圖書、雜誌的編輯對於原作者稿件的修改和潤色，在何種程度範圍內是正當的？對於兒童寫的稿件，這種標準是否可以大幅放寬？

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從該答案引申出來的疑問：http://www.zhihu.com/question/20391438/answer/15010422

因為曾經做過兒童雜誌的審稿編輯，所以只談談兒童稿件的修改和潤色問題。

個人認為，可以大幅放寬。當然，不能改到面目全非的程度。

如果一定要有標準的話，我覺得應該是50%。一篇兒童作文，如果修改內容在50%以內，基本上算是合理的；如果超過50%，就有點過分。

補充：

以上只是一個大概的、硬憋出來的標準，不必細究。舉個例子，在改作文的過程中，如果小作者的文章有五句話，只改一句或兩句就能發表，那是比較合理的；但如果得改四句甚至五句，那就說明稿子本身就不夠發表資格。

以上只是舉個大概的例子。

該50%標準其實很模糊，但編輯在修改的時候是會心中有數的：一篇稿子如果改起來特輕鬆，是一馬平川一瀉千里的感覺，那就說明你的修改比較合理；另一篇稿子如果改起來磕磕絆絆，就像在原始森林裡穿行一樣，連路都找不著，還得砍藤開道，一路硬改，那就說明你的修改可能很不合理。該兩種感覺之間的界限，就是標準線，不過，就跟馮唐所說的那條寫作的金線一樣，它確實是存在的，但你很難指出它究竟在哪兒。個中之妙，存乎一心。

我小學時期向我們當地的雜誌投了不少稿件，發表的有三五篇。投之前要經過我娘、我的作文輔導老師、我的語文老師三重大手把關。最終刊印版看得出來是經過編輯再次修改的，可以這麼說，和我最初的那篇文章相比，基本上只能保證作者名字還是我的……

可以改，沒毛病。

小時候，老師改作文的時候，會給我們改很多地方，如錯別字，病句，標點符號等。記得三年級，我寫過一篇作文，老師直接把一個段落給刪了，還在旁邊標註，太羅嗦了，刪掉。囧。到了初中，老師改作文題目就一個分數。嗯，就這樣子。

最近看到的一個新聞，極簡？非極簡？　哪個才是卡佛？

大作家不也是這樣？這應該算是行業規則了吧。