邏輯思維能力強的人，思考邏輯問題的時候是線性的還是樹形圖式的？

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題主邏輯思維能力一直都較差，對於邏輯性較強的東西思考起來很容易想著想著就一團亂麻，很是苦惱。
想知道本身邏輯思維能力強的人，本能的又或者是後天習得的思維方式是怎樣的。
舉個例子，題主的思維方式一般是A到B到C，D到E到F，此時若C=F，則推出結論G，否則推出H…中間如果缺少條件，或者出現多餘信息，就容易出現一團亂麻了...
謝謝各路大神指教??

邏輯思維的過程即有線性思維的方法也有你所謂的樹形思維方法（發散思維），同時還需要究根思維和辯證思維等方式。所以邏輯思維是各種思維方式的綜合使用。

比如在邏輯思維的開始，你必須清楚第一要做的事情就是確定概念，這就是究根思維方式。當概念確定以後針對概念提出疑問這就是線性思維方式，根據提出的問題找證據來證明。需要的就是發散思維和辯證思維。

恩。很好的問題。我聽了你的情況，我說說我的看法吧。

其實，我的邏輯思維能力不算強，但是我因為某些事情受到了損傷，所以我的記憶力受到了比較大的衰減。只能用邏輯搭建某型來使自己的東西不至於遺忘。因為依賴，所以看起來比較強吧。

在知乎里，所有的答案分成兩種。

一種是講故事的。

一種是講道理的。

前一種被知乎喜愛，而後一種也就是我這種被人厭惡。

前一種就是情緒性的，而後一種是嚮往邏輯分析的。

那麼我就具體講一講，後一種是怎麼做的。

首先，所有理論都是現實的骨架。所以，先要把事實剖析成為比較基礎的事情。有點像：吐槽。

比如：一隻魚是如何支撐起來的？依靠骨架，所以就要把骨架找到就行了。

再比如：庖丁解牛。

所以，我的思維方式。比較講求還原一個整體，然後再找到骨架和關鍵。

就比如說高考問題。

你覺得高考有問題，高考不合理。

那麼，問題就來了，高考到底是什麼？假如你對高考的理解足夠深刻，你才能對他指手畫腳。

最終還原這個問題，就把高考提升到整個教育系統中的一環。

最終就還原出一個教育系統：義務教育階段，高中教育階段，高考，大學階段。

這個你個人還原的一個系統對不對？那麼就需要用各種各樣的角度來證實或者說來固定也可以。

然後就選擇一個角度。

從制度的角度：

義務教育和高中階段都是為了選拔一個人，看他有沒有資格上大學。

從個人的角度：

努力十二年最終得到大學階段的獎勵。

從社會的角度：

十二年磨一劍的人才，必然是學歷越高素質（這裡單指學習能力）越高。

這些角度都沒問題，那麼你還原的這個系統才能說是比較客觀。

然後，你才能根據上面那些所知來說明高考是不是有問題。

當然，邏輯思維的關鍵在於「因果關係」，假如連因果關係都出錯的話，那麼談還原體系，就會出現很多的BUG也就是不理解。那麼最終就會失敗。

算了。大家都喜歡講故事，雖然我不喜歡講故事。

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5月17日更新

假如按照題主的那種看法，我應該算是「建模」派的思維方式。

不過，我答案的前面只是描述了思考方式，還沒有如何開始解決問題。

再來一遍：在腦中建立一個完善的模型，用「角度」當成框架進行搭設和演算的方法，也可以叫手段。而大體方法就是過去對於完善模型的設置經驗。

再次比如：在腦中想一條魚。

人無法把魚真的放到自己腦中。所以，腦中的魚無論多麼真實，實際上都是假的。

那麼，魚的顏色，輪廓，材質，魚眼，魚身，魚尾這些都是「角度」，從而設置一個外觀像魚的魚。

然後，魚肉，魚骨，器官，內臟，這些也是「角度」，從而設置了這隻魚內部的構造。

最後，魚的運動方式，血液流動，體液循環，神經反射，也是」角度「，從而設置了魚的功能。

這樣，才能說你腦中出現了一隻抽象的魚。

下面正式開始更新。

其中，所有的具體內容都是「知識」。而所有的「角度」，則是邏輯。邏輯就是為了把知識和種類連接起來。隨著這隻抽象的魚越來越豐滿，一個人腦中就更能控制這隻魚。

假如從這個角度來說，電腦跟人腦的方式一樣。

電腦通過輸入數據也能設置出一隻魚。人腦通過數據也設置出一隻魚。

那麼後面就來解決問題吧。

先來個比較簡單的。

這隻魚給一個人吃，能充饑多長時間？

人腦就開始計算魚肉的數量。因為已經完全了解了魚的各種性質，那麼就要把魚鱗，內臟刨去，然後計算魚肉數量，從而夠一個人吃多少。

電腦也一樣，也許有更簡便的方法，計算這種魚的出肉率，然後再計算魚肉的卡路里。

而這時，大量沒用的信息就沒用了，需要去掉。比如：魚的顏色之類的。

一樣了？那麼來個複雜的。

複雜的：

一隻魚需要多大的力氣才能摔死？

人腦就開始想。我看到一個人如何摔魚從而把魚摔死。看到過幾次。從而計算摔魚的速度，從而計算重量。最終能得出一個不具體的答案。

電腦這時候就發愁了：「我知道魚，但是我並不懂物理啊？」

所以，人類開發了一種軟體來幫助電腦思考：物理引擎。

然後電腦就開始進行更加精確的計算。（好吧有點越扯越遠了）

最終電腦精確的計算出需要多大的力氣，才能以把魚以哪個部位損害而摔死。

總之，在這種問題上，計算機會比人類更精確，因為更加真實。（這段例子舉的不好，因為「魚死」這件事的觸發因素並不明朗）

我想說的是：解決一件事情就是需要從把你對這個事情的理解綜合起來，刨去沒用的信息，再從理解中出現的縫隙穿過去才行。（看來後半段還需要思考思考。）

可以訓練的.

3D的

確實好問題

樓主你解決了嗎？

我也有這個問題。

經過近一兩年的生活覺得直線型的太佔用大腦帶寬了，一兩條倒還好，萬一出現很多條件真的是太麻煩了，而且自己會強迫性思考。樹狀我覺得好用一點，但有時候容易造成混亂。。。

請問你現在有更好的解決方式嗎？？

應該是網狀的把，樹難道不是一種特殊的網嗎，單獨考慮一個細分的知識領域可能更像一棵樹，但是可能大家都知道任何事物之間都是相關的，所以還是要通過網狀的結構組織知識。強相關的內容更像是權值更高的節點？

有時候是亂的

樹狀的，我之前寫了一些問題，都是按樹狀寫出來的

一般來說思考邏輯強的人都會樹狀思考分體，線性思考會有一定的局限性，網狀的思考方式會更加全面一些！

這個是很難改的（我邏輯也很差，憤慨）。

所以我假定題主只對這個思考的形狀感興趣。

我想，我們思考問題的方法大致都是大概是網兜形的吧（上下束在一起的那種）。縱向，我們會想幾個辦法；橫向我們會相互比較；最終形成一個最優，或者是切實可行，或者是不得已，或者最酷炫，或者最穩妥，或者最大膽等等，或者根本想不清楚胡亂選了一個方案。這大概是思考完成的過程吧。

最終的選擇的篩選原則與本題無關，只說思考的過程。我想，想像力豐富的人的縱線比較多；而仔細的人則橫線比較多；空想的人則是很多短縱線綁在一起而已，它們有頭無尾，互相也無法比較；一根筋的人……好吧他們也不能算網兜……

邏輯清楚的人是縱線與橫線清清楚楚的人。因為在我們解決問題的過程中環境在變化，我們的視角也在變化，自己的利益、友情親情、別人的看法、理想、喜好習慣等因素又時刻在干擾，因此，邏輯的思考是從始至終都以解決問題為目的，根據環境和視角的變化調整各種干擾項的考慮比重的思考方法。

而沒有邏輯的人，則是完全相反的，基本上可以說也不是網兜。