如何看待馬云：中國教育不改革，30年後中國年輕人沒工作？

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馬雲在首屆世界智能大會上認為教育改革要進行，不然30年後中國的孩子們沒有工作。這是搜狐的一點報道：http://m.sohu.com/n/505698832/
如何看待這個觀點？

他是搞電商的，不是搞教育的。。。

他自己做的阿里教育系列一片哀嚎。。。

目前阿里系產品這麼多年依然還是以支付寶、淘寶、天貓為核心，在影視、社交、商務集團、教育等方面的發展基本都是一片哀嚎。。。

教育需要改革，這一點我不反對，整個教育行業都不太反對。

教育不改革中國年輕人沒工作？這個可能性不高。。。。

教育改革需要向創造力引導和培養方向發展。。。。正確的廢話。

我們現在需要知道的是怎麼改，而不是討論改不改的問題！

改革之必要幾乎是一句廢話。然而卻總是在提，各位我現在教初中數學，畢業一年多。然而我每次出題給學生做，想著我做初中生時什麼題常考，到了正式考試，還是猜出十有八九。甚至有一次，100分的卷子，86分我都猜對了，給學生在兩天前做過。

我上初中是什麼時候，09年初中畢業，至今已經八年。八年里我在學校里聽到不停的改革，大學課上大家討論改革的課標，工作後培訓專家給我們講新的理念，工作後開會講落實精神。

我也幾乎要當真了，確實出現了很多新規定，對課外材料學校可以使用多少抓的越來越嚴。結果到了考試，同志們，我一個畢業初中八年的人，能猜出80多分的題。改革八年，我用八年前的經驗可以猜出80多分的題。

這裡面自然是有理由的，一來這些題真的好，真的經典，能力考察確實全面。二來，我們在各種環節精益求精，可是在教學評價上，真的有大改動嗎？出題人還是老路子，決定了我們教師會為了孩子的成績還是走老路子，上有政策下有對策。

之前在小學，真的沒意思，每次聯考，考什麼大家都知道，終於自己學校出卷子了，耳目一新，一位教師出的題難度低，重理解，全是學過的基礎，但是沒有常見的題型。那次考的不怎麼樣，我卻很高興，問題一下子都暴露出來了。後來跟他交流，他說他是照著課程標準，想怎麼樣去考察這些點，再給我講每個題都是什麼目的。

我很少在教育問題里說同行，和學校教育的壞話，我承認在有效教學上各位同仁的努力。但是我不覺得這可以足夠稱為在改革，從一個教師的角度來看，只要考察的方式，題型還是走老路，我們就也會走老路。馬雲說得固然是廢話，可能他教育什麼都不懂，但是這些年教育的改革，我的確認為是浮於表面的。

用大學時代一位評價新課程標準的老師的話來做總結，新課標寫得對，寫得好，但是這些東西有關於數學的特點在哪裡，別的學科就不用重視這些了嗎？數學獨有的東西在哪裡？這份文件只能說是無比正確的廢話了。

銀行，金融，房產，醫療，影視，教育都要顛覆一下並坐大，這是變相上位么？

馬雲說對了一半…

現在的教育的確有問題，僅僅學好學校里那點東西的確是不夠的，需要通過其他形式的學習、通過其他領域的知識來進一步認識這個世界，但不是通過學音樂美術來解決的（當然，音樂美術也能認識世界，不過不適用99%的人），這是馬雲說錯的地方。至於之前新聞里讓孩子學英語，上雙語幼兒園什麼的更是搞笑，英語那東西沒必要花那麼多財力精力去學，通過英語搞出什麼階級差異更是搞笑。

各位中產或者底層想要讓自己的孩子不被幹掉，就抓緊從小培養計算思維，學一點編程知識，學一點經濟學知識，多學一點數學。

馬雲也有說對的地方，未來社會是數據的時代，掌握數據的人就掌握一切。哪怕不能掌握，能夠利用也是好的，而利用數據，是需要計算機思維，經濟學思維和數學思維去支撐的。

當然，學計算機不一定未來就要做程序員，而是為了避免你從事的行業輕易被那些能夠利用計算機去改變該行業的人淘汰，是為了讓孩子能夠利用計算機去更好的工作。除非，你希望你的孩子去搬磚（字面意義的搬磚）。

ps:在此對搬磚、服務員等大眾崗位沒有任何不尊重的意思，僅僅陳述事實。讓你去搬磚你去嗎？尊重某個職業和希望自己的後代去做某個職業是兩回事。

大實話。

聽的人不愛聽所以選擇不相信而已。

如果大部分人都失業沒收入，那機器人創造的產品和服務誰來消費

馬雲再也不用借「比爾蓋茨」說話了

可拉倒吧。30年後搬磚要不要人？開車要不要人？操作工要不要人？就算今夜所有學校爆炸，30年後依然不會失業。社會上崗位就這麼多，不會因為你受教育或不受教育就發生總量改變。你看不上的工作，在你快餓死的時候，依然會成為打破頭往裡鑽的熱門崗位。

不過教育不改革，將來的創造能力和社會貢獻會出問題，這倒是有可能發生的。

我們要重新思考我們的教育方式和目的；我們要重新認定、思考我們的教育方式。這是我看的馬雲關於提出改革我國教育體制的最有觸動的一句話。雖然很多人對此充滿了質疑，馬雲，一個搞電商的，一個商人，他懂什麼教育！但是誰又不捫心自問下，我們的教育真的不存在問題，我們真的不需要教育改革？

中國教育一直是一個狹隘的概念，我們一直認為教育就是教學生認字，教學生做數學題，學習科學知識。但是實際上教育最重要的是培養學生正確的價值體系和人格、人力。教育最重要的核心是良知、理性、判斷力、獨立思考、精神自由，還有人格獨立。如果中國的教育再把知識本身作為教育的核心內容，未來一定玩完，不管出多少個馬雲都會玩完。

百年大計，教育為本。我們今天都在談論以色列，談論美國，我們也都知道美國和以色列這兩個國家，在創新方面一直佔據著世界最領先的地位，但實際上並不是他們有多麼聰明，最重要的是他們的教育。大學前一百位，美國佔到了60位以上。以色列人平均每一年的讀書數量是65本左右，而中國每人每年平均讀書數量只有1.5本。所以，只有教育才能夠真正把中國從暫時的經濟繁榮中間推向未來更加長久的穩定繁榮發展。

　　教育的目的是什麼？教育的目的就是開啟一個民族的智慧和這個民族的長久發展之道。今天我們中國遍地的浮躁、假貨、貪污腐敗、碰瓷、欺騙等等這些行為，儘管有制度的因素在裡邊，但中國教育的失敗和教育的缺失必須承擔非常重要的某種責任。為什麼這麼說呢？

　　倡導富強、民主、文明、和諧，倡導、自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。我們可以看到這裡面的倡導中間，比如說愛國、敬業、誠信、友善等這樣的詞，跟我們古代所一脈相承的儒家文化，但是我們在儒家文化中間從來沒有看到自由、平等、公正、法治這樣的字。今天我們政府國家已經把這24個字作為中國的社會主義的核心價值觀提出來，我認為這是一個了不起、了不起的進步。但是我們每個人都知道，任何核心的價值觀一定不是一句口號，中國已經習慣了講口號，甚至習慣去喊自己都不相信的東西，喊給別人聽。我相信中國企業家群體是一個在中國比較真誠的群體，他們經常講未來的十年一定是自己心裡相信的。但是更加重要的是，如果一個國家的核心價值觀只是變成一句口號，我覺得這是一件非常可怕的事情，所謂的核心價值觀必須以國家的體制、制度、行動和教育來支持和支撐。

　　我們在過去的幾十年，一邊說著自己不相信的話，一邊做事，給我們這個國家所帶來的嚴重後果實際上我們已經看得非常清楚。

拾人牙慧。都說了「改革一直在路上」，還要他再重複？？？

謝邀，人非聖賢，每個人都可以有自己的觀點，也許對，也許錯誤。

數據時代的到來最受衝擊的就是30歲以上的人，因為要想改也有一點難度了，你的地位未來二三十年只會搖晃、疼痛，但是我們不能讓我們的孩子再失去屬於他（她）們的一代，最重要的是我們必須進行教育的改革。

壞事是這個衝擊一定會來，好事是孩子給我們留下了一點時間。
——馬雲
馬雲在首屆世界智能大會上的演講金句集錦
今天，我們探討一下如何為數據時代的到來做好準備，最受衝擊的是我們這幫三十歲以上的人——
要想改也有一點難度了，你的地位未來二三十年只會搖晃、疼痛，但是我們不能讓我們的孩子再失去屬於他（她）們的一代，最重要的是我們必須進行教育的改革。壞事是這個衝擊一定會來，好事是孩子給我們留下了一點時間。
我們要重新思考我們的教育方式和目的
我們要重新認定、思考我們的教育方式
過去兩百年，人類追求科技、追求技術、追求科學的發展，相當之了不起，但是兩三百年以前，人類追求智的發展、文化的發展、價值觀的發展是相當了不起，追求科學技術的發展，讓人類取得了長足的進步。
對教育來講，過去兩三百年知識積累的教育，讓人類取得了巨大的紅利，但是未來知識會讓機器越來越聰明。
什麼是聰明，聰明就是記性比你好，算的比你快，它還體力比你強，這三樣東西，人類跟機器都沒法比。電腦一定比你算得快，記憶，它從來不會忘掉，它插上電，永遠不停止。

在它的知識越來越結構化的情況下，我們的孩子今天的教育如果依然圍繞數學算得快，背書背得好，可能麻煩就來了。
我們原來的教育體制永遠希望孩子成為最好的學生，我認為我們要讓這些孩子做最好的人
中國要思考教和育是兩回事，教讓人具備知識，育讓人成為真正的人，育讓我們以機器為主的這個知識和科技為主的力量有與眾不同，可以活得更好。
未來的一百年是智慧的時代，而智慧的時代，我認為是體驗的時代，是服務的時代，機器將會取代我們過去兩百多年依賴的技術和科技為積累的一切的東西。我們要重新認定、思考我們的教育方式。
除了學習知識，我們的孩子也要學習琴棋書畫
對待孩子，我們的教育應該花什麼樣的精力和能力、時間，讓他們以不同的方式學習，讓他們學習不同的東西
對於教育，我希望我們不只專註在教知識、教文化上，還要多花點時間在價值觀的引導上面，因為像創意、創新、創造，這些東西，機器還是有很大的難度。
我堅定希望未來的孩子，多花時間在琴棋書畫上面——
音樂讓孩子能夠產生智慧源泉；下棋讓孩子懂得格局、布局、舍和得；詩歌讓孩子懂得執著堅持；畫畫培養想像力……
培養想像力、好奇心是我們這些孩子們未來生存的必須的條件，如果我們孩子們喪失了創新力、創造力、好奇心，那我們一定人類會輸給機器。

人類是靠體驗獲得智慧，而不是知識的疊加
現在的社會知識爆炸很厲害，但是我這麼覺得，兩千多年來，人類知識的疊加水平是超越了一切，但是人類的智慧並沒有增長。
人類在智慧上面，是靠體驗來獲得的，而知識是可以學來的。
我認為教和育不一樣，學和習不一樣，學可以獲取知識，習可以讓你得到智慧。人只有通過被電刺過以後才知道這個電還是很厲害的。
什麼叫做聰明和智慧，聰明的人知道自己要什麼，智慧的人知道自己不要什麼。
我們人類一定要明白，什麼事情是人類做到，機器做不到，什麼事情是機器做到，想明白這些東西，面向未來，才有可能。
喚醒學生的智慧是教師最大的職責
知識是可以傳授的，但人生的智慧需要喚醒。一個優秀的老師最重要的職責就是喚醒學生的智慧，點燃學生心中的燈。
很多老師說，我除了音樂不教，其他什麼課都教。
其實請記住，教知識、教語文、教數學很重要，但是這個孩子長大以後，一定要學到更多的知識是你不具備的。老師很重要的工作是什麼？是給孩子找到自信，讓孩子學會做人。

我們很多人回到學校去看望挂念的老師，不是老師教了你數學，教了你語文，而是這個老師有一件事情兩件事情感動了你，喚醒了你，在人生一輩子中，這些東西讓你非常感動且受益匪淺。
我記得很清楚的是一位孫老師，我的小學語文老師，我的班主任，她對我的影響非常大。
我小學經常闖禍，回家家裡罵我，同學罵我，只有我的老師給我指出來哪件事情是對的，哪件事情錯的，對的這個事情以後碰到了，還是要堅持。
我的英文老師更有意思，我的英文老師早上到下城區教育局學習英文，下午到學校給我們上課。但是他說馬雲，我發現你發音比我好，給我無數自信，然後我對英文特別感興趣。
老師鼓勵你，認可你就是點燃你心中的信心，老師給了你自信，老師給了你尊嚴，這樣的老師永遠會被記住。
當老師，需要學會欣賞學生，熱愛自己的職業
我覺得當一個老師，就是學會欣賞自己的學生。
我剛開始做企業做不好的一個很重要的道理——我骨子裡面也看不起商人，總覺得掙錢這個事情唯利是圖，前面五年沒成功過。
到後來覺得商人不是掙錢，錢只是資源，而是通過其它辦法促進整個社會的進步，促進更多的就業，讓別人更有快樂，然後就做得越來越好。
你要欣賞你的學生、欣賞你的產品、熱愛你所做的事情，別在乎別人怎麼看。

當一個老師，也要學會熱愛自己的職業。
現在老師不受人尊重，很多地方看不起老師，對教師有誤解。其實這個天下沒有一個職業不會被人指責，但是你自己對這個職業要有尊重，你真正愛這個工作的時候，其實你是不太在乎別人怎麼看的。
一個老師受人尊重，不是說這個職業多麼重要，而是老師給社會創造的價值，在這些孩子人生起步的時候，說的一兩句話改變了他們而已。這些你創造的價值都可以成為你熱愛這個職業的理由。

其實簡單看來馬雲觀點

1教育要改革，他個人建議是全面化。說白了，不僅要學會知識，最好學琴棋書畫之類，哲學。

2教師要熱愛自己職業，用愛去發現學生，培養學生毅力，自信心等。

他也沒有說教育不改革，沒有工作。

首先我們要看的馬雲是個商人，雖然他說自己很不喜歡商人，但實際上還是個商人。

他目的是賺錢。讓他的企業在賺錢，這是他第一任務。

我們來看

http://www.pedaily.cn/appdown.aspx?fromid=1 (二維碼自動識別)

首先阿里巴巴目前在教育上投入很大，簡單一點，就是目前馬雲投入私人教育一塊，金額比較大。

故，教育改革其實對他有利，

因為傳統大家說的是應試教育，而現代私人教育行業說的最多的是素質教育。

其實有比較大衝突，因為應試教育最優的地方是投資少，見效快，相對公平。

而素質教育，一旦高考把素質教育列為考試要求，

我個人覺得是教育的最大不公平。

因為就英語而言

北上廣深的孩子們，口語等等其實沒有太大壓力。

而貴州，甘肅，即使河南，湖北，湖南這些地方，英語口語依舊會有很大問題，現在的英語老師可不可來準確的英語都難受，何況孩子們？

更別說琴棋書畫了！我知道目前鋼琴一般一節課都是幾百（一個小時），加上其它費用，我真心不覺得中國目前99%家庭負擔的起，

這些要燒錢的，

比如老師對現在個人的關心，馬雲寫到他小時候，但馬雲小時候家庭等，他小學肯定不差。（馬雲自己的家庭應該是以前中國前5%）

加上是杭州，教育應該說是中國上等水平。

但現實中中國其實目前大多數公立教育做不到。

而目前阿里巴巴投入教育很多，公司自然為了賺錢。

故很簡單，比如孩子除開公共教育，你想真正學琴棋書畫等，除非天才（靠著自己很快可以賺錢）

實際上你自己得在外面找私人機構，找好的老師，得花錢。

市場大量，這樣阿里巴巴投資的這些公司可以想辦法從裡面賺錢，速度也就更快。

其次說到老師挖掘孩子天賦，自信等。

由於目前中國的公共教育做不到（除開北上廣優質學校），那隻能去私人學校。

而且這種私立學校一般還是精英私立學校，一般幾萬塊一年的做不到這麼高素質。

一般得10多萬一年，甚至更高，這樣才做的到。

中國95%家庭，甚至更多的家庭是負擔不起的。

但有人負擔的起，這部分錢也是最好賺的。（富人的錢其實往往比窮人好賺）

他們有這方面需要，他們也需要和普通孩子盡量有差距，這不是智商，時間差距，因為這其實人都一樣。

而直接是錢上面的差距。

你吃苦什麼都沒有辦法的。

這也是目前一種觀點，精英教育。

其實對上層階級有利，但對中產，平民其實真的不合適；沒錢，中產也不可能一年僅在學費就給孩子10多萬，甚至更高。

這是天然好辦法，把人分開，把階級阻擋（這是私活）

而馬雲投資的公司想賺這筆錢，所以他這樣說。

至於年輕人沒工作等等，其實真的原文只是說人可能競爭不過人工智慧。

但當機械出現的時候，很多人也這樣說過，而現實了？

不是啊

如果你有錢，功課學好的情況下，跟孩子上上音樂美術啥的也沒錯。

如果你資金有限，

請記住，永遠不要相信馬雲李雲王雲等說的素質教育的話！

好鋼用在刀刃上，

把錢用在提高孩子的學習成績上！

教育不改革，資本怎麼才能輕易的對教育這塊大肥肉出手呢？

對吧！

教育怎麼改革呢？教育對資本更加開放，資本能更好進入優秀教育資源咯。

中國教育一直在改革！

我在廣東讀書的時候，每一年教育部門都會有新政策！比如我讀初中的時候，總分有860吧？？下一屆學生總分只有580了，再到下一屆，總分只有530了。

　　計分考試科目設六科　　今年中考計分科目仍舊共設六科，考生的計分科目得分按一定比例納入中考總分，中考總分滿分為530分(不含政策性加分)，按四捨五入取整數分值。其中語文、數學、英語(含聽說考試)三科卷面滿分均為120分，按實際得分的100%計入總分;物理、化學兩科卷面滿分均為100分，分別以實際得分的80%和50%計入總分;體育科滿分為100分，以實際得分的40%計入總分。

想我當初（五年前好像）到了初三一共有九門科目，我偏科嚴重，文科非常好，理科很差，但是當時是按總分計算的，不偏科的學生才有機會上好的高中。

另外高中改革也很大呀！不是有人學不好英語嗎？改！我讀高二的時候，我們市已經支持選考日語了，當時我們學校立馬成立了日語班，請來了日本老師（混血的，穿衣搭配不要太美）

轉去學日語的同學成績都挺不錯的，都100來分

另外，我那一年開始接受異地高考了，對於班上外地同學簡直是福音啊。

還有很多改革我忘了，反正教育一直在前進，不了解的就不要胡說八道了

馬爸爸最近一直在拋出各種各樣的「驚人話語」，靠這種攫人眼球的爆點不停地提升自己的關注度。

是在害怕什麼嗎？

嗯，教育最大弊病就是高考吧，以後就考琴棋書畫了，朗朗這個檔次的直接保送清華物理系，你要是不會音樂不會畫畫，你怎麼可能搞好物理的科研是不。

剩下的名額就靠舉孝廉好了，畢竟如果你不孝順你父母不是牛人的話。你怎麼能搞好物理是不。

我就想知道要怎麼改啊！世界性難題！

請求教育界大佬支招！

我們來講一個小故事：

小明今年7歲，從小痴迷於數學，17歲時決定報考金融專業，22歲金融專業畢業後，進入證券公司成為一名市場分析員。在他27歲的時候公司採購了一套人工智慧解決方案，用大數據，演算法和能自主學習的AI從事跟他一樣的工作。期初這套方案的效果差強人意，小明不屑的嘲笑這個人工智慧不過是個人工智障。但到了小明37歲的時候人工智慧解決方案已經超越人類的分析師幫助公司成為了世界第一。這套人工智慧方案最早的雛形，叫做阿法狗（AlphaGo）。隨即總經理召開會議宣布公司全面使用人工智慧代替人類員工，小明就這樣下崗了。這個時代機器已經取代了30年前大部分人的工作，人們消費的更多是小說，電影，音樂這種文化內容。機器人可以運行核電站，可以種植糧食作物，可以運行工廠，就算人類不工作也能滿足溫飽。但是小明是個工作狂，沒有了工作他感覺自己的生活失去了意義。一直從事金融行業的小明從來沒接受過文化藝術方面的訓練，出去找工作屢屢受挫，最後他不得不坐在街上行乞。

時代的矛盾已經出現

有些老闆跟我吐槽，你說我給這些小孩開的工資也不低，該有的福利都有，需要什麼都滿足，他們怎麼就不聽我的呢？

70後靠體力

70後這批企業家，這些企業家基本都是實幹家，屬於老黃牛一樣勤懇做事的類型。他們強調的服從，幹活，效率，把人當做機器使。通過規模和數量取勝。

90後靠腦力

90後是知識型腦力型人才。他們的主要優勢在於利用自己的知識儲備，進行信息的分析，研究，加工和產出。更類似於傳統企業的工程師，設計師，而不是過去的工人。

這就是為什麼兩代人會互相看不順眼。

人的大腦正在被取代

每個人的大腦就像一個神經元，所有人的集合就是一個巨大的大腦，而神經元細胞數量越高，說明這個物種越聰明。一開始會表現為強大的記憶能力和計算能力，但是這兩種能力正在悄悄被機器取代。

網路和AI成為我們的記憶區和計算區

網路上存儲的內容越來越豐富，我們幾乎不怎麼需要記憶大量知識了，需要的時候用智能手機上網搜索一下就好了，我們要做的是對知識信息進行加工和處理。而純理性推理方面的計算，交給計算機比人更快，更准。所以靠記憶和計算吃飯的工作很大程度上會被AI所取代。

人相對於機器最大的優勢在於想像力

編曲，作畫，編舞，導演，小說寫作，這種需要情緒，知覺參與的藝術想像是無法靠知識灌輸培養出來的，需要真正去去想像，去創作才有可能得到成長。傳統的只注重「教」不注重「育」的學習方式就很難奏效了。

教育的錯位

為什麼感覺美國人創意爆棚，很多概念，產品都是美國人最先提出（原創發明，滑鼠，圖形化界面）和應用的（整合創新，比如iPhone）？因為他們在「育」的方面是遠超我們的，美國的孩子一個個非常獨立，即使是女孩修個車換個燈泡也不在話下，小小年紀就做過一堆的事情，不像我們的孩子被圈養在溫室里，每天就是吃（知識）飽了睡，睡醒了吃。除了看書就是做題，家長做好一切後勤，孩子除了學習啥也不幹。我們中國的家長就愛說，你就知道玩，你就不知道學習。玩的過程才是孩子的大腦「長肉」的過程，長出來的肉才是自己的肉。玩的過程中，怎麼才能玩的更好？回答這個問題的過程中孩子需要自己去看攻略，自己設計玩法，自己實驗，自己總結，跟朋友交流，這才是學習真正發生的時刻。

小學生總結的王者榮耀攻略

教育是面向未來的而不是現在

教育是面向未來的，尤其是越早期的教育，比如早教，兒童教育，K12教育。現在看起來火熱的行業，也許20年後就不需要人類了，或者不再那麼吃香了。誰也不知道未來會怎樣，知識隨時可以學習輸入，但是面對史無前例的新問題該如何思考，分析，怎麼找到解決辦法，甚至創造出全新的方法，這就需要想像力了。面對不可知的未來，唯一不變的就是變化，一個人的核心競爭力就是想像力。

《我機器人中》具備了想像力的NS-5機器人開始做夢

任何事都可以變成教育

教育行業幹了這麼多年，我發現很多企業也有一些領悟，嘗試了遊戲化的方式，但是做的比較初級，而且僅限於少兒階段。這其實是對教育的理解比較狹隘。教育無所不在，比如在b站成為一個up，無論你是影視解說，遊戲視頻剪輯，鬼畜製作還是手繪一張角色圖，這都是育的過程。哪怕你只是搬運一下視頻，你也要剪輯一下，配上字幕，做個小的op和ed，選一個足夠抓眼球的封面圖，起一個段子或者抖機靈的標題。在做這些事情的過程中，你需要找很多素材，資料，學習很多新東西，新技能。目的才是激發學習的最大動機，再聰明的機器人他也沒有目的，也沒有動機，如果你不告訴他該做什麼，他就不知道該做什麼。有了創造的慾望，學習不過是水到渠成的事情。具備這個基因的有幾個平台，上面說的b站是一個，學生寫小說畫畫最多的貼吧是一個，酷狗旗下的5sing原創音樂是一個。希望這些平台能早日看到這點，打造面向未來的「育「教。

我就想問馬雲是不是這個體系出來的，上面談笑風生的各位幾個是外面培養的徹頭徹尾的海龜

中國這種教育制度了也剛好30多年了吧，具體不知道，目前我慶幸自己找到工作了，雖然工資不高但是有工作呀，一個名人用嘴說說這樣就這樣？那我大秦王朝就不會二世就完蛋了