學區房對孩子的教育成長到底有多重要？

01-01

我的觀點是：中等教育環境即可，不必費盡心思的去找學區房，各位過來人怎麼看呢？

哈哈哈，你們都不會說話。

學區房這個事情，難道不是買的起就重要，買不起就不重要嗎？

比如你是有錢的中產OR資本家，有名額，買學區房也就是把生活質量從旅遊五星酒店變成經濟酒店，車子從跑車變到MINI，騎共享單車就算與民同樂了這種，學區房當然很重要，更好的師資力量，更優秀的同班同學，更穩妥的問心無愧，還有幾年內應該跌不下來的交易方。買買買。

比如你是有錢的中產OR資本家，但是沒有名額了，你當然應該主張說學區房不重要，老子從現在開始就給孩子德式/英式/美式/八國聯軍式/的一條路國際化教育，初中以後就不在國內讀了……我朋友的孩子哪個不是這樣啊。

比如你是普通的無產，別說學區房了，能買到老破小已經竭盡全力了，那學區房也不重要，傾家蕩產砸個首付，沒準孩子還沒入學自己身體就跨了，房子還被收回去，輸不起啊！當然要堅信父母的素質和陪伴才是最重要的，這個世界上無數人都會有一個表妹，有一個朋友，有無數無數個朋友……都是菜場小學出來的，現在他們清華畢業了/發財了/創業了/泡到小20歲的軟妹子了……

……反正，你錢多也不會給我錢去買學區房，你不夠我也不會給你錢讓你買學區房……上個論壇圖一樂，錢花了，有花的值當的地方，錢不花，也可以有不花的理由。這叫屁股決定腦袋，這才是做人的快樂之本嘛。

說個我個人的經歷

我88年搬到上海的某個小區，這個小區呢，當年鄧公南巡來上海的時候，是親自來視察的，無論是房型，綠化等，在當時的上海都是首屈一指，打個比方，我家的樓，是比較早的電梯房，當時都還是有專人開電梯的。

而這個小區所住的人，要麼是很多當時國企的小頭頭，部分企業的中層幹部，以及優秀職工

也就是說，現在的學區房用金錢來篩選人，那我當年的小區等於是用職級來篩選人，但其實，內核都是學區房

那麼，這個小區的孩子發展怎樣呢？

一般來說，學區的起點是小學，那我就說我小學同學吧

40多個人，極端變壞的只有1,2個，是做生意的，但比較灰色

混的最好的呢，10多個，大部分是移民，其中很多在國外事業斐然，基本定居，也有自己開企業的，比如開發過某個很出名偷菜遊戲的團隊掌門人；

其他大部分在國內的呢，以外企中層，國企，公務員為主，很多人大學都很不錯基本都在985 211行列，甚至小時候的幾個皮大王，很多也成為了一些中小企業的CEO

混的差的不是沒有，但基本溫飽都沒問題，而且家中房產也不少，也就是不工作也能收租頗豐

但當初我們的小學好嗎？我覺得真心一般，教學質量也以一般，那為什麼很多人發展都不錯呢？

家庭，父母的因素

也就是說，大家其實能發覺，學區房的作用很大

一來，變相的篩選人群，遠離某些人群

二來，能進入學區房的家庭，能帶給孩子比較合適的生活條件和教育條件，這些孩子，在這種家庭環境下成長，心智健全，將來發展都不會差

三來，從現在的學區房來看，大部分學區房所在的學校，都非常的不錯，綜合第一條第二條，再加上合適的教育之後，這些孩子的發展，基本上能滿足成為中產的大部分條件

孩子成長，無非是合適的父母，合適的活動範圍即小區，合適的同齡人，合適的教育

基本上，學區房能把擁有這些特質的家庭聚集到一起，互相影響，互相成長

學區房有多重要？我小學很差，我現在一個可以聯絡到的小學同班同學都沒有。我很羨慕我的中學大學同學，經常還會有小學同學聚會，還能有一起長大的朋友。

我的小學同學，有的高中就在超市收銀，有的在電影院放電影，有的當了城管，更多的我連聽都沒聽過了。我經常還會夢見他們，以前在人人網搜索他們的名字，幾乎都沒找到，因為他們大多數都沒上大學了，有的可能高中就輟學了。

我父母那一輩只知道中學和大學重要，小學只要離家近就好了。所以我的小學離家只要五分鐘，但是很差。當時年紀小，我也不知道什麼是好，什麼是差。

只不過入學以後我媽媽的態度漸漸變了，她開始不讓我放學和同學們一起玩，不接同學找我的電話，時不時的會說後悔當初沒讓我去好學校。

因為我的同學幾乎全都不學習。

那一片的生源主要來自XX村，以小商品批發、夜總會、大保健、KTV一條街著稱。

我們家搬進去的是新的住宅區，鳥語花香還帶游泳池，和幾條街之外的大保健村天壤之別。

很典型，傳統好學區一般都沒地了，新樓盤很多都在學區差或者有硬傷的地方。

只不過我根本意識不到。

老師每天上課天天打，有時候一節課什麼都不幹，就是把沒寫作業差生的打一遍，把書包扔到操場，在教室外面站一天。

別跟我提什麼體罰，虎爸虎媽，懲戒教育，棍棒教育，打小孩那是犯法好嗎？！！

在這樣的環境下，我父母都是大學畢業就已經是奇葩了，我稍微努努力就是一枝獨秀，一人獨大，所有獎項全是我的。

小時候太順，也不好。

直到我小學升初中，去重點中學外國語學校面試英語數學語文的時候我才知道，原來別的學校，英語是門課！而且還有外教！

當時英語、數學、語文分別在幾個教室抽題面試。我在英語教室外面等候的時候聽到別的同齡人和考官流利的對話，一個詞都聽不懂。我連課文都不會讀，怎麼可能聽懂問題再回答呢？！

但是我奇差的小學給了我牛哄哄的蜜汁自信，我不抽題也不說英語，走到教室直接用中文說：

「老師，我沒學過英語，但是我很想學，請給我一個機會。」

沒有人教過我要這麼說，那年第一次全部面試，根本沒人知道要考啥。而且就我那小學，也沒實力培訓我透點題啥的。

我後來才知道當時坐在一排老師中間的是外國語學校外語教研組主任，最牛逼的老師。她笑眯眯的跟我說「沒事，你不用答了。你會唱什麼英文歌嗎？隨便唱唱。」

我說我就會唱生日快樂和新年快樂。

其實我連歌詞都不會，就是聽多了囫圇吞棗唱個大概。唱完老師又笑眯眯的說可以了，走吧。

我現在還記得我唱的時候她一直幫我打著拍子眼神鼓勵我。

後來放榜的時候，全市只招90人，兩個班。我從最後一行開始往前找自己的名字，心都涼了，結果在最前面找到了我的大名。

我居然考了全市第六名。

如果是筆試，如果沒有那位笑眯眯的主考官，我根本上不了外國語，也就不會有後面的直升高中，保送大學。

可惜我上學以後再沒見過那位老師。她只帶畢業班，而且經常外地開會。我猜老師們考試以後一定開會討論過，我考的好肯定靠數學和語文，但是至少英語沒給我拉後腿。

所以就算你自己爭氣學習上不輸好學校，你的小學環境也會給你的性格打下很深的烙印。

比如我到現在性格還是這麼屌。

後來我的大名被學校做成巨型海報掛在校門口一個暑假。但其實入學以後又筆試了一次，我正常發揮成了倒數幾名，班主任只讓我當衛生委員。

上學以後落差更大了，我們初中班的英語水平幾乎比我大學英語系的同學都要好。各種保送北大清華北外上外的，現在都在外研社外交部新華社駐各國大使還有字幕組的。

他們從重點小學起英語就特別好，而英語的語音語調發音口音，年紀越大越難改。我雖然留美多年，但我覺得他們的學術英語不一定比我差。

這是今天看的一本書里寫的《Teaching to Change the World》.

學區房有多重要？看看矽谷的家長有多拼。買不起學區房的，幾個家庭會一起租一間。

我曾經寫過一個教育的答案，第一點就說教育最大的投資就是學區房了。

https://www.zhihu.com/question/55981363/answer/147460064

對於孩子的教育，哪些錢可以省？哪些錢不可以省？

在美國，幾家人為了孩子上學，租/買一個Multiple Family Home，大概也只有印度和中國家庭這麼努力了。

而且競爭不僅僅從學區房，小學開始，我最近在看Preschool，好的Daycare和Preschool就已經要排隊一兩年了。因為很多家長會同時上兩個不同方向的Preschool, 比如一個學術點的一個學語言多的，一個蒙特梭利一個中文沉浸式的。

你說的中等教育環境，其實很難界定。家長在自己能力範圍之內提供最好的教育就好，讓一切自然而然的發生。差區也會有好老師。我們只要提供陽光和雨水，該開花的早晚會綻放。至於精細的肥料，有當然好，沒有也不用妄自菲薄。

我的小學雖然差，老師都對我極好。我的同學雖然頑劣不堪，對我也是又恨又愛。

如果能重來，我媽會送我去好學校，我依然會選擇原來的小學。

這就是學區房對我媽和對我的重要性吧。

說得好像中等教育環境的學區房就很容易買到一樣

本人深刻的體驗是，學區房重要，但不是一般的人理解的那個意思的重要。

第一：像蘇州這樣的市區內的學校，其實師資都是差不多的，有的學校有名氣，是因為政府部分有意打造，最初把一些好學生都招進去了。學生基礎好所以中考成績更好，並非這個學校的老師教的好。小學成績不是太好的話強行通過關係進入這樣的學校只能使得孩子受到的打擊更大，因為在裡面基本墊底，老師不重視，自己心情壓抑。所以通過關係進這樣有名氣的所謂好學校並非好事。

第二：什麼是好學校，適合自己的才是好學校。本人在這方面教訓深刻。我家孩子小學上的是學區房，學校並沒有多少名氣，但這個學校的風格是作業很少，老師講課有重點有難點，老師鼓勵大家博覽群書，培養讀書興趣，學校非常開放，在學校網站上都是孩子們的帖子和家長的帖子，大部分內容都是孩子可愛的日記作文繪畫音樂之類的作品和家長介紹孩子教育的經驗，十分熱鬧。在這樣的環境下，班裡各種出類拔萃的孩子不斷湧現，小學低年級就有不少孩子在報紙上發表文章。我家孩子小學就讀了大量的類似霍金的《時間簡史》一類的科普書。完全沒有參加過外面的補習班考試成績也非常好。平時玩的也特別開心，有非常充足的時間在玩耍。悲劇的是，上初中的時候，我們十分確信孩子無論在哪個學校都可以輕鬆取得好成績，就近上學是最好的選擇，所以根本沒有考慮擇校的問題。而且我們的學區初中是名氣很好的學校。悲劇來了，這個初中完全無法適應，從上學開始就處於崩潰狀態，這個學校就是個監獄學校，六點出頭就要起床，作業做到十一點，不停重複的基礎作業，老師講課完全沒重點沒難點，完全靠刷題過日子，周周考月月考雙月考期中考期末考，考完了不會做的題目老師也不講，老師說簡單的都不會難的不用講了，考的都不好，老師就經常花半節課時間在罵學生腦殘笨蛋智障，經常寫一些計劃書決心書pk書，每天做作業到半夜，還要每天填寫家校聯繫薄，上面詳細彙報各科的作業時間，幾點上床等等，老師控制了孩子在家的一切，全家人都窒息的感覺。家長還要經常幫孩子看郵箱里老師發的作業幫助列印，小學時從來不操心這些的，到了初中反而家長都成了學生的一部分跟著忙碌學校的事情。哪裡有時間看課外書啊。哪裡有時間健身彈琴畫畫啊。我是多麼痛心，多麼後悔當初沒有擇校，蘇州有唯一一所初中學校是以培養學生的興趣愛好自主能力思考能力出名的，作業很少放學很早，而且有少數擇校名額。轉學是不可能的。只有煎熬著希望早早過完初中吧。

我痛徹心扉的教訓希望能給大家個參考。

出售西藏自治區阿里地區日土縣瑪多鄉土坯房一間，

25平方，售價250萬，不議價，不接受貸款，一次付清！

中介勿擾！

您別嫌貴，明天就不是這個價了！

280分可以上北大！

相比於十歲不到熊孩子那點可憐的自制力和自主性來說教育環境很重要

先說一下自己四線小城市住離市中心半小時自行車的郊區

小學按學區入學的話估計就只能讀到高中畢業了

按學區分的那個學校上專科可以掛橫幅的

然後家裡給找了關係弄了個學區房的戶口

初中按學區入學的話估計就只能讀到高中畢業了

按學區分的那個學校只有會考補考pass可以畢業以及會考fail沒法畢業當然也有會考全pass的學霸

每年高考完門口掛著大紅榜一大半xx學院

然後考進了一個一般般的私立初中倒是一分錢沒要年級所謂的最好班的中游

然後初一感覺學校還是不靠譜半買半考去了全市所謂最好的重點初中的所謂的好班

然後當時這個分數在以前的初中比第一名高20多分30多名但是老師仍然覺得沒上700所以很有壓力

高中選了自己喜歡的一個高中最好的班全班一本率是全市唯一的百分之百

期間在每個星期三部電影三小時遊戲一張專輯沒有請家教補課偶爾彈彈琴

期間唯一的努力生化省三等獎這在省會連安慰獎都不如但是我倒是高興了好一陣兒

最後上了一個三流985

在非重點學校取得這樣成績的孩子多半都磨壞了身體我們這兒縣城裡衡水中學可不少

在非重點學校像我這麼浪逼的孩子多半都打工去了

在省重點學校像我這樣的再努努力就可以達到人蠢還不讀書的水平

所以說到高考為止的一切只能說是因為老爸選了條靠譜的路老媽沒把我生太傻

我自己倒是最不爭氣的那個

所以說人的一生不能僅僅歸於自己的奮鬥環境和機遇也是很重要的

總結是什麼呢就是我那一塊出生的孩子

家裡沒有在義務教育階段堅持找關係送錢的連蛤蟆兩個字都念不準

他們中比我聰明比我刻苦的大有人在希望這在他們騎著三輪送桶裝水的時候有幫助

所以說高考分數一半來自於義務教育的學校買學區房是一種解決方式

說一個我同事妹妹的親身經歷，來回答這個問題，我已經在網上網下多次說這個故事了。

她經常上下班坐公交，在這條公交線路上有我們這個城市最好的兩所中學之一：Z中。還有一所不入流的中學：S中。

下面是她的話，當然我經過書面整理。

那麼什麼樣的孩子是好孩子呢？

Z中的孩子是好孩子，在公交站上等車，從來都是讓其他人先上，他們最後上車。上車後有座位就坐，沒座位就站著，甚至有座位也不坐，一群學生聚在一起說說笑笑，還不時用上外語。坐在車上看這樣的孩子，氣質儒雅，文質彬彬，看起來就舒服。

什麼樣的孩子是壞孩子呢？

S中的孩子就壞孩子，在公交站上等車，不管等車的人中有沒有老人孕婦，總是搶著衝上車，上車後大呼小叫，搶座位，甚至女學生直接坐到男學生的腿上。在車廂中放肆笑談，不時用上的不是外語，而是粗話。坐在車上看這樣的孩子，你又感覺如何呢。

難道Z中的孩子天生就是文質彬彬？？S中的孩子天生就這樣無禮放肆？？

我想大家都有答案。

不是說會外語就是定比講粗話高明，也沒人能肯定Z中的孩子長大後人生成就個個都能壓到S中的所有孩子。甚至在學習成績上，Z中最差的一部分可能也比不過S中最好的，但其他方面呢？人生由細節決定，這時候培養出的一些習慣，教養，人脈，這之間的差距潛移默化，日積月累。你願意你的孩子在Z中，還是在S中？？

要說象S中這樣的學校，就不能出好學生嘛？還真不一定，我就知道一個例子。

我們這還有一個B中，也是不入流的學校之一，這個學校曾經出過這樣一個學生，這個學生的父母都是某工廠雜工，母親打掃衛生，父親做做搬運工之類的事，同一個工廠，當然我沒有看不起他們的意思，他們都是很老實的好人。

他們的兒子成績一直異常優秀，小學升初中，我們這最好的初中就準備錄取，大家知道現在許多初中頂著民辦的名義，要交費3萬。但他們沒錢，校長看到情況後，說：我有權利免1萬，最大的權力。他們還是付不起。上了所普通初中。高中同樣，然後進了B中。

在B中，他做了三年全校第一，成績和第二名的分差在50分以上，從來沒少過50分。然後成為B中第一個985，到現在好象也是唯一。或許這樣的故事很勵志，但你覺得這種中大獎的概率，會不會出現在你身上？？

我跑個題，凡是簽名以及文章最後帶公眾號的，大家聽聽就算了。

國外也有所謂的學區房，一般在華人區，為啥，因為華人的家庭環境孩子讀書厲害，扎堆之後學校就nb了，久而久之成為了學區房。

北大南門，有個資源中學，最早是北大老師上不了北大附中的孩子組成的，結果慢慢的資源中學自己也nb起來了。

教育的核心其實在於家長。

學區房不重要，書房重要。

搬運。

在《聖經》里的《新約－馬太福音》里有有一句話：「凡是有的，還要加給他，叫他有餘，凡是沒有的，連他已經擁有的都要一起奪走。」意思就是，獲得這些特殊機遇的人，他們因此最終取得了更大的進步；富有者因為取得了更多的機會和資源而變得更富有，成績優秀的學生因為獲得了更優秀的教育，更多的關注，從而取得更好的成績，這種現象就是我們所說的「馬太效應」。

由於工作關係，我接觸過很多你這樣面臨擇校問題的家長。根據我總結的經驗來看，越是社會層級和文化層次比較高的家長，越是願意花更多的精力和財力在孩子的教育身上，當然也越傾向於給孩子選擇一所更好的學校。這種更多的付出，不是指他們有錢有閑之後買名包名表那樣的消費理念，而是真的是對教育的一種重視。打個比方，一個擁有1萬元資產的家庭，願意拿1千元的資金投入到孩子教育身上，這個比例為10%，但是一個擁有10萬元的家庭，願意投入的就不是1萬了，而是3萬；如果是一個100萬資產的家庭，也許就會投入50萬。可以看到，這種增長不是等比例的，而是呈幾何增長的。也就是說，條件越好的家庭，越重視教育。

導致這種現象的原因是什麼？我認為是和父母的受教育程度有關，受教育程度越高的父母，越可以認識到優質教育對一個人的重要性有多高，因為他們往往就是優質教育的受益者，也是「馬太效應」的受益者，所以也就更了解馬太效應是怎麼一回事。所以就更重視自己孩子的教育。而受教育程度比較低的家庭，往往看不清楚這一點。

所以我的建議是，盡最大的能力讓孩子接受最好的教育，而且要越早越好，成功就是「優勢積累」的結果。孩子在一開始比別人好一點點，然後這種微弱的優勢，隨著時間的推移會擴大和別人之間的差距，隨後差距與機會再次交替發揮作用，微小的差距會被越拉越大，最終就能摘得成功的果實。

「不要讓孩子輸在起跑線上」，作為推崇「素質教育」的今天，這句話好像被很多人嗤之以鼻了。是的，人生不是短跑，而是一場馬拉松，成功也有不同的標準，這些都沒錯。但是，既然是一場賽跑，不管是短跑還是馬拉松，起跑也是很重要的。我們不要去搶跑，不要去犯規，但我們可以盡最大的努力擺放好姿勢，調整好呼吸，掌握更好的起跑方法，認真努力地去完成一個「起跑」，我想，這總是有百益而無一害的吧。

本來無所謂學區房的，後來看房子時發現學區房周邊幾乎每個家庭都擺著鋼琴，即使是家境收入不理想的列印店老闆家。然後就入了

我和我老公都是博士，高校教師。但我們在不同的地方長大

我從小在大學裡長大，小學初中也都是某大附小，附中。周圍的同學都是教工子弟，我們這群從小在一起長大的同學，平均學歷是碩士研究生，不少博士，大多數工作都比較穩定體面，孩子長得也好看健康。

我老公是農村考出來的，遇見我之前一心想考公務員，後來被我講道理講得專心於學術，一路開掛博士順利畢業，目前學術搞得不錯，入職一年後就是學院里的經濟學系系主任，我們的孩子上他們學校的附小附中，一路重點不用愁。他們村裡乃至他們鎮，也就出來這麼一個。他從小玩到十幾歲的那些些小夥伴，大都打工，開車，拉貨，泥瓦匠之類吧……

我老公常說，要是他投胎到我家，本科至少山大沒有問題，只可惜家裡都不懂，只是支持他讀書，讀到讀不下去為止。

我老公在家鄉受到尊重，附帶著我也被高看一眼，哈哈，但這是幾萬分之一的幾率，在我家，沒人會把我們當重要人物看，因為大家都差不多。

所以，學區房附帶著是周遭比較好的讀書環境，古代，孟母三遷也就是這個意思。

我從小學老師的角度來分析一下：

學區房給孩子帶來什麼？

一．一流的硬體設施：

1.教委層面：會從錢，政策等方面大力支持重點學校，學校拿著錢和資源，建設先進的教學環境，比如：多媒體教室/專業教室/操場等等，為教師提高更專業的培訓

2.學校層面：學校有一流的硬體的設施和錢以後，會開設一些特色課程，比如：機器人，scratch編程等科技類，網球，乒乓球，足球，籃球，滑冰等等體育類。這些課程對場地和師資要求很高，沒錢，沒地兒肯定幹不了

二．優秀的師資力量：

1.教委層面：一線城市的教委教育局，每年從外地引進特級教師，這些教師大多被分配到重點學校

2.學校層面：①招聘新教師的要求會更高，對學校/學歷/專業/性別有明確要求，以我在的地區為例，重點小學：學校為師範類或者211/985，學歷為碩士，專業對口，男性優先；②學校對教育教學抓的更嚴格

3.教師層面：教師本人素質更高，如果水平沒達到肯定受排擠，領導會給你調崗的

三．更好的同學：

能在重點學校上學的：家裡有權的/家裡有錢的/家裡有錢又有權的/從小住這邊的

這些家庭培養出的孩子，大部分還是品學兼優的，性格好的，見過世面的「好孩子」，每個家長都希望自己的孩子和好孩子一起玩，畢竟近朱者赤近墨者黑，當然也都一部分紈絝子弟

孩子的社會化?

社會化：個體在於社會的互動過程中，逐漸養成獨特的個性與人格，從生物人轉變成社會人，並通過社會文化的內化和角色知識的學習，逐漸適應社會生活的過程

影響社會化的因素？

家庭/學校/同齡群體/工作單位/大眾媒體

學校：專門為社會化目的而設立的學習機構，學校的好壞會影響到孩子

同齡群體：就是上學時的同學，每天學習和生活在一起，孩子的思維與個性會受到同學的影響

學區房給家長帶來了什麼？

一．沉重的經濟負擔

1.購房的首付以及月供；學區房費用逐年增加，

2.孩子各個方面的費用逐漸增加（比如：旅行費用/補課費用/興趣培養的費用），同班同學周末學樂器，搞機器人，假期去旅行回到學校肯定和小夥伴交流，孩子一聽吵著鬧著明年暑假也要去旅行，這樣費用一下就上來了。

二．心理上的焦慮

搬到一個陌生的環境生活，雖然在同一個城市，但是多少還是需要一些時間適應

這僅是個人觀點，僅供參考，肯定有說的不到位的地方，希望大家指點一二，輕噴

曾經不重要，現在越來越重要了，因為現在沒有學區房，成績再好也幾乎進不去好學校。

像北京這種只有比你關係硬，沒有最硬的；只有更有錢，沒有最有錢的城市，

學區房是只需要花錢就能讓孩子接受優良教育的最公平的機會了。

不然你交贊助費？你和誰比有錢？學校稀罕要你的十來萬？？

你靠關係？關係要多硬？？部委的，央企的，軍隊的，你怎麼比？？？

我是小地方出來的人，從小學到高中在當地成績一直名列前茅，高中是當地最好的學校，考年級第一也是常有的事。但是高考考砸了，也從沒想過復讀。讀了一所普通的211大學，學了個普通的專業。成績馬馬虎虎，中上水平，也是拿了四年獎學金的人。然而，家世普通，自己智商情商也普通，註定就是個普通人。所有高中同學裡面，現在混得好的都是家世背景好的，不是有錢就是有權。所以我一直認為，學習成績對於孩子的未來並不是特別重要，更重要的是家庭背景，還有智商和情商。我是個普通人，也只找了個普通老公，生出來的孩子我也不信他就能基因突變到變成一個出類拔萃的人。誠然，我知道自己不夠努力，但是現實就是如此，難道我拼死拼活努力把孩子送入另一個階層，他就能跳出這個圈子了？我曾經聽到我一個表弟說他因為窮而自卑，感覺在學校談不起頭。可是他父母已經不算是窮了，只是他父母為了讓他有更好的圈子，花大錢把他塞進去。結果就是他因為自卑成績一落千丈，從此一蹶不振。我不希望兒子以後過這樣的生活。我希望他陽光善良，智商不高沒關係，情商一定要高，能體會到生活的幸福，這是任何好成績好前途無法帶來的。所以我的觀點是，在自己能力範圍內，給孩子最好的，過猶不及。

學區房貴不是經濟學問題，而是社會學問題。因為讓自己孩子進名校區的家長，動機根本就不是學校教學質量或者就業率，而是學校孩子的同學，以及同學的家長的人脈。

買得起名校區房的人，非富即貴，別說富貴家的孩子受到的教育更好，你的孩子更容易接觸到有高品味好興趣的同學，最關鍵的還是同學的家長，非官即富，如果你的孩子跟他們的孩子關係好，你不也就和他們搭上關係了嗎？孩子們如果玩得好關係好，會經常互相參加一下生日派對，出去野營旅遊之類的，不就可以接觸到同學家長了么？然後在派對上聊天吹捧，不就關係好了嗎？別管你是幹啥的，有非官即富的朋友，賺更多錢的機會也就有了。而且別的同學家長也是這麼想的，你既然有能力買得起名校區房，說明你也是有本事的，你也是可以利用的人。你應該高興你是可被利用的，無論哪國的社會不都是互相利用互通有無的么，沒人利用你，你也就利用不了別人，這才是最悲哀的，而名校區里，是沒有這樣悲哀的人的。

這點來說，學區房的高價和高爾夫球俱樂部的高昂會費，原理是一樣的。

我周圍的老師為了孩子念書，都在買房子……好學校的二手房買買買，期房算著交房日期和孩子的年齡買買買，對他們來說這是投資，投資了自己孩子的教育，自己孩子畢業以後房子還能賣掉，合算的！我完全理解，為啥呢？因為環境不一樣啊！！同學素質不一樣啊！！老師素質不一樣啊！！！

我和我老公是同學，家庭環境和經濟條件就都是一個水平線，我老公幹弟弟，富二代，我們市最好的學校國際班畢業的，他的朋友就都是啥啥集團的少爺，啥啥企業的公舉，他大學畢業以後交往的圈子就明顯和我們不是一個階層的……階級不一樣啊！！

我也想我家孩子以後去好的學校啊！！！