一個宿舍都是辯論隊的隊友，是一種什麼樣的體驗？

12-31

沒腰不謝。

結論先行：辯論對專業課幫助太大，以至於彼此互補之後，在大家眼裡，我們宿舍是個BUG。

利益相關：某大學-建築與城市規劃學院-辯論隊前隊長。

背景：看到校友宣傳不請自來，角度不太一樣，是從專業學習的角度。

小故事的分割線

我是一個學習建築學的學生，好聽點叫未來的建築師、設計師，現實點就是個畫圖狗。

經歷了一個風雨交加的日子、3級的小颱風，

晚點8個小時的飛機，堵了30分鐘的路口，

我來到了這個北緯22.54的城市，剛成立30年的大學，

用2分13秒認識了3個當時看起來還很正常的舍友。

現在想來，真有點懷念那2分13秒，

真懷念剛認識時候，大家的小拘謹和假正經。

言歸正傳，當命運的步伐行進到大一下學期第一個作業，

我們年級的專業課，開始籠罩著被我們宿舍統治的陰影。

噩夢開端——友人A。

Chapter 1. 如果你的資料是充足的，你的答案就在你的資料里。

友人A，男，金牛座；

擅長資料收集、歸納分析；

座右銘：如果我看得更遠一點的話，是因為我站在巨人的肩膀上。

友人A是我們的舍長，之所以是舍長，是因為他最老實巴交，加上看上去就很可靠的樣子，

在從各種奇奇怪怪的消息來源聽說、「大學的班委、舍長就是用來兜底雜活」這種不良說法後，他自然成為了我們的舍長，

這跟很多學校里願意幫宿舍打水、洗廁所就會當舍長一個道理。

友人A加入辯論隊，真的是為了學東西的，真的是真的。

打辯論的第一課，領隊A教我們查資料，

因為我們的領隊A痴迷奧瑞岡，推崇它的邏輯嚴密、資料充足，

資料要求是每組4個人，摘抄網路資料50篇、案例40個、學術論文30篇、專業書籍速讀20本、最後基本觀點提煉每方10個，

號稱資料搜集的54321。

當時有個人，對就是友人A，他把小組任務記成了「每個人54321……」，

然後完成了……

我永遠忘不了領隊A當時看著友人A拿出厚厚一疊A4紙的眼神，

那大概就是孔子看顏回？的眼神吧。

讀我們專業的，應該都大同小異吧，大一專業課是一些基本技術的學習，正式的設計主要是下學期開始，

我們大一的第一個作業是個小作業，做一個元素空間。

該怎麼解釋這個作業呢。這麼說吧，比如「門」是一個元素，「窗」也是一個元素，題目是選定一個元素，做成一個「有空間感的空間」……

恩……就是做成一個「有feel」的空間。

當時我們所有人都絞盡腦汁，

出現了很多高低錯落的格子地板、

重複紛亂的窗框接龍、形狀奇怪扭來扭去的門窗走廊，

大一的時候大家都是乖寶寶，各種用功惡性競爭，那些作業要多華麗有多華麗、要多繁複有多繁複。

大家每天都在專業教室吭哧吭哧地切卡紙，偷步點的直接激光切割，

誰也沒有注意到有一個每天看著電腦不動手的少年。

終於在兩個星期後，每個作業的中間、每個班專業課會聚一下，自願講講自己的方案，

惡性競爭的大家都掛著眼袋，拿出現在看來細碎而稚氣的方案，

老師們「要更簡潔、更加整體」、「要更豐富、更多變化」的評價不絕於耳。

友人A，走了出來。

「我的方案……現做比較容易講。」他安靜地陳述道。

現做……？大家心裡是疑惑的……

「這是一個長方形面」，他拿出了一張粗糙的KT板（就是泡沫板），A3大小。

KT板？不用卡紙？不激切？

「我的方案是這樣的」，他一刀，兩刀，三刀，「然後折起來。」

他就隨意地以一個角為中心，斜著放射狀地切了三刀，折成了一個稜錐狀內旋的空間。

「我想通過一個平面摺疊的方式，消解天花、牆壁、地板元素為一體，做一個具有強烈指向性的空間」，他這麼解說道。

……

「這個手法，整體而不失變化，很漂亮呢」，大家沉默了一陣，Z老師緩緩地第一個評價。

「是的，而且從效果來看，指向性的空間感非常強烈」，M老師第二個評價道，「這種稜錐狀的體量本身就具有指向性，近大遠小的橫截面加強了透視感，棱邊的直線具有強烈的引導，匯聚到遠處一點留了個開口在黑暗中引入光線、讓人聚焦，點-線-面-體在保持整體的同時都在為塑造這個空間感服務……」

「這個方案，渾然天成，沒法改，卻也彷彿不用改了」，D老師談論道。

……

當然，這個作業友人A拿了最高分。

在中期評模當天，回到宿舍我們就圍住了憨厚的友人A，逼問他怎麼想出來那麼偷懶的方案。

「呃……就辯論隊教的，查資料啊……資料充足的時候，答案就在資料里……

我先仔細研究了這學期的課程要求，第一課要求的是領悟「空間感」，所以我覺得最好那種感覺要鮮明、強烈一點；
然後資料室有往屆的優秀作業，我發現評價最高的基本上都是非常整體的，最好是很簡潔的，所以我放棄了你們那種元素重複的思路；
之後我研究了推薦的閱讀書籍，發現其中的「線性空間」具有強烈的指向性，看你們這麼做的人幾乎沒有，我就決定走這個方向；
然後我就做線性的空間，然後發現其實一張紙折起來就好，然後發現錐狀效果很好；
然後發現不對稱地折會做出螺旋狀的變化……
最後我覺得已經挺好了，沒法改了，就想著拿出來讓老師給點修改意見。

簡單地說來，就是學長教的，充分研究背景情況、調查歸納相關資料、找出解決辦法，多虧了學長教的找資料、分析資料的系統性方法。

辯論很有用呢，如果你的資料是充足的，你的答案就在你的資料里，做設計也是一樣。

「MMP別裝逼，今晚的宵夜你請！」

Chapter 2. 好壞是相對的，換個角度，對面的子彈就是我的子彈。

友人A在那次作業一炮而紅，大家鵝妹子嚶之後紛紛取經，

燃鵝跟進的一個都沒有，畢竟那樣用功真是太難了，

雖然大家都很用功，但是果然大家都比較喜歡輕鬆易懂的用功，

不然連用功都學不會的話，就顯得自己太蠢了。

同樣的道理，大概是為了不顯得自己智不如人，友人A的用功被歸為「很有設計思維和天賦」，

直到第一個正式的建築方案設計作業，

直到第二個舍友，友人B浮出水面。

友人B，男，雙子座；

擅長視角切入，價值轉換；

座右銘：盒子和貓還是那個盒子和貓，我說它是活的，它就死不了。

打辯論的第二課，領隊B，

領隊B痴迷黃執中，喜歡從新奇的角度看問題，

所以教我們基本的辯證關係，相反和相對的觀念之間的轉換。

簡單地說，就是每個好的東西都伴生壞的一面，壞的東西都伴生好的一面，

比如說一個女生長得很漂亮，她就不如普通女生安全，

如果要保證一樣的安全，就要付出別的成本或者代價。

「那我考考你們，花心有什麼好處？」，第一堂課他丟出了一個問題，以後他也經常喜歡讓我們練習為大家不認同的價值辯護。

「花心過的人，對下定決心的感情和伴侶會更堅定。」，友人B好像被觸動了回憶。

我永遠忘不了領隊B當時看著友人B的眼神，那大概就是伯牙遇見鍾子期吧。

我們學院，最起碼大一下最後一個作業，就該接觸第一個模擬的真實建築設計了，

一般是住宅工作室這類的，簡單地說，就是真的找一塊地，給你比較寬泛的條件和要求，設計一個小建築，算是正式接觸方案設計。

我們因為課程改革，要設計的不是住宅，而是很好玩的一個課題：

任選一個主題（啥都可以），做一個體驗這個主題的體驗館。

沒有二話，大家繼續投入到吭哧吭哧拱白菜一樣的做方案和惡性競爭之中，

因為這是個比較新奇的東西，這次老A似乎也沒什麼辦法，只是資料和前期研究一如既往地紮實。

當然，有個小插曲，因為班上總有那麼些人喜歡借鑒別人的想法，老A的做法又紮實平穩，總有人在老A的想法上各自優化，就是那種抄了你還比你高分，讓我們很是憤憤不平。

就這樣風平浪靜地到了……萬惡的中期評圖。

對於體驗館這種東西，老師都是第一次接觸，雖然主題的選擇上，大家都是語不驚人死不休，具體的手法上，都是該怎麼來怎麼來。

根據地形布置好出入口、功能、流線，布置展覽空間和後勤空間；

因為緊挨著湖邊，最好的室外觀景都放在湖邊或者湖面；

除了展覽內容不同，其它大同小異（空間作業？空間是什麼？）。

所以當老B拿出他的方案的時候，大家是懵逼的……建築呢？館呢？在水下？這也行？還是混凝土的？不是看湖底？

老B主題是「水」，其實這個主題挺多人做的，因為緊挨著湖邊，還有做風啊光啊什麼的，

但是一般水主題都是延展出去或者引水進來，最大化親水空間和觀水平台，置入玩水和水秀水展內容，有局部到水底的，也是做成水族館那樣看水底。

燃鵝，老B走了出來。

老B的方案，先是做了一個坡道，直接面向180度的湖面，緩緩地走進沉浸水裡；

到達一個不透明的迴廊，只有天花是玻璃，光線透過淺淺的水面，把漣漪投影在狹長的迴廊牆面形成波動的光幕；

穿過波光粼粼的迴廊，進入一個封閉漆黑的短甬道，就著遠處的水聲，走進一個冥想空間，

類似光之教堂的手法，卻搬到天花板上，開了個縱向一字天窗透光，光的盡頭水流落下，

之前甬道的水聲就是這裡發出的，而水光、水聲、水流在冥想空間中交織在一起；

穿過冥想空間，又是一個向上的封閉甬道，走道盡頭一瞬間，就回到了水面和人間。

「這……是感受到了水的主題，但是很奇妙，這個體驗根本沒有碰到水」，又是一個男默女淚的時刻，這次是Y老師打破僵局，「能不能說一下你的思路？」

「謝謝老師，其實這個方案，都是起源於辯論隊領隊教過的一句話」，

他聽著很有故事地開腔，不過我們都沒有笑，

「去，承認所有不利因素，然後換個角度，它們就會成為支持你的有利因素。

這個基地最大的不利因素，其實是那片湖，在基地範圍內，

用吧，與主題無關很累贅，不用吧，說不過去，所以我的主題選擇水，這和很多人是一樣的；

這時候就面臨了新的不利因素，一般意義上，體驗水好像只能看水、親水、玩水，互動有餘，體驗卻不深刻，

好的，那我就不互動。

不互動怎麼體驗呢？我想到了蘇軾的「遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中」。

有聲音的安靜更安靜，看不清的真實最真實。

不看，但不能不看，那用光，觀其影；

不親，但不能不親，那用聲，縈其音；

不玩，但不能不玩，那身體力行，用朝聖的路徑本身，增加體驗的厚度；

經歷了影子、聲音、封閉的路徑和這段路程本身，到達一個帶有精神體驗和神聖意味的空間，有水，但不多，不多，卻唯一，營造體驗的最高潮；

最後通過上升甬道，緩緩平復這段體驗，路到盡頭，卻又回到水面看到水體，

就像水的循環一樣，新的輪迴，結束舊的輪迴，生生不息。

一般意義上的體驗，停留在和水互動，很難更進一步，那正好，不互動，才能追尋真正的體驗。

辯論很有用呢，好壞是相對的，換個角度，對面的子彈就是我的子彈。」

「……可以可以，思路很不錯，而且不愧是辯論隊的，口才不錯！」沉默了半晌，老師評論道。

如果只有友人A，大家還沒感覺，

但從老B開始，二人成貓三人成虎，大家對我們宿舍這個存在開始有點詭異的情感，

當然，大家看到的不是資料收集分析、視角思路轉換，而是——

「丫的，又是辯論隊的，真是能吹。」

Chapter 3.一切都是選擇，選擇就是政策辯，需根解損對了，一切就對了。

友人B的成名戰之後，開始流傳一種誤解：

但凡我們宿舍方案做得好，都是辯論隊的人說得好。

然而從大二正兒八經做設計開始——

每次有那麼些個同學這麼說，老師們都會回一句：「別找借口，你學學小C不行嗎？」

而不知道從什麼時候開始，總有人喜歡找小C「看看我的設計思路有什麼問題」，

當然，需要支付一杯小C指定的飲料。

友人C，男，處女座；

擅長邏輯推導，實證檢證；

座右銘：沒有什麼問題是邏輯解決不了的，如果有，那就用證據。

和老A和老B一炮而紅不同，小C很樸素老實，嘴也笨，沒有什麼打炮的機會（大霧）。

小C的名聲是實打實打出來的——

一次次的專業課，每一次的設計推進，都嚴謹得無話可說，

而這一切，都起源於辯論里的政策辯論。

坦白講，憑藉學會的資料搜集分析能力、視角轉換帶來的概念切入能力，加上最基本的出眾的表達能力，其實是遠遠不夠的；

無論是規劃還是建築，最重要的是設計，

而設計最重要的是邏輯，

我們另外三個人的設計課，很大程度是小C啟蒙的。

經歷大一，我們宿舍的前期都很強，很能唬人，

但是到了大二，設計的條件複雜了，要考慮的問題多了，

我們開始陸陸續續遇到一個問題：

概念很好，落地不行！

大二第一個大作業，藝術家工作室。

老A資料案例充足，

平面有典型的功能分區和流線，

造型是成熟的體塊穿插，立面是經典的落地窗和長窗，

局部還做了小趣味優化，

老師一一打回，不是做的不對，而是沒法回答：

「你憑什麼這麼做？別的案例這樣你就這樣嗎？你沒有自己的思考和出發點嗎？」

老B思考和出發點都有，

造型和立面是雲的概念（可不是那種生搬硬套做一朵雲），

平面、功能用了物、人、情三聯的「雲連接」概念，

被老師一個問題問懵：

「設計是有很多不同答案，但為什麼我要選擇你這個答案？」

唯獨小C，推進得很順利，順利到後期成了「官方指定教練」，

萬惡的中期評圖大潰敗後，我們找小C請教，花了3個小時復盤半學期的設計過程，終於找到問題：

「你們的問題，應該是，當你們講方案進展的時候，沒有需根解損；

就像我們寒假集訓學的政策辯（注1）一樣，

做設計也要思考四個問題：需要性、根屬性、解決力、損益比。

不記得的話，我舉個例子：

「我應不應該追求芝心師姐？」，該怎麼分析呢？

Q1.需要性：有沒有需要，有什麼需要？

好的，你很喜歡芝心師姐，茶飯不思；

Q2.根屬性：有需要還不夠，要挖掘原因，看是不是對症下藥？

（生理需求也是需要，但是阿左阿右就能解決，那就說不過去了）；

好的，你對芝心師姐非她不娶，志玲師妹更漂亮也不要；

Q3.解決力：有需要，而且對症，那到底有沒有效果呢？

好的，別人追真愛都能追到，芝心師姐單純、善良、美麗、大方，你很有機會！

Q4損益比：有需要、對症、有效果，那副作用能不能承受呢？

好的，你不要森林，不要志玲，只要芝心師姐！

回到做方案，如果是我——

首先，想的是我這個概念要解決一個針對性的問題或者目的，這是需；

老A你只是分析案例和經典手法，說難聽點叫照搬，就是沒有需；

其次，我會挖掘這個需求的原因，是不是我這個概念對症的，相對來說我的概念最合適，這是根；

老B你只提雲的概念，沒有分析為什麼，這是沒有根；

再次，我才會用分析或同類案例來佐證，我的概念是有效的，這是解決力；

老A你的案例應該放在這裡用的；

最後，我再會出幾個（比較差勁）的方案進行多方案比較，這是損益比。

而你們都懶沒有做……

辯論很有用呢，設計是一樣的，

其實一切都是在做選擇，選擇就是政策辯，需根解損對了，一切就對了。」

也就是小C的啟蒙，我們宿舍越來越喜歡不走尋常路，用嚴絲合縫的邏輯去推動天馬行空的想法。

大家對我們宿舍的認知開始，從「竟然這樣？」開始轉變成「這樣也行？」。

Chapter 4. 內在佔70%，外在佔30%，但還需要一個加號，才能等於完美。

如果說——

老A的資料搜集、分析，是我們宿舍BUG的土壤；

老B的視角切入、價值轉換，是我們宿舍BUG的翅膀；

小C的邏輯推導，是我們宿舍BUG的堅實支柱；

還不夠，

最後還有一塊拼圖，將土壤、翅膀、支柱整合在一起的能力。

這個有點不好意思就不細說，改天等舍友誇我吧（大霧），簡單地說來：

1. 語言修辭和公眾表達能力：

怎麼說能說得清？說得好？大家想聽什麼？不想聽什麼？推而廣之，PPT怎麼做？圖紙怎麼排？模型做哪些？

2. 團隊合作能力：

鋪排工作計劃？倒排工作節點？工作督辦和總結？高效討論的方法？怎樣達成共識？怎樣解決矛盾？

3. 還有最詭異的，是時刻把握聽眾心理、調整表述內容、引導聽眾認同的能力：

為什麼同樣的內容，他就高大上、我就很low？為什麼同樣離經叛道，他就很有深度、我就大逆不道？

辯論很有用呢，內在佔70%，外在佔30%，但還需要一個加號，才能等於完美。

對於我們的設計專業課，

內在的70%，辯論有教；

外在的30%，辯論更有教；

然而最難能可貴的，

辯論，是除了專業課以外，唯一能教你把兩者整合的存在。

是唯一一種，從內到外，全面鍛煉你的綜合通用能力的活動。

哪怕你不打辯論了、不做設計了，

辯論給你的內在思維能力、外在表達能力、兩者結合而成綜合通用能力，

也滲透在各行各業生活各處的方方面面，

小到做個計劃報表，大到和女朋友、另一半相處，

一輩子，你都會默默地接受著辯論給你的恩惠。

（是的，畢竟我們院隊，可是連談戀愛都結合著一起教……）

尾聲·真討厭啊，對專業課幫助太大了

一個宿舍都是辯論隊的隊友，是一種什麼樣的體驗？可能因為專業的特殊性，我們有一種更加不同的體驗——

真討厭啊，對專業課幫助太大了，彼此互補一下，我們宿舍就成BUG了！

這次又要怎樣才能幹掉另外三個傢伙拿第一啊！

硬廣………………今年招新結束了，明年再放！

不過只要你能發聲、是人類，還是歡迎掃碼諮詢微信公眾號「深大建辯」（AP-Debate）噠，雖然常年不更新=。=

http://weixin.qq.com/r/DUUVDQjE8VWOrUxu9xAf (二維碼自動識別)

注1：辯論隊到了寒假，會有例牌寒假集訓，一周多的時間，集中訓練，有專項練習（長篇發言、邏輯推理），也有比賽練習，更有理論知識講課和實踐，其中最重要的一個內容，就是政策性辯題的教學，這類型的題目往往討論「應不應該做某事／施行某個政策」。

我只能告訴你，如果宿舍只有你一個辯論隊的，那室友基本上就可以當你是死了。

記得有次中午醒來和室友面面相覷，

然後她感嘆：我們已經連續一周沒有在清醒的狀態下見面了。

瀉藥。。。。然而並不是。我覺得如果是的話我們大概會沒事就組個隊打網辯吧。。。

謝邀。

利益相關：深圳大學法學院辯論隊隊長。因為原宿舍被拆還有寒假集訓原因，整個宿舍都是隊員，暫且叫他們為cgh，lxh，zhs和lyj吧（姓名縮寫）。

cgh，院學生會某部部長，愛好蹦迪，大家都回宿舍的時候，是他開始蹦迪的時間，夜生活豐富多彩，每晚定時在朋友圈更新各種毒瘤一般的夜宵，調動人民群眾的腸胃蠕動。這是他的夜宵們。

在辯論隊內一般負責對辯環節，就是那種你一言我一語來來回回提問回答，他總能在幾句話內讓lxh希望他的嘴能被縫上。如果現在是六十年代，他大概是一個紅衛兵頭子，領導深大走向深淵。這主要取決於他豐富的聯想與優秀地在各種微信群中發言、@人、自來熟與領導大家開始水群互黑的能力，許多新生在他水過群後對大學生活充滿興趣，認為大學很有趣，前半生都在荒廢，人生何不瀟洒走一回。愛好各種電音，滿口騷話，滿朋友圈小騷文，但是騷中帶柔，曾經與他在辯論隊訓練中組隊打過當時的隊長團，思路清晰，人味濃厚。喜歡外語，每次課程表中的西班牙語、德語，讓我覺得他可能是想找個洋妞。還有一個愛好是和lxh辯駁，從面怎麼煮到意思自治是什麼到電腦組裝要多少錢，lxh常常被憋出內傷。

lxh，喜歡哲學，理科生，當初的分數其實是可以去更好一點的學校的好專業的，但是由於家住深圳和喜歡哲學，來到深大法學院（這裡面沒有邏輯，但是他確實是這麼和我講的）。修西方哲學史，看胡適的《容忍與自由》和《四十自述》，看《莊子》。對各種法哲學終極奧義的問題愛的深沉。據一個師姐傳說，此君在每一個刑法課的下課期間，與老師探討類似於電車將要撞上五個人要不要推一個胖子去把電車截停之類的案例，大概是在哈佛公開課中找到靈感，希望有朝一日用法哲學中的觀點解決電車難題。當初加入辯論隊是因為辯論隊會討論哲學問題，聽起來很酷。偶爾在宿舍脫光上衣帶著一身白花花的肉跳健身操，帶領整個宿舍和他一起跳，據說很有效果。

但是現在除了zhs在糾結怎麼讓自己多長點肉（此人腸胃不好，極瘦），剩下四個人還是一人一身肉，誰也不笑誰。糾結於各種老幹部問題，長期失眠，生活中最大的追求大概是養生，總是說自己要無欲無求，但免不了被欲求羈絆。每天在宿舍聽日語新聞，據說會日語是他前幾年積累的，但是我總覺得他的積累途徑令人疑惑。與cgh的辯論中常常處於下風，大概不是誰對誰錯，誰技巧高的問題，而是命里相剋，天性相衝。

zhs，法學院學神，期末考試讓民法教授發朋友圈感慨教學這麼多年沒遇到這種主觀題讓他找不到扣分點的學生，當之無愧的績點第一。熱愛攝影，剛剛用自己的獎學金入手一部索尼a7m2，每次拍出來的照片在朋友圈裡面都能收穫無數讚美。這裡是他拍的宿舍陽台外面。

熱愛學習，熱愛法律，對法學類辯題的理解程度常常讓法學院的其他學生覺得汗顏，上學期和他一起上一門香港問題研究，課堂演講與期末論文讓那門公選課其他專業的學生覺得這個班裡混入了一個法學助理教授，就是專門安排來搞他們的那種。在宿舍討論法學問題與其他問題時常常給我們一個名詞，而我們默默查起定義，好理解他的內容。但是這位仁兄在宿舍最常做的事情就是帶領大家打王者榮耀，我默默地看著年級第一在遊戲中讓lyj頭都要給他打爆，總覺得天道輪迴，誰饒過誰。

lyj：王者榮耀優秀玩家，由於名字被大家刻意女性化而在新生群內被許多人當作師姐，對於別人打擾他睡眠深惡痛絕，前兩天剛剛通宵看完一部日劇，現在比較虛弱。熱愛一個人的旅行，對各地的博物館，例如杭州工藝美術博物館、深圳博物館之類有著極大興趣。自詡為鹹魚，但是常常有帶著一點小追求，於是在當鹹魚與努努力之間飄忽不定，擰巴地活著。

為小事情開心與糾結，比如要不要點個阿姨炒粉來慰藉深夜中和他一樣擰巴的胃。可能是從小到大比較少受到委屈與挫敗，剛到辯論隊的時候一臉肅然，似躊躇滿志，拔劍四顧，欲與天公試比高。然後慢慢發現自己可能有所不足，被師兄師姐同級打壓了一波，開始有些自卑抑鬱，但是遇到了院隊考上校隊的特別熱愛他的一個師兄，被拉著為幾場比賽查了好幾次資料，慢慢開始認識自己，重新融入組織與生活。現在應該是一個隊寵級別的人物，常常和隊內小姐姐一起去約飯約電影，七夕節一個人陪著七個女孩去吃飯，和大家打賭今年之內他一定找不到女朋友。常常在宿舍成為玩笑話題中心，但是卻和大家都有濃濃的宿友情誼。

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我們不敢自詡為辯手，因為總覺得自己可能還差點什麼，好像達不太到那種水平與要求。但是毫無疑問，辯論隊給我們的可能有語言表達上的收穫，具體表現在宿舍互相扯皮的時候居然有邏輯有場景有使人一聽好像有那麼一點道理。

而且大家都經歷過那種訓練與比賽，可能更能吃苦一點，坦白講現在大家也不一定都是在辯論隊的活動中經常出現的人，但是至少那段共同的經歷使大家更有情誼一點，現代的人很難體會到戰友的感覺，雖然可能沒有那麼誇張，但是我總覺得我對這群人有這麼一點小小的共識感。

其次大家都很優秀，都不是那種隨隨便便的鹹魚，有趣有料，盡量不偏執。畢竟每一場辯論賽打下來，你會看到關於這個話題的各種論文與各家說法，可能打完比賽之後你不會記得這麼多東西，但是期間默默的積累，發現，挖槽原來這件事情是這樣的複雜的那種感覺，會使我們不太容易過分偏執。

我不知道這和我們都在辯論隊有沒有什麼必然聯繫，作為一個打過幾次辯論賽的人，我知道我的例子、數據與資料不足以讓我成功說明上文的事情與我們都是辯論隊出來的關係。但是至少我的宿友和我在辯論隊中認識的其他人，可能有各種各樣的小毛病，但是他們都足夠優秀，在各種方面能讓我找得到值得學習的地方，於是乎我也自然而然地打出來這些看起來和題目沒什麼大關係的文字。

在我淺薄的認知裡面，可能我接觸到我們的辯論隊這個生態圈，會相對來說比較好，才讓我在無數糾結無比的情況之後，沒有選擇離開它。

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據說要用來招新，那就歡迎大家來報名深圳大學法學院辯論隊啊，面試不難，學長學姐優秀。

和普通室友生活差不多，他們有的也喜歡打遊戲，看中國有嘻哈，玩搖滾。不追求生活中的絕對理性，也不去強加自己的想法給別人，大家都知道把辯論的戾氣帶到生活是一件很愚蠢的事。

當然了，不一樣的是，這些傢伙三觀很正，辯論帶來的不是無時無刻的利弊比較或者講道理和反駁，叫做理解和正確的是非觀。

感性和理性之間的平衡這是很重要的

不打辯論可能少一些理性衝動和爭執多一點。

打了辯論之後，在能理性的時候選擇感性，當幾次愣頭青，站在自己的心證上，也是很快樂的。

簡單來說就是，，，整個大學所有集體活動都是寢室搭夥。

別的辯論隊需要考慮討論次數，我們忽略，轉個身就能開會(●—●)

我也想啊

我隊就我一男的

我能想到的大概就是，立論你是別想跑了

(づ ●─● )づ

比賽前一天大概宿舍都會睡不著然後深夜互相布置戰術23333

大概是比完賽回到宿舍瘋狂吹逼說老子自己打的多好多好，你們真他娘的菜哈哈哈，或者是瘋狂吐槽某個智障評委竟然沒聽懂我的說的是什麼意思。

最重要的…是…

從此徹夜立論不再是夢(?_?)

他們忙碌的時候一周都在忙，比你睡得晚，比你起得早。那個室友本來開始十點左右就睡覺了，現在每每過十二點睡，早上起來也見不到人影。開始的時候還擔心怎麼有時回來那個晚，外面不安全，現在基本不問了。

本來想看看回答的，沒想到只有兩個回答

一直覺得那種整個宿舍都是辯論隊的應該是，類似於開個議會那般……巴拉巴拉用著各種知識互相碾壓

不用一群有一個就超赤雞的啦

但……辯論真的超快樂的