家長如何面對幼兒園老師冷落邊緣化自己的孩子？

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這裡不乏成熟人士，希望大家幫幫我。兒子快兩歲半了，在一家私立幼兒園上了3個多月，最近我和孩子爸明顯感覺幼兒園老師對我們比較冷淡（以前很熱情），更嚴重的是孩子不喜歡去幼兒園，以前都是高高興興去高高興興回來，現在去接他總見他沒精打采，回來也不開心，容易哭鬧。跟老師溝通，說他最近整個人放空狀態，不喜歡和小朋友玩，老師叫也不聽（以前總是很積極，和小朋友老師關係都很好，連別的班老師都很喜歡他），我百思不得其解，只把問題歸結到他最近迷戀看動畫片玩ipad，因為他一回家就要看米老鼠。正在我們努力減少他看電視玩遊戲的時間時，早上我送他去幼兒園，老師大老遠看見我們，但是卻裝作沒看見，特別熱情地去抱另一個小孩子，我們寶寶看見班主任老師就走過去站在她腿邊，那個老師就抱著別的孩子大聲說：**真可愛，真是越看越可愛，老師真喜歡你。還親了那個小孩，我兒子就站在老師腿邊，他本來想拍拍老師的腿或抱住，我看見他手縮回來很猶豫，然後頭低下站在那裡無精打采很沮喪，我覺得難過。然後老師裝作突然發現他，說了聲抱歉隨便寒暄幾句就領進去。我和孩子爸站在那裡很尷尬，我覺得一定有問題，我總結了下可能的原因：
1、我們沒送禮，新生家長會園長強調該園規定不得送禮，對孩子不公平。我們就沒送，我不知道別人是否有送。
2、寶寶這幾天不怎麼搭理人，老師生氣了？（或者寶寶先受到冷遇，所以才不搭理人）
3、最近我去接孩子晚了5分鐘左右，以前孩子看見我來特別高興就衝出來，現在他沖我笑笑淡淡的，老師在那裡跟他說話裝作沒看見我。我問寶寶為什麼看見媽媽來了不走，孩子說：老師在說話。就問不出來了。也許老師不喜歡家長來晚。
4、前段時間他們班有小孩咳嗽生病，家長不負責不帶去醫院繼續送幼兒園，結果我們寶寶和另一個孩子被傳染，醫院說是幼兒園交叉感染，上呼吸道感染。我電話里告訴了他們老師，建議做好消毒工作，沒有言語激烈沒有任何譴責，更多的是說希望孩子早點好，孩子很想老師。同時因為他們班一個小孩又查出輕微手足口，所以停課一周，停課費用退給我們。他們老師可能因為這個受處罰了（她應該擔責任，明明知道一個孩子咳了兩周而沒有採取措施），我感到孩子不喜歡幼兒園就是在這次停課以後。

我想找老師談談，這對孩子心理影響蠻大的，想請教下有經驗的家長怎麼處理，怎麼跟老師談？

看您寫了這麼多問題的描述，可見您對於孩子的成長傾注了很多的精力。

說點個人意見。沒有任何不友好的含義，就事論事，望請海涵。

1 您家的孩子才兩歲半，推算應該上的是小小班，這個年歲剛剛入學，多少有些分離焦慮症，一開始入園的新鮮感過了之後，會在某個時間段產生疏離感，簡單的把「孩子不愛上幼兒園」的問題歸咎於老師對他不友善、不關注或者學校停課的原因有些偏頗。這需要一個適應過程。

2 您提到一個細節有待商榷：「早上我送他去幼兒園，老師大老遠看見我們，但是卻裝作沒看見，特別熱情地去抱另一個小孩子，我們寶寶看見班主任老師就走過去站在她腿邊，那個老師就抱著別的孩子大聲說：**真可愛，真是越看越可愛，老師真喜歡你。」

如果您是老師，大老遠看見了家長帶著孩子走過來，恰好身邊有另一個孩子，那肯定不能疏離身邊的這個孩子去跟別的孩子打招呼啊，覺得老師對別的孩子忒熱情的時候，是不是心裡已經有了一些對老師的成見？所謂的「證實性偏差」---------如果您一旦對老師懷有偏見，TA的任何行為都會被解讀為對自己孩子偏見。請反思一下您的標題：幼兒園老師冷落邊緣化自己的孩子。給老師打上了冷落、邊緣化的標籤，是不是也是您個人的主觀臆斷？

3 送不送禮給老師不重要，同意 @林小摸的看法，送禮是出於關心而不是交換，可以作為手段加強聯絡。某種意義上，送禮是最愚笨的辦法，最好的辦法是尊重別人，用心換心，而不是簡單用物質換心。

家長應該在心裡反問自己：我有沒有發自內心的尊重老師（就算是幼兒園老師）？有沒有平等的看待老師？

4 您提到的第四點我也有同樣疑問：4、前段時間他們班有小孩咳嗽生病，家長不負責不帶去醫院繼續送幼兒園，結果我們寶寶和另一個孩子被傳染，醫院說是幼兒園交叉感染，上呼吸道感染。我電話里告訴了他們老師，建議做好消毒工作，沒有言語激烈沒有任何譴責，更多的是說希望孩子早點好，孩子很想老師。同時因為他們班一個小孩又查出輕微手足口，所以停課一周，停課費用退給我們。他們老師可能因為這個受處罰了（她應該擔責任，明明知道一個孩子咳了兩周而沒有採取措施），我感到孩子不喜歡幼兒園就是在這次停課以後。

我家孩子也在讀幼兒園，小班的孩子們抵抗力差，特別是剛入集體生活，咳嗽、發燒、感冒的不斷，直到大班之後免疫系統穩定了才能少生病，這都是孩子成長階段的必由之路。別認為都是「別人家的孩子」造成的。

現在獨生子女這麼寶貴，而且有經濟基礎送到私立幼兒園的家長，沒有哪個是不責任的父母。斷定別人家長「不負責任」言過其實。咳嗽，呼吸道感染太正常了，也不能因為醫院說是「交叉感染」的問題，就一股腦都歸咎到「別的孩子傳染」。這是一種錯誤的歸因方式。正確的做法是首先想想是不是自身原因造成，是不是孩子睡覺踢被子引起的，或者玩出汗了受涼？

幼兒園衛生消毒是做的很到位的，每天開紫外燈消毒，孩子每天放學後，操場的器械玩具每天都要消毒，所有的公立幼兒園都要嚴格執行，更別說條件更好的私立幼兒園了。

如果您是幼兒園的園長，這些衛生、飲食工作是不是天大的事，恐怕最重視的就是飲食衛生工作。哪家的孩子不是寶貝蛋兒，能出事嗎？出了事也沒人擔得起責任啊？所以，您向老師提出「做好消毒工作」，出發點是好的，為了孩子考慮，但作為老師，日常消毒衛生是份內工作，被別人指點分內的事情，TA表面上應承，會不會心裡很反感？如果有人在您輕車熟路的例行工作上指手畫腳，會不會也會引起您的反感？

至於停課後，孩子不喜歡上幼兒園的問題，是正常的，在學校里沒有動畫片看，沒有ipad玩，這些電子玩意對孩子有致命的吸引力。我家孩子的班裡，經過一個寒假，第二個學期開學好多孩子仍然哭成一團不肯上學，這是正常現象。和老師關心孩子與否沒有直接關係。

我的建議是：不要跟老師談「邊緣化」的事情，談了甚至加劇問題的嚴重性。如果談，可以向老師請教一下如何帶孩子玩（哪怕您很有心得，也要降低姿態去請教老師），只有這樣，老師才能從內心裡接受這種溝通方式。切勿帶著居高臨下的姿態（心理上的居高臨下也不可取），平等的看待幼兒園老師，責問的語氣萬萬不可有。

如果仍未改善，考慮轉學、轉班。

如果轉學、轉班之後，情況依舊，請深刻思考自身問題：孩子成長史和親子教育、甚至是夫妻關係。

曾發現，我家孩子班裡有幾個小朋友離群索居的，不愛交流的，我仔細觀察過他們的父母，都是那種「事主兒」，問題特多，挑刺多。都是這類奇葩問題：

*飯菜質量不好；

*每天來了跟老師交代一大堆注意事項；

*對小朋友用肥皂洗手質疑，要求改用洗手液，甚至要求自帶消毒液的；

*要求在教室里裝視頻監控隨時查看的；

*擦屁股紙太硬；

.....................各種奇葩問題多了去了....................

父母才是孩子最好的老師，他的人格、性格都與父母息息相關。孩子成長過程中，老師教育所佔的比重很小，更多的是父母言傳身教，而且，父愛必不可少，否則必然有問題。以上請酌。

不知道是否能幫到這位媽媽，你寫了很多，從字裡行間感受到你很重視，只是信息量還是不足以判斷問題，我就不妄下結論了。因為搬家，兒子去過兩個幼兒園，我在兒子幼兒園期間都是很傻很天真的，沒有感受到老師對他有特別喜歡或不喜歡，所以針對以上問題，只能說說我們曾經做過哪些工作，供你借鑒。

1、幼兒園沒有送禮，我知道有家長送的。小學送過，老師是小女孩，教師節送她西餅禮盒，平時兒子說老師手乾裂了就讓他把家裡新買沒開封的護手霜拿去給老師，諸如此類。我們的觀點：不自信的家長才會通過送禮希望老師額外關照孩子，而一個優秀的孩子即使不送禮老師依然會喜歡，要讓孩子自己學會取悅別人，老師一個小姑娘遠離父母從事如此辛苦的工作，我們象關心自己的妹妹一樣對待她，同時教會孩子關心別人的疾苦。如此的送禮是不必擔心違規的。

總結：送禮是出於關心，不是交換。

2、因為我比較粗心，所以對老師的情緒變化態度變化不太敏感。我與老師保持一定距離，不會做圍繞在她身邊的問題媽媽和熱心媽媽。但是基本上每周都會跟孩子聊聊學校情況，發現孩子不開心，詳細問原因，印象中孩子沒說過老師對他不好，他第一個幼兒園是非常專業的蒙氏班，第二個是非常普通的小區內自辦的。我覺得老師不至於會把對孩子的態度表現得很直接的，他們都知道家長不能惹，而私立幼兒園估計更不會。我從沒找老師單獨談話，即使有一次確實是老師不對，但一次不對不影響我對老師的評價。

總結：不找老師麻煩，不給老師貼標籤。

3、根據我家小朋友和周圍朋友孩子的情況總結，孩子不想去上學基本是兩個原因：不喜歡小朋友或不喜歡老師，家裡的溺愛讓他不能適應嚴謹的學校生活。對於前者，我們都是跟孩子討論怎麼辦，決不隨便當他面說其他小朋友或家長或老師的壞話，決不提我們去找對方或者換班換學校。就算只有兩歲，也問孩子他有沒有辦法，或者榜樣，讓他自己嘗試處理。我家兒子內向，很多時候他不願自己去處理，我們只能告訴他自己不做那就忍受。老師錯的那次是考卷批錯了，他不願找老師更正，他就必須願意接受一個＂良＂。後來他大一些了就能比較好地判斷什麼情況要忍什麼情況要找老師，需要我跟老師打招呼，他會告訴我。對於後者，其實是很普遍的，家長自己要反思，幼兒園就不想去，上學了就更畏懼了。

總結：改變老師不如改變孩子。

最後，相信我，孩子自己能處理好的，我們幫他分析教他方法，不要代他解決。

你是有多不信任老師啊。

我是一個父親，簡單說說吧。

送禮，我送過電影票，小額購物卡，水果。我還送過老師回家，打電話表示過感謝，微信給老師點過贊。

孩子，我會讓孩子主動向老師打招呼，誇老師漂亮，說老師再見您辛苦了，讓孩子幫老師干點收拾小朋友碗筷的活。每天回家都會問，今天幼兒園有什麼開心的事情發生啊？你給爸爸當回老師，教教我英語唄。你在幼兒園有沒有朋友啊，邀請他們到咱家來玩啊？他過生日的時候，我每次都會買那種最大最好吃的蛋糕送到幼兒園。他們班有一個比較內向的孩子，總挨小女生的打，我讓我兒子負責保護他（我兒子也沒少挨那個女生的打）。

我老婆，我老婆比較事兒，總跟幼兒園老師較勁，說老師沒把孩子照顧好，要換一家什麼什麼的。然後我就不讓我老婆和幼兒園老師接觸了。我告訴她，咱家這麼優秀的兒子，需要在惡劣的環境下成長。

私人幼兒園呀

投訴呀

自己的權利該爭取就爭取

有一句說一句，2歲半的孩子，一般性發育的那種，他們的特點是王不見王。

我在22個月開始送娃上託兒所，只上上午2小時，通常我會在送進去後張望一會兒，那幫小屁孩，最多2個湊在一起玩，其他基本上都個玩個的，就算坐的很近，交流？那是不存在的啊。老師在幹嘛呢？門口不斷進來哭不停的小少爺，小小姐，兩個老師，一人一個抱著哄，有時候兩個還不夠。

題主，你有點太焦慮了吧。我家那位幼兒園小班才學會跟小朋友合作玩，講講話，為這事兒居然還被表揚進步了

一個幼兒園老師要面對一個班上至少二三十個小朋友，多至三四十個，相應的，你知道一個幼兒園老師要對應多少家長么？一個小朋友有父母、祖父母、外祖父母，有時候不同的家長來園接送，一個幼兒園老師做不到四面玲瓏的同時照顧到那麼多小朋友和家長的。

平時除了所謂的「上課」之外，老師還要備課、寫教案、做教具，園裡、市裡還有很多活動、評選、需要你準備節目、寫資料等等等等很多繁瑣的事情，光做教具、區角裝飾都能做到夠夠的了。

不要拿你自己的想法去揣度別人。不要以為你沒送禮，老師會怎麼不照顧你孩子，現在的孩子捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，哪個老師不是心驚膽戰，小心翼翼地伺候著，生怕孩子回家了，家長告老師說我家孩子頭髮少了。。。優秀的孩子，每個人都會喜歡，但是老師會兼顧到每個孩子的，這是我們的責任。

孩子們離園的時候，有時候老師會交代一些事情的，比如今天有什麼事情回去要記得和家長說，明天需要準備什麼活動材料，雖然這些一般都會後面通知家長，但是還是會鍛煉孩子們自己記住能夠清晰地轉述給家長，所以孩子說老師在講話沒空理你，我也只能呵呵了。

每個家長今天送不送孩子去幼兒園這是他們的權利，不去的話，給老師打個電話，請假一星期是很常見的，之前班上還有個小朋友請了大半個學期呢，孩子請假了，老師也只能打電話詢問孩子狀況，久一點的會過段時間去做個家訪，但是生病了還送幼兒園的家長真是的很少，哪個家長孩子生病了還會讓孩子去幼兒園的。這個時期的孩子免疫力不是很好，早上好好的去幼兒園，回家就生病的不是沒有，所以不要什麼問題都歸咎去別人！！！

幼兒園的安全、衛生都是需要嚴格執行的，每天都有人檢查的，你以為勒！！教玩具每天保育員都必須清洗消毒，每周末進行大消毒，放學後，孩子們都走了教室必須開紫外消毒燈，孩子入園之前，保育員就已經在打掃衛生了，這是我們必須達到的要求，並且是每天，你還去提醒老師，我也只能呵呵了。。

最後說一句，請注重孩子的家庭教育，這才是對孩子影響最大的教育。

以上，是一個不做幼兒園老師了的幼兒園老師的回答。。。╮(╯_╰)╭

看了幾個高票答案，是不是都是幼師寫的啊？怎麼都鼓勵送禮？還要以關心的心情去給老師送禮！都什麼玩意兒！

直覺：沒有送禮或者什麼地方得罪老師了。老師都暗示到這份上了，孩子還有令人心酸的變化，家長還在這裡猶豫著談論什麼。

曾在幼兒園工作過半年，覺得你是多想了

首先老師不會因為沒送禮而冷待你家孩子

其次你家寶寶不開心了可能是因為在幼兒園沒有得到和在家一樣的關注和疼愛心裡有落差，我們班就有過這樣一個小孩，只要老師一直圍著他轉他就很開心，老師忙了不和他說話了他就會坐在那哭，但是一個班有那麼多小孩子，天天只關注他是不可能的。

老師更不會因為你的建議而不理你家寶寶

下班的時候老師還有事情要處理，不會因為你來晚了故意不理你，因為每天都會有家長遲到接孩子，而且不是晚五分鐘十分鐘，這是很正常的事

你也可以和老師溝通溝通了解下孩子在學校最近的表現，然後和孩子聊聊天問問他為什麼不開心了，不要覺得老師冷落邊緣化自己的孩子。

還有就是小孩子生病了老師只能和家長說讓家長給孩子及時治療，沒有權利不讓孩子來上課，更沒有權利把孩子隔離，如果你孩子生病了，老師怕傳染把你孩子單獨隔開了，你怎麼想，真心覺得你這位家長真有點過分了！！！

這都什麼毛病·····

不過幼兒園的孩子最需要學會的是保護自己，萬一碰見個蛇精病變態狂當老師可怎麼辦啊。

而且老師這玩意，對待送禮這種問題，大多數都是「嘴上說不要，身體還是很誠實的」

說真的，一直到法定成年讀了12年書，就碰到過一個真靠譜的老師，剩下的多數按部就班也對得起工資。僅有的一個只能用臭不要臉來形容了，嗯，是更年期的老太太。

小時候，上幼兒園和小學老師都非常偏愛我，我有一次腳在學校被開水燙傷，老師背起我就往醫院跑，我媽知道後，非常感謝老師，我還寫作文，說我最喜歡的老師，這是真心的。我媽是管幼兒園的工會主席，我嘴甜，成績每年第一，特別喜歡舉手回答問題，因為家裡書多，知識面比其他孩子要廣。去過的地方也比同齡人多，每次旅遊回來還總給老師帶點旅遊紀念品，其實老師也回贈我小裙子什麼的。因為長得像個洋娃娃，一般節目都被安排在報幕那個位置。家裡兩個孩子，父母都會擺不平。何況幼兒園裡幾十個孩子，天資不一，幼兒園老師又是普通人...，你只能把他當普通人看了

看到這裡，受教了，，，兒子兩歲半剛入園三天，也有像題主這種擔心隱憂，送禮這種事向來以此不恥，而且我不是錢多的富人。心情是有的，但自己本就不是善於表達恭維的人，，可是老師們整天面無表情的臉，或勉強的微笑又讓我覺得自己不知如何下手，才能維護孩子，，，孩子們，都太可憐了，奉勸家長對老師的信任還是要有的，但是父母才是孩子最好的老師，，受人以魚，不如受人以漁。儘早教會孩子，如何立足社會才是最好的完全之策。。此事任重道遠，且得用心，不止物質生活上，孩子的心理更需保護和強大，，，

我沒有做父母的經驗，但可以告訴題主我的經歷，希望能給你一點啟發。

我自從聰明，小學曾參加數學比賽，但因為一些微不足道的事，讓當時的數學老師面子掛不住，從此她經常刁難我，並故意用語言羞辱我，例如：啊，你們看，連xxx也會這題。我會是當然的，關於數學的提問我都是積極發言。當時我年紀雖小，但還是能感受大人對我的侮辱。

回家後我都會跟我媽說數學老師說了我什麼，但她不以為然。從發生那件小事開始，老師對我的羞辱就沒停止過，就這樣，我默默承受著，慢慢的我變得不愛數學，數學成績越來越差，當時我並不懂為什麼，我只知道自己不想學數學了。

同校的另外一個老師，一次偶然的機會看到我爸蠻有錢，就私下找我「談心」，問我家裡有什麼人，做什麼生意，我都如實回答，只記得她當時笑得燦爛啊，之後就在課堂上各種討好我，又是大隊長又是各種誇。

剛開始我家寶寶上小班時我也有些敏感，看到老師對其他孩子笑意多一些，就生怕他受冷落什麼的。後來體會到，主要是孩子自身的性格，與老師和同學的互動，形成的一種局面。總有一天，孩子去公平自然地面對外面的競爭。單獨靠老師對他照顧熱情一點，沒有太大作用。

一般的老師還是不會針對孩子的，她有她的底線。我兒子比較調皮，如果惹得哪位老師稍微不高興了，對他不那麼熱心，那麼我覺得是公平的，老師也無法做到完全沒有情緒。兒子可以選擇乖一點讓大家更喜歡，也可以繼續調皮，不在乎老師是不是非常喜歡他。

當然如果有語言和行為上的傷害，以及明顯的孤立，那這老師是不合格的。

說實話，該送還是得送，該套近乎還是得套近乎。

我並不是埋怨父母當時從來不去和這些小學幼兒園老師接觸，但是如果稍微積極點，我小時候真的能少吃很多苦。

以及有些幼兒園小學老師的素質，真不想多談了，反而到中學，只看成績會好很多。

我現在就是在教幼兒園的小朋友，我的感受是，送禮不用，也不會收，但是如果有小朋友願意把他心愛的糖果分給我一顆我會很感動，或者在老師累的時候主動幫老師撿一下鉛筆我也很感動，不是說我得了什麼好處，而是覺得他懂得分享，知道從別人的角度看問題，當然，我也只是說謝謝，不會特別"關愛"他冷落別人，這種行為真的很不好，會潛移默化影響孩子，其實人後天的性格行為很多都是小時候一些小事決定的。

你可以鼓勵他主動和老師說話，和其他小朋友一起，千萬不能害怕，或者可能真的有一件什麼事影響了他的心情，找到源頭進行開解。

有的小朋友外向喜歡說話，有的小朋友內向，但是如果是你說的突然轉變了，有可能是有件什麼事情影響他的心情了。

作為過來人，和題主分享一下自己的看法。

從題主描述，不知您2歲半的孩子上的是小小班還是和3歲孩子一樣的小班，不同班級屬性，幼教老師的工作壓力不一樣；相對而言，和3歲小孩同班，幼教老師的壓力要更大些。
題主所遇到的問題，就是一種社交困境，雖然當事人是孩子，但整件事的主角是作為「成年人的家長」。不要期望通過改變孩子，再由孩子去改變老師這種邏輯能起作用；也不要期望幼教老師能主動發現你說的細節，並積極改善這種問題；孩子是你的，問題只能是你的。
所以，請作為一個「成年人」的你，題主去主動改善這種社交困境。用同理心理解、體諒幼教老師的難處，用行動讓他們成為你的朋友，也許那老師比你還年輕，他/她壓力大、情緒低的時候也需要他人的安慰鼓勵。
請更主動些，請以感謝的名義邀請老師吃飯（兩個家長作陪，孩子不要參加）——以感謝的心情送些當季水果（不一定非得當面送，可以直接網購給老師）——為感謝老師額外付出的精力送紅包——每次遇到老師請放低身架主動帶著孩子打招呼、問候，要讓老師感到你和孩子對老師這個職業的尊重。等和被動，都不會有你期望的效果的。
以後，請以一個成年人的心態，給你孩子的教育儲備金預算中，加入固定的尊師客情費用。
有時想想，那些覺得自己給老師付工資就足夠，想當然地要求老師盡心盡責的想法，真是幼稚的可笑。古人尚有拜師禮、年節禮敬師，我們倒好，總奢望馬兒跑得快還要不吃草。
人際交往守則第一條就是，想得到更多，就請先付出更多。請忽略那些浮雲般的校方規定吧，不通人情的東西，怎麼會有人愛。
最後吐槽幾句，以前那種「我為人人，人人為我」價值觀下衍生出的犧牲奉獻精神，在當前自我、物化的價值改變下，那些信奉「我為自己」的人，竟然還敢人大言不慚指責他人風氣變了，可笑、可恥。

我自己就是一名托班老師，我覺得還好，一個班級里十幾個小孩子，自問對待還算公平，只是難免會偏愛那麼一兩個，但是也不至於說冷落誰，不理會誰，

而且每個孩子性格不同，對待方式往往也會有差異，像我班級有個很敏感沒什麼安全的小孩子，我對待這個孩子就會溫柔一些。

那種調皮搗蛋並且屢教不改的就會嚴厲一些。

但是不管是哪種犯錯了都是一樣的對待，做得好的也都是同樣的獎勵。

話雖如此，有些家長就很討厭，總覺得你哪裡哪裡沒有好好照顧我的孩子怎麼樣，擺出一副高高在上的姿態，好像是我們在虐待孩子一樣，對家長的不喜歡我是沒有轉移到孩子身上過，該怎麼對小孩就怎麼對。

而且送不送禮其實真的沒什麼必要，又不是缺你那份禮物的人。

只是希望家長能理解信任我們的工作。

家長敏感老師也能理解，但是為了孩子嘗試著從善意的視角看待問題！心中植的什麼根，就會開出什麼樣的花朵，它的氣息也會影響到孩子！不是說你不把這些猜測說給孩子聽，孩子就感覺不到的！如果多方努力調整都還是沒有解決，就換個幼兒園吧，畢竟世界上人這麼多，我們不能試圖理解每一個！