為什麼《三味書屋》中的老師總要學生向魯迅學習，而不引導學生認識到在課桌上刻「早」字屬於「破壞公物」？
小學的時候我們都學過一篇課文，叫《三味書屋》，講的是魯迅小時候因為要幫家裡幹活，上學經常遲到，於是他就在課桌上刻了一個「早」字，激勵自己不要再遲到。
我記得老師在給我們上這篇課文的時候，就一直跟我們強調，「你看人家魯迅多麼聽話懂事，多麼嚴以律己，我們都要向魯迅學習」。結果這篇課文上完之後，班裡很多同學都有了在課桌上亂塗亂畫的習慣：什麼XXX是個大壞蛋，XXX我愛你??我甚至見過一個同學，直接把情書刻在了別人的桌板底下。我發現很多小孩子喜歡在課桌上亂塗亂畫，就是從上了這篇課文之後開始的。
我當時就很想不通，在課桌上刻字，明明是一種不文明行為，為什麼老師都沒有告訴我們，魯迅這麼做是不對的呢？難道就因為魯迅是個名人，所以他做錯了任何事情，我們都應該視而不見嗎？那你這等於是在教育上，不分青紅皂白了嘛。
這個時候家長應該讓孩子明白，魯迅再厲害，為革命事業做出了再多的貢獻，他也不應該在桌子上亂塗亂畫，這是破壞公物的不文明行為，不管誰幹了這樣的事情，我們都不需要向他學習。魯迅這輩子最討厭的就是拜權，他的吶喊，就是希望中國人能有自己的主見，不要再麻木不仁，不要再是非不分，如果我們因為對權威的崇拜而忽視了對錯本身，那我們豈不是因為崇拜魯迅，而成了魯迅最討厭的人了嗎？
你們看書不仔細而已
小學那篇文章寫的是這樣的書屋正中的牆上掛著一幅畫，畫著一棵古松，樹底下卧著一隻梅花鹿。畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從自己家裡搬來的，分列在四面，魯迅的那一張在東北角上。當年魯迅就在那裡讀書、習字。有時還畫畫，把紙蒙在《西遊記》一類的小說上描繡像。
魯迅的書桌上刻著一個小小的「早」字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。
裡面有一句話，學生的書桌是從自己家裡搬來的。
魯迅讀的是私塾，課桌是自己的私物。拆了都行，刻字有什麼關係。我上小學的時候，學校條件很差，沒有桌椅板凳，也是自己帶桌子凳子，所以我們也刻。後來，教育局有錢了，才給小學配備課桌凳子，講台黑板這樣的基礎設備。
2016年10月13日。補充。
沒想到這文字竟然吸收到如此多的贊。深諳有愧。這篇文章是小學課文，現在的教材似乎已經刪除了。
題主說了是《三味書屋》而不是《早》
我也找到了語文課文吳伯簫的《早》在蘇教版五年級下冊文字確實不同。可見，為了防止學生亂刻亂畫，在選入語文課文時經過了改編。
4、古詩兩首-蘇教版五年級下冊語文電子課本4、古詩兩首-蘇教版五年級下冊語文電子課本
老師沒告訴你魯迅的桌子是自己家帶來的？？
樓主不知道魯迅的桌子是從自己家裡搬來的？
我自己的桌子別說刻了，我就是做成椅子你管我謝邀我們語文老師直接說：「刻字是毀壞財物，你們不要學，誰學誰站著上課。激勵自己的方法很多，刻字只是其中一種不當的行為，當然，你們用改正液和圓規也不行，桌面給我保持乾淨！」
謝邀
還有一門課叫「思想品德」課。
受教育過程中，學生基本上在形成是非觀的同時，也能夠潛迻默化地學會抓主要矛盾，不會沒事兒在《背影》里挑違反交規的錯誤。
學生能夠意識到學習的點在自誡而不在刻字，也不會因為魯迅先生抽煙，就一窩蜂地去抽煙，也不會因為他說老旦唱得拖沓，就認為他詆毀傳統文化。
就像小學生不會因為媽媽一頓紅燒肉做咸了，就再也不理媽媽、再也不吃豬肉、再也不放鹽了一樣，因為他已經具有一定理解問題，分析問題的能力了。就算他那桌子不是自己家的，你跟他學點好的不行啊？！
孩子，魯迅的書桌是自己從家帶的，不信你去百度原文看看
他刻的是他自己家的桌子，不是公物！！！
我如果沒記錯，我們老師當時講課的時候專門告訴我們，魯迅他們的桌子是自帶的，我們不能在桌子上刻，屬於破壞公物。
口技都刪減了，你們還想怎麼樣
知乎式屁問題越來越多了 書上提到這個 刻在桌面上的「早」 是教學生要像魯迅一樣要學會激勵自己 。而並非 一定要刻字 一定在桌子上刻字 甚至即使要學魯迅在桌子上刻字 那也要搬自家的桌子去刻 。 如果學生學完這課後 在桌子上刻字了 要麼就是老師講的不到位 要麼學生思想呆板 看完這個我就想到 朱自清《背影》寫他父親攀登月台 、外國人說這行為怎麼樣怎麼樣……
總想搞個大新聞
人家刻個早字是為了律己，你們刻XXX王八蛋是為了……？也好意思說是跟人家學的，未免太不知羞恥了吧。你在桌子上工工整整刻上，為中華之崛起而讀書，我看哪個敢批評你亂刻亂畫。你理解亂刻亂畫里那個亂字的意思么？
感覺你只是純粹想為質疑而質疑，這是個無理的問題………
「我當時就很想不通，在課桌上刻字，明明是一種不文明行為，為什麼老師都沒有告訴我們，魯迅這麼做是不對的呢？難道就因為魯迅是個名人，所以他做錯了任何事情，我們都應該視而不見嗎？那你這等於是在教育上，不分青紅皂白了嘛。"
首先說你犯的第一個錯誤是，誇張魯迅破壞公物帶來的影響，何況他破壞的是他自己的桌子。 第二，你犯的錯誤是你只想到了事情帶來的壞果卻沒有想到它也可能帶來好的影響。假如我就是使用魯迅曾經刻早字的課桌，那麼我再次看到他的早字受他的影響早起呢？單純將刻字在課桌上的行為歸類為破壞公物，是不是有些不負責任呢？注意這是跟你同學在桌上刻我愛你什麼之類的話，是不一樣的性質，這也是跟一些遊客有時留下到此一游的標記的標榜是不同的，魯迅留下的早字，不僅對他的人生產生重要的影響，還可能提醒我們這下一代用勤勞刻苦的精神去學習。第三，你作為一個小學生，都已經有自己基本的判斷分辨能力，還要事事都讓老師教你什麼事不可以做什麼都可以做嗎？老師的精力是有限的，事界上不能做的事太多，老師也說不完。難道屎不好吃這連小學生都知道的知識，卻因為老師沒有告訴你屎不好吃，你卻去吃了就從此責怪老師嗎？去責怪社會嗎？顯然是極為不合理的。（這個比喻好像有些粗魯···---）
魯迅再厲害，為革命事業做出了再多的貢獻，他也不應該在桌子上亂塗亂畫，這是破壞公物的不文明行為，不管誰幹了這樣的事情，我們都不需要向他學習。魯迅這輩子最討厭的就是拜權，他的吶喊，就是希望中國人能有自己的主見，不要再麻木不仁，不要再是非不分，如果我們因為對權威的崇拜而忽視了對錯本身，那我們豈不是因為崇拜魯迅，而成了魯迅最討厭的人了嗎？
從你的這段文字看出來你只是想藉助這件事，來告訴我們，不要崇拜權威而已，但我告訴你就算是名人，也會犯錯誤，人並不是十全十美，任何人都會犯錯誤，這樣的觀點已經很多人都意識到。假如魯迅真的是破壞了公物，一味的苛責並不可取，假如你因為他是名人的話就苛責的要求他十全十美，要求他一點錯誤都沒有那是不可能的。
還有你的問法真的很極端，以致於看到這個問題的時候的都不知道怎麼回答了，我猜題主應該是處於一種你自己都沒有發現不自信的狀態中，你想找到一些事物可以使你堅定自己的信念，但讓你失望了，你很容易鑽牛角尖…………
有些話言重了，但希望你明白。
我是可愛的匿名用戶………
不要拿「桌子是私人財物他高興拆了都行」來說。。否則他下次會舉出個魯迅身上明顯不值得學習的點來說事（我們都知道有的對吧。。）可以告知小題主的是老師的意思是讓你學習魯迅作為文學家教育家思想家有么么么么等處值得你要學習的地方，而不是一定要全部照搬學他為人處事的所有習慣及私德。老師提出向任何人學習都是這個道理，老師沒辦法做到教你們每句話的時候都把你能鑽的牛角尖全部說明排除一遍，那樣是會累屎人的，而且那樣也不利於你學習如何自己判斷和獨立思考，不要僅靠老師塞填教育，you may be not old enough to know,should be old enough to learn,小題主你明白了么。。
你這種演繹推理邏輯上是不對的。你的老師沒說不代表其他老師沒說
領會精神
這四個字不是白說的，你小時候想和老師爭辯時，老師是不是老說：「年紀不大，歪理不少」。題主聽說過"精忠報國"嗎？
人是在自己家帶來的自己的桌子上刻的，又不是在學校的桌子上刻的。就好比在自己筆記本電腦上刻個早字和在學校微機室電腦上刻一個早字，那能一樣嗎？
還有啊， 唐朝著名詩人李白小時候從不認真讀書，經常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個白髮蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什麼，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受感動，從此就用功讀書，終於成為文豪。
為啥李白小時候可以不認真讀書，出去玩，我們就不行？你咋知道魯迅回去沒被他爹吊起來打了一頓？人家讓你學魯迅勤奮努力，你偏要學人刻字。這不是抬杠嘛
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