「質量」與「教室」的正確發音？

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普通話中的詞語，兩個字都是第四聲時是否需要進行變音？
比如「質量」和「教室」，不少人會讀成「zhǐliàng」、「jiàoshǐ」，是正確的嗎？

不需要變音。讀上聲是北京方言。

謝邀。

這個問題和普通話的連讀變調沒關係，需要從清聲母入聲字在北京話中的歸調講起。

不怕被打臉地說，論及北京話中入聲字的聲調演變問題，整個知乎應該沒有人知道得比我詳細。（因為真正的大牛都沒有玩知乎啊哈哈）

「質」和「室」都是清聲母入聲字。這一批字常用的一共有幾百個。入聲字在中古以前韻尾是不爆破的-p,-t,-k，在北方地區自宋代以後輔音韻尾逐漸失落，根據不同的規律併入不同的音調中（有少數地區仍然自成一個調）。在廣大官話方言中，清入聲字的歸調不盡相同，西南官話歸陽平，中原官話歸陰平，北京官話和東北官話根據很複雜的規律，在存在一些例外的前提下，分別歸入陰陽上去四聲。

為什麼北京和東北是分別歸入四聲呢？主要是因為這裡的語言層次太複雜。在北方地區，入聲的輔音尾消失之初，清入聲字是全部歸上聲的，我猜測應該是輔音尾先演變（弱化）成喉塞音，與北京-東北的上聲的喉塞遺存比較接近。後來受明代統治階層江淮官話的影響，許多清入聲字的文讀變成了陽平和去聲；而以白讀為主的清入聲字，音調根據詞性不同而分化。主要用作動詞的，讀陰平（如拉、吃、踢、劈、切、接），主要用作名詞的，讀上聲（如鐵、血、雪、尺、百、筆、腳）。例外也是有不少的，不舉了。

回到這兩個字，「質」和「室」都是名詞性的，因此它們的白讀按規律應該是上聲，就是題主觀察到的現象了。而目前官方認定的讀音都是去聲，屬於是它們的文讀音。因為北京城內文讀音優勢比周圍地區和東北大，所以文讀被選定為正音，但上聲的白讀音還是頑強地存在著。

說到東北的清入聲讀音里上聲更多，可以看這個圖表，來自賀巍《東北官話的分區》：

上表裡「室」字應該是失收了，因為據我印象東北話「室」字確實是讀上聲的。

然後屬於北京官話區，但不在京城內（京師片）的地區，清入聲字也是讀上聲的比北京多。下面的圖表來自賀巍、錢曾怡、陳淑靜《河北省北京市天津市方言的分區（稿）》：

可見「質」「室」在這些地方也是讀上聲的。另外至少「腹」在北京話里有上聲一讀，空腹，腹部，等等。再附帶說一句：普通話的連讀變調主要發生在上聲字上，此外還有「一」「不」兩個字存在與後字音調有關的變調，即「一」後面是去聲的時候讀陽平，後面是其他音調的時候讀去聲（一隻、一直、一紙、一致）；「不」字與「一」字規律相同，去聲前念陽平，其他音調前念去聲（不依、不移、不以、不易）。原因，主要也是因為「一」和「不」原來都是入聲字，所以今音調不穩定。

謝邀。不需要音變。

室、質、國、福等讀成三聲是方言緣故，普通話不必改讀。

我老家黑龍江，也是這樣讀的。具體方言為什麼這麼讀。感興趣可以搜一搜【入派三聲】。

全濁聲母字派入陽平，次濁聲母及影母入聲字派入去聲，清聲母字派入上聲，這是《中原音韻》存在的入派三聲的規律。不過從聽感上，去聲更近入聲,讀上聲，特別像214這種三個音高的上聲，明顯與「短促」的入聲相去甚遠！

法國。

Zǐ liang，

Jiào sí。

有些不能忍受的是何炅把「亞洲」的音讀成「雅洲」。

我爸東北人說的就是三聲的教室，明明是送分題，考普通話證書的時候敢這麼讀嗎？

教室shi三聲，教普通話的老師說，這個讀法是北京土話

現今官方普通話語系裡，只是存在四個音，一聲平二聲陽三聲拐彎四聲降。按照新華字典標準，質量和教室全是降音。

以前在離北京頗近的河北上學，校領導一講話說到這兩個就是三音，聽起來怪怪的。至於"入聲短促急收藏"，普通話里基本被改掉、廢掉了。在南方的某些語系還是存在的，比如古中原話的繼承者客家話、粵語、閩南語……不過，真要論推廣，普通話確實會更具有可行性吧。

古清入今音不必太糾結，直接按照字典規定的念。

都是裝逼造成的。跟京劇裡面念「黑」字念成赫（二聲）一樣，其實是武漢方言。