像這樣一篇跑題的作文應該怎樣修改？

12-31

全國卷二：
材料一：老李帶領公司走進了國際化的領域。
材料二：老王是普通焊接技工，通過自己努力變成了國際大牌工匠。
材料三：一個攝影師拍攝一組照片發到自己微博，受到廣泛讚揚。
三個人誰最有風采?要求根據材料作文，選擇一個最佩服的人來進行寫作。

一篇跑題作文如下:
樂於分享，傳送美好
如果沒有春風輕吹，那一顆顆種子不會飛的更遠，落入原本光禿的土地中並成為一棵棵參天大樹；如果沒有陽光照耀，那一個個原本黑暗的角落不會擁有更多的溫暖和光明；如果沒有酷愛攝影的她來就住那美麗的一瞬間，並且慷慨地向我們展示，我們不會欣賞到這些或壯麗或清幽的景觀。
我們的世界需要這種樂於分享傳播美好的人，他們是最有風采，最受人歡迎的人。
縱知被貶潮州，到這窮困的南蠻之地，他仍願意心系潮州，開化潮州百姓，給他們帶來文明。他在潮州不足八月，但對這裡事事上心，除鱷魚破迷信，興辦鄉校熏陶百姓。短短數月，他將"瘴痢"變成"海濱縐魯"，使得潮州百姓對他敬重萬分，潮州文化更與他——韓愈聯繫緊密，可謂"不虛南謫八千里，贏得江山都姓韓"。清蠻夷之愚，使得百姓文明開化，讓潮州人感受到文化之美，潮州江山自此姓韓，可見韓愈在潮州人民心中功績之大，他的地位更是無人能敵。
縱知百姓的教育受到壟斷，他仍願意辦私塾，廣收學生，將智慧的雨露撒向平民。他提倡有教無類，願意給下層窮苦人一個學習的機會。更可貴的是，他注重言傳身教，不但要培養人才，還要培養君子。孔子座下弟子三千，受他春風洗禮的人不在少數。洗貧民之拙，使得窮困人家的孩子也能了解到課本中的知識，給他們展示一個全新的文明世界，更使得他們能享受到文化的熏陶。為此，孔子受到了愛戴。
縱知前路曲折坎坷，為了溝通東西方的文化，他願意跋涉千山萬水，將東方文化傳到西方，實現東西文化交流。張騫，一個不朽的名字，為西方帶去了瓷器等藝術品，為中國帶來了胡琴等樂器。張騫出使西域，使得東西方文明發生碰撞，使得宋王朝的文明更為璀璨。通東西之閉塞，使不同的文明迸出火花，自此愈加完善，成就了一個具有豐富內涵的國家。
視野的局限，或許會使得我們無法看到更美更完整的世界。因此我們更需要那些願意帶給我們新事物、展示分享他們看到的美好的人，這類人也更具有風采。

願你我都能成為樂於分享、傳播美好的人！
問題:
這篇作文的思路、結構、例子都是哪裡出現問題？
修改這樣的作文要從哪方面下手？還是只能作廢無藥可救？

=口=謝邀！

簡單說說，三個問題。

第一，立意不夠深刻。你抓住了這三個例子的共同點，他們確實都有分享，但是首先你的看法太淺，其次你寫的不夠深刻。

第二，不會點題。不會點題的作文是沒有高分的，你要做的是反覆的點材料和你自己的題，這是考場作文大忌。

第三，材料和觀點脫節。看不到分論點，這個是是個中學老師都會強調的基本功，寫應試作文不點題等於找死。

那麼怎麼改，第一點我幫不了你，因為這個是綜合的能力，我就算告訴你怎麼看這篇文的立意，下一篇你還是會因為自身的局限不能找到更深刻的題目，

我能幫到你的，是讓你得到基本分（50/60）的忠告。

1、分論點一定要清晰。

主題

分論點一

二

三

這個結構是一個不會寫作的人的通用的萬金油，文筆差思路差不要緊，一定要讓老師醒目的看到你的條理很清楚

2、一定要題目-材料-論述緊密結合，你的論述和材料是完全脫離的，每段材料結束以後都要學會自己說一兩句，讓你的觀點和材料相互迎合，我知道你三個材料都是要表達「分享」的意思，分享技術分享知識確實成立，但是這是我自己想的，你作文里並沒有說。

3、不要在文筆都不流暢的時候想著裝X。

如果你現在作文分平均40~48，勸你不要總想著寫什麼一鳴驚人的東西，引用各種自己覺得高深莫測的例子，好好把文章的脈絡理通，寫的樸實而通達，再去想怎樣寫出瑰麗的文章。

好作文都是練出來的，沒事多寫幾篇找老師請假，不會被拒絕的。

套題作文，而且是閉著眼睛套的。

1、完全不管材料，材料中的三個人三種成功文中全無提及。兩個問題也全沒回答。

2、哪怕先不論跑題，本文將論點定位樂於分享，但所寫的內容皆與分享一詞無關。韓愈、孔子、張騫的行為是樂於分享？連自圓其說都達不到。

撕了重寫吧。

無藥可救大方向就錯了全國卷作文根本就不能這麼寫

我改就同情分 27

按照我們語文老師的說法，將你所認為的正確的中心句放句首，並在接下來的論述中不斷強調和擴充，尤其是在結尾，不需任何華麗技巧，完整但簡潔的再述一遍中心關鍵就在中心只要老師看見中心是對的一般都沒什麼太大問題

改題目。。。。。

寫作文是要扣題的。尤其是議論文。

作為一個經常跑題的人就不說主題了說些個人認為不妥的地方

1 開頭太俗了，這種排比式的寫法好像小學生=_= 我們高中語文老師說現在很多老師都不欣賞，開頭最多不超過四行，要不然就有點多餘

2 作文例子好老套。。一看有點審美疲勞

3 文章是單純羅列例子，感覺並沒有深度，可以嘗試每一段加一個分論點，其實仔細讀會發現作者文采是不錯的，然而「最受歡迎的人」「他的地位無人能敵」「為此，孔子受到了愛戴」這種話使格調一下子降低了，使分享變成了一件極具目的性的事情，有些狹隘

4 我通常習慣在倒數第二段的地方寫「xx(主題)並不是無原則地xxxx，或者是xxxx，而是xxxx」這樣深化一下，僅供參考。。

以上語氣或許有點嚴厲，請不要在意(&>_

如果是考場作文，已經寫到這個程度發覺偏題，要死命往題上拽的話，可以從這幾個方面試試。

1.開頭說明材料幾，點出並分析他的精神核心和成功之處在於分享和傳遞美好（分享的這個角度本身就不是很準確，要儘力地去圓。再加上點題不夠明確，寫在第一段結尾處還是以分句的形式，很容易被忽略，讓人摸不清頭腦，不知道你到底在寫什麼）。

2.舉例的幾段，每一段最後總結點題，韓愈等人分享了什麼，傳遞了哪些美好，他們與材料三的共同之處。

3.結尾再次點題，材料三和舉例人物，因為分享和傳遞美好展示出了個人的風采，然後再說你的套話（願你我都。。。）

—————————————————————————

這篇作文的最大問題在於抓不住材料的核心，論據不能充分證明觀點。習作的話建議重新選角度。修改的話，因為首先選題就偏了，改起來難免顯得勉強，痕迹太重。只能盡量自圓其說，通過不斷分析強調【材料，觀點，例子】三者的關係【提醒閱卷人】你沒有跑題，你的邏輯能夠自洽。