在上海外國語大學附屬雙語學校就讀是種怎樣的體驗？
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利益相關（？）：16屆
老師：太醫 小紅姐 碩爺 少婷 海紅姐姐 blabla我第一次看到這個問題的時候還一個回答也沒有，那時候開了個篇「今楊浦天下三分，蘭生、雙語、存志也」，棄用吧。今天隨大流來答答題。大多數雙語的老師是真的負責（所以才可能出現走出雙語不會自己學習的情況）。
雙語給我們打下了結實的基礎，讓我們學會吃苦。我剛進來的時候，雙語可能更偏應試，更強調刷題，可到我初三的時候，好像減負了很多，學校活動更豐富了。雙語的初三是苦的，毋庸置疑，堅持下來，就不怎麼苦了。
記幾個我記得的參與的事/活動，蔡老師組織的大隊委例會、儀仗隊、去台灣參加比賽的旗隊、舞蹈隊，各種語文數學英語周活動（like配音啊七巧板啊……），二外班（有組織去德領事館活動 但因有什麼不能讓未成年人聽的話題就取消了）
除此之外還有各種（330）選修課
【網上很火的歷史老師改作業敲的兵長橡皮章就是我們的歷史老師】民樂隊、和5所姐妹學校的交流活動。最後談談老師吧。
雙語老師我大多都很喜歡（偶爾有些不喜歡的就不說了）。我現在仍記得，太醫在早上跑步的時候叫住我，和我談話，陽光下，他的眼睛是淡淡的褐色的，他在我們午睡的時候用音樂叫我們起床。碩爺有次要我假裝拉肚子 翹掉體育課，他要幫我補壓強。最後一節課 碩爺：我以你們為榮。還有黃少婷老師和我談心…………最後一節語文課，她教我們些道理。雙語老師大多都極其負責！
不多寫了 刷題去了。01屆。。。建校第一屆。
哈哈哈哈哈哈哈
只記得考試，考試，考試。。。
但是，養成了一種習慣。
想當年沒人看的起我們學校。
所以，三倍努力的培養自己。（當時，我們有三門不同的英語課，哈哈哈）
然後，在模擬考，中考，干翻別的中學。
一句話，以後有孩子，還是會往裡面送。
?寫在前面
第一次的回答是畢業的時候寫的，那時候夏天才剛開始，而現在已經快要入冬了，隨手點開自己當時的回答，可能是當時剛畢業過於興奮，不知道自己在說什麼.. ，所以還是決定好好地認真地重新寫一次。
?關於我
在雙語度過了完整的九年，小學到初中，201707畢業，待過三個班級，都很喜歡。初三自招ff崩了，後來裸考零志願進的。?關於學校
雙語的地理位置和硬體都很棒，後面有一點點（雖然是在我畢業的時候才開的 ），彩色的百葉窗很好看，每年秋天操場旁總會開桂花，感覺每年暑假雙語都要大修，越來越高級了，大概是真的很有錢。 好朋友畢業的時候用無人機拍了視頻，剛中考完那幾天天氣不好，但還是拍的很好看。放在b站了，有興趣的看看吧w，AV11836471。?關於老師
怎麼評價雙語的老師對我而言是一個太難的問題了，在雙語的九年不能算是特別乖的，但絕對很慫了，不太敢搞事情，成績也不至於太差，所以沒有怎麼被老師找麻煩。身邊有好朋友經常跟我念叨TA的老師怎樣針對TA，多麼的不近人情，包括我自己的老師對其他同學，我看在眼裡，雖然自己從來不是那個被老師傷害的學生，但是不否認這樣的老師存在。
有很多回答里說，什麼感恩老師的都是好學生，對差生而言雙語是火葬場..，只能說自己很慶幸遇到的都是很不錯的老師，也很心疼這些同學，我們其實也懂老師肯定是希望我們能有好成績好結果，但是如果有老師在看我的回答的話，麻煩您多注意一下自己的言行，您的言語太能左右一個學生對您的看法了。 但是我相信無論在哪個學校都會有這種老師在，包括我現在的學校，也有讓同學反感的老師，我覺得這還是比較正常的。 教過我的很多老師都太值得我感激了，前三年班主任陸老師真的讓我長大了很多吧，教給我太多東西了，當然還有初三的惠媽，楊老師，還有之前的雖然教了我不久但是一直到畢業都有交流楊矞老師，其他還有很多不一一列舉了，很感激，真的很感激。?關於同學
這裡很想說說初三的二外班，當然前三年的同學也很妙。初三的時候因為學二外被分到了二外班，初三年級組所有老師都很優秀，所以二外班更讓我難忘的是那群同學了。現在在某四校平行班，班級同學還是有很巨的，但是真的沒有初三那幾個那麼優秀而有趣的好朋友了。在7班的日子實在太過溫暖，現在畢業有段日子了，關係最好的我們7個人考了6個不同的學校(華二復附交中建平平和控江)...但是還是每天都在聯繫，期中考前也都一起熬夜，嗯，我們在一起變優秀。?關於玩耍(...)
Emmm，還是玩得很開心的，真·預備玩到初三，每年都有大活動，還有運動會和出國遊學，我基本上什麼都參加了...雖然活動跟現在的學校肯定不能比，但是跟現在的室友的初中比起來，很慶幸雙語沒有死讀書。?關於升學
雙語主要還是裸考，自招的小朋友真的要靠自己好好努力了，初二的資優班還是很好的，孫暉(輝?)老師的課很值得好好聽(雖然我沒有好好聽 )。我們這屆比較優秀，四校不少，初三還是相信老師吧，然後心態放平，沒問題的。 其他的有空想起來再說吧，我要準備理箱子去宿舍了，希望母校越來越好。 再見了，我的九年。現在已經畢業三個多月了，到了建平之後才發現上外雙語真的是好學校。雖說初高中對比意義不大，但是從同學的各方面素質對比來看，swsy出來的學生真的不一般，光是心智比浦東的這些同學成熟很多，做事情也比他們靠譜。（今年建平全校就4個swsy校友。有1個是組織部部長，還有1個是年級團總支（就是我），可謂swsy出人才！）
很愛這個地方啦……還有我的同學們老師們……
一、顏值
（關於顏值，可以參考b站av11836417:http://www.bilibili.com/video/av11836471）
看視頻去吧，這裡就不上圖了（其實是因為手機里沒有圖）
swsy學校環境非常美麗，據說是請了一個德國設計師設計的。
1.外觀上就是一長條的教學樓，不像其他學校分了很多樓，swsy這個超大長方體裡面功能齊全各種功能教室都有，分區合理，從東往西分別是C區（小學部與遊樂園等）B區（大部分初中部教師辦公室、圖書館、大禮堂以及少部分初中部多功能教室等）A區（整個高中部、大部分初中部教室、物理化學實驗室、外教教室、閱覽室、部分初中部教師辦公室等），一體化的教學樓穿梭便捷，2分鐘可以從這一頭穿梭到另外一頭。
所有教室內都是法國進口的橡膠地面，不容易摔倒，而且靜音；
教室全是落地窗，採光良好，打開窗就可以直接到陽台，陽台上有五顏六色的遮陽百葉窗，可以平移（教室顏值超高！）；
樓梯每一層樓有10組共20個，從來不會有擁堵問題；
小學部中廳是遊樂園的感覺，初中部中廳是大舞台，頭頂上直達5樓的全玻璃天花板，颳風下雨不會有任何影響而且仍然採光良好；
【10/22更新：這個玻璃天花板的確不錯，但是暴雨時候不太行，會漏水……有一首詩：「外面下暴雨，雙語下小雨。」】操場分為足球場和籃球場，這個和多數學校一樣，足球場外圍跑道250米一圈。
還有很多，這裡不一一介紹了。
二、教學
先拿數據說話，各位自行體會：今年中考上外雙語2017屆：全年級約200人，其中60個控江，23個復旦附中，18個交大附中，5個華師大二附中，6個交附嘉定，2個建平，1個南模，1個曹二，1個七寶……還有其他零零星星的，基本都是市重點。【10/23更新：去華二的：1個科創1個基科2個理綜；去交附的：3個英才，1個人文，1個仰輝；去建平的：1個理科班（又是我）】（別小看這些數據，這些特色班是整個上海市最優秀的考生擠破頭也不一定進得去的班級呢！）平均分楊浦區第二（僅次蘭生，甩開第三名好幾分）且語文平均分超過蘭生1分多。（這點很重要！按照目前的中高考改革趨勢，文科正在變得越來越重要！）
可見老師教的好，學校管理得當。上外雙語老師很可愛很貼心。平時和同學打成一片，但課堂上還是嚴肅認真的。午飯沒吃飽可以問老師要零食吃。
不過什麼事都不是完全完美的，有些不好的老師也只是個例。（我初三就遇到一個極品的班主任）希望大家看了其他回答之後不要產生誤會……幾乎所有老師都很棒很認真負責的！三、生活
swsy給我感覺除了初三一年，基本都在玩。（外面傳言swsy作業多，都是瞎說，作業最多的是蘭生和存志。）舉些活動的例子：
每周每天都有到5:30結束的各類興趣課（參加了興趣課回家也來得及做作業）；
學校社團經常出去比賽；
體育課1周4節，除此，每周有一天中午是年級體育活動；
升旗儀式非常簡潔，不折騰；
每年兒童節下午停課舉行大型文藝演出；
每年11月左右停課一天運動會；
每年聖誕節停課一天舉行大型活動；
每年平均有2個姐妹學校到訪，文化交流活動很頻繁；
每年元旦新年音樂會；
學校大禮堂的後台常是學生自己控制，有專門的老師技術支持；
學校有一個創新實驗室裡面有很多好玩的東西。
初三之後同學就只需開開心心參加活動，學校不會要求初三同學做活動負責人（但如果你學有餘力也是沒問題的）
初三一年學校會對我們特殊照顧，知道我們辛苦所以很多時候會給特別福利：每天中午有午睡，允許帶東西課間吃，允許難得乘電梯，還有很多時候會有來自校長和老師群發的零食。
（以後更新會講到作息）
四、行為規範
【10/23更新:不是我沒有做完作業，我剛剛寫了一個小時的《行為規範》然後手滑蹭到了「取消」，全沒了……手癌想哭……下次在備忘錄裡面先寫完了再複製過來】五、伙食六、校服（待續……）
建平各種事情太多了等忙完了回來繼續……還有很多作業……答主其實還想寫一些在swsy的故事……可能會匿名寫一個長篇……等寒假有空了一定寫！講真…說好說懷念的全是好學生，中等生落後生在這個學校簡直…活不下去，每天都是煎熬。初一初二還好，初三完全火葬場。考不好老師天天會找你去談話，作業有一點點不認真也要把你拉過去罵一天，甚至老師還會對學生說出「你不去國際高中，你今天就不用吃飯了」這種話。人性的醜惡…真的是在初三被體現的淋漓盡致。老師，校長們為了自己的利益，忽略學生的想法，忽略教育的本質，將學生一步一步逼到崩潰。雖然可能最後會考出好成績，但心裡留下的陰影真的是難以磨滅的。總而言之，這個學校只注重成績，不想留下陰影，向全面發展的還是到其他學校去吧
16屆學姐
去年零志願進了某四校進來的時候是雙語最輝煌的時候看了看今年感覺有一點點走下坡路我吧從一開始就年級100出頭一點點，到初二考過最差140。剛開始數學英語不太行，外面也不怎麼補課，就靠自己鹹魚過日子。初三沒有成績好到去二外，但是靠著刷題把成績刷上去了。一模年級61，差點全區5%當時信心滿滿我要去控江！然後二模就年級180……(我真的不是驕傲後墮落的我也不知道怎麼回事)區35%當時萬念俱灰心裡想著，我同一附考得進嗎？後來被和年級倒三十一起去會議室開會，徐校長啥的還在那邊鼓勵我們努力努力考一下上理附……三模我一雪前恥甩回年級80我去控江自招了可是他不要我所以我就是一條裸考好漢了。不過雙語刷題會讓人瘋掉的。初三每天晚上加課加到我有點兒抑鬱，一天的流程就是:刷卷刷卷刷卷刷卷。(這兩天剛好上海中考吧……)去年此時我還在一邊刷題一邊追劇，追《最好的我們》。去年考試我個人認為算是比較簡單我中考語文136 數學150(真是嚇到我了)英語147.5 物理86 化學56 體育30 進了零志願不填白不填的某四校聽同學上次回學校，原來班主任說我是個奇蹟……現在很苦逼很！絕！望！真的奉勸學弟學妹們！沒有四校的能力別填著玩兒……會死人的。把自己玩兒死……嗯end
(初中我出的最後一期黑板報)
(畢業典禮上的我(丑))
雙語我愛你。
大家好，17屆，應邀而來@梓兒。
我就用一句話來回答吧：你可以選擇走過這片沙漠的方式，所以你是自由的；你必須走過這片沙漠，所以你是不自由的。來自控江高三的15屆學姐。空間看到了某條非常負面的評論轉載才把知乎下回來認真地回答這個問題。
作為一個成績不差但是從小性格跳脫不服管教、大錯不犯小錯不斷的女孩子，講一下我個人的經歷。
在預備年級的班主任是一個非常非常溫柔的數學教師。她溫柔到班級成績長期年級倒一卻對班級學生閉口不談，調皮搗蛋的學生犯了多大的錯誤她都以溫柔的談話一笑了之。預備結束，她就跳槽去了某外國語學校任教。英語老師上課對著全班學生說：「你們就是垃圾，活在地球上就是浪費空氣。」
初一年級的班主任是一個嬌滴滴的東北女老師。雖然口頭都是「親愛的」「寶貝兒」，內心卻比較…只能說重視教師的威嚴吧。因為一件小事（幫別的老師忙沒有向班主任報告）大肆地批評班上學生以此來建立威信，並導致讓那名學生幫忙做事的老師不滿，開始將學生當槍使的勾心鬥角。初二年級換了另一位東北女老師，性格豪爽，出口毒辣。我到現在依然記得，因為在物理課上玩手機，她在辦公室對我媽說：「她就是個差生」對我說我這人考不上好學校。每一位班主任幾乎都訓斥過我。到初三的我長時間處於一種情緒比較到極限的狀態（當然有我自己和家長的問題），直到確定了未來的方向開始放飛自我，因為初中生活到那個時候對我來說已經畫上句號。以後的路要自己走，而雙語和它的老師們永遠地留在過去的四年中了。不能說雙語的老師不好，這段初中生活同樣有我自己的不對之處。會聽到很多隔壁班的老師怎樣怎樣有趣，自己班的老師在日常生活中也並非全是讓自己難以接受，更多時候也有很開心的時候。只是難受的經歷讓人記得更清楚罷了，激烈的言辭可以說是完全沒必要而且有些偏頗了。對於前面的一些評論我只想說，沒有什麼東西過不去的，過去了就過去了，只有被打倒了才會對這個坎念念不忘。
我很難再說現在的雙語哪裡好哪裡不好，畢竟我已經離開它很久了。可能是我性格使然，其實我沒有從雙語的課業中獲得壓力，學校就是學校，一個地方、一個「營盤」，只有人的區別，大部壓力只來自於「人」。
更何況，初中只是你長長的人生中的一個跳板，跳板高那當然好，跳板低或有破損，通過你本人的努力也完全不致彌補不來，並非一味埋冤跳板不夠好才讓你跳不到更高。即使不能說有問題了就要看自己的錯誤，但是這些現在看來小小的痛苦（比如老師狠抓學習）在別的地方未必不會碰到（甚至非常有可能是同一個畫風）。一樣的事情對於不一樣的人也會是完全不同的感受。
我不會說雙語不好我也不覺得雙語是個只注重學習的學校，畢竟它是一個整體，而我說的我經歷的只是小小的一部分。除掉我挑出來說的，初中生活對我來說更重要的是有一些可愛的老師、可愛的同學、微瑕但是大部分快樂的生活。
如果你能考進雙語，祝賀你，你已經有一個比較高的起點（雙語的教學設備和師資水平無可置喙），請保持本心，繼續加油。快樂最好，不開心也無妨，別人對你來說也只是小小的經歷而已，自己的未來只把握在自己手中。嗯，看到一群SISUer來答我也就過來湊個熱鬧。。。本人坐標上海虹口，跨區讀的雙語
雙語四年，一次分班，兩次離別。。。在上外雙語讀書是一種痛苦又快樂的體驗。這裡的同學搞笑魔性，但成績又很優秀。與外界所描述的死讀書不同，雙語四年我們更多的是自主學習。資優班，二外班，物競，數競，德語，法語。雙語給我們提供的平台讓我感恩。。
初中四年，我從一隻小蝦米一點點成長
2017上半年預錄取華二，心中也落下了一顆大石，卻發現要離開雙語了畢業典禮主持，看著台下所有我認識的朋友，有些淚目，但我還是假裝堅強。我愛的他們，今日一別，下次相遇不知道是什麼時候。
分割線
個別校友投訴我，我來補答了雙語的活動還是hin豐富的每年一次的運動會和少代會預備的班班有歌聲初一的換代大紅領巾初二的二日營初三的誓師大會還有每個學期的學科類活動在雙語一直很開心，可以做各種各樣的活動雙語精神？？？？身為SISUer一直不是理解的很透徹。。。
可能是成為一個可愛的雙語人？？不可否認的是，同學們都很努力，想成為更好的自己
一
看到這個題目醞釀了很久，決定寫下這樣的一篇文章用來感謝那些出現在我的青春中的人，來紀念我在雙語度過的九年。
二
故事開始在我幼升小前的某一天。我媽從靖宇南路走過，看見了一所五彩繽紛的學校，她抱著試一試的心理，在四號門門衛處登記了我的名字。過了沒幾天，我就去上外雙語小學部面試了。我記得很清楚，當我在教學樓里穿梭尋找下一個面試教室時，我看見了身著黑白色校服的志願者學姐。我記得她的語調，還有對這樣一套校服的憧憬。當時的面試內容好像就只有跟著老師跳個舞然後講個故事，到現在那些想要進入雙語的孩子們早早學會了奧數、講得一口流利的英語。
「夢想開始的地方」。沒錯，在這裡，一切不可能都慢慢向現實貼近，直到觸手可得。
我在這裡遇見了人生第一位英語老師——陳嫚雲老師，也就是Cherry。進入雙語之前，我沒有任何英語基礎。於是在第一堂英語課上出現了至今讓我難以忘懷的情景：Cherry問同學們26個字母里的母音字母是哪些，身邊和我同年齡的同學毫不猶豫地喊出6個字母，而我還在拚命思索「圓」音字母是什麼意思，難道是因為讀起來嘴巴要圓圓的嗎？但是我愛英語課，因為這是一個可以隨意發揮的地方，Cherry會認真聆聽我說的每一個詞，然後糾正我的錯誤，再從那個心形盒子里拿出一張貼紙獎勵我的勇敢發言。貼紙是被仔細地沿著邊裁下來的，可以方便地粘到任何地方。我一直留著一個心形的盒子，即使那個盒子要放進抽屜里很費勁，即使它的形狀不允許我在裡面放太多的東西，我已經不大記得它是從哪裡來的了，只知道看到這樣一個盒子，我就能想起Cherry，想起那種溫潤的驚喜。還有一件事是我不盡感激的，就是我的英語書法。初三講評英語作文時，施嬋老師曾經評價我的書寫是「雕版印刷」。我還記得一年級練習英語字母書寫，是在一張粗糙的卷子上，只要寫得好，就能拿到獎券，然後可以換貼紙或者糖。所以我樂此不疲地謝了擦、擦了寫，最高紀錄是正面九張獎券，反面十張獎券。就是那個時候，養成了規規矩矩寫字母的習慣，這個讓我收益匪淺的習慣。
我從基礎最差的學生，慢慢趕上同班同學的進度，緊接著成為數一數二的學生。四年級開始時，我換了一位英語老師，五年級又換了一位。她們都是十分優秀的老師，但我心中對我有著決定性影響的老師，仍然是Cherry。某次在新華醫院打點滴，有人問我是不是進雙語都要很好的英語底子，我不假思索地回答：「不。」在認真思索之後，我補充：「只要相信那裡的老師就好。」當然了，時至今日，在競爭壓力如此巨大的環境中，英語早已被劃入必考範圍，那樣的日子，一去不返。
三
在雙語的小學，我們與遠在四川的一所貧困學校——達祖小學，建立起了深厚的友誼，我們為他們籌集物資，我們還互相通信。據我所知，有些同學直到現在還與當初的筆友保持著聯繫。我記得我當初的筆友是一個女孩，和我一樣大，寫來的信里滿是對上海的憧憬，我第一次知道了還有這樣一個地方：教學資源緊缺，沒有老師願意來上課，但學生們和我們一樣滿懷著對未來的憧憬。很可惜的是，我已經找不到她寫給我的那封信了，只是記得她邀請我去他們學校看春天百花齊放。親愛的央吉瑪，現在的你，有沒有實現當初的願望呢？
四
在雙語讀小學最爽的事情就是五年級有六周的去澳洲遊學的機會，沒錯，翹課遊學。那是我第一次獨自一人到一個完全陌生的環境去旅行，在此感謝我媽頂住了全家人給的壓力讓我有了這樣與眾不同的人生經歷。那在姐妹學校度過的六周至今還鮮活地存在我的腦中。那樣自由的課堂，老師帶領我們讀一本書，名叫《Matiulda》，講一個有超能力的小女孩，他看我們的坐姿實在彆扭，便讓我們到地板上趴著看，還一臉嚴肅地告訴我們「It』s important to feel comfortable when you read, so that you can
enjoy reading.」那樣別開生面的體驗，我們在操場上玩飛鏢、射箭、還鑽木取火。我們看著外教在一堆乾草中用一根木棍搓出火星，輕輕一吹，火苗便竄出來，火光映出每個人臉上躍躍欲試的興奮。到我們自己動手，才認識到這是多困難的一件事，外教拿出獎金誘惑我們，從十澳元，到二十，到五十，甚至到了一百。驚呼聲此起彼伏，但只能看到縷縷白煙飄出，看不見半點火星，最終所有人都以失敗告終。那樣不加修飾的自然風光，住家每周都帶我們去高地遛狗，那是一大片草地，再走過去就是森林了。總是傍晚，夕陽點燃了天邊的雲彩，熾烈的火紅色。火燒雲搭配綠茵地，分明是大俗的配色紅配綠，卻是美得驚心動魄。還有他們的音樂，還有他們的文化和歷史……毫不誇張地說，這是雙語學生的特權。
從澳大利亞回來，據說我胖了不少，也高了不少。雖然遊學期間完全沒有想念家鄉的的感覺，但真的回到家，有一碗米飯擺在面前，還是不免狼吞虎咽了一頓。我偷偷看到過爸媽寫的遊學反饋單，記得最清楚的是媽媽寫道：遊學後孩子明顯開朗了許多。
於是在雙語的小學生活就結束了，因為遊學還錯過了畢業典禮。那個夏天一過，我在雙語初中部的生活，就開始了。
五
我進入了一個全新的班級體，班級中有和我一樣從小學部直升上來的，也有從外校考進來的。總之，因為某種奇妙的緣分，我們聚在了一起。
預備年級時的記憶已經有些零散了，印象深刻的還是第一次運動會的入場式。我們興沖沖地策劃隊形，安排動作，從各種渠道找來了道具。那一天，滑板、武術、氣球，我們贏得了陣陣歡呼和掌聲，我們第一次覺得成為這個班級的一份子，是這樣讓人有榮譽感的一件事。後來又有一個「班班有歌聲」活動。我們軟磨硬泡使出了渾身解數，請到了我們的數學王冬老師來跟我們一起上台表演。兩首歌曲：《大海啊故鄉》和《what makes you beautiful》，風格迥異，在我們的精心排練下，卻意外地好聽。其實啊，連表演衣服都是借來的。我記得我們很風光地領了一個什麼獎，然後鄭重其事地用玻璃膠——而不是雙面膠——貼在教室牆壁上。「這樣學期結束還可以揭下來，貼到新的教室去。」
六
玩兒著玩兒著就初一了。就是那個時候梁言來到了我們班。我對他最久遠的印象就是，他轉校來的那天正巧碰上英文考試，居然還比我高了兩分。這下我可是慌得不行，感覺自己的「學霸」地位要被撼動了。結果嘛…他至今還欠我一曲小天鵝呢。初一的一件大事就是環保服裝設計大賽，我們班幾個平日里十指不沾陽春水的姑娘就這麼抄起針線，埋頭苦幹起來。我沒有參與，但我知道他們在多少個日夜裡，為靈感缺失而茫然，為進度停滯而焦急。我看到的那一幕，是兩位模特穿著他們親自設計、親手製作的服裝，在一樓的學生大舞台上優雅地擺出pose，那抹金黃色，在正式展示的那個陰天，是那麼耀眼。一樓的舞台前圍滿了人，我們就從二樓為他們鼓掌喝彩。他們成功了。
七
初一，我參加了學校開展的二外課程。我在法語課堂上遇到了一位老師，曲辰老師，也就是Clement。和他初識是某天法語老師請假由他代課。我已經記不清他當時穿了一件什麼顏色的帽衫了（或者根本不是帽衫），但我依然記得那堂課為我帶來的巨大的衝擊，我突然意識到法語並不是一個用來玩鬧的興趣，她嚴謹且苛刻，擁有悠久的歷史。他很嚴肅。Clement，意為寬容的。「我用這個名字來提醒自己，要對學生們寬容。」當他接管了我們班，有很長一段時間我們都處在背變位、記餅圖的水深火熱之中。曲老師並不用默寫來檢驗我們的複習，他當堂提問。曲老師就坐在講台上，點著花名冊，一個一個喊過去。他的聲音並不嚴厲，甚至帶著某種輕鬆和俏皮的笑意，但是我們都緊張得要死。答出來了，會被表揚；沒有答出來，也只會被要求重複一遍正確答案。我也奇怪，為什麼平時學校主課默寫訂正四五遍我都無所畏懼，到了這種根本沒有懲罰的問答反而在乎的不得了呢？這個答案恐怕曲老師自己都不知道吧。曲老師讓我印象深刻的還有他的博學。他也許上課上到一半就開始跟我們研究歐洲地圖，或者告訴我們一個菜譜（記憶猶新的是普羅旺斯魚湯，我都能想像出那個鮮味兒了），又或者開始和我們探討文學、歷史。我比以往任何時候接觸到的知識面都要廣，我開始相信學習是一件有樂趣的事情。當我們狂記筆記時，他會如夢初醒一般問：「咦，我們怎麼會說到這個上面去的？」然後我們就抬頭，面面相覷，全然不記得剛才講了什麼重要的語法或者句式。慚愧的是，現在腦中剩下的還是那些無關緊要的內容，那些變位啊、句法啊，怕是全都還給曲老師了。（當然了，他撒過的狗糧我吃的也可開心了。）
還有一點，是我銘記在心的。有一天我們討論到「法語是世界上最美麗的語言」這句話的出處，曲老師說：「是雨果。」我們正低頭記筆記，就聽見他在講台上補充了一句：
「但是，同學們，你們要記住：不論你們走到哪裡，不論你們學會了多少種語言，中文，才是世界上最美麗的語言。」
我抬頭看他。那只是一張再平凡不過的中國人的臉。
八
上海的學校都有一個三日營，在初二的時候，我們在崇明度過了三天，江湖人稱「十四歲生日」。很早就聽聞學長學姐們興緻勃勃地談論這件事：宿舍會有半夜查寢的，洗澡的地方沒熱水，飯菜難吃的要死。第一天晚上，我和陳揚睡在上鋪。房間里很悶熱，明明才是初春的季節，一床薄被竟還覺得有些太捂了。第二天一大早四點就醒了過來，輕手輕腳走出宿舍，天已經亮了，從葉片間透來的陽光在地上映出一個個圓形的光斑；影子貼上牆壁，有一點睡意，硬生生被興奮壓了下去。我記得那天我和佳佳打了三國殺，她好像用了華佗，我用的少年諸葛，怎麼都滅不掉她。那天晚上才是這次是三日營的重頭戲——文藝表演、讀家信。禮堂外夜色吞噬了所有光亮，只有禮堂內燈火通明。驚喜的是梁言的爸爸從百忙之中抽出時間來到這裡，為我們朗讀了他寫給梁言的信。大馬感動得哭了。（後記：金老師某天問我們，是不是被梁言的爸爸感動哭了，同學們齊聲回答：「沒有啊，只有大馬哭了。」金老師略愣了一下，說：「那我看他身邊好多同學也在頗有感觸地討論呢。」「那是我們在安慰大馬啊。」哈哈哈哈哈！）那天拿到家信是怎樣的忐忑呢，打開時又是怎樣的期待呢。那些感動的淚水，模糊了視線，那些字句卻仍然清晰地映入眼帘。老師們一起走上舞台，我們不知道他們是什麼時候悄悄排練的，但是我們很有默契地打開了手機的手電筒，隨著音樂晃動著手機，彷彿一片星海。等我們走出禮堂，冷風撲面而來，拍打著我們的神經末梢。我們放飛了一隻只孔明燈，閃爍的紅光載著少年們的夢想一直飛到很遠很遠的天際。
對，飯菜是很難吃；對，是沒有洗熱水澡的地方。但是如果不去，一定會後悔的腸子都青。因為啊，同學與家長還有老師之間的距離被拉到最近，我們強烈地感受到了內心和未來的召喚。
十四歲，這是怎樣的一個年紀？我們嚮往大人的世界而故作老成，內心其實還是懵懂羞怯的少年。就這樣，在雙語所有老師和同學們的陪伴下，我們度過了第一個集體生日。
九
初三，這是一個刀光劍影火藥味十足的名詞。我們為了心目中的高中拼搏，我們為了自己的未來奮鬥。他們都說初三可怕、初三痛苦，其實現在要我回望初三，那不過是一年的艱辛和對意志的磨鍊。我恐怕是世界上最幸運的人了，我在二班遇到了五位最棒的老師。
物理王老師。怎麼說呢，物理是我最薄弱的科目了。在物理上，我並不是像其他同學一樣循序漸進地掌握，而是先對著題目或者考點發愣，怎麼也做不對，然後突然開竅，十拿九穩。就是這麼一個奇怪的學習過程，王老師為我操碎了心。每次我犯了不應該的錯或者有什麼搞不動的問題，她都先把我叫到身邊，然後重重地嘆一口氣，緊接著拿出和上課時一樣的激情為我講解題目。其實有時我已經「頓悟」了，但我不忍心打斷她。我知道的，我不是王老師的得意門生，但是我真的很喜歡她，她還會不時地誇我認真。怎麼辦呢，這麼好的物理老師，怕是再也遇不到啦。
數學呂老師。「呂老師可是一個鐵骨錚錚的山東大漢！」金老師不止一次地這麼和我們說。呂老師的事迹我們可以說是滾瓜爛熟：他與學生打賭，學生中考數學考到150他就剃光頭，當學生真的捧著150的成績單給他看，他回家就抄起工具自己把頭髮剃掉了；這次，他又與我們打賭，要是考到150，他就去把頭髮染成三原色。其實呂老師也是一個普通的數學老師啊，他會看見我們的失誤和知識的盲點，會為我們獨特的思路鼓掌。還記得他熱衷的一題多解，最高紀錄一題九解，我抄都來不及；還記得他的八字方針、打油詩，背的最熟練的還是那句「遇弦作出弦心距，同圓半徑必相等。」初三怎麼那麼快，我還沒把呂老師的箴言全都記下來呢。
化學徐老師。她不允許我們叫她老太，自己卻每次都說「你們怎麼能欺負老太呢！」我媽一次家長會後問我：「你們徐老太聲音好嗲，應該很溫柔吧。」我就想起老太的「神掌」，每次犯了不該犯的錯誤，她就給你背上來那麼一下。這「砰」的一聲可是震天響，聽得人膽戰心驚，但雨倩某次說起：「完全不疼啊。」我是從來沒接受過「神掌」，大不了就是額頭上挨輕輕的一拍罷了。有一天中午我和劉瑛一起去辦公室找老太，卻只看見她趴在桌上，均勻地呼吸著。我們猶豫了好一會兒，糾結著要不要叫醒她，最終我們只是躡手躡腳地抱走了那一沓摞得整整齊齊的作業本，離開了。老太，我們是不是還要一起去做一次實驗呢，我們是不是還要一起去唱歌吃垃圾食品呢，什麼時候，我們一定都會回來看你的呀。
英語施老師。老大！我和嬋老大可是認識了十幾年的老相識了。初三能遇見她，實在是驚喜的意外。好久之前就聽說了有這樣一位老師，我擔心她是不是很嚴厲呢，是不是作業很多呢。如果學弟學妹們有這樣的疑問，我可以悄悄告訴你們：這位大美人一點都不凶，作業也超級少 。我是不屑於做英語作業的那一類人，但是老大的功課我從不敢怠慢，說不定她就上課的時候讓我站起來翻譯了。而我呢，又是非要把句子翻出文藝味道的人，就只有前天晚上提前做準備。我媽總是不滿意我在英語上還要那麼多時間，我卻很堅持：「你不懂啦。」老大送給我的最寶貴的禮物，是三個字。「滿，則溢。」我知道，那張被硬生生扣掉0.5的英語卷子，會一直提醒我，不要滿足於現狀。（還有一支筆，已經被磨到掉色了，但是那可是老大送給我的誒！）老大，哪怕有了更加文藝的得意門生也不要忘記我啊！
班主任金老師。她看著我們從預備到初三，她會被我們偶爾準備的小驚喜感動；會為了我們的成長和進步高興上半天，臉上滿是掩飾不住的快樂；她會為我們的不懂事生氣，會嚴厲地批評我們，但是哪怕前一秒鐘她還氣得拍桌子、把小蜜蜂喊得聲音炸裂，後一秒有人回答出了一個問題，她就露出欣喜的微笑。就如某次她明明被我們氣得血壓飆升，放學後仍然板著臉，她那麼恨我們，卻還是放學後留下來幫我們把重點全部仔仔細細講了一遍才作罷。有一天我去辦公室交作文，看見金老師端著一碗粥正準備喝，我猶豫了一下，才把作文交過去，我擔心金老師太辛苦了。她卻十分開心地接下作文，順便讓我管好班級。
至於我對她特有的那一份感謝，便又是另一個故事了。很多次被問起「你不是讀二外的嗎，怎麼沒去二外班呢？」噢，那是學校印表機的一個失誤啦。說來也巧，七十一個人，唯獨我的名字被漏掉了。「你後來不是明明有一個機會去二外班嗎，怎麼還呆在兩班呢？」
是啊，那一天我明明有一個機會。「我知道的嘛，肯定是你們金老師給你做了很多心理工作，留住了你這個『寶貝』，讓你當了班長。」我只是笑。
我比任何人都熟知這個故事。分班那天我哭得像條狗，不是為了別離而傷感，是因為困惑、失望、委屈。又有什麼事情比自己的實力受到質疑更讓人心碎呢？是你啊，是你為我擦乾淚水，是你擁我入懷，是你告訴我「噓，不許這麼想，你怎麼可能不夠好呢。」是你去問徐校長為什麼我沒有被分去二外班。所以，當我有一個機會離開，我選擇了留下。
金老師啊，你知道嗎，我可羨慕新一屆預備的那群小屁孩啦，他們會擁有你的關心、你的溫柔，一如這四年里的我們。只可惜我們已經開始了高中的新篇章，我答應過你的，我會經常回母校看望你。
中考的那兩天，天氣分外晴朗。老師們齊刷刷身著紅色的衣服在考場外為我們助威，我們在考前擁抱老師，與老師握手，所有封建迷信的事情在這兩天都是被允許的、甚至是被支持和認可的。其實我們都知道，在過去的一年中，我們做了最充分的準備，我們接受了最磨鍊人意志的訓練，在中考這個考場上，我們一定是所向披靡的精兵。
十
畢業典禮上，曼舞歡歌滿天。紅色的畢業證書被發下來，有一剎那我突然意識到從此我是一個要離開母校四處去闖蕩的人了。這九年啊，就這樣結束了。人生有幾個九年呢，理科學霸回答說：「沒有意外的話，你應該有13個。」我一時找不到語句接他的話，如果我有13個九年，我會無比慶幸有這樣一個九年是與雙語一起度過的。此時此刻，坐在電腦前等待六點的到來，決定我命運的六點。其實與上外雙語的緣分，早在我交上考卷的那一刻畫上了句號。但我執拗地認為那是我永遠的歸宿，校門口的梧桐，學校草叢出沒的貓團，校門口文具店和我混得爛熟的老闆娘。我們笑著說上外雙語怎麼我們一畢業就換空調啊，還是不是親生的母校啦。但心底還是如此眷戀這個學校，這個和我們一起成長了九年的學校，這個夢想開始的地方。
我要怎麼感謝你呢，我的母校？感謝那一天你出現在我媽媽的視野里，感謝你為我準備了一方沃土讓我茁壯成長，感謝你為我勻出一份關愛讓我有驕傲的資本。當然了，還有在這裡遇到的所有人，不論是為我們指點迷津的老師，還是同甘共苦的同學，感謝你們出現在這個九年里，是你們，讓這段時光在我的記憶深處閃閃發光。
那麼，再見啦。
我愛你。
應邀而來@梓兒
借這個題目懷念一下自己的初中生活。
雙語的四年，想說的有很多，我就講講雙語的老師們和同學們吧。
班主任是申哥，開學第三天我就被他從座位上拎出門，罵了一個上午，愉快的給他留下了深刻印象……教了我三年數學，忍受了我潦草的字跡和瀟洒的坐姿三年，恐怕已經無力吐槽了。預備三班的學弟學妹們，多多體會申哥的「魅力」與「能力」吧
語文老師：超級喜歡小金金，上課特別有激情，肥嘟嘟的好可愛！大眾點評上在五角場的幾乎所有餐廳都有金老師的足跡 。然後初三是殷老師帶的，這位有原則的老師好像去教預備了，多保重身體啊！
英語四年都是小慢教的，不知道為什麼在她心裡我一直都認為英語不重要（好吧我以前是這樣的） 但我其實真的有好好學英語的！雖然在小慢課上我經常睡覺，但很少被發現啊。而且那次打小抄是我唯一一次，真的不騙你！我默寫的時候筆記本從來沒有關過 啊呸，是從來沒有開過......
物理初二是夏老頭，夏老頭開學第一課一定要好好聽，因為那些高中知識他只講一遍的，要是不小心睡著了那隻能到高中再學了，「做人要誠實，做題要狡猾」.....初三就是曉麗阿姨了，身為她的課代表感覺好慚愧啊，在她課上我好像除了睡覺就是寫作業 也就中考前認真聽了幾節課。曉麗阿姨初二初三都帶，所以一直很忙，學弟學妹們要多多包容啊
惠媽也算雙語名師吧，人生哲理特別多，打人特別疼（別問我怎麼知道的）之前化學不好也是讓惠媽操心了好久
然後特別感謝姚老師，給了我很多幫助，以為她是教導主任會很兇其實並沒有啦，姚大胖人很好的，出事了一定要去找她。
所有副課老師們，我感覺特別對不起你們啊，好像所有時候我要麼是在睡覺，要麼是在寫作業 也不知道為什麼我會考幾乎都是優秀
雙語這四年渾渾噩噩地就過去了，認識了好多小夥伴，那麼再見了人來瘋的大姐姐梓兒再見了說話斯文而充滿哲理的ysb再見了來自三班和六班的基佬們再見了腹黑的師父再見了可愛的小徒兒再見了逗比的碩航再見了我的孫女們再見了高挑漂亮的兒媳婦再見了我的兒子們再見了人狠話不多的齊哥再見了立志當所有人奶奶的老肖再見了只增體重不長個子的小葵子再見了一直沒找到男票的wwt再見了小仙女zyy再見了老學究scy再見了神經兮兮的阿青再見了xjc和api.......還有陪了我四年的瑋兒再見了 上外雙語！將初答獻給母校！作為前天才畢業的雙語人，看到我家腦婆我愛的狗狗以及另一個無法描述的dalao都來答了，我這個學弱也來湊個熱鬧(′▽｀)在雙語的四年，遇見了很多大佬！很多奇奇怪怪的卻有趣的好盆友！遇見了很多可愛的、帥氣的、美麗的老師！不能再愛你們了！！！嘛....預備上來成績還是不錯的，基本上就是認真上課，跟住學校....課外競賽沒有從早開始蠻遺憾的吧...初一算是巔峰時期了吧嗯...於是乎初二下學期到初三成績直線下滑，二模突破了自己預備以來創下的新低，但經歷了一模的失敗後我的內心竟然毫無波動甚至有點想笑。雙語給我創造了很多機會，首先鍛煉了我的演講能力.....其次鍛煉了我的人際交往能力.....再次年排靠前的預錄取時四校來招生真的有用...然而我並沒有抓住這些機會。嗯我就是傳說中的325前有了承諾最後考的一塌糊塗被拒的那種.....甚至做好裸考的打算，但後來有很多老師同學幫助了我！（fze懂）想著不能辜負老師的期望還是考進了交中。總之我的初中四年（尤其初三）是在人生的大起大伏中度過的.....接下來來一發畢業典禮：
成績好的學生和成績差的學生眼裡的上外雙語是不一樣的。
這麼說吧，我在雙語四年，過得真的不如狗。大概因為我運氣不好碰上了個很差很差很差的班主任。也大概因為我借讀生的身份。想告訴各位家長，如果能看到我這段話的話……不要把孩子送來這裡借讀了，【某些】老師和【某些】同學真的會看不起借讀生。反正我媽現在特別後悔把我送進去……
這四年我過得真的很不開心，但我現在回頭想想，自己也不是討厭這個地方。畢竟我在這裡遇到了兩位那麼好的姑娘。她們會是我一生的朋友。
雙語這個地方讓我的寫作業速度變快了，臉皮變厚了，越來越樂觀積極向上了，說起來我還要感謝這裡呢。反正我現在過著開心的國際高中生活，初中的那些不愉快就讓它過去吧，嘻嘻。畢業四個月後不請自來，其實之前看到這個回答的時候也有過想回答但這個想法最終因為emmm懶而告終。現在高一學軍回來後便有此慾望來答一發（原因也許會在下面提到）。 由於我是一個記性很差沒什麼生活情趣的人，預備初一的內容幾乎不太記得了，只有之前看照片的時候能依稀回憶起來一點點，也有很多「啊大家以前怎麼這麼稚嫩啊」、「哈哈哈哈哈哈這個表情好好笑哦」、「這是幹啥的時候拍的來著……我忘記了」諸如此類的感慨。??Part0.個人情況swsy17屆 南模20屆成績中上 不搞競賽 不做課外作業（好像就我不做emm…）平行班??Part1.學校生活回憶 預備初一的確沒有什麼值得花重墨去回憶的，活動也沒有一些初中的多（尤其是在我去了南模之後面試學生會的時候更加體會到了這一點）（但也有可能是徐匯的初中和楊浦的不一樣或者我實在是記性差的原因吧emmm）（比如有些初中有社團和學生會…我一直認為學生會什麼的只有高中才有。） 初二的回憶大部分集中在十四歲生日前後吧。用我媽的話來說「作為一個文藝積極份子」我參加了節目的排練，每天中午可以藉此機會稍微玩會兒哈哈哈哈（bushi。 初三的那段日子是最值得紀念的。那時候只用擔心作業和考試，不用擔心人際關係，因為大家都是至親一般的存在。上半學期除了放學後的「答疑」，別的幾乎和前三年沒差，有時候會眼熱別的年級有拓展課上。初三下半學期我過的心態很亂（不是因為學校的問題而是某個人的緣故），但也給了我熬過這段日子以後就回想起來就有充分的理由覺得「lhy牛逼」的信念。政治考完到中考前兩個星期的時間內我的心態一直因為某個人而很崩，出乎意料地，中考前的我完全不緊張，到考場上也不緊張，交卷了也不緊張，一直不緊張。??Part2.人際關係 我屬於那種看起來蠻外向活潑的人，長得也比較面善（我為什麼要這麼形容自己…）。在初三之前我的社交圈子僅限於班級里還有一些小學同學，初三後莫名其妙地圈子大了好多好多…myx：初三熟起來，然後就熟到不行，和shx三個人有了一個不要活了小組shx：同上wcf：認識兩年，然後就很熟了別的就不一一列舉了給學弟學妹幾個忠告：不要和與自己成績相差太遠的人談戀愛??作業抓緊做??除非rp好到爆炸否則不要抱有任何僥倖心理??多認識點人（本年級其他年級都要）????Part3.擇校須知一、作業真的沒有傳聞中的那麼多 要自己抓緊（別像lhy一樣天天拖天天修仙二、前三年每周一的330都有拓展課（就是我之前提到的三、初二330會有語數英提高班和基礎班，不是所有人都要上四、初三有早自習和晚上的「答疑」中考前最後兩周年級後30的同學有三個小時的晚自習五、不算很優秀的同學還是盡量走裸考路線，畢竟swsy擅長裸考六、初三會分兩個二外班和一個差班，差班看起來相對輕鬆，我這一屆差班好像有蠻多都進市重點了；進二外班的同學有一些最後並沒有去到他們水平該去的學校。七、體育老師會幫助輔導體育中考，自己努努力一般能達到滿分??Part4.師資水平我很幸運地遇到了一個很好的班主任並很幸運地與之度過了初中四年我很幸運地發現教過自己的所有老師不管是道德水平還是教學水平都很不錯我四年內多多少少聽到了關於別的老師的不好的評價，有些就發生在和我關係很好的朋友身上swsy的老師輔導裸考絕對有一套??Part5.一些瞎逼逼啰里八嗦語無倫次毫無邏輯地說了一大堆，感謝大家看到這裡。更多關於swsy活動的內容請參考其他答主，我沒有參加過多少並且也不記得了。謝謝大家，謝謝swsy，謝謝有你們的四年。以上。
其實吧，在上外雙語也就只待了四年，相比起其他有的同學的九年，那就顯得很微不足道了。
四年的暑假，我第一次坐在了上外雙語的教室里，看到教室里就只有一個熟悉的面龐的時候，我頓時就局促了起來。其實我並不是一個善於和別人交往的人，其實我還是挺害怕的。第一個我認識的人，應該就是小白了吧。她和我的性格是完全相反的類別。軍訓，第一次在新的班級群體中發聲。當然有過不好意思，但是當時也沒想那麼多。初一印象還真的不是很深，也沒多大事情了吧。也不多寫什麼了。初二，2016年3月31日，晚上，我們在崇明舉辦了十四歲生日的慶祝典禮。那一次，其實是最感動的一次典禮了。節目一個接著一個，笑聲掌聲一浪高過一浪。最後的班主任全體表演，把全場氣氛推向了最高潮。那一次，是我第一次離開家在外面過夜(其實也沒睡多少時間。。。。。。初三，最辛苦也是最開心的一年。早上的晨跑，哇那個酸爽啊，強大。作業當然是多的，人也當然是睡眠不足的，每天都頂這個黑眼圈來，當然，初三幾乎不可能有人一次都沒有被老師訓過，當然那時會有記恨，但是現在幾乎不再有什麼了。兩天前，我就已經不是上外雙語的學生了，但是謝師宴畢業典禮，十四歲生日，班班有歌聲，都是會留在我心中的。四年中，我經歷了我人生的第一次，雖然最後也了了之，但是這也給了我一些經驗，給我下一次給她一個全新的相貌。無論如何，再見了，雙語帝國，無論如何，再見了，四年同學，也許這一分別，可能就再也見不到彼此了，但希望我們可以，多多聯繫，祝各位順利，幸福。of course ，to special you
初中的話前三年比較爽，沒有認真的學習也能混個不錯的成績
初三就有點後悔當初為什麼不多學點，只能苦一年咯，主要是心理上壓力。初三出國的挺多的，學霸們都預錄了，剩下自己像條鹹魚一樣。不過也是苦盡甘來後悔初中沒早戀，到高中發現自己太嫩了雖然對雙語抱有很多感激之情，但是不得不說雙語的學生在部分高中老師眼裡...總之我個人是覺得有一點點偏見的當然前提是自己還沒有足夠優秀所以中考裸考居多咯...到高中和你競爭的是更巨的學校的人，什麼ls、sb、sbc...壓力是有的還有就是當年放棄了二外也是覺得高中階段學習不太方便，不學肯定會忘。就讀感想——我預備班到初二的班主任和初三的班主任竟然叫同一個名字!同時遇到兩位老師的時候怎麼辦?!
……
好吧，還是說些正常的信息和感想吧。看了看回復感覺自己真的年老了，回復者大多是可愛的孩子。在下是14屆7班——對，就是那個差班的班長，妹子，高中是靠自己輝煌的一面自招進的市重點，沒有高考，現在英國愛丁堡大學就讀。奇怪的事情當年沒少做，也並不介意自己那璀璨卻又不堪的黑歷史被人打聽到。時過境遷，本身就是罕見品種的我，經驗或許難以作為參考。所以以下內容，請當做是因為one day trip 的疲勞神志不清，因為運氣低迷思維混亂，為了消遣而胡來的三流小說吧。——你為什麼不抑鬱?
閑下來的時候吹水，我敘述起自己初中時的情形，那傢伙忽然問。——哈?!為什麼要這麼問?雖然我也不是特別感興趣。好不容易建立的邏輯被打斷，心裡有些不是滋味。——也不是那麼的灰暗啦，你不要誤會。頭腦中浮現的場景——傾向於包豪斯風格的灰色教學樓老實說並不是我理想的中學建築，沒有光的B區有些許刺鼻的氣味，冬季陰冷不堪。可是除了這些，遮光板跳躍的色彩，地下室通風口強設計感的變形，從玻璃屋頂下降到AC區走廊上的陽光以及一樓木板的氣味，實在讓我討厭不起來。被問你為什麼不抑鬱有點點尷尬，但是要是不好好回答的話，恐怕會更尷尬的。這種時候果然是要說出實情呀。——比如沒有被老師打過；比如待遇比上面的8班好，我們教室在初中部的第一間，有溫和的陽光；比如結局，都沒有你想像的那麼悲慘啊，聽著，朋友，你不能指望一切順風順水就像你可以光鮮亮麗但是會害怕吃青豆，就像我可以搞定特定學科卻永遠死在數學上一樣，凡事……——好了好了，你還是繼續說吧，不要說教。那個無禮之徒，不耐煩的又一次打斷了我，希望我把關於初中的事情繼續講下去。——那個時候壓力是很大。放下筆，洗完澡躺在床上，腦子裡基本上是各種的"對不起"，對不起老師，對不起爸媽，對不起那些被我划上痕迹的作業。生之為人，實在是對不起。但是要是沒有做出任何貢獻就死了，那麼說多少句對不起都沒辦法"贖罪"了。感受到大家壓力都很大，不僅僅是老師批作業的筆壓，還是物理題的結果。每個人都在瘋狂的工作努力，大家都很累，都不輕鬆，但是都做了功。所以難以指責老師過激的指教，能從他們臉上感受到的是恨鐵不成鋼。我曾臆想要是再搞個不及格出來，老師們就要因為我而被扣工資了。況且老師們的盡心盡責是真實的。初二年級時老大般的英語老師硬朗的字體和耐心，那個年輕的數學老師的黑眼圈，語文老師長長長的溫柔演講。初三年級的英語老師發燙的喉嚨，數學老師課講的漂亮，語文老師對於文法錯誤的銳利目光。他們，即使表達方式可能使得學生感性上十分排斥，但是都是經驗的，驚艷的老好人☆壓力也許只是一種生存狀態吧，難以評判。有可能是源於私立學校里學生很難看到的那些"關係"和"元素"，可能是老師從來不告訴我們的那些東西。只是個人猜測，但是十周年校慶時不像一所學校該有的"慶典"，會引導我去思考關於錢，權利和投資這一類話題。而且無法否認，要不是初中苦練語文英語刷數學，自己在高中里也做不到吃一年老本，申請大學的時候也不會有信心考慮考雅思寫statement交作品集出國。我從那裡受益，自然心懷感激；至於苦楚，它可以是降大任前的伏筆，也可以說是罪有應得。逆境逼人思考。可惜不是每個人都有要思考的意識，能在被打垮前思考，這是一些"身處那個逆境的人"最不幸，也是最無可救藥的地方。順境給人信心。可惜不是每個人都能保證信心不會演化為自大，能在強光下依然看得清前方的道路，這是一些"身處那個順境的人"最不幸，也是最無可救藥的地方。我不能接受分班和壓力過重的學業，也許是暫時有效的，也許是能提高升學率的，但是把一些需要慢慢理解的知識和道理硬塞給學生或許有些許心急。如果可以的話，我希望未來的學生能被用像對待初中生一樣的方式對待。升學率是毋庸置疑的，哪怕是在最糟糕的二十人中也有不止一個的市重點存在，這樣的比率，說是山頂的土壤不算誇張；嘗試引入一些國際的教課方式，雖然sisubs當時的引入只停留在臨摹的階段，但我不能否認老師和管理者正在想辦法把學校引上更高的地方。你說好學生和壞學生天差地別，我必須承認現實也就是那麼現實。但是這並不代表學霸在學校只受益，學渣只不受益。初中的劇本不能是超級無敵黃章老師忽然出現在差班E班學生面前冒著被殺的風險當班主任，尊尊教導學生成為有用的人，打敗了學院巔峰A班，甚至最後拯救世界。也不能是希望改變學校的四人組叫上剛轉學來的新同學和學生會長打一架，一同把學校推向光明的新時代，讓夢想開花。現實不是少年漫，它投射在視網膜上，它的信息在不同的大腦中處理，它對每個人來說又是"不同的"經驗。所以，我從來不敢說我的初中很糟糕，或者是我的初中很好，只敢說——我喜歡我的每一位老師每一位同學存在於學校的每一秒鐘，但是我不喜歡它那……——呃，我總覺得你還是在說教，不管了，不管了，你還是講點有意思的事情吧。無禮之徒攤了攤手。——比如寫作文寫到老師同學都生氣，翻牆，打比賽拿一等獎，和老師吵架之類的？——光是聽聽就覺得你初中生涯要是好好修飾的話，可以吹一輩子了。——……那以後慢慢吹給你聽。好了，回到了這個關於"就讀是什麼感受"的話題。
感受這個東西，果然是主觀的，呈現出來的文字也是有相反的地方。有在其他回復中觀察到，無論是在學業上閃閃發光的學生還是沒有學成落下一身傷痕(一時想不起合適的詞語，暫且用傷痕來傳達，不知道可不可以把那種感覺表現出來)的學生，都傾向於把自己放在學渣學霸這兩個極點……嗯，也許是因為在學校里最重要的果然是成績吧。我不願意承認自己是差生，也沒人願意承認我是好學生，說到感想只能站在一個尷尬的點了。初中畢業的時候的主觀感受是"我終於畢業了哈哈哈哈哈哈哈"，好像是出來溜溜的小狗一樣，那個地方是個好地方，但是好壓抑，再也不想回去了！現在的主觀感受：超級棒!只是我不喜歡。"夢想開始的地方"對於一些人是天堂，對於一些人是地獄，對於一些人只是學校。就我而言那是一個我永遠都忘不了的空間，在那裡經歷了翻遍全世界的漫畫，小說也找不到的，獨特的故事。也不知道它帶給了我什麼，帶走了我的什麼，因為沒有讀過其他初中作為參照，不能得出確切答案。自己一定從那裡帶走了些許，像是邏輯思維和飛快的筆記能力。在我們的回復中頻繁出現的七字短語很蒼白——我敢說全世界的初中都能自稱自己是學生夢想開始的地方——但是要給這七個字染上顏色的話，不同人的染色方式會不同。那個地方的土壤，是肥沃的還是貧瘠的，那個地方是戰場還是牧場，在那裡種下的花是什麼品種，我無法回答。有觀察到願意生長的同級生和我的學長學姐現在都過得不錯，自己雖然遇到麻煩很多但是還算滿意，我想那土質一定不算糟糕。會因為看到老師的幸福而感到高興，我想我一定沒有討厭"踩在腳下"的地方。上次去初中的時候，依然像在那讀書的四年一樣，兩步一節樓梯，那個姿勢，每一步的長短，我的小腦從來沒有忘記。畢竟，那是人生的一部分，那是四年的快樂悲傷的集合體。——————————寫在最後：要修改一下了，之前的一版回答提到的，我之後的畢業生有純棉校服的夢想，已經實現了！Cheers!!!☆我有那麼一點點懷疑提問者的初衷，但是即使釣魚我也不怕啦~要說的吧，如果你是一位學生，即將進入sisubs的話，那麼我覺得衡量自己的壓力承受度是很重要的；已經在讀的話，如果不想轉校，請期待明天；已經畢業的話——無論輝煌還是黯淡，都是過去式了，畢竟初中經歷僅僅是形成一個人的一部分而已。上外雙語的老師大部分都有責任心，上外雙語學子的成績也都出彩。可是呢，恐怕有些老師態度就不如人意了。有些老師聲名遠揚就不點了。在最後階段正是需要鼔勵的，可是有些老師卻總是沒有好臉色，動不動就因為提問無人回應就在桌上摔書，說上不下去了。在所有同學面前狠罵一名同學，心臟強大的男生還好，女生呢？追求成績的同時更應注重溝通與方法。雖然多有不滿，但在畢業後也絕不會再說上外雙語不好。
去年畢業的學生來回答個有些老師很不錯，讓我覺得是真的為學生著想的，而且也很有教學方法，我依稀記得（人稱）光老師在二模（三模？）前拿一堆數學知識點寫了一首詩（光老師真的很可愛！）。還有兩班午飯時候「大電阻小電阻balabala」，感覺我遇到的教理科的老師都很不錯，不過兩個語文老師都沒給我留下什麼好的印象……比如特別偏袒自己喜歡的學生，競賽消息也只給自己喜歡的學生，別的學生知道的機會都沒有，兩位都是（微笑以及上面說好學生都懷念的這裡一個進過年級前三的表示也不懷念……不少老師確實眼裡只有成績。我那個年級主任對待年級第三和年級第七的態度差了十萬八千里，前者恨不得幫你端茶倒水，後者鼓勵鼓勵，前十以外根本不鳥你。一但穩在前20的學生跌出前30……多數周圍的老師看你的眼神都不一樣了。某兩位校領導我就不說了，只會坐坐樣子，學生的合理提案就沒有通過過。他們教學水平我不曉得，但一股官場的腳臭氣和市井氣。不過估計沒幾個初中校領導不是這樣的。（至於蔡xg，他就是個傻『嗶——』）同學都比較友善，不過學生成績間的競爭確實很強烈，導致的不愉快也不少，不過這種事初中和高中大學社會比有什麼好比的呢……不過講實話，我初中四年下來沒留下什麼朋友，嘛和我性格也有很大關係……
那既然這麼多小可愛都寫了我這個小透明也來寫一寫
我在雙語四年 17屆剛畢業的學生 和那些在雙語九年的人比起來，可能是不足為奇了。但我還是很愛這個地方，很愛很愛。記得預備剛進雙語的時候，因為同一個小學上來的人都基本沒有在一個班，還是挺難過的，我們當時那個班級又有一半以上是雙語小學直升的，剛開始真的有一種格格不入的感覺【也因為我自身性格的原因 比較慢熱 第一次家長會的時候我媽記得很清楚當時一個語文老師和她們家長說：「別跟我說你們小學怎樣怎樣好。」當時我媽挺氣的，因為我讀的小學還算是楊浦區數一數二的小學。而這位老師連我姓什麼都搞不清楚就如此說話。不過，的確是這樣啦，不管什麼小學也好，中學了都是要重新開始了。
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