如何看待《電子琴不宜作為兒童學音樂的樂器》這篇文章？

01-01

兒童學習樂器的好處很多，用一句話概括，即「學習幾年，得益終生」。
　　但是，專家提醒父母們：為了在音樂方面打下良好而堅實的基礎，請慎重為孩子選擇樂器。
　　電子琴有著豐富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各種聲音，並且具有自動節奏、自動和弦等常規樂器所沒有的特殊功能，許多好奇的孩子們很自然地會對它產生興趣。許多父母看在眼裡，記在心中，為了使孩子能在音樂方面有所進步，紛紛為孩子購買了電子琴。
　　然而，這實實在在是兒童學習樂器的一大誤區。原因在於以下幾個方面：
　　兒童學習樂器，重在打基礎

　　電子琴是新興的電聲樂器，它的型號、功能都不統一。隨著科技事業的高速發展，電子琴還會不斷發展變化，很難固定為哪一種模式。樂器本身不定型，何能打好基礎呢？
　　兒童學習電子琴，常常出現這樣的現象：一個孩子經過一段學習之後，已能較熟練地操縱自己的琴並能演奏一些樂曲，但是，一旦換了別的琴卻顯得束手無策。就是因為不同廠家、不同牌號的電子琴其功能、操作鍵不統一的緣故，特別是一些孩子學琴時用的琴檔次較低，若遇到檔次較高的琴幾乎無法下手。電子琴的發展速度較快，更高檔的琴會被不斷推出，在低檔琴上演奏慣了，如何能適應高檔琴呢？琴童父母以為孩子學習電子琴可以像學鋼琴等樂器那樣為將來打基礎的想法是不合實際的。
　　電子琴沒有定型的教材及教學方法
　　目前，市場上出售的電子琴教材大都是根據鋼琴或手風琴教材改編的，並不十分適合電子琴演奏。因為電子琴的觸健既不同於鋼琴，又不同於手風琴。鋼琴的鍵子較硬，其聲音的大小，音色的好壞都同演奏者的觸鍵方法有直接關係；手風琴鍵子的軟硬雖然同電子琴差不多，但是手風琴聲音的大小及音色除了演奏者手的控制外還要受風箱的制約。這兩種樂器雖然同電子琴都屬健盤樂器，但前者在觸鍵方面是有很多學問的，每個練習曲都有所側重，都有一定的針對性。某一個練習曲可能是針對手指、手背、手腕、肘、小臂、大臂等某一點而寫的，需要學琴者在練習過程中逐步體會和把握。通過對這些練習曲日復一日的練習，久而久之就有了正確的觸鍵感，也就有了俗話講的「功夫」。而電子琴由於鍵子過軟，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以，雖然練習同樣的曲子，起不到應有的作用，達不到練功的目的。
　　提示：許多琴童父母以為使用與鋼琴、手風琴差不多的教材，學了電子琴就可以為將來學習鋼琴、手風琴打基礎，這純粹是一種誤解。學習了電子琴如果再想學鋼琴或手風琴，除了識譜能起點作用外，觸鍵的感覺幾乎等於零，還得從頭學起。
　　培訓班魚龍混雜
　　由於電子琴是新興樂器，全國真正科班學過電子琴的寥寥無幾。但為了迎合兒童學習電子琴的潮流，全國城鄉辦起了難以計數的電子琴培訓班。眾多的培訓班進一步掀起了兒童學習電子琴的熱潮，熱潮中又有更多的培訓班辦起來。在眾多的辦班者中，有很大一部分是合格的。這些教師要麼是電子琴方面的專家，要麼是由鋼琴或手風琴改行的。但也有相當多的辦班者是為了賺錢。更有一些人，本來功底很差，甚至有些拉二胡的、吹管樂的、彈琵琶的，為了賺錢也辦起了電子琴培訓班。大概由於學電子琴的人太多，飢不擇食的緣故吧，培訓班竟大部分門庭若市。
　　琴童及父母還有一個最大的誤解，就是盲目樂觀
　　孩子們學了一段電子琴之後，能演奏幾段簡單的旋律，經電子琴自動節奏、自動和弦一渲染，聽起來挺熱鬧，使琴童產生誤解，以為自己彈得不錯。父母則產生更大誤解，以為孩子進步很快。大多數琴童父母可以說都是外行，他們聽不出好壞，但喜歡比較。特別是喜歡同學習其它樂器的孩子比較。比如有兩個孩子素質差不多，同時學習樂器，一個學習鋼琴，一個學習電子琴，學完一段之後演奏同樣的樂曲，電子琴由於許多自動功能介入，一般人聽起來效果要比鋼琴好。但是，在熱鬧的樂曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢？一般父母怕是不得而知了，其實很大一部分是樂器自身的電腦演奏的。
　　兒童剛開始學琴時並無主見，全在於父母和老師的引導。目前出現的電子琴熱，完全是由於一些人的錯誤引導造成的。希望父母們不要只顧孩子一時的興趣，應引導自己的孩子步入學習音樂的正路。

　　這裡，我們並不想否定電子琴這種樂器，更不想否定許多人培養兒童學習電子琴方面的功勞。應該說，電子琴是一種很優良的樂器，而且今後肯定還會有大發展。這裡只是想說，電子琴不宜作為兒童學習樂器的入門樂器。而且至少可以說，有比它好得多的階梯可供攀登。比如：說鋼琴、小提琴、手風琴……這些樂器相對來說歷史較長，經過無數次改進已基本完美。既有可供各個年齡段兒童學習的各種型號的琴，又有系統的教材和科學的教學方法。在這些樂器上打好基礎，將來既可進一步發展成為本門類的演奏家，也可向其它方面發展。就說演奏電子琴吧，只要具備鋼琴或手風琴的基礎，演奏一般電子琴乃至更高級、更複雜的電子合成器，只要認真熟悉一下它的各種功能及開關，稍微練習即可演奏得很好。我們目前許多優秀的電子琴演奏家原本大多是由鋼琴或手風琴改行的，就充分說明了這一點。
　　如果客觀條件不允許孩子學上述樂器，也可選學民族樂器，如：二胡、琵琶、揚琴……稍大一點的孩子還可以學習管樂器。當然，具體到每個兒童，需要根據自身的主客觀條件來選擇合適的樂器。

這篇文章槽點太多，不知道從何開始吐。

當然，如果這裡的電子琴僅指的是那種1～2k，甚至是幾百塊的「電子琴」的話，那麼這篇文章是沒有什麼問題的。在這個價位的電子琴手感非常壞，甚至力度分級只有0和127兩種，不管是自動伴奏還是音色都爛的要命。練這種東西，短時間來看就是影響觸鍵，長期來看甚至會破壞音樂審美，總之弊大於利，不贅述了。

不過如果這裡的電子琴也包括了Nord Stage, Moog, DX7這類的電子鍵盤、合成器的話，那這個文章用知乎的話來說就是「非壞即蠢」了。按照順序一條一條來吐槽。

1，各類電子琴型號不一，用慣了這個琴就不會用那個琴

這個只能說明小孩並沒有真的學會用琴，只是機械地背下了各種參數，當然換一台琴就不會了。但是這個鍋應該老師來背不是嗎？你如果把音色合成與調製的原理，自動伴奏和音序器的原理，各種風格以及和弦套路都教給了小孩的話，他應該是不管拿到任何一台電子鍵盤，都能立馬上手的。只要真正「學會」了如何使用一台合成器，你也就自然學會了幾乎所有的合成器。

2，沒有定型的教材及教學方法

實際上是有的，只是寫這篇文章的人不知道而已。國內外的音樂學院都設有流行鍵盤或電子鍵盤系，而合成器，雙排鍵，電鋼的調試和演奏都是必學內容。

至於「市場上出售的電子琴教材大都是根據鋼琴或手風琴教材改編的」，這個觀點沒錯，不過僅僅適用於國內。我國的音樂教育和歐美日韓比有很大的差距，國外有非常多的樂隊總譜，以及各種Real Book，New Real Book等等，都有很多專門的電子鍵盤演奏曲目。找一找亞馬遜，找一找Scribd，總是找得到教材的。

3，電子琴由於鍵子過軟，而且力度、音色等不在乎手的控制。雖然練習同樣的曲子，起不到應有的作用，達不到練功的目的。

這個觀點部分正確。電子琴琴鍵過軟是事實，我在很長一段時間沒有鋼琴，只有MIDI鍵盤的情況下也非常苦惱練琴問題。長期用半配重的MIDI鍵盤練習，確實會降低鋼琴的觸鍵技能。所以要練基本功的話，還是得用真鋼或者電鋼，或者全配重電子鍵盤。不過電子鍵盤琴鍵軟其實也是有好處的，在編曲的時候，一些樂器比如銅管、鼓之類的，用軟鍵盤演奏起來會更舒服。一些需要經常快速跑動、滑音的樂器也是用軟鍵盤做起來會方便一些。所以「琴鍵軟」其實不算是個缺點，而是有利有弊。我現在做音樂，輸入也是用兩台設備，一台37鍵的MIDI用來打鼓，寫打擊樂，寫管樂，一台88鍵電鋼用來寫鍵盤樂器和弦樂。

另外，手風琴的鍵盤比MIDI鍵盤還軟啊，練手風琴一開始轉鋼琴也會出現觸鍵力度不足的問題的……而且手風琴鍵尺寸還非常小，我鋼琴上只能跨10度，在手風琴上可以跨12度。適應了手風琴的間距再去學鋼琴，一開始的觸鍵會非常不準確……

4，在熱鬧的樂曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢？一般父母怕是不得而知了，其實很大一部分是樂器自身的電腦演奏的。

這本來就是電子鍵盤的優勢啊，一個人可以做一個樂隊的事。而且對於小孩子學習和聲，編配，風格，音色都是很有幫助的。如果你硬要用拉三，彼得魯什卡什麼的來跟流行鍵盤比演奏難度就沒有意思了，就好比電子鍵盤和鋼琴比誰打鍵盤鼓打得好一樣。

5，電子琴不宜作為兒童學習樂器的入門樂器。而且至少可以說，有比它好得多的階梯可供攀登。比如：說鋼琴、小提琴、手風琴……這些樂器相對來說歷史較長，經過無數次改進已基本完美。既有可供各個年齡段兒童學習的各種型號的琴，又有系統的教材和科學的教學方法。

這條後半段其實說的挺對的。而且從手風琴入門的話，可以很早就習得五度圈轉調技能（。不過如果要走編曲家道路而不是演奏家道路的話，直接從電子鍵盤入手其實也是可以的。

6，也可選學民族樂器，如：二胡、琵琶、揚琴……稍大一點的孩子還可以學習管樂器。

非常非常不建議入門樂器只學民樂！民樂沒有和聲樂器，而且音域都很窄，對於小孩子學習樂理是沒什麼幫助的。還是建議入門樂器還是選一個鍵盤類的，沒條件的話吉他也是可以的，同時還要適當學一些樂理，這樣才有可能從更深的層次去理解音樂。哪怕是學校里教民樂演奏課的老教授，你問他應該學什麼樂器當入門樂器好，答案也肯定是鋼琴。

電子琴學習七年考完十級

學習即興伴奏兩年

大學先後在兩個樂隊做鍵盤手

嗯我其實很水但是不妨礙我說

我不後悔學習電子琴

誠然最開始學習是因為它花哨豐富好玩比鋼琴小提琴等來說簡單

然而逐漸長大會發現通常人們認為電子琴比較low 於是我也便責怪家長為什不引導我學習別的樂器我擔心別人嘲笑我學的是電子琴

什麼時候我開始真正接納電子琴呢

大學

我發現好多學鋼琴的沒了譜不會彈而且不懂即興伴奏只會練得滾瓜爛熟的那幾首曲子在大學根本high不起來好吧

但是我由於學過即興伴奏在樂隊里可以隨意發揮關鍵是我的加花或者聽音能力還有手指靈活程度都會讓其他人覺得還不錯得到誇讚各種演出拋頭露面簡直6啊

所以我敢大膽告訴別人我就是學電子琴的！怎樣！別人鄙視的是玩樂器玩不好的崇拜的是玩的厲害的至此我得到的都是讚許的眼光

1.關於文章中"換琴不會"

現在的小朋友這麼聰明 ipad沒人教都可以玩得溜換個電子琴給他時間摸索他比你想像的接受的快得多

2.關於"教程不適"

現在電子琴教學教材都是搭配合適的哈農拜爾跟鋼琴一樣練手指配合各種小樂曲趣味性強且循序漸進

3.關於"培訓混雜"

這是家長選擇的問題找個好老師孩子能從他身上學到的是對音樂長久的興趣培養一輩子的情操

4.關於"盲目樂觀"

給孩子學樂器不就是要豐富孩子業餘生活讓孩子愉快成長嗎如果是這樣那麼電子琴的已達到了而且收穫了滿滿的自信

我現在會拍著我爸的肩膀說：

多虧你當年督促我堅持學琴！

有了它讓我不至於在平庸的人群里做一個平庸的遊魂

首先說結論：

題主引用的文章，主題和立意都是錯誤的，是文章作者專業知識不足和對現代樂器無知的表現。

電子鍵盤是現代音樂的產物，不是用來啟蒙古典音樂的。

一錯誤的原因

1.中國人對世界音樂發展過程的無知和封閉

——中國是一個閉關自守時間很長的國家，上世紀20年代-50年代剛剛知道和學習歐洲古典音樂。49年開始又鎖國，80年代才知道世界上形成了現代音樂，再開始學習。所以西方古典和現代音樂技法、器材、風格流派、作用都傻傻分不清。

2.現代音樂教育的缺失。

——國內音樂教育人才絕大部分是五十年代的蘇聯古典音樂教育底子，鍵盤類只懂原聲鋼琴和古典音樂。現代音樂是美國人發明的和主導的，由於意識形態上反美，中國至今沒有公立或官方的現代音樂教育機構和院校。西方音樂發展沒停步，二十世紀走向了現代音樂，我們卻只學到十九世紀末的古典音樂，於是懂得現代音樂概念的老師鳳毛麟角，題主文章作者就是因為不懂，所以一切標準都採用原聲鋼琴和古典音樂要求。總的來講，國內鍵盤教師只會教古典音樂和獨奏民歌，現代的一概不會。

3.器材發展的階段性

——中國改革開放成為世界工廠，今天已成為國際OEM樂器生產第一大國。而當今世界現代音樂樂器的市場銷量遠遠超過古典音樂樂器，行業產能造成電聲類樂器成為國內市場供應的主流，所以中國平民第一次能買得起的西洋樂器，往往就是電聲樂器。大眾就拿著普及而便宜的電聲樂器學習古典音樂和民謠民歌範疇的東西—— 器材超前了，思維和觀念沒跟上。

二電子鍵盤的來歷和作用

1.電聲樂器的出現

——電子琴屬於電子鍵盤，是從電風琴演化來的。最早的電子風琴是20世紀初美國人哈蒙德發明的哈蒙風琴，本來是為了替代當時市場需求量最大的教堂管風琴，因為那時的美國沒有、也沒錢請能造教堂原聲管風琴的工匠，所以能插電發聲而且能調音量的電子風琴誕生了。

2.現代音樂對器材的推動

——同時代，美國人發展出了現代音樂的最初幾種形式——ragtime、爵士樂。現代音樂第一大特徵就是平民化和舞曲化（popular music=大眾音樂。國內早期文化low逼們翻譯成流行音樂或通俗音樂，改也改不了）。美國是移民國家沒有貴族階層，於是音樂從權貴階層的壟斷品變成無產階級從業和消費為主的東西，它以節奏和律動為主線，適合跳舞，服務大眾，所有樂隊都有套鼓（所以叫爵士鼓，庸俗的叫法是架子鼓）。爵士樂里管樂、鼓、鑔的音量極大，完全遮蓋了其它樂器，為了匹配音量，能插電擴聲的哈蒙風琴就逐漸變成了爵士樂的鍵盤樂器，隨後電吉他電貝司也出現了。變成了現代音樂基礎四大件，鼓、吉他、貝斯、電子鍵盤。因此現代音樂的第二大特徵是不再照譜宣科，變成了合奏和即興化，第三大特徵是電聲化。

3.電子鍵盤的細化和分類

以爵士樂為基礎，現代音樂發展出了swing、bebop、latin、現代爵士、rockroll、shuffle、fusion、pop、country、funk、RB、soul、gospel、metalpunk、電子音樂、hip-hop、世界音樂等等等等，成為當今世界大眾的主流音樂，當然也從實用的舞曲升華成舞台演出的正規音樂會。每種音樂類都有不同音色和風格節奏要求，電子鍵盤也就細化了。出現了模擬合成器、舞台電鋼琴、家用數碼鋼琴（也叫立式電鋼琴、電鋼琴）、數字合成器、雙排鍵、編曲鍵盤、midi鍵盤和民用電子琴等等等等等....。題主文中所說的就是民用電子琴。

三.民用電子鍵盤細說

電子鍵盤的種類繁多，成本上最適合當做兒童音樂教育器材的就是家用電鋼琴和民用電子琴（當然，土豪家庭買個幾萬的nord或YAMAHA專業電鋼琴也能學）。家用電鋼琴針對的就是教育市場，是既能學習古典音樂又能學習現代音樂的最佳器材。

1.家用電鋼琴鍵感、力度、音色、外觀設計都仿原聲鋼琴，高端型號還帶樂譜屏幕和教學功能，是最適合中國市場兒童學習古典音樂的器材。

2.家用電鋼琴價格便宜，不佔地，不擾民，能調音量能戴耳機。這個特點特別適合城市人口密集的東亞市場和世界各國大城市，所以銷量遠超原聲鋼琴。日本韓國中國的電鋼琴保有數量都已超過真鋼琴。

3.家用電鋼琴和民用電子琴適於合奏和現代音樂的多種風格流派，電子鍵盤都內置音序器、節奏鼓機、琶音器、音色發生器、效果器，能模仿各種原聲樂器音色、打出各種風格的節奏、還能同時奏出一整支現代音樂樂隊的多個聲部，對現代音樂的表現力無以倫比。

4.民用電子琴的琴鍵沒有配重，或使用半配重，鍵感不是古典音樂的要求。它適合演奏現代音樂，不適合鋼琴古典音樂。無配重鍵盤是用來表現速度較快的爵士風琴音樂的，總的來講是一種現代音樂樂隊合奏用途的樂器。

四. 結論

電子琴可以用來教孩子音樂，但看你學什麼。學我們國內絕大部分老師會教的車爾尼、拜厄等古典鋼琴音樂不合適。但學學彈民歌民謠就沒問題，當做電聲樂隊里的鍵盤聲部學，學學和弦和節奏也沒問題，比如林文信、美國阿爾弗萊德教程等。

關於電鋼琴的音色手感，被有的老師貶得一文不值，說的非常誇張。其實，它與真實原聲鋼琴的差距，到了專業院校級別才用得到。國內99.99%學琴孩子成為古典鋼琴專才的幾率是零，包括這些老師在內。其實也不要走專業古典那條路，沒前途，世界上沒幾個郎朗。人類遭雷擊的幾率是1/20萬，中國人口這麼多，睜眼看世界又這麼晚，大部分人也不愛音樂，我們普通家庭遭幾回雷劈也輪不到出個鋼琴天才的幾率。即使逼著走學成了，也會變成《閃亮的風采》裡面那個神經病。

人類在不斷進步，科技和人口超過所有時代的近100年，現代音樂仍舊在續寫人類音樂的發展史。中國人從洋務運動至今，還是抱著「天朝上國」、「師夷之技以制夷」的心態，一邊山寨著西方的技術，一邊頑固地對抗著人類藝術和思想領域的變革和新事物。音樂也如是，文化的東西是要敞開胸懷虛心接受和學習的，管他東方西方、民族世界、姓社姓資、還是普世專制的，好的就先拿過來學，先有了思想和觀念才有物化的結果，所以，我們還是學現代音樂吧。

只要3000塊以上的家用電鋼琴，足以滿足中國少年兒童學習鋼琴古典音樂的要求。

瀉藥。

學電子琴和學鋼琴的關係，跟練足球和跟短跑的關係，毫無二致。

鋼琴是純練手指技術、力量的音樂項目。短跑是純練速度、爆發力的體育項目。

電子琴是演奏技術與對琴功能控制的結合。足球是跑動速度與對球控制的結合。

同等級別電子琴學習者手指功夫不如鋼琴學習者。同等級別足球運動員也跑得不如短跑運動員快。

但這並不意味著鋼琴比電子琴高級，也不意味著短跑比足球高級。

它們是兩個側重點不同的方向。學電子琴不需要對手指的要求和鋼琴一樣高。踢足球也不需要運動員跑得跟短跑運動員一樣快。

很多人誤以為彈好了鋼琴就能彈好電子琴。這就如同他以為跑得快的就能做足球運動員。

還有很多人認為電子琴的功能就是玩兒的，是不正經的，是歪門邪道奇技淫巧。這如同他認為踢足球中，帶球、過人、傳接都是可有可無的不足掛齒的一樣。

電子琴的功能完全是為了音樂服務的。為了展現一個樂隊作品的效果用的，表演的就是對功能的駕馭。足球的帶球配合也是為了比賽服務的，亮點其實也就在這些方面。

再深一步看，電子琴的功能，本質上是因為它要以一人之力去近似一個大樂隊。一個人表現樂隊的唯一辦法，就是功能。通過功能調用不同的音色、節奏、疊加、分離、效果，以實現去仿一個樂隊的願望。它的背後濃縮著樂隊的文化，它的樂器法、配器法、發展史、和從中折射出人類社會的進步，都是通過電子琴的功能去學習的。

足球所需要的短跑之外的技法，是為了整個比賽服務的。這種對抗性的比賽，它其實就是一種文明的戰爭，進球就是把炮彈打到對方的都城。通過建立規則，去模擬這種戰爭對抗過程。足球的戰術背後濃縮著人類戰爭文化史和軍事策略的精髓，人們可以通過足球悟到很多戰爭與和平的深層含義。

鋼琴如果一個人學倒未嘗不可，不過需要定期不定期地組織音樂會、比賽（也不是不能上集體課，主要是因為教室的主人不捨得投錢置多台鋼琴）。短跑一個人練練未嘗不可，不過需要不斷地和隊友切磋、參加比賽（比如劉翔和史冬鵬）。

電子琴需要集體課為主，兼顧一定比例的單練，因為它的內涵是樂隊。足球也需要以集體訓練為主，兼顧一定比例的針對性指導。因為它的內涵是團隊對抗。任何完全拋開集體課的電子琴學習或足球訓練都是錯誤的、有害的、學不到精髓的。

任何把無視功能和配合的電子琴學習，無異於在偌大綠茵場上一個人練短跑。

來看看當今社會上流傳的一些說法：

1「電子琴練不出手。要想真學東西就要學鋼琴。」

針對這個的答覆是：「難道踢足球練不出速度，要想強身健體只能練短跑？」

2「鋼琴高雅，電子琴難登大雅之堂」。

回答：「不要只看中國足球的表現就說足球很爛。不要只看您家鄰居四歲小孩彈電子琴的表現就給電子琴下結論。」

3「學電子琴必須需要有鋼琴基礎。必須先學鋼琴。」

回答「這種說法等同於『踢足球必須要有短跑基礎』。踢足球是要練跑，但一定要先專門去學跑步嗎？

4「我想學鋼琴，但買不起，『只能』買得起電子琴(廉價的)。」

回答：「我想練短跑，但沒有跑道，『只有』一個小尺寸足球場。」

5。這個觀點大家一看都會覺得很掃盲，但又指不出其中的蹊蹺：「學電子琴到什麼程度能『轉鋼琴』？」或者「還學電子琴幹什麼？為什麼不『直接』學鋼琴？」

讓我來一語道破其中的玄機：回答「練踢足球，練到什麼時候可以『轉短跑』了？」「還踢足球幹什麼？為什麼不『直接』練短跑？」

我們踢足球，是因為我們更喜歡足球。踢足球本身就是直接目標。而不是為了轉來轉去的。單純有速度是不能踢好足球的，只有個人技術也不會精彩。正如我那踢球的學生評「地壇小學足球隊被俄羅斯小學足球隊灌一個15：0」時所說「馬拉多納是一個好球員，一次能過6個人，但不是一個好教練，原因是不注重集體配合，太注重個人技術。」

短跑，是人類一直追求的目標，多少人希望能挑戰一次比一次更快。這種追求也是永不會停歇的。

足球的的學習中，必然要包含有短跑的項目，但足球並不是從短跑演變派生出來的，它們沒有任何依附關係。一般而言，好的足球教練會給你練短跑，練到你踢球夠用為止。一般而言不用專門的去學短跑。但也不排斥專門學短跑。

另一方面，同等水平的帶球、傳接、戰術，誰跑得快誰勝出。如果你精力旺盛，那你就可以花更多時間來練短跑。

現實生活中，學習者往往時間很緊張，沒有「過剩的精力」，那就把時間用在踢球上，不是很不錯的選擇嗎？

踢足球的人可以練過短跑，也可以沒練過，只要他喜歡，他就可以踢。專門搞短跑的人有的轉到足球上來，有的繼續從事短跑。還有的教練在教授足球的時候，巧妙地把短跑技術融於其中（而不是冷拼盤，孤立地分著練兩個不相干的項目）。這樣就更事倍功半了。我們需要短跑健將。我們更提倡越來越多的人喜歡或擅長足球。

同理，很好地應用重鍵盤演奏技術，而好地應用電子琴，會事半功倍。我們需要鋼琴家，我們更提倡越來越多的人真正地懂電子琴。

樓上己有反駁的，不再多說：

電子琴作為一個因高科技而誕生的樂器，其本身也在不斷地發展

電子琴以演奏現代音樂為主，讓兒童多接受現代音樂，接受現在高科技的成果，對兒童也是一種潛移默化的教育

電子琴和其它傳統樂器一樣，也能登入大雅之堂－上海東方藝術中心音樂廳

2015年上海音協電子琴考級作品展示音樂會——吟飛專場