女友為了保研去支教，該怎麼辦？
女友打算大四畢業後為了保研去支教一年，我大概也了解了一下支教時的艱苦和危險，我覺得為了保研去支教一年，浪費一年青春，過著那種日子，還可能有危險，是很不值得的。但是又覺得男友應該支持女友的決定，所以很糾結。麻煩幫忙分析一下該怎麼辦
謝邀。作為一個正在山區支教還當著班主任的研支團成員，讓我也來胡說一番。
1、 支教條件
研支團的支教條件據我不全面的了解，還是算不錯的，畢竟是屬於團中央西部計劃的一部分，還是有保障的。艱苦的話，吃住條件比在城市裡要差是肯定的，但是團中央精神能傳達到的地方快遞都能到，要是自己賢惠一些，小日子過得還是可以不錯的。危險的話，過個馬路，或者在實驗室捯飭湯湯水水的也有危險吧。貧困地區條件肯定是有限的，但並不是不適合人居，那麼多人生活在那裡一輩子，從蜜罐里撈出來去感受一年也沒啥的吧。
2、 浪費青春值不值得
我身邊也有單純為了保研而選擇支教團的。你應該很了解你女朋友的人品啊性格啊什麼的，知道她做出這個選擇的目的是什麼。
如果她只是為了保研而選擇支教團，而不是為了給那些山區的小孩兒帶去點什麼，或者像之前有人說到的「支教夢」，那她其實是值得的，因為她不用每天糾結在什麼數學英語和專業課上再來一次高三那樣的強壓，她的整個大四可以輕鬆愉悅很多，而且在支教的一年裡她還可以有更多時間準備未來的學習，如果她是想潛心科研的話。再說到浪費青春，如果是為了保研而選擇支教團，浪費的實際上是那些無辜學生的青春。
當然，如果她是一個有愛心不功利的女孩，希望通過支教一年去體驗不一樣的生活，增加自己的閱歷，那這個值不值得的話題就沒有任何意義了。你認定的事情就只需要義無反顧地去完成就好了，你總會覺得有收穫的。
3、 支不支持
「男友應該支持女友的決定」不該是左右你態度的理由吧。還是回到那個問題上，如果她想支教的意願大於功利地保研，那你就應該支持她。甚至應該佩服她比你更有去挑戰不一樣生活和面臨艱苦的勇氣。如果她單純是想支教一年作為保研的途徑和未來發展的跳板，那你這個女朋友還是考慮自己比較多吧。
總之，人不為己是不可能的，支教團這個政策本來就不是單純的期望你只奉獻而不求回報，但是不管怎麼為了自己，還是要建立在不要傷害他人的基礎上，學生真的是無辜的，他們不該成為犧牲品。
謝邀，還真勸了一個有男票的學妹報名了研究生支教圖，今年夏天就要到崗了，這提問的不會是她男票吧？不要打我。。。。
首先你真的確定你女朋友真的只是為了保研而去支教的么？她不可以有一個支教夢么？
其次這一年絕對不會是浪費的，對自己心智的提升是完全不可替代，這一年是在教學生，也是在教自己。至少我覺得這一年對我是個極大的改變。
並不知道你女朋友去哪裡支教，但研究生支教團絕大多數的支教點，都在縣城或者比較發達的鄉鎮，生活上並不是很艱苦，也是有網有電有水，所以生活艱苦就不要拿出來說了。不過進出支教點有可能會經過一些比較危險的路段，這個的確存在，但都是有規律可循的，所以還是放心吧。
然後我們來講點功利的事情。我因為是支教保研的，回來後順便申請通過了碩博連讀（這一年就已經追回來了），因為是碩博連讀的身份，又成功申請了國外院校的聯合培養，支教回來後5年可以拿兩個博士學位。怎麼看都是節約了時間，真不能說浪費的。國家政策好，這一年算工齡，算基層工作經驗，如果以後你女朋友要考公務員，這些都是加分項。
說句玩笑話，有一年支教經歷，這牛可以吹一輩子吧？
最後的結論：你應該支持你女朋友加入研究生支教團的隊伍，不是因為你要支持你女朋友的決定，而是要真心認為這是一個對她有幫助，對山裡的孩子們也有幫助的選擇。
我也不知道怎麼就被邀了( *ˉ?ˉ*)
好的吧那就讓正在支教的小姐姐來給你們好好答一下這道題～
首先，題主，我要告訴你的是支教沒有你想的那麼可怕啦……我來的已經是最最最極端的情況了--職高，職高誒！聽說裡面都是小混混喔，聽說學生都天天打架鬥毆喔，還是在大山裡的職高，那不是更可怕了。並！沒！有！雖然我教的學生們年齡參差不齊，有00後也有跟我差不多大的，還都有點非主流…但是他們在我面前都是很陽光的學生樣子，看到會叫老師好的，上課也不會搗亂最多睡睡覺～至於其他小夥伴去的都是正規縣級高中，學生們就更聽話好管了(*ˊ?ˋ*)? ?平時都在學校不會出去所以不存在安全問題，一般出學校也會跟朋友一起租個車出山不會單獨行動的～
至於在大山裡這個問題，你也不要想像的我們去的是多麼偏遠落後的大山，我當時也以為我要去那種窗戶都是紙糊的颳風下雨房頂會漏水四歲的姐姐背著三歲的弟弟走五公里來上學的地方(?￣???￣??) 但是！但是跟高校合作的定向支教點條件一般都不會那麼差的啦，我這裡水電都有，不過沒有獨衛，我大中南還給買了冰箱空調洗衣機～最重要的是，有WiFi阿(′?`??)吃的不太好沒關係，自己做嘛～我在這物資缺乏的環境還每天變著法給自己做好吃的呢。主要是這個交通不便的問題，從我學校出山到鎮上要租個小車15分鐘，鎮上到縣城做巴士45分鐘，縣城坐大巴到石家莊要3小時，等我再飛回長沙還要2小時（關鍵石家莊還取消了飛長沙的航班！好氣阿！就只能坐高鐵了5小時）所以出趟山很不容易，我們一般都是周日出去鎮上或者縣城採購一次物資（就是我下一周的食材(?????)）
然後關於上課的問題。一般去到的高中不會讓你教什麼主課，一般都是副課或者分管一點團委的工作，不過我們這裡由於學生太多了又極度缺老師，所以我們的課量還是挺多的，我一周正課16節還有4節晚自習，還有小夥伴還當了班主任那就更辛苦一些了（這裡的老師都不愛當班主任覺得太辛苦了唉(′???`)）不過其餘的時間你還是可以自由支配的，完全可以用來看文獻阿學英語阿做做運動阿～
好，到了最關鍵的問題，你覺得你女朋友這一年支教是在浪費青春和時間，那只是你覺得，你又不是她（攤手
我從我經歷過的角度出發聊聊吧。我這一年過得很充實，體驗到了不一樣的生活方式也看到了很多自己以前想都沒想過的事情，有感動的有氣憤的也有無奈的，有一些重塑了我的三觀，也有一些堅定了我一定要發奮努力的信念。同時，當一名老師一年，鍛煉的不僅是你的口才你的邏輯你的思維，還有與人溝通交流的方式，畢竟現在已經處於一個「迷你社會」，而這些都會對我今後的生活造成影響，並且我認為是好的影響。我會變得更獨立一些，做決定更果斷一些，做事情更穩重細心一些。而且，由於我是跨專業讀研，我導師之前就跟我說了我這一年還可以補補專業知識，思考一下未來的研究方向，如果能提前定好培養方案我回去就可以直接進實驗室了～
所以，你應該問問她是不是真的對支教感興趣，我當時就是想好了以上所有才下決心來的，而不只是想到了支教完了就保研了，畢竟它也可以收穫除了保研外的很多東西～
比如愛我的各位小夥伴們和我的學生們(??ω??)?Po一張平安夜學生送我的蘋果
對於這個問題，我發現，這是一個很難用經驗回答的問題，因為不同的支教地的環境和承擔的具體工作其實都會有極大的差異，這個不僅和當地環境有關，也與個體的主動性有關。
或許這是一個有些實質操作的可能性的視角：如果女朋友要去支教，作為男友可以為她做些什麼？
對於任何一個人而言，做支教一年的決定都非易事，世界如此紛繁，人心如此變幻，我不相信，支教這個決定是僅僅一個保研名額就可以換來的，其中有太多的權衡和考量。如果說保研名額是原因之一，我想說，這可能只是表面的原因，這深層的原因究竟是什麼，是對於自己未來學業事業的期待，還是對於未來的不確定？我想，你是一個男友，你不是一個法官，去傾聽和了解你的女朋友內心真正的需求，可能是最合適的視角，因為，這個涉及到一個人的深層需求和價值觀，如果你發現深層的需求和價值觀上你可以理解她，那支教無非是一個選項而已，如果你發現你們價值觀有著劇烈的衝突，那麼其實可以證明你們不太適合繼續交往，那麼你作為男友擔心的一切都不再成立。
稍微分享一下自己的經歷，我的成績是專業第二名，當時不僅可以很輕鬆保研到本校，甚至可以保送到復旦、北大，但是我還是選擇去支教一年。我們被分配到城區的一所學校做團委工作，我們支教團的夥伴們商量過後，執意要上山，進入到真正的鄉村，我們被迫簽下了一個安全協議，頂著巨大的壓力山上。在一個海拔三千米沒有自來水的山村小學，我們度過了人生中最有意義的一年，我無法形容這一年對於我的改變，但它的的確確形塑了我們的生命。支教回來之後，我也放棄了讀研，開始有勇氣嘗試去按照自己的意願生活，這種因為自由而帶來的極大的不安全感，讓我經常回想起在山上望著山谷發獃思考的日子的點滴所得。
瀉藥，求個關注呀親！
如果你的女朋友僅僅是為了保研去支教的話，我建議你勸她打消這個念頭，因為這既讓她浪費了一年青春，又對那些被支教的孩子來說不公平，畢竟一個動力不純的老師也不會認真教書。因為支教保研只能保本校，按道理來說本校應該是很好保研的，甚至考研本校應該都很容易，所以選擇支教保研去浪費一年時間真的不值得。
當然，如果她心目中確實是想去支教的話，我覺得題主還是可以支持一下。因為支教這一年說實話，不但不是浪費時間，反而會對人的成長起非常大的作用，因為支教也算工作，只有當你真正接觸到了社會，工作了之後，才懂得自己想要什麼。好多人出去工作了後悔自己當初沒好好讀書呢。而且這一年也要算工齡的嘛，作為一個女孩子，以後找工作的時候，國企或者公務員還是好去處，到時候人家一看有工齡，還是研究生，那肯定高看一眼。最後的好處就是國家對於這批研究生支教團還是很重視的，學校也會當成種子來培養，還是很不錯的。
最後說一下維繫關係的事吧，這一年她可能會很忙，你需要的事支持她，信任她，多去她支教的地方看她。不就一個異地戀嘛，如果這一年你們能熬過去，我想最後你們會很幸福的。同為研究生支教團成員，當初我也有這種顧慮，來了以後基本打消了。
1.首先說一下並非浪費了一年，完全可以理解為考研二戰一年，而且實話實說比二戰的壓力小太多，畢竟只要支教完成就一定能上研究生，而且還肯定是學術碩士，二戰結果怎樣也沒法保證。還有就是支教這一年教學壓力不大的話完全可以進行自我提升，如學一門外語，讀一些一直沒讀的書等等，因為除了教學備課之外再沒有人來耽誤你學習了，每天跟孩子們一起讀書學習還是很有效率的。
2.關於艱苦和危險，因為你沒說去哪我也沒法評價，不過可以告訴你研究生支教團是共青團中央的全國性項目，規格很高，所以支教隊不管在哪肯定都會得到當地團委和政府的重視。就我個人的感受而言條件真沒有想像的差，並不是去那種石頭壘的教室上課，一般都是當地扶貧援建的學校，硬體設施和安全保障都沒有問題。
3.雖然說在最後，但是其實也很重要的一點是，如果你女朋友堅持要去，請一定支持她。為祖國西部教育做貢獻，還能趁著年輕多體驗生活，這種事並不是每個人都有機會體驗，而且真的要等體驗過之後才能知道其中的滋味。
去支教就是浪費時間嗎？未必呦～看看這篇文章吧，或許會給題主一些新的靈感。
文/伍松·心平公益基金會秘書長
近幾年來，有一類公益項目發展很快，即以在校大學生為志願者、農村中小學生為受助對象的短期互動型公益項目。以大學生短期支教為代表，也包括鄉村冬夏令營、鄉村學校或社區寒暑假讀書會等其他形式。這類項目一直以來，「旁觀者」的批評聲和「行動者」的反省聲都不絕於耳，但卻始終頑強生存乃至蓬勃發展。
各位益友其實都或多或少知道我對於這類項目（以及批評者）的看法和態度，我的基本判斷，乃是此類項目的更重要的受益者，是大學生志願者，而不是鄉村的孩子們。在許多場合，我都強調過這個基本判斷，並且用比較多的功夫去闡述如何看待大學生（自我成長）的問題，但對如何看待鄉村孩子（學習成長）的問題，較少提及。一個原因是，雖然我們感覺自己對這個問題已經很清楚了，但沒有找到很好的方式去解答給別人聽。最近我有了一些心得，想試著拿出來，跟大家分享對這個問題的思考。
一
1
問：在此類公益項目中，應當把誰作為第一位的受益者，大學生還是農村的中小學生？
答：大學生的自我成長是第一位的——我的這個判斷不會變。
童話世界中的王子和公主一旦結婚，故事就圓滿結束了，但現實世界中，其實更重要的故事才剛剛開始：「王子和公主」真的會幸福一輩子嗎？他們不會吵架鬥氣嗎，能順利生養自己的孩子嗎，能把孩子教育好嗎，會有第三者插足嗎，王子會染上賭博等惡習嗎，公主會羨慕嫉妒恨鄰國公主嗎，兩人會鬧離婚嗎？ …… 等等等等，與婚姻相比，再艱難的戀愛故事，也都只是西餐中的頭盤而已。
中國大陸有2000萬在校大學生，每年新增600多萬（這其中，來自貧困地區和農村的孩子雖相對數量在減少，但絕對數字並不少）。他們就是童話故事裡剛剛結婚的「王子和公主」，能不能在大學裡問有所獲、學有所成，對於今後王子公主婚姻的幸福與否，幸福能持續多久，實則是遠比考上大學重要得多的問題。
中國的教育，其實是人皆不能倖免的問題，它並不只存在於你去助學支教的窮鄉僻壤和農村學校，你走過高考獨木橋，跨入號稱象牙塔的高等學府，並不意味著你就得到了救贖。我們是如此痛恨當今官場的貪腐和社會的冷漠，但你可知道，那些貪腐的公務員，那些小悅悅等等事件中冷漠的路人，他們中的許多人，曾經和你一樣，都是號稱天之驕子的大學生，是滿懷理想的熱血青年（甚至也不乏來自農村和貧困家庭的學子）。
由於體制和方向的問題，大學生在現有框架下的任何努力和堅持，都不能彌補他們在國內接收高等教育缺失掉的環節。
而公益和志願者精神，我以為乃是讓大學生涯得以完整的一劑「良藥」。公益和志願者精神，只能通過實踐去習得。在公益行動中，大學生將更加懂得愛與被愛、懂得現實與理想、懂得純真與感動、懂得責任與堅守、懂得團隊與寬容。
有人說，美國這個國家的核心價值觀就是慈善和公益。這話可能不夠全面，但很有道理。正如吳靖老師做過的研究：1899年時，美國的高中以上學歷者僅有10%，正是通過積极參与慈善公益和各類志願活動，成長起大量的管理和領導人才，為美國這個超級強國百年來的發展和成就提供了骨幹力量。
在人的一生中，開始參與公益實踐和志願活動的最好階段，就是大學期間。我想，無論大學生們參加何種形式和內容的公益項目，不管這個項目是在城市還是鄉村，不論這個項目的時間是長是短，只要他們是自願和志願的，都值得大聲讚揚，都應當儘力呵護。
二
問：在此類公益項目中，如何看待鄉村孩子的學習、成長，如何面對農村和貧困地區的教育不公平問題？
答：改變自己，就是改變世界。
大家都知道美國最成功的支教類公益組織，很可能也是全世界最成功的支教組織是——為美國而教。雖然獨立調查明確顯示，「為美國而教」的志願教師取得了顯著的教學成績，但諸多媒體最常用（可能也是「為美國而教」自己最喜歡）的一句評價卻是：
「為美國而教」的最大影響不僅僅在於它為美國欠發達地區的學校輸送了一兩萬教師，更重要的是它為教育、為國家培養了一大批有社會責任心和有領導能力的骨幹。
連「為美國而教」這樣系統化的長期支教項目，更重要的價值都在志願者自身，更何況寒暑假支教、夏冬令營這種短期項目！
人對了，世界就對了。
這是企業乃至各類面向成人的培訓中，培訓師常常喜歡引用的一個故事，如下：
有個牧師苦苦思索隔天的講道內容，5歲的小兒子在旁邊不斷要求爸爸陪他玩。於是，牧師拿出一張印有世界地圖的報紙，撕碎並囑咐孩子拼好粘起來。10分鐘後，孩子興高采烈地跑來說拼好了。牧師十分驚訝，一個5歲的孩子怎麼有認識世界地圖的能力呢？只見孩子十分得意地說：「很簡單啊，地圖的背面是一個人像，所以我就把紙翻過來。人對了，世界就對了。」牧師頓覺豁然開朗，第二天他講道的題目就是「人對了，世界就對了」。
這是一個很有趣的哲理故事，因為在這個紛繁複雜的世界上，總是會遇到這種一體兩面的問題。大學生短期支教類公益項目，大學生的成長和農村孩子的成長（以及學習和教育等更系統性的問題），就是一體兩面。
有一個遠比大學生短期支教有名的多的一體兩面問題。
亞當·斯密在自己的經濟學開山之作《國富論》中，最著名的論斷是：在自由市場中，每個人「只想得到自己的利益」，但是又好象「被一隻無形的手牽著去實現一種他根本無意要實現的目的，……他們促進社會的利益，其效果往往比他們真正想要實現的還要好。」
個人利益和公共利益，就是經濟學的一體兩面問題。馬克思倡導優先解決公共利益，並試圖以此帶動個人的幸福。而亞當·斯密，在理性洞察了「人性」的基礎上，提出的是截然不同的解決方法，並以此奠定了現代資本主義繁榮和富強的基礎。（老子說的「治大國若烹小鮮」，我以為與斯密的學說有異曲同工之妙）。
也許，老子、斯密和牧師的兒子，用他們面臨的問題去跟大學生短期支教類公益項目做類比，並不十分恰當。但我以為，當人們面對一個異常複雜的一體兩面的問題時，選擇簡單的一面，然後長期專註於此，才真正有可能解決簡單一面的問題，並且同時也（出乎意料之外的）把複雜一面的問題解決了（或者至少向解決方向大大推進了）。
這就是我們常常說的「改變自己，就是改變世界」。
我因此也特別相信，在大學生短期支教（或者冬夏令營）的公益項目上，只要大學生「對」了，農村的孩子就「對」了；大學生成長了，農村的孩子必然就成長了；大學生真心的努力了、付出了，農村的孩子就得到了；大學生只需做到無愧於心，農村孩子的閱讀問題、學習問題、教育不公的問題，就又向著最終解決邁出了一步。
你們其實不必要反覆糾結於「短期支教究竟意義何在」，「我們出於愛心的公益實踐會否給孩子們帶來傷害」，「面對如此複雜真實的農村教育問題我一介書生的小小行動真的有多大作用」……等等這樣的反思。正如在自由資本主義的社會中，一個以正當方式追求個人利益最優的人，不必反覆糾結於「我的行為是否傷害了社會公共利益」一樣。
你們也不必過度拔高自己行動的短期意義，認為「我們就是要直面和挑戰農村教育的極大不公，為中國教育的變革發揮我們當代大學生的光和熱」。其實大學生某種意義上就是那個牧師5歲的孩子吧，世界地圖的確是目標，但我們當下先解決自己最熟悉的問題，同時獲得成長、種下公益志願和解決教育不公的種子，這種子總有一天會發芽、會長大，會開花結果。
大學生短期支教或冬夏令營，許多時候都有各類主題的，有推動閱讀的、有面向鄉土教育的、有音體美學習類的、有倡導「全人」教育的。這些主題設定都很好，但你不能說，因為我們機構專註於這個（素質教育的）主題，所以我和你提到的大學生公益項目不一樣，我們的主要受益對象就是農村孩子。
從小道理上，我以為這樣的主題設定有助於你們的項目做的更專業、更有成效，更有助於一體兩面「難」的一面問題的解決（至少不會做「應試教育」的幫凶）。但從大道理上，不論你的主題是什麼，大學生的成長都是一體兩面的「簡單」一面，都應該放在第一位。
理解了我的思考，才能更好定位和設計項目，才能更恰當設定可以達成的目標，才可以讓農村孩子們更開心更有收穫，才能讓大學志願者們更加坦然自己的選擇，才不為網上旁觀者冒充農村孩子炮製的虛假批評所嚇倒。
對於大學生志願者是否會（因為失誤或支教時間過短）而傷害當地孩子，梁曉燕老師有過一個說法，我很推崇：
（大意是）大學生志願者有這種想法，表明你把自己看得太重要了。其實，在孩子的成長當中，你沒有你自己想像的那麼重要。
我想特別補充一點的是，當你不小心表現的不完美，甚至有一些失誤時，你對孩子的影響，真的沒有那麼重要；而你如果儘力而為了，用真心去做這件事（短期支教），孩子會感覺到的。如果你表現的更加優秀一些，不經意在孩子的心目中創造出了（哪怕只有一個）精彩瞬間，這瞬間會變得永恆，對你，對孩子，都是如此。
改變一個生命，時間的長度不一定可靠。許多時候，一天、一小時、甚至一分鐘，真的能夠創造奇蹟，這就是「永恆瞬間」的價值。
是否能在短期支教中創造「永恆瞬間」，最重要的不是專業、不是技巧，而是愛和真誠。
轉載於微信公眾號：益微青年謝邀
作為一個正在支教的大學生，我儘可能的給予一些我的看法。
支教項目有很多，但是依照題主的描述我覺得應該是跟我一樣的項目，就是研究生支教團，若有不對還請指出。
我從以下幾個方面來說一下這件事
1、研支團項目是什麼，艱苦么，有哪些待遇。
具體項目的簡介我想大家也不愛看就不粘出來了，想了解可以去某度百科或者去團中央的官網上都有見解。大概就是100多所高校每年優中選優選出來的一批人下放到祖國西部去做一年基礎工作，回來自動具有保研名額的一個項目。口號是「用一年不長的時間，做一件一生難忘的事。」
好那麼問題來了，「支教」兩個字聽起來非常嚇人，我想大部分人聽到支教都是央視上那些目光渴望學習的，膚色偏黑的孩子們（沒有歧視的意思），而支教老師就是在需要幾公里外挑水，也沒什麼電更不用提wifi了的地方努力工作。
作為一個現支教大學生，告訴你們，你們都想錯了！！！
借我一個前支教大學生學長的話說，祖國真正最需要的地方，是政策到不了的地方。
感興趣的人可以查一下這些大學生的支教地，雖然不是發達地區，但是條件也還可以，不算是太艱難，至少是有吃有喝有電有網，不過因為確定支教地的時間距今已將近20年，這20年間不同地方發展不平均導致了支教地又有優劣之分，不過總歸沒有想像中最差的那麼差。而且西部支教項目很多，研支團的學生算是比較優秀的一批，所以條件也相對好，答主要是擔心女朋友的生活狀況我覺得心可以先放起來，好好調查一下。
至於待遇，保研名額就不說了，但是是跨專業保研，也就是說想讀什麼都可以，對於想換專業，又距離目標專業有些距離的其實可以考慮一下。另外就是支教是有補貼的，每個月一千多塊不多，但是在這種非經濟發達地區差不多夠茶米油鹽了，有些學校為了補貼學生還會開額外的工資，和一切其他的補助，所以雖然不賺錢，但是也不搭錢。另外就是工作待遇還不錯，社保國家會給上這一年的，還有各種險。
2、支不支持去支教
單就支教本身，我覺得應該支持，個人觀點看支教一年，支教本身帶給我的感受反倒是不重要了，這一年時間的精力非常的獨特。不過談女朋友就是另外一說了，所以就我的觀點是，支教本身是應該被支持而且值得被支持的。
不站在什麼國家角度或者有多大意義說，我覺得像我們這個年紀太多人不知道自己要幹什麼和能幹什麼了。一年時間不長，但是足以讓自己深入思考自己未來了，晚一點畢業，不失為是一個好的選擇。
不過我不知道題主是不是怕異地戀，這方面就不好說了，畢竟異地太考驗人了。
謝邀
我確實是第一次聽說支教可以保研這個事情。說實話我不支持這種功利心目的性太強的支教活動，我的確沒有做過長時間的支教活動，僅有的幾年經歷都是在做短期支教的項目。但是我知道的，是真正支教過程中的心態與疑惑。
首先，作為男朋友，您所需要了解的不應該只是支教的普遍現象與問題，我認為您應當做的，是了解女友的支教項目，靜心與她一起分析一年支教的利與弊，每一個山區的地理條件都不大相同，人文等領域也有不小的區別。我可以很負責任的告訴你，在第一次組織支教之前我也對山區的孩子有一點不屑的感情，但是當你真正用心去和孩子們交流的時候，你會發現，你這些日子所學到的東西可能比孩子們從你那裡學到的還要多。那些孩子們和村民們身上有太多你自己需要學習的東西，而且，我們每年都會發現不一樣的驚喜。
接下來，你們做決定。把利與弊全部排列整齊，再作出決定。我認為，像題主所說的，一年青春換來的東西到底值不值得。這個因人而異，每個人做支教的opportunity cost 都不大相同。我認為，相比於把支教看作一種為社會奉獻，不如把他看做一種自我提升。有這樣一個機會去提升自己的各種能力，還at the same time可以保研，何樂而不為呢？當然，這只是我的觀點。如果您覺得山區過於艱苦，危險，不相信自己女朋友可以做得到的話，我當然也不會聖母心地去說服你怎樣的。我一直覺得支教是一種學習與交流，而並非一個單項幫助項目。因人而異，自己想吧。
如果決定去，不要想著這是一個可以保研需要完成的任務，反過來把這當成一次難得的交流機會。任何人身上都有我們可以學習的閃光點。甚至可以把這當成出國深造。我真的認為中國山區的孩子們身上的那種感覺要比歐美很多國家的小孩子更加吸引人眼球。
很希望題主您作為男朋友可以在這一年裡面多多支持她，支教本就是一個比較艱難的過程，沒有親友的支持或是親友一味地總是反對的情況下，就很容易發展成在這邊受了委屈也不想和你說因為和你說什麼你都說「我當時怎麼說來著，不讓你去不讓你去你偏去，這下好了吧」，導致不能堅持下去全部努力白費。
我年齡較小閱歷太少，對很多事情的理解也不夠深刻，但是還是祝願你們吧，希望小姐姐一切順利，你們也幸福下去。同意她去。
功利一點說，支教一年能保研，很值得。另一方面，說個難聽點的，學校既然敢讓你去支教，你的人身安全，不用很擔心。
大兄弟，你想多了。我也是這個支教項目的，已經在這邊5個月了，平時自己多注意，也不是一個人在一個地方，學校肯定還有其他人一起的。
浪費時間的話，其實也沒有。這一年空出來，沉澱一下也是很不錯的。有很多時間做以前沒做的事。
大家回答得都很好了，既然被邀，我也湊個熱鬧，寫點不正經的答案吧。
首先，如果你怕女朋友吃苦，那你可以告訴她「別去支教，保什麼研，你不用工作，我養你！」
其次，如果你覺得女朋友支教是浪費青春的事情，那麼請督促她認真準備考研，說不定能考一個更好的學校。
你還可以跟女朋友溝通一下，如果真的只是為了保研而已，最好選擇上述兩種方法勸說。但如果不是，是她真的想去支教的話，那麼，我想告訴你，研究生支教團去的地方，生活條件不會特別差，而且能鍛煉一獨立生活能力、人際交往能力，要融入一個陌生的環境是很鍛煉人的。一年的時間也不算特別長，跟孩子相處的時間或許會成為此生最美好的一段回憶。（別問我怎麼知道的，浪費過一年青春的人說的話可能對你沒啥用）
另外，如果你的女朋友真的去支教了，那麼，請你幫忙轉告她，無論出於什麼原因去支教，既然選擇了，就請在任教的時候，一定要認真，要用心，對學生和自己都要負責，她的收穫將遠大於付出。拜託！
為了保研而支教，這種說法我不贊同。作為一個曾經的支教團成員，支教於保研，對我來說是魚和熊掌，可以兼得。
我的支教地在地震後的四川山區，我帶給孩子們對外面世界的嚮往和新鮮感，是當地老師們不能給的。
支教，有意義有趣的事情，你可能沒體會過。用一年的時間去做一件自己一輩子都能記得並且津津樂道的事情，值得，就這麼簡單。我的學弟還有放棄直接保研，選擇支教保研，這就是對研究生支教團最大的肯定。
若干年後再回頭看，你這一年的什麼成長、什麼目的、什麼奉獻、什麼值不值得，都了去無痕。只有讓自己的回憶多了點色彩。大部分人的生命，不都是這樣的么？
支教能不能保研我不知道，可能因學校而異吧。
但是支教絕對是一件有意義的事，並非浪費時間。
我所帶領的支教的學校條件並不是特別艱苦。艱苦的是那些孩子們。
我可以貼一些照片給題主參考
如果想要具體了解可以私信給我，聯繫方式給你。可以給你發一些視頻參考，或者給你女友參考。
謝邀。
不知道你女朋友會去哪支教，不過我認為支教地的環境沒有大多數人想像的那麼差。畢竟去支教的人只是大學生，十分嬌弱，國家對研究生支教團還是很關懷的。
以北外為例，今年我們要去的三個地方，陝西 雲南 西藏，陝西是在一個縣城，而且那所高中教學水平很高，設施齊全。唯一缺點是教學任務重一點。雲南是在小山村裡，風景極美空氣極佳。唯一缺點是在群山環繞里出去一趟不太方便。拉薩是我要去的地方，沒有教學任務，是做行政工作，唯一缺點是可能會有高反，但是去之前會有肺通氣檢查，只要檢查過了就沒多大問題。萬一身體出現狀況，請假回家都是可以通融的。這三個地方住宿吃飯都在校內，有水有電有網路，生活完全沒問題。加上研支團去那是為了給當地帶去優秀的教學水平和管理經驗，所以當地學校對支教的學生都很好。到那之後還有各種補貼之類的，其實不錯噠~
我覺得支教保研是很好的一條路，既可以自己保研，也可以給支教地帶去實際的幫助，而且也算是對自己人生經歷的一種充實，很有意義。
如果你實在擔心女朋友安危，可以多找一些去過或正在支教的學長學姐了解一下，問清楚情況再做決定~畢竟當事人的話最可信了~
P.S.羨慕你女票有個關心她的男朋友hhh。我就只有七大姑八大姨一聽我要去西藏就各種攔著，然後正在西藏支教的學長學姐說快來吧這裡好山好水好快活～(￣▽￣～)~
祝你們一切順利~
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