文科生如何系統地學習植物學、動物學？
我的專業是中國古典文獻學。在閱讀古籍的過程中，會遇見大量的植物、動物名字。雖然文獻學中有一門名物學是專門解決這個問題的，但我不滿足於此。我想系統地了解中國有哪些主要的植物、動物，在近五千年的歷史上它們是怎樣分布的，一些主要的植物、動物有些什麼習性，植物、動物是如何命名的。比如《子虛賦》講到:"衡蘭芷若，芎藭昌蒲，茳蘺麋蕪，諸柘巴苴"還有「神龜蛟鼉，瑇瑁鱉黿」等等，我雖然知道他們大概是個什麼植物動物，但想進一步了解它們的形態、習性等等。希望大神們幫忙答疑解惑。如果能列一個書單再好不過了。
說說植物吧。 入門先看《植物學》。還在為花藥、雌蕊、萼片、苞片等結構煩惱嗎，還在為不懂對生、維管束、蒴果等名詞困擾嗎，看到Michelia alba不知所云嗎？這一切問題，從植物學開始，植物的基礎知識，包括拉丁名、專業名詞、結構等都可以從中了解，讀了這本書，會讓你對植物學有初步的了解。
接著可以看看《園林樹木學》，《園林花卉學》等，了解常見的植物，掌握不同科植物的基本特徵，牢記科的特點，這樣才能系統的認識植物。植物有很多的共同性，從科屬了解的話，就不必一個一個記。
謝邀……誒沒人邀請？QAQ
「文科生如何系統地學習植物學、動物學」，其實跟題主後面介紹的內容，還是不太一樣；
就題主本身的情況，我的建議是，先看古文獻，然後跟相關資料對照著看。
為什麼呢？因為植物學確實有一定的門檻，相比之下，古文獻的內容，反而是題主更熟悉的。熟悉古文的內容，是很有幫助的，能夠很快速地了解文本大致內容，方便提取相關信息。
這樣的辦法也有不是很好的地方，古文獻當中對植物的描述，是很不系統的，並且經常附帶了中醫、藥材、農學等其他的內容，駁雜而混亂，很多內容現在看來是互相矛盾、抵觸，或者非常含糊的。古代對於植物的了解畢竟有限，觀察不細緻，沒有很系統的描述方案，與分類相關的細節嚴重缺失，並且植物也有可能從古至今發生了一些細微的變化（不過在數千年的時間尺度上很難有很大的變化）。
古籍當中水平最高、內容最系統的，要數清代吳其浚的《植物名實圖考》和《植物名實圖考長編》，收錄植物種類也最多，重於考據植物名稱由來，也有對植物具體的描述，很適合題主。最近出了一本書，amazon.cn 的頁面，內容頗為詳實，算是關於植物的古籍的很好的總結；我在書香節上大致翻看了下，內容以總結古籍當中的植物為主，並且對古籍有所統計，所參考的古書也比較豐富，挺適合題主看看的。
如果題主還有進一步了解植物的興趣，並且不局限於認識物種，而是想了解更加專業的知識，倒是可以找植物學的大學教材看一看，最主要的，是對植物的現代描述系統有清晰的了解和掌握，能夠藉助這些描述體系查詢相關的工具書，譬如《中國高等植物圖鑑》《中國植物志》以及各種地方植物志；再有就是對植物的大致類群有直觀的認識，並且通過持續的訓練，能夠大致判斷某植物屬於哪一大類（譬如某個科，或者某幾個科當中的一個），這樣方便查詢資料。
如果是知道植物名稱，想要查找是現代哪一種植物，可以到 CFH-植物、動物、微生物名稱查詢 這個搜索引擎進行查詢，這個引擎最好的一點，是支持植物所有常見的各種中文異名，基本上大多數古稱都能查到對應的植物；不過很常見的一點是同名異物或者同物異名的情況，這種情況就需要小心考證了，最好是對照古籍當中的描述或者圖片，與真實的植物圖像進行對照。動物方面，古文獻跟現代動物學的差別只會更大，每一大類的動物，都有自己對應的描述體系，並且動物學本身，一般也是根據進化的主線來編排各種門類；這些內容是古籍完全不涉及的，並且古籍同樣存在描述語言非常不系統的問題。
再者，本人對動物學的了解也比較淺，這裡也很難提出比較有價值的建議。至於「文科生如何系統地學習植物學、動物學」，或者說更寬泛一點，普通人如何系統地學習植物學、動物學，一兩句話是肯定說不完的。我會在另外的問題當中再寫一些自己的看法，這個坑是一定會填的，但是真的不好填。想系統學習而不僅僅是經驗性地認認植物動物的話，唯一的方法大概是就是找本大學課本來讀吧。植物學可讀書名為《植物學》、《植物分類學》等等的教科書，動物學可看題名為《普通動物學》、《動物生物學》、《無脊椎動物學》、《昆蟲分類學》、《鳥類學》等的書。如果學習目的主要是想了解動植物種類，可有的放矢，側重看分類學或系統學部分，不過這一般需要對形態學術語比較熟悉。讀分類學部分，未必需要通讀，也不必一字字摳，因為課本里的分類學內容，其實主要是當工具書用的，並不需要全部記憶，重點還是了解分類和檢索的方法，以及一些最基本的類群特徵。
另外，讀的同時，別忘了觀察和實踐——做觀察其實並不難，城市裡就有很多動植物，有足夠的代表性，有機會上野外，也可留心花草蟲鳥，實在不行上植物園博物館，或搜搜網上照片也能學習到很多東西。這種學科里，「背」東西是沒有什麼用的，見過的東西，就好理解。看一眼，或把玩一下，會有頓悟的效果——「哦，書上說的原來是這個」。跳出紙面很重要。擼主所謂的系統學習從你的描述上應該更偏重於辨識。自己看書沒太大用處，雖然我自己就收藏有全套的《中國高等植物圖鑑》。最有效率的方式是跟隨有經驗的老師/同好出野外，搞實地辨識。最主要的掌握一種思維方式，如生物學家那樣思考。植物方面可以直接去北京植物園，注意是北京植物所植物園每年暑假都會組織植物鑒別還有野外辨識的科普活動，你可以攜帶北京植物志之類的工具書到北京植物所植物園報名參加；另外《植物》雜誌編輯部也有好幾位老師富於北京地區的植物辨識經驗，以前《植物》雜誌還在北京動物園時，我時常去拜訪楊斧老師。動物方面，可以先到動物園實習，動物園除了圈養動物，還有大量八哥之類的野鳥，還有很多野生及栽培植物可供辨識；野外的鳥類辨識有大量觀鳥活動，如自然之友，綠家園；這個季節是北方候鳥越冬觀測的好時節。另，北師大也有很多鳥類學方面的科普活動，你可以電話諮詢或報名。北師大的趙欣如老師近二十年前就組織觀鳥及鳥類學的科普活動。昆蟲類，有大量昆蟲愛好者同好的活動，這個要到春夏開展。
中華植物志。。。恩。。。好像叫這個名字吧。。。
認真看一遍《植物學》（例如馬偉梁版）和《普通動物學》/《動物生物學》就好......記不住沒關係啊...記住也沒什麼用。看的時候盡量看懂即可。
我是學動物的，也有一些關於植物的專業課。你說的這些，大部分比如習性，地理分布，形態特徵這些基礎知識在普通動物學，植物學，植物分類學這之類的書里能學到。但是這類書一般比較厚，內容特別多。。。可能不太容易讀下去。推薦馬煒梁的《植物學》。
而且這些書配圖不夠豐富，想進一步了解就需要圖鑑，比如說兩棲爬行動物圖鑑，鳥類圖鑑什麼的。 至於命名什麼的，現在有國際命名法規，是如何確定學名（拉丁文）的規則，可能你不是很感興趣，有一本《植物名實圖考》你可以搜一下，網上有pdf，應該對你有用。 然後帶上你學到的知識，去植物園，動物園觀察研究。 不知道我說的有沒有用。————————————編輯，5.10
前面說的有個書名記錯了，應該是《植物古漢名圖考》
沒事就去學校圖書館自然科學類的書架那邊溜達溜達，之前在地理那邊看到一本水經注也是很醉。。。
動物學之下還有獸類學，兩棲爬行學，鳥類學，魚類學，水生生物學，昆蟲學。。。。還有動物行為學，動物生理學。。每本書都很厚。。所以你想系統學習有點難。。。
如果是興趣愛好就看看大百科，買幾本圖鑑就好。推bbc的自然類節目。。。補充一下：建議每兩個月去一趟本地的植物園，看看各種植物，同時對照旁邊的吊牌說明，這樣認識植物那叫一個快啊！還有每次出差，都去一下各城市的植物園。因為各個植物的花期果期都不一致，所以每次去看都會有新收穫。看久了就自然會對各個大類的植物有一個直觀上的認識，久而久之，當你遇到一個陌生的植物時，你就會迅速調動起記憶，猜測到，咦，這個好像是傘形花科的，這個是山茶科的……這種學習方式既輕鬆又愉快，又能比較系統的。………………分界線…………
1.中國植物志，一百多卷本，網上可下載，先把第一卷的總論和概述看一下，後面各卷可以挑著看。
2.中國動物志，可去圖書館看，圖書館裡邊架子上滿滿一大排，好多本。3.高等院校生物系一二年級的教材，包括：普通生物學，普通植物學，普通動物學，植物系統分類學，動物分類學。4.一些文科生寫的植物欣賞，例如，詩經裡面的植物。紅樓夢的植物欣賞……5.以本草綱目，黃帝內經，本草拾遺等為基礎，經後人改寫的，一些帶圖譜和說明性的書籍。第4條比較容易看，休閑性的，但是作者對科學知識畢竟還是屬於半桶水吧，所以沒有什麼系統性。第5條也比較容易看，但是其中的謬誤，可以說是多不勝數，離現代科學挺遙遠的，但是他就勝在倆字：有趣！而上面的第123條都太艱深了，看看你有沒有毅力和能力，來啃那些大部頭。呵呵如果你真能把12345條都能讀清楚了，弄明白了，那你就可以說是學貫中西古今了，大牛人一個！！FRPS《中國植物志》全文電子版網站
我讀中醫的，我國本草藥也很多記載。
就神農本草經，綱目，名醫別錄，本草經相關注釋已經可以讀個3-4年了。就你上面的經文，已經找到幾味中藥了，然後配一本圖文中藥書(植物的不是乾的)就好了分類就看上面各位老師的答案吧。中醫的分類是藥性分類，只聽說本草綱目的分類在同年代滿先進才這麼有名。上經（上品） 草 蘭草
內容： 案《說文》云：蘭，香草也；《廣雅》云：蕳，蘭也，易，其臭如蘭，鄭雲蘭，香草也，《夏小正》，五月蓄蘭；《毛詩》云：方秉蕳分，《傳》雲蕳，蘭也；陸璣云：蕳即蘭，香草也，其莖葉似藥草澤蘭；《范子計然》云：大蘭出漢中三輔，蘭出河東，宏農，白者善，元楊齊賢注李白詩，引本草云：蘭草，澤蘭，二物同名，蘭草一名水香，雲，都梁是也，水經，零陵郡，都梁縣西，小山上，有渟水，其中悉生蘭草，綠葉紫莖，澤蘭，如薄荷，微香，荊湘嶺南人家多種之，與蘭大抵相類，顏師古以蘭草為澤蘭，非也。中經（中品） 草 白芷
內容： 案《說文》云：芷，（上艹下器）也。（上艹下器），楚謂之籬。晉謂之（上艹下器），齊謂之芷。《廣雅》云：白芷，其葉謂之葯。《西山經》云：號山，其草多葯（上艹下器）。郭璞云：葯，白芷，別名（上艹下器），香草也。《淮南子》修務訓云：身苦秋葯被風。高誘云：葯，白芷，香草也。王逸注《楚詞》云：葯，白芷，按《名醫》一名莞云云，似即《爾雅》莞，苻離，其上鬲，而《說文》別有，夫離也。蒚，夫蘺上也，是非一草。舍人云：白蒲一名苻離，楚謂之莞，豈蒲與芷相似，而《名醫》誤合為一乎。或《說文》云：楚謂之蘺，即夫籬也，未可得詳，舊作芷，非。味辛溫。
主中風入腦，頭痛，寒痹，筋攣，緩急，金創，婦人血閉，無子。生川穀。 《吳普》曰：芎（《御覽》引雲一名香果），神農黃帝岐伯雷公辛無毒，扁鵲酸無毒，李氏生溫熟寒，或生胡無桃山陰，或太山（《御覽》作或斜谷西嶺，或太山），葉香細青黑，文赤如藁本，冬夏叢生，五月華赤，七月實黑，莖端兩葉，三月采，根有節，似馬銜狀。 《名醫》曰：一名胡，一名香果，其葉名蘼蕪，生武功斜谷西嶺，三月四月，采根暴干。 案《說文》云：營，營，香草也，芎，司馬相如說或從弓；春秋左《傳》云：有山鞠窮乎；杜預云：鞠窮所以御濕；《西山經》云：號山，其草多芎；郭璞云：芎一名江蘺；《范子計然》云：芎生始無，祜者善（有脫字）；《司馬相如賦》：有芎；司馬貞引司馬彪云：芎似藁本；郭璞云：今歷陽呼為江離。 味辛溫。 主風寒濕痹，咳逆上氣，開心孔，補五臟，通九竅，明耳目，出聲音。久服輕身，不忘不迷或延年。一名昌陽（《御覽》引雲，生石上，一寸九節者，久服輕身云云，《大觀本》，無生石上三字，有雲一寸九節者良，作黑字），生池澤。 《吳普》曰：菖蒲一名堯韭（藝文類聚引雲，一名昌陽）。 《名醫》曰：生上洛，及蜀郡嚴道，五月十二日采根，陰乾。 案《說文》云：（上艹下左工右阝），菖蒲也，益州生，也，《廣雅》雲，邛昌陽，菖蒲也，《周禮》醢人云，菖本，鄭雲菖本，菖蒲根，切之四寸為菹，春秋左《傳》雲，食以菖歜；杜預云：菖歜，菖蒲菹；呂氏春秋云：冬至後五旬七日，菖始生，菖者百草之先，於是始耕；《淮南子》說山訓云：菖羊去蚤虱而來蛉窮；高誘云：菖羊，菖蒲；《列仙傳》云：商邱子胥食菖蒲根，務光服蒲韭根，《離騷》草木疏雲，沈存中云：所謂蘭蓀，即今菖蒲是也。按題主的意思，應該是指群芳譜、廣群芳譜、花鏡、梅譜、蘭譜、竹譜、菊譜、海棠譜、荔枝譜、牡丹譜、芍藥譜、菌譜、學圃雜疏、植物名實圖考；禽經、蟹譜、異魚圖、貓苑一類更有用吧
書本其他同學都提到很多了，我也不贅述。植物學和動物學都是直接與自然接觸的科學，如果想培養興趣和進一步學習，最好的方法就是到大自然中去！首先在野外觀察那些植物，體會它們的生境，觀察它們的物候變化。遇到感興趣的不認識的植物，拍下照，回家翻圖鑑對照，直到最後找到正確的名字。這個過程中得到的滿足感是難以言喻的！這個過程會花掉你不少的時間，但是只要你有一顆求知若渴的心，你的興趣會逐漸建立起來，加油！
@黃文鑫 請問這個是什麼啊～春天開花～粉白～開花時以為是營養不良的櫻花
我覺得按照提問者的意思 應該是歷史學或者文獻學之類的東西吧 現代的植物學體系太大 交叉學科也太多了 恐怕對了解古籍上的植物情況幫助不大
選課或者旁聽課阿，沒什麼比上課更「系統」學習的了吧
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