妻子想讓女兒上蒙氏幼兒園，可是我覺得不適合中國國情，是我有問題嗎？（更新）？

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寶貝女兒今年3周歲了，在上幼兒園，妻子被蒙氏幼兒園引導成粉絲，認為蒙氏是解放孩子思維禁錮，讓孩子自由快樂成長的好的教育方法…但是我在大概了解之後，感覺和我們中國的國情背道而馳，雖然我也認同這種教育方法的核心思想，但是我總覺得比起傳統幼兒園，根本與國內不相接，而且夫妻一個月收入1.5萬不到，本地的蒙氏一學期要價就1.5萬元，我不知道這筆支出是否能讓孩子得到真實有好的教育…我現在很困惑，求打醒!（更新：我了解到那個學校，只有園長才有AIM什麼的蒙氏教育認證！）

我有一個簡單粗暴的判別方法。我見過不少私立幼兒園，不管叫蒙氏還是華德福還是別的，收費不菲，但老師工資卻挺低。

即便是好的教育理念，也要通過老師的執行來完成，如果一個素質高的老師，長期收入不高，怎麼可能穩定？教學質量拿什麼來保證？

因此，我的簡易鑒定方法是了解幼兒園老師的收入（含四金情況），如果收入比該地區公立園有編製的教師或同類型園老師低很多，基本很難保持穩定，教學質量也無法保證。可以不用去上了。

附：國內（號稱）蒙氏教育的亂象頗多，大部分蒙氏教育機構都是自稱「蒙氏」，任課老師多半缺乏正規培訓和資質，家長要選擇更須謹慎考察再決定。

蒙氏確實是一種能夠「解放孩子思維禁錮，讓孩子自由快樂成長」的教育方法，但是它並不是唯一的一種。上蒙氏幼兒園也不是達到這樣效果的最好方法，家庭教育才是。家庭環境和家庭教育遠比學校教育重要。

好的教育都是相通的，蒙氏不是唯一

我自己也很怕那種狂熱的蒙氏粉，他們常常會認為，蒙氏是最好的，錯過蒙氏，孩子就會發展不好了，甚至會很教條地認為，不符合蒙氏的，就是有阻礙於孩子的發展。

其實各種好的理念和方法都是相通的，只要有好的教育理念和方法，孩子一樣發展得很好。

舉個生活化一點的例子。

我很喜歡瑜伽這個運動，我常常都覺得瑜伽和蒙氏是很像的東西，他們表面上是一種運動和教育，但本質是有一套完整體系的價值選擇。

我喜歡瑜伽這個運動背後「柔韌伸展、精神放鬆」的價值理念，但並不代表其他運動方式不能達到同一效果。也從來沒有聽說過，做瑜伽是唯一的最好的運動方式，不做瑜伽，就不能鍛煉身體了。它也只不過是眾多運動中的一種選擇，我們喜歡它，是因為喜歡它背後的價值。

假如瑜伽課和瑜伽墊是遠超我經濟負擔極限的話，我會果斷選擇跑步+運動前後的大量拉伸去達到「柔韌伸展和精神放鬆」的效果。即便是不同的運動方式，他們運用到的身體機能和技巧都是相通的。

家庭教育才是最重要、最連貫的

另外一點，想要用蒙氏理念培養孩子，不代表就一定要上蒙氏幼兒園。教育在生活中無時不刻在發生。比起學校教育，家庭教育和父母的教養模式對孩子有著更大的影響。

所以最重要的是家長明白這種教育的核心原理是什麼，並能夠在生活中能夠靈活運用。

就好比通過學習，我理解瑜伽這個運動的核心，是拉伸、呼吸、平衡和力量的配合。理解了這種原理之後，我可以把它運用到跑步、健身的過程中。

如果我將來有孩子的話，也未必一定要讓他上蒙氏學校。因為我已經學會了它背後的原理和技巧，他在家裡的生活就已經足夠「蒙特梭利」了。

另外，你考慮到蒙氏學校和傳統學校的理念不相符合的疑慮，其實是有道理的。

我在香港的工作經歷中看到的情況是，大多數香港家長把蒙氏學校當作是國際學校的一種，他們的孩子念了國際幼兒園，小學的銜接也是到國際學校，極少數是打算回到傳統學校的。

我了解到內地的蒙氏幼兒園或者是非傳統教育方法的幼兒園，在上小學之前，也會開始做一些幼小銜接的訓練，來解決這些問題，例如多做數學題和學更多的字。

所以，我始終還是認為，只有家庭教育才是最能夠持續且連貫的。

老師素質決定教學質量，而非流派

如果我有孩子，我也不一定會送她去蒙氏學校。我也要考慮到我的家庭情況、學校的地理位置，老師的素質等等。我參觀過不少不是用蒙氏方法但做得非常好的幼兒園，他們的核心是老師的素質，而非方法。所以只要老師的素質好，她用的是不是蒙氏的方法對我來說不太重要。

我在工作的過程中，清楚地知道，即便是同一個蒙氏學校，同樣的學費，不同班級也會因為老師的差異，而有很大的不同。蒙氏學校的標籤和教育方法，其實也無法保證什麼。

所以我的意見是，家庭教育才是最重要，且能夠持續連貫的。而學校的教育，其實流派不是最重要，最重要的還是老師的個體素質。

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解決被洗腦的辦法是比他還狂熱。比如可以買來16.5元的《蒙台梭利早教全書》（義大利）瑪利亞.蒙台梭利，強迫你老婆花三小時看完。然後再去萬方下五十篇論文逼老婆看完。恐怕幼兒園就不敢要你小孩了。

上面是玩笑話，我自己只是在小孩上幼兒園前突擊看了書和十篇論文。不敢說懂多少，但很可能比業務員懂。蒙氏所謂培養自由，自主，規則，是對比兩個世紀前那種粗暴原始的幼兒教育的。自己看看書，蒙氏提倡的東西，現代幼兒園已經實現了大多數。

每個人不懂的東西一定很多。但幸好絕大多數事情的基本理論是幾十上百年前的了。看一本教科書，往往比聽一百個成功人士的遊說頂用。

我下面說的是深圳這的情況，很可能差別挺大，請題主自行參考。

第一，很多公立也在引入蒙氏理念。但一線的公立是削尖腦袋進去的。

第二，很多月收費三千的也有蒙氏理念。但三千的有時候老師可能不好，有時可能好，要家長做好功課了解情況。五千的比較安全，但一來貴，而來離家可能遠。幼兒園遠比差點更糟糕。

第三。蒙氏理論是近百多年前的產物，進入國內也有十幾年了。現代教育早已吸收了其中多數精華。如果都是按年紀分班，其實差異只是在管理老師，執行好壞程度而已。校園方理念帶來的差異很有限。

第四，蒙氏最特點的地方是混齡教育。大孩子小孩子的相處和成長是最大優勢。雖然有套路，但對老師要求不是一般的高。正如有點答案指出的，合格老師的認證就價格不菲，一個學期一萬五恐怕整個園能有一個合格老師就不錯了。你小孩能享受到嘛？

總而言之，如果不是混齡。還不如用一萬五去讀好的普通私立。

最後，我要賣雞湯了。其實幼兒最重要的是家長。幼兒並不需要一個二十四小時保姆，最需要的是有大人的引導和理解，給予他安全感和自信。

那麼，你是希望你孩子心中最可靠的這個大人是三年就告別的老師呢，還是你自己呢？

只要願意每天花三十分鐘靜下心來讀育兒書（比如蒙氏）。花二十分鐘認真傾聽孩子。

再花兩千元上育兒課。一學期花兩千元和每周二十分鐘去和老師做好關係。

保證比什麼蒙氏班效果好得多。

當然，這是雞湯，因為對絕大多數父母來說，這太累了，還不如拿出一萬五賣個好老師。只是，一萬五買得到嗎？

逗，難道一學期收費1萬五VS夫妻月收入1萬五不到不是重點么，蒙氏適不適合中國國情還輪不到考慮，學費不符合你家家情才最要緊哎！

選幼兒園一定要選能負擔的，別被名頭忽悠，很多人對公立、民辦、特色、國際、實驗傻傻分不清，其實對老百姓來說最切實的就一點：多少錢，在能負擔起的基礎上再考慮離家遠近、軟硬體，不談錢扯特色教育的都是瞎跟風。教育是長期項目，消費必須與家庭收入匹配，佔比過重會帶來很大壓力，使家人不合，一個父母為錢而關係緊張的撫養環境非常糟糕。

高價幼兒園+較低家庭收入=配比不合理的教育投入

勿選

一方面，我挺理解你夫人這種望子成龍的心情的，錢留著也是留著，花在教育上，萬一真成功了呢？

另一方面，我必須說，小孩和女人的錢真是好騙。尤其是打著孩子的旗號騙女人的錢。

當初要是能明白這一點，我就不要去做合法詐騙這麼辛苦的勾當了。(＞人＜;)

下面是真相時間

誰告訴你快樂學習，直接否定就可以了

學習，無論是什麼學習，無論是音樂美術體育數學外語，一定是痛苦的。痛苦程度越大，進步越快，因為你在用加速的方式，去理解去接受前人千百年來最傑出的大腦畢生心血總結出來的神作，這個過程對人的負擔是很大的，一定是極度痛苦的。如果你在學某個東西，不僅不痛苦，反而很開心，那說明你並沒有在學習，你只不過在玩而已，玩，就是自己總結經驗，進步是很慢的。

舉個例子，學習物理和數學，如果你用不快樂的方式訓練孩子，那麼他在18歲時學完微積分，就基本達到了牛頓畢生所能達到的高度。可是如果是快樂教育教學，他怕是到死也不會想出求解拋物線下面積的方法。

用腦子想一想，用花錢的方法，就能快樂教育，開開心心學本領，可能嗎？這不是學習，這是騰訊遊戲。

女兒在洛杉磯上了一年大學直屬幼兒園，又在矽谷上了大半年蒙氏。

說三點：

1、幼兒園老師都是有專門的兒童教育學專業考核背景的。

2、蒙氏老師除了專業考核，還全部都是拿到蒙氏兒童教育學位的。（我自己準備去讀的也是這個學位，並不是國內的蒙氏證書）

3、同一地區的蒙氏比其他幼兒園貴不少。

但國內的蒙氏幼兒園，只有極少數是老師考了證的，拿到真正蒙氏學位的更是少，學費自然相當昂貴。而大部分掛蒙氏名稱的，都只是安排老師聽些講座，有的甚至連外出聽課都沒有給老師安排過，都只是知皮毛而已。

真正的蒙氏會專門培養孩子專註力、學習興趣和求知能力，而習慣和規矩的訓練是基礎教學內容，並不是隨意的讓孩子釋放天性。蒙氏幼兒園出來的孩子，進入小學後往往更有競爭力，表現出來的社交能力、領導能力也相對高些。

而國內只知皮毛的去進行的「素質教育」，基本就是背道而馳，這就是為什麼很多人覺得國內蒙氏幼兒園的「快樂教育」，教出來的孩子「自由散漫」。

那麼在國內怎麼選幼兒園？

保證孩子餐食安全健康，保證園內環境安全健康。對老師嚴格管理，杜絕惡意體罰孩子。同時在教學上，有系統的、順應孩子能力發展規律的課程，訓練孩子養成良好的習慣和規矩，為將來入學打好基本能力基礎。

做到這些的，就是好幼兒園。

不知道題主在哪裡找到我來答題，謝邀！

看了一部分留言，真的很想選擇沉默。我認識的真正做蒙氏教育的人通常都在默默的很有忙碌著，看著孩子們的每一個細微的改變，跟隨孩子、因材施教帶來的成就感和價值感給他們源源不斷的動力，投入更多的精力和時間在準備和豐富「有準備的環境」上，很少有人願意拿時間來面對世面上的誤解，因為沒有上萬字，不可能說完整。畢竟蒙特梭利教育是一個科學的教育體系，不單單是教具、也不單單是教師，更不單單是短時間所呈現的教學。

關於題主的話，我只針對題主的這兩個短句「我在大概了解之後」「根本與國內不相接」分享一下。

關於「大概了解」，我看了幾十個回答，除了兩位老師，其他的人都屬於同題主您一樣，是「大概了解」，包括有一位說本科和研究生有進蒙氏教室見習的答主。這沒什麼稀奇的，我有一位很投緣的朋友，是某大學學前教育的教授，學校里有著讓她很自豪的「蒙特梭利實驗室」，她自己還花了2w多參加了某中國蒙特梭利XX培訓學習，但沒有實踐、對蒙氏到目前為止也是很淺顯的了解。也是因為沒有身體力行，所以有著不少的「自以為是」的批判。

07年開始，我開始接觸蒙氏理念。回頭來看，從家長的角度，我也確實是一個很蒙氏的家長。但不表示我對整個蒙特梭利教育就了解，尤其是對蒙特梭利教室幾本沒有了解。

2015年，我開始帶領一個蒙特梭利教育機構的教師團隊，該機構有獲得國際認證，這個認證的意思是：參加國際蒙特梭利培訓的老師到此機構去進行9個月的見習是被認可的，否則，你見習9年都無效，拿不到證。

在這樣一個機構工作了整整一年之後，我自以為很了解蒙特梭利教育了。現在想想，非常羞愧。當我去參加了國際蒙特梭利教師的學習之後，發現自己對於這個教室太無知了。

然後，我繼續工作了一年，覺得「哇！蒙特梭利教育是這樣！太美了！」之後，又不斷外出參加台灣、美國從事蒙氏教育30多年的老師的研習課，現在，我還得感嘆：「哇！蒙特梭利教育還可以這樣！！」

到目前為止，我可以說，我應該算是一個蒙特梭利人了，但我不敢說「我非常了解蒙特梭利教育」，因為它蘊涵著無限的可能。

關於「根本與國內不相接」：我們這裡到現在為止，有4屆孩子畢業進入小學，進入公立、私立的都有。每年2月，我們會邀請上一年畢業的進入公立小學的孩子家長回來做分享。第一次答題，我不會（leyi）上傳家長們日常的分享截圖。反正我們這裡從3歲讀到6歲，甚至從1歲8讀到6歲的孩子，相對於傳統教育（只針對我身邊的其他園做比較，不針對全國這麼大的範圍）出來的孩子，整體區別還是挺大的。

但是，我必須要強調，如果只強調所謂的「愛和自由」「解放天性」，老師沒有能力做到「規則與自由並行」，那肯定不是真蒙氏，建議家長還不如把孩子放到傳統教育的機構里去。

因為我有見識過從本地名號很響的早教機構辦的打著蒙氏旗號的兒童之家轉過來的孩子有多糟糕，我才明白，為何社會上總有這樣的傳言「蒙氏教育很好，但以後很適應社會。」被無度放縱的孩子，連蒙特梭利兒童之家都適應不了，豈止是不能適應社會！

也是因此，在外培訓老師的時候，我會一再跟老師們強調：給孩子無度的自由就是禍害孩子！如果對於自由與規則的度你們還把握不好的時候，那寧可多一些規則，否則，就是害了他們。

不說題主這個每學期收1w多的蒙特梭利幼兒園了，就算是上海一個月收1w多的某蒙特梭利國際幼兒園，在我們蒙特梭利人眼中，也不是真正的蒙特梭利教育。它們可以叫國際幼兒園，但絕對不是真正的蒙特梭利幼兒園。

理解題主妻子愛孩子的心，也理解題主的憤憤然。祝願您能拿出更多的熱情，學習蒙特梭利教育的理念，把它用在生活的點點滴滴里（不僅對孩子，也對妻子，對他人），一切都會越來越美好！我們常說，蒙特梭利不僅僅是教育理念，更是生活哲學！

最近正好在看蒙氏的一些書籍，以及參加了一個中級教師的培訓，算是蒙氏的一個初學者，覺得可以從自己的理解來解答題主的幾個疑惑，希望可以幫助你。

第一個問題：蒙氏教育好不好？我認為是好的。

題主的妻子提到蒙氏的特點是自由，但是我更欣賞的是專註力的培養、秩序感的培養、老師的角色、教學系統性和教學的科學性，大概介紹一下我的認知。（強烈建議題主可以讀一下原著，會有一些自己的認知。題主妻子會有自由這方面的認知，是覺得孩子一直在玩，而蒙氏是倡導在生活化的教學環境中，去培養孩子，所以看起來是在玩，實際是有方法得玩。）

專註力的培養。蒙氏最基本的教育是日常區的工作，是讓孩子從簡單到難去完成一件「工作」，這裡的「工作」可以認為是一個任務，比如完成五指抓、三指抓、兩指抓，這幾個任務就是讓小孩從一個容器里把一些小玩意轉移到另外一個容器，讓孩子逐步達到靈活並且平穩得運用自己的手指，日常區的工作就是這些大人看起來很簡單，但是低齡的小孩可能操作起來是有一定難度的工作。這個時候老師是盡量不要去打擾的，因為小孩子天生是追求完美的，他會希望能夠很好得完成這件工作，所以完美得完成這些工作，除了能夠鍛煉他肢體的靈活性和平衡性，更多是去鍛煉孩子的專註力。
秩序感的培養。還是提日常區的工作，培訓的時候老師提到的最多就是，你一定要保證你的日常教學區是乾淨、整潔、有序的，在邀請小朋友去拿取教具時，讓他看到這裡原本的擺放方式，每一個日常工作完成後的最後一項任務是，打掃乾淨工作台並且自己放回教具，那麼在這樣的訓練下，小孩子能不能夠達到一個很有秩序的狀態呢？我覺得是可以的，原因同上，小孩子是追求完美的。
老師的角色。以往的教育里老師更多是指導者，蒙氏里傾向於是協助者和觀察者，換一種說法就是訓練孩子的自主性。
教學系統性。第 1、2 點提到了日常區，這裡比較高階的工作包括系鞋帶、開鎖、切水果等，整體是在給後面的感官區、數學區、語言區、科學區做準備的。比如第 1 點裡提到的「三指抓」是日常區最初級的工作，如果掌握得好，孩子可以很好得在日常區里去完成使用筷子、開鎖、系鞋帶等工作，在感官區、數學區、科學區里很好得去移動教具從而讓他不會因為移動教具遇到困難而放棄高階的學習，在語言區里就是握筆了。蒙特梭利女士最初是一位醫學女博士，所以她在設計這些教學時，是考慮了小孩子生理上的發展。
教學的科學性。這個舉一個例子，就是「對符號的分離」，主要是涉及到數學區、科學區。數學區，是教小朋友先點數一些物體（教具里使用的是梭子和籌碼，是因為義大利的日常生活里有這些，我們完全可以換成筷子啊、豆子啊之類的），不要直接告訴他 1、2、3 這些符號是什麼，當他點數得很好後，再去把這些符號對應到點數的結果里，所以數學的基礎是點數，不是那些抽象的符號。科學區里，有一種三步卡，讓小朋友先認識圖形卡片，然後是圖形加漢字定義的卡片，讓他有一個對應，最後是一種圖形和漢字定義卡片分離的卡片，讓他去配對，這樣對符號的一種抽離，會讓孩子的認知更清晰，不至於孩子指著牛說是豬，因為他的記憶里不是只有那些認為定義的漢字元號。

第二個問題：蒙氏教育為什麼貴？我覺得蒙氏教育貴在了師資。

從教育投入來看，AMI 可以認為是國際蒙氏的教師資格證，考取的話需要 6w 元的投入，3 個月的培訓，9 個月的入園觀察（中國只有幾個指定的幼兒園可以入園觀察），這樣出來的教師才是初級從業者。AMS 是美國的，相對而言條件簡單一點，但是也需要幾萬元的投入。國內有一些培訓，我參加的那個是中國蒙特梭利協會辦的，14 天只是理論培訓，有一些簡單的實踐，3k，相對而言便宜很多，但是只是接觸皮毛啊，連娃都沒接觸過。
從市場行情來看，幼教的普遍薪資是多少呢？社會地位是什麼呢？學歷普遍水平是什麼呢？薪資應該是偏低的，社會地位可能在很多人眼中就是一個看小孩的，學歷大專、本科為主。
從老師的日常工作來看，要做的事情包括：教導每個孩子完成工作、觀察並記錄每個孩子完成工作時不同時期的狀態、對每個孩子做階段性的總結並和家長一對一得交流（沒有大範圍的家長會）、整理和完善教具（給我們培訓的老師都有自己收集製作的各種小教具，非常用心，讓我覺得每一個好的幼教都是有心人和百科全書）、設計教案（根據一個主題去設計如何讓孩子學到語言、數學、科學這幾個領域的知識），這放互聯網公司就是產品加開發加數據分析加運營啊，工作量不小的。

所以如果一個想找一個合格的蒙氏教師，我覺得園方和家長都要對得起老師的付出呀，怎麼能工資低呢？

第三個問題：是不是所有家庭都一定要送孩子去上蒙氏園？不一定。

根據第二個問題，我認為好的蒙氏園貴是有理由的，但是不是每一個蒙氏園就一定是好的呢？可能就不一定了，所以家長在不是特別了解蒙氏教育的方式，並且家庭收入有一定局限性的情況下，花大價錢去送孩子就讀蒙氏園，可能是一種性價比不高的投入。

所以我比較建議題主自己多了解一些蒙氏教育，包括有一個回答里提到的華德福，還有奧爾夫音樂教育這些教育理念，好的東西是有相通性的，了解了這些的主題思想是什麼，都是可以在家庭里來培養孩子的，這樣不是更好嗎？以及第一個問題里提到的蒙氏的幾個特點，我覺得家長完全可以自己來培養孩子這些好的習慣呀。開一個玩笑話，和一個幼教聊天時，她提到 5+2 等於 0，就是老師在學校教 5 天，家長帶回去 2 天，等於白教，所以我還是比較贊同很多回答里提到的家庭教育更重要。

中國的蒙特梭利不是不符合中國國情，而是不符合地球球情

到了上小學時候，有些學校考試。蒙氏的孩子如果想上，得再上一年學前班才行。不然考不上。。。

我認識的一個公立老師說，幼兒園上蒙氏的，一開始不好管。。。

不是說蒙氏不好，但幼小銜接有點費勁

就一學期1.5萬來說，和好點的私立也差不太多。教育理念不同。所以，就價格來說，上幼兒園都差不多這個價了。還是選擇哪種？

我家蒙氏的教具挺多（某寶成套的很多），還有相關的書，在家裡當遊戲一樣玩。當然和真正的蒙氏幼兒園沒得比，但理念和操作也算接觸了。

我們家門口，一破雙語幼兒園…2650一個月，一學期下來，半年？1.5了吧？

我家大肥將要去的幼兒園，應該是我單位的附屬幼兒園，1800一個月，外人應該2200吧？半年1.3。

算一下，瀋陽的標準工資，5800…被平均哈？各種刨，到手3500一大關，4000一大關，5000一大關。在瀋陽倆人到手過萬的，真的不多？然後呢？一個人一半或者一多半的工資用孩子教育上了…嗯，再來一個2000的月供，500的房租水電費，1000的車錢…想想就酸爽。

有一句特別在理的糙話，多大屁股蛋子穿多大褲衩子。沒有什麼輸在起跑線上一說，啥叫起跑線？家長。特別是在中國這階級固化逐級顯現的時候，很多事，是潛移默化的。

中國家長，最大的誤區，是孩子輸起跑線上，各位，起跑線就是我們家長啊！和你去啥幼兒園，學校有關係，但是，和家長的背景關係更大！啥蒙氏不蒙氏的，論一個精英的誕生，家庭的因素大了去了，特別是在中國這個大幅進步邁向階級穩定的社會，幼兒園的作用，真的太小了。

就一條，你每天多少精力時間陪大寶？就得壓死一片人。

別的不說哈，我一個朋友是蒙氏的老師，某一本師範大學本科畢業，英語很好。

在上海某知名蒙氏幼兒園上班，月入8000+, 還有外快，學生家長素質很高，超級客氣，禮物不斷。

她家哈根達斯月餅根本吃不完，某年中秋節我們一群人去她家吃冰淇淋月餅和大閘蟹。

超級耐心，比如剛開學時，他們班一個混血兒死活不願意在幼兒園坐在馬桶上大便，她能好言相勸半天，最後大在紙尿褲里再擦乾淨。

我一鄰居中專畢業，後來好像自己又往上考了一點，在城鄉結合部的公立幼兒園上班，學生都是留守兒童。

費了老鼻子勁考了編，東扣西扣的，據說三個月發了不到五千塊錢。

看孩子不順眼就拎到攝像頭看不到的地方揍。學生家長不管事，孩子沒規矩，老師也沒耐心教，班上孩子多，揍一揍就老實了。

攤手。

如果你有得選，你去哪兒當老師。

沒錯，還有好的公立幼兒園。

還是上海，我學生，華師大幼兒教育研究生畢業，削尖腦袋進了某非富即貴子女才能上的公立幼兒園。

薪水一般，灰色收入挺多的，履歷漂亮。

可不論是老師還是學生，真的是削尖了腦袋才能進。

教育產業化是必然的，階級固化已經開始了。

蒙氏和幼兒英語雙語教學、某些名校的國際部是成套的，它只是個開始。

不需要服從於社會大部分遊戲規則的開始。

普通老百姓能讓孩子上個好點的私立就不錯了，沒事多塞點錢給老師，起碼孩子不挨揍。

既然這個現象是存在而且我自己是鞭長莫及的，我選擇破財消災防患於未然。

誰愛拿孩子的安全和心理健康賭無法量化的老師的良知，誰隨意。

話的確難聽，事是那麼個事，現實比我這幾句話噁心多了，人心比我這幾句話惡毒多了。

而真正的教育，從來都是家長才是大頭。

只是上得起真蒙氏的那些孩子，他們接受的教育和他們的階層是不矛盾的，家長回家並不需要重新糾正一些無奈的所謂的社會規矩。

題主你的想法是對的，你們兩口子咬咬牙是能上得起蒙氏，可是就像上班族咬牙買了個奢侈品包包一樣。

其實最重要的後台沒有，你保護不了這個孩子。

你的孩子最終會發現她和她的幼兒園同學並不是一類人。

她還是得擠高考，學會服從和妥協。

自由很貴，你我都買不起。

公眾號：

杜嘟嘟嘴很毒

更在前面:

對於高贊杜嘟嘟的答案中對教師素質舉例的描述我並不贊同。

高贊杜嘟嘟的答案中的舉例並沒有說服力，將上海市著名幼兒園與城鄉結合部公立幼兒園的待遇對比，將本科生與中專生的素質對比，這種對比公平嗎？有說服性嗎？

同一地級市的具有相同辦園水平及規模的兩所公私立幼兒園，公立幼兒園對老師的待遇及家長認同社會地位都要比私立幼兒園的高得多，公立幼兒園對孩子的飲食標準也高得多，絕大多數老師或該專業畢業生在能力範圍之內都會選擇公立幼兒園。

……………………………………………………………………………我是幼兒老師

蒙氏教育是我大學期間學過的專業課中的某一章節，畢業後也接觸過蒙氏幼兒園以及蒙氏老師。

能把蒙氏教育的理念真正貫穿到幼兒的教育當中的幼兒園很少，大多都是打著旗號圈錢，但是蒙氏幼兒園的老師專業素質的確要比一般私立幼兒園的老師好得多，相對於其它私立幼兒園來說，好的蒙氏幼兒園對孩子老師也是負責任的用心培養好好引導。

國內的公立幼兒園也在被國外的先進教育理念所影響，以及我國的教育家陳鶴琴等更為我國學前教育的發展做出了貢獻，他們的教育思想都是我們幼兒教師專業課必學內容，所以傳統公立幼兒園在國家逐漸重視學前教育的國情下也早已做出改變，不再是帶孩子看動畫片學拼音的「託兒所」了，好的公立幼兒園同樣也有先進的教育理念、優秀的教師隊伍以及科學的園所特色課程。

我建議如果題主妻子選擇的這所幼兒園如果口碑不錯的話，是可以考慮送孩子就讀的。但如果能選擇優秀的公立幼兒園，那公立幼兒園是更好的選擇。

就我的就業經歷和工作經驗來說的話，怎麼選擇一所好的公立幼兒園呢？

1.看園所是否評為示範園，省示範園是優先考慮的公立幼兒園，因為省示範園是有雄厚的政府的經濟支持的，直接影響幼兒園的辦園水平(教學條件、師資力量)。

2.觀察園長。如果有幸見到園長本人的話，偷偷觀察，你是否喜歡這個園長，看看她是否是發自內心的和藹可親。為什麼這麼說呢，因為園長掌握該幼兒園的教師招聘，千萬要相信不是一家人不進一家門這句話，園長是什麼樣她就喜歡什麼樣的老師，那麼這個幼兒園的老師大多都與園長的為人一般(這一點適用所有幼兒園)。

一名幼兒園老師是孩子除父母之外的人生的第三位老師，孩子會潛移默化的學習老師的行為及被老師性格所影響的，不論公立私立幼兒園，群眾口碑好的幼兒園的老師要專業、負責任得多。

有答主說什麼幼兒園都不重要，父母懂得教育是最重要的。這點我並不贊同，因為孩子一天之中在幼兒園呆的時間最長，在3到6歲這三年間，無疑幼兒園是孩子呆的時間最長的地方，老師是陪伴孩子時間最多的人，所以選擇幼兒園非常重要。

父母的教育也是非常重要的，還好題主和您妻子看起來都很重視孩子的教育，建議多看教育書籍，在孩子幼兒時期，我真的建議家長看看幼兒教師資格證考試用書，有的人可能覺得這個建議好笑。推薦家長們看幼師考試叢書，可以從中了解到許多教育權威的專業知識，避免從朋友圈的文章中了解並不專業的「專業知識」。

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我發現有很多同行哦，新學期開始我們班要新增一個區域-咖啡廳，可以說我已經焦頭爛額了。如果你有好的環創點子請私信我！感謝！！！

不知道坐標哪裡，我們這裡1.5W一學期的絕對是假蒙氏，你想一個合格的蒙氏老師培訓考證費用都要十幾萬，又是小班化教學，硬體又特別好，一個月5K肯定要的，一學期至少2.5W。

你的憂慮是有道理的。

我一個朋友的孩子上的就是蒙氏教育的幼兒園，後來小學只上了一年，就被迫轉到國際學校去了，就是因為孩子的思維和行為完全和國內的學校教育不合拍。據朋友說，小孩對自我過於肯定，很難接受新規則的約束和來自外部的評價，四個字：我行我素。

當然我並不認為我行我素就是壞事，假如我們所處的社會在文化上是寬容的，在競爭上是公平的，對創新是鼓勵和保護的，那麼個性自由發展當然是好事。但你不能讓孩子小時候無法無天，長大了突然要求他適應社會的明規則、潛規則，反過來，你也不能從小對孩子諸多束縛，長大了突然要求他要有創造性。

咳說那麼多幹嘛，簡單點：問你老婆，是不是以後打算供他上私立的國際小學，中學大學送國外去，否則的話，就沒必要考慮蒙氏教育。

嗯，在國外上完了大學，最好還得留在國外工作。否則一個從小按西方價值體系培養的孩子，從思維到行為方式都西化了，回來也是很難適應本國社會的。

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沒想到那麼多評論，我再補充一下吧。

以下截圖是百度百科裡「蒙氏教育」的解釋：

依我的觀感，和本國幼兒園（我指的是一線城市）區別最大的是第一條「以兒童為中心」、第七條「混齡教學」，和本國小學最難以接軌的則是第一條「以兒童為中心」和第六條「沒有課程表和上下課時間」，以及第9條「摒除獎懲制度」（雖然一線城市的小學陸續放棄了考試排名，但其他方式的獎懲還是存在的）。

以我個人這幾十年的人生感觸，我覺得入世時遇到的最大障礙會是「以兒童為中心」這一條導致的。蒙氏教育的創始人是義大利人，但之所以在美國風行，我認為可能根本原因是它契合了美國社會的主流價值觀，其中最核心的一條就是：be yourself。而中國人自古以來強調的顯然是：be good。這兩者的根本差別就在於，前者是以個人為本位，強調順應自我個性的發展；後者是以社會和集體為本位，強調個人要服從社會規範。

當然，be yourself也不一定就和社會衝突，有些人天生就是現有規則的維護者，而有些職業本身就要求個人絕對服從規則和集體利益。（可以去看看好萊塢電影《分歧者》，那裡按人的個性類型把城市分成了5個區）但是很明顯，我朋友的孩子不屬於這種類型。

相信我，be yourself會讓大多數孩子在進入工作領域時四處碰壁，即使在少數對創造性有要求的行業（比如我的行業）。具體原因就不說了，那是另一個話題，說多了會有人罵我是中國黑。

國內的蒙氏教育，有可能是披著蒙氏的皮。

實名反對高贊杜嘟嘟的回答。

我從師資角度來談下擇校問題吧。我是一名上海公立幼兒園教師，認識許多幼兒教師，本科專業是江蘇最好的師範學校學前教育。就我了解的許多教師，大學畢業後第一選擇就是考編，考不上去私立去國際幼兒園，當然我們學校畢業的基本沒有一直考不上編製的，我也沒有聽說有人去蒙氏幼兒園工作。

為什麼沒人去蒙氏幼兒園，一這個幼兒園可能只是打著蒙氏教育的幌子；二雖然公立的幼兒園工資也不是很高，但是工作有保障，不像私立幼兒園，工資待遇真是看幼兒園的，千差萬別。

所以我的結論是好的老師更傾向於去公辦幼兒園，我們班級有五分之一的同學畢業後留在南京知名的公立幼兒園，是省級示範園，還有五分之一保研出國，還有各回各家的，我這種成績一般的到了上海一家一般的學校，我學校有不少老師是華師大本科畢業的，也有一部分只是專科學歷。我入職前放棄了蘇州某個最有名的國際學校，原因是來求職的其他應聘者都是轉行的，教師專業性不夠，學校的理念和我的教育觀有所不同，園長非常驚訝我為什麼來這裡應聘（因為我文憑比較出色），她以為現在考編很難，所以從側面可以看出來私立的哪怕是名園，師資也不會好到哪裡去。

對於打罵孩子的行為，我希望大家不要把教師妖魔化，我們這種從小遇到委屈只會哭鼻子，最多吵吵架的乖乖女，長大以後當了幼兒園老師，你說我會打小孩，你逗我呢？

收禮的話，真的是拿人家的手短，萬一家長背後投訴我收禮，我的工作就保不住了啊！我有時候推不掉家長的禮，只能偷偷塞回孩子的書包，求別送禮了可以嗎，你們送了東西我退不掉，我還要回家買禮物還給你們啊，真是心累啊我。

從題主的角度出發，如果我是題主的話，擇校首先看口碑，盡量選擇好的公立學校，如果有出國打算的，可以接受國際園。實在想去蒙氏幼兒園，千萬要考察清楚，多去試聽幾次課吧。希望能幫助到你。

修改問題的真噁心，把我的答案意思修改一下發上去，弄的我跟說廢話似得。。

請根據自身情況做出選擇。。

如今蒙氏和國際學校風行，教育方法都很西化，無疑很多教育方法比較先進，但是，請問你家孩子將來是出國還是留在國內？孩子的精力是有限的，國外考察學生注重全面，國內只看分數，可想而知別人花一百分精力刷分數，你花五十分精力刷分數五十分精力刷素質教育，誰更適應國內環境？反過來說你花一百分精力刷分數卻要在國外會適應么？

做家長不要人云亦云，多一分自己的思考，別人說小孩不能看電視玩手機，不去想為什麼就機械的跟風這根本就不是個合格的家長。。

對了，那些沒有任何教育方法卻還死不肯用體罰，把孩子養成小霸王的，真笑死人了。。

真是懷疑你和我一個城市。

首先，表達下我自己的觀點，不是你有問題，而是你足夠理智。

一個好朋友的兒子，原來上蒙氏幼兒園的，後來滿三歲，和我兒子一起讀普通幼兒園，完全不能適應，上了兩個月又轉回蒙氏去了。

不過人家有錢，以後孩子的培養方向和我們的不一樣。

考慮到你們家的收入情況，孩子以後應該也是會按部就班的上小學中學大學的，那就不要去蒙氏，趁早適應學校規則比較好。

這位答主刪我評論，並且設置了，我就不明白了，說的那麼理直氣壯的，在害怕什麼？還有有人告訴我說她說的那不叫受賄，答主說的「沒事多塞點錢」，這不叫貪污受賄叫什麼？

說點正能量的，我家小孩上的幼兒園在我們這一片算是一般的，一年三萬不到。那位老師是從新加坡留學回來的。

當時我也送禮，在我的「堅持」下，那位老師有點尷尬地收了，第二天，收到那位老師的信息，告訴我：東西放在孩子書包里了，真的不需要這樣。

她還對我說，她的老師對她說過，如果收了家長的禮，心裏面對待孩子的感覺就會不一樣，這並不是好事。

這件事真的當時狠狠打了我一記耳光！

所以，我相信，好老師佔主流。

那種三觀不正的所謂的老師就是擾亂教育次序的人。大家不要被有些人帶偏了。

量體裁衣、量體裁衣。沒必要為了所謂的名校省吃儉用的去怎樣怎樣，家長輕鬆，孩子也輕鬆！