考試中有哪些騙分的小技巧？

01-01

60贊談談化學（已更，在下方）

200贊聊聊語文的答題規範與做題策略

原答案如下：

瀉藥，這一模塊是物理

@蔡子星老師曾經講過競賽騙分法——原理如下

可以看出，實際上，騙分法的本質是
1.讓老師儘可能多地看懂你在寫什麼。 2.儘可能符合答題規範，以便於穩妥地獲得更多的過程分。
達成這個共識後，我們來看看騙分法在考試中的實際操作。
如何做到呢？
我們必須從一個問題談起：

大題有沒有巧解、快解的思路？

顯然有。

但是巧解、快解所對應的風險即當答案錯誤時，無法獲得更多的過程分。

然後我們正式回到答題規範的介紹

以2014年全國一卷理綜25題（壓軸大題）為例。

各位對比一下答案1與答案2，都是正確的，但是答案2更令閱卷老師開心：為什麼（好吧我已經寫出來了）。

小結：
1.所設的量應當整理在一起告知老師
2.使用清晰簡單的腳標
3.善用圖像
4.關節結論下可以劃線以示注意，
5.計算化簡過程不要體現
6.寫出原版方程*如果要按圖一的方程，不應寫「動能定理」而應寫「功能關係」
7.添加說明，使得方程有唯一寫法。

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化學考試的騙分法
按照我本人的慣例，首先我們依然要建立如下兩條理念：
1.化學是一門基於實驗的學科，化學考試的命題基於實驗事實而進行，各位可以看高一高二沒怎麼學習過的理科生，經過一年的學習，可以考上一本嗎？ - 呂林喆的回答。
2.化學要提分提速，必須依賴於一個有效的答題規範以及屬於自己的二級結論庫。

關於二級結論庫的問題，我僅在此舉隅，樂學教育有一個很不錯的老師 @李政，力圖幫助學生掌握二級結論快速秒殺題目。

譬如：

鉛酸電池有關考點之總結即「四句話」：
電子就是酸（每轉移一摩爾電子，消耗一摩爾硫酸）
兩極均增重（放電時，兩極產物都是PbSO4，兩極均增重）
充電看產物（負變陰，正變陽）
硫酸根不動（硫酸根在體系中不定向移動）

再有就是對化學的一般規律的普遍掌握。譬如化學的一般規律：

平衡與速率的一般規律

離子反應的一般規律

氧化還原的一般規律

當我們對題目提供的信息是毫無印象的——即「新信息」，我們需要能夠通過一般規律推斷出其中的規則。

一個關鍵詞，叫「類比」。把陌生的東西通過與課本聯繫，找到性質（或題目提供性質），然後用一般規律推出結論。

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騙分？

哈哈，呆哥默默的笑了，然而並沒有點燃一支煙【主要是不抽煙】

在騙分領域，我也是有點經驗了，對此還開發了很多高考數學相關偷分技巧課程

故事要從小學開始了，小學作文，大家都知道吧，那個時候，老師就告訴我們，你要多寫古詩詞，多引用名人警句，說實話，也不是我不想寫，我不知道那麼多呀。

但是，我也不是沒有招數，我就想了個小技巧，我可以自己編寫一些文字呀，然後附上名人的名字，誰知道呢，當然，現在想想還是蠻厲害的技巧，只怪那個時候，知道的名人不太多，教科書你們也知道，都是一些紅軍長征的名人，比如毛主席，周恩來，鄧小平，最開始我瞎編的時候，是沒有人能夠知道的，只是說會懷疑，後來語文老師發現，我每次的引用都是這樣的段子，如下：

堅持努力不一定有好的結果，但是一開始就選擇放棄註定不可能成功。----------周恩來

人生而不平等，我們沒有理由去追求絕對的平等。--------毛主席

上面的兩個例子，你單獨看，你會猜測，但是沒有辦法反駁，你不知道，並不代表別人不知道呀。

但是語文老師改我的作文多了，就知道了我的套路，後來呢，我就騙不了老師了，哈哈，感覺自己小時候還是古靈精怪。

到了初中，開始自學數學競賽，老師就講了一個經典案例，這個案例當然不是我：

講的是一個高中數學競賽的學生，非常厲害，改試卷的老師，改他的試卷，從頭到尾都是對的，然後就改到了一個壓軸題競賽題，基本上就沒有人正確，學生的開始過程沒有問題，結尾也沒有問題，中間的一個位置，有點小問題，這個問題就是：

根據XXXX定律得，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

那個時候，互聯網還沒有那麼發達，老師是不知道去百度的，改卷老師就想：

我靠，這個還不能說他是錯的，這麼多都對了，就這個地方，這個定律呢，確實我也沒有聽過，但是我沒有聽過，不代表，他是錯的呀，怎麼辦呢，於是就把幾個改卷的競賽來說，一起來推導證明，結果花了一個小時，證明這個結論是錯的，當然了，現在我們也知道，那個學生其實跟我小學的時候用的技巧是一樣的，就是杜撰了一個結論，但是，你如果不去考證，你還真沒有辦法說別人是錯的。

現在互聯網已經這麼發達，這個杜撰的技巧已經玩不下去了，但是可以玩的技巧和方法很多很多，在這裡，呆哥教大家一個無恥的好玩的方法：

考試中，經常都有一種題型，更大程度上有時候還是壓軸題，動態的題，我一會還是發一個題目上來吧，你們自己玩，問題一般都會這樣問：

1、這個直線是否恆過定點，如果過定點，那麼定點是什麼，請求出來。

2、這個角度是否為恆定角度，如果是，請求出這個角度。

3、XXXX

我們這個時候怎麼辦，肯定恆過定點或者角度為固定的嘛，不然還讓你證明幹嘛，豈不是說了一些廢話？

這個時候我們怎麼玩，我們列舉特殊情況即可，我們以恆過定點為例，你兩種特殊情況，求出兩個直線，他們的交點，是不是就一定是恆過的定點。

好了這個小技巧就講到這裡，下面放一個題。

這個題，肯定是定值，隨便求就可以了。

對了，這裡要提及一點，你不能求出定值後，就結束了。

你要證明，是吧，但是不見得你就會證明，下面的技巧就很重要。

你想啊，高考改試卷，好比高考改作文，很快就是一個題，改試卷的人是不可能一步一步的看完的

都是看節論，沒有問題再看核心步驟

結論我們已經有了，過程怎麼辦呢，你要做的事情就是盡量多寫

寫的東西不能是錯的，但是呢，卻不是核心步驟，寫了很多，最後寫個：

綜上XXXXX

易知XXXXX

由上可知XXXXXX

顯然XXXXXX

這種結構的話，然後得到我們的結論，這就是典型的偷分技巧了，相對而言，這個偷分技巧就比較高端了。

以前回答過一些問題，比如高考有什麼蒙題技技巧沒有，給個鏈接大家可以看看

高考數學存在什麼蒙題技巧？ - 呆哥數學的回答 - 知乎

其實，從我多年的技巧研究來說，特值法才是最牛逼的「蒙題技巧」，準確率高到離譜，對於我們有的問題真的解決不了的，這還是不錯的方法的。

二輪複習書上都有，一般老師到了二輪複習末期也會大量講這些東西，lz你單獨拉出來提問是有多懶？

1.圓錐曲線完全不會就聯立直線和曲線寫出韋達定理和Δ的檢驗。

2.數學選擇題一般a、b、c、d出現頻率相當。

3.圓錐曲線的最終結果，一般是一個比較特殊的點或者線，比如坐標軸上點，找兩個特殊情況大致一算即可蒙上。

4.導數最後一問一般都和前一問密切相關，如果不會就寫上數學歸納法，數學歸納法第三步不會證就跳步驟寫上開頭和結論。

5.物理大題不會就用個大括弧裡面羅列公式，千萬注意符號要和題目一致，並且不要寫題目不要的結果，只寫公式。如果你能瞎蒙出結果就懵。

6.物理選擇題不會就分析選項，有的選項互相衝突，有的兩者結成一組，再分析判斷。

7.練書寫！

隨便寫點吧，高考圓錐曲線，有一個CGY_EH圓錐曲線硬解定理，看起來特別麻煩，一般人也記不住，但是你可以仔細研究一下，好多內容可以化作一個部分，然後用一些小字母表示，例如m，a什麼的，會得到一個超簡單的式子來表示交直線長度，這個式子繼續研究下去會與很多結論有關，我高三臨高考前百天和同桌研究了將近一個星期，幾乎用這個方法可以快速計算答案，過程就按標準過程寫，結果另算，正確率還高，有效解決化簡出錯的問題，我試了試，一個圓錐曲線大題能省將近五分鐘，並且圓錐曲線這種題目會有很多固定結論，單獨拿出一段時間仔細研究很有好處，我高考圓錐曲線就是根據一個二級結論看完題出的結果(最後一年山東卷……)，只告訴你大概切入點吧，因為現在在外地上學，以前研究的那些東西也都送給下幾級的學弟學妹了，只記得什麼4a^2b^2(……)，2b^2/a^2的亂七八糟我現在都不知道有啥意義的結論，但是如果你數學基礎好，能鑽進去，高考壓軸大題的分數不難拿，還能很快解出來(我高考壓軸圓錐曲線十分鐘解了滿分，導數時間長了一點，扣了一分，不知道哪裡錯了)，還是很懷念高考前那段拼搏的時光的，不只是數學圓錐曲線，只要有興趣，能沉下心，好多內容都有門道，掌握好這些才是真正能甩開尖子生的技巧。

原諒沒放上以前自己總結的一堆結論，因為實在是忘光了……大學又不怎麼考察這部分，只是希望我的學弟學妹們能講這些傳承下去。

說到考試中的騙分小技巧···我是深有感觸啊

舉個例子來說，A同學字寫得非常工整清晰，某次數學考試最後一道大題本來沒有做對，但是中間過程非常的整齊美觀（雖然過程有誤），解答的最後重複了結論（大概是「所以····得證」之類的話），結果居然是滿分。這說明，在理科證明題或者大題上，老師閱卷的時間很少，不可能看得十分仔細。如果你字寫得很漂亮，關鍵步驟沒有太大問題，一道大題混過去也不是沒有可能。

所以，這是第一點，即字寫得好看

在物理的解答題中，老師一般非常強調步驟。就算你完全不知道這道題怎麼做，你至少要知道這是什麼類型的，力學？電磁？電路？把你所知道的有關公式整齊的寫在上面（不要連等！）至少老師會給步驟分。一般一道大題要是19分，這麼做至少可以拿個7、8分沒問題。關鍵就是不要把題目空著。

像數學證明題，如果你實在沒有思路，可以由結論推導出所需要的條件，如果實在沒辦法了，就先順著證明，然後遇到所需條件直接用，再接下去。字寫得好看一點，老師說不定不會發現，滿分也十分有可能。