是什麼讓你決定去支教？

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最近在做一個短片，缺少主人公的心理依據，我想了解去西部支教之前，究竟人物內心發生了什麼樣的變化或者經歷了什麼事情之後，會讓一個人決心去支教。謝謝！

一直有做公益的想法，但總覺得應該自己有「資本」了再去做。

直到有一天意識到，這最大的「資本」就是這個想法，許多事情不需要等，不應該等，也不必等。身在山村的生活雖然有各種酸甜苦辣，但會覺得踏實的在履行自己的志願，努力給這片土地帶來改變。

另一方面，在微博和知乎上刷評論，看別人說的支教和山村的情況，就是真實的嗎？自己親自來鄉村中工作，才能真正了解。

所以，來了。

說說我的情況吧，我是13年去廣西支教了半年，當時正在上學，如果不去支教的話九月份我就應該上大三了。

說起為什麼支教，問我這個問題的人太多了，一般他們都主觀的覺得我有責任感啦有勇氣什麼的，當然也不乏我父母那種覺得我腦子進水了的人，但就我個人而言我還真說不清楚為什麼要去支教，要知道我是期末考試那兩天突然想到支教這回事，然後一考完就在網上找信息，投申請。前後加起來就四五天吧。

那麼現在說回來為什麼要去支教吧，我覺得有之前閱歷導致的影響吧，我喜歡看書，其中不乏一些介紹支教經歷的書，看過之後難免會在心裡留下點種子。

另外像在中國生活，從小到大如果不出意外其實生活軌跡早就訂好了，有時候突然想到這點真的很痛苦，而支教恰恰是一種可能，會提供給你一種迥異於你原本的生活狀態的可能性，這種吸引力是很大的。

還有的話應該就是理想主義了，想想你們在上學時碰到的那些老師，應該很少有人不去抱怨「如果我是老師教的肯定比你好」這種話吧，這樣你可以通過支教去印證自己的一些觀點，同時還能盡自己所能去幫助一些人，自我覺得我可以為這個社會盡到一些社會責任，對於我這個年紀的人來說會有一種真正成長的感覺。

就這些吧

Ps.說點題外話，我覺得支教的最大的問題並不是生活環境，當然現實是很糟糕啦，但完全可以適應，麻煩的在於和當地人以及學生的交流，尤其是在城市接受教育的人，真的很難理解當地的學生對於上學這件事的態度，尤其是對於家裡只有老人在的情況，學校完全是代替他們照顧孩子而已，學習什麼的都是次要，所以說對於理想主義的支教者而言會是種打擊，包括我也是，到了快結束的時候才明白需要知識的只是一部分人，另外一部分你要教會他是非觀念。希望我的這些話能對後來的人有幫助吧

最後，儘管有諸多問題，但我到今天都覺得那半年是我過的最開心最有活力的半年。

當時的我覺得對未來很迷茫，不知道做什麼好，於是決定做一件有益於自己和他人的事。說的多高大上，可最後我發現我對學生的依賴，或者說我從孩子那裡得到的成長更多。

偶然翻看電腦，找到十年前支教後寫的一個關於支教的趣味測試，供你參考分析！

問卷—支教志願者成熟程度測試

題一．選擇題

1．你為什麼想去支教？

（A）黨，政府與爹媽要求的

（B）逆練《九陰真經》，腦子進水了

（C）童年的一個夢想

（D）看了某某年《十大感動中國人物》的影響

（E）自幼兒園開始暗戀的嘟嘟嫁人了，想逃避現有的生活

2．支教是一件怎麼的事？

（A）極美好的事，那裡是世外桃源，人簡單純真

（B）很美好的事，回來後是鮮花、閃光燈、上電視和升職

（C）美好的事，過程中會有單調、痛苦與失落。但能完成自己的心愿夢想，能實在地幫助某部分人

（D）一個美麗的肥皂泡：最初是自己想像得太美好了，真正去了實地發現完全不是那一回事，於是《白夜逃亡》

3．作為支教申請者，你是否具有教學經驗？

（A）有，我是具有三年以上教學經驗的成熟老師

（B）有一點，我只是初出茅廬，教了一年

（C）沒有，不過我是師範類專業，或做過家教

（D）完全沒有，我完全沒有教學經驗

4．你認為自己能勝任支教工作嗎？

（A）能，因為自己具有成熟經驗

（B）能，因為我雖然沒足夠的實教經驗，不過有基礎，學習能力也很強，我會很快上手

（C）能，那些貧困地區的老師與學生簡直是阿甘，我來自都市發達地區，正牌某野雞大學畢業生，隨便賣弄一下什麼都比他們強

（D）說不準，我沒有經驗，也有點笨。不過自己很有愛心，也很有耐性，能實在、堅持地做好一些東西

5．你認為支教的時間，以多久為最低限度？

（A）一年以上。據多年的經驗，主科老師不宜頻繁更換，否則孩子不能適應，那年的教學基本是廢了的。

（B）半年左右。雖然我也知道一年為上為好，可我只有半年的時間，但我具有豐富的經驗，能在半年內帶一個年青的志願者走上成熟，堅持下去。

（C）三個月到半年，因為我專長在於體育、音樂或畫畫的次科。這些影響相對不大，可以輪換。

（D）一個月到三個月，因為我是十七國留洋博士，以我三學位的天橋鋼印證書還不壓死他們，隨便留一兩句話他們就得思索半年。

（E）一個月到三個月。我沒有特別的專長和超高的學歷，而我的時間也只能有這麼一點，不過我會在這段短時間內務實做好一些支持、配合、輔助、後勤甚至調查宣傳的事務，能幫助一點就幫助一點。

6．你認為小學階段的教育有什麼特點？

（A）教那些小孩子，還不是小菜一碟。我想怎麼擺弄就怎麼擺弄

（B）高壓政策：打、罵、體罰，反正又不是我的小孩

（C）小孩子嘛，天性就是玩。我會放任他們的特性，與他們一起玩，反正考不好試又不關我的事

（D）小學階段的學生，應該很有耐心地淳淳誘導，啟發他們。做主科老師要有一定的威嚴，以保證課堂教學順利進行，又不能壓抑他們的天性，尺度要把好

（E）隨便教隨便學，反正我也沒有想過

7．你認為自己與當地的學生，會有語言障礙嗎？

（A）沒有，我也是本省人，方言相通的

（B）有一點，不過當地的普通語接受能力還可以

（C）有障礙，我需要花一段時間才能與他們相適應，習慣彼此的方言

（D）沒想過，去了再說

8．你認為「言傳身教」重要嗎？

（A）重要，做好老師先學做人。學生尊敬你的人格，學識後，自然會很用心聽你的話。你所做的一件小事，有時比你說一千句還頂用。

（B）不重要。我上課認真上完40分鐘就是了。下課後，酗酒、抽煙、泡外教馬子，關你屁事。

（C）不知道，我本來就是一個隨便的人，得要認真想一想這個問題

9．當你被分配到一個貧困地區的中學支教，那個地方很窮，讀書升大是唯一的出路。你看到學生被沉重的應試教育壓得喘不過氣來，你也被校長強烈要求加強應試訓練，而不得不採用一些冷酷手段，這時你會怎麼樣？

（A）他M的，我是來支教，不是來聽你校長的話。我想怎麼教就怎麼玩

（B）我沒有想太多，「應試升大」雖然不完全合理，可是他們目前唯一的出路，我只知道務實做好教學。

（C）「應試教育」嗎？有個屁用，讓我告訴你什麼是「素質教育」。我會帶領他們開展活動，改變他們的無知，改變他們的命運，啟發他們的主導自己的人生，領導他們找到並實現個人的夢想。反正我也是來一年兩年就拍屁股走人，他們帶不了大學，學不到知識關我屁事。說不好我回去還可以上電視當明星，因為我曾嘗試過「改變人類命運的教育」

（D）無論「應試」，「素質」也是一種教育手段罷了。我只知道務實做好支教，盡自己的能力多教他們一些知識。在保證應試教育質量的前提下，我會盡量多點啟發他們的想像力、創造和思維能力，指導他們一些的方向。因為他們當中，會有超過多數的學生不能通過高考，可他們還有很長的人生，希望這些能幫助他們。

10．當你在支教過程中，遇到一些突發的意外事件，比如學生溺水、酗酒打群架、地區間或民族紛爭，你會怎麼做？

（A）不知道，我遇到這些事只會躲在一邊發抖。

（B）我會義不容辭，義憤填膺，一馬沖先上去解決。

（C）我會評估自己有沒有能力解決。若自己不能解決，就冷靜考慮能找些什麼人處理幫忙。最首先的要考慮自己的安全，因為我是來支教，不是來獻血獻身的。我背後還有志願組織，還有自己的父母家庭。

11．若你在支教學校的附近，發現一個「黑心棉」加工廠，你會怎麼辦？

（A）學董存瑞，拿包炸藥炸了它

（B）打電話到工商舉報他

（C）不採取極端措施，可回來罵街。在學校和當地到處罵它

（D）不管它，當看不見，這事不該我管

12．若你支教一段時間熟悉後，發現校長或當地管教育的鄉長書記有貪污嫌疑，黑心地扣下了扶貧款、教育款、建廁所款為自己修豪宅買小車。你會怎麼辦？

（A）打電話到ICAC舉報

（B）寫匿名信給他們的上級

（C）苦練「十步一殺」，找一個月黑風高的夜晚為民除害

（D）罵街，到處宣揚

（E）不關我事。有人喜歡漂白隆臀，有人喜歡自宮跳樓，有人喜歡同性嫩草老藕。我就做好自己的支教

13．你想像中支教的生活環境是怎麼樣的？

（A）條件超好。晚住五星酒店，學校附近桑拿沐足、洗頭、異性按摩一應俱全。

（B）條件不錯。有手機信號，能通電通水，能上網。

（C）條件一般，有信號，有電，不能上網，離縣城兩個小時之內。

（D）條件較差，只有電有水。但不能上網，離縣城較遠。有些東西要自己動手去改善。

14．若支教地方的生活娛樂環境很單調，你如何去打發漫長的時間？

（A）睡大覺，睡不著就數星星

（B）跑到村民家看肥皂劇，聊聊天就一晚

（C）喝酒，醉了倒頭就睡

（D）我有自己的興趣娛樂，比如踢球、下棋，彈吉它，時間很容易打發

（E）帶台DVD機和大量的A片，每晚狂看。說不好還可以在當地辦個錄像室賺點小錢

（F）很有計劃地安排時間，利用這些很能靜下心的時間學些自己想學的東西，比如唐詩、哲學、音樂、英語、或為以後的考研什麼的準備

15．你覺得自己能在這些地方呆一年以上嗎？

（A）能，信心超強。可實際不知道

（B）不知道，心裡沒底

（C）能，我在農村長大，適應農村生活，這些枯燥環境自小已習慣

（D）能，雖然條件環境較差，可自己對小孩很有愛心，也很有責任感。我會把全身心投入到教學中去

（E）不能，若我知道實際是這麼差的環境，早知就不報名了

（F）能，我除了做好教學，還很有計劃地安排學習一些東西，提高自己。而且還將設法動手改善環境，種些花草，修點什麼的，讓自己住的地方更美，更舒服。讓支教的這一年將是我人生中最精彩最有意義的一段

16．若果真正去了支教，你很失望，一周後決定逃亡，你準備怎麼逃？

（A）半夜點燃「五鼓返更迷魂香」迷倒其它同事志願者後出逃

（B）學諸葛亮雕一個自己的木像，三天後同事才發現

（C）化妝為盲流出逃，回去後換手機，換QQ號，不再面對這件事

（D）真實告訴同事自己的想法，勇敢面對自己。若真不能適應，在不影響志願工作或有輪換志願者到來的前提下，大方道「珍重」後離開

17．你的經濟基礎如何？對工資補助有沒有要求？

（A）我很富有，進去我將大灑金錢，炫耀物質，也不管會否有負面影響

（B）我經濟基礎還可以，有能力支付進出的一千幾百交通費，以及一年的生活費

（C）我經濟基礎很一般，可我是來獻愛心的，不是來要求報酬的。當地能管吃住就行了，其它我會自理

（D）我經濟基礎很差，要求包吃住、管交通費，最好還有一定的補助。

（E）我不告訴你

18．你的支教，家人知道與支持嗎？

（A）知道，但他們不理解，反對，我很矛盾

（B）不知道，我是騙他們出外打工的，他們不知道我去支教

（C）知道，而且他們能理解，儘管很關心、緊張，但也算支持

（D）不知道，我是離家出走的

（E）知道，但他們不能完全理解，可我會儘管與他們溝通好，取得他們的理解和支持

19．你會自己動手做飯嗎？

（A）會，我做的飯菜味道相當的好

（B）會，可手藝一般

（C）只會煮白飯，不會做菜

（D）不會，可我準備學，或打下手洗菜刷碗

（E）不會，也不打算動手做，我甚至衣服都不會自己洗。

20．支教中，看到當地老師在休息時間打麻將鬥地主賭錢，你反應如何？

（A）怒髮衝冠，衝上去將桌子掀翻

（B）不作聲，可心裡有想法，這些人怎麼為人師表

（C）他們玩他們的，我才不與他們合群

（D）不忙的話，也站在旁邊看看，笑呵呵的，與他們聊聊天

（E）看得投入、緊張，有空位連忙補上玩上幾年，賭個不亦樂呼

嗯。舉個同事例子，考研失敗，心情不好於是在雲南支教兩年。我們一群人在雲南支教，感覺太豐富。