尊重孩子自己是選擇說不定也會有意外的收穫

如果你期望孩子能成為莫扎特那我還是求你換個偶像。因為莫扎特哎。。。

為什麼你要讓孩子背負你的期望？

不完全為了考級是什麼鬼？

你小時候學電子琴，現在你有心情會用電子琴來表達么？如果是的話，你女兒耳濡目染自然就會對音樂有興趣。如果不是的話，你又為什麼會認為她學完了鋼琴，就會喜歡音樂，用音樂去表達心情呢？

家長對孩子有期望是可以理解的，但是你最好把這種期望先在你自己的身上實現了，對孩子才有影響力，要不然你的期望對孩子來說完全就屬於情感綁架，自私而已。

另外，如果只是想把音樂作為愛好，來表達心情，多少歲學都不是問題。現在公園裡不是有很多大爺大媽退休後才開始學習樂器么？當她想學的時候自然就會去學了，何必在乎年齡？

首先說一下哇～我就是從小學習鋼琴的，並且現在已經是一名鋼琴專業的學生了

我想說有這個想法是很好的，想要培養孩子對於音樂，鋼琴的興趣，那麼既然是想要接觸鋼琴，就盡量家裡買一台鋼琴來，一台鋼琴也就一萬多，而且一般能想要學鋼琴的家庭的收入水平想來應該也是還不錯的，你想想看一個蘋果手機也要六七千，那麼兩個手機就可以換一台鋼琴，手機用了兩三年就差不多該要更新換代了，但是鋼琴不一樣呀，它能為孩子帶來的是一種對音樂對美的享受，並且同時也擁有了一項技能，而且是一輩子都受用的呀，這不是家長最希望能看到的么，能為孩子的人生帶來幫助好處

而且電子琴和鋼琴完全是兩個不同的樂器，重量級別也完全不同，當然現在孩子還小，玩一玩也沒什麼關係，只是最好家裡還是能夠備一台鋼琴，當然如果一定是之後會學的話，這樣也有備無患了嘛

我想在這裡說，家長一定要確定了孩子是否對鋼琴真正的有興趣，不然之後的練琴學習會是雙方的痛苦

確定了有興趣才能有之後的培養～

我呢是從幼兒園中班開始學習鋼琴的，至於之前應該如何培養興趣，你可以在家裡經常放一些鋼琴古典樂器，經常的播放去引起她的興趣，觀察這個是否對她有吸引力，但是也不應該因為孩子小就覺得還沒關係，長大了就自然會好，不是的，要從小就一點一滴灌輸進去，這樣會有堅實的基礎

還有很重要的一點，就是在要決定開始學琴的時候，一定要請一位優秀的啟蒙教師，這個在我看來是最關鍵的，這個老師會決定很多東西，因為老師水平的高低會改變又或者成就很多不同的結果，不要因為說孩子還很小就隨便找一個老師來教，那到時候可能會讓孩子養成很多錯誤的練琴習慣學習方式

因為我有看到現在很多孩子學鋼琴，他們甚至連譜子都不會認，完全就是在記手指在琴鍵上的位置，那麼這樣下來，剛開始學曲子短短的還好，以後曲子長了怎麼辦呢，要背譜怎麼辦呢，簡直就是在誤人子弟，所以我覺得吧作為家長也不要為了貪一點小便宜就耽誤了自己的孩子呀

最後還是希望能學琴成功吧～

呃十分贊同@Mr1900的答案

我是四歲開始學琴的，動機簡單，看到姐姐在學，還可以彈出好聽的曲子，然後就學了。

所以：

1.要有琴（鋼琴，不是電子琴）

2.要有親近的彈琴（爸爸媽媽哥哥姐姐爺爺奶奶）

3.請個好老師

4.這是我的個人感覺

讓你的孩子不要那麼早接觸過多電子產品，寧願買手工書剪刀雙面膠做手工、畫紙蠟筆畫畫、運動器械做運動、廢紙疊紙飛機等等

我不是父母，也不到可以說到結婚生兒育女的年齡。

作為孩子，我十分感謝父母當時能夠買這些東西給我，雖然這讓我一個男孩子好像變成女孩子一樣（畫畫摺紙做手工，到現在人是變得比以前陽剛了，但是手工技能一直在），但是這樣避免了我在6歲之前會開電腦，進一步避免了我在小學畢業前大量玩電腦，而這些不僅僅決定了我一直喜歡鋼琴，有個特長，也決定了我的視力比同齡好一些，決定了我有一些好的習慣和品格等等。

我不是說不讓碰電子產品，而是說不要讓孩子被電子產品所束縛，本來就好奇，很容易沉進去。要盡量讓孩子主動找的喜歡的事情做而不是每天抱著iPad百無聊賴從早到晚喊無聊。

鋼琴真的給我帶來了許多有價值的東西，我為我會彈鋼琴感到十分驕傲。

希望您的孩子能愛上鋼琴，愛上音樂。

所以…萬一他長大後只想靠滑板來發泄自己怎麼辦？？？

你自己愛好音樂就去學嘛…沒必要強迫孩子啊…

試問，如果你父母在你出生的時候天天給你灌輸，滑板最棒啦！！！滑板才是最帥的！！！你要喜歡滑板！！！音樂什麼的真是shit

你會開心嘛？？？

家長總覺得是孩子學習鋼琴，其實這種想法在孩子初學階段是錯誤的。作為一個學琴快三年半的琴童的媽媽，可以非常非常負責任又鬱悶的告訴你，低齡孩子學習鋼琴或者說任何樂器，都是家長和孩子一起學，一起練的過程。我說的一起練並不需要親自動手彈琴，而是首先，要聽懂老師在講什麼；其次，聽懂老師的要求；對於音樂白痴的我來說這是很難的過程。聽懂要求之後更難的來了，要配合老師或者說按照老師的方法幫孩子天天練習來達到老師的要求，有的時候老師的方法不奏效還要自己想辦法。孩子練琴的狀態也會起起伏伏，在起伏的時候陪練戒驕戒躁也是非常難的。總的來說一句話，你想讓孩子學鋼琴，首先要問問自己有沒有做好準備。

我看高贊答案說孩子5/6歲學琴合適，我個人覺得這要看孩子。我兒子四歲開始學琴，在初學階段可以說是一帆風順，他讀譜能力特彆強，當不用大量使用技巧的頭兩年里學琴速度非常快，作業是同時學琴孩子的兩三倍但是從來都可以輕鬆完成。所以，每個孩子的天賦都不一樣，孩子什麼時候都可以開始學習鋼琴，而真正需要做好準備的是陪練家長。

簡單啊，小孩子最喜歡模仿了，你天天彈給他聽啊

三歲前讓孩子多聽鋼琴或其他人工樂曲，都是愚昧的行為。大自然的聲音才是最美妙和豐富的。在大自然面前，人工音樂都太拙劣了。這是心理學家李子勛的觀點。可惜，大部分家長，還是寧搶三分，不等一秒，急於用人造音樂去灌輸到幼兒的耳朵中，從小就剝奪了孩子感觸大自然的聲音的體驗。這些孩子可能會談鋼琴，然而不懂音樂！