英語跟讀能同時練習到聽力么？

01-02

謝謝邀請。以我個人的體會是不能。或者即使有點效果也不具備實質性意義。就是以前能聽懂的自然能聽懂，以前聽不懂的還是絕大部分聽不懂。提高聽力水平的有效途徑是聽寫。

更新：前面提到的個人體會就是大一跟讀了一年。我覺得跟讀主要是解決語音問題，盡量模仿到極致。對聽力真正有底氣還是本科畢業後認真聽寫了兩個月。但是不同的人有不同的學習方法，或者同一種方法有不同的目的，所以也可能會有不同的效果。因此劉顧意的回答有參考價值。

有用啊，我從小就跟讀。我懶得聽寫，從來不聽寫，我已經懶到手都不想抬了，但是製造美妙的聲音這件事情我還蠻有興趣。那種叫你不用用力練聽力或者叫你聽寫的人都沒有參加過托福，參加過，就知道他們說的話等於a piece of crap.

跟讀可以練習到聽力，不過你跟讀的時候必須是知道意思跟讀，而非亦步亦趨的鸚鵡學舌。所以這句話應該反過來說，聽力水平足夠聽懂意思，所以才能做到跟讀，否則你是跟讀不下去的，跟讀的過程也是對聽力水平的一種鞏固，應該是相輔相成的。

你如果試過練聽力的時候跟讀，就會體驗到一種感覺，比起以往只是聽懂了大概，你能順利跟讀出來，你的水平又往前進了一步，這是一個微妙的過程，具體情況你得自己去體會。檢驗你完全聽懂的標誌就是，你能跟讀出來。跟讀練習了一段時間，拉長跟讀間隔時間，這就為自己進行同傳多任務處理打下了基礎。

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謝謝邀請。

個人經驗是用途不太大。因為比較容易走神，只是嘴在做物理運動，腦子不一定在跟著。

能，前提是要讀的准

問：什麼是聽寫？

答：簡單的講：聽寫就是聽一句寫一句，對照文字找到自己沒有識別出來的聲音；同時在這個過程里訓練自己的聽覺存儲力。

（1）聽寫只是一個工具而已。每天都要使用這個工具來檢查我們的耳朵到底有哪些漏洞，無論是對於單詞只是熟悉形狀不熟悉發音，還是我們不認識的單詞，只要是我們耳朵陌生的聲音，都可以使用這個工具檢查出來。因為我們那多年學習英文靠眼睛，疏忽了耳朵作為一個識別工具去識別單詞，這樣一來，想理解句子是根本不可能的。所以，要從最簡單的入手，首先讓你的耳朵聽出來的東西更多，才能提高理解的程度。記住，聽寫只是一個工具，不能敷衍了事，你在使用工具的過程中，到得到一些東西；千萬別把聽寫當成一個任務，大家都聽寫，為什麼有的人進步快，有的人進步慢？根本上就是你是否在使用聽寫這個工具的時候查漏了！

（2）聽寫之後一定要做跟讀。如果說聽寫是查漏的過程，看到自己的耳朵漏洞百出，你到底該為這些漏洞做點什麼？如果不為漏洞做點什麼的話，你早晚要為你的漏洞付出代價！所以：沒有讀過的聽寫不是完整的聽寫。我們說：先聽寫再跟讀，語音語調耳朵熟。

（3）聽一句寫一句有利於提高大腦的存儲力。識別出來聲音了，要把識別出來的聲音聯繫起來串成句子理解。存儲時間短暫會讓你來不及串起句子；存儲空間有限讓你根本耳朵識別出的聲音不夠組成句子！

（4）聽寫是耕一片冬僵了土地，邊耕邊抓到種子在手裡，趁著土地翻開播種到裡面；跟讀是灌溉你的種子。發芽的時候就是你的耳朵對所以認識的單詞的聲音熟悉的時候。

聽寫和跟讀時候遇到的問題和疑問，要怎麼如何解決呢？

這裡，我給大家支三個招。

　　1. 改變跟讀材料

跟讀材料太長了的話我們可以選擇短的材料。這個材料是我剛開始接觸聽寫跟讀時，比如老托part C，這是我使用的入門材料，老托資料和tpo比起來，篇幅短，每篇文章只有2分鐘左右，難度小，雖然音質不太好，但是還是能很清楚的聽到說話人播音員般的純凈美音，其發音的習慣和新托的完全一樣。跟讀這樣的文章肯定要比跟讀tpo的lecture那樣5-6分鐘的文章輕鬆很多，跟讀的時長也能相對縮短很多，而且我們要的效果也能達到。

　　2. 改變跟讀方式

執意選擇跟讀tpo的同學，可以改變一下自己跟讀的方式：不要一股腦的從頭讀到尾，分段落跟讀——同學們的文本肯定是一段一段的，所以跟讀的時候可以先把第一段按照跟讀步驟完整的讀完後再讀下一段，確保自己在有效的時間裡面積累到有效的跟讀量;另外，還可以把自己聽得最差勁，或者做錯的題對應的文章題眼處截選出來，進行跟讀。

3.找一個外教多話

選擇外教的好處還是比較多，一來是可以糾正自己的口音，達到一個多說多練的目的，二來是可以轉換場景，進行實際對話，而不是固定模式的練習題。一句一句地去聽去寫，自己去模仿，才能發現之前忽略的發音現象，才能真正達到提高聽寫和跟跟讀目的。

　　總而言之，如果跟讀tpo中lecture的時間太長了的話，我們可以按照以上兩個方法減少跟讀的文章的篇幅，但是要注意，最關鍵的是不管讀多少，都要把跟讀的步驟進行完整，才能有效的積累自己的實力

可以。

但是對聽力來說，最重要的不是跟著讀的那一遍，而是讀完之後重複聽十來遍，然後把每一句話都變成下次絕對能聽懂。

關於聽寫，我學語言從來不在紙上寫東西，都是讀著記的。不過大家的方法都不一樣。

可以。要注意的是你得有意識地跟讀，盡量保證讀音準確，及相應的語音刺激被大腦接受了。

大部分的英語學習者都會閱讀水平高於聽力水平，即很多詞和句子在閱讀中能理解，聽力的時候卻完全聽不出來。原因是我們的大腦對這些詞和句子的語音受的刺激不夠，沒有行成下意識的反應。

跟讀會讓大腦不斷練習和受刺激，下次聽到類似句子或詞語的反應速度會加快。

偏下題：除了跟讀，平時沒事可以再家裡開著BBCworld,有意識地聽聽，盡量把自己懂得聽出來，也很有效～總之想要提高聽力，就得經常保證語音輸入，跟讀也屬於語音輸入的一種。所以…

學英語要突破，一定要跟讀，跟讀也是一種輸入，可以說跟讀可以解決很多問題，比如發音的問題，語調的問題，辭彙的問題，語法的問題，可以說跟讀就是學英語的一種給大腦留下潛意識，語言塊形成的基礎，沒有跟讀這一關，很難突破英語，沒有跟讀，沒突破，而談寫作，閱讀，都是得不償失的。

話說聽力這種東西我一直都不太懂的說因為我就算看國產電視節目沒有字幕的話我都有種好像聽不懂的錯覺。。。例如聽歌也是我如果不看中文歌詞的話有時候都不知道是在說什麼。。。。而且！！帶方言味道的普通話有時候我聽起來也很費勁我說這麼多主要是說不要對聽力過於執著。。。。。。。。

私以為是可以的。

前提是不要吭吭唧唧的就過去了，shadowing的時候一定要跟上節奏

聽到並能念出每一個單詞。

所以，最好做完shadowing的時候馬上寫下文章的summary來檢測自己。

就算你能聽懂每個單詞了，你不懂句子的意思還是沒用。