如何判斷一種動物的智力？標準是什麼？
老看到什麼海豚很聰明，狗很聰明……有科學根據嗎？判斷標準是什麼？
謝邀
「智力——就是對信息和一系列的現象進行較高程度加工的結果」————德國紐倫堡的費爾澤博士下了這樣的定義。此外，除了直觀的學習，使用工具和表達思維的能力均為評價智力的範疇。首先，可以肯定的是動物智力程度並不取決於之前所認為的大腦進化選擇，不是大腦的體積，而由大腦特定部位之間的連接。動物「智力」大致包含三種意義：
一，是對於各種不同狀況的適應能力；二，是由過往經驗獲取教訓的學習能力；三，是進行抽象思考及邏輯思考的能力。評定動物智力的標準是多樣的，而非單一的，不是通過某個智商測驗就得到的，通過對動物的學習能力，模仿能力，生存技巧等等進行多方面評訂。
比如：1.經典條件作用的實驗 這是考察動物能否通過經驗對一個原來不作反應的刺激發生反應,也叫聯想學習例如，如果每次給狗餵食前都給以鈴聲刺激，幾次之後狗就會對鈴聲產生分泌唾液的反應。這說明狗有聯想學習的能力。有的研究者認為單細胞動物如草履蟲，也有聯想學習的能力。如果用鉑絲蘸細菌喂草履蟲，多次之後，它們便會聚集在乾淨的鉑絲周圍。但也有人認為，草履蟲的這種類似條件反應的行為可能是一種攝食行為的後效保持，而不是對鉑絲的條件反應。此外，實驗也可以證明，聯想學習的能力在扁蟲身上也是存在的。 一般人可能會認為形成條件反應的速度可以說明智力的高低，許多實驗證明這種設想是有問題的。在一種動物身上建立不同性質的條件反應所需要的訓練次數差別是很大的例如,家兔形成條件的血管反應需要練習30次,形成眨眼的條件反應則需要練習500次。而給魚、蟹、蚯蚓和其他無脊椎動物建立防禦性條件反應就不需要如此多的練習次數。大鼠吃過一次有毒的食物之後，如果中毒（嘔吐）而不死，下次它絕不再吃這種食物。這是一種異乎尋常的一次形成的防禦性條件反應（食物的嗅、味刺激和吃過毒物十幾分鐘之後所產生的痛苦感覺之間的聯想），也是大鼠的一種特異的適應能力。如果用電擊鼠腳作為無條件刺激和食物配合，即使兩種刺激之間的間隔很短（1秒或2秒），大鼠也不能在一次經驗之後就對食物發生條件性的厭惡反應。所以說食物的嗅、味覺和內髒的感覺容易建立聯繫是大鼠的物種的特異能力。蟾蜍和食蟲的鳥類也有這種能力，但它們主要是靠視覺來形成對有毒食物的厭惡反應的。由上述事實看來，聯想的學習能力在多數動物中都有。但不能一般地單憑某一種條件反應形成的速度來評判某種動物的智力水平。2.洞察能力的測驗 測驗這種能力在低等動物中是有困難的。對高等動物，則有幾種可供比較的實驗，①迂迴途徑實驗：這種實驗的設計是在被試動物和引誘它的食物之間設置障礙（如鐵絲網），動物必須找到繞過障礙的途徑才能得到食物。在這種實驗中發現，雞往往直衝阻擋它的鐵絲網或在鐵絲網前來回地走，只有憑偶然的機會才能找到通往食物的途徑。狗和黑猩猩則很容易看出繞過障礙的途徑。在比較複雜的情境中，例如，從一個較高的窗口扔出食物，狗會從窗口跳出去取食。只有在這種企圖受挫之後，它才會從屋門出去繞到食物落下的地方；黑猩猩在這種情境下，則不看窗戶，直接向屋門走去。②交叉線問題：這種實驗是把2～4條繩子放在一起,或平行或以不同方式交叉起來,其中一條的遠端系以食物，測驗被試動物能否選擇系有食物的繩子。這類實驗證明猴子能解決較簡單的交叉線問題。浣熊在學習之後能在兩條平行線中選擇系有食物的那一條線。狗、貓都不能解決這類問題。岩松鼠能學會在一列平行線中選擇遠端系有食物的一條，而且在所測試的4隻松鼠中有1隻甚至能學會選兩條交叉線中一條系有食物的線。
3.反轉學習 這是考察動物靈活性的實驗。主要的方法是訓練動物辨別兩種刺激，一般是兩個圖形。走近或觸動其中的一個可得到食物，走近或觸動另一個則得不到食物。前者稱為正刺激，後者稱為負刺激。當動物學會辨別反應之後，再將正負刺激顛倒過來。觀察動物轉變習得反應的速度。有時可以重複地顛倒。在重複顛倒的實驗中發現，鳥和哺乳動物改變反應的速度（練習次數）,隨著重複顛倒的次數而加速。在多次重複之後,經過一次試選，辨別反應就會反轉過來。龜的空間辨別反應的反轉也比較容易，但其視覺辨別反應的反轉則是不成功的。魚和章魚也表現有反轉辨別反應的能力，但比較遲緩，需要更多的訓練次數。這說明低等動物改變行為的能力較低。
上述兩種實驗可看出洞察問題的能力和系統進化的等級大致是一致的。但也有例外，如松鼠表現較高的識別能力，也可能是適應其特殊的生活條件的一種特異能力。
4.掌握某種規律的學習 有幾種實驗是觀察動物能否從經驗中形成某種「概念」，從而找到了解決某一問題的正確方法
（1）概率的學習:比較簡單的是空間辨別。例如，讓動物選擇左邊的一個物體，或走向左邊可以有更多的機會得到食物，而選擇相反的一邊得到食物的機會較少。假定兩邊得到食物的機會的比率小於100:0,魚和蟑螂的左右選擇是隨機的；龜、鴿、大鼠和猴子的左右選擇比率則與從左右可能獲得食物的概率相似。（2）奇偶選擇：給動物3個選擇物,其中兩個在形狀、大小或顏色方面相同,另一個則與它們不同；3個物體隨機排列，訓練動物選擇其中與兩個不同的那個。實驗發現,大鼠學習這種選擇方法是很困難的。猴子則很容易學會，而且猴子還能學會當 3個物體呈現在亮背景上時選擇單一的顏色，呈現在暗背景上時選擇單一的形狀。如果選擇物增加到4個,猴子的學習就困難了。關於奇偶選擇的成功是否真是一種概念的形成，也存在著爭議。學習的成功也許只是由於猴子對刺激物的突出特點的高度敏感性在訓練中得到了加強。（3）學習定勢：準備很多對物體，一對一對地交給動物選擇。觀察動物在經過多少對的選擇練習之後，能夠在換了新對之後，立刻選擇有食物獎勵的那個物體。在這種實驗中對最初幾對的選擇正確率是很低的。隨著一對一對地練習，有的動物可在換了新對時能知道，如果第1次推的物體下面有食物則繼續去選擇它,如果第1次推的物體下面沒有食物，第2次就得去推另一個。這被認為是掌握了「贏則不換，輸則換」的規律。從這種實驗得到的結果可以看出，完成這種學習任務的速度與物種的系統發展的等級有明顯的相關。 但也有的結果表明大猩猩的學習速度反而在恆河猴之下。因此可能有某些動物因不適應這種實驗情境而使學習成績受到影響。動物智力原理：
模仿是較高級動物的神經系統對外界信息的留存反映。這是建立在動物不僅能全面把握自己的動作行為，而且還有反饋機制以校正自己的動作和行為的基礎上的。這也說明了這階段的動物其神經系統已經有了層次上的分工，已經有了記憶層次和思維層次；思維層次能根據來自外部或內部的刺激在記憶中選擇合適的應對方案；這就決定了它們能進行學習和面對複雜的情況可採取正確的行動。貓、狗都屬於這一階段的動物，都能在不同程度上進行模仿、學習和接受訓練。（記憶是由本能演化而來，如蜜蜂的行為大多來自本能，它們的一切行為都受本能的控制，它們由於基本上沒有記憶的功能，因而不能進行學習。在高級一點的動物如雞那裡，我們就能看到記憶的功能開始出現了，因此雞能夠學習一點簡單的東西，如聽從我們的呼喚等。越高級的動物記憶的作用就越大，學習的能力就越強)。但是，如果要貓、狗明白鏡子里的就是它們自己，那它神經系統必須有進行再思的能力；這個能力的最基本的條件是要有獨立的儲存記憶系統和能夠從儲存記憶系統中提取信息的相對獨立的思維繫統，否則是完全不可能的。
這就是說，儲存記憶系統和思維繫統的相互獨立，是生物智力發展到達高級階段的一個重要標誌。兩個系統的產生和分離意味著該動物能夠根據目前所需，對全部相關記憶進行檢索，並能做出多層次的連貫反應行為，這就是我們所說的「再思」。由於有了這種再思的能力，猿猴等動物才能因此而會使用簡單的工具。而貓、狗都無這種程度的智力行為，就是進行長時期的強化訓練，教會了它們類似的連貫性行為，它們也不能理解；不會在別的類似的情景和條件下自動地「故伎重演」；原因就在於它們的大腦中沒有相對獨立的思維繫統，只能進行總體反應，不能再思。
但是大型猿類的智力仍然是很簡單的，雖然神經系統儘管已完成思維繫統和儲存記憶系統的相對獨立，但至今沒有任何跡象表明它們的智力水平能超出直觀反應的範圍。它們還不能概念性地掌握獲得的信息，也不能對所掌握的信息進行綜合。如它們學會了幾十個手語單詞，儘管懂得每個單詞所代表的含義，但不能將這些手語單片語合成新的句子以表達新的意義。這說明它們思維繫統只是相對於儲存記憶系統而言是獨立的，這是單向度的獨立。它們的思維繫統還不能對來自外部和內部的信息進行加工，也就是進行綜合和分析。
除人以外最聰明的動物大型猿類，至多也只能「再思」，而不能「反思」。儘管如此，它們與貓、狗在智力上的差距卻又是一種質的差距。由於它們能夠再思，因而它們能對以往的經驗進行回憶，因此說它們能掌握上百個手語單詞是可信的。但貓、狗卻不一樣，由於沒有獨立的思維繫統，不能進行再思，因而不可能進行回憶。貓、狗只要把它們關在家裡一段時間，它們就會認這個家，而以前的那個家將從它的記憶中消失，不再影響它的行為。這說明它們的兩個系統並未分離，其記憶會被覆蓋並直接指導其行為。
有關動物智力的研究和著述很多很多。得到研究最多的是和我們最相像的動物：黑猩猩。
這是一個動物智力的排行榜：
第十名：唇鬚孔蛛
第九名：老鼠第八名：渡鴉和烏鴉第七名：邊境牧羊犬第六名：北太平洋大章魚第五名：非洲灰鸚鵡第四名：大象第三名：恆河猴第二名：寬吻海豚第一名：普通黑猩猩具體的評定可以點開鏈接來看Top 10 Smartest Animals
首先我看到了智商二字，然後感到了深深的無力感…智商是啥，哪怕對人類而言，這都是一個很讓人頭疼的問題。考試分數越高智商越高？不對吧，現代教育是培養出來的後果，你並不能說一個接受過系統性教育的人比一個放牛放了16年的娃智商高…搞不好人家也去接受同樣的教育分數還比你高呢，這怎麼辦？你難道說五年高考三年模擬提升了他的智商？No no no。其實智人的腦部結構都差不多，關鍵是看人在特定的環境中所學會的技能。人腦之所以高級，是因為它充滿了複雜的可能性。可能這才是最貼近生物學生理學上的智商吧。
那我們再來看看非智人的動物們。
首先要強調的一點是，服從度絕不等同智商（但我沒說不相關啊，要不咋沒有馴草履蟲師呢？）。畢竟大自然中有那麼多非社會性動物，天生傲嬌誰的話都不聽但其實內斂聰明也是可以有的。
一般來說，沒有一個標準去衡量動物的智商，但是去衡量動物的大腦（神經系統）發達程度還是可以的。好比有脊椎的動物有痛覺，而現在普遍認為無脊椎動物沒有痛覺，這就可以視為有脊椎動物的神經發達一些。隨著基因測序之類的現代技術應用在動物學上，什麼動物處於進化樹的更高層將會變得更加明朗，這種衡量方法的結果也會越發清晰。還有就是從動物行為學上去衡量：有玩耍行為、有複雜社交性為、懂得欺騙的動物一般被認為大腦要發達一些，畢竟類似「先假裝四處看風景」之類的行為沒點腦洞怎麼幹得出來呢？更別談有些能在執行命令時加入自己想法的動物了，那是更特殊的大腦技巧了。
手機上碼了一些字，似乎也沒解答什麼問題，但這確實是關於這個問題我所能想到的啊！聰明與否是以人的邏輯思維衡量的，越像人，越聰明。你怎麼知道一棵樹不聰明呢？你怎麼能確定地球不是由老鼠統治的呢？
謝邀，實則我目前是動物科學本科生一年級，還沒深入學習專業課，那我就簡單說一下，說的不好還請題主和各位見諒。智商是智力商數，智力年齡除以實際年齡再乘以100，所以是對人而言的。所以動物智商即動物智力從宏觀角度來看 動物進化史即伴隨著動物智力發展 即原生動物 到腔腸動物，扁形動物，原腔動物，環節動物，軟體動物（另一分支節肢動物），棘皮動物，脊椎動物（從魚綱到兩棲綱到爬行綱到鳥綱和人哺乳綱） 海豚和狗都屬於哺乳綱，所以智力水平較高。智力水平一般通過相對腦容量來比較，而直到脊椎動物背神經才分化為了腦和脊髓，所以脊椎動物才有真正意義上的智力。當然，不是大腦越大越聰明，大象、鯨的腦比人大的多，很明顯沒人聰明，一般用大腦體積與身體體積即相對腦容量來衡量動物智力水平，相對腦容積越大，智力水平越高，研究證明具有社會性的動物的相對腦容量比較大如人類，狗，海豚，黑猩猩等，而那些獨處的動物則底一些（在此我妄自揣度正是由於人類大腦有高級的語言中樞使得人類可以頻繁、順利交流。這可能也促進了人類相對腦容量的增加。這也啟示我們要多與他人溝通而不應封閉自己（有印度等地發現的狼孩等為證，他們從出生便與狼共處，智力水平也非常低）），所以我們要多在知乎上交流哈。以上。這是第一次寫這麼長，自己感覺好像在說廢話，各位大神求口下留情，噴的輕點。題主能稍微按需接納哈
以我前後養過三條狗，三隻貓的經驗看，動物的學習能力，適應能力，趨利避害能力，自救能力，對人類的判斷能力是衡量動物聰明與否的標準！
學習能力以及對人類語言的領悟能力~
是否有自我意識。
測試很簡單啊，人可以訓練一種動物。如果一種動物對人的指令有反應。或者能聽懂人的意思，那一定是聰明的。或者在這個動物前面放置一個可以檢測智力的小難題。看看這個動物的反應，能解決也是聰明的。
反正牛是笨死了。
今晚我就同達爾文見個面，見面了明天再告訴你咯O(∩_∩)O……
謝邀，以我學習的有限的知識來看，動物的智力分為好多種，如協調性，適應性等等。但是不同動物的大腦不同部位的發達程度，差異性很大，比如狗，控制鼻子的神經中樞，神經元要比人類發達的多，並且多的多。但是假如單純地說智力指的是高等運算，思維，語言能力，那人類應該是最牛逼的。這主要看大腦皮層褶皺面積。相對來說動物界智商比較高的物種，海豚，烏鴉，大象，老鼠，靈長類動物啥的智商還是可以碾壓別的一般動物的。
智商測量通常都是抽象的，不依賴知識背景。同理，貓狗都一樣。
如果定義智商是中樞神經系統發達程度的話，對於有腦子的動物，可以用大腦神經元數目除以身體體積(同時要求神經元數目本身必須大於一個數量級)。當然對於海豚這種一次只用半隻腦的我們得做一些修正。 ( &>_&<) /
晚上睡不著上知乎瞎逛，不曾想看到了題主這般無聊的問題。害得我情緒激動一下沒把持住眼睛都濕潤了。不過既然緣分到這了那麼我就整理好心情來回答一下。別的動物我不是很清楚，但是和小霖喵分手的那個什麼汪，他的智力為零，判斷依據：後來親身體會。不好意思好像歪題了有點答非所問語無倫次對不起請不要秒殺我ToT_w_
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