自學日語應該看哪些教材?
我是名大學生，由於專業的關係時間不是很充裕，不可能幾年幾年的學日語了，所以可能要速成甚至完全應付考試
目前日語完全沒有什麼水平所以家長也不會給我贊助學習費，只能自學至少考個n3才能給家裡人一個交代日語完全零基礎，最近學了下新標日，感覺語法混亂，再往下學只怕會誤入歧途事倍功半所以應該怎麼學？什麼教材最適合自學並且學習效率高？求大神指點迷津
沒有時間反覆更新200個回答了，最新內容參照另一個回答http://www.zhihu.com/question/19848222/answer/72094877
補充日語發音入門篇+++++++++++++++++++++++++++++++++
主要是廣義上的五十音（包括了清音、濁音半濁音、拗音及其變種、促音、撥音和長音），100多個，這要做到熟悉並不容易。我們要通過各種發音訓練以及相近假名辨析來加深記憶。否則在之後學單詞和對話的時候會影響到流暢度。
這一熟悉過程一般要花20學時左右，有些同學覺得發音簡單，沒學多久以為就會了（其實沒有讀准，也沒有準確記住如何書寫），匆忙地進入下一階段的學習，導致後期口語方面出現問題。
這個階段主要有兩種解決方案。
1.
在youtube（不要問我國內怎麼看，請自行解決）上看各種日語發音訓練，然後不斷地模仿、跟讀。比如，每天反覆練習北原白秋的《五十音》、繞口令等。2.
把自己的聲音錄下來，和教材或者網站上日本人的發音作對比，找出細微差別，進一步修正，完善發音。發音是日語學習、尤其是自學的一個大坑，不容忽視，也沒有什麼捷徑可以走。
關鍵是，這還只是發音練習的一小步，之後還有名詞、形容詞、動詞、擬聲擬態詞等的聲調、口語發音、語調等等，但是，不學不行啊。
常常有學生抱怨，考完一級還是不會說。可是一級又不考口語(或者說不是重視口語的考試)，不會說還不是當初自己沒有練啊，口語又不會自然而然就會的。出來混遲早要還的嘛。口語好不好跟考沒考出一級沒有多大關係，重視口語的同學可能
N3的時候口語就不錯了，進一步提升也只是時間問題，而另外一些同學一直在突擊各種單詞、語法，加緊趕路考級，最後級考出來口語不咋的，當然要重新練了，沒有人天生口語好啊。授權及其他疑問：riyu1631
補充上外和北外本科日語專業的部分用書和日語專業考研的參考書，希望對中高級日語學習者有幫助-------------------------------------
上外全日制本科日語系教材
精讀：大一大二
《新編日語》1-4冊大三大四《日語綜合教程》1-4
泛讀：《新編日語閱讀文選》
聽力：沒教材，老師用網上的新聞
翻譯：《日語翻譯》，俞瑞良編
文學：《日本文學作品選讀》，周平編
口譯：《日語口譯基礎（電視教學版）》
語法：《新編日語語法教程》，皮西庚編
概況：沒教材
北外全日制本科日語系教材
一二年級精讀課用北京大學出版社《綜合日語》
泛讀是《日語中級閱讀》（上外教育出版社）
聽力是《大家的日語1、2》《毎日聞きとり》
上海外國語大學日語考研
日語語言文學考試參考書目推薦
《新編日語》（1-3），上海外語教育出版社，2000年版
譚晶華2002《日本近代文學史》上海外語教育出版社
俞瑞良2007《日語翻譯》上海外語教育出版社
皮細庚《日語語學》《新編日語語法教程》
季林根，陸靜華 2003《新編日語閱讀文選》
周平《日本文學作品選讀》上海外語教育出版社
鐵軍2006《日語古典語法》北京大學出版社出版
吳廷繆 1994《日本史》南開大學出版社
尾崎暢殃著『竹取物語新釈:文法詳解』東京:加藤中道館1964
武田元治著『徒然草:傍線解釈』東京:明治書院,1968.2
北京外國語大學日語系考研
註：A、B、C為初試參考書目，不分研究方向：A為651《日語基礎試卷》參考書目；B＋C為851《日本語言文學專業試卷》參考書目。
D、E、F分別為（29）日本語言、（30）日本文學、（31）日本社會文化三個方向的複試參考書目：
A）2001年以來的歷年《日本語能力一級試驗》的試題
B）新日本語學入門 （外語教學與研究出版社）葉渭渠《日本文學思潮史》（北京大學出版社，2009年版）
C）家永三郎《日本文化史》岩波書店，1982年版；葉渭渠《日本文化通史》（北京大學出版社，2009年）
D) 芩遠強主編《語言學概論》人民大學出版社，2004年；翟東娜主編《日語語言學》高等教育出版社，2006年
E）王志松等編《日本近現代文學選讀》（外語教學與研究出版社）；加藤周一著，葉渭渠、唐月梅譯《日本文學序說》（開明出版社，1995年）
F）家永三郎《日本文化史》（岩波書店，1982年版）；王屏著《近代日本的亞細亞主義》（商務印書館2004年）
二外英語
《新編大學英語》NEW COLLEGE ENGLISH (2-4冊）浙江大學編著 外語教學與研究出版社
《新編大學英語語法》外語教學與研究出版社。
注意：以上參考書收集自前幾年，有些教材可能有變化，尤其是考研參考書目，在此僅供大家輔助學習。
進來自學日語的同學諮詢跨專業考日語研究生的增多，在此，也希望給這些同學一些啟發和幫助。
補充日語入門如何記單詞------------------------------------------------
直接拿《大家的日語》里的單詞舉例。
單詞的記憶主要有兩種：
1.
情景關聯。比如、失禮ですが、初めまして、どうぞよろしく```這種不要光記住句子里的那個單詞，要記住單詞在句子中的用法，也就是它的使用場景，這就是背句子和課文。2.
讀音關聯。分音讀關聯和訓讀關聯。比如音讀關聯，先生學生、電気元気、醫者研究者、學生大學、會社員銀行員、中國韓國、教師教室、教室會議室、會議室會社員、電話電気，等等。比如訓讀的拆分關聯：かさ和かばん，都有一個假名KA，這種需要發揮一些想像力，上班帶上傘和包，類似的還有冬（冬）和雪（ゆき）。如果按照上面的兩種方法努力想辦法記了還是有死活記不住的、找不到如何關聯記憶的，單詞，那麼先圈出來，第二天第三天每天再看一下那幾個沒記住的，過幾天自然就記住了，或者學到新的相似的詞一塊兒記住了。
關於單詞的記憶先這樣簡單說下。
考慮到有些學生看了參考書目清單仍然不知道如何學好日語。
整理典型的一對一案例，希望對同學們有幫助。
一對一輔導案例A
學生概況：
日語和其他一專業雙學位，多門日語課程跟不上學習進度，GPA被日語相關課程拉低，連續四學期二等獎學金，大三期末考試臨近，監考嚴格恐出現多門不及格，離期末只有20多天，但是仍然無法確保充足的學習時間，課程掉隊太多，老師的新課聽不懂，舊課也沒有時間複習，主要是不知道怎麼複習。
學生所在班級情況：
統一使用教材新標日，班裡日語學習好的同學基本都是高起點，即大學入學前就學過一段時間日語，部分已經在大一通過或者正在備考N1,新標日的初級和中級教材對他們來說很容易。
學生日語真實水平：
期中考試在鄰座及其他資源的幫助下取得80分（在監考和老師批卷嚴格的情況下可能到不了50分），試卷主觀題佔比較大，單詞題連假名都寫錯，寫成相似款，動詞變形不知，課文單詞沒記住，助詞和語法點沒學會，試卷中的中翻日無從下手。
方案：
考前先補三次課，以應對期末考為主，假期再補之前落下的課程。
實際操作：
由於考前還有其他課程要複習，院級、校級活動較多，實在排不出其他時間補習，考前只安排了三次補習，共三小時。
分析期中考試試卷，推測老師出題傾向和範圍，試卷難度N3左右。拉網式解析課文及課後語法點，動詞變形單列獨立學習。
3. 為應對語法題和翻譯題，讓學生花幾小時時間自學《《日語語法越學越簡單：基礎日語入門語法》，學生反映效果良好，語法比想像地簡單輕鬆了。
4. 系統學習了核心助詞的主要用法，參照《彩繪日語助詞》。
5. 期末考試得分87，學生滿意。
本想為大家寫一份純自學日語的方案，以最大限度地幫大家省錢，可是過去的幾年耗費巨大的時間和精力，翻遍國內、港台和日本的日語教材，甚至還研究了其他語種的學習教材，仍然沒有找到可以完全自學的教材。自學最大問題在於沒有反饋和糾正，這是目前市面上的日語教材或者視頻或者APP無法解決的問題，所以以下框架只能作為自學的輔助教材。一開始想方設法讓你們自學、試圖讓你們省錢，可能以後反倒會花大價錢補習。還是建議在初級（N3前）找老師上課，迅速掌握學習方法，然後自學。補充關於日語入門的九大疑問及其解答
問1:有些老師要求五十音正著背、倒著背、斜著背，五十音到底應該怎麼背？
答：正著背就行，而且是要按順序背（注意哪個在前哪個在後），即あいうえお、かきくけこ、さしすせそ···這一順序在後面學動詞變形的時候會用到，比如動詞飲む（のむ）的被動態飲まれる（のまれる），在變成被動態的時候，原動詞的詞尾む（mu）由む（mu）變成ま（ma）然後加上れる。而あかさたなはまやらわ這個順序可以不用記。
在記憶五十音的時候，最好按あアa（平假名+片假名+羅馬音）這樣一組一組記。除了準確記住五十音的發音還要會書寫五十音，部分假名之間有些相似，注意區分，這也需要花一些時間專門區分記憶。
問2：五十音要熟練到什麼程度？
答：拿出任何一本有假名標註的日語書，做到能夠在瞬間準確地讀出任何一個平假名或者片假名，不要小看這不到一秒的反應速度，不容易達到，要有思想準備。
問3：五十音花多少時間學完比較好？
答：五十音的學習時間不宜太長，在不耽誤其他學習和工作的前提下盡量兩周內學完，戰線拖得太長不僅容易忘還容易放棄。
問4：如何準確地自學五十音的發音？
答：模仿五十音教材的MP3發音，甚至可以模仿日劇或者NHK等新聞主播的發音，注意口型和面部肌肉的變化。
問5：看日本動畫片對於學日語有幫助嗎？
有幫助。尤其在發音和語音語調方面幫助不小，我們可以模仿練習下。但是，也不能忽略了書本上的語法、句型積累，該下功夫的地方還得下功夫。
問6：學習日語大概需要多少時間學到N3/N2/N1?
答：0-N3，4-6個月。
0-N2，8-10個月。
0-N1，12-18個月。
如果每周自學日語的時間少於10小時，那麼這個周期還要延長一些。
問7：學日語到底需不需要報班？
答：最好在入門和初級階段的時候（N3之前）報班讓老師帶一下，可以少走一些彎路，而且入門階段把發音練准了以後省去很多精力，等核心語法體系學完了之後可以通過自學慢慢提升。
問8：如果報班，要報怎麼樣的班，網路還是面授，還是一對一？
答：不太推薦已經錄製好的網路課程，因為反饋在語言學習中很重要。如果是網路課程比較推薦包含互動糾音的課程，也就是說有老師陪練的課程，當然有條件的話一對一效果最好，考慮到一對一課程較貴，入門階段可以先上多人課程，學到中高級如果覺得還有些薄弱環節可以找老師專門補幾次課程，這樣可以大大節省學費，效果也不會差。
問9：網上免費下載的視頻教程有沒有用？
答：有點，但不要指望能夠高效學習。學語言最重要的是得到反饋和糾正，看視頻顯然只能起到很小一部分作用。早期不願交學費掌握方法，中高級的時候再讓老師一對一輔導很可能要花大價錢了，機構一對一輔導的市場價在300-1000元每小時。
授權及其他疑問請微信：riyu1631
在整段日語學習生涯中，我們每一個學日語的人都無法避免自學，不管是不是科班出身有沒有老師教，遲早需要自己學習不斷提升。
當前，和十幾年前已經很不一樣，那時候市面上也沒有這麼多學日語的書，甚至有些書都要省著點練，因為有價值的書畢竟數量有限，而且如果在不恰當的時間練完，可能後續就沒有合適的書訓練了。但是，現在不同了，不僅每年上市成百上千的日語書，而且電商發達基本想買的日語書都能買到，幾乎沒有人會在考級前看完所有的書，更別提認真練完了，而且也沒有必要都看完。
現在，我們學習日語的參考資料有了更多選擇，但是書的質量也難免參差不及，這也是這次推薦參考書的主要原因。（不針對任何出版社、培訓機構、作者，推薦的書和本人及親友利益不相關）
關於市售書的質量，我想起來以前還在北外上學的時候，有文化公司曾經找我編書（不署名），當時自己覺得為時尚早未接，你們可以腦補一下，七八年前就已經有這邏輯了（指找人代寫掛名），現在選書是不是更需要睜大眼睛。
我知道大家現在已經不缺日語學習資料了，網上買日語教材可能還送幾百G的視頻教程，但是很多學日語的同學還是覺得無從下手、中途放棄，於是去年利用業餘時間匯總了兩份學習日語的主要框架。
N1不是終點！
框架一:
日語零基礎如何快速入門並高效學習（兼顧口語和考級）
適用於：零基礎，或者剛開始學，尚未確定系統學習日語的教材
參考書目推薦
1.《用日本小學課本學50音圖》（參考時間6小時-30小時，建議入門放慢速度）（50音）
該書詳細介紹了日語50音圖字音、字形、單詞以及簡單的片語和會話，有可愛的配圖，學習的時候不會太枯燥。可練發音的時候順便積累單詞，只是在列舉單詞的時候沒有標註音調，大家在跟讀MP3的時候要準確記憶。
2. 《日語語法越學越簡單：基礎日語入門語法》（推薦學習時間6-12小時）（語法思維）
該書的語法內容為中國人量身定製，從日語的語序和句子成分等詳述漢日語法的不同點，例如，書中會告訴你漢語：我吃兩碗飯，日語說成：我飯兩碗吃。書中設計了大量插圖和表格，加深記憶。在50音之後推薦這本也是考慮到中日文語序的明顯差別，希望大家在系統學習日語語法前先熟悉。
3. 《我的第一本日語學習書》（50-80小時）（初級全面）
該書由《會話篇》、《文法篇》、《漢字篇》三部分構成。《會話篇》雖然以學習會話為重點，但作者有規則地把日本語的文法依照公式的形式整理出來讓讀者一目了然，所以初學者就算不參考《文法篇》也可以跟上學習進度，《文法篇》除了會話篇中的內容，還有會話篇中沒有涉及到的新知識，該部分對學習日本語過程中必須掌握的重點都做了精細而淺顯的解說！《漢字篇》收錄了必須掌握的日本語基礎漢字。
4. 《TRY！新日語能力考試N5語法必備》（30小時左右）（入門語法）
該書在編寫的同時就已經作為日語培訓學校內部教材得到了充分的使用和驗證。為了便於學習掌握，《TRY！新日語能力考試N5語法必備）》精心安排了以下學習步驟。1.了解語法考點在實際生活中是怎樣運用的。2.通過基礎練習熟悉掌握語法考點。3.通過小結練習聽聽力、讀文章，進行實際運用的訓練。
5.《TRY！新日語能力考試N4語法必備》（30小時左右）（初級語法）
在學完《我的第一本日語學習書》之後再學TRY的N5和N4應該不難，也有助於早期理順語法，查漏補缺，積累信心，同時兼顧日語考級。
6.《初級日語語法精解》（40小時左右）（語法集中學習）
本書可以分為兩部分。第Ⅰ部分為基礎篇,主要講解詞類、活用等與語法整體相關聯的基礎問題。第Ⅱ部分則進一步講解了一些具體的語法現象。另外,本書所說的「初級」指的是日語能力考試3、4級的程度,因而基本囊包括了[日本語能力試驗出題基準]中所列舉的3、4級考試的全部語法內容。同時還收入了一部分該能力考試2級考試相關的內容。
7. 《新完全掌握日語能力考試》（N3）（聽力+閱讀+語法+漢字）（40小時左右）（考級特訓）
本書從日本著名語言類出版公司3A公司原版引進，是全面應對新日語能力考試的最權威指導用書，為考生劃定了最明確的複習範圍與核心知識，提供了最急需的解題技巧與應試對策。且每本書後都附有模擬試題，與新考試全面接軌。我認為，在學完前6本書後進入N3的全面學習和訓練是穩妥的。
8. 《讓你溝通自如的日語發音課本》（20小時左右）（發音特訓）
該書做了精心設計，除了單句的發音練習之外，還加入了分角色扮演、俳句·川柳、擬聲·擬態詞等多項內容，讓學習者輕鬆快樂地練習發音。每一課都專門針對一個語音項目，學習者可以選擇從任意一課開始學習，在開始每一課的發音練習前，學習者首先進行語音聽辨能力的自測，隨後進入該課語音項目的學習，通過發音練習和思考，逐步認識日語的音韻體系。學習者完成每一課學習的同時，也能培養自己的發音監控能力。作者是日語語音研究方面的專家，在日本專門開設日語發音課程。在此極力推薦給大家。
9. 《中高級日語語法精解》（100小時左右）（語法集中學習）
《中高級日語語法精解》是在《初級日語語法精解》的語法項目基礎上，通過對使用場合與同義表達的進一步講解，使其成為具有實用性的語法知識，是一本在日語研究與日語教育之間起到橋樑作用的學習指導用書。
10. 《新完全掌握日語能力考試》（N2）（辭彙+聽力+閱讀+語法+漢字）（60小時左右）（考級特訓）
在學完《中高級日語語法精解》之後開始N2的全面訓練不會太難。
11. 《不出國，跟日本中小學生一起上課學口語》（50小時左右）（口語特訓）
全書共分為48課，每一課都有3-6課的口語表達課文，由「本文+互動會話」組成。內容上主要包括：如何表達個人情緒，如何友善溫和地提出邀約，如何進行親密的搭訕，如何讓自己的話引發彼此內心的共鳴，如何進行日常的問候等。具體來說，先由老師引出「本文」，再由學生自己完成「互動會話」，老師之後會分成小節來詳細解說每一個會話句的句型、用法以及使用範圍等。每一句話看似簡單，裡面卻隱含著滿滿的情緒，老師會對每一個會話句所隱含的情緒、語氣以及它們的適用時機、適用對象等作詳細的解說。使讀者除了能夠掌握自然生動的口語表達以外，還能準確體會到句中隱含的語氣，並能舉一反三，完成地道而順暢的表達。該書還附贈一張90分鐘的超值MP3朗讀光碟，由發音純正的日籍老師，用「最標準的東京音」和「最適合外語學習者的速度」來錄音，每一個假名都能聽出所要傳達的情緒和語氣，使讀者在說一口地道、流利的日語的同時，聽力也會有所提高！
12. 《新完全掌握日語能力考試》（N1）（辭彙+聽力+閱讀+語法+漢字）（80小時左右）（考級特訓）
N1的全面訓練，如需專項提升，可參照框架2按對應的項目練習。
13. 《日語敬語脫口說》（12-18小時）(敬語特訓)
敬語堪稱自學者的噩夢，語法、口語和聽力中的最後一枚核彈。
敬語作為日語最主要的特徵之一，不僅具有十分龐雜的語法體系和繁多的表達形式，而且在使用時往往需要根據地點、場合、對象以及人際關係的不同而變化，頗難正確把握和運用得當。從知道怎麼用到說的時候熟練不是一回事，需要熟記反覆練習。
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框架二：
適用於：已經選好日語教材學習了一段時間的同學，已經感覺到以下模塊中的一個難點或多個難點的同學。不需要看完所有的書哦，選一部分有針對性的補強就行。
一、日語學習七大難點及參考書目推薦
1. 入門難
2. 辭彙難
3. 語法難
4. 閱讀難
5. 聽力難
6. 寫作難
7. 口語難
1. 入門難
? 發音
? 音變
? 不可預測
入門難—發音
推薦書目：
《用日本小學課本學50音圖》
《讓你溝通自如的日語發音課本》
入門難—音變
音變分很多種情況，目前沒有一種通用的規則，請自行搜索研究。
掌握音變的普通規律有助於記單詞發音。
注意不符合規則的特殊情況。
入門難—不可預測
難點解釋：
日語這個坑的廣度和深度
推薦書目：
《我的第一本日語學習書》
《初級日語語法精解》
《中高級日語語法精解》
PS: 這兩本書咋一看剛入門時不需要，但是可以極大地緩解心理上的壓力，減輕對未知的恐懼，尤其是自學的同學。
2. 辭彙難
? 外來語
? 訓讀
? 助詞
? 音調
? 動詞
? 擬聲擬態詞
辭彙難—外來語
涉及來源、發音規則等，需要慢慢研究 ；
注意特例。
參考書目：（查閱）
《日語外來語大詞典》
《新編日語外來語詞典》
辭彙難—訓讀
參考書目：
《日語漢字讀音,一句話的事兒(初級) 》
《日語漢字讀音,一句話的事兒(中級) 》
《日語漢字讀音,一句話的事兒(高級) 》
辭彙難—助詞
難點解釋：
尤其是形似（長得差不多）或者中文意思差不多的接續助詞
推薦書目：
《彩繪日語助詞》
辭彙難—音調
推薦書目：
《笈川日語發音教科書》
辭彙難-動詞
推薦書目：
《手繪日語動詞》
辭彙難—擬聲擬態詞
推薦書目：
《日語單詞訓練 擬聲擬態詞》
辭彙難—參考書推薦
《我的第一本日語單詞書》
《無敵綠寶書新日語能力考試N1辭彙》
3. 語法難
? 語序
? 助詞
? 敬語
? 動詞變形
? 相似語法點
語法難—語序
難點說明：
中文語序主謂賓，日語謂語在最後
推薦書目：
《日語語法越學越簡單》
語法難—助詞
難點說明：
尤其是格助詞等
推薦書目
《彩繪日語助詞》
語法難—敬語
推薦書目：
《日語敬語脫口說》
語法難—動詞變形
推薦書目：
《我的第一本日語語法書》
語法難—相似語法點
《初級日語語法精解》
《中高級日語語法精解》
語法難—其他參考書目
《從日本中學課本學文法》
《TRY！新日語能力考試（N5-N1）（語法必備）》
4. 閱讀難
? 長句
? 接續
? 文化背景
閱讀難—長句
推薦書目：
《新日本語能力考試 N1讀解
強化訓練解析版》閱讀難—接續
推薦書目：
《從日本中小學課本學日文》
閱讀難—文化背景
《從日本人的生活秘密學日語》
《通過漫畫學日語 文化篇》
5. 聽力難
? 語音語調
? 語速快
? 終助詞
? 口語
聽力難—語音語調
推薦書目：
《笈川日語朗讀教科書》
《笈川日語演講教科書》
聽力難—語速快
推薦書目：
《標準NHK新聞輕鬆聽》
聽力難—終助詞
推薦書目：
《彩繪日語助詞》
聽力難—口語
推薦書目：
《不出國，跟日本中小學生一起上課學口語》
聽力難—考級參考書
《日本語能力測試提升訓練聽力N1》
《新日本語能力考試考前對策聽力N1》
《新日語能力考試過級達人 N1聽力詳解》
《絕對合格！N1聽力出題傾向與解題技巧》
聽力訓練方法 ：
聽力就像寫作，不會因為背了哪些單詞、哪本書就能完全搞定的。沒有什麼捷徑可走。
首先要積累辭彙和語法。沒有一定量的辭彙，聽力是不會出高分的，瞎猜不適合前期複習。基礎要紮實，這是第一步。
其次，要不斷地聽真題。這裡要說明一點，並不推薦一個月之內把近幾個年的真題都做完，然後把裡面的聽力都挖出來狠狠聽。比較推薦平均半個月左右測試一套真題，然後把這套題中所有的題目搞懂，包括其中的聽力，既然已經測試完了，那麼聽力的每句話、每個詞都可以用來細細琢磨，反覆聽，還要注意聽力中各段、各句是如何展開的，熟悉日文表達的語境，增強推測能力。
最後，看一些無字幕的日劇。熟悉日語的語境，當然，也可以是動畫和視頻新聞，最好在聽的過程中拿筆做一些筆記，養成記錄重要信息的習慣。
日語視聽資料 （在線學日語）
1. 預科：花兩周左右先學一下《標準NHK新聞輕鬆聽》。
2. 大量聽各大視頻網站的新聞。
NHK：NHK NEWS WEB｜NHKのニュースサイト
TBS：News i - TBSの動畫ニュースサイト
ANN：テレ朝news｜テレビ朝日
NNN：NNNニュース
FNN：http://www.fnn-news.com/
網站有視頻也有對應的文字稿，既可練聽力也可練發音。
3. 在聽視頻網站的新聞時篩選出重點單詞和表達，記錄在本子上，常複習。
6. 寫作難
推薦書目
錯誤用法
《日語作文教室：常見作文解析》
論文
《日語專業畢業論文寫作指導》
商務文書
《現代日本語?日本商務資格鑒定教材?商務日語文書》
《現代日本語?日本商務資格鑒定教材?日語應用文大全》
7. 口語難
? 委婉表達與省略
? 敬語
? 商務日語口語
? 終助詞
口語難—敬語
推薦書目：
《日語敬語脫口說》
口語難—終助詞
推薦書目：
《彩繪日語助詞》
口語難—商務日語
《日語口語課堂商務篇》
《地道商務日語會話》
口語訓練—日本綜藝節目
秘密のケンミンSHOW：
介紹日本各地的美食,有大量的採訪,當地方言聽力難度較大。
ニンゲン観察モニタリング：
每期一個實驗,測試人的反映,比如:遇到會說話的自動售貨機。
世界の果てまでイッテQ：
探險類節目，語速快。如：瀑布之旅等
ロンドンハーツ,London Hearts：
搞笑類節目，有些尺度較大，不太推薦20歲以下的同學觀看。
日語考級—綜合訓練
《日本語能力考試真題全解（N5-N1）（外文出版社）
《新日語能力考試 文字辭彙語法讀解 一本通》（N5-N1）（外研社）
《新完全掌握日語能力考試》（N3-N1）（辭彙+聽力+閱讀+語法+漢字）
二、心
得1. 辭彙、語法、聽力和閱讀等各項盡量齊頭並進，一項都不能落後。
2. 其中聽力和閱讀需要安排大塊時間（指1小時以上）集中訓練，需要高度集中注意力。
3. 辭彙和語法內容關聯性較弱，可適當利用碎片時間學習，這兩項需要特別注意遷移學習。其中長相相似或中文意思相似的語法點和辭彙，還需要時常溫習辨析，反覆記憶。
4. 在各項訓練中需逐級提升，忌操之過急，走馬觀花。例：如果N3語法錯誤率高於50%（概數），那可能有必要從N5重新開始學。
5. 聽力和閱讀需要大量訓練，先挑最感興趣的主題學（比如: 綜藝、訪談、日劇、新聞、有聲讀物等），以減輕疲憊感。
6. 在學習時間的規劃方面，盡量安排得緊湊。如，一個月學完N5語法。不要拖延，不要拉長戰線，否則遺忘的速度可能比記憶還快，打擊信心。
7. 不要光收藏學習方法，收集資料，如果決心要學，立即行動！
8. 在學習過程中，遠離干擾。尤其在訓練聽力和閱讀時，最好把電子設備調成靜音或者關機。
9. 在設置學習目標時可略高於自己的學習速度，並且盡量提前一點時間完成計劃，以不斷的小進步提高積極性。
10. 發音很重要！聽不懂材料很可能是自己讀不準導致瞬間識別失敗、反應遲鈍。
11. 保持積極樂觀，不要中途放棄。
三、初
衷前幾年看到日本人學中文的教材，不禁感嘆其內容的多樣性和與時俱進。這次分享日語學習的參考書是為了讓大家擁有更多學好日語的途徑。希望能夠幫助大家更快更高效地學習日語。
在挑選參考書的過程中還考慮到了趣味性，希望能夠略微緩解大家在學習過程中的疲勞感，降低中途放棄的概率，走得更遠。
授權及其他疑問請微信：riyu1631
前兩天打車，司機師傅知道我是日語專業畢業的學生後就開始很興奮地跟我用日語聊天據他說他是08年的時候在地攤花1塊錢買的大家的日本語作為興趣一直學到現在發音標準，助詞沒有用錯的地方，表達也連貫。ps：師傅說他兒子是英語專業的學生，他一開始是想好好學習英語跟兒子比賽的後來在地攤上看到大家的日本語覺得日語裡面有漢字還是比較親切就轉了方向師傅說別看我年紀大了，我就相信只要有興趣一門心思學肯定能學出個四五六來。
現在市場上主流的日語教材無非是新標日，大家的日語，新編日語
1、新編日語（上海外語教育出版社）
大學日語系通常使用該教材。特點是語法體系系統且清晰，語法術語與日文辭典一致（如五段動詞、一段動詞等術語）。適合於日語的深入學習，難度較大，不適合自學，適用於有老師教的情況。缺點在於，課文內容略顯陳舊。舊版與新版在語法及及大部分課文上沒有變化，新版辭彙變動較大，去掉一些淘汰的單詞，加入了新的常用辭彙。 如果考級或將來從事日語工作研究等，建議使用這套教材。 2、標準日本語（人民教育出版社） 社會培訓機構通常使用該教材。特點是辭彙量信息量大，與時俱進，內容較簡單淺顯，適合自學。缺點是語法體系略亂，沒有新編日語來的清晰，語法術語採用自己的一套術語（如一類動詞，二類動詞），與語法書及日文辭典的語法術語不同。 如果因為對日語的興趣愛好，喜歡自學的朋友，建議首選這套教材。 3、大家的日語（株式會社スリ一エ一ネットワ一ケ編著、外語教學與研究出版社發行） 該套教材一般用於日本語言學校的教材以及大學日語專業的口語會話課教材。特點是偏重於口語應用，教材的課文對話等偏口語化，生活化。缺點在於語法講解不詳細，單詞不詳細，課文過於口語，有些口語變形並未講解原型就出現了口語的簡化形式，自學容易讓人云里霧裡搞不清楚。本著「先學會走路再跑」的態度，建議在國內沒有一定日語語言環境的條件下學習的同學們，還是先學好基礎語法後，再用這套教材來練習口語比較好。
樓主如果目標N3，且想要系統地學習語法，新編一和二是最好的選擇。
但是新編難度也是最大的。不過我還有話說。我想說的是，完全零基礎接觸一門語言時，自學很可能會走不少彎路，本身就是一個效率低下的選擇。
自學日語這件事，你能在網上獲得的資源遠比你想像得多，關於這些知乎上有很多回答了，建議去看一看我認為自學最開始的時候反而是放棄自學的念頭。即使不去報名日語班，還可以考慮網校，費用低廉很多，只是N3的話不需要家裡的資助也能支付得起；即使不想花錢報名，網校里的那些資源，在網上找一找很多也是有的，不過我並不是很建議，很多事情，花了錢才有動力，免費的資源你也會覺得廉價。萬事開頭難，語言更是如此。所以，我的建議是，跟著網校學完新編前兩冊，至少學一冊
然後再自學。我現在正在自學，告訴你幾點我的感受。
1、首先，不要太迷信報班。
雖然很多大牛都在說初學者最好報班，讓老師領進門的事情。但事實上，自學對人的機動性更合適一些。我自己曾經嘗試過報班，跟著班級學了五課，要求即時反應的部分讓我很困擾，就半途而廢了。後來一度又去另外一個名班聽了一節課，感覺這種程度自學也可以。其實班級里講的東西無非就是課本上的，它面向的是一個群體的一般性，而非個別性。至於學習環境，有一群小夥伴鼓勵的確是一件好事，不過自學時這種激勵機制和語言環境自己也可以人為創造，例如學習之餘只看日本綜藝看日劇日番聽日語歌看日語文章，保證全天都在攝入日語也可達到同樣的語言環境效果，再時不時去知乎豆瓣貼吧相關的日語小組去感受下其他小夥伴的意志，給自己鼓鼓勁。所以，你決定了要自學，並不見得是一件壞事，自學成功非科班出身的人不在少數。2、我自己用的是標日這套教材，從八月初開始到目前才學到十三課，中間經歷了單詞背不過導致的惡性拖延循環，也有看到語法混亂時腦袋變大的瞬間，後來情緒穩定下來後，更多的不是退卻逃避或者抱怨，而是試著去解決這些問題。看了很多關於日語的攻略心得之類的，購買了課本以外的相關輔導書籍，現在標日初級語法部分對應的N4N5藍寶書幫了很大忙，我粗粗翻了一下，得出的結論是：初級沒學完前先不要想著建立自己的語法框架，先按部就班的把每一課的語法部分好好掌握一下，遇到前面學過的有不同用法的部分先粗略總結或者注意下，這樣一個滲透的過程，自己慢慢會有一些語法的認知，等到初級學完，再看藍寶書的語法整理和總結框架。不要著急，也沒必要著急。標日的課本其實很有意思，在度過最初幾課的排斥期後，現在我最愛看的就是課文和語法部分，根據小李小野森他們的對話，我自己會腦補很多多餘的故事出來，或者看到一些句子會忍不住想要吐槽，學習的過程就活了起來，是很開心的體驗。關於參考書籍，我推薦你去豆瓣關注「銀河系漫遊指南」這個用戶，他是自學的日語，並撰寫了相關的經驗日記，還建立了日語自學過程中的書籍的豆列，我自學購買的書籍很多都是參考的他在豆列里的意見，這些對我的幫助很大，我很感激他。還有一些書籍的選擇是看知乎關於日語學習的精彩問答裡面甄選的，你可以根據自己的需要購買輔導書籍。
3、秘訣就是重複。
重複挑戰，「我就不信搞不定」，抱著這樣的心態學習吧，這是一個不斷升級的過程，每次要升級的時候都會先被某個問題困擾，折磨，但是你能做的就是找辦法把它們解決掉，一個辦法不行嘗試另一個，解決掉的同時你會飽嘗到新的喜悅。讓自己痛苦吧，並期待新的痛苦。共勉。自學，教材用過《新標日》和《新編日語》還有其他。
最開始跟風用的《新標日》，15課以後就學不下去了，蹭了一節日語專業《新編日語》的課，重新用新編，跟日語專業的小夥伴打好關係，問他們進度，自己至少要跟上。很多人說《新標日》語法太亂，其實這些書語法都挺亂。我是從圖書館找論壇下載了很多東西，很幸運其中一篇語法總結特別好。比如で/て的含義，比如為什麼變化後有的是變促音有的是長音，懂得這些後再去理解固定的語法就容易一點，也很容易記住接續搭配。《新標日》課文趣味性強，但是《新編》的課文質量更高一點，背不了全文一定要背前文的一小段。考試我是用的《新完全掌握》的語法，基本考試就那些，每節課編的特別好，比起那些根據首字母匯總的要好多了。
單詞主要是課文後的辭彙+整理的大綱和常考辭彙+刷題（回去找找書給書名）聽力和閱讀我平時主要是看日劇日綜，臨考的時候做真題，閱讀題量太大，一定要練！未完待續……推薦標準日本語。不推薦零基礎自學的朋友看大家的日本語，裡面連拗音、促音、濁音etc都沒有提到，最開始聽課文的時候我還在困惑為什麼這發音和五十音圖不一樣呢為什麼tsu不用發音呢。直到我去蹭日語課我才發現原來這叫促音……更重要的是大家的日本語連聲調都沒有提到，直到上課的時候才發現原來還有音調的啊，而這門課的教材用的是標準日本語，最開始講到很多基礎的東西，對於零基礎的朋友真得特別有用。還在上大學的朋友強烈推薦去上課，絕對比你自學效率高的多了。當然經濟條件允許滬江報班也是不錯的選擇。
五十音的話可以報個班。 「大家的日語」還不錯。基礎非常的重要。可以用這個打底。文中的句子讀得熟一點。遇到不懂得問題可以問朋友或者是百度。學完初級感覺可以換教材。市面上主流的都可以。如果你的目標只是N3的話不會太難。祝成功！！
1記高頻單詞，其他的見到知道意思(標日的動詞記原形)2看語法，背下並自己造句3基本課文熟讀，中日互譯4應用課文分析每個句子，比如助詞在這裡的意思是？用了什麼表達形式？……5做課後題，定期複習在學習過程中逐漸建立語法框架。初級學完後總結一下，可以藉助n4n5的語法書。
可以聽聽網課進行輔助學習。。。我這裡有資源。。。要的私我。。。
零基礎自學日語用《新編日語》或新版的《中日交流標準日本語》比較好。
零基礎，自學日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎階段。第一步：語音階段。日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬於音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。一、清音。表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬於清音，但習慣上列入清音表。五十音圖的第一行叫做ア行，是五個母音假名，後九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個母音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那麼重，用力要小得多，聲音也要柔和些。あア：在日語母音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。いイ：發音比發美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處於あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處於あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔後部發出，聲音更要圓渾。か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個母音拼合而成，發音時，舌根緊介面蓋，然後用清氣流衝破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。發音練習：か き く け こさ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個母音拼合而成，發音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調音點在上齒齦里側。但是し發音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。發音練習：さ し す せ そた行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個母音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，並成為調音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬齶處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。發音練習：た ち つ て とな行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個母音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音，舌尖要抵住硬齶，軟齶下垂，振動聲帶，使濁氣流從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞，表示「的「的意思，如」我父親「在日語里說」私の父「。發音練習：な に ぬ ね のは行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個母音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌後部和軟齶之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬齶之間摩擦而出，調音點在硬齶。ふ發音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發音時不要咬唇。發音練習：は ひ ふ へ ほま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個母音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟齶下垂，濁氣流經鼻腔通過。發音練習：ま み む め もや行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由母音い和あ、う、お複合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重複，發音也相同。發音練習：や い ゆ え よら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個母音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。發音練習：ら り る れ ろわ行：わ行復母音實際上只有わ和を兩個假名，其餘三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是母音う和あ的複合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如「讀書」在日語里說」本を読む「。發音練習：わ い う え を撥音んン：軟齶下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用於字首，只能接在其它假名之後，與前面的音節拼合形成撥音節。二、濁音。濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個母音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區別只是發か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發音。發濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然後放開，讓濁氣流經口腔流出。發鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉向口腔流出。が行假名一般位於單詞詞頭髮濁音；位於詞中，詞尾時發鼻濁音。發音練習：が ぎ ぐ げ ごザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行母音拼合而成。但發「ず」音時，母音較輕。「じ」由濁輔音[j]和母音「い」拼合而成。發音練習：ざ じ ず ぜ ぞだ行：だ行濁音和た行清音構成一組清濁音。發音部位完全相同，但發た行清音時，輔音不振動聲帶，而發だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行母音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發音完全相同。現在「ぢ」和「づ」僅用於少數場合（如複合詞的複合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。發音練習：だ ぢ づ で どバ行：ば行假名代表五個濁音。習慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行母音拼合而成。發音練習：ば び ぶ べ ぼ三、半濁音。半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行母音拼合而成。發[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流衝破雙唇而出。ぱ行半濁音的發音部位和ば行濁音完全相同，但區別於ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構成一組清濁音，但日語習慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。發音練習：ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ第二階段：基礎階段。學會了發音，再學習辭彙和語法。日語的辭彙分為日本固有的和語，漢語辭彙（包括直接採用的漢語辭彙和用漢字創造的辭彙）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。日語的語法屬於黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以後面的黏著成分為轉移的。日語的詞類稱為「十二品詞」：名詞——表示人和事物的名稱。先生 コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私 あなた數詞——表示數目和順序，如：1つ 2つ 三つ名詞、代詞、數詞統稱為體言。動詞——表示動作、作用、狀態、存在，有詞尾變化。如：ある する 走る形容詞——表示性質、狀態，有詞尾變化。如：多い 嬉しい形容動詞——表示性質、狀態，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：にぎやかだ 立派だ動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。あまり とても ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數詞，如：この その あの どの接續詞——連接前後兩個句子，起連接作用：しかし でも ところで感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯繫，如：ああ はい ええ上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的後面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：だ です ます ない れる られる う よう助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞後，表示詞與詞之間的語法關係，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續助詞、提示助詞、副助詞、並列助詞和終助詞。が に を から は も など ぐらい と や か ね助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分，只能附屬在獨立詞後面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。推薦使用大家的日語入門教材，剛入門時一定要找個好學校- -別像我報了那種純錄製課件的學校太坑了其實就是看視屏自學一樣的我現在在跟的老師還蠻不錯的 課程都是直播上課的你可以看看 Jason日語網校 比較注重口語會話
新標日。因為是自學，所以需要有人給出重點，發音什麼的也需要引導，而目前教程有錄像的只有標日，作為自學黨，沒人引導會很痛苦的。另外，學習標日，一定要注意多看課文，因為語法講解完全是以課文為基礎的，所以要對課文有一定的熟悉度才能看懂語法點排布的邏輯。我用的就是標日，一開始也覺得語法很亂，但課文熟悉到一定程度以後，開始覺得其實邏輯很清晰。————————分割線——————會遇到單詞背不住的問題…建議找下課文單詞的錄音，尤其到了中級以後，辭彙量猛增，有錄音隨時隨地聽著，背詞效率和準確度會提高很多的。
大家的日語。
（對不起把人家大神名字打錯了，應該是戰導，贖罪贖罪）
我是看了戰神的推薦買的，覺得真的挺好的。很多人都推薦這套教材。因為是日本人編寫的。如果其中有錯誤，那也是日本人會犯的錯誤，說起來不會覺得你錯。然後基本功要從網上搜集視頻來看。發音很重要哦～並不是我們看著羅馬音想像的樣子～推薦閱讀：