父母如何自己教孩子學英語？

12-30

孩子2歲了，我的英語水平，大學英語6級，托福90分，發音不很標準，這水平能教嗎？自己教孩子英語會不會有壞處啊？

不匿名反對 @Phil 的回答。

除非你確信孩子成年後會在一個基本是純英語的環境里生活，否則十歲以前不宜強化英語教育。因為一旦母語的語言邏輯概念尚未穩固，再加上一個幾乎沒有多少相同之處的其他語言邏輯結構，會對小孩子的語言認知和實踐造成困擾，結果會形成「邯鄲學步」的結果。

先從切身體驗來反對。

我家毛毛蟲小朋友2歲左右開始接觸英語，4歲到美國，4歲3個月開始獨立閱讀，5歲美國學區測試，英語水平完全達到上學標準，同時英語閱讀水平超前美國本地孩子2年。

毛毛蟲小朋友坐標為全加州排名前十位的學區，白人比例在80%左右。

2歲的孩子因為年齡小，母語本身也在學習過程中，英語的學習在某些方面反而沒有母語的邏輯概念的牽絆。比如，看見蘋果，不會說apple，而是說an apple或者the apple。這個年齡段的孩子的機械記憶非常強，能輕易記住很多東西，是學習語言的黃金時間。我們經常用海綿來形容孩子，他們吸收知識的速度和能力不是我們所能想像的。還有一個好處是，只有在這個年齡階段，我們才會使用母語教學方式來進行教育，不認音標，不記單詞，不背情景課文。在我看來這才是最為黃金的學習語言的年齡階段。在實踐中得出的結論是兩種語言的學習是相輔相成，互相促進的，不會對孩子的語言認知和實踐造成困擾，反而會為他們表達自己意圖增添一種表達方式。比如，孩子不會說日曆的時候，可以說那個calendar上寫著...而研究表明，五歲以後的孩子，在特定的環境下，只會使用一種語言，碰到表達困難的時候，會和只會一種語言的孩子一樣用解釋的方式來表達。

接下來用科學數據來支撐：

科學研究發現學雙語的孩子在語言發展進程上同學一門語言的孩子時間上一致，同時雙語教學的孩子還有認知上的收益。甚至大腦的掃描顯示五歲以下開始雙語學習的人群的大腦與語言處理相關的部分有著更為緻密的灰質(Mechelli A., et al. Nature. Oct. 14,(2004)。雙語教學的孩子在認知上更為靈活。

再來回答題主的問題，答案是——

當然可以教！自己教孩子英語益處多多！

誤區一：
發音不標準
我們有誰敢說自己的普通話最標準？（播音專業的爸爸媽媽請暫時保持沉默）
又有哪個爸媽因為自己的普通話可能不標準而不教孩子說話？
什麼英語必須外教來教才是標準的都是培訓機構拿來騙人的話，老師一換成外教，收費立刻五倍十倍的漲，這才是宣揚外教的根本原因，而不是真正學習語言的效果。
即使在美國，不同的人說的不同口音的英語也是正常，又何況是在中國學一門外語？

發音是否是純正的美音，在孩子學英語打基礎上不是最重要的。
發音要正確，但是語音語調是否純正，真的沒有那麼的重要。
而即使真的有發音潔癖，難道外教才是唯一的選擇？
錯！錯！錯！
把發音標準寄托在某一個不知道從美國哪個地方來的老師身上，才是最大的風險。（另，是不是美國也無從查證）
發音跟什麼學？——繪本作者閱讀自己的繪本音頻；繪本專配音頻；專業兒童歌曲資料；兒童動畫電視；兒童主題電影等等。
比如卡爺爺著名的Brown Bear
Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?艾瑞·卡爾Eric Carle 英文原版繪本（附CD）amazon.cn 的頁面
比如著名的The Napping House
英文原版打瞌睡的房子 The Napping House 廖彩杏書單韻文Audrey Wood 附JY唱歌版CDamazon.cn 的頁面

再比如美國老老小小從小看到大的Dr. Seuss
Dr. Seuss 5書+5片原版CD廖彩杏書單Dr. Seuss#x27;s ABC/Hop on Pop/Fox in Socks/One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish/Green Eggs and Ham (Dr. Seuss) amazon.cn 的頁面
原版帶音頻的資源其實非常多，可以根據小朋友的喜好任意選擇：
英文原版繪本（帶CD) amazon.cn 的頁面經典英文繪本（帶音頻）amazon.cn 的頁面
這類繪本價格相對比較高，但是相比較外教一節課200-500不等的費用，書能留存一輩子，毛毛蟲媽媽沒有任何糾結地選擇了看書。書里的「外教」是英語作為母語的人們都認可的最好的外教。

還有一個辦法就是亞馬遜美國的audio book，資源非常豐富。

比如舉個例子Dr. Seuss"s ABC (Audible Audio Edition): Dr. Seuss, Jason Alexander, Listening Library: Books 這本書的audio book有兩種方式，一種是$2.95買，還有一種是一個月$14.95無限量。相比而言，買CD不如買一個月無限量的要划算，還有30天免費試用期。

這個辦法的好處是隨時隨地手機或者kindle拿著就可以聽書，還有很多版本是作者親自讀的。

還有另一種途徑更經濟實惠，那就是選好書，去各大視頻網站搜索原版的視頻音頻。

誤區二：
從音標背單詞開始。

認音標背單詞是10歲以後的大朋友學習語言的方式，更注重academic的學習速度和效果以及考試成績，趣味全無。學齡前的小朋友完全可以當成母語輸入，學英語可以很有趣，學出來的英語會更「地道」些。而且學英語背單詞本身是錯誤的方式，讓孩子以為apple=蘋果，冠詞的存在感全無。

幼兒學語言的特色是什麼？

幼兒對於中文也是屬於摸索階段，那麼從幼兒開始學英語本身就是為了創造母語語感，培養母語一樣的感覺。同時，這一年齡階段記憶力模仿力超強。

讓寶寶像學中文一樣來學英語，不翻譯，不看單詞卡片，靠培養母語環境。

那麼母語語感怎麼培養？

試想一下，一歲的小朋友，如何學說話？

我們是否會準備一堆卡片寫上字讓他們認呢？當然不，因為他們不認字。

一歲的孩子如何跟爸爸媽媽學說話的呢？

寶寶，吃飯飯啦！（哦，那白色的東東叫飯飯）

寶寶，太陽公公出來啦。（哦，那個亮亮的東東叫太陽公公）

寶寶，下雨了。（哦，滴答滴答叫下雨）。。。

之前有朋友給孩子教英語像教科書一樣從單詞音標開始，最後孩子對英語喪失一切興趣，即使在美國這樣一個天然的英語語言環境下也不願意講英語讀英語。

任何單詞同上下文割裂的學習方式，都不是母語的學習方式。

舉個例子，拿一個蘋果對孩子說，do you want an apple? 再拿兩個蘋果對孩子說, do you want two apples?

孩子聽不懂單複數，但是孩子會知道，哦，拿了兩個an apple就變成了apples。

不靠記單詞卡片的孩子想說蘋果的時候就會帶著an或者the或者s.因為他們記住了apple的出現都會帶著這些小帽子。正如我們說中文的時候量詞順口而出，而老外學起來就會各種費勁一樣。

脫離了使用方法的單詞記憶，考試非常有用，但對於幼兒學英語而言，幫助很有限。

誤區三：
非語言專業，把孩子帶壞了。

方法不對，語言專業一樣能帶壞，方法用對了，不會說英語的爸媽一樣能帶出說一口流利英語的孩子。

毛毛蟲的爹跟娘一直以來都在討論怎麼教她英語，甚至嘗試過在家中用英語對話。結果是，爹媽說的熱鬧，她嘰里呱啦說的也很熱鬧，因為她覺得嘰里呱啦說的她聽不懂的這些聲音，就是英語。

最後只好作罷。毛毛蟲媽媽雖是翻譯專業出身，但是在找到閱讀這一條正確的路子之前，也是各種撞牆。

上乾貨。說說具體實施的方法：

1. 培養對英語的興趣

一門語言都說的不太好，突然來另一門語言，一定會有各種不適。而小朋友學習的最大動力是興趣，用一切方式調動興趣。

興趣培養的第一步是培養閱讀的興趣。

語言聽說讀寫，聽和讀是輸入部分，說和寫是輸出部分。沒有輸入就不會有輸出。

因此要先進行輸入。

輸入有兩種，一種是文字的輸入，也就是閱讀，另一種是聲音的輸入，也就是聽。而閱讀對於學齡前的孩子而言一開始也是聽，確切的說是邊看邊聽。

培養毛毛蟲學習英語的興趣，我從英語閱讀開始，簡單的說就是講故事。

我一直認為，書是唯一能讓美國孩子跟中國孩子共享的學習語言的工具，不在美國一樣能買到一樣的書，創造一樣的語言環境。

她的第一套英語書是：

Reading Adventures Winnie the Pooh Level Pre-1 Boxed Set amazon.cn 的頁面

類似的書還有：

Reading Adventures Sofia the First Level Pre-1 Boxed Set amazon.cn 的頁面

Reading Adventures Disney Princess Level 1 Boxed Set amazon.cn 的頁面

這套書剛到手的時候覺得太簡單，但是小朋友實際特別喜歡。雖然講的時候很簡單，小朋友卻很容易學會，開始自己嘗試講，會講了就非常開心。對於小朋友從英語單詞的攝入到片語再到句子的表達進行了很好的銜接。比如I like... I love... be scared of... not any more... can... hooray for... little, big等等，初步讓小朋友知道表達意思需要通過片語和句子。在小朋友學英語最好避免翻譯，讓圖片和語言直接掛鉤，同母語學習方式一樣，所以一邊是文字，一邊是圖，爸爸媽媽講的時候可以用動作來表現詞的意思。同時，讀的時候指詞，這樣小朋友慢慢就知道詞和發音之間的聯繫，學習單詞就更立體，從發音含義到拼寫自然過渡。

這套書還有配套的貼紙，可以在讀完一本書之後，讓小朋友找跟故事相關的貼紙，一邊找一邊把故事再講一遍。小朋友樂此不疲。

堅持讀了幾天之後，小朋友記住了幾個單詞，我嘗試在講下一頁之前鼓勵她自己說出來下一頁的內容，講完一本之後鼓勵她進行複述。兩周之後，小朋友就開始拿起一本書自己講起來了。在這種嘗試中，她對英語書產生了濃厚的興趣，並且在複述過後，獲得了成就感——我會講故事了！

一本書掌握之後可以慢慢升級到下一個level的書。

英語的閱讀材料非常成熟，分級讀物資源非常豐富。根據自己小朋友的興趣愛好，可以選擇不同類型的書。

可以在搜索欄中搜索pre-1(準備級閱讀材料的意思），pre也就是preparatory。

Pre-1 books for Beginner Readers amazon.cn 的頁面

列表中會有各種動畫形象，挑選孩子喜歡的動畫形象來購買。

Danny and the Dinosaur and Friends: Level One Box Set

這套書非常推薦，是一些經典故事的合輯，有好幾個經典故事以及經典的形象。還有一個好處是原版進口國內只賣美國亞馬遜上一半的價格。（美亞稅後20多）

《Frog and Toad and Friends Box Set》

這一套書是上一套的Level 2版，同樣有很多很經典的獲獎故事。

興趣培養的第二步是提供與書本內容相關的資料

用Reading Adventures Winnie the Pooh Level Pre-1 Boxed Set amazon.cn 的頁面這套書來舉例子。

入手任何孩子能接觸到的同維尼熊主題相關的物品。從毛絨玩具到毛巾浴巾，拖鞋等等。

看同維尼熊的動畫片。可以是中文的。這裡的目的是讓孩子對這個話題產生興趣。這種時候如果看英文原片，孩子聽不懂，會適得其反。

說到動畫片，美國有非常多與教育相關的動畫，有一項是我非常喜歡的

Amazon Prime Video

上面的鏈接是美國亞馬遜的prime會員鏈接。毛毛蟲剛到美國的時候英語聽力和口語明顯落後，我買了prime會員（99美元一年），用來看大量的兒童電視。從此，不看電視的毛毛蟲開始了天天固定看半個小時電視的幸福生活。

目的一：建立相同的文化語言背景。

就好比中國孩子都知道孫悟空一樣，學英語的孩子應該要知道Caillou。

目的二：磨耳朵，練聽力。

目的三：學口語。

小朋友類似wee...cook-a-doodle-doo之類的表達是很難從教材裡面學的。

看的時候一定要打開英文字幕！這一點非常重要，這種字幕閱讀方式在幫助孩子練聽力的同時，還是另外一種閱讀，而且是非常好的加強閱讀的方式。

有很多電視劇寓教於樂，數學英語一起教，非常好玩，毛毛蟲非常喜歡。

比如：毛毛蟲大愛的Team UmiZoomi amazon.com 的頁面

每一次都有一個任務去完成，完成中會有形狀(patten)，數字(counting)的挑戰，小朋友非常喜歡看。一邊學英語，一邊把數學也給學了。

還有就是電視裡面有很多和書同步的故事，對培養小朋友閱讀興趣有特別大的幫助。

比如這個動畫片就是跟下面的書配套的：

Daniel Tiger"s Neighborhood

《Storytime With Daniel: Thank You Day; Friends Help Each Other; Daniel Plays Ball; Daniel Goes Out for Dinner; Daniel Feels Left Out; Daniel Visits the Library》

題外話，毛毛蟲媽媽經常在這裡搜美劇看，好處是，有很多經典的BBC類似Pride and Prejudice，或者David Copperfield, Emma之類的看。Downton Abbey當然也有，就是上線比實際上線時間會晚一些，好處是可以一下子從頭看到尾，沒有廣告。

第三步是在生活中鼓勵孩子使用學過的內容

孩子學英語並不會擔心別人笑話，所以要鼓勵孩子多說。如果看了關於We are Happy的故事，可以鼓勵孩子在開心的時候說出we are happy的句子來。在輸入達到一定積累之後，輸出會幫助孩子找到輸入的樂趣。

在很多英語的動畫片中，會有這一個重要環節。比如非常著名的有Dora the Explorer，會問孩子很多問題，鼓勵孩子張口回答。這個在亞馬遜prime上也是免費的。Dora the Explorer

興趣培養的第四步是抓熱點

什麼樣的事情能讓人記憶深刻？是天天都發生的雞毛蒜皮還是昨天的美國大選？抓熱點是非常好的學習方式，尤其是語言。

而孩子的熱點又是什麼呢？

10月31日是什麼節來著？要糖的節！讓孩子看跟Halloween相關的書，聽相關的歌，做做南瓜燈，扮扮小公主，拎個籃子敲個門trick-or-treat。用萬聖節給孩子來上課會無比生動有趣，雖然學的一樣還是英語數學科學...看的一樣還是書...

這一點，美國的學校是怎麼做的？私貨一件，看看美國人如何利用南瓜這個梗讓孩子學到想吐...

萬聖節來臨——一個南瓜如何搞定孩子的數學音樂語文文化自然科學 - 加州晴天 - 知乎專欄

2. 另一重要因素是培養孩子的信心

有一個自己做英語培訓的朋友把孩子送了一家很出名的英語培訓班，因為工作繁忙沒有照顧到孩子的學習情況，孩子在學校學的效果不好，沒有相應的複習，因此在培訓班中相對落後，導致孩子對英語產生了抵觸情緒，英語水平反而不如不去培訓班的孩子。

父母做的最錯的無非是認為送到培訓班遍可以高枕無憂了。培訓班回來要求的作業也不在意，家中也沒有任何相關的內容。最後孩子落後了，失去了學習的信心，也就沒有了學習的興趣，更不好的是，孩子反而會因此產生強烈的抵觸情緒，不願意學英語。

毛毛蟲小朋友在國內的時候，幼兒園裡有英語課，回家之後我會問教了什麼，如果孩子不說，可以問老師。如果學校這兩天教的是Make New Friends，我就把這首歌的視頻找出來給孩子看。

視頻

孩子一般聽見在幼兒園學過的內容都會非常興奮。同時，家裡聽多了，到幼兒園就會很開心，說家裡也有。學的時候就會信心倍增。把孩子的小宇宙開發出來之後，剩下的學習過程就輕而易舉了。孩子會主動要求天天聽，而天天聽重複的結果就是強化記憶，自然也就聽會了。

3. 關於父母對於發音的信心不足

很多英語學習材料是配有音頻和視頻的，可以父母先聽，對於沒有信心的部分進行彌補，教孩子的過程也是自我學習的過程。

比如我買的這套書就是帶音頻的，小姑娘的聲音甜甜的，很好聽。

Biscuit小餅乾狗系列兒童英文原版繪本 I CAN READ（全18冊） (I Can Read 汪培珽書單) amazon.cn 的頁面

很可惜，現在一直斷貨。不過有很多類似的，比如：

《汪培珽英文書單第一階段 I Can Read 系列 (全12冊+2CD）繪本套裝》 Syd Hoff

《培生幼兒啟蒙英語Level A(套裝共46冊)》

《I Can Read Leve 2 (10books+4CDs)汪培廷推薦書單 I Can Read第二輯（10本書+4張原版CD）》

相對於聽錄音機里或者手機里的聲音，孩子更喜歡依偎在父母懷裡聽父母講。

所以，父母學好了講給孩子聽，既培養親子關係，又能讓父母在培養孩子的動力下進行在學習，對孩子和父母都是一件好事。

4. 堅持

其實很多培訓班跟父母最大的區別在於自己講不容易堅持，累了就不講了。但是培訓班報名了不去太浪費，多半會堅持。

如果在家中能在固定時間堅持哪怕10分鐘的英語閱讀時間，日積月累，效果要比一周一次的培訓班好很多。而且內容可以完全根據孩子喜好量身定做。

同時，平時生活中，因為父母深知孩子學習的內容，可以用每一個細節強化所學習的知識。

比如在閱讀Winne the Pooh那套書中的Big!的時間段，跟小朋友一起照鏡子，指著自己說：B---I---G!!!指著小朋友自己說：L-I-T-T-L-E。可以在吃飯的時候把寶寶的小勺子放在爸爸媽媽的大勺子邊上，對著小勺子說：xx『s little spoon. 指著大勺子說：mommy"s B-I-G spoon.有的時候可以說一半，空出big留給小朋友自己來填空。

毛毛蟲小朋友在四歲的時候來到美國生活，由於之前的英語基礎，她的口語和聽力在半年內達到能正常交流水平，而閱讀水平則是在五歲的時候達到美國小朋友六到七歲的水平。

孩子會讀書之後，她的世界會立刻開闊起來，她的輸入量會成幾何倍增長，輸入的積累幫助她在上學前班一個月內開始嘗試寫句子，即使還經常把字母寫反，比如E寫成彐（汗...)。

另一個相關答案以供參考：Rainy Sunny：爸媽不會英語，怎麼教小孩學英語？

關於如何培養孩子的閱讀習慣，我之前寫過一篇專欄，感興趣的可以戳一下。

書山有路quot;喜quot;為徑，學海無涯quot;樂quot;作舟——讀書的良藥怎麼吃不苦口？ - 加州晴天 - 知乎專欄

歡迎關注專欄，也歡迎關注微信公眾號：加州晴天

謝題主邀。

題主我是和我孩子一起重新學了遍英語的，從音標開始學。

一起看原版真人秀，一起看動畫片，一起玩兒拼詞遊戲，一起畫音標，一起背單詞，一起聽寫單詞

從零開始，經過一到兩年時間，孩子基本能掌握小學三至六年級要求的單詞量和簡單對話。

然後我們就可以當著孩爸面用英語聊天兒~（孩爸一開始表現得特別無所謂，最近我發現他在聽英語新聞，並且不再執著於港台片，看片會首選原版）

英語是學來用的，用來幹嘛？聊天，唱歌，看電影，打遊戲，反正不能只是為了考試。

給孩子創造一個能用上英語的環境和氛圍。

發音不準，有老友記，有走遍美國，有VOA，有TED。

請把站內英語相關的精華貼子看一遍，把 @惡魔的奶爸Sam 英語相關回答看一遍~

在和孩子一起學英語的過程中，首先要區別於學校教材，注重實用，避免孩子因為重複而上課不聽講反而無法學習課堂知識。

其次要端正心態，別指望孩子三天把音標背會了。。也別老是糾正孩子的發音，給孩子一個輕鬆愉快的氛圍，重點是引導孩子產生對英語的興趣，主動去學。

最後通過和孩子一起做一件事，提升個人英語水平，從而能夠和孩子一起成長，並提升個人價值。

推薦，學好英語的幾個重要提示：以聽啟蒙、自然拼讀、家庭閱讀和體系化的閱讀。

無論家長是否懂英語，家庭閱讀都必須由家長來做，而且要做好，為孩子挑選合適的讀物，鼓勵和督促孩子持之以恆，還可以和孩子一起學習，共同成長！

自然拼讀的教授雖然需要家長有英語基礎，但對水平要求並不高，能認得單詞就行，因為拼讀規律家長一看就能明白。如果家長發音不準，可以藉助帶有音頻或視頻的自然拼讀教程。

在此，推薦3部常用於英語動畫片:（以下原版動畫，在網路均可找到免費資源）

1、ThomasFriends——托馬斯和朋友

這個風靡全球的動畫不用多介紹了，大街小巷都是它的貼紙和玩具。閨蜜對劇情神概括：就是幾個火車臉在對話，但孩子們真的看過沒有不愛的。每集5分鐘。

2、Alphablocks——字母積木

26個字母積木，每個都是一個有性格的個體，他們不斷尋找朋友，組成不同的新的單詞，配樂可愛，非常適合初學者小朋友。每集5分鐘。

3、64 Zoo Lane——動物街64號

強烈推薦，專為2-6歲孩子打造，英國學齡前頻道CbeeBies和美國學齡前兒童頻道NOGGIN最受歡迎的節目之一。學英文，又學習人、動物和自然的關係。畫風萌哭。每集10分鐘。

然而，體系化的課程才是對家長真正的考驗。家長不只需要英語好（要好到雅思成績達到7.5分以上，托福成績達到100分以上），還需要有一定的英語教育背景。英語教育是一個大有學問的學科，這是一般家長所不能及的。更何況這樣的體系，孩子一學就是好幾年，很少有家長能夠一如既往地堅持到底。

同樣推薦幾套常用的，適用於兒童的英語讀物:

1、Big Cat 大貓英語分級閱讀——「柯林斯大貓（Big Cat）經典英文進階閱讀系列」是哈珀·柯林斯出版集團旗下的經典英語讀物品牌，暢銷英國多年並被大多英國學校選為教學材料，是來自純正英語國家的語言教育模板。

故事主題圍繞孩子喜歡的內容展開，幫助家長全方位指導孩子的閱讀。每套圖書還配有學習CD，純正的英語發音可以帶領孩子開始地道的英語閱讀之旅。

2、牛津閱讀樹——牛津大學出版社出版，由英國多位兒童語言教育專家精心編寫。英國有超過 80% 的小學將這套書作為閱讀材料。中國幾乎所有學費 20 萬元/年以上的國際學校，都可以找到牛津閱讀樹的身影。

故事性強，圍繞著一家人和他們的朋友們展開，介紹他們生活活動的方方面面：去游泳、去沙灘、堆雪人、小朋友一起玩各種遊戲等，深受小朋友們喜愛。

3、TCM 分級讀物——TCM（Teacher Created Materials ）是由權威教育資源出版社，聯手 Google、美國時代周刊、Lesley University 等知名機構，共同打造的分級閱讀讀物，全球已經有數百個國家和地區在使用 TCM 資源。

精確講解語言知識點的同時幫助孩子開闊眼界、鍛煉動手能力、培養想像力創造力……是一套孩子們看過就會愛上閱讀的讀物。

總而言之，就算家長能教，最好也集結幾個孩子的小夥伴一起學，因為這樣的課程都是通過學習活動來完成的，孩子沒有互動、沒有夥伴學不好，也很難堅持。

幾個月前偶爾與一久未聯繫的親戚聊天，她已經搞了很多年的中小學生課外補習學校了。問她最近有什麼新動向，是英文補習班生意好，還是數理化？

答：都不是。最近兩年她賣得最好的課程，居然是語文，尤其是漢語寫作！而且她一開始是沒有語文課程的，最後是被在她那裡上其它課程的學生家長們「逼」著才開了語文課，現在居然是上課學生最多的課程！孩子上中小學了，那爹媽基本都是30～50歲之間，有了不少工作經歷並開始擔任各級管理工作，他們比絕大多數人都有更多的機會抵近觀察新入職的大學生，最清楚當今大學畢業生的強項和弱點，從「產品」來了解當今教育的問題，有了他們自己的觀察體驗，才覺得有必要多多加強自己孩子的語文、寫作能力培訓。

題主如果真是為了自己的孩子好，那就千萬不要急於讓孩子開始學外語！看看有多少年輕人從幼兒園就開始學英語、小學-中學-大學一路學上來，直到大學畢業（甚至碩士畢業），手拿四、六級證書，卻還是根本無法與外國人交流、無法看懂原版電影和書面資料！學了將近20年的英語，又怎麼樣？根本原因在於學校、絕大多數各種補習班的英語課根本就不是為了「用」而教、學的，而是純粹為了考試。將近20年的幼兒、童年、少年、青年時代的美好時光啊！真是該好好掃蕩一把這種「不把孩子折騰死決不罷休」的「惡毒的愛」了！

真為了孩子好的話，請給TA一個「玩個夠」的童年，給他多講故事多念書，尤其是多聽孩子講故事，這種早期的語言/語文訓練、特別是口頭表達能力的訓練，對他的將來遠比4歲開始學英語有用。問問留過學的人，尤其是在美國留過學的人，有幾個人留學時不曾有過一種「這幫老美怎麼那麼能說啊」的感覺？有幾個中國留學生不為課堂討論犯愁的？原因一是語言表達能力差（包括母語中文的表達能力），二是打小從來不曾有人問過孩子「你自己對這個問題怎麼看」？所以，強烈建議多多聽孩子講故事，鼓勵孩子多探索，多表達自己的意見看法，哪怕周日陪著小孩子在公園草地上里撅著PG觀察螞蟻搬家，也遠比送孩子去「神童英語班」強！

我認為樓主是絕對可以自己給孩子做英語啟蒙的，而且在兒童時期的英語學習方面，父母絕對是孩子最好的老師。

分享一下我和孩子的親子英語啟蒙之路，主要涉及英語啟蒙的資源、我對自然拼讀法Phonics的一些思考，供參考。

第一，先說說我為什麼贊同讓孩子一早學習Phonics。

我當初是這麼考慮的：孩子的語言學習能力很強，隨著他英語能力的發展，我的中式英語可能不再滿足他的學習需求，此時，書籍將成為他最好的老師。而為了防止他母語中文過於強勢，英語的閱讀能力最好儘早培養。毫無疑問，phonics是最適合學習英文單詞的工具。

還有一個phonics與中文拼音衝突的問題，也是促使我讓他在幼兒園期間先習得並鞏固phonics的原因，小學階段再學拼音就好啦！（設想一下，如果到了小學，一邊學拼音一邊學phonics，那會是多麼混亂！）

事實證明，我家孩子在幼兒園小班和中班階段，邊玩邊完成了phoincs的初步學習，按照我在培訓機構看到的分級目標，他可以達到Level4程度。

第二，再說說學習路徑。

我一直贊同在語言學習中，應該按照」聽說讀寫「的順序來，先是聽說，然後才是拼寫！！！毫無疑問，在自然拼讀法開始之前，我們需要做些聽說的鋪墊：

鋪墊一，聽原版英文兒歌，建立與英語的聯繫。

這種資源微信圈裡天天飛，無須贅述。對於流行說法「磨耳朵」這個詞我沒有特別的意見，在我看來，主要作用是讓孩子不排斥英語這種語言的存在。

我個人推薦的是《wee sing》系列，因為我發現，不管早教，還是國際幼兒園，他們選用的歌曲大部分都能在《wee sing》里找到。

鋪墊二，指讀敏感期之後，簡單的英文繪本親子閱讀。

指讀敏感期，每個孩子開始的時間不同，這個詞不夠專業但是好用。在某一個階段，寶寶開始對衣服上、畫報上的各種圖案產生興趣，會拉著你的食指去點這些圖案，那麼，這個時候，就離親子閱讀不遠了。從簡單的圖片開始，過渡到簡單情節的繪本，然後就可以原版英文繪本的閱讀啦！

原版繪本也有很多選擇，這裡僅記錄我家用過，且覺得非常有用的幾套書： Biscuit系列，All abord reading系列。

Biscuit是I can read系列的第一個階段，超萌又頑皮的小狗像極了我們的寶貝；

All abord reading系列的主旨是「picture reading"，很適合親子閱讀，媽媽讀句子，關鍵詞留給寶寶，書後還有圖卡，剪下來玩遊戲嘍~

以上鋪墊，一是讓孩子不排斥英語，大腦不會把英語作為無信息的聲音過濾掉（記得某些人一聽英語就睡覺，大概就是把英語自動分類為無信息聲音了吧嘻嘻）；二是為phonics的學習做好語境、辭彙量的準備。

有一派觀點認為中國人不適合用Phonics學英語，原因是辭彙量不夠，在拼讀時沒有聯想力，但我認為這是可以克服的，那麼多可供選擇的原版動畫、繪本，只要有心，辭彙量的積累不是問題。

接下去，到關鍵了哦，Phonics如何循序漸進的學起？

Phonics學習階段一：alphabet song 和 phonics song。

先說一件蔫兒壞的事兒。有些老人家帶孩子，特喜歡讓孫子孫女展示各種技能，比如唱字母歌。好像字母歌就等於英語一樣，會唱了那就是會說英語了啊！唱完還要再補充一問一答："蘋果的英語怎麼說？" "Apple！」

每當此時我都感慨，蘋果手機如此火爆中國市場是有群眾基礎的!那就是,老人孩子都知道蘋果叫apple！

好吧，我又蔫兒壞了。我真不是想嘲笑什麼，我是想說，字母歌很重要，但不會phonics song的話，一切都是白費。

雖然你們可能已經了解，但我還是忍不住再啰嗦一下：一個字母，既有他的字母名，也有他的發音，比如A的名字叫 ei，他發出的聲音是 /?/。前者體現在alphabet song里，後者體現在phonics song里，二者構成自然拼讀法學習的基礎。

那麼，如何學會認字母？方法也是同樣的，抓住孩子的敏感期。（一切省力的教育方法，都是利用各種敏感期。）有一個階段，是孩子的符號敏感期，就是對各種標誌產生興趣。科比就是在那個階段，學會了認識字母。

如果問我有什麼神器，其實特別不高大上，請看下圖：）字母磁力貼，當時吸在門上，每天出門時科比都會問我幾個，輕輕鬆鬆就跟字母混成老熟人了。

那麼，如何學會字母的發音呢？

安利一個我超愛的APP： starfall。掐指算來，我已經給starfall教過3年多會費了，每年35美元，比起上英語學校，那真是便宜的不要不要的……當然IPAD也可以付費下載，按照階段選擇。

starfall不僅在遊戲中教給了孩子字母發音，更通過各種練習鞏固了這些發音在單詞中的具體應用。送佛送到西天，我就再啰嗦幾句starfall的使用路徑吧：

starfall ABCs

入門級，玩26個字母的發音

starfall learn to read

進階，各種好玩的拼讀遊戲，了解字母在單詞中的發音規則，混拼

starfall其他

（如何兒歌，民謠等）

同步，全方位的英文試聽環境，培養語感嘍

這是starfall ABCs, 第一階段使用。

這是 learn to read，開始混拼了哦~

starfall還有很多應用，比如all about me是關於自我認知的, gingerbread boy是學習repeating pattern的（也就是幼兒園裡會練習的ABAB模式）等等，更有很多學習計算和幾何的遊戲應用，都是非常好玩的。

坦白來講，starfall並不是一個英語學習軟體，而是以英語為母語的國家給孩子進行各學科啟蒙的軟體，所以只用它來學英語那真是浪費了。我可以分享一下「如何用英語學數學",當然那就是另外的文章了。

再啰嗦一句，ipad真的很傷眼睛，幼兒園階段的孩子，每天使用不超過15分鐘這是鐵律，如果不能做到的話，那還是別用好了。

Phonics學習階段二：有意識的拼讀、英文閱讀。

因為starfall是以遊戲形式來承載教學任務的，孩子完全是在無意識中習得了這種技能，這就會產生一個問題，如果鞏固他無意識學會的這些東西？答案很簡單——思考，應用。

首先安利一套動畫片：Alphablocks。一堆很有個性的字母，拉手組合成什麼單詞，就會變成什麼，變成大船過海去，變成UFO飛上天……簡直就是神奇的words magic。每集都涉及一個字母的常見發音，以及如何組合母音和輔音進行自然拼讀。

需要提示的是，此動畫片略微燒腦。笑點低但愛動腦的孩子可以嘗試。實在不愛看，就換著名的《leap frog》試試吧。

除了燒腦動畫，英文閱讀也是必不可少的。請注意，我說的是英文閱讀，而不是英文繪本閱讀。生活中住滿了老師，而且是最好的老師。

比如，隨便進出一家餐廳，門上都會有PULL或者PUSH的標識，這難道不是鞏固學習的最好機會？樓道里的EXIT，停車場的標誌P，橋樑前的指示牌$$t，每一個都是phonics的絕佳應用。P for park, t for ton，如何你和孩子都錯過了，那是多麼可惜！

好了，說回英文閱讀，繪本閱讀雖然不是全部，但確是重中之重。當時為了鞏固他習得的自然拼讀法，又不想要太多說教和純練習的東西，所以我嘗試了很多書，最後選出來、如今證明有效的是這兩套：The Magic School Bus的自然拼讀系列，以及oxford reading tree的分級閱讀。

The Magic School Bus的這個系列可能並不具備普適性，純屬因為我家孩子喜歡天馬行空的話題才選的。這套書我也一直懷疑是否是原版，情節被削減了很多，但不管怎樣，每一冊都會有一個母音的應用，還是挺不錯的。

現在想來，Dr.Seuss的繪本系列應該不錯，像The Cat in the Hat，都是很好的體現了phonics和rhymes。不過人與書都是講緣分的，既然當時錯過了，那就留下美好的遺憾吧~~

再來說Oxford reading tree，也就是牛津閱讀樹，某寶上各種盜版，甚至帶點讀。之所以選擇它，不僅是因為他的分級閱讀設置合理，人物超搞笑超可愛，更因為他的故事情節是連貫的，等到科比結束讀圖階段之後，就可以延展到它的章節書了。

此書的前兩個階段很簡單，基本上每本重複一個句型，單詞也都是傳說中的sight words，所以很適合拿來鞏固phonics。書中還附有讀前提示，讀後問題，可以跟孩子互動。

好了，有了書籍做導師，剩下的就是堅持了！

我本身非常喜歡閱讀，也一頭栽入美式的語文教學，大力在華人教育圈推廣閱讀的觀念及實踐。家長參與親子共讀，對於提升小孩的英語能力有絕對的助益。但是在數次的華人家長座談會上，常常遇到家長問：「我的英語不好，怎麼能教我的孩子？」

所以我先討論發音和單字的問題。

Q1:我的發音不好，會不會影響孩子的發音？

發音不標準、不夠漂亮，這可能是很多家長共同的憂慮，也讓很多家長不敢輕易嘗試和孩子一起閱讀英語書，就怕自己的發音「帶壞」孩子！

面對這樣的擔心，我時常問與會的家長一個問題：「在座家長每天和孩子用英語交談超過三個小時的請舉手？」我沒有一次看過任何家長舉手。

會接著問：「那麼兩個小時的呢？」也是無人舉手。一個小時？半個小時？十五分鐘？還是空無一手。

我接下來便會告訴家長：「在座各位太高估自己的影響力了！」

此話一出，通常惹來家長一陣竊笑及如釋重負的表情。

孩子英語發音的標準與否有很多原因，以家長有限的和孩子用英語互動的時間而言，要影響孩子的發音，還有相當遙遠的距離，如果家長因為擔心自己英語發音的問題而錯過陪伴孩子閱讀的機會，那就因小失大，是非常可惜了。

Q2:我的英文單字不夠多，怎麼陪孩子念書？

如果家長覺得自己知道的單字不夠多，或是家長自己覺得英語能力實在有限，無法陪孩子一起閱讀，那又該怎麼辦呢？我首先要分享一個觀念，其實陪孩子閱讀的真正目的並不是要「教」孩子學英語，而是透過閱讀這項活動，讓孩子知道閱讀的重要。

因此父母要先破除自己害怕英語的魔咒，嘗試開始和孩子共讀。

以下整理一些共讀時可能會遇到的狀況，以及父母可借力使力的技巧：

狀況一：遇到自己不會的單字

這時可請孩子協助，例如：「這個字爸爸不會念耶，你念給我聽好不好？」

狀況二：孩子「嫌」父母發音不標準

父母可轉而請孩子主導，告訴孩子：「是啊，媽媽有些發音自己也不滿意，那你念給媽媽聽好嗎？」

狀況三：家長完全無法使用英語陪孩子一起閱讀

此時可讓孩子依他們的年齡及程度領頭做主角，如果孩子剛開始學英語，可選擇圖畫多的英語繪本。例如：「這本書的圖畫有好多種顏色，你能用英語數數有幾種顏色嗎？還是你可以用英語告訴我這些是什麼顏色嗎？」

當孩子已經開始累積基本字彙時，可以和孩子說：「這頁的圖畫好可愛，你可以用英語告訴我這些是什麼嗎？」鼓勵孩子使用字彙。

如果孩子已經可進行短篇閱讀，不妨直接邀請孩子進入故事內容，問孩子：「這本書看起來好像很有趣，你可以告訴我這是什麼樣的故事嗎？可以念給我聽嗎？」

總而言之，與孩子一起閱讀的最終目的，是培養孩子閱讀的興趣，使孩子成為一個愛閱讀的讀書人。一旦孩子愛上書，假以時日，孩子的字彙、句型、文法、語感絕對會有跳躍式的成長。這樣的學習，絕對比支離破碎的背單字、背課文例句、背片語或上補習班填鴨有效。

更重要的是，一旦孩子愛上閱讀，孩子自己不需父母的催促，便會自己讀英語，這樣的學習是主動的學習，一旦是主動的學習，不但效果顯著，持久性也非常驚人。我們都知道羅馬不是一天造成的，語文的養成也不是一、兩天的事，語文學習是一場經年累月的持久賽，聚沙成塔，積少成多，耐力是制勝的關鍵，閱讀能提供孩子源源不絕的樂趣，這種樂趣是養成耐力的養分，而家長正是施肥的園丁。

就從現在開始，拿起一本書一起和孩子進入閱讀的世界！

父母和孩子共讀時常犯的另一個錯誤就是要孩子「從頭到尾都要念，盡全力吸收」！

很多父母也許覺得花了錢買書﹙尤其英文書價錢可能又高過中文書﹚，當然要物超所值，從頭到尾好好拜讀，最好是和小叮噹借記憶麵包把所有的單字句型文法也吞下去，一起搞定。

這樣勤勞努力，奮發有為──不對嗎？

當然不對！

舉一個簡單的例子──大家看報紙，會不會從頭版的標題的第一個字一直看到最後一版分類廣告的最後一個尋人啟事的最後一個字？

如果不會，那，大家是怎麼看報紙的？

選自己有興趣的版面看？瀏覽一下標題，看看有何新鮮事？根據自己的時間，好奇心，甚至心情再決定？

如果要大家一份報紙從頭念到尾，還有人想看報紙嗎？所以，孩子看書不許從頭念到尾，事實上，念英文書一定要懶，貫徹懶人的「三不四沒有」。

三不：

不要從頭念到尾

我在美國教英文時，每天都要和學生閱讀，到了小學一年級，孩子便可以開始進入短篇小說，一個學期要念的文學作品可多達數十本，若要陪學生從頭念到尾，哎那真是念一千零一夜也念不完。所以美國老師的入門基本功就是了解如何「介紹」書，也許念一，二頁，也許三頁十頁，甚至只介紹封面，絕對不會從頭念到尾，重點是讓孩子上鉤，讓他們有興趣繼續念完。

不要查字典

在美國的語文教育，有一項很重要的原則，又稱「五個手指原則」。這個原則便是一頁書若有超過五個不認識的字，這本書就屬於能力範圍之外，繼續撐下去，只是浪費時間，沒效果。因為閱讀的目標是訓練理解思考能力，如果有過多不懂的單字，走一步絆兩步，讀得支離破碎，失去讀書的節奏和對書本的理解，就完全失去閱讀的初衷。

不要背單字

既然不要查字典，當然要貫徹懶人的生活態度，千萬不要立志消滅沒學過的單字。從閱讀中學習單字是靠著字彙重覆出現，由上下文自然了解記住單字的意義用法，好好當一個懶人，開開心心的沉浸在書本中，就對了！

四沒有（不要限制孩子）：

沒有規則

看書不需要規則，想看什麼就看什麼，可以直接跳到結尾，看看到底男主角有沒有和女主角在一起，當然也可以看看圖片，再考慮要不要細讀，甚至，以貌取書，看看封面再說。

沒有頭

這本書的起頭沒吸引力──跳過去，懶人的世界沒頭沒尾，孩子有權利跳過無趣的內容。

沒有尾

「欲知結果，請看下回分解」的吊人胃口最適合懶人父母，懶人老師。把孩子的好奇心勾起，最能激發他們想讀完書的原動力。事實上，美國語文教育把孩子「預測結論」（prediction）的能力視為一項重要的閱讀能力指標，每個老師都要知道如何引導培養這項能力。

沒有壓力

這樣的閱讀，父母沒壓力，孩子也沒壓力，人性是好安逸避壓力的，既然沒壓力，孩子，父母自然願意也樂意一起閱讀！

所以，記得，念英文書一定要懶，懶得從頭念到尾，懶得查字典，懶得背單字，沒有規則，沒頭沒尾，沒有壓力，就算你懶得成功，成功也不會放過你！

你的條件，給自己的孩子做英語啟蒙綽綽有餘。

孩子2歲，正是牙牙學語的階段，每天和父母接觸的時間很多，非常適合「母語習得法」的英語啟蒙方式。
家長大學學歷，相當於初中3年＋高中3年＋大學4年＝10年的系統英語學習。而幼兒英語很簡單，掌握了日常生活中的一些基本句型，家長可以做孩子隨時隨地的英語啟蒙老師。
發音不很標準，所以需要藉助於原版兒歌，繪本和動畫片，多渠道地輸入不會影響孩子的發音，反而能夠提高孩子聽音辨音的能力。

壞處就是孩子的英語提高很快，家長需要不斷學習，和孩子一起成長！

我家孩子Mike是2歲1個月開始英語啟蒙的，現在4歲半，和外國孩子可以無障礙交流。建議家長從孩子的興趣出發，藉助於原版兒歌，繪本和動畫片，結合遊戲的形式，把英語作為語言交流的工具，融入到日常生活中去。

比如Mike喜歡交通工具，我們就唱「The Wheels On The Bus」兒歌，讀「Go! Go! Go! Stop!」繪本，看「Bob The Builder」動畫片。因為都是他感興趣的話題，專註度和持續性都得到了保證，聽力進步得非常快。日常生活中，我會帶著繪本和他去看交通工具，邊唱邊跳兒歌，重現繪本和動畫片中出現過的場景。

初期我們是孩子的引路人，提供家庭的英語小環境；中期我們是孩子的陪練；後期孩子可以自主閱讀的時候，我們就難以望其項背了～

我也在研究這個問題，可可的英語學習這個豆列包含了迄今為止嘗試過的方法和材料

2歲這個年紀我覺得不用很正式的學，盡量用玩的形式培養：

1. 放英文兒歌，讓娃學唱

2. 用點讀筆看英文繪本

3. 在遊戲、互動、日常中使用學到的英文

這樣可以避免自己的口音帶給娃不良影響

繪本推薦：搜關鍵詞，廖彩杏，汪培珽。這兩個人也都有寫關於如何培養孩子學英語的書，觀點不能全信，但可以作為參考。

點讀筆：

leapfrog，優點是有互動，缺點是書太沉且不太好買。

外研社，可以讀外研社出版的各種點讀書，材料比較經典。

爸媽網點讀筆，這個是國內某網站做的，兼容外研社點讀書，另外山寨了不少經典英文繪本做成點讀書，價格不便宜。優點就是符合國人教娃學英語的訴求，缺點就是山寨盜版。很糾結的還是把他家放上來。。。

洪恩，只能看他家自己的材料

另外0基礎入門有套清華少兒英語kinderPower，是動畫+兒歌+遊戲一套，感興趣可以試試

本人英語教師。對於孩子教育，興趣和啟蒙很重要。

至於教學方法，可以學習，網上各種資源可以參考。

另外關於學習材料，推薦劍橋少兒英語。

今天為什麼這麼多孩子英文的題目?

是不是什麼培訓機構出了廣告費？

教孩子英文不需要任何投入，別付那麼多智商稅，最多學會翻個牆，看看youtube就好了，我大學英文4級，我女兒英文是第一母語，全是看youtube來的

濤濤10歲時已經讀完《封神演義》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》等等原著，有些甚至已經看了好幾遍；英語發展能力與英美國家的小朋友水平相同，這樣說很多家長可能會覺得不可思議！其實濤濤在6歲的時候就能認識3000多漢字，熟讀熟背《三字經》、《千字文》、《弟子規》、《周易》和《道德經》；7歲能認識3000個英語單詞，背誦《新概念英語》II冊課文96篇，基本突破英語聽說，具有自學能力；開始閱讀英文原版書。並且獲得了很多獎，其中有個視頻就獲得首屆新浪寶貝英語視頻SHOW大賽最佳語音獎（外研社評定），那時他才開始捧著書朗讀英語不到兩個月。一年後，他可以連續聽英語小說2個小時，聽完之後喊能講給我聽。每次聽到恐怖的章節就喊：「Dady陪我！」我就得過去陪著他聽。還有，每當他很鬧騰，我也想靜靜的時候，就給他一本書，他就去看，然後你就可以安安靜靜做自己的事。現在濤濤小學六年級了，他的英語和語文我也都沒怎麼操心過。

他的這些「能力」，我們家人自然覺得很正常，可是每次講給朋友時，他們總是很吃驚，想知道我是怎麼做到的？如果你希望自己的孩子英語基礎好，喜歡閱讀，我想的經驗可以供大家參考！我覺得，每個小朋友都是天才的孤本，任何一個人的能力都是天分的表達，我們只要把這個天才孤本分化出來的傾向釋放到最大就可以了。當然了，我們也不知道每個小朋友的能力在哪裡，只有在陪伴的過程中去發現，給他盡量提供多的人類文明的各種東西，我當時就是從中國各種經典讀物開始熏陶他的。所以有些人就提出，陪伴成長才是最好的教育。但是問題又來了，我只是陪著就行了嗎？陪的過程中要做些什麼呢？這也許是很多家長迷茫的。今天我就大概把培濤濤成長的過程跟大家簡單介紹一下。

這得從他小時候說起。

睡前故事和唐詩三百首

我都比較關心小孩子教育問題，所以這方面的書也了解過一些。對我印象最深的是《卡爾威特的教育》這本書，裡面提到語言學習對孩子而言很容易。小卡爾在八九歲時就能自由運用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言。當時濤媽覺得不可思議，但是我覺得我們自己也可以做到。

剛開始，和很多家長一樣，我們並沒有刻意的去教他什麼，該做什麼就做什麼，偶爾在家放放兒歌英文和中文的都有。我們都是中國人，希望自己的孩子能學習一些中國的詩辭，「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」。等他會講話時，大概兩歲半，我們就有意無意的給他念一些唐詩，講一些故事。這些都是他晚上睡覺前我們必須要做的，因為以前看一個報道說，家長如果每天給小朋友講睡前故事，長大後表達能力都會比較強。這個當然是我們每個家長的希望做到的。

這樣堅持了兩個多月，他也會背幾首唐詩了。那時我就想如果真能把唐詩三百首背下來，那真是詩人了，哈哈。但是我們總因為一些事情耽擱，中途就停了下來。慶幸的是睡前故事雷打不動，因為濤濤總是吵著要聽，而且是一個故事要聽好多遍，有時我們自己都讀的很煩很困了，他還要堅持聽。

這樣時間一長，我們發現了一點：他的記憶力超好（基本上每個小朋友都是這樣），就是我講故事的時候，每次讀錯一個字，他都能準確地指正。那時我們覺得不可思議，總是佩服他，經常給他大拇指。

識字從身邊開始

他開始認字也出乎我們的意料之外。有一次讀我唐詩的時候，他突然從床上爬起來，說他要看看，而且讓我們指給他看，說讀到哪裡了。於是一次兩次，他就慢慢想自己「裝模作樣」的指著書上的字看。其實那時候我們也不知道他到底認不認識字。

小朋友都有亂扔東西的習慣，濤濤也不例外。我的象棋就成了他亂扔的「重點對象」，經常要在沙發底下找棋子。有一次，我問他，Dady的「車」去哪裡了，他說在沙發底下，於是我弄出來給他看，並告訴他，「這是車，很重要的，下次不要再亂扔了。」

有一天，濤媽發現他拿著「車」，並告訴她這是「車」，然後就把象棋當積木一樣玩。濤媽一邊陪他玩一邊把所有的棋子上的字都教給他。這樣玩了幾天，他就可以認識中國象棋裡面所有的字了，其實也就十幾個。同時，他也學會在棋盤上擺棋子了。當然剛開始要不斷的提醒。後來也能分清了石「砲」和火「炮」了。他還不停地問我，為什麼他們聽起來一樣，但是「長」得卻不一樣。我就告訴他，中國字很多聽起來一樣長得不一樣的。

那時濤媽經常跑銀行，而且出門經常會帶著他，就這樣他把所有銀行名稱的字全認識了。中國XX銀行，只是中間的字不同而已。家人還經常考他，他總是能及時「糾正」我們。那些招牌廣告字很大很醒目，走在街上到處都能看到，這是小孩子學習最好的材料。有時候學習不一定要捧著書本。還有，他對車子很感興趣，尤其是警車，他一看就知道是110還是120或者是法院的，那時我們總是在猜他到底是怎麼記住的。知道後來開始整本整本的讀書時，我才搞明白了！

《千字文》、《三字經》、《弟子規》

發現他能認字以後，我們就開始有意識地教他認更多字了。那時《唐詩三百首》已經停止學習快半年了。堅持一件事情總是不容易，我想大多數家長都是這樣的。當然了，睡前故事他總是要聽，這個沒間斷。當時我也覺得，既然他對漢字這麼感興趣，就讓他多認點，我就給他選了一個字多的書，而且幾乎沒有重複的，就是《千字文》。我想，會讀這本書，最少也要認1000個字，哈哈。想想自己小學五年級的時候也不知道會不會認識1000個字。於是濤濤的漢字學習經歷就開始了。

那時，他要上幼兒園，學習就只能在玩的時間和睡覺前。《千字文》花了半年的時間才全部學完。剛開始那幾句也是學了好多天才記住的。學到第5頁左右的時候又停止了，理由和中斷《唐詩三百首》是一樣的---大人們總是有他們自己覺得「更重要的」事要做。隔了一段時間，突然覺得自己好像真的需要堅持做一件事情，於是又重新複習，重新開始，這次是真的堅持下來了，也是濤濤幫我們養成了堅持做完一件事情的習慣。很多時候，小朋友也是大人的老師。

在讀《千字文》時，他就自己開始指著那些字了，我們且稱作「指讀」吧。前邊十幾頁指的沒有錯，到中間的時候，也會穿幫，也就是跳行。我經常開玩笑說，濤濤的火車好像開快了，他就笑著停下來自己找，有時可以找對，有時需要我們幫忙。一般情況下，他讀的比他指的都要快，因為他可能不是讀的，可能是聽多了重複就背下來。我們經常開玩笑告訴他，會講話不會認字就是文盲噢，當然他不知道什麼是文盲了，哈哈。過程中我們都是用鼓勵的：濤濤很能幹，比Dady認的字都多。認的字多了他也會有成就感，也更有興趣繼續學習了。

爺爺奶奶也經常跟我們說，《千字文》裡面很多字他們也不認識，這小子怎麼就能記住呢？小孩子畢竟是小孩子，你教什麼他就記什麼！爺爺奶奶也通過跟濤濤一起複習，認識了不少新的漢字，因為我們也要工作，沒時間陪他複習！

接下來，我們用同樣的方法，教他讀了《三字經》和《弟子規》。我是個急性子的人，總希望他學多點，學快點。濤媽總是壓住我，說不要著急，這事需要耐心。是不是母親更懂得如何對待小孩子呢？，當然了，耐心比什麼都重要。就這樣一直在不斷地複習，所以這三本書到7歲已經讀了快1000遍了。我深刻地知道重複是多麼重要！

從玩具中學習

學習歸學習，濤濤玩的時間也非常，比較所有新事物對他來說都是學習。他喜歡拼拼圖，我們就幫他收集了很多拼圖，他的拼圖速度總是比我們快，而且思維習慣總是不同於我們成人。我們拼的時候是從四個角落和四個邊開始拼起，經常拼拼圖的人都有這個經歷。濤濤則是從一邊拼起，一直到全部拼完，而且很快。時間久了我就問他怎麼這麼拼呢？他說，你看這些顏色都是一樣的啊。這時我才明白一點，他的很多記憶大概是靠顏色的。這個發現不只是在拼圖遊戲裡面。有一次讀《千字文》的時候，他也無意之中告訴了我，Dady你看這裡是黃色，這裡是藍色。

除了拼圖遊戲，他也很喜歡拼裝玩具。叔叔和姑姑送的那些益智類模型，他拼完說明書上的例子以後，然後拆掉，再重新自己組合，拼出自己心目中的模型。我們覺得他的想像力很豐富，每次拼完「作品後」我們都是當面稱讚他，鼓勵他。後來我們也教他學會了中國象棋和國際象棋，接著他又教會了爺爺奶奶。他們經常感慨到，如果不是濤濤教，這輩子都不會去學這個東西。

熟讀《周易》六十四卦

大概是2009年的年初時，在前百度副總裁梁冬主持《國學堂》節目裡面聽到很多關於中醫和中國文化的節目，聽了一段時間後，我們一家人也深受影響，開始更加深入的了解和學習一下中國文化。

當然濤濤的那三本書一直沒有停止複習。如果要學習新的知識，該選什麼呢？當時有三個選擇：1.《黃帝內經》2.《周易》3.《道德經》。最後還是選了《周易》，因為覺得她是群經之首，也是群經之始。從古到今她的地位是很高的。一說起《周易》，很多人就覺得是算卦的書，當然也可以用來算卦，算卦是什麼意思呢？就是想知道未來嘛，也就是要要預知得靠智慧，過去的都只能成為知識。當然這是我的理解了，也許很膚淺。但我們可以引導孩子，希望濤濤能把她給背誦下來，練好童子功，長大後應該會派上用場。畢竟孔子也是到了50歲以後才看到《易經》，我們這麼早開始學，豈不更幸運？！

說起來容易，做起來不易。《周易》以前只是聽說過，從來沒有接觸過裡面的內容，根本沒有去讀過，加上裡面的生僻字很多，而且讀起來很拗口，這對我們家長來說真是個挑戰，但想想「書讀百遍，其義自見」，我們能做的就是帶孩子讀書，至於意思嘛，暫時可以忽略，說不定他哪天就明白了。於是，《周易》的學習就這樣開始了。

第一卦《乾卦》讀了一個星期，我自己讀起來覺得很吃力，但是濤濤沒有這個感覺，你教他怎麼讀，他就怎麼讀，就這樣把《乾卦》背誦出下來了。

他經常問我什麼意思，我就告訴他，Dady也不知道解釋的對不對，等你長大了，讀的書多了，就會有自己理解了。或者你找到更好的老師，他們會講給你聽！每次他似懂非懂的瞪我一下！

每次當他能背誦的時候，我總是覺得這是對自己的一種獎勵，不斷給我信心。半年下來，他可以背誦二十多個卦。濤媽發現，一般一個卦要讀到80多遍才可以背誦下來。於是我建議用畫「正」的方法來記錄。這樣我們都可以「看」到進步。量變是枯燥無味的，質變是一瞬間的。我們也告訴他，我們已經讀了多少遍了，到多少遍他可以記住，這樣他有目標，也會比較輕鬆。有時自己一邊讀一邊畫「正」字，自我督促。朗讀是過程，背誦是結果，我們不要總盯著結果，要學會享受朗讀的過程！

學到《井卦》時，我試著加快速度，用了一些技巧，比如，我和他PK速度，看誰先讀完，要求既要讀清楚又要讀快。這樣可以讓他忘記枯燥的量變積累的過程，開開心心地在「比賽」當中不斷提高。後來是一天學一卦。不到一個月就把六十四卦全部學完了。接下來又花了兩個月把六十四卦全部複習遍，每個卦每天讀50遍。當然，這個讀書的過程會遇到很多問題，我要試著想很多「對策」來執行這個計劃。

失敗了你會做何選擇視頻

英語學習

與此同時，我還想著另一件事情，就是濤濤要不要學英語。幼兒園也有英語課，一本書裡面只有20個單詞。看著他在學漢語方面的進步，我覺得他的接受能力應該超過這個。我一直試圖「教」他學英語，可是他都是為了「應付」我，跟我重複幾個句子。這樣也沒什麼效果。

以前，我們大多數中國人學英語都無法突破英語口語和聽力，這是我在全國各地推廣瘋狂英語時總是遇到的問題。我們總是鼓勵學員大聲朗讀，因為大聲朗讀就可以很專註，把中國口腔肌肉變成國際肌肉，長期堅持一定會有效果，但是，最後也是很少有人能堅持下來。如果沒有強烈的慾望想攻克英語的話，學好英語只能成為一個願望。後來，去參加了台灣《空中英語教室》的兩岸教師研習營，跟美國資深的英語教育專家學習探討，並了解了國外小朋友到底是怎麼學英語的。原來他們的方法跟我教濤濤學中文的幾乎完全吻合。

0-12歲對小孩子而言是學語言是最佳時期，他們的語言都是「撿」來的，而不用「老師」刻意的去教，只要給他提供環境，提供資料，按照一定的步驟，嚴格執行。孩子的語言就很好了，我就是這樣堅持的，當然，現在濤濤可以獨立閱讀英語小說了。

一般來說，學習語言有三個步驟：1. Listen, listen, listen 大量的聽。2. Be a copycat 模仿。3. Try to communicate 試著交流。因為自己以前在很多培訓機構教過英語，培訓過很多學生，效果並不是很理想，但是發現了這個是語言學習的自然過程，然後遵循這三個步驟，效果就很明顯了，尤其是對小朋友。於是，我決定用濤濤來做實驗，當時也選了很多教材，發現都不是很適合，最後也是朋友介紹說有個動畫片叫《小烏龜富蘭克林》挺好。於是就拿來給他看。《小烏龜富蘭克林》是加拿大出產的動畫片，生活化，而且非常具有教育意義。口音都是美式英語，這個也比較符合我的「口味」，因為我第一次去美國的時候，跟兩個老外聊天，他們以為我是洛杉磯的華人，當我告訴他們我是第一次來美國時，他們表示很震驚，聽不出口音，基本上我的學習材料都是純正美音的，當然這個需要天天練習天天模仿。

濤濤開始看《小烏龜》時不到一分鐘就跑了，他還是覺得學漢語比較好，還給自己找理由：因為我們是中國人嘛，中國人應該說漢語嘛。後來，理解到小朋友學新東西都有個接受過程，就像聽故事，他們老是喜歡聽一個故事，百聽不厭。

一提起學習新東西，總是逃避。好像我們大人也是這樣，總是習慣舊的東西。一提到改變，一下子很難接受。但是還得改變，畢竟所有的習慣都是從不習慣開始的。

要讓他把學習英語養成習慣，我就得陪著他一起看，給他講小烏龜多麼可愛之類話來「哄」他。同時，知道他喜歡塗塗畫畫，就給他找一些Franklin的卡通給他塗顏色。他要想搞清楚小烏龜的顏色，就得「乖乖的」看啊。慢慢他接受了小烏龜，也喜歡上了小烏龜，就開始自覺看卡通片了，而且還跟我們講裡面的故事，總是問我為什麼。我還是經常改不了教成人英語的習慣，總是喜歡暫停讓他重複，他總是覺得這樣很煩。我也就妥協了，給他看吧，反正看也是灌耳音，看他什麼時候能說。後來，他終於開口了,而且說的很地道，就像Franklin的語氣一樣。我聽到很高興，以前教的很多學生，如果能說成這樣我也覺得努力沒有白費。

濤濤總是給我們帶來驚喜和信心。

那時候《小烏龜》的動畫片有156集，我這裡只有72集，所以我就給他計劃每天看6集剛好一個小時。有時他還想看，我們堅決不允許，要保護小朋友的眼睛。到最後，他是一邊玩玩具，一邊看，其實是在「聽」。而且，經常會冒出一些句子出來，把濤媽給鎮住。有時，上句沒完，下句他都可以接上。我心裡想這樣下去不到幾年他應該可以超過我了。為了讓他經常聽，我把他們轉成MP3給他聽，在他玩的時候，午休的時候，晚上睡覺前，總之是讓他大量的聽，按部就班。原來小孩子的學習就是按這三個步驟同時進行的。有時模仿，有時直接就用出來了。看來這個「實驗」是沒白做，不用等到他上小學再開始學習英語。現在他的小烏龜的熟悉程度已經到，裡面隨便聽到一句話就知道那集講什麼內容。

為什麼他會這麼熟悉呢？小烏龜是雙語字幕，通過看動畫片情景和認底下的字幕，他基本可以理解意思了。認識漢字還是幫了他很大的忙，凡是經歷過總會留下痕迹。

濤媽也不甘示弱，覺得濤濤進步這麼快，是不是有一天會把她拉下。也又開始學習英語，我想很多成年人都不止一次的學習英語了。她說要學習英語我就覺得頭痛，她也「學過很多次」。因為以前接觸很多成人學英語，最後都是半途而廢。但是還是要鼓勵啊，於是我就找了20篇的短文給她，說把這個背下來，模仿的像mp3裡面一樣，你的英語就算基本過關了。她也用濤濤學習的方法和步驟進行，畫「正」字，每天抽空就讀，每天能讀100多遍。也是能記住，但第二天就忘得差不多了，我想我們很多成年人都是這樣學過來的。我們成人是沙灘上寫字，小孩子是石頭上刻字，就是這個區別。

我們做過實驗，同樣的內容，不論是英語還是漢語，我們讀20多遍就記住了，小孩子讀50遍才能記住。但是一覺睡醒，我們忘得差不多了，小孩子任然可以脫口而出。

濤媽讀英語大概二十天左右，有一次，她在複習第一篇Watching Movies,突然濤濤就接著她的第一句一直從頭到尾背誦完畢，我又一次被鎮住了。於是我決定不想讓他當「英語文盲」了，開始用教漢語的方法教他學習英語，讓他學會認英語單詞。為了讓他儘快接受這些東西，我告訴他，英語就和漢語拼音「長得」很像，而且很多發音基本一樣。一些簡單的單詞我讓他用拼音來拼，在2002年的時候，有個台灣老師來珠海推廣自然拼讀法，我去聽了而且買了教材，學會了不用音標就可以讀出很多常用的單詞。在帶著濤濤讀小故事的時候，就慢慢教會他，很多單詞他基本可以拼對，錯了我就讓他聽MP3，偶爾幫他糾正一下。因為有看《小烏龜》的底子，也就是說他聽英語的時長已經超過500個小時了，再來跟讀和認字就容易很多。

小朋友總是好為人師，學一點點就要教大人，我想每個家長都有同感，哈哈！

就這樣我們從《新概念英語》第二冊的課文開始，慢慢學會認單詞。學到第18課的時候，我試著給他「灌輸」音標，這個他也慢慢的「消化了」。現在拿到一個單詞，看看基本都可以拼對，符合自然拼讀的規律就自己拼，不會的就在字典裡面查到KK音標，4個音節以內的單詞基本都可以自己拼了。現在，我們已經學完了《新概念英語》第二冊和第三次的前四十篇課文，學完的標準就是能脫口而出背誦下來。現在基本都是看英文小說，比如《書蟲》系列、《小王子》、《小屁孩日記》等等。

學習、複習、堅持

當然這個過程並不是像我講的這樣輕鬆，學會和孩子溝通是家長一生要做的功課。小孩子畢竟是小孩子，很喜歡玩，這個不能少。童年的快樂就是父母能夠陪同小孩子多一點，大家一起成長！

我們當然現在一直堅持複習和學習。

我們常常會在生活中遇到各種各樣的困惑，當然了我推薦的消遣方式就是閱讀，不論是中文還是英文。閱讀可以讓我們和比自己更有智慧的人相遇，讀別人的書是為了讀懂自己的心。你會發現和自己有共鳴的人還是很多很多，看看別人是如何處理問題，如何對待生活，如何面對人生高潮和低潮，這樣就可以慢慢釋然。我很慶幸把濤濤帶入閱讀。

現在把我們的學習過程簡單記錄下來，希望自己和他能從過去的學習當作吸取經驗，更上一層樓！如果有更好的建議，我們都可以和大家一起探討，一起進步。接下來要做的就是堅持。也許，堅持才是這個世界上最有價值的事情！

陪孩子學英語王衛強老師

首先給題主一個答案：能。而且只要方法對了就不會誤導孩子。

我們應該都知道，從生活在歐美國家的亞裔孩子們的英語口語幾乎都是超過父母的，很多人甚至到了母語級別。這是為什麼？自然是因為環境的力量。

從小就得到較強英語輸入，並處在強制英語輸出環境的孩子，口語都不差。那麼生活在國內的我們如何給孩子創造這樣的英語環境呢？

1.在家給孩子學英語的氛圍

這一點我相信大多數家長都是知道並且贊同的，但說起來容易做起來難。

之前回答的各位答主也多少有提到方法。

聽英語歌曲：比如phonics系列在youtube就有很多頻道在做，有各種不同畫面，可以吸引孩子一直看和聽。

魔力耳朵的公眾號就有phonics系列的視頻每天推送哦，精選了各家的兒歌，並在視頻下面附上了中英文對照，這是youtube沒有的哦~

看英語動畫：還是youtube……或者原版的碟，不過網上資源蠻多的。像今年很火的《粉紅豬小妹》就在國內有原版+字幕的資源，很好找，適合剛開始啟蒙的孩子。

我們魔力耳朵的微信公眾號將會發布風靡歐美的動畫《汪汪隊立大功》，是中英字幕+原版英語配音的版本哦~這個在市面上很難找到噠。

讀繪本：繪本這件事情我認為不能省錢，好的繪本經常是偏貴的。題主的孩子才2歲，正是對世界充滿了好奇的時候。有很多繪本設計獨特，有的可以撕，有的可以咬，有的是立頁的。通過充滿童趣的畫面和獨特的設計，讓孩子在玩耍中愛上英語豈不是妙哉？

不過繪本有一個弊端，就是沒有語音。這時候，魔力耳朵的公眾號就派上用場啦！我們每天都會推送一個繪本故事，由美國資深老師錄音，按年齡貼心分成中英分段對照和整篇對照的不同兩篇，充分照顧孩子們的需要。

2.創造強制輸出環境

所謂強制輸出，就是創造不說英文對方聽不懂的機會，讓孩子必須開口說英語。

這樣的強制輸出非常有用，也杜絕了啞巴英語的可能。

所以很多家長送孩子去國際幼兒園、國際小學等等。如果沒有這種打算，也是可以補救的。

比如平常可以跟孩子玩假想情景和角色模擬，進行口語練習。

寶爸寶媽們可以扮演不會說中文的外國人，跟寶貝問路。讓寶貝想像類似的說中文對方聽不懂的場景，進行對話。這樣的場景演練有一個好處，就是不容易怯場。多反覆練習幾次，寶貝就會更加入戲啦！

但是題主自己口語不太好，這種時候可以父母輔助，主力用在線英語教育呀。

比如魔力姐姐在的魔力耳朵，是一對四的全歐美外教小班精品課程，嚴格挑選靠譜的歐美外教為寶貝們教課；一對四的形式也更能激勵孩子開口哦。

好啦，說了這麼多，其實就是兩點：多給孩子聽、讀、說的機會（創造機會），以及創造必須開口說英語的環境（克服惰性）。

希望對題主有幫助~

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謝邀。

說實話，本人對於自己能夠完全教授孩子英語的全部知識是完全不可能的，我覺得我們家長能夠做到的就是在適當需要啟蒙的階段給孩子起到啟蒙英語的作用，所以講到啟蒙英語我這邊可以推薦一些動畫片，很適合對孩子的英語能力啟蒙，建議po主看下（以下內容均摘自考拉優教app，更多精彩育兒內容，關注微信公眾號「考拉優教」）

適合2-4歲寶寶的動畫片

1、Penelope 藍色小考拉

BBC少兒欄目Cbeebies製作，語速慢，畫面美。主角是一隻叫Penelope的藍色小考拉，非常可愛，很適合幼兒階段啟蒙。不僅可以從中學到很多簡單生活用語，還能教導孩子基本禮儀。大人在旁邊陪看也有收穫，可以學習動畫里的老師和家長教導孩子的方式。

2、Maisy小鼠波波和他的朋友們

美國的兒童電視頻道製作，畫外配音，認知類啟蒙。主角小鼠波波Maisy在動畫中沒有語言，只有一些咿咿呀呀的聲音，會去嘗試各種事情，比較契合小朋友的心理。野獸派繪畫風格，色彩比較濃郁，輪廓用黑粗線勾勒，故事很有趣。

3、Teletubbies 天線寶寶

BBC出品的著名動畫，主要針對一到四歲的兒童。四個可愛的天線寶寶和一個太陽娃娃，每天太陽寶寶升起後，就會有不同的有趣故事發生。比較特別的是天線寶寶的肚子上的屏幕，會不時地插入播放外國小朋友的「真實紀錄」。

適合3-6歲寶寶的動畫片

1、Big Muzzy 瑪澤的故事

如果要我推薦一部最適合學英語的動畫片的話，Muzzy應該會是首選。BBC出品，經典英語啟蒙學習類動畫。語速慢，辭彙句型結構不斷重複，兒歌朗朗上口，故事情節緊湊。主要講述了外星人Muzzy來到剛多國，幫助花匠和公主這對有情人終成眷屬的故事。故事中還插入Norman這個角色，不斷強調語言學習要點。

2、Caillou 卡由

美音，語速適中，每集4分鐘，主角是一個四歲的光頭小男孩。主要敘述他和兩歲的妹妹（Rosie）、小貓（Gilbert）及家人和小朋友的生活故事。作者是個兒童心理專家，因此故事裡對兒童心理的刻畫相當好。

3、Dora the Explorer 愛探險的朵拉

美式英語教學片。每集的故事都是一個套路：朵拉背著她的backpack和她的好朋友小猴子Boots，根據線索去完成某項歷險（線索就是這一集重點要學習的單詞或片語——圖文對應），朵拉根據線索完成了任務後還會有一首歌。貌似原版是給英語母語小朋友教西班牙語的，因此除了英語之外，還有部分詞句是西班牙語。

惴惴滴來知乎第一答。人父。女兒三周歲八個月。能聽懂幼兒動畫，生活會話聽力無礙但是表達不行，因為無語言環境。對英語的感知力和接納力很不錯。一開始讓她接觸也單純為了好玩，也曾經希望打小真正接觸不一樣的文化會有助於長大後又一個更包容的觀念（當然是一廂情願）。但是從內心上講並無期待或要求她達到什麼結果和層次。

1、本人從事英語教育，個人語言能力中等，語音不算差，但根本沒有留學經驗，也說不上地道。從一周歲起就堅持單獨相處時盡量全英文交流，竊以為英語思維和表達比英語發音更重要，所以也不顧自己的不夠洋氣的發音了。當然，不得不承認自己的表達很多時候也是中式思維的，或許結果適得其反。至少目前看來利大於弊。

2、同時在確保不過量的情況下，給孩子看原聲動畫，幼兒獨特的畫面感知能力會自然而然把語言與意義聯繫在一起，並逐漸習得。當然也基於本人對喜羊羊的深惡痛絕。推薦動畫片如下，前8一直在用。

3、從一周歲起就會給孩子讀英語兒歌和故事，還有原版英文繪本。在某寶和某東上直接輸入查找，購買附帶光碟的繪本為優，適時可以在家或者手機上或者車上播放，短時間小範圍製造單向的語言環境。在國內，沒辦法條件有限。提醒某寶上以盜版為主，某些光碟為錄製光碟，音質和語音不一定原聲。

4、在日常生活中跟孩子玩一些遊戲，可以在遊戲中進行有意識的交流。當然也可以買一些字母玩具或者單詞玩具等，切忌單一購買純粹認讀的字母表或者單詞表。比如我和女兒經常玩角色扮演遊戲，她要我扮演Patrick，她扮演Teddy，各自拿著玩偶，扮演Patrick and Teddy go to the park. 過程很簡單，但是可以學習問好，再見以及簡單詢問和回答，以及待人接物的基本禮儀。

暫時想到這些，不過好像偏題了………對於題主情況，推薦2、3、4。關於1，不是質疑題主個人英語能力，而是在並非真正是雙語家庭（其實也包括雙語家庭），貌似這也是一直存有爭議。

為自己點贊。！

自己教孩子英語完全可行，當然方法很重要。

2歲多，3歲前，多注意和孩子的肢體互動，這段時間孩子需要肢體感官來刺激大腦接受信息，內容並不是最重要的，簡單baby talk，小故事，都可以。

3歲開始，教學是以重複性英語為指導方法，多採用做遊戲的教學手段。每一單元的學習內容為數個單詞加一兩個短句（數量可逐漸遞增）。不要強調語法，不要糾正和強調孩子的錯誤，而是不斷的重複正確的發音即可。

個人經驗認為，4歲可以開始自然拼讀法的英語發音訓練（要看前面打的基礎如何），千萬不要自然拼讀和音標混教。語法，音標什麼的，等孩子上學了讓老師教他們吧。

幼兒英語，用遊戲來練習和學習是一個很好的途徑，遊戲的功能可以覆蓋簡單記憶，匹配記憶，信息差（information gap），排列記憶，組合記憶，等等。我以後也會分享一些幼兒英語的具體遊戲玩法。

有那麼複雜嗎，平常生活中跟孩子多講講，時間長了孩子英語水平自然就變得非常厲害了，這是一個潛移默化日積月累的過程，而且這個過程中，孩子不會覺得很煩很無聊很痛苦，我初中時有個同學英語特別厲害的，說的是口語聽力方面，不是卷面成績，我的成績總能吊打他，但是在歪果仁面前，在看原版片時，在聽英文歌時，我真的是被他吊打了，他跟父母打電話發簡訊全用英語的，你托福考了90分這水平跟學齡前兒童全講英語絕對不是什麼難事的，真的不必要花費很多很多錢買這個那個或者報外教小班培訓的，別專門教孩子，像有些家長直接告訴孩子各種東西英語怎麼說，讓孩子跟著重複幾遍，過會再考，來了客人還給客人表演，孩子忘了說不出還沒好氣地罵，這麼學孩子往往會感到厭煩不願意學的，自己教自己孩子，有個最大的好處，省錢啊，現在上個課一對一的要1000塊錢一小時了啊，真的不是一般人能負擔得起的

謝邀！

我和一個從事少兒教育的朋友聊過，她說她們同事討論的結果是：除非你確信孩子成年後會在一個基本是純英語的環境里生活，否則十歲以前不宜強化英語教育。因為一旦母語的語言邏輯概念尚未穩固，再加上一個幾乎沒有多少相同之處的其他語言邏輯結構，會對小孩子的語言認知和實踐造成困擾，結果會形成「邯鄲學步」的結果。

所以無論你的英語水平如何，給孩子念念字母表，陪著孩子看看英語卡通片就行了，不必過分強化教育。

http://weixin.qq.com/g/A_bN9O8owMjw8p2h (二維碼自動識別)

1,phonics自然拼讀

2,拼讀會後開始閱讀原版繪本，推薦的有蘭登和牛津樹，以及一些經典繪本

同學有個自己玩遊戲玩成英語特別好的。

大概原理是，給他一個有他感興趣的內容的英語環境，這樣容易沉浸在裡面……？

講個反面例子，可能會讓你失望。

我小時候，我媽打算給我雙語教學來著。

一開始還教會了幾個單詞。

直到有一天，我捧著個蘋果在啃，來了個阿婆，問我，寶寶你在吃什麼呀？

我說，apple。

阿婆以為我跟她打招呼叫阿婆。

阿婆說，誒！真乖！

在旁邊目睹一切的我媽心如死灰。