大學中，你最討厭哪一門課程？

01-01

PPT朗讀課

馬克思主義原理

思想品德與法律基礎

近代史綱要

毛澤東思想概論

還有加上一門形勢與政策

不考慮師資水平強行開的課

老師自己講不好還迷之自信，且對學生提各種奇怪的要求的課

明擺著耽誤時間，但非要你天天打卡必須上的水課。

不知道有沒有人上這個玩意兒

嗯

不是選課

強制上這個

因為起源地我們學校??

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能想像一群青春無敵美少女在體育課上

做這玩意兒嗎

這畫面感

當然了我們有個舍友很厲害的…劃弧什麼的都很好看

但是

作為一個上學期太極差點倒數第一的人就不一樣了

哪裡是上柔力球課啊

分明就是長跑課啊

每次都要冒著被籃球砸死的危險去撿球

好羞恥的

雖然不喜歡打這個球

但是每次都有很認真的練習啊

祝下下周考柔力球的我好運

求績點4.0…

—————————————————————————當然了

還有形勢與政策這門課

在上這門課之前

想像中的形勢與政策應該是老師在那邊

「話說天下大勢」巴拉巴拉分析當今局勢

結果是在那邊讀ppt

不過老師人超好的

就是這門課感覺不是太感興趣

不記得在哪看到，大學教師對於某些人來說只是一份體面的工作而已，他才不管教的好不好，你們學不學的到東西關我什麼事，我每月工資照拿，在外還可以說自己工作是大學教師。

這種老師一般有這幾個特徵：

1、課講的賊爛，喜歡在課堂上講一些與本次課無關的事，比如說，最近又去哪玩了，或者自己的娃怎麼怎麼可愛，搞得課堂像是他的朋友圈一樣。

2、ppt做的很花哨，講課的時候照著ppt讀一下，下課的時候布置點作業，學不學的到就是你的事了。

3、年輕的，女的

本人無才無德，我感覺我上去都能講講的課，沒救了。

自習課！！！關鍵是:

上自習還要指紋簽到，要指紋簽到，要指紋簽到，討厭的事說三遍。

為什麼在你想睡覺的時候上早自習？

為什麼在你累了的時候上晚自習？

為什麼老師有事不來上課卻要上自習？

為什麼課多（一周36節課，不包括自習課）還有自習課（儘管這並不矛盾，但就是不爽）？

為什麼，還要上自習指紋簽到？

儘管學校是為了讓高考之後的我們養成自主學習的習慣，但是我想說好的學習習慣不是強制就能養成的，而是自發、自律才可能養成的。

大學生，特別是對很有自律，有自己生活習慣，有理想的青年人來講，自由的安排時間很重要。。。

沒有令人討厭的課程，只有令人討厭的講課方法。很多人會提到毛概、馬原、思修等課程，這些和思想、價值觀有關的課程如果有一個好的老師、好的講授方式，還是很有趣、很有用的！我們當時有一個很好的歷史老師，他講課其實就是講他對中國近代史的看法，一學期從1840講到了抗日戰爭，近代史還沒講完，每次課堂上都爆滿，我們都聽得津津有味。有一年的毛概老師甚至提到了重慶模式，還做了很多現在看來錯誤的評論。這樣講也很有趣，但對提高學生們的思辨能力無益。

老師講著早八百年企業都不用的技術……還各種優越感的課………微笑臉

強迫學生上去講話回答問題或者朗讀的課。

體育課，強制太極拳

高數，沒有之一！（個人觀點）

我甚至因為它產生了對學習經濟的目標的彷徨。這個級別的數學程度，如果不是專門工作需要，在生活中真的一丁點都用不上。其實經濟和金融……用到的也不多，除非一些比較刁鑽的專業如金數，精算等，可是偏偏我們要完整掌握很多不需要的公式和計算，我學的心累啊～

想要吐槽的，是老師好像根本就沒打算讓我學會一樣，講的奇快，又跳躍又少講「本源」。這學期不得已請了一節課假，好了，立馬跪了，問老師吧，他還說「哎呀，這個可不好補了，你自己好好看看吧……」然後硬是把我撂下了！完，這學期，我的高數崩了，可謂節節敗退，高數摧枯拉朽的幹掉了我(╥╯﹏╰╥)

而我在目前學的到的經濟學課上，沒有用到任何我們學到的數學內容，希望以後不會打臉…

我對高數本身沒有敵意，我很佩服那些掌握自如的學霸同學和細緻研究的教授、數學家。但是如果只是為了鍛煉思維和培養應試能力，而沒有用武之地，我真心不喜歡高數這門課。

補：我也有討厭其他課，但是都是小問題，無論師資是不是可靠，是不是很無聊很累，最起碼可以學到什麼一丁半點以後可以拿出來裝逼的東西吧？比如我有一門選修，西方哲學史，我去，這課巨無聊，老師在講台上走來走去，說個不停，下面同學幾乎沒聽的，但是我還是提著興趣聽了聽，其實老師給我們講了不少人生思考、政治觀點、故事等等，以後還是可以吹一吹，收益不淺。換做我同學，他們學校強制練習太極，好吧，很累，而且莫名其妙，但是，好歹是鍛煉身體吧，這個不能否認吧，學會了以後真的也是裝逼炫耀的資本吧？（你要是敷衍學不會就不怪別人了）但是高數，除了我可以掛在嘴邊我數學超厲害，好像真的太難在以後的生活里拋頭露面了，按學習高數的比例和它起到的真實作用來看，高數被很多大學生討厭是必然的。

馬克思主義文藝學。

這是中文系的一門專業課，我們大四開的。授課教師是一位中央美院的書法博士，大概是攤到他那講這門課吧。這位老師，我含蓄的說吧，是既不懂馬克思，也不懂文藝學。上課居然出現這樣的場景：

師（隨便找個學號）：你來談一談對這段話的理解。

生站起來，前後位打電話——快快老師講到哪了——然後快速琢磨五秒鐘——這段話我認為是balabala——一頓瞎扯。

師：哦，原來是這個意思啊。（若有所悟狀）說的很好，坐下。

到底是誰在給誰上課啊。。。

整天就是劃書劃書，一點旁徵博引沒有的教師在划水學生在睡覺的課，居然考試還特么考的倍兒嚴。一學期的mana就憋著期末考試開大了。

老師姓卞，出於對他的尊重愛戴，我們親切的稱他為，小卞老師。

所有。

照本宣科沒有吸引力的課，即使這個課很重要。

甚至有的老師自以為很有吸引力的我也會很討厭

舉個例子吧，我大學的演算法課和操作系統課就是以上兩種情況。操作系統老師覺得自己很厲害就講的很敷衍，演算法課老師一嘴方言土語搖頭晃腦…就更別提其他不怎麼重要的課了。

但是如果老師很負責很努力的去教學，即使課程本身不好，都讓人討厭不起來。

舉個例子，我討厭數學，但是離散數學和運籌學的老師真的特別認真，一點都討厭不起來。

這個習慣一直延續到工作的培訓。。哎，工作之中就更少會有人真正去準備一場培訓了（我們很多內部培訓。）

心理健康課，老師蜜汁變態。一個學分的課，節節課刷卡點名，或者是舉手點名（沒錯，防止替別人答到）。上課不許玩手機，不許寫作業，她布置的2000字感想都不許寫。這學期幸虧有五一和端午，少上兩節課，開心(∩_∩)。

這不能算抖機靈吧…

原圖沒找到，去翻的朋友圈。當時選課的截圖。

隨便轉…

創業教育

各種推薦大學生自主創業

明知道大學生創業成功率巨低還瘋狂培養

創業本身就是要有人脈資源好點子才有可能成功的大學生啥都沒有就鼓勵創業