如何提升語文素養？

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語文學習關係到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關係到國家的軟實力和文化自信。對於我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學;課外大量閱讀;社會生活實踐。
請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

謝邀，如果題主說的是語文素養，不是語文考試素養，那確實沒什麼捷徑，唯有大量閱讀，廣泛閱讀，深度閱讀，並熱愛閱讀。首先是對語言文字的熱愛，然後是感覺，最後才是運用。

對於不愛讀書的人，我是建議從一些小說讀起的，畢竟優秀的小說大都故事性強，更容易引人入勝。可以是經典小說，也可以是現當代作品，也可以是翻譯文學，但唯獨不要從網路文學讀起。我並不是歧視網路文學，自己也讀網路文學，但是99.99%的優秀網路文學都注重劇情和設定展開甚於文字和謀篇的雕琢，作為起點確實不適合。

在興趣培養階段，不需要刻意去追求特別的深度和逼格。比如非要看幾本諾獎作品，買一套王小波才算有逼格，這種心態萬萬要不得。最直接的問題就是，這些書極大提升了語文世界的上手難度。假設一個遊戲只有困難和史詩難度，而不能玩簡單和中等，一個小白玩家會願意玩么？

有了興趣，後面就是水到渠成的事了。因為你有了直面書本的能力，以後無論是興趣閱讀還是學術閱讀，都不會成為你的阻礙。

最後，這種能力一定不要太久荒廢，否則會得而復失，或是大大退化。如果你發現自己有了網路不讀書了，趁你只是稍微懶一點的時候，趕緊撿起一本書，把興趣找回來。

謝邀。

腆為一個語文愛好者，對自己的語文素養也沒有很強的信心。

勉強回答一下：

以我個人的認識和經驗，要提高語文素養，最有效的就是閱讀了。

閱讀什麼？

最有益、最有趣的我以為非明清白話小說莫屬。這些小說，距今不遠，語言上區別不算大，容易入手。

首選目標：《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》。（以上排名不分先後）

這四本書中，我覺得最有趣的是《西遊記》。論文字難易，最難的是《三國演義》，余者相類。

次選目標：《聊齋志異》、《三言二拍》等。內容上比較積極，在文學史上也有一定的地位。如果是青少年學生，《三言二拍》中頗有一些性事的描寫，需注意。

又次者，諸如《封神演義》、《儒林外史》、《東周列國志》、《醉醒石》等，思想和藝術價值參差不齊，皆有可觀之處。

除此之外，古今中外的著名作家的優秀作品也應該大量閱覽。具體可以查找名校或名家推薦的書目。

如果有可能，請盡量閱讀實體書。

要提高語文素養，必須背誦一些古詩文。

除唐詩、宋詞、元曲中的傳世名作外，《詩經》、《楚辭》、漢賦、及歷代詩文中的經典之作，都應該背誦一些。

特別提醒：不可勉強自己。比如，別人都說這書好，這書當讀。但是你讀了幾頁就讀不下去了，那你完全不必為難自己，把它放下，換一本覺得有趣的讀下去。如果喜歡，可以多讀幾遍。

既然題主說了中學生，那我就從一個語文教師的角度來說說我的想法。

在中學生的課堂上，為了提高學生的語文素養，老師的教學真的很重要。我實習的單位是一所著名的重點中學，所在班級是一個理科重點班。面對這些學生的時候，我並不慶幸自己遇到了聰明伶俐的學生，而是為如何對這些極為獨立極有想法的學生授課感到焦慮。語文，更多時候是作為一種調劑存在於這樣的班級的。而這樣的現象普遍存在於各個高中。而這種現象的產生，和孩子被灌輸的「數理化比較難」的思想有分不開的關係。

於是，為了在我的課上既讓學生獲得我想要傳達的語文知識，又讓學生得到他們想要的「調劑」效果，我在趣味性上花了極大的心思。讓學生把注意力放到文本的品味賞析上，放到一個個令人會心一笑或者深深思考的故事裡。課堂里語文素養的培養便在其中了。

至於課外的，嗯，語文老師可能會推薦很多必讀書目，但是我們的學生更多的是沒有課外，非常現實，也非常遺憾。

謝邀。語文素養包含的內容比較廣泛。不僅包括語言和文學方面的知識積累，還包括人文素養、思維能力甚至審美情趣。

事實上，與一般的技能型知識的習得不同，語文素養的培養和提高是一個系統性的工程，不能隻言片語一概而論，但一定要說的話，也能簡而述之：即經驗知識與實踐知識並行的習得道路。

體現在學習方法與過程里，即：讀書和寫作。

前者需廣泛涉及，不設知識邊界，甄別該領域中最有價值的圖書進行閱讀。

後者需要觀察與體味日常生活之後，結合經驗知識的熏陶，儘可能深入的進行個人思考和寫作。

閉目塞聽而獨自思考，容易陷入歧路；拾人牙慧而不親身思考實踐，會難以擁有審慎的人生。

等全國二卷的優秀作文出來看看吧

多閱讀文言文，比如史記，古文觀止。。。

想速成的話，關注一些公眾號，從裡面的文章中學習思路，比如人民日報，人民日報評論，光明日報，中青評論~都很棒

語境、語感、駢儷之美。讀史記去吧。