讀研究生，是學校比較重要，還是導師比較重要，讀研期間發表多篇sci是什麼水平？

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那個先說一下，希望看到這裡的同志們不要問我的導師是誰了……我不想暴露身份……

讀研的話，一般來說導師重要。導師直接決定了你讀研期間的體驗。你的課題，你能做出的成果，導師如何培養你等等的因素，基本上都是由帶你的導師決定的。有的導師把學生當學生，有的導師把學生當廉價勞動力，這都是看導師個人風格的。除非某些學校的制度和氛圍實在是太太太坑爹，否則必然以選導師優先。

讀研期間發SCI這事太不好說了，涉及好多方面的因素。

我說句刻薄的話，一般經常把SCI掛在嘴邊的，基本上不是新手，就是想要來忽悠新手的。因為SCI文章這個說法實在太籠統，SCI文章的檔次差別比人跟狗的差距都大，Nature跟某些中文SCI雖然名義上都是SCI文章，然而用SCI作為這兩者的統一稱呼真的合適？在稍微上檔次一些的課題組，很多SCI是不允許發的，因為這會對導師的學術聲譽有不良的影響。以及有些看起來掛著幾個大名堂的期刊，其實也很一般，比如我碩士期間以單獨一作發了一篇文章，按照中科院分區是所謂的工程技術類一區，還是所謂的TOP……然而在我們領域裡，這個期刊，真的一點都不起眼。看影響因子也不完全頂用，有些低影響因子的期刊，就是那個細分領域裡面的頂刊。發表在同一個期刊的不同方向的工作，在各自領域裡的含金量也不一定相同。總的來說，有些雜誌分檔還是蠻難搞的，還是在領域內排序我覺得稍微合理一點。

另外SCI數量這個問題，不見得快就一定水。博士期間三篇全合成跟三篇納米文，也徹徹底底不是一個概念……所以不要在不同方向之間比較文章數量。而且發文章的數量除了看方向，還要看運氣，有的人就是一做就能出一個好結果，導師idea靠譜加上手氣旺，攔都攔不住，博士畢業手裡一把文章，而有些厲害學生就為了一篇文章苦苦掙扎，只因為導師給的idea不靠譜，這都不奇怪。還有，有些人喜歡把那些掛名文章算到自己的文章數裡面去……我覺得這種所謂的文章數量，算出來就更水了……

不要過度追求文章的數量。什麼叫過度，以我的水平當然沒法把握了，但有一點是肯定的：為了追求發表文章的速度，把學生當流水線工人培養，這絕對是過度了。我說一下我的親身經歷。就我做的這個方向，同時涉及有機化學和電氣工程（器件製備）的內容。對於我這種偏生物和化學背景的學生而言，想要去跟上有機化學部分的內容已經不容易了，然而導師要求我們對器件製備的方向也要有所了解。理論上說，如果我們導師想要儘快給實驗室出文章的話，他應該讓我專精於有機合成的訓練，然後把做出來的材料交給電氣工程向的同學用來做器件，然後發表文章，掛共同一作。然而導師希望我們在這個領域裡發展得更好，學得更多，他要求我們這幫做合成的必須每個人都懂器件的基本運作機理和基本的器件製備，懂得材料表徵和各種分析。所以我發的這個文章，從材料合成到器件製備，從材料表徵到數據分析，我都是在博後和學長學姐的指導下，自己動手做的。

除此之外，為了鍛煉我們，我們組會要求全用英語作工作報告和文獻追蹤，要求能夠做好PPT，做得不好要挨罵。要求每個學生畢業前都去參加一次學術會議，並且導師會在課題組內組織模擬會議，讓每個人當作正式會議一樣，給全場作全英文工作報告。在這種訓練下，我申請博士時的Skype面試底氣就足了，因為同一個報告，我已經很正式作過兩次了：一次是有一位國外頂校教授來參加我們的組會，我在組會上作的工作彙報；一次是剛提到的課題組內的模擬會議。Skype面試的時候，我的PPT已經經過多次修改，而且已經是第三次正式講了。

相比之下，有的課題組喜歡把工作細分到各個小的細分領域，每個人就專精於一個小方向，把學生當作勞動力，不斷給老闆打工，實現老闆的idea然後出文章。這種課題組出文章的效率肯定比我們組高，然而……這樣真的有利於培養學術工作者嗎？我個人表示存疑。

另外讀研這個事情，導師的水平基本決定了你能發表文章的上限，個人努力是很難超越導師水平的限制的。這跟選擇學校也沒有什麼關係。

隨手一敲，回頭再改

導師比較重要。導師如果是個坑學生的貨，既壓榨學生又不提供高水平的學術指導，還不在就業中給予幫助的那種，千萬不能去，學校是top幾都不去，這是底線。

另外，導師水平高且給予學生的指導和資源足夠的話，學校基本上也不用考慮了。只不過從統計上說，這樣的導師在好學校會稍微多一些。

報研究生之前，無論是保研考研還是留學，了解導師是非常重要的技術活，了解學校反而沒那麼重要，因為你本身的實力基本就決定了你能去的學校層次不會有太大波動。

這種問題的回答只有一個——看目的！如果你打算找工作，你找一個好畢業的老師非大牛，最好方向偏工程，最好這老師手上還沒有博士名額，而且這老師掛靠在一個大組上，資源用的大組的，這老師沒博士名額又不會強制逼你讀博，方向又是偏工程，沒太高學術要求畢業之後找工作簡直美滋滋。

你打算搞科研，找那種剛回國的老師，最好清北復交中科大的本，剛回國那種，他們是有科研任務的，是要考核的，各種點輪著發論文，雖然可能本身方向比較高新，你既然要搞科研那就多發論文就是了，其他的可以放第二位不是。

至於學校，看你怎麼想吧，985牌子反正還是挺有用的，至少很多時候簡歷直接保送到面試。

方向的話，牛導（長江之類）開的新坑不要去，因為可能他也不知道怎麼做，你一個碩士兩三年畢業，一年級上課，還要找工作，如果所有東西都要現搭現找沒人指導，那種痛苦難以想像；交叉方向不要去，畢業了你會很痛苦；材料專業你可以給他一個呵呵，生化知乎黑的就更多了給一個大寫的呵呵，微電子有很多是披著電子皮的材料生化，這種你可能會被坑的不知所措，光學工程有很多是連電子皮都披不上的材料生化，敬而遠之。

導師重要，過來的體會。好導師什麼都有了，就算條件差點，但不會影響你的進步。但如果有一個跟你不合適的導師，兩年或者三年，沒有進步就是浪費時間。

這篇我寫怎麼找老師

首先大學老師找什麼樣的

第一層次：中國科學院院士、中國工程院院士。

第二層次：曾進入中國科學院、中國工程院第二輪評審的院士候選人；或國家「百千萬人才工程」和「新世紀百千萬人才工程」國家級人選；或教育部「長江學者和創新團隊發展計劃」入選者；或國家傑出青年基金獲得者；或國家有突出貢獻的中青年專家；或國務院學位委員會學科評議組成員；或國家重點學科、重點實驗室、重點研究基地學術帶頭人；或國家「千人計劃」人選；或「泰山學者攀登計劃」入選者；或與上述人員水平相當者。

再次就是國家「青年千人計劃」項目人選；或國家優秀青年科學基金獲得者；或與上述人員水平相當者。

選院士看年紀，如果超過60，或者其兼職的職位太多

就沒有太多必要去選

但有些比較年輕，還在一線科研崗位的，是非常好的資源

怎麼確定是否還在科研崗位

看這個院士受否擔任校長，院長等等。副的無所謂

如果正的頭銜過多，超過兩個，就沒必要了。

因為他這個時候基本不怎麼帶學生了

只是交給小老闆帶

而找到老師年紀最好在35到55之間

太年輕的在國內資源不會很多（少數有30歲的，是學校重點扶持的例外）

年紀太大了，一般許多會走行政路線，加上其本身事情多，有些也沒有太強的研究的想法了

（具體看其擔任的職位多少）

這個年紀段的老師從事科研熱情最大

投入時間多

家庭也沒有太大壓力

基本都解決婚姻等問題，也許有了孩子

沒什麼雜事了

而最重要看老師的頭銜外

看其科研基金

我們以珞珈學院為例

基本官網上都有

你看如果他擔任太多協會主席，或者正職位，就算了

而科研基金一般去其院系網站上查

比如主持國家項目，科技部項目這種一般都最少是大幾百萬的

就找這種

而如果子課題，或者什麼課題也行

但如果是協助，就不太建議了，

全部都是省一級的也沒多少錢

老師一般你去的時候要有2個以及以上的項目

院士，國家級別基地這種核心老師不用查了

許多是國家直接給錢的

不用擔心

而老師下面是相關其辦公室電話，郵箱

科研項目的目前成果

記住開始了

寫郵件

先把老師科研成果看一遍

那個方向，做什麼具體有個了解

寫郵件的時候參考範文

寫把老師研究的東西誇一遍，覺得是未來起到什麼作用啊，等等（校宣傳欄上都有，改一下就好）

接著介紹你具體情況，記住真實，誠懇，是幾類就是幾類，是什麼樣的就是什麼樣

但突出自己為了老師的科研做出那些努力

自己實際有什麼能力

接著說自己什麼時候有時間，可以去實驗室做實驗（免費勞動力）

可以提前學習等等。一般暑假，寒假老師都要人

一個星期發一封，持續5封以上

一般有回復

實在不行打辦公室電話就好

這個時候老師會安排有人帶你去他的實驗室

一般會給你生活費，還有學校有地方住（或者自己租個房子吧）

你就開始看老師實驗室氛圍怎麼樣

學生積極不

實驗是你喜歡的嗎？

等等

前面找老師的時候補充一點

1提前找到大學的學生，要幾個研究生電話

問一下他情況

最主要的1人品怎麼樣

2對女生是否會性騷亂

3會不會把學生當機器，免費勞動力

4讓學生畢業是否延長

5有多少次國際級別會議，以及出國交流機會

回到前面，

你熟悉實驗室後，就經常整塊的時間

如暑假，寒假等直接去就行了

1來老師也要人

2你可以提前進入科研狀態，把前面熟悉的時間減少

複試只要你科研表現好

不用擔心啊

過了考研線，基本就有你了

而且接觸那些考上的師兄師姐們

他們怎麼複習的初試資料，經驗都有了

找學校研究生辦公室買考研歷年真題就好了

其次複試的時候

你表現好，讓老師派人給你劃重點，給題庫

老師搞不好把今年出複試試卷的人給你指導了

劃重點，除開英文，兩個星期絕對夠了

你沒事還可以在題目下面裝逼，寫寫目前什麼看法，這個點的來源等等。

可否

可否？

我保證你最起碼可以拿到獎學金哦

考研考試分數一般，保證你350超過390的人總成績

越早越好

大一就可以聯繫了

暑假去實驗室啊

寒假也可以去

也可以了解科研

隨便老師會給你生活費的，過年有紅包

到時候保證你是這批老師最喜歡的

資源也最多

很多時候，你考上了也得去搶資源的

比如國際交流會議，老師帶誰去

比如出國考察機會，老師給誰

甚至許多老師有推薦外國實驗室的名額

很多人抱怨自己三本，

沒有什麼機會接觸實驗

這大把時間接觸實驗

但關鍵是你可以把握嗎

可以把握嗎

你主觀是否去爭取

這個問題沒有一個絕對的答案，但是在好的學校，遇到大牛的可能性要遠大於一般的學校，而且好的學校的實驗設備各方面會更齊全。當然，如果你選擇的是一位青千的話，正是老闆奮鬥的時候，那麼你的課題與文章自然也就不用愁了。

總而言之，對於讀研來說，導師作為科研的引路人，好的導師使得你的科研路會順暢很多，減少很多的阻力。當然，能夠發表一定數量的SCI，是足以說明你的學術水平滴，但是也要根據論文的等級等各方面評判這個數量的含金量。

研究生分為兩個階段，碩士和博士，如果你只想碩士畢業後找到一個好工作，那麼當然學校更重要一點。

但是如果你對自己的未來沒有那麼明確的規劃，那麼導師就真的真的真的非常重要了。

我的兩個同學，一個本來沒有讀博的打算，結果在讀研期間遇到了一位非常非常非常好的導師帶著他搞學術，幫他改論文，鼓勵他出國讀博，並幫他推薦外導。這位優秀的導師帶他走上了學術的康庄大道，他也堅定的走學術路，現已前往國外攻讀博士。

而另外一名同學，在讀研之前就堅定的想讀博及博士後，然後期望找到某大學任職繼續從事研究，這就是他的職位規劃。然而讀研時，導師整天凈讓他做一些雜七雜八的事情，報賬，出差，做橫向等等，讓他完全沒有精力做自己的課題，而當他抽出時間研究自己課題，併產生新的想法的時候，導師直接以這個想法完全不能發論文為理由直接拒絕。並且告訴他縱向不重要，發幾篇論文就能結題，多做做橫向才好。就這樣，導師的嘴臉完全覆滅了他的學術夢。畢業後直接工作了。

所以，當對前路不明的時候，好的導師會做你領路人，而壞的導師有可能葬送你的前途。

這個問題只能從平均意義上去談，因為沒有絕對。

一般來說，名校能提供較好的學術資源，包括學術水平高的導師指導，活躍的學術交流氛圍（比如各種牛人演講），和優秀同學相處獲得的啟發等。而讀研究生是個全面發展的過程，不僅需要從本科生「學習」的心態轉成「學習、吸收、思考、總結和提想法」的心態，而且需要對自己專業所在的工業界有所了解，這樣以來，不管是將來讀博還是走向企業工作，都能在能力和技能上所有準備。好學校的牛導師在指導學生做學術和聯繫工業界上更有優勢，況且好學校有更好的實驗室資源，所以考取好學校中的學術能力強的導師是上上策。

不過，有時難以選擇兩者，如果只能選擇其一，可能選擇好學校更好。我的理解是：對於未來工作考慮，一般來說，企業更青睞名校的學生；對於讀博考慮，根據我和一些教授的交流，也是傾向於招好學校的研究生，因為基礎好的學生導師指導相對輕鬆。當然一般學校也有牛導師，我也見過很多。對於是否學術做的好，可以通過其發表的學術論文來判斷。

讀研期間，應該是以形成研究基礎以及研究思維為主要目的，不要追求發SCI論文數量。好好的做研究，發表一篇相對質量高的論文，遠比多發水文來的好，這樣即便發表論文不多，也對未來去企業工作或讀博有好處。等到了讀博，在研究生期間積累的學術基礎，就能發揮作用，也更讓你有機會發更多SCI論文。

如果打算讀博士在學術圈找工作，導師重要，學術圈是個很小的圈子，全國的同行互相都認識，跟對人抱大腿最關鍵；

如果碩士畢業直接就業，顯然學校牌子重要，公司HR誰知道你導師是誰啊。

考研的時候，是先選學校後選導師，所以不存在什麼導師不滿意我能不能換一個學校次一點但好的導師這種可能。因此這個問題其實就是問導師重不重要。

答案當然是，導師很重要。題主說SCI的要求，一般是對博士的，如果是博士研究生，導師就更重要了。對碩士來說，導師的學術能力是其次的，反而導師的人脈，人品非常重要。而讀博士，目標就是要在學術上有所建樹的，因此選博導更因注意學術能力。

長的漂亮的人都說容貌不重要，學歷高的人都說學歷不重要，那些說導師更重要的，你最好是問問他們的學校大概是什麼級別。

個人認為學碩導師重要，專碩學校重要。

學碩一般都是進行一些學術研究的，這樣情況下有個好導師，可以對科研啥的幫助很大。

專碩一般都是進行技能啥的學習的，主要很多人還是想畢業能找個好工作，這樣的話，一個響噹噹的名校更重要。

但是，如果你考專碩，而且還想讀博的話，應該是導師比較重要，這樣對你以後讀博有很大幫助。

為什麼絕大多數都是說導師重要呢？我想那個應該是針對想要科研的人吧，但大多數人都是想工作的吧，找工作的時候絕大多數單位只看學校不看導師的吧，個人拙見，學校比較重要

導師比較重要。你想發論文吧，總得有個創新點吧，哪來，導師提或者自己想，有的老師他自己就水哪來的想法？自己有個好想法，總得出數據吧，導師不好，實驗室就差，沒條件。處處受限。而且實話說，一但你遇到一些老師，你根本就沒有做科研的慾望了，也沒有做科研的條件，只想趕緊畢業走人

一篇SCI周期在1至3年，研究生學制一般三年，能做到多篇，你說什麼水平？

就數學來說，自己重要

來來來

前人經驗表明還是導師比較重要

導師重要

理論上，第一選擇，名校牛導，相對來說競爭也會大很多，第二選擇，非名校的重點學科裡面的大牛一定要大牛哦，比如院士，同樣競爭也很激烈。第三選擇名校里的不知名導師。第四選擇非名校非牛導。理論是這樣，實際還有好多因素需要考慮進去，比如導師人品行事風格等，這個一定要提前打聽清楚，不然你的碩士生涯可能一無所獲且痛苦不堪。有一點不能否認，名校的資源和平台要比非名校好太多，比如出國的機會，各類獎學金就不必說了。還要考慮自己讀研的目的，如果為了拿個學歷提高自己就業的競爭力那肯定名校的畢業證效果更好，如果以後想走科研這條路，導師真的太重要了，好的導師能引領你走上科研的巔峰，不好的導師能把你的科研之夢擊的粉碎。所以如何選擇還應綜合考慮自身規劃。僅供參考。