美國的 Homeschool 教育是一種怎樣的教育模式？

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最近認識一美國女孩，她告訴我她一直接受home school教育，這是怎樣一種教育模式？
她們家五個孩子都是在家接受從小學到高中的教育，然後再出去上大學，這樣的教育的優勢在哪裡？

在美國有一部分的家長不喜歡他們附近公立學校教育方式，而且沒有足夠的錢為了送孩子到一所私立學校，所以這些父母最後決定控制他們孩子的教育。他們在家裡教孩子課本的內容。對他們來說，這樣培養孩子有很多的好處，比如說:

1) 學習環境非常安全，沒有吸毒，沒有機會被其他孩子的欺負

2) 孩子有更多的自由選擇科目的話題

3) 因為老師就是父母，他們愛他們的學生，特別關注長大的方面

4) 父母直接控制學生的作業

5) 學費不高

可是，你們都可以想到這樣培養孩子也有挑戰:

1) 孩子的溝通方面可能比其他活潑的孩子會弱一點因為不經常有機會跟其他同歲的孩子在一起

2) 有時候父母講課講得不專業

3) 如果孩子未來的目的是申請進入大學，他們還必須上一些基礎的課

4) 環境有點兒悶

5) 有一部分的人會只教孩子宗教的規則

Hope this helps! ^_^

謝邀。

美國的教育制度允許家長在家對孩子進行教育，並不強制每個孩子都要去學校。此制度有利有弊，但如果家長教育得當，因材施教，時間充足，我個人還是覺得還是有很多好處的。這個傳統在美國也由來已久，比如我們熟知的大發明家愛迪生，因為在學校被老師嘲笑，只上過三個月的學，此後就由他母親在家教育。此外，對於有心理疾病、身體殘疾或者其它特殊情況的孩子來說，可能在家教育相對於在校教育是個更好的選項。

當然，在家教育可行的前提之一就是美國完善的、合理的教育制度。比如美國沒有所謂的學籍、也沒有統一的高考，孩子在家學習，到時候自己報名參加SAT、AP這些考試，就可以自己申請大學了。另一個可行的前提則是美國嚴格的、可靠的對未成年人權利的保護。放在家裡不管不顧，這不叫「在家教育」，而是違法的；家長出門打工，孩子扔在家裡無人看管，這更是違法的。

南橋老師就一直在關注這個問題，寫過很多文章，我覺得非常好。摘錄關鍵的幾段如下，供大家參考。

原始鏈接為：

http://berlinfang.blog.163.com/blog/static/11667071620101107370697/
新興教育能搞活教育嗎？
人本思維是教育的根本
愚蠢的權利 - 南橋的日誌

摘錄如下：

美國在家讀書的孩子（homeschooler)很多，我的幾個實習生幾乎全都是homeschool出來，然後上了大學的。大部分這種在家上學的孩子，學習成績還很不錯，但是不能一概而論。我的一個實習生的媽媽是一個博士，讀完博士後沒找工作，就在家「相夫教子」，她的孩子的特長，家長很容易看到，所以用心去培養，這樣孩子很容易出類拔萃。這個實習生高中階段，就創了一家小小的科技公司，幫人評估手寫電腦，他做得小有名氣，很多電腦廠商出了新產品都寄來給他，讓他評估，寫評論。後來上大學後，為了專心學習，給賣了。在我看來，他對於技術的興趣，她媽就給出了完整的澆灌。國內的童話大王鄭淵潔，也是這麼教育出了自己的兒子。
但是不是所有家庭都能這樣，我另外一個實習生，也是在家教育，他還不錯，但是他說他妹妹的一些學科就比平常公立學校的學生差很多。所以如果國內有家長決定這樣去做，我覺得首先應該看自己有多少知識儲備、多少時間和精力做這種事情。如果家長不喜歡這種事情，做事情虎頭蛇尾，就不要耽誤小孩，還不如送學校去。
另外，美國由於在家教育是一個非常大的群落，配套設施也很完善，比如有很多家長用的是現成的錄像課程上課。每一個學科，都有一個教材市場，針對在家上學的孩子。相關的網站也很多。在家學習的孩子，能掛靠到公立學校下面去考試。監考老師甚至能到學生家裡來監考。家長有些學科不擅長的，相互之間可以形成一個互助組，比如這個媽媽教數學，那個媽媽教閱讀，等等，我作為旁觀者覺得也頗有意思。
對於美國很多小孩來說，這是非常稀鬆平常的一個選擇。人們選擇在家教孩子的原因五花八門。有的是因為小孩多動，有的是因為家長是基督徒，不願意接受公立學校那種閹割掉價值觀的教育，有的是因為對學校或者老師不滿。也有人在家教育一個階段之後，去公立學校就讀，反之亦然。
有的家長比較有創意，用各種新穎的方法去教學。比如我上次去中國店買菜，遇到一家美國朋友。我問他們來幹什麼？他們說他們的孩子是在家教育的，現在想學習關於中國的知識，所以就跑中國店來了。

我今天還特意問了我的一個實習生，在家上學有什麼好處。他說好處是這些學生能因材施教，如果有所特長，不會被全班的「教學進度」拖下。另外在家上學的孩子上了大學後，一般比較獨立，比如知道如何安排自己的學習，因為他們一直就這麼過來的。不好的地方，是有些學生，需要藉助「群體壓力」，才能有比較大的進步。

正好在美國的一所孔子學院教漢語，我帶了五個學生，他們都是homeschool的學生，兩個高中生，三個初中生，每人參加homeschool的原因都不太一樣。孔子學院一般開設在國外的大學裡，我的漢語課是雙學分課程，意思是他們修了我的課拿到的學分，即可以算在他們的GPA里，如果讀我所在的大學，也可以直接算作在大學裡已經修到的學分，由於我所在的地方學生大多會進這所州立大學，花homeschool很少的學費修到大學的學分是很划算的。

有姐弟倆（一個高中生一個初中生）是因為這個原因，他們家很窮，家裡有四個親生孩子兩個菲律賓領養孩子，媽媽生病不工作，只靠爸爸養家。他們家所有的孩子都在homeschool上學，學費比較省，而且也方便出去打工掙錢。

還有兄弟倆（一個高中生一個初中生），他們倆是從台灣孤兒院領養的孩子，來美國的時候哥哥七歲弟弟五歲，每人在上漢語課時都用的是在台灣時的中文名字，他們家家庭條件很好，家裡還有個大哥，是美國爸媽親生的，在正常的高中就讀。爸媽把他倆送到我班上的原因是希望他們能學好漢語。美國雖然有不少孔子學院，在中小學也開設了很多漢語課程，但是教學水平是實在不敢恭維，美國人的課堂本來就不會大量的灌輸知識，到邊緣的漢語課程，就更成了活動課，很多老師圖省事，基本上就是帶孩子跳跳舞剪剪紙之類的，我接觸到的有學了兩年漢語的初中生基本上只學到「你好，謝謝，再見」，「我叫…」，「我X歲」，「這是我的媽媽」的程度。

最後一個是美國男孩，很喜歡和戲劇，所以就沒有去上學，在我這裡學中文，然後去另一個homeschool學表演。

雖然在homeschool讀書，但是這些孩子都會參加學區組織的各種運動比賽以及其他的各種活動。

《電影43》里一個故事就是批判這種教育形式。

小學階段home school 比較常見點。而且home school 的學生也可以參加附近學校的課餘活動，比如踢球啊之類的。溝通社交能力啊不一定弱，看人。

一個美國朋友跟我解釋的時候說，量身定做的教法學起來快（她進學校後跳級的），她小學home school 了四年，跟他兩個哥哥一起。現在研究生畢業，智商情商都厲害的

當然這是個例