托福口語怎麼樣複習？
托福口語怎麼樣複習？臨時決定去美國留學，因為我是讀醫的，所以英語還行就是口語比較差，已經考過了一次托福了，97分，口語比較差，所以希望有個詳細的口語複習計劃！
托福考試中最讓人慌張的就是口語，15s的準備時間，45s的答題時間；各種奇奇怪怪的問題把咱問得七葷八素之後，還沒反應過來就眼巴巴地看著進度條漸行漸遠，只有自己還停留在原地『em...um...well...』
有辦法克服嗎？有！不過你得練、得積累、得打磨。實際上也就是這麼回事兒。口語嘛，流暢好聽，少出錯，邏輯正確就行了，跟平時嘮嗑一樣一樣的。今天，口語27分的學姐手把手教你怎麼把口語給搞定，認真聽。
最近又有一些小夥伴來問我托福口語考試的技巧，其實距離我第一次托福考試已經有整整兩年了，當時的分數是111，口語單項是27，相信在TD這個學霸如雲的地方這樣的成績不算什麼。
而今天來和大家分享一些經歷和經驗，主要是希望小夥伴們相信，就算沒有國外讀書經歷，就算第一次考試，口語也不是一個需要害怕的單項，在踏實的準備和合理的方法下，大家都能取得一個相對滿意的成績。我將從應試技巧和長期能力培養兩方面來說。
先說應試的，過了這關再說！
素材積累
口語素材的要做的積累可謂是「多」又「不多」。「多」在於除了一般的話題要積累，少說腦袋裡也得有個能脫口而出講的一個人物，一本書，一部電影，難忘的事，想去的地方吧。而且還要積累以下幾項：
邏輯詞
越多越好。自然我們學了很多，但是如果沒有意識的話，很可能一緊張就一個but用到底了。建議大家把表示因果，轉折，遞進的詞語都至少整理三個自己喜歡的，不一定要生僻，換著用。
說理方式
剛開始的時候，會遇到這樣的情況：自己道理都懂，講high了，然後聽錄音回放時發現一團亂麻。如何把道理講清楚？在哪裡進行適當的總結？論據是分方面好還是遞進好？這就需要你把自己最喜歡的說理方式有意識地去探索啦～
細節表達
有時候明明講的沒什麼問題，卻只有fair，很可能是因為細節不夠。不同人描述細節方式不一樣，但是至少要總結三個自己熟練的刻畫細節的方法：比如列舉，舉例，動作描寫…
口語表達
如果再追求完美一些，就去整理下native speaker平時怎麼講話的。有時候說得內容又好聲音抑揚頓挫考官還嫌你太演講腔，那麼就見招拆招，讓自己更有日常說話的感覺咯～
這些準備下來，不光一二題，四到六題也穩很多。
但是呀，又要說，要準備的「很少」，你想呀，要是這麼多你都會了，也不需要TPO每道題都備一個答案啦，無論遇到什麼，你都可以很好地剖析題目，然後用你熟練，並且考官喜歡的方式侃侃而談啦。
打磨語音
最最基本的追求發音準確，我推薦BBC語音教程，上bilibili搜索「BBC發音教程」就有啦！這個英國阿姨用一個多小時徹徹底底把所有發音都梳理了一遍，一個多小時也不難熬，跟著讀讀單詞，聽BBC阿姨一臉嚴肅地在教程中穿插著講笑話，還是蠻愜意的。
另外，對於美音，有一個比較有名的Paul老師教程。
如此打磨一遍，語音就比較準確了。語調呢，硬是逼自己此處上揚此處下降，想想就好累哦，最簡單的就是挑一個自己喜歡的語音素材，不管是抖森讀詩還是奧巴馬演講，甚至新概念英語都沒問題，盯著它反覆反覆聽，跟讀，忽然有一天你脫口而出的就是那段語音素材里的語調了。我也是初中時無意把新概念英語光碟放在了車載CD里，忽然有一天對自己小大人地講話腔調嚇了一跳才發現的。
需要說明的是，我們要完善的主要是語音，而不是口音。根據我和身邊朋友的經歷，托福應該不會從你發音是否地道上面為難你（從小看BBC天線寶寶的我就很難從英音扭轉到美音，事實證明，也沒什麼要緊的）。無論是什麼口音，只要吐字清晰，讓聽者輕鬆理解，都大膽地說好啦～
刷題總結
再怎麼說，這也是一場考試，那麼我們就是要遵守它的遊戲規則才能玩好它，所以刷題在我看來也是需要的。可能到了刷題你才會發現，原來跟人家話和跟機器講話是兩種截然不同的體驗，不過沒事，多刷幾套，你會覺得電腦和那個一直被你拉著聽你碎碎念的小夥伴長得還是挺像的。
也只有多刷題，才不會被那個時間進度條嚇到，甚至慢慢地，不看時間也能大概估摸自己講了多久，最終講完剛好45秒結束。
更何況托福口語是一題接著一題的，怎樣能不管前面講的順暢還是磕絆，在下一題到來的時候都氣定神閑拿出草稿紙記關鍵點？嗯，對的是靠良好的心理素質。然而，任何的自信和運籌帷幄，歸根結底是靠充分的練習才能有的。
考試現場
都知道，口語是在後半場的。一大早去考點，精神集中地考完了閱讀寫作後，相信很多小夥伴都感覺身體被掏空，必須要吃點什麼了。很多人會帶上些巧克力，且不說它是不是最好的補充能量的食物，從口語角度，吃了甜膩的食物，很有可能嗓子會不舒服，開始說話時不太順。在平時還好，可是考試期間，聽到自己的聲音啞啞的不好聽還是挺影響心情的。
建議就吃點清爽的食物，像麵包什麼的，喝一兩口水，並且在開始說之前清清嗓子，確保出口的嗓音就算沒法撩到考官，也能讓自己心情舒暢～
有些老師會建議學生別急著講，先聽聽周圍人在說什麼，預先思考下。然而我並不建議這麼做，其實通過之前的準備，基本上每道題目預留的時間是足夠思考的了，不用虛。況且聽別人的未必聽得清，別人說的未必對，除了增加緊張情緒什麼用也沒有、還是靠自己比較靠譜。
然而，托福考試只是申請大學中很小一部分，放更長遠看更是微不足道。如何在準備托福口語的過程中切實地提高語言能力，更清楚地組織語言，更自信地表達觀點，這才是更關鍵的部分。
先來教大家幾個小習慣吧！
試著用英文來替代中文，完成思考和自言自語的工作
其實做這件事情，就相當於把自己大腦里的設置從漢語模式調成了英語模式。一開始運用的時候的確不太習慣，那些心有千千結的少女迷思一時之間要全部用英文來想，感覺腦袋從iPhone變成了諾基亞，但是慢慢地，就會習慣用英文來思維。到了那時，在表達觀點的時候就不是從中文一個一個詞兒地蹦到英文，而是像母語那樣脫口而出，自然反應時間和流暢度會大大提升。
嘗試著一周有兩天和家人朋友都說英文
有時本來說話說得好好地，可忽然就是一個詞，明明不是什麼難詞，但就是在嘴邊講不出來。有一陣子我和媽媽興緻特別好，約定三天一個輪迴，一天只能用英文對話，一天用中文，還有一天用我們的方言，也就是據說吵架都像在撒嬌的蘇州話。運用到了日常生活里，這才發現要純熟地運用一門語言真不是件容易的事，很多表述就是在嘴邊但就是說不出來，有些生氣的話換成了英語也多了一絲好玩的drama風。時常是我聽著媽媽評彈style的英語怎麼也憋不住笑，過兩天她又開始對我蘇州話哭笑不得。
如果說，有一天，當你葛優躺在卧室沙發上，環顧四周，從你隨意丟在一邊的小啞鈴到床頭櫃的蒸汽眼罩，任何一個物品你都可以英文脫口而出；從吐槽一門水課到描述最新種草的一支口紅，每個話題都可以用和中文一樣的語速嘀嘀咕咕，那麼差不多托福口語的第一第二題是沒問題了。
不要害怕表達自己的觀點
從小在中國長大，很長一段時間還是覺得含蓄矜持的寶寶最好，到了美國參加模聯和暑期學校才發現，在大洋彼岸安靜的寶寶是沒有教授把你舉高高的。為了最後成績單上的那個A，只好在每節discussion課上據理力爭，為了能和各個膚色的小夥伴談笑風生，再蒙逼的口音也必須迅速反應做出回饋。
而托福口語考試也是，其實口音是cockney accent還是京片子並不太影響分數的判定，也不是用詞越華美得分就越高，尤其是三到六題，最看重的其實還是你組織語言的邏輯條理。
所以呀，把握每一次在日常課上的和英語國傢伙伴的討論機會。要知道，和哲學課上提煉觀點，生物課上解釋DNA雙螺旋和托福口語里那個忘帶書的小哥實在只是一個小套路。
多走出去看看，多結交各地朋友
英語其實是個蠻好玩的東西，小時候它是一門科目，似乎努力的動力評價的標準都是那一紙分數。越長大，卻越不喜歡把它當成一門學科，更多地，是把它當成一個看世界的窗口。
習得一門語言就像是打怪升級，一個一個關卡會解鎖，眼前展開的是更廣闊的世界：從那個只會唱old Mc Donald had a farm，見到好看金髮小姐姐只會說hello的熊孩子，一步一步成長到會從拜倫詩集里感知美，在YouTube上看美妝視頻，走在那個地方都不會因為語言而怯場的大熊孩子，英語的意義，其實比TPO小哥眼裡的感情，更加深厚lol
現在在準備托福首考的，大概大部分是初三和高一的小可愛們，也許現在托福對於你們來說是個磨人的小妖精，也許你們正努力地在標化，學校課業，活動之間維持平衡。
放心吧，當下看到的真的只是最開始，接下來還有很多很多考試要征服，還有很多很多煩惱需要你們平心靜氣一個一個解決；但是呀，你們更要放心，在這段不太輕鬆的旅程里，你們更多會經歷的，是在一個又一個為了活動挑燈夜戰時和朋友因為共同拼搏結下的情誼，在一周又一周堅持的社會活動中了解真實的世界，在一次又一次篩選學校專業修改文書時自己更加深刻的認識。
作者：徐心怡
編輯：王導
本文系TD創作計劃系列。
http://weixin.qq.com/r/gHW4oCLETH8zrWbD9yCS (二維碼自動識別)
如何一個月內拿到托福口語26分？ - 知乎
全程自學，所有的資料都是從kmf上dang的。
沒有那麼辛酸的備考歷程，基本一步一個腳印，每步都很穩。
分享點小細節供參考：
1.收集機經很重要，TASK 1、TASK 2 多為舊題。
托福一個月的三到四場考試中，口語一二題差不多僅有一場考試會遇到完全的新題，更多的是從之前考試中出。所以先過舊題。
機經很重要，在考試之前可以在網上先搜集資料（基本上kmf的就夠用了），看看半年來口語一二題的機經，不以遇到原題為目的，但要熟悉答題思路和趨勢。
2. 答案飽滿很重要，45秒，60秒撐滿。
托福口語考試時間有限，講話的時間一共就只有不到六分鐘。所以在答題時間內用滿全部時間是非常基本的能力，這樣才能給評分人留下好印象。
所以千萬不要在答題最後留下超過5秒鐘的空白時間。
3.開放式的結尾，得分高。
有時候在講最後一個理由和細節時會把握不好時間，或者根本沒有在聽力文章中聽到最後一個細節。綜合ETS官方給出的樣板評分答案，凡是採用開放式結尾的考生，考官在評分時都會酌情給分並且加上一句： The speaker has the ability to talk about it just
running out time. 如此看來，開放式的結尾能夠渾水摸魚，勝過留下一片空白。
4.有頭有尾，有結構。
托福考試講究邏輯，所以在答題時一定要注意加入表邏輯的關聯詞，過渡語，比如信號詞，for instance， firstly， secondly， to begin with， etc. 在距離錄音結束還有幾秒中答案又已經說完，記得加上一句that』s about it，或者thank you，牢記有頭有尾有結構。
5.TASK 3、TASK 5是關鍵。
綜合任務的四道題目，最簡單的要數第五題，其次為第三題。由於是校園生活場景所以聽力文章難度不大，爭取在文章中定位出明顯的信息點和框架，答題時不要遺漏信息點。3，5題如果能做到GOOD的評分，4、6的壓力就會小很多。
6.閱讀文章找線索。
有聽力文章時我們經常會忽略閱讀文章內容，殊不知閱讀文章會提供寶貴線索。首先要在第三題文章里找到題目，因為題目講明EVENTS，然後在文章主幹部分找出解釋出現該EVENTS的兩個原因或一個原因一個結果，要知道接下來的聽力文章會圍繞這兩點展開討論。要在第四題的閱讀文章里找到學術專有名詞的解釋。
7.TASK 6 拼湊細節，少輸當贏。
口語第六題的聽力文章內容普遍偏難，在沒有聽懂文章框架和結構的時候我們會選擇放棄，第六題里什麼都不答。牢記住，由於題目難度偏大，在評分時會有所傾斜，只要能再第六題中講出與題目相關的細節，做到FAIR並非遙不可及。所以記住，竭盡全力，拼湊細節。
8.利用題目題干找線索。
口語第六題沒有閱讀文章，聽力文章較長，我們經常會覺得聽不出來兩個關鍵點和文章結構，此時千萬別忽略了題目的題干。通常情況下，第六題題目題干會出現明顯的文章框架，即兩個關鍵點。
9.例子說細節，實驗說數據。
學術場景的第四題和第六題，在教授舉例時一定注意。教授若舉例為實例，則聽細節，在答題時複述。若教授舉例為實驗，一定注意數據，在答題時複述。
10.習慣用英語，千萬別翻譯。
在日常生活中考生一定要做到，use English as much as possible. 考試時千萬不要在頭腦中先過一遍中文再用英語去一字一句的翻譯。一旦翻譯，中式英語的表達就會出現。平時多說多聽原汁原味的英語，習慣用英文思維解題和理解。
題主的話，已經在國外上學一段時間，最後一部分，應該問題不大。
總之，努力，有能力，什麼都不怕。
新托福口語的考試難度並不低，想要取得好的考試成績，需要我們不斷的積累，在備考中有哪些事項是需要注意的呢，平日進行托福口語練習的正常方法有哪些呢，朗閣托福培訓專家就帶你一起來看一下吧。
大量的去看口語書、多看原版電影，越生活化的越好 從電影中大量的搜集日常的對話，把它們說得要像說自己的名字那樣嫻熟，要說得像「What"syour name?Thank
you!"那樣自然，然後你要對你的家人說，你不會對你的爸爸、媽媽說話也羞澀吧?你說出一句英文，你告訴他們你的中文意思就可以。
新托福口語Task 3考點解析和答題要點
之了解題目中的「不變」與「變」
新托福口語中的Task 3, 這是很多同學既喜歡又害怕做的一個題。經過2個獨立題，大家終於不用再糾結15秒鐘要快速想話題的環節了。在Task 3 中，大家不需要構思自己的觀點，只需根據閱讀和聽力材料進行話題的概述。但又讓大家害怕的是，Task 3 是一個綜合題，上面已經提及，這個題需要大家結合閱讀和聽力進行作答。這就涉及到大家的綜合聽力、閱讀和口語能力了。閱讀材料僅有45秒鐘的時間進行閱讀。讀完很容易出現的情況是忘記閱讀內容，或者就是45秒鐘的時間內很多同學根本抓不住閱讀重點。此外，對於聽力內容有些同學也會很緊張。閱讀和聽力的內容一直在變，應該如何備考第三題，去抓住那些變化的點呢？帶著這些疑問，筆者將通過歸納Task 3 的場景，讓大家能夠提高一個高度，從更本質的方面去看待問題，了解第三題中的不變之處。
一、不變之處：考點之話題形式
話題介紹
首先給大家介紹一下整個話題涉及幾個主要部分以及內容，如下表：
Task 3話題介紹
閱讀
聽力
準備
回答
時間：45s
時間：60s
時間：30s
時間：60s
形式：
1. 校園通知
2. 學生信件
形式：
1. 男女學生對話：
反對或者同意閱讀內容
整合閱讀和聽力筆記
1. 總結閱讀部分
2. 概括主要說話人觀點
註：
校園通知通常有以下形式：announcement / policy / notice / decision / plan
學生信件主要包括以下兩種: complaint letter / student proposal
二、不變之處：考點之話題場景
場景歸納
Task 3 主要內容出處為校園生活，下面筆者想通過歸納TPO真題給大家分享主要的校園場景話題分類。讓大家能夠對托福口語中的校園生活場景有進一步的認識。
主要歸納為：
1. 活動、計劃或者課程的取消
TPO 2 — elimination of bus service
TPO 3 — hot breakfast eliminated
TPO 7 — sculpture course will be discontinued
TPO 23 — no more international news
2. 地點或者人物等要素的改變
TPO 5 — university dining hall being transformed into the Campus Dining Club
TPO 10 — art work being displayed at lobby
TPO 12 — changes of college radio station
TPO 17 — multi-person study tables being changed into personal cubicles
TPO 18 — university choir entering off-campus singing competition
TPO 21 — weekly newspaper being changed into daily e-mail
TPO 22 — campus tour guides being changed
3. 校園擴建、改善、整修、關閉
TPO 11 — dormitory renovation
TPO 13 — new athletic stadium being built
TPO 15 — campus running tail being paved with cement
TPO 16 — improvement of student health service
TPO 24 — close of campus coffee house
4. 時間、費用的增加或減少
TPO 4 — evening computer classes being added
TPO 6 — history seminar should be shorter
TPO 19 — fee increase for recreation center use
5. 學習或校園生活環境的改善
TPO 8 — music coming into cafeterias
TPO 14 — students being allowed to eat in the class
對於這些場景的歸納，筆者希望真正去考過試的或者在備考托福的考生們回想一下，你們考過的，或者是平時練習的真題是不是基本上不逃脫通知和學生信件這兩大類形式以及上述歸納的這五大類場景呢？
通過認識Task 3 中這些不變的點，再去做一下這一類題，考生們會不會發現並不是每次都讓大家特別措手不及呢？是否會覺得更容易上手了呢？了解場景後，筆者將分別從閱讀和聽力兩個方面給大家介紹Task 3 的答題要點。
閱讀要點
對於閱讀，主要想從兩個方面來談論，即：閱讀中的筆記應該重點記什麼，以及答題要點。下面主要以TPO中的話題來給大家進行分析。
1. 筆記重點
以下，主要按照文章發展給大家介紹我們筆記中所要記的重點。首先，我們要做的是快速根據導語確認話題形式—announcement還是letter from student。大家可以用簡單的大寫字母A和L各表示通知和學生信件。閱讀文章出現後，首先要關注的是Title，很多情況下我們能夠從題目中讀出文章的主旨何在。如：
TPO 2 — elimination of bus service
TPO 3 — hot breakfast eliminated
TPO 7 — sculpture course will be discontinued
TPO 23 — no more international news
當然也會有情況我們不理解題目或者想更多的了解話題的主旨，大家可以掃讀閱讀中的第一和第二句話，通常我們能從中得到有關話題的更具體的信息。
1）以下話題中，我們很難根據題目去進行話題主旨了解。前兩句話給了我們足夠的具體信息去了解話題主旨。
Campus Dining Club Announced
Starting this year, the university dining hall will be transformed into the Campus Dining Club for one week at the end of each semester. During the last week of each semester, the dining hall will feature special meals prepared by the university』s culinary arts students. (TPO 5)
通過紅色字體，我們可以很快得出，The announcement is about to transform the university dining hall into the campus dining club.
2）很多同學其實可以從題目去了解話題的主旨，學校要鋪跑道。
University Should Pave Running Trails
The university has about three miles of unpaved dirt running trails that pass through the forest near campus. I think these trails should be paved with cement. (TPO 15)
鋪什麼，怎麼鋪這些我們都不得而知，從開始的第二個句子中，大家就可以很好的了解，學校是想鋪水泥跑道。The running trails in the university will be paced with cement.
其次，大家需要找出的是校園通知或者是學生信件的緣由，為什麼要出這樣的通知或者寫信給學校，一定存在一定的理由。通常在Task 3 中有2個理由。很多時候，我們可以通過英文表達中的邏輯辭彙找到這兩個點的topic sentence。
University Should Allow Eating in Class
Currently, there is a university-wide policy that prohibits eating in the classroom. I disagree with this policy. I think students should be allowed to eat in class. This change would be good for two reasons. For one thing, students were permitted to eat, they would be able to concentrate better, because students often get hungry during long classes, and hunger makes it difficult to concentrate. Also, if food were allowed in classrooms, it would be possible for us to have in-class parties on the last day of class—with snack foods and beverages—to celebrate the end of each semester. (TPO 14)
通過掃讀邏輯辭彙，大家很快就能找到此次信件的理由：
Reason 1: It enables students to have better concentration in the class.
Reason 2: It is possible for students to have an in-class party at the end of the semester.
會有這樣一種情況，學校會引用某些教授或者領導的原話去表達。看到文章中大量的引號，那理由必定會出現在領導話語中，大家不妨從這方面入手找找。
Fee Increase for Recreation Center Use
The university administration today announced a $25 increase in the student fee for using the campus recreation center. The higher fee, which all students are required to pay, will provide funds to upgrade the facility and provide newer, more modern exercise equipment at the center. 「We expect the improvements to increase student use of the facility,」 explained David Smith, director of the student activities office. Mr. Smith also noted that the decision was approved because 「We feel that $25 is a reasonable increase that will be affordable for individual students.」 (TPO 19)
開始兩個句子講明主題後，我們發現後面大量引號，那大家就不要看引號之外去記錄說話人的姓名或者其它信息了，主要去理解並且記錄話語信息。
Reason 1: It is assumed that students will use the improved facility more frequently.
Reason 2: It is reasonable to charge an extra $25 by the students, and they can afford it.
2. 閱讀答題要點
閱讀文章的答題要點也就是要求大家能夠整合以上兩個筆記過程，即主旨和2個理由。同樣我們選擇以上的TPO 19 來進行整合：
It is announced by the university administration that students are supposed to charge an extra $25 by using the upgraded facility in the recreation center. It is assumed that students will use the improved facility more frequently. What』s more, they consider that it is reasonable to charge an extra $25 by the students, which is affordable for them.
除了理由的整合之外，大家千萬不能忘了兩點之間邏輯詞的呈現。這樣的表達會讓大家的結構更加清晰。
聽力要點
1. 筆記重點
根據聽力的形式，也就是男女學生對話這樣一種形式，我們可以進行分類筆記，即：把紙張對摺，左邊可以寫上F，右邊可以寫上M，分別表示女學生female和男學生male。
首先，對話開始，我們的第一要務就是去抓住主要說話人(Major speakers)，找出他們說話人的觀點。很多時候大家可以根據說話人的語音語調去判斷，當然也可以直接從語言入手。
積極的觀點，大家通常能聽到這樣的話語：
I think it is a good idea.
I really like it.
I think it will work.
消極的觀點，通常大家能聽到的是：
They are making a mistake.
I don』t think what she proposes will do much good.
I think it is a terrible idea.
No, actually, I do not think it is a good idea.
I do not think it is gonna work.
I do not like the idea.
I (totally) disagree.
Are they serious?（質疑的語調）
I just upset about the article I read this morning.
判斷說話人的觀點，大家通常可以用符號進行表示，積極觀點可以在說話人旁邊打√，消極觀點則×。其次是記錄主要說話人的觀點。在這裡，很多學生會感到相當的害怕，就怕一走神什麼都沒聽到，或者什麼也聽不懂。最糾結的是沒有選項可以選擇，必須要把內容說出來。這就是大家為什麼會覺得口語中的聽力要比真正的聽力簡單的多，但又覺得口語中的聽力更難的原因。其實，大家要自信起來，我們聽到的聽力文章，對於看過閱讀文章的我們來說，並不是一篇全新的聽力。閱讀和聽力之間是存在一定的關係的。根據主要說話人的態度，聽閱主要存在兩種相關關係。
1）積極觀點：正相關
以TPO 19 為例
Fee Increase for Recreation Center Use
The university administration today announced a $25 increase in the student fee for using the campus recreation center. The higher fee, which all students are required to pay, will provide funds to upgrade the facility and provide newer, more modern exercise equipment at the center. 「We expect the improvements to increase student use of the facility,」 explained David Smith, director of the student activities office. Mr. Smith also noted that the decision was approved because 「We feel that $25 is a reasonable increase that will be affordable for individual students.」 (TPO 19)
Reason 1: It is assumed that students will use the improved facility more frequently.
Reason 2: It is reasonable to charge an extra $25 by the students, and they can afford it.
主要說話人為男學生，他表示同意話題的內容。因此，我們可以判斷，接下去他的觀點將會更加去加強閱讀中的兩個點，即：增加學生使用率和增加費用的合理性。會有一些具體的事實或者例子來加強觀點。
2）消極觀點：負相關
以TPO 14 為例
University Should Allow Eating in Class
Currently, there is a university-wide policy that prohibits eating in the classroom. I disagree with this policy. I think students should be allowed to eat in class. This change would be good for two reasons. For one thing, students were permitted to eat, they would be able to concentrate better, because students often get hungry during long classes, and hunger makes it difficult to concentrate. Also, if food were allowed in classrooms, it would be possible for us to have in-class parties on the last day of class—with snack foods and beverages—to celebrate the end of each semester. (TPO 14)
Reason 1: It enables students to have better concentration in the class.
Reason 2: It is possible for students to have an in-class party at the end of the semester.
主要說話人為女學生，表現為：反對信件內容。因此，會話中，女學生表達觀點時，主要會從能夠在上課更專心和期末辦聚會兩個點來否定信件內容。會用一些事實或者論據來表現她的反對理由。因此，我們可以發現說話人的觀點會緊扣話題觀點來發表。閱讀結束後呈現給我們的並不是完全新的聽力內容。
2. 語言組織
在聽力中，很多學生會重複或過度使用某些辭彙，如agree, disagree, think等。以下主要給大家提供的是一些此類辭彙的同義轉換，可以讓大家的句型和用詞更加豐富。
認為：consider / suppose / in my opinion / from my point of view
可能：probably / perhaps / tend to / be likely to
同意：agree / be in favor of / hold a positive attitude
不同意：totally disagree / oppose to / hold a negative attitude
3. 聽力答題要點
聽力中，我們要回答的點是：主要說話人的話題觀點，以及對應話題的正相關或者負相關的內容，同樣以主題句和觀點的方式進行描述。綜合TPO 14的聽力，我們可以這樣進行回答：
The female student totally disagrees with the proposal. Firstly, she considers that even though eating snacks help some of the students to focus on the class, not all the students in the class can have good concentration. The reason is they will be distracted by the noise like eating crisps or biting fruit. In addition, the end of the semester is, actually, of great importance to the students. They are supposed to use the period of time to review what they have learned and try their best to get a good performance in the examination.
通過上面的介紹，希望大家會對新托福第三題有進一步的了解，包括題型和話題場景這些不變的方面。還有針對在每個題目中的閱讀和聽力中變化的點，以及大家應該從哪些方面入手去找。希望這些觀點的歸納和總結會對大家回答托福口語第三題有一定的幫助。
第一，系統地學習一些常用的做筆記的技法。包括符號速記法：學習如何快速用各種簡寫符號來記錄常用的結構辭彙以節省大量的寫作時間。第二，在掌握速記符號的基礎上，閱讀和聽力摘要題目要加強訓練，大量練習找文章主題重點的能力以及結構分析的能力並提高自身邏輯分析本領。判斷好一篇文章的起、承、轉、合。最後也是最重要的一點，練習重現文章的框架的能力，加強對ETS出題處的敏感程度。托福的口語部分實際上測試的不僅僅是說，也包括了閱讀和聽力。而考查的項目不僅僅是說的發音是否標準、語調是否優秀，同時也在考查應試者的邏輯、語言組織能力、理解能力和應用能力。
以提升考試成績作為需求，我們必須要分析考試成績的來源——評分標準。聽我從最終的成績往前說，幫你分析你都需要什麼樣的練習。
系統來說，六道題按照標號說，一二、三五、四六三項評分是決定最終得分的三項，三項good則26+，三項fair則20左右。而每一項的good/ fair/ limited/ weak 四個檔又是怎麼分的呢？ETS有官網評分標準，分別從Delivery表達、Language use語用、Topic development話題展開上，給出了詳細要求。比如Delivery，要求你發音表達的流暢、清晰、正確、語調、節奏；語用要求你辭彙句式的多樣性和正確性，以及語法要正確；話題展開需要完整和邏輯清晰。
先說表達部分，ETS對你的要求這五項實際上是什麼要求？是要求你一切發音向美國人看齊嗎？沒有。流暢考驗的是對語言掌握的熟練度，清晰和正確性都是考驗最基本單詞的發音，語調和節奏是為了保證語意強調部分的突出。練習方法：模仿跟讀口語範例和聽力對話原文，體會純正英文的強調語氣安排、發音和流暢性。通過模仿，形成對表達部分技巧的下意識運用，用肌肉記憶保證臨場最佳效果。
語用部分。辭彙和句式的多樣性和正確性：需要個人總結語料庫，積累半成品的表意單元，達到考試時隨機應變，快速裝配，熟練地道的目的。語料庫可以是一個小本子，來源於平時生活中、英語聽力練習中、收看美劇中等，把所有表意精巧的結構記下來，隨時翻閱，強迫自己運用。語法的正確性：語法雖然是知識，可是語法的運用還是工具。考試時有時間思考語法是否正確嗎？顯然沒有。需要長期的英語正確信息的輸入，來達到下意識約束語法，一說就對，錯的張不開嘴的境界。這些正確信息可以是英文閱讀材料、聽力材料等。總結成兩個字，還是積累。
話題展開部分。話題展開，強調是完整的證明，要言之有理，言之有物；也強調證明線索要清晰，符合題目要求，也符合語言邏輯習慣。這才真正是要迎合英文說話者習慣的部分。語言邏輯的正確，保證你即使有小錯誤，也可以被人預測出要說的主要意思——這恰恰是保證得分中最關鍵的一環——保證可以被聽懂。然而，在短短的準備時間和答題時間中，難點來了，我們往往需要同時保證搞定「說什麼」、「語言怎麼安排」、「說理要有道理」，三個任務。而平時練習最有幫助的，就是通過一般性分析答題所需的邏輯結構，通過解讀分析題目要求，提前確定「說理要真的有道理」的部分如何去安排，為考試節省精力，從而能發揮更好的水平。這裡面包括獨立任務的話題展開思路；綜合任務每道題的閱讀技巧、聽力信息篩選、口語展開思路。這些答題展開思路，最好能夠科學規劃考試時間的使用，清楚地合理地安排並精確到秒；畢竟時間這麼短的情況下，發揮水平對分數的影響非常大，需要精確規劃每一步的規範動作以保證穩定的發揮。
明確了每個得分點的練習方向之後，我們要說一說每天如何針對這些項開始訓練。
每天練習方法，以下三步為一副葯，每天一副，兩周算一個療程（獨立、綜合都可以這麼練）：
1，跟讀前一天練習題目的範例，練習表達部分，學習答題思路，和語料使用。
2，回答新題，練習答題展開思路。
3，一定量語料輸入：美劇研習、聽力練習的積累等。練習精聽，做小本子的積累。
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有些贊了再續更，會說些展開思路。
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